Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Мадзари Полина

2014-03-03T10:29:24Z

Мадзари Полина: /* Мій внесок */

[[Файл:-d1s85u8Va4.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я'' Мадзари Полина

''Місце роботи'' "Гармония"

''Посада'' ученица

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8(%D0%9C%D0%B0%D0%B4%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0) Метод синектики]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterV3oxWjR6c3J1aDA/edit?usp=sharing Глобальная экологическая проблема]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterRjJPYzF0LXpBNnc/edit?usp=sharing Портфолио]

Перево́дчик — специалист, занимающийся переводом, то есть созданием письменного или устного текста на определенном языке, эквивалентного письменному или устному тексту на другом языке.

''Мої файли''

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterQlJ6ckJZS1Q2c2M/edit?usp=sharing Практическая 1]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterM3dRb3hiOVlNeHM/edit?usp=sharing Практическая 2]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterSUZheTN6MmJNQWc/edit?usp=sharing Практическая 3]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterVGhWVFdGSXdtWEk/edit?usp=sharing Практическая 4]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterWTVKMkNYbWNOOE0/edit?usp=sharing Практическая 5]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterdXlwaXFJOE5sUVE/edit?usp=sharing Практическая 6]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterMGZ5QnMxSzlXQjg/edit?usp=sharing Практическая 7]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

'''На мой взгляд:'''

1.Самая важная проблема человечества это ''загрязнение окружающей среды'';

2.Самая важная проблема страны это ''образование'';

3.Самая важная проблема сверстников это ''лень'';

4.Самая важная личная проблема для меня это ''нехватка времени''.

[http://onua.edu.ua/ ОНЮА]
[http://www.http://onu.edu.ua/ru/ ОНУ]
[http://www.http://www.osvita.com.ua/universities/419/ ОГЭУ]

Користувач:Мадзари Полина

2014-03-02T19:08:15Z

Мадзари Полина:

[[Файл:-d1s85u8Va4.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я'' Мадзари Полина

''Місце роботи'' "Гармония"

''Посада'' ученица

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8(%D0%9C%D0%B0%D0%B4%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0) Метод синектики]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterV3oxWjR6c3J1aDA/edit?usp=sharing Глобальная экологическая проблема]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterRjJPYzF0LXpBNnc/edit?usp=sharing Портфолио]

Перево́дчик — специалист, занимающийся переводом, то есть созданием письменного или устного текста на определенном языке, эквивалентного письменному или устному тексту на другом языке.

''Мої файли''

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterQlJ6ckJZS1Q2c2M/edit?usp=sharing Практическая 1]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterM3dRb3hiOVlNeHM/edit?usp=sharing Практическая 2]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterSUZheTN6MmJNQWc/edit?usp=sharing Практическая 3]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterVGhWVFdGSXdtWEk/edit?usp=sharing Практическая 4]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterWTVKMkNYbWNOOE0/edit?usp=sharing Практическая 5]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterdXlwaXFJOE5sUVE/edit?usp=sharing Практическая 6]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterMGZ5QnMxSzlXQjg/edit?usp=sharing Практическая 7]
''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

'''На мой взгляд:'''

1.Самая важная проблема человечества это ''загрязнение окружающей среды'';

2.Самая важная проблема страны это ''образование'';

3.Самая важная проблема сверстников это ''лень'';

4.Самая важная личная проблема для меня это ''нехватка времени''.

[http://onua.edu.ua/ ОНЮА]
[http://www.http://onu.edu.ua/ru/ ОНУ]
[http://www.http://www.osvita.com.ua/universities/419/ ОГЭУ]

Користувач:Мадзари Полина

2014-03-02T19:04:49Z

Мадзари Полина:

[[Файл:-d1s85u8Va4.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я'' Мадзари Полина

''Місце роботи'' "Гармония"

''Посада'' ученица

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8(%D0%9C%D0%B0%D0%B4%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0) Метод синектики]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterV3oxWjR6c3J1aDA/edit?usp=sharing Глобальная экологическая проблема]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterRjJPYzF0LXpBNnc/edit?usp=sharing Портфолио]

Перево́дчик — специалист, занимающийся переводом, то есть созданием письменного или устного текста на определенном языке, эквивалентного письменному или устному тексту на другом языке.

