http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F+%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T12:46:40Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1007281 2017-01-17T11:44:54Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUSDhQRDhabGQyUnM Загальна таблиця оцінювання учнів.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUY2dYcW9OT0V0SW8 Контрольна робота з теми &quot;Масштаб&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUOVZyVEJ2RVVVc2M Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Лов′янова Ірина Василівна]&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=1007279 2017-01-17T11:35:28Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаві питання, все вдало обдумано.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> С боку учня робота виконана цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:05, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре! Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:06, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна додати опис оцінювання<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чудова презентація вчителя, я гадаю дітям буде цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:06, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Документи гарно оформлені, та доцільні!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом Портфоліо мені сподобалось, все по темі нічого зайвого. Бажаю Вам успіхів у подальшому!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:35, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=1007278 2017-01-17T11:34:40Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаві питання, все вдало обдумано.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> С боку учня робота виконана цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:05, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре! Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:06, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Можна додати опис оцінювання<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чудова презентація вчителя, я гадаю дітям буде цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:06, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Документи гарно оформлені, та доцільні!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=1007258 2017-01-17T11:06:46Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаві питання, все вдало обдумано.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> С боку учня робота виконана цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:05, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре! Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:06, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Чудова презентація вчителя, я гадаю дітям буде цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:06, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=1007257 2017-01-17T11:06:04Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаві питання, все вдало обдумано.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> С боку учня робота виконана цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:05, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже добре! Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:06, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=1007256 2017-01-17T11:05:27Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаві питання, все вдало обдумано.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> С боку учня робота виконана цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:05, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=1007255 2017-01-17T11:04:42Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаві питання, все вдало обдумано.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%8F._%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D1%96%D1%97%C2%BB&diff=1007254 2017-01-17T11:04:11Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Цікаві питання, все вдало обдумано.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 13:04, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007161 2017-01-17T08:45:11Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне. Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:17, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:39, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалась ваша форма оцінювання!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарна презентація, яскраво. Я гадаю учням буде дуже цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:41, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Молодець! Мені подобається.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:44, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом портфоліо дуже яскраве, цікаве. Ви дуже гарно впорались з цією роботою. Ви молодець! Бажаю Вам успіхів у подальшому!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:45, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007160 2017-01-17T08:44:52Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне. Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:17, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:39, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалась ваша форма оцінювання!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарна презентація, яскраво. Я гадаю учням буде дуже цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:41, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Молодець! Мені подобається.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:44, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007159 2017-01-17T08:44:00Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне. Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:17, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:39, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалась ваша форма оцінювання!