Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Лютинська Марина

2023-05-16T13:31:54Z

Лютинська Марина: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Марина_Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна''''' - заступник директора з навчально-виховної роботи школи № 58 Шевченківського району міста Києва, учитель інформатики Києво-Печерського ліцею №171 "Лідер".[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання хмарних сервісів як засобу розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей»''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Дев'ять років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії'', ''старший вчитель''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Файл:Марина Лютинська.png

2023-05-16T13:30:41Z

Лютинська Марина:

Користувач:Лютинська Марина

2023-05-16T13:27:16Z

Лютинська Марина: /* Кваліфікація */

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна''''' - заступник директора з навчально-виховної роботи школи № 58 Шевченківського району міста Києва, учитель інформатики Києво-Печерського ліцею №171 "Лідер".[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання хмарних сервісів як засобу розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей»''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Дев'ять років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії'', ''старший вчитель''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Користувач:Лютинська Марина

2023-05-16T13:26:04Z

Лютинська Марина: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна''''' - заступник директора з навчально-виховної роботи школи № 58 Шевченківського району міста Києва, учитель інформатики Києво-Печерського ліцею №171 "Лідер".[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання хмарних сервісів як засобу розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей»''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Дев'ять років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Користувач:Лютинська Марина

2023-05-16T13:25:37Z

Лютинська Марина: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна - заступник директора з навчально-виховної роботи школи № 58 Шевченківського району міста Києва, учитель інформатики Києво-Печерського ліцею №171 "Лідер".[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання хмарних сервісів як засобу розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей»''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Дев'ять років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Користувач:Лютинська Марина

2023-05-16T13:23:03Z

Лютинська Марина: /* Про мене */

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна -'''''заступник директора з навчально-виховної роботи школи № 58 Шевченківського району міста Києва, учитель інформатики Києво-Печерського ліцею №171 "Лідер".[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання хмарних сервісів як засобу розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей»''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Дев'ять років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Користувач:Лютинська Марина

2018-01-17T16:09:54Z

Лютинська Марина: /* Педагогічний стаж */

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна -''''' учитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. с. Солгутове Гайворонського району, Кіровоградської області та керівник гуртка "Обчислювальної техніки" Гайворонського центру дитячої та юнацької творчості.[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання хмарних сервісів як засобу розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей»''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Дев'ять років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-15T00:55:09Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.
=Опис оцінювання=
На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Разом з учнями заповнюють опитувальник, який розміщений у спеціально підготовленому формі та батьки у буклеті заповнюють заяву в якій дають дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.

Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються тестові завдання, які розміщення у спеціально підготованому опитувальнику вчителя.

Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти, озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми "Служби онлайнового документообігу" під час виконання контрольної роботи.
 
[https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b1ae457cac574580aab16f44740c972b&authkey=AcolVh4vI0N7la38Cs4871c Критерії оцінювання учнівської презентації]
[https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1781a61178fc046a098bdaf14138a3a95&authkey=AUzpJE48Eus3cMbW-CK6Ljg Критерії оцінювання таблиць та діаграм]
Критерії оцінювання відео
Критерії підготовки записника
Картка обліку готовності звітних матеріалів
=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''''Група "Експерти Excel Online "''''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''''Група "Експерти мультимедіа"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''''Група "Знавці OneNote Online"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?folderid=198621d1ebc184b3da51832c4ada45a29&authkey=AcbF83f2Vsk4pvtH2b5UoJw записник], який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''''Група "Інтерв'юєри"''''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
 
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у S[https://sway.com/ way]. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Лютинська Марина

2017-02-14T22:39:23Z

Лютинська Марина: /* Методична проблема: */

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна -''''' учитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. с. Солгутове Гайворонського району, Кіровоградської області та керівник гуртка "Обчислювальної техніки" Гайворонського центру дитячої та юнацької творчості.[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання хмарних сервісів як засобу розвитку інтелектуального та творчого потенціалу учнів, їх життєвих компетентностей»''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Вісім років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Користувач:Лютинська Марина

2017-02-14T22:11:25Z

Лютинська Марина:

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна -''''' учитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. с. Солгутове Гайворонського району, Кіровоградської області та керівник гуртка "Обчислювальної техніки" Гайворонського центру дитячої та юнацької творчості.[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання методів активного навчання та інноваційних технологій на уроках інформатики та заняттях гуртка «Обчислювальної техніки» в умовах допрофільної та профільної освіти."''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Вісім років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Користувач:Лютинська Марина

2017-02-14T22:10:26Z

Лютинська Марина:

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна -''''' учитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. с. Солгутове Гайворонського району, Кіровоградської області та керівник гуртка "Обчислювальної техніки" Гайворонського центру дитячої та юнацької творчості.[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання методів активного навчання та інноваційних технологій на уроках інформатики та заняттях гуртка «Обчислювальної техніки» в умовах допрофільної та профільної освіти."''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
- максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
- будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
- всебічно розвивати творчі здібності дітей;
- формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Вісім років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
 
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Користувач:Лютинська Марина

2017-02-14T22:08:17Z

Лютинська Марина:

== Про мене ==

[[Файл:Лютинська.png|200px|thumb|left|]]
'''''Лютинська Марина Олександрівна -''''' учитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ст. с. Солгутове Гайворонського району, Кіровоградської області та керівник гуртка "Обчислювальної техніки" Гайворонського центру дитячої та юнацької творчості.[[Файл:Урок_інформатики_Лютинська_.JPG|thumb|right|‎]]

== '''Методична проблема:''' ==
''«Використання методів активного навчання та інноваційних технологій на уроках інформатики та заняттях гуртка «Обчислювальної техніки» в умовах допрофільної та профільної освіти."''
[[Файл:Лютинська1_.JPG‎|thumb|right|]]

== Педагогічне кредо ==
''“Тільки в творчій праці, щоденному пошуку можна знайти успіх”

== Педагогічна філософія ==
розвивати, навчати, виховувати одночасно;
-  максимально враховувати індивідуальні здібності учнів;
-  будувати роботу на позитивних емоціях вчителя й учня;
-   всебічно розвивати творчі здібності дітей;
-   формувати свідому, активну особистість та громадянина.

==Життєве кредо==
''"Хто не дивиться вперед, залишається позаду".''
[[Файл:Лютинська6.JPG‎ ‎|thumb|right|]]

==Педагогічний стаж==
''Вісім років''

== Кваліфікація ==
''Спеціаліст І кваліфікаційної категорії''

== Мої захоплення==
''Вишивка гладдю та хрестиком,квілінг.''
[[Файл:Мої_учні_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[Портфоліо Лютинської Марини з теми "Інтернет-друг, чи ворог?"]]
[[Портфоліо_Лютинської_Марини_Олександрівни_з_теми:"Документи_в_хмарах,_або_Office_365_вам_у_допомогу..."]]

[[Файл:Учитель_року_2013_Лютинська.JPG‎|thumb|right|]]
----

== ''Мої файли на конференцію з обміну досвідом:'' ==

== Портфоліо ==

учителя інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Лютинської Марини Олександрівни
[http://ru.calameo.com/read/002512624140d81cc601f]

== Проекти в Скретч ==
Закохана бджілка
[http://scratch.mit.edu/projects/11210586/]
Казочка "Колобок" для любої донечки.
[http://scratch.mit.edu/projects/11211156/]
----
== Методична розробка курсового конспекту уроку ==
"Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. " (5 клас) [http://ru.calameo.com/read/002512624f8ad47fd704e]''
----
Дидактична презентація додаток до уроку "Інформатика як наука. Поняття інформації. Повідомлення. Способи подання повідомлень. "[http://ru.calameo.com/read/0025126249cf1327864ab]
----

== Методичні розробки авторських конспектів уроків ==
Конспект уроку "Створення та налаштування діаграм засобами Microsoft Excel"
[http://ru.calameo.com/read/002512624a5dae1135606]
----
Конспект уроку "Таблиці в HTML"[http://ru.calameo.com/read/002512624368fcd6b0343]
----
Конспект уроку "Таблиці в текстових документах "
[http://ru.calameo.com/read/002512624e019862c2aff]
----
''Мої конспекти та презентації до них Ви можете скачати за посиланням''[https://drive.google.com/folderview?id=0B8-FKKJy0MlzeWZTa1dqeGdHSW8&usp=sharing]