''Мої файли''

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterQlJ6ckJZS1Q2c2M/edit?usp=sharing Практическая 1]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterM3dRb3hiOVlNeHM/edit?usp=sharing Практическая 2]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterVGhWVFdGSXdtWEk/edit?usp=sharing Практическая 4]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterWTVKMkNYbWNOOE0/edit?usp=sharing Практическая 5]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterdXlwaXFJOE5sUVE/edit?usp=sharing Практическая 6]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterMGZ5QnMxSzlXQjg/edit?usp=sharing Практическая 7]
''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

'''На мой взгляд:'''

1.Самая важная проблема человечества это ''загрязнение окружающей среды'';

2.Самая важная проблема страны это ''образование'';

3.Самая важная проблема сверстников это ''лень'';

4.Самая важная личная проблема для меня это ''нехватка времени''.

[http://onua.edu.ua/ ОНЮА]
[http://www.http://onu.edu.ua/ru/ ОНУ]
[http://www.http://www.osvita.com.ua/universities/419/ ОГЭУ]

Метод мозгового штурма(Золотарь Екатерина)

2013-12-22T16:14:41Z

Мадзари Полина:

'''Метод мозгового штурма''' — оперативный метод решения проблемы на основе стимулирования творческой активности, при котором участникам обсуждения предлагают высказывать как можно большее количество вариантов решения, в том числе самых фантастичных. Затем из общего числа высказанных идей отбирают наиболее удачные, которые могут быть использованы на практике. Является методом экспертного оценивания.
Правильно организованный мозговой штурм включает три обязательных этапа. Этапы отличаются организацией и правилами их проведения:

''Постановка проблемы.'' Предварительный этап. В начале этого этапа проблема должна быть четко сформулирована. Происходит отбор участников штурма, определение ведущего и распределение прочих ролей участников в зависимости от поставленной проблемы и выбранного способа проведения штурма.

''Генерация идей.'' Основной этап, от которого во многом зависит успех (см. ниже) всего мозгового штурма. Поэтому очень важно соблюдать правила для этого этапа:
Главное — количество идей. Не делайте никаких ограничений.
Полный запрет на критику и любую (в том числе положительную) оценку высказываемых идей, так как оценка отвлекает от основной задачи и сбивает творческий настрой.
Необычные и даже абсурдные идеи приветствуются.
Комбинируйте и улучшайте любые идеи.

''Группировка, отбор и оценка идей.'' Этот этап часто забывают, но именно он позволяет выделить наиболее ценные идеи и дать окончательный результат мозгового штурма. На этом этапе, в отличие от второго, оценка не ограничивается, а наоборот, приветствуется. Методы анализа и оценки идей могут быть очень разными. Успешность этого этапа напрямую зависит от того, насколько "одинаково" участники понимают критерии отбора и оценки идей.

'''Мозговые атаки'''

Для проведения мозговой атаки обычно создают две группы:
участники, предлагающие новые варианты решения задачи;
члены комиссии, обрабатывающие предложенные решения.
Различают индивидуальные и коллективные мозговые атаки.
В мозговом штурме участвует коллектив из нескольких специалистов и ведущий. Перед самим сеансом мозгового штурма ведущий производит четкую постановку задачи, подлежащей решению. В ходе мозгового штурма участники высказывают свои идеи, направленные на решение поставленной задачи, причём как логичные, так и абсурдные. Если в мозговом штурме принимают участие люди различных чинов или рангов, то рекомендуется заслушивать идеи в порядке возрастания ранжира, что позволяет исключить психологический фактор «соглашения с начальством».
В процессе мозгового штурма, как правило, вначале решения не отличаются высокой оригинальностью, но по прошествии некоторого времени типовые, шаблонные решения исчерпываются, и у участников начинают возникать необычные идеи. Ведущий записывает или как-то иначе регистрирует все идеи, возникшие в ходе мозгового штурма.
Затем, когда все идеи высказаны, производится их анализ, развитие и отбор. В итоге находится максимально эффективное и часто нетривиальное решение задачи.