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарна презентація, яскраво. Я гадаю учням буде дуже цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:41, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Загалом портфоліо дуже яскраве, цікаве. Ви дуже гарно впорались з цією роботою. Ви молодець! Бажаю Вам успіхів у подальшому!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:44, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007158 2017-01-17T08:41:52Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне. Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:17, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:39, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалась ваша форма оцінювання!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже гарна презентація, яскраво. Я гадаю учням буде дуже цікаво.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:41, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007156 2017-01-17T08:40:32Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне. Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:17, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:39, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Мені сподобалась ваша форма оцінювання!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007155 2017-01-17T08:39:54Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне. Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:17, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Добре!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:39, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1007153 2017-01-17T08:38:00Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUSDhQRDhabGQyUnM Загальна таблиця оцінювання учнів.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUY2dYcW9OT0V0SW8 Контрольна робота з теми &quot;Масштаб&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUOVZyVEJ2RVVVc2M Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007139 2017-01-17T08:17:18Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Оцінювання доцільне. Ви молодець!--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:17, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%91%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8._%D0%9E%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BA%D0%B8_%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=1007132 2017-01-17T08:15:47Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Дуже сподобались Ваша тема, всі питання, та як Ви підійшли до виконання цієї роботи.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:15, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Час вивчення теми можна скоротити до 3-4 тижнів.<br /> <br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:27, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:28, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 09:30, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.%C2%BB&diff=1007121 2017-01-17T08:12:47Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже сподобалась Ваша ідея теми проекту. Також , вважаю, досить вдалим опис проекту, оскільки він є чітким, лаконічним та зрозумілим.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:32, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:02, 17 січня 2017 (EET)Добре, але мені здається, що саме Ви повинні зробити процес більш цікавим, тобто можливо доробити якусь презентацію(окремо) з цікавими фактами. На мою думку це набагато підвищить інтерес та працездатність учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми є дуже гарним.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:04, 17 січня 2017 (EET) Зауважень загалом немає.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:08, 17 січня 2017 (EET) На мою думку як учень Ви задовільно виконали роботу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі момент==<br /> <br /> Сподобався Ваш опитувальник! Думаю, що дітям буде дуже цікаво його заповнювати.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:38, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:09, 17 січня 2017 (EET) Опитувальники гарно виконані, але можна було доопрацювати, зробити ще більш цікавішими.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:10, 17 січня 2017 (EET) Всі документи доцільно було б краще відредагувати.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Загалом портфоліо є дуже гарним, добре оформленим та містить багато цікавої інформації!<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Спробуйте додати яскравості Портфоліо, загалом, дуже непогано, мені сподобалося.--[[Користувач:Работа Катерина Віталіївна|Работа Катерина Віталіївна]] ([[Обговорення користувача:Работа Катерина Віталіївна|обговорення]]) 10:07, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> Портфоліо насамперед доцільне і корисне, я вважаю ви впорались зі своєю роботою. Бажаю Вам успіхів у подальших починаннях.--[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:12, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.%C2%BB&diff=1007111 2017-01-17T08:10:51Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже сподобалась Ваша ідея теми проекту. Також , вважаю, досить вдалим опис проекту, оскільки він є чітким, лаконічним та зрозумілим.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:32, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:02, 17 січня 2017 (EET)Добре, але мені здається, що саме Ви повинні зробити процес більш цікавим, тобто можливо доробити якусь презентацію(окремо) з цікавими фактами. На мою думку це набагато підвищить інтерес та працездатність учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми є дуже гарним.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:04, 17 січня 2017 (EET) Зауважень загалом немає.