== З досвіду роботи ==
Презентація "Результатів участі учнів ЗШ І-ІІІ ступенів с. Солгутове у конкурсі з інформатики та компютерної грамотності "Бобер 2012""[http://ru.calameo.com/read/00251262431bde49e13d3]
Презентація "Творчий учитель - обдаровані учні" (Досягнення у вивченні інформатики учнів загальносвітньої школи І-ІІІ ступенів
с. Солгутове, які відвідують гурток “Обчислювальної техніки” Гайворонського районного Центру дитячої та юнацької творчості)[http://ru.calameo.com/read/002512624ce97b83d9081]
== Мої відеоролики ==
Відеоролик "Вітання учителям"[https://www.youtube.com/watch?v=O75rGlXKBsA]
----
Рекламний ролик присвячений міжнародному конкурсу з інформатики"Бобер-2013"[https://www.youtube.com/watch?v=oVos0ZG1x5Y]
----
Відеоролик-презентація ЗШ І-ІІІ ст. с. Солгутове в рамках програми "Відкритий світ" 2013р.[https://www.youtube.com/watch?v=blWXgghYmJo]
== Адміністратор шкільного сайту ==
[http://solgutove.edukit.kr.ua/storinka_administratora_sajtu/]

== Мої закладки ==
Сайт Міністерства освіти і науки України [http://www.mon.gov.ua/ua/activity/education/56/]

Навчально-методична лабораторія інформатики та ІТ КОІППО [http://lito.kr.ua/]

Форум інформатиків [http://informatic.org.ua/]

== Корисні посилання ==
Опитувальник з теми "Інтернет - друг, чи ворог?"[https://docs.google.com/forms/d/1CDcOobvF-AOxMoBihD6k_nTmYpq8Bz-rNLnx3jrwi7I/viewform]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T22:00:52Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.
=Опис оцінювання=
На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Разом з учнями заповнюють опитувальник, який розміщений у спеціально підготовленому формі та батьки у буклеті заповнюють заяву в якій дають дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.

Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються тестові завдання, які розміщення у спеціально підготованому опитувальнику вчителя.

Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти, озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми "Служби онлайнового документообігу" під час виконання контрольної роботи.
 
[https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b1ae457cac574580aab16f44740c972b&authkey=AcolVh4vI0N7la38Cs4871c Критерії оцінювання учнівської презентації]
[https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1781a61178fc046a098bdaf14138a3a95&authkey=AUzpJE48Eus3cMbW-CK6Ljg Критерії оцінювання таблиць та діаграм]
Критерії оцінювання відео
Критерії підготовки записника
Картка обліку готовності звітних матеріалів
=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''''Група "Експерти Excel Online "''''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''''Група "Експерти мультимедіа"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''''Група "Знавці OneNote Online"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''''Група "Інтерв'юєри"''''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
 
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у S[https://sway.com/ way]. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T21:59:05Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=
На початку проектної діяльності відповідно до теми навчального проекту проводяться батьківські збори з метою виявлення обізнаності учнів з досліджуваної теми та вмотивування їх до участі в дослідницькій роботі. Разом з учнями заповнюють опитувальник, який розміщений у спеціально підготовленому формі та батьки у буклеті заповнюють заяву в якій дають дозвіл на участь дітей у проектній діяльності.

Для встановлення рівня обізнаності учнів з пропонованої теми проекту та вибору групи, учням пропонуються тестові завдання, які розміщення у спеціально підготованому опитувальнику вчителя.

Значна увага приділяється опрацюванню з учнями критеріїв та основних підходів до оцінювання результативності їх роботи в проекті. У процесі виконання завдань навчального проекту учні долучаються до самоконтролю організації власної діяльності та заповненні звітності про виконані ними заплановані завдання. Після завершення роботи над проектом учням надається можливість презентувати на конференції створені інтелектуальні продукти, озвучити сформульовані висновки та застосувати систематизовані знання з теми "Служби онлайнового документообігу" під час виконання контрольної роботи.
 