'''Успех'''

Успех мозгового штурма сильно зависит от психологической атмосферы и активности обсуждения, поэтому роль ведущего в мозговом штурме очень важна. Именно он может «вывести из тупика» и вдохнуть свежие силы в процесс.
Изобретателем метода мозгового штурма считается Алекс Осборн, копирайтер, один из основателей агентства BBD&O.
Одним из продолжений метода мозгового штурма является метод синектики.

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BC%D0%BE%D0%B7%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%88%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0 Метод мозгового штурма]

Файл:-d1s85u8Va4.jpg

2013-12-22T16:13:20Z

Мадзари Полина:

Користувач:Мадзари Полина

2013-12-22T16:13:00Z

Мадзари Полина: Створена сторінка: left| == Про мене == ''Прізвище та ім`я'' Мадзари Полина ''Місце робот...

[[Файл:-d1s85u8Va4.jpg|thumb|200 px|left|]]

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я'' Мадзари Полина

''Місце роботи'' "Гармония"

''Посада'' ученица

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8(%D0%9C%D0%B0%D0%B4%D0%B7%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0) Метод синектики]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterV3oxWjR6c3J1aDA/edit?usp=sharing Глобальная экологическая проблема]

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterRjJPYzF0LXpBNnc/edit?usp=sharing Портфолио]

Перево́дчик — специалист, занимающийся переводом, то есть созданием письменного или устного текста на определенном языке, эквивалентного письменному или устному тексту на другом языке.

''Мої файли''

[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterQlJ6ckJZS1Q2c2M/edit?usp=sharing Практическая 1]
[https://drive.google.com/file/d/0B2kbdAFfiterM3dRb3hiOVlNeHM/edit?usp=sharing Практическая 2]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

'''На мой взгляд:'''

1.Самая важная проблема человечества это ''загрязнение окружающей среды'';

2.Самая важная проблема страны это ''образование'';

3.Самая важная проблема сверстников это ''лень'';

4.Самая важная личная проблема для меня это ''нехватка времени''.

[http://onua.edu.ua/ ОНЮА]
[http://www.http://onu.edu.ua/ru/ ОНУ]
[http://www.http://www.osvita.com.ua/universities/419/ ОГЭУ]

Метод синектики(Мадзари Полина)

2013-12-22T16:12:08Z

Мадзари Полина: Створена сторінка: '''Синектика''' — методика исследования, основанная на социально-психологической мотив...

'''Синектика''' — методика исследования, основанная на социально-психологической мотивации коллективной интеллектуальной деятельности, предложенная В. Дж. Гордоном. Является развитием и усовершенствованием метода мозгового штурма. Д. Гордон сформулировал в виде метода решения проблем, когда руководил группой исследования изобретений для Артура Д. Литтла. Один из эвристических методов.
При синектическом штурме допустима критика, которая позволяет развивать и видоизменять высказанные идеи. Этот штурм ведет постоянная группа. Её члены постепенно привыкают к совместной работе, перестают бояться критики, не обижаются, когда кто-то отвергает их предложения.

'''Виды аналогий'''

В методе применены четыре вида аналогий — ''прямая, символическая, фантастическая, личная''.

При '''прямой''' аналогии рассматриваемый объект сравнивается с более или менее похожим аналогичным объектом в природе или технике. Например, для усовершенствования процесса окраски мебели применение прямой аналогии состоит в том, чтобы рассмотреть, как окрашены минералы, цветы, птицы и т. п. или как окрашивают бумагу, киноплёнки и т. п.

'''Символическая''' аналогия требует в парадоксальной форме сформулировать фразу, буквально в двух словах отражающую суть явления. Например, при решении задачи, связанной с мрамором, найдено словосочетание «радужное постоянство», так как отшлифованный мрамор (кроме белого) — весь в ярких узорах, напоминающих радугу, но все эти узоры постоянны.
При фантастической аналогии необходимо представить фантастические средства или персонажи, выполняющие то, что требуется по условиям задачи. Например, хотелось бы, чтобы дорога существовала там, где её касаются колёса автомобиля.