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:08, 17 січня 2017 (EET) На мою думку як учень Ви задовільно виконали роботу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі момент==<br /> <br /> Сподобався Ваш опитувальник! Думаю, що дітям буде дуже цікаво його заповнювати.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:38, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:09, 17 січня 2017 (EET) Опитувальники гарно виконані, але можна було доопрацювати, зробити ще більш цікавішими.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:10, 17 січня 2017 (EET) Всі документи доцільно було б краще відредагувати.<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Загалом портфоліо є дуже гарним, добре оформленим та містить багато цікавої інформації!<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Спробуйте додати яскравості Портфоліо, загалом, дуже непогано, мені сподобалося.--[[Користувач:Работа Катерина Віталіївна|Работа Катерина Віталіївна]] ([[Обговорення користувача:Работа Катерина Віталіївна|обговорення]]) 10:07, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.%C2%BB&diff=1007104 2017-01-17T08:09:40Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже сподобалась Ваша ідея теми проекту. Також , вважаю, досить вдалим опис проекту, оскільки він є чітким, лаконічним та зрозумілим.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:32, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:02, 17 січня 2017 (EET)Добре, але мені здається, що саме Ви повинні зробити процес більш цікавим, тобто можливо доробити якусь презентацію(окремо) з цікавими фактами. На мою думку це набагато підвищить інтерес та працездатність учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми є дуже гарним.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:04, 17 січня 2017 (EET) Зауважень загалом немає.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:08, 17 січня 2017 (EET) На мою думку як учень Ви задовільно виконали роботу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі момент==<br /> <br /> Сподобався Ваш опитувальник! Думаю, що дітям буде дуже цікаво його заповнювати.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:38, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:09, 17 січня 2017 (EET) Опитувальники гарно виконані, але можна було доопрацювати, зробити ще більш цікавішими.<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Загалом портфоліо є дуже гарним, добре оформленим та містить багато цікавої інформації!<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Спробуйте додати яскравості Портфоліо, загалом, дуже непогано, мені сподобалося.--[[Користувач:Работа Катерина Віталіївна|Работа Катерина Віталіївна]] ([[Обговорення користувача:Работа Катерина Віталіївна|обговорення]]) 10:07, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.%C2%BB&diff=1007099 2017-01-17T08:08:15Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже сподобалась Ваша ідея теми проекту. Також , вважаю, досить вдалим опис проекту, оскільки він є чітким, лаконічним та зрозумілим.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:32, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:02, 17 січня 2017 (EET)Добре, але мені здається, що саме Ви повинні зробити процес більш цікавим, тобто можливо доробити якусь презентацію(окремо) з цікавими фактами. На мою думку це набагато підвищить інтерес та працездатність учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми є дуже гарним.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:04, 17 січня 2017 (EET) Зауважень загалом немає.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:08, 17 січня 2017 (EET) На мою думку як учень Ви задовільно виконали роботу.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі момент==<br /> <br /> Сподобався Ваш опитувальник! Думаю, що дітям буде дуже цікаво його заповнювати.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:38, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Загалом портфоліо є дуже гарним, добре оформленим та містить багато цікавої інформації!<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Спробуйте додати яскравості Портфоліо, загалом, дуже непогано, мені сподобалося.--[[Користувач:Работа Катерина Віталіївна|Работа Катерина Віталіївна]] ([[Обговорення користувача:Работа Катерина Віталіївна|обговорення]]) 10:07, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.%C2%BB&diff=1007091 2017-01-17T08:04:45Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже сподобалась Ваша ідея теми проекту. Також , вважаю, досить вдалим опис проекту, оскільки він є чітким, лаконічним та зрозумілим.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:32, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:02, 17 січня 2017 (EET)Добре, але мені здається, що саме Ви повинні зробити процес більш цікавим, тобто можливо доробити якусь презентацію(окремо) з цікавими фактами. На мою думку це набагато підвищить інтерес та працездатність учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми є дуже гарним.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:04, 17 січня 2017 (EET) Зауважень загалом немає.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі момент==<br /> <br /> Сподобався Ваш опитувальник! Думаю, що дітям буде дуже цікаво його заповнювати.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:38, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Загалом портфоліо є дуже гарним, добре оформленим та містить багато цікавої інформації!<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.%C2%BB&diff=1007087 2017-01-17T08:02:43Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже сподобалась Ваша ідея теми проекту. Також , вважаю, досить вдалим опис проекту, оскільки він є чітким, лаконічним та зрозумілим.