[https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b1ae457cac574580aab16f44740c972b&authkey=AcolVh4vI0N7la38Cs4871c Критерії оцінювання учнівської презентації]
[https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1781a61178fc046a098bdaf14138a3a95&authkey=AUzpJE48Eus3cMbW-CK6Ljg Критерії оцінювання таблиць та діаграм]
Критерії оцінювання відео
Критерії підготовки записника
Картка обліку готовності звітних матеріалів
=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''''Група "Експерти Excel Online "''''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''''Група "Експерти мультимедіа"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''''Група "Знавці OneNote Online"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''''Група "Інтерв'юєри"''''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
 
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у S[https://sway.com/ way]. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T21:29:32Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''''Група "Експерти Excel Online "''''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''''Група "Експерти мультимедіа"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''''Група "Знавці OneNote Online"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''''Група "Інтерв'юєри"''''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
 
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у S[https://sway.com/ way]. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T21:27:24Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''''Група "Експерти Excel Online "''''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''''Група "Експерти мультимедіа"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''''Група "Знавці OneNote Online"'''''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''''Група "Інтерв'юєри"''''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
 
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у Sway. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T21:26:32Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''Група "Експерти Excel Online "''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''Група "Експерти мультимедіа"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''Група "Знавці OneNote Online"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''''Група "Інтерв'юєри"''''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
 
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у Sway. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T21:25:22Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''Група "Експерти Excel Online "''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''Група "Експерти мультимедіа"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''Група "Знавці OneNote Online"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
''Група "Знавці Інтерв'юєри"'' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
 
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у Sway. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T21:24:00Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''Група "Експерти Excel Online "''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''Група "Експерти мультимедіа"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''Група "Знавці OneNote Online"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''Група "Знавці Інтерв'юєри"''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
'''Третій тиждень'''
На конференції учні захищають отримані результати, презентують спільну презентацію створену у Sway. Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу, окреслює шляхи подальшого використання даних хмарних застосунків
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T21:16:05Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''Група "Експерти Excel Online "''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''Група "Експерти мультимедіа"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "
 
'''Група "Знавці OneNote Online"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей OneNote Online та завдяки даному застосунку створюють спільний записник, який міститиме інформацію про довідкову та навчальну літературу з інформатики, яка міститься в бібліотеці кабінету інформатики та ІКТ структуровану за темамами та розділами, які вивчаються в шкільному курсі інформатики.
 
'''Група "Знавці Інтерв'юєри"''' Проводить відкрите опитування громадськості щодо проблем перевантаження паперовою звітністю людей у різних галузях людської життєдіяльності власні напрацювання опрацьовує, систематизовує та представляє у вигляді відеоролика, який викладає на [https://solhutove.sharepoint.com/portals/hub/_layouts/15/videochannelsettings.aspx?list=cadbf338-297d-40af-bec8-ec3b04f3084d спільно створений канал]
'''Восьмий, дев’ятий тижні'''
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T20:54:43Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''Група "Експерти Excel Online "''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''Група "Експерти мультимедіа"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "

'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T20:53:30Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
 
'''Група "Експерти Excel Online "''' працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
 
'''Група "Експерти мультимедіа"'''працюють над дослідженням функціональних можливостей всього хмарного простору Office 365 результати своєї роботи відображає задопомогою Power Point Online у вигляді [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f02154a43d9241c4bc8a8757764561f6&authkey=Aafmj4dGrF_-8PygQeexG0k презентації], яка ілюструє результати дослідження "Sway + Delve + Class notebook "

'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T20:33:08Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
У результаті поділу учнів отримуємо чотири групи, які реалізовують наступні завдання:
Група "Експерти Excel Online " працюють над дослідженням функціональних можливостей Excel Online для організації спільної роботи та проводять опитування серед педагогічних працівників школи щодо використання наступних застосунків Excel Online, Power Point Online,OneNote Online та на основі числових даних створити таблиці та порівняльні діаграми, які відображатимуть результати досліджень, результати роботи можна переглянути [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a68c7c069d2b4952a18e98b923a328a5&authkey=AQbe09jBQP9-8jDNSApohuQ тут]
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T20:16:04Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні використовують середовище Yammer для організації спілкування між собою в рамках проекту.
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T20:03:54Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись [https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Yi6T_eL7mEyy8MHFXhweIAzFiDeoEE5Cgkm51ox3zn9UQ0xUNVBaUTNBN0RHTVZQV1dLV0ZMQks5Qi4u анкетою] «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T18:38:52Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T18:37:35Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T18:34:44Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...») щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці пропоную розробити спільну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1a00a294ea16c4166b35c7ea18995edb8&authkey=ATqPuLxOzxvPMYVLtUzX4Hc презентацію] «Корисні сервіси для онлайнового документообігу». Пропонує учням заповнити вдома [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1cb26028f2a9947ffb55e746f0268f409&authkey=AbEFt6QLuhVdwbjc2drArLI таблицю] «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації. Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту блог учителя [http://excitingcomputerscience.blogspot.com/ "Інформатика онлайн"]. Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T18:12:54Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (діагностує рівень обізнаності учнів з даної теми та освітні потреби учнів). Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw буклет] «Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу...»). щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T18:06:42Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу
=Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту=
'''Перший тиждень''' 
На першому уроці вивчення теми «Служби онлайнового документообігу» вчитель демонструє учням однойменну [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] «Служби онлайнового документообігу» (презентація яка сприяє оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (), запропонувавши заповнити її вдома. Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті (буклет «У світі чотирикутників»). щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.
 