'''Личная аналогия''' ''(эмпатия)'' позволяет представить себя тем предметом или частью предмета, о котором идёт речь в задаче. В примере с окраской мебели можно вообразить себя белой вороной, которая хочет окраситься. Или, если совершенствуется зубчатая передача, то представить себя шестерней, которая крутится вокруг своей оси, подставляя бока соседней шестерне. Нужно в буквальном смысле входить «в образ» этой шестерни, чтобы на себе почувствовать всё, что достаётся ей, и какие она испытывает неудобства или перегрузки. Что даёт такое перевоплощение? Оно значительно уменьшает инерцию мышления и позволяет рассматривать задачу с новой точки зрения.

[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Метод синектики]

Технологии в гимназии "Гармония"

2013-12-22T16:10:03Z

Мадзари Полина: /* 11 В */

==Функции ==
'''[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ArfJBbXScIzRdFJDZDEzQzB4X3doR2daTjQ2TnJSbnc&usp=drive_web#gid=0 функция с=2(а+b)-100]''' --[[Користувач:Земляной Андрей]] 16:44, 29 листопада 2013 (EET)
'''функция с=2(а+b)-100'''

'''[https://docs.google.com/file/d/0B7GFUEeUHt9naWJPUTdZQ0xkYVU/edit IF ]''' --[[Користувач:Gudini|Gudini]] 12:05, 18 листопада 2013 (EET)
'''IF'''

'''[https://docs.google.com/file/d/0B7GIte02KsVfT3FtaEtnV3l3cmc/edit СУММ]'''--[[Користувач:Катерина Фирсанова|Катерина Фирсанова]] 20:22, 18 листопада 2013 (EET)
'''СУММ'''

'''[https://drive.google.com/?authuser=0#folders/0B5qN8OtmCxl1V3pYREI1Y0o3TWc/edit ОКРУГЛ]'''--[[Користувач:Олег Калинко 234| Олег Калинко 234]] 16:22, 24 листопада 2013 (EET)
'''ОКРУГЛ'''

'''[https://docs.google.com/file/d/0B_OZTzpiWz-aQVhudUk1MU94MXc/edit СРЗНАЧ]'''--[[Користувач:Illarionovam| Illarionovam]] 17:32, 24 листопада 2013 (EET)
'''СРЗНАЧ'''

'''[https://docs.google.com/file/d/0B8W9nWzWkGV9ZG16cHp6MzdpUE0/edit ГИПЕРССЫЛКА]'''--[[Користувач:Polina|Polina]] 18:29, 24 листопада 2013 (EET) '''ГИПЕРССЫЛКА'''

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByxITXlU0CpcSXRzS2NNLU9tQWs/edit ПРОИЗВЕД]'''--[[Користувач:vladislavmacho|vladislavmacho]] 20:27, 24 листопада 2013 (EET) '''ПРОИЗВЕД'''

'''['''[https://docs.google.com/file/d/0B_OZTzpiWz-aQVhudUk1MU94MXc/edit СРЗНАЧ]'''--[[Користувач:Illarionovam| Illarionovam]] 17:32, 24 листопада 2013 (EET)

[https://drive.google.com/file/d/0B9a008MMrHBEeGhEVzBRSWxLM2M/edit?usp=sharing ЕСЛИ+МИН] '''[[zhulkov]]'''

''''''[https://docs.google.com/file/d/0B6w0BQHMDFL4RndWand6cG8wa1E/edit?usp=sharing СУММ+ЕСЛИ] '''--[[Користувач:Alexandra M.| Alexandra M.]] (EET)

[http://drive.google.com/?utm_source=ru&utm_medium=button&utm_campaign=web&utm_content=gotodrive&utm_term=carousel&usp=about_start&urp=http%3A%2F%2Fwww.google.com.ua%2Furl%3Fsa%3Dt%26rct%3Dj%26q%3D%25D0%25B4%25D0%25B8%25D1%2581%25D0%25BA%26source%3Dweb%26cd%3D2%26ved%3D0CDgQjBAwAQ%26url%3Dhttp%253A%252F%252Fwww.google.com%252Fintl%252Fru%252Fdrive%252Fabout.html%26ei%3Dbj-bUsTqHMna4AT-goDYCw%26usg%3DAFQjCNENrR9GqK5K1Eox9Yrzu9WH9j8zZQ%26sig2%3DXC8-IRvuWpdql9IrYtFz7g%26bvm%3Dbv.57155469%2Cd.bGE#my-drive LOG(COS(SIN(A1))), SIN(COS(INT(TAN(E1=E2))))] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B8%D0%BB '''Михаил Баркарь''']