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:32, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 10:02, 17 січня 2017 (EET)Добре, але мені здається, що саме Ви повинні зробити процес більш цікавим, тобто можливо доробити якусь презентацію(окремо) з цікавими фактами. На мою думку це набагато підвищить інтерес та працездатність учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми є дуже гарним.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі момент==<br /> <br /> Сподобався Ваш опитувальник! Думаю, що дітям буде дуже цікаво його заповнювати.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:38, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Загалом портфоліо є дуже гарним, добре оформленим та містить багато цікавої інформації!<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%84%D0%B2%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%9E%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9A%D0%BE%D0%BE%D1%80%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BD%D0%B0_%D0%BF%D0%BB%D0%BE%D1%89%D0%B8%D0%BD%D0%B0._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D1%96%D0%B2_%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%BC%D1%96%D0%B6_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8.%C2%BB&diff=1007082 2017-01-17T08:00:37Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Дуже сподобалась Ваша ідея теми проекту. Також , вважаю, досить вдалим опис проекту, оскільки він є чітким, лаконічним та зрозумілим.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:32, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Добре, але мені здається, що саме Ви повинні зробити процес більш цікавим, тобто можливо доробити якусь презентацію(окремо) з цікавими фактами. На мою думку це набагато підвищить інтерес та працездатність учнів.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> План вивчення теми є дуже гарним.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі момент==<br /> <br /> Сподобався Ваш опитувальник! Думаю, що дітям буде дуже цікаво його заповнювати.<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:38, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> Загалом портфоліо є дуже гарним, добре оформленим та містить багато цікавої інформації!<br /> <br /> --[[Користувач:Мельниченко Юлія Анатоліївна|Мельниченко Юлія Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Мельниченко Юлія Анатоліївна|обговорення]]) 09:40, 17 січня 2017 (EET)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1007051 2017-01-17T07:47:15Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUY2dYcW9OT0V0SW8 Контрольна робота з теми &quot;Масштаб&quot;]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUOVZyVEJ2RVVVc2M Учнівська презентація.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006896 2017-01-16T22:49:56Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Мої захоплення */</p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA Публікаця про метод проектів.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DGmaBhyszmC8smGqk4GOwIIibActI6-6j5ZmoKvlzNc Опитувальник з теми: &quot;Масштаб&quot;(гугл фрма).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник (діаграмами).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення проекту з теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1006895 2017-01-16T22:48:43Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUY2dYcW9OT0V0SW8 Контрольна робота з теми &quot;Масштаб&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1006890 2017-01-16T22:25:33Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1006889 2017-01-16T22:17:18Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006887 2017-01-16T22:15:58Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA Публікаця про метод проектів.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DGmaBhyszmC8smGqk4GOwIIibActI6-6j5ZmoKvlzNc Опитувальник з теми: &quot;Масштаб&quot;(гугл фрма).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник (діаграмами).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення проекту з теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUEVnTzlVcVl2eVk План впровадження проекту.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Eoqx9 RIep0.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006662 2017-01-16T14:26:25Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA Публікаця про метод проектів.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DGmaBhyszmC8smGqk4GOwIIibActI6-6j5ZmoKvlzNc Опитувальник з теми: &quot;Масштаб&quot;(гугл фрма).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник (діаграмами).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення проекту з теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Eoqx9 RIep0.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1006658 2017-01-16T14:23:55Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcTBVMmNyUWYwY0U План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1006645 2017-01-16T14:16:42Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUclJFb1dMYVVtTkU План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді публікації, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи у вигляді створеної вправи на LearningApps.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки на сайті вчителя, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006644 2017-01-16T14:13:00Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Мої файли */</p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA Публікаця про метод проектів.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DGmaBhyszmC8smGqk4GOwIIibActI6-6j5ZmoKvlzNc Опитувальник з теми: &quot;Масштаб&quot;(гугл фрма).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник (діаграмами).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Eoqx9 RIep0.