'''Другий тиждень'''
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.
 
'''Третій, четвертий тижні'''
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T17:57:56Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу

 

'''Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту''' 

 
Перший тиждень
На першому уроці вивчення теми «Чотирикутники» вчитель демонструє учням презентацію «Світ в якому я живу» (презентація оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (гугл-форма), запропонувавши заповнити її вдома. Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті (буклет «У світі чотирикутників»). щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.

Другий тиждень[ред.]
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.

Третій, четвертий тижні[ред.]
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T17:54:23Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

''Під час роботи над проектом''

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу

 
'''Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту'''
Перший тиждень[ред.]
На першому уроці вивчення теми «Чотирикутники» вчитель демонструє учням презентацію «Світ в якому я живу» (презентація оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (гугл-форма), запропонувавши заповнити її вдома. Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті (буклет «У світі чотирикутників»). щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.

Другий тиждень[ред.]
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.

Третій, четвертий тижні[ред.]
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T17:52:34Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

Під час роботи над проектом

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють заяву та анкету, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; знайомляться із середовищем [https://www.yammer.com/solhutove.onmicrosoft.com/#/home Yammer] для організації спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

'''Конструктивний етап'''

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення спільної книги, проведення обчислень та побудова діаграм та графікав засобами Excel Online, створення спільних тематичних презентації Power Point Online, створення спільного блокноту засобами OneNote Online.
Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення матеріалів у спільному сховищі Оne Drive.
Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

'''Оціночно-рефлексивний етап'''

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

'''Презентаційний етап'''

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу

 
'''Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту'''
Перший тиждень[ред.]
На першому уроці вивчення теми «Чотирикутники» вчитель демонструє учням презентацію «Світ в якому я живу» (презентація оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (гугл-форма), запропонувавши заповнити її вдома. Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті (буклет «У світі чотирикутників»). щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.

Другий тиждень[ред.]
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.

Третій, четвертий тижні[ред.]
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T17:33:41Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

Під час роботи над проектом

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють опитувальник, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група вносить зміни в спільний Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

Конструктивний етап

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення вікі-статті, гугл-презентації, блогу.

Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення відео на Рутьюб

Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

Оціночно-рефлексивний етап

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

Презентаційний етап

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу

Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту.[ред.]
Перший тиждень[ред.]
На першому уроці вивчення теми «Чотирикутники» вчитель демонструє учням презентацію «Світ в якому я живу» (презентація оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (гугл-форма), запропонувавши заповнити її вдома. Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті (буклет «У світі чотирикутників»). щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.

Другий тиждень[ред.]
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.

Третій, четвертий тижні[ред.]
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T17:07:28Z

Лютинська Марина:

=Назва навчальної теми=
"Документи в хмарах, або Office 365 вам в допомогу..."