== Работы учеников 11-х классов ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B8_%D0%B2_%D0%B3%D0%B8%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B8_%22%D0%93%D0%B0%D1%80%D0%BC%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D1%8F%22#11_.D0.91 Красивая и очень полезная ссылка]

== 11 А ==
[[Синектика]]

[[Метод фокальных объектов]]

[[Метод контрольных вопросов(Иванова Анастасия)]]

[[Соматический метод(Катерина Ф.)]]

[[Метод случайности (Аверкин Андрей)]]

[[Метод функціонально-вартісного аналізу (Алла Каргополова)]]

[[Алгоритм решения изобретательских задач(Крушельницкая А.)]]

[[Метод мозгового штурма(Дарья Ч.)]]

[[Метод контрольных вопросов(Петрусёв Богдан)]]

[[Инсайт (Сорока Игорь)]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0 Методика системного анализа ( Титаренко Валерия)]

== 11 Б ==
[[Синектика 11Б (Илларионова)]]

[[Метод случайности]]

[[Метод контрольных вопросов 11Б]]

[[Морфологический анализ 11Б]]

[[Метод функціонально-вартісного аналізу 11Б]]

[[Метод фокальных обьектов 11Б (Поважнюк Влад)]]

[[Метод контрольных вопросов 11Б (Ангелина)]]

[[Метод синектики 11Б (Поважнюк Влад)]]

[[Метод контрольных вопросов 11Б(Жульков)]]

[[Метод фокальных объектов 11Б(Осадчая Маргарита)]]

[[Метод синектики 11Б(Смирнов Игорь)]]

[[Алгоритм решения изобретательских задач 11Б(Баркарь Миша)]]

[https://drive.google.com/file/d/0B8iJ9srddf-OVGNXRElPbkVMZ1E/edit?usp=sharing Экологические проблемы Одессы. 11-Б(Грабченко Cаша)]

[[Метод случайности (Гербеев)]]

[[Морфологический анализ 11Б(Земляной Андрей)]]

[https://docs.google.com/file/d/0By6vAIAq9EANdS1DRlNFWDZTRkk/edit Экологические проблемы "глобального потепления"(Осадчая Маргарита)]

[https://docs.google.com/file/d/0By6vAIAq9EANbUhMS2lTa0dNSFk/edit ГЛОБАЛЬНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ(Осадчая Маргарита)]

[https://docs.google.com/presentation/d/10xlnLdpTYsIfUzaylrDNdNUifdqbd8ujLD_WVYy8B1Y/edit#slide=id.p Экологические проблемы Одессы. Баркарь 11-Б]

[[Метод контрольных вопросов (Чекаленко)]]

[https://docs.google.com/file/d/0B7cgvmjOAsXMWGFhNnlPcERibkE/edit Пример использования функции SUM(Цесенко Виктория) ]

[[Пример собственной исполняющей функции (Илларионова)]]

[[Метод Случайности ( Панченко)]]

[https://drive.google.com/?tab=wo&authuser=0#folders/0B1RHzkz0bcYVMU1TV2E3bVl3VVU Метод использования собственной функции (Малаева Лиза)]

[https://docs.google.com/file/d/0ByxITXlU0CpcSXRzS2NNLU9tQWs/edit Пример использования функции (Поважнюк Влад) ]

== 11 В ==
[[Метод случайности 11В(Домаскин Даниил)]] 
[[Синектика 11В(Романенко Кирилл)]]

[[Метод мозгового штурма(Иванова Оля)]]

[[Метод случайностей(Федяй Александра)]] 
[[Метод случайностей(Любошец Никита)]] 

[[Метод случайностей(Бронников Евгений)]] 

[[Метод случайностей(Жигалов Даниил)]] 
[[Метод случайностей(Никита Кошкуль)]] 
[[Метод мозгового штурма(Иван коренюк)]]

[[Метод мозгового штурма(Золотарь Екатерина)]]

[[Метод синектики(Мадзари Полина)]]