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006642 2017-01-16T14:10:40Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006633 2017-01-16T14:03:54Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}<br /> <br /> == Проект &quot;Будівельники&quot;(Вікі-стаття учня). ==<br /> [[Файл:Englssh-uroks-vsdeo-professss-rabota.jpg|обрамити]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &lt;big&gt;'''''Неосяжнвість світу'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> '''Як осягнути неосяжне?'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006632 2017-01-16T14:02:32Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Проект &quot;Будівники&quot;(Вікі-стаття учня). */</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}<br /> <br /> == Проект &quot;Будівельники&quot;(Вікі-стаття учня). ==<br /> [[Файл:Englssh-uroks-vsdeo-professss-rabota.jpg|обрамити]]<br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Englssh-uroks-vsdeo-professss-rabota.jpg&diff=1006631 2017-01-16T14:01:35Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div></div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006630 2017-01-16T13:58:52Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Проект &quot;Будівники&quot;(Вікі-стаття учня). */ нова тема</p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}<br /> <br /> == Проект &quot;Будівники&quot;(Вікі-стаття учня). ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006629 2017-01-16T13:57:49Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA Публікаця про метод проектів.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DGmaBhyszmC8smGqk4GOwIIibActI6-6j5ZmoKvlzNc Опитувальник з теми: &quot;Масштаб&quot;(гугл фрма).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник (діаграмами).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Eoqx9 RIep0.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006628 2017-01-16T13:56:48Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA Публікаця про метод проектів.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DGmaBhyszmC8smGqk4GOwIIibActI6-6j5ZmoKvlzNc Опитувальник з теми: &quot;Масштаб&quot;(гугл фрма).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник (діаграмами).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Eoqx9 RIep0.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB&diff=1006616 2017-01-16T13:46:15Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> &lt;big&gt;'''''&quot;Неосяжність світу&quot;'''''&lt;/big&gt; (Тема: Масштаб)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt;big&gt;Основний навчальний предмет - математика. Тема &quot;Дробові числа&quot;, підтема &quot;Масштаб&quot;. Дана тема тісно пов’язана з географією, технологією та кресленням.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt;big&gt;Дана тема вивчається у 5-му класі. Приблизний вік учнів 10-11 років.&lt;/big&gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> Навчальний проект «Неосяжність світу» виконуватиметься учнями 5 класу академічного профілю у процесі вивчення теми з курсу математики:<br /> “Масштаб”, основні види діяльності учнів, такі, як збір інформації про метод моделювання, дослідження розмірів, відстаней у природі, техніці та оточуючому середовищі за допомогою масштабу, вся діяльність учнів спрямована на досягнення вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та відповідають запланованим навчальним цілям; можливі учнівські ролі, які передбачаються у сценарії проекту: дослідники, знавці, аналітики, шукачі; продуктами діяльності учнів в проекті можуть бути презентація про своє дослідження; або інформаційний бюлетень, або вікі-сайт про тему.<br /> <br /> [[Файл:Drone-photography-hong-kong-density-andy-yeung-2.jpg]]<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUclJFb1dMYVVtTkU План вивчення теми &quot;Масштаб&quot;.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень щодо використання статистики для передбачення майбутнього на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і груповх консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для презентації, контрольний список для вікі або контрольний список для інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня (чи вікі).<br /> <br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1VJETxn5Yox1ZbgRDqSlLmLCk8tHLAXwbmdcTTDPGGmo Навички 21 століття]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUMUgzOUl0eEtBcWM Форма оцінювання Презентація]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUUDVJbzFhakJ2WDA Форма оцінювання Публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUM2l4M21xeV9mWDg Форма оцінювання унівського сайту(блогу, вікі-статті)]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> '''І етап – Підготовчий.'''<br /> Перед початком роботи над проектом вчитель <br /> - створює сайт проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;<br /> - передбачає сторінку для On-line консультацій учнів.<br /> <br /> '''ІІ етап – Мотиваційний.'''<br /> Перед учнями ставиться ключове питання: Як осягнути неосяжне?. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.<br /> Всім класом заповнюють дві перші колонки таблиці З-Х-Д (знаю – хочу дізнатися – дізнався).<br /> Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.<br /> <br /> '''ІІІ етап – Конструктивний'''<br /> <br /> ''Перший тиждень''<br /> <br /> Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються<br /> - пошуком відомостей, <br /> - складають план діяльності для впровадження своїх планів,<br /> - визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.<br /> Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.<br /> <br /> ''Другий тиждень''<br /> <br /> Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок.<br /> <br /> '''І група – «Будівельники»''' <br /> працюють над питаннями: Як ляльковий дім можна втілити у життя? і повинні представити результат своєї роботи у вигляді сторінки wikі-сайту, де висвітлюються основні результати дослідження, подаються наочні відомості про результати дослідження, висновки.