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: інформатика, другорядні предмети: математика, українська мова

=Вік учнів, клас=
10 клас, 15-16 років
=Навчальні цілі=
Ознайомити учнів з призначенням і функціями служб онлайнового документообігу, основами роботи спільного використання документів та опрацювання даних за допомогою Office 365. Сформувати в учнів навички здійснення публікацій документів у середовищі для спільної роботи з документами, змінювати такий документ і керувати правами доступу до нього. Виробити в учнів практичні навички роботи з наступними хмарними службами Оne Drive, Word Online, Excel Online, Power Point Online,OneNote Online, Calendar, Share Point. Навчити учнів використовувати комп’ютерні засоби інтерактивного спілкування й обміну даними для організації та виконання колективної роботи, а саме соціальну мережу Yammer та корпоративну пошту Outlook. Формувати навички та вміння формулювати, аналізувати та вирішувати проблеми; підбирати необхідну інформацію з друкованих джерел і електронних ресурсів та критично її оцінювати; створювати презентації, публікації, статті; підготувати публічний виступ; презентувати власний інтелектуальний продукт.
=Стислий опис проекту=
Учням 10 класу пропонується взяти участь у проектній діяльності з метою розгляду питань, що стосуються навчального матеріалу теми "Служби онлайнового документообігу". Предмет дослідження школярів трактується в аспекті засвоєння теоретичного матеріалу та в процесі вироблення практичних навичок під час роботи із хмарними застосунками Office 365. В процесі виконання завдань передбачених навчальним проектом учні набувають практичного досвіду збору, аналізу, узагальнення, систематизації, критичного оцінювання інформації з метою створення власних інтелектуальних продуктів та їх презентації, виробляють практичні навички роботи із хмарними застосунками Office 365. Вагомою особливістю реалізації навчального проекту є досягнення учнями результату через:
- здійснення диференціації завдань для учнів за рівнем складності, відповідно рівню навчальних досягнень школярів;
- соціалізація учнів шляхом організацію спільної роботи учнів з документами з використанням соціальної мережі Yammer та із залученням до проекту громадськості.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=
=Технологічна картка реалізації проекту=
''До роботи над проектом'' 

'''Підготовчий етап''' 

Учитель формулює: назву проекту:""Документи в хмарах, або Office365 вам у допомогу...; основні питання.
Ключове питання:"Чи доцільно використовувати служби онлайнового документообігу?" 

Тематичні питання: Що таке документообіг?
Які служби для онлайнового документообігу існують?
Які служби для організації комунікації в рамках проекту ми можемо застосувати? та інші
Змістові питання
Учитель розробляє: план вивчення теми, план реалізації проекту;

календар [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1f5f1e9a782ed41fb8737ee6f61942eb8&authkey=Ac748DKgR5MXMnAxh5s5Gyo проекту], дидактичний матеріал (тести, контрольні роботи, організаційні діаграми, таблиці, ментальні карти з даної теми на допомогу учням); критерії оцінювання (презентації, публікації, таблиць, спільного записника, таблицю моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом) .

Учитель створює: методичний матеріал (буклет для батьків; презентацію для учнів, презентацію оцінювання), середовище спілкування з учнями; Календар проекту, планування реалізації проекту.

Під час роботи над проектом

'''Організаційно-мотиваційний етап'''

Учитель: проводить опитування учнів, щодо обізнаності з теми проекту; збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті, ознайомлює учнів з графіком роботи над проектом, як в урочний, так і в позаурочний час під час гуртка "Обчислювальної техніки"

Учні: з батьками заповнюють опитувальник, розміщений у буклеті ([https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=17c94c6bef2bd40c9ac49e27f2db01120&authkey=ARz7xZXVdYk2f8IK3XypNDw сторінка 1], [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=1b8368c0546304935893f5cadbf0c9f6b&authkey=Ac6CtYVvBPilJ3Uo2uGjw1s сторінка 2]); виконують пропоновані завдання; переглядають учительську [https://solhutove-my.sharepoint.com/personal/support_solhutove_onmicrosoft_com/_layouts/15/guestaccess.aspx?docid=101f17468d1a14ece96b4213ddbf92009&authkey=AbcGqp387V7ej5cDenlGYGo презентацію] і об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації.

Кожна група створює Календар проекту та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи; створює середовище спілкування членів групи між собою.

Учні працюють над проектом і виконують завдання.

Конструктивний етап

Збір інформації кожним членом групи.

Обговореннями учнями зібраної інформації. Її узагальнення

Створення вікі-статті, гугл-презентації, блогу.

Спілкування з вчителем з метою отримання консультації.

Проведення експериментальної частини проекту та розміщення відео на Рутьюб

Проведення самооцінювання та взаємооцінювання в процесі виконання завдань.