<br /> <br /> '''ІІ група – «Туристи»''' <br /> проводитиме дослідження за питаннями: Як допомагає математика мандрівнику?. Вона також представлятиме результат своєї роботи відповідної сторінки спільного сайту, де висвітлюються: основні результати діяльності у ході проекту.<br /> <br /> '''ІІІ група – «Майстри»''' <br /> працює за тематичним питанням «Однакові фартухи для себе та своєї ляльки, реально?». Зокрема учні мають провести навчальне дослідження про використання масштабу у сфері шиття,технології.<br /> <br /> Вчитель роздає учням документ Контрольний список, щоб допомогти учням планувати та стежити за своїм прогресом. Попередньо відбувається обговорення цих форм з керівниками груп, щоб переконатися, що вони розуміють критерії оцінювання перед початком роботи. <br /> <br /> '''IV етап – захист проекту'''<br /> Перед завершенням роботи учні, використовуючи Критерії, перевіряють свою роботу та коригують навчальні потреби.<br /> <br /> <br /> Інформація про метод проектів: [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA буклет]<br /> <br /> Опитувальник до проекту: [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdc00zduiPTznshtzCQjxyc1rDGlUb0lca4Ef2_VD6PQt3p8g/viewform &quot;Неосяжність світу&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfpHHqNyTpbb8k4lwCvMiyBnIDGWn6dSX1_BhZfLwN8ihvrrQ/viewform Контрольне опитування.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник(діаграми).]<br /> <br /> [http://learningapps.org/display?v=py35htm6n17 Вправа LearningApps]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUcl9PVjJINFNVN0U Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> &lt;big&gt;'''''Лісова Надія Андріївна'''''&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> &lt;big&gt;Математика(інформатика)&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> &lt;big&gt;[http://kdpu.edu.ua/ Державний вищий навчальний заклад &quot;Криворізький педагогічний університет&quot;].&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> &lt;big&gt;Місто Кривий Ріг, Дніпропетровська область&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;5 січня 2017 – 17 січня 2017&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> &lt;big&gt;Державний вищий навчальний заклад «Криворізький педагогічний університет»&lt;/big&gt;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> &lt;big&gt;Лов′янова Ірина Василівна&lt;/big&gt;<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006580 2017-01-16T12:47:26Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006578 2017-01-16T12:46:18Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>Відповідь на питання педради.<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.01.2017_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%86-13-1-2_(%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2)&diff=1006576 2017-01-16T12:43:35Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Користувач:Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Цоуфал Володимир Едуардович|Користувач:Цоуфал Володимир Едуардович]] ([[Обговорення користувача:Цоуфал Володимир Едуардович|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Іванова Олена Анатоліївна|Користувач:Іванова Олена Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Іванова Олена Анатоліївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Засоріна Марина Олегівна|Користувач:Засоріна Марина Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Засоріна Марина Олегівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Воткаленко Катерина Юріївна|Користувач:Воткаленко Катерина Юріївна]] ([[Обговорення користувача:Воткаленко Катерина Юріївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Петренко Анна Вікторівна|Користувач:Петренко Анна Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Петренко Анна Вікторівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович|Користувач:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович]] ([[Обговорення користувача:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович|обговорення]]) 11:25, 11 csxyz 2017 (EET)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич|Користувач:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич]] ([[Обговорення користувача:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич|обговорення]]) 11:25, 11 csxyz 2017 (EET)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Ішанова Дурли Гурбангелдивна|Користувач:шанова Дурли Гурбангелдивна]] ([[Обговорення користувача:Ішанова Дурли Гурбангелдивна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Лісова Надія Андріївна|Користувач:Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006575 2017-01-16T12:41:15Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мої файли ==<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUd01XYXpSeTMyRzA Публікаця про метод проектів.]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1DGmaBhyszmC8smGqk4GOwIIibActI6-6j5ZmoKvlzNc Опитувальник з теми: &quot;Масштаб&quot;(гугл фрма).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUTWRSVllzcTB0ZnM Опитувальник (діаграмами).]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0B-hG-oU5CWaUdzd1dVF2eEh6MkE Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Eoqx9 RIep0.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006571 2017-01-16T12:34:02Z

<p>Лісова Надія Андріївна: /* Про мене */</p> <hr /> <div>[[Файл:UN8XQMSJHsk.jpg|200px|thumb|left]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> Студентка 4 курсу, фізико-математичного факультету. Голова студентської ради фізико-математичного факультету з 2016 року.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://nadialisovaya.blogspot.com/ Блог вчителя Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Портфоліо Лісової Надії Андріїівни]<br /> <br /> [https://sites.google.com/site/lisovaintel/ Сайт Лісової Надії Андріївни]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Файл:YfKsoQIOd6s.jpg]] <br /> <br /> [[Файл:Eoqx9 RIep0.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:MurDowhgrVs.jpg]]<br /> <br /> [[Файл:S6MRnvNs3rc.jpg]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1006569 2017-01-16T12:31:47Z

<p>Лісова Надія Андріївна: Створена сторінка: Відповідь на питання педради.</p> <hr /> <div>Відповідь на питання педради.</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.01.2017_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%86-13-1-2_(%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2)&diff=1006568 2017-01-16T12:30:27Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Користувач:Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Цоуфал Володимир Едуардович|Користувач:Цоуфал Володимир Едуардович]] ([[Обговорення користувача:Цоуфал Володимир Едуардович|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Іванова Олена Анатоліївна|Користувач:Іванова Олена Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Іванова Олена Анатоліївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Засоріна Марина Олегівна|Користувач:Засоріна Марина Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Засоріна Марина Олегівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Воткаленко Катерина Юріївна|Користувач:Воткаленко Катерина Юріївна]] ([[Обговорення користувача:Воткаленко Катерина Юріївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Петренко Анна Вікторівна|Користувач:Петренко Анна Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Петренко Анна Вікторівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович|Користувач:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович]] ([[Обговорення користувача:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович|обговорення]]) 11:25, 11 csxyz 2017 (EET)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич|Користувач:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич]] ([[Обговорення користувача:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич|обговорення]]) 11:25, 11 csxyz 2017 (EET)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Ішанова Дурли Гурбангелдивна|Користувач:шанова Дурли Гурбангелдивна]] ([[Обговорення користувача:Ішанова Дурли Гурбангелдивна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Користува: Лісова Надія Андріївна] ([http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%97_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%9C%D0%B0%D1%81%D1%88%D1%82%D0%B0%D0%B1%C2%BB Обговорення користувача: Лісова Надія Андріївна]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)</div>

Лісова Надія Андріївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=12.01.2017_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82._%D0%9C%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BB%D1%8C_5._%D0%93%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_%D0%9C%D0%86-13-1-2_(%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_2)&diff=1006565 2017-01-16T12:25:54Z

<p>Лісова Надія Андріївна: </p> <hr /> <div>{| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |-<br /> ! Проблеми !! Шляхи вирішення<br /> |-<br /> | Вибір недоречного матеріалу для вивчення || Моніторинг використання навчального матеріалу в групі<br /> |-<br /> | Розподіл обов`язків в середині групи || Запропонувати спосіб виявлення лідера в групі, запропонувати метод розподілу на групи<br /> |-<br /> | Засвоєння навчального матеріалу || План презентації свого проекту, звітування про склад групи, ролі та хід роботи<br /> |}<br /> --[[Користувач:Євтушок Олена Олегівна|Користувач:Євтушок Олена Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Євтушок Олена Олегівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Цоуфал Володимир Едуардович|Користувач:Цоуфал Володимир Едуардович]] ([[Обговорення користувача:Цоуфал Володимир Едуардович|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Іванова Олена Анатоліївна|Користувач:Іванова Олена Анатоліївна]] ([[Обговорення користувача:Іванова Олена Анатоліївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Засоріна Марина Олегівна|Користувач:Засоріна Марина Олегівна]] ([[Обговорення користувача:Засоріна Марина Олегівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Воткаленко Катерина Юріївна|Користувач:Воткаленко Катерина Юріївна]] ([[Обговорення користувача:Воткаленко Катерина Юріївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Петренко Анна Вікторівна|Користувач:Петренко Анна Вікторівна]] ([[Обговорення користувача:Петренко Анна Вікторівна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[Користувач:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович|Користувач:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович]] ([[Обговорення користувача:Бекієв Нурмухаммет Нурджанович|обговорення]]) 11:25, 11 csxyz 2017 (EET)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич|Користувач:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич]] ([[Обговорення користувача:Томмуков Гурбангелди Дадебайевич|обговорення]]) 11:25, 11 csxyz 2017 (EET)<br /> <br /> <br /> --[[Користувач:Ішанова Дурли Гурбангелдивна|Користувач:шанова Дурли Гурбангелдивна]] ([[Обговорення користувача:Ішанова Дурли Гурбангелдивна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)<br /> <br /> --[[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%96%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D1%96%D1%8F_%D0%90%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0|Користувач: Лісова Надія Андріївна]] ([[Обговорення користувача:Лісова Надія Андріївна|обговорення]]) 11:25, 11 січня 2017 (EET)</div>

Лісова Надія Андріївна