Оціночно-рефлексивний етап

Проводять самооцінювання і взаємооцінювання діяльності у групі над виконанням завдань проекту

Створюють презентаційні матеріали до конференції

Після завершення роботи над проектом

Презентаційний етап

На конференції захищають отримані результати

Виконують контрольну роботу

Орієнтовна послідовність виконання учнівських дій під час реалізації проекту.[ред.]
Перший тиждень[ред.]
На першому уроці вивчення теми «Чотирикутники» вчитель демонструє учням презентацію «Світ в якому я живу» (презентація оцінювання навчальних потреб). Проводить опитування учнів, скориставшись анкетою «Твої очікування від роботи у проекті» (гугл-форма), запропонувавши заповнити її вдома. Збирає листи-дозволи батьків на участь дітей у проекті (буклет «У світі чотирикутників»). щодо обізнаності з теми проекту; На другому уроці демонструє презентацію «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Пропонує учням заповнити вдома таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався», встановлюючи рівень обізнаності учнів з теми проекту.

Другий тиждень[ред.]
Учні об’єднуються у групи відповідно до інструкції, розміщеної у вчительській презентації «Чи знаєш ти світ у якому живеш?». Учитель на уроці демонструє та обговорює з учнями організацію діяльності над проектом та пропонує учням записати адресу Консультаційного пункту (блог). Кожна група створює Календар проекту (використовуючи он-лайн календар розміщений на www.google.com.ua) та упорядковують календар роботи групи з чітко виокремленими обов’язками кожного члена групи/ Учні створюють створює середовище спілкування між собою.

Третій, четвертий тижні[ред.]
Учитель на уроці демонструє і обговорює презентацію «Про авторське право» та поради по оцінюванню сайту з якого учні можуть опрацьовувати інформацію. Учні самостійно збирають інформацію, відповідно до поставлених завдань.

П’ятий, шостий тижні[ред.]
Учитель на уроці пропонує адреси документів, які учні повинні опрацювати у групах, зокрема: Критерії оцінювання учнівської презентації, Критерії оцінювання учнівської вікі-статті та виконати завдання «Працюємо разом». У цей період учні обговорюють, аналізують, узагальнюють зібраний матеріал. Проектування та обговорення презентаційних матеріалів.

Сьомий тиждень[ред.]
Учитель на уроці пропонує учням у групах ознайомитися з матеріалами розміщеними за адресами: http://ru.calameo.com/read/001217253cde788fad052 (100 задач з теми), http://ru.calameo.com/read/001217253f1ac59c103e0 та виконати завдання "Організаційна діаграма" і розробити стратегію їх виконання. Розглянути та заповнити картку Моніторинг прогресу учня в ході роботи над проектом.

Восьмий, дев’ятий тижні[ред.]
Розробляють презентаційні матеріали: 1 група Збірник завдань, Вікі-стаття «Досліджуємо можливості аркуша в клітинку». 2 група Збірник «Геометричні мости», презентація «Світ в якому ти живеш». Учитель на першому уроці дев’ятого тижня роздає матеріали: Інструкція рекомендації по підготовці до публічного виступу, Картка обліку готовності звітних матеріалів, Корисні рекомендації для написання успішного есе.

Десятий тиждень[ред.]
На конференції учні захищають отримані результати. Виконують контрольну роботу, упорядковану із задач збірника «100 задач до теми». Заповнюють таблицю «Знаю, Хочу дізнатися, Дізнався». Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.

Вчитель: оцінює роботу учнів щодо виконання завдань проекту; проводить корекційну роботу.
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Марина Лютинська

==Фах, навчальний предмет==
вчитель інформатики
інформатика

==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів с.Солгутове

==Місто\село, район, область==
с.Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

==Контактні дані==
marilyut на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T15:31:10Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T15:01:15Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T14:59:07Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T14:56:04Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T14:23:44Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T14:20:43Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T13:37:05Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T13:26:00Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T13:25:05Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T13:13:47Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T12:48:56Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T12:43:51Z

Лютинська Марина: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T12:43:02Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T12:41:31Z

Лютинська Марина:

Портфоліо Лютинської Марини Олександрівни з теми:"Документи в хмарах, або Office 365 вам у допомогу..."

2017-02-14T12:24:48Z

Лютинська Марина: