Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Люльченко Оксана Валеріївна

2012-12-29T08:38:30Z

Люльченко: /* Мої захоплення */

[[Файл:Liul79.JPG |230px|thumb|left|]]
== Про мене ==
Люльченко Оксана Валеріївна

вчитель німецької та англійської мови

== Мої блоги ==
* [http://1979oksana.blogspot.com/ Мій блог-щоденник Інтел_10]

== Мій внесок ==
* [[Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"]]
''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Класична музика, мандрівки

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-29T08:36:55Z

Люльченко: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZc0tCOXU1Rmt3aDA/edit Критерії оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZaTMwMjA1Q3pGWTA/edit Форма оцінювання дослідницької роботи]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZMWpUdHRJMmFncVU/edit учительської презентації], виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZSzB2STBfVHJFYkE/edit З-Х-Д], відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T19:45:27Z

Люльченко: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.
[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZc0tCOXU1Rmt3aDA/edit Критерії оцінювання]

[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZaTMwMjA1Q3pGWTA/edit Форма оцінювання досліднецької роботи]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZMWpUdHRJMmFncVU/edit учительської презентації], виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZSzB2STBfVHJFYkE/edit З-Х-Д], відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T19:07:10Z

Люльченко: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.
[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZc0tCOXU1Rmt3aDA/edit Критерії оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZMWpUdHRJMmFncVU/edit учительської презентації], виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZSzB2STBfVHJFYkE/edit З-Х-Д], відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T19:06:27Z

Люльченко: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.
[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZc0tCOXU1Rmt3aDA/edit - критерії оцінювання]

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZMWpUdHRJMmFncVU/edit учительської презентації], виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZSzB2STBfVHJFYkE/edit З-Х-Д], відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T12:45:50Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZMWpUdHRJMmFncVU/edit учительської презентації], виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZSzB2STBfVHJFYkE/edit З-Х-Д], відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Мойсеєнко Лариси Вікторівни для учнів 7 класу з історії за темою "Перемогою прославлено ім'я князя Олега"

2012-12-28T12:31:31Z

Люльченко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

"Перемогою прославлено ім'я князя Олега"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Історія України

=Вік учнів, клас=
12 років ,7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект для учнів 7 класу, за темою "Київська Русь наприкінці X на початку XІ ст. Князювання Олега

В результаті роботи над проектом учні ознайомляться з Київською Руссю - найбільшою розвиненою і великою державою Європи
Розвинуть історико - аналітичне мислення
Визначать історичне значення запровадження християнства в Київській державі
Проект сприяє розвитку пізнавальних інтересів учнів, виховує в учнів почуття гордості за історичне минуле України

:Питання

:1.Яким чином передбачено розвиток історико- аналітичне мислення?
:2.Які історичні документи повинні опрацювати учні для розумінні історичного значення запровадження християнства в Київській державі?
:3.Розвиток яких інтересів, крім пізнавальних передбачує робота в проекті?

:Позитивні відгуки:

:1.Тема цікава та актуальна в світлі завдань патріотичного виховання.
:2.Знання історії власної країни потрібне для саморозвитку всебічно розвиненої особистості.

Пропозиція:

:Дослідити, наскільки актуальні в Україні зараз християнські постулати, чи є вони духовною опорою для сучасних українців.--[[Користувач:Ялуніна Олена|Ялуніна Олена]] 14:30, 28 грудня 2012 (EET)
--[[Користувач:Люльченко|Люльченко]] 14:31, 28 грудня 2012 (EET)

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B-BgxK_5IJG9MFc0QXd0dFQtaXM/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя =
За тиждень до початку проекту вчитель знайомить учнів та батьків із сутністю методу проектів за допомогою власної публікації. На першому уроці учні знайомляться з темою проекту, переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B-BgxK_5IJG9dXR2UWRKb3JuUkU/edit презентацію вчителя]. В ході презентації заповнюють форми «[https://docs.google.com/file/d/0B-BgxK_5IJG9UlFXMFp0MXpRaEU/edit З-Х-Д]» для вхідного оцінювання навчальних потреб учнів. За допомогою результатів оцінювання формулюють питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. Учні виконують такі дослідницькі завдання: 1. За допомогою пошуку інформації в підручниках, довідниках, в мережі Інтернет учні знайомляться з діяльністю князів Аскольда та Олега,їх реформами та створюють відповідний буклет і презентацію. 2. Захищають власні презентації використовуючі набуті знання вміння та навички. 3. Оцінюють роботу один одного та діляться набутими знаннями,систематизуючі напрацьований матеріал. Вчитель надає інструкції та правила роботи за комп’ютером, інструкції для пошуку інформації в мережі Інтернет. Учні здійснюють пошук необхідної для проекту інформації. Учитель роздає контрольний список для оцінки веб-сайтів, пояснює, що при використанні в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації. Учні виконують завдання на перевірку отриманих знань з теми, заповнюють форми для самооцінки та взаємооцінки. Учні спілкуються між собою з приводу своєї проектної діяльності на консультаційних годинах, під час яких організовується співробітництво учнів. Завершуючи навчальний проект, слід повернутись знову до Ключового запитання «Чому період Х-ХІ ст. вважається розквітом Київської Русі?» Вчитель пропонує учням надати свої коментарі до їх записів. Нагадати їм, щоб навели якнайбільше прикладів або доказів при відповіді на запитання. Потім проводиться обговорення всім класом. Вчитель знову повертається до Таблиці З-Х-Д і пропонує заповнити її. У заключній частині проекту учні використовують критерії оцінки співпраці, щоб оцінити свою роботу , і розмірковують про отримані знання і навички. Вони також обговорюють розвиток навичок, необхідних у 21 столітті, таких як використання технологій, співпраця, творчість та ін.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Мойсеєнко Лариса Вікторівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель початкових класів

==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія

==Місто\село, район, область==
м.Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==
Криворізька Тернівська гімназія

==Тренери==
Іванова Дарія Володимирівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T11:04:58Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZSzB2STBfVHJFYkE/edit З-Х-Д], відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T10:24:01Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T10:23:44Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit. презентації]. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T10:22:15Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході у вигляді презентації [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZQzBEblNHRDdmZHc/edit.] Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T10:16:04Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Метою цього проекта є засвоєння і закріплення учнями знань по темі :"Ресторан у чаклунки". Учні повинні мати уявлення про національну кухню Німеччини, правила поведінки за столом; знати лексичний матеріал теми; вміти застосовувати лексичні фрази у повсякденному житті. Результатом проекту буде створення презентації, публікації та вікі-статті.

=План вивчення теми=

'''[https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZRXZraGpHMzNwMFE/edit План вивчення теми]'''

=Оцінювання=

Завданнями проекту є : розширення лексичного запасу учнів з теми,удосконалення навичок усного та писемного мовлення,активізація пізнавальних інтересів з предмету, залучення до самостійного пошуку інформації та її аналізу. Впродовж роботи над проектом планую вести «Журнал проекту» , учням проводити оцінювання в між етапному періоді. Наприкінці роботи над проектом пропоную учням бланк бальної оцінки презентації проекту.

=Діяльність учнів та вчителя=

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель презентує публікацію учням про [https://docs.google.com/file/d/0ByPNES3Z5pcZODJ5bmQzdks0ejA/edit метод проектів] та навички 21 століття. Перед тим, як вчитель запропонує учням взяти участь у проектів йому необхідно
поспілкуватися з батьками цих учнів і взяти у них дозвіл про публікацію робіт їх дітей в Інтернеті.
Початком роботи над проектом буде опитування.

День1

Представлення проекту з учительської PowerPoint презентації, виконують завдання для визначення
навчальних потреб, які представлені у формі двох графічних схем та таблиці З-Х-Д, відповідають на
змістові питання у формі комп’ютерного тестування та тестерів, знайомляться з тематичним та ключовим
питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.

• Учні формують групи (шеф - повари,офіціанти,прихильники німецької кухні).

'''Шеф - повари'''

1.З’ясувати історію виникнення німецької кухні.
2.Скласти анкету-опитування, для того щоб дізнатися, чи учні нашої гімназії мають певні знання про
виникнення німецької кухні.
3.Оформити результати у вигляді діаграми.

'''Офіціанти'''

1.Зібрати інформацію про основні страви Німеччини.
2.Створити інформаційний бюлетень.

'''Прихильники німецької кухні'''

1.Розподілити страви за вподобаннями.
2. Написати рецепти страв німецької кухні.
3. Оформити презентацію.

• Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 2

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем.
•Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих джерел.
•Почати “мозкову атаку” пошуку можливих тем для дослідження.

День 3

•Обрання теми учнями. Вони не можуть обирати теми, які вже обрані іншими, і можуть придумати
свою, не тільки запропоновану вчителем. Пошук матеріалів в Інтернеті та збір інформації з друкованих
джерел.

День 4,5

Учні створюють тексти для статей, слайдів, анкети проводять опитування.
Учні обговорюють попердні результати.

День 6

Учні створюють у MS PowerPoint – презентацію, MS Publisher - інформаційні бюлетень та вікі-статтю

День 7,8

Учні презентують свій кінцевий продукт на відкритому заході. Кожній групі відводиться 7 хвилин.

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна
==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова
==Навчальний заклад==
Криворізька Тернівська гімназія
==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область
==Дата проведення==
10 грудня-25 грудня 2012
==Місце проведення==
Криворізька Тернівська гімназія
==Тренери==
Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T10:09:03Z

Люльченко: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T09:52:05Z

Люльченко: /* Відомості про автора */

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T09:16:37Z

Люльченко: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T09:13:43Z

Люльченко: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Файл:Liu 1979.jpeg

2012-12-28T08:58:44Z

Люльченко:

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T08:58:10Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя=

[[Файл: Liu 1979.jpeg|500px|thumb|left]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

10 грудня-25 грудня 2012

Криворізька Тернівська гімназія

Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T08:52:34Z

Люльченко: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

10 грудня-25 грудня 2012

Криворізька Тернівська гімназія

Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T08:51:49Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

10 грудня-25 грудня 2012

Криворізька Тернівська гімназія

Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T08:51:19Z

Люльченко: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Німецька мова - основний

Етика - другорядний

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

10 грудня-25 грудня 2012

Криворізька Тернівська гімназія

Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-28T08:49:55Z

Люльченко: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Ресторан у чаклунки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

10 грудня-25 грудня 2012

Криворізька Тернівська гімназія

Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:48:32Z

Люльченко: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

10 грудня-25 грудня 2012

Криворізька Тернівська гімназія

Іванова Даря Володимирівна

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:44:47Z

Люльченко: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:43:43Z

Люльченко: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

Кривий Ріг,Тернівський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:43:00Z

Люльченко: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

Криворізька Тернівська гімназія

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:42:32Z

Люльченко: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

Німецька мова

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:41:59Z

Люльченко: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=

Люльченко Оксана Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:41:36Z

Люльченко: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
Німецька мова

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:40:58Z

Люльченко: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Люльченко Оксана Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:38:39Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-27T22:37:56Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Файл:kar13.jpeg|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Liu 78.jpg

2012-12-19T14:33:19Z

Люльченко:

Файл:Liu77.jpeg

2012-12-19T14:31:52Z

Люльченко:

Портфоліо Люльченко Оксани Валеріївни для учнів 7 класу з німецької мови за темою "Ресторан у чаклунки"

2012-12-19T14:31:28Z

Люльченко: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Файл:Liu77.jpeg|500px|thumb|left]]

[[Файл:Liu 78.jpg|500px]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Люльченко Оксана Валеріївна

2012-12-17T14:06:42Z

Люльченко: /* Мої блоги */

Люльченко Оксана Валеріївна

2012-12-17T13:58:15Z

Люльченко: /* Про мене */

[[Файл:Liul79.JPG |230px|thumb|left|]]
== Про мене ==
Люльченко Оксана Валеріївна

вчитель німецької та англійської мови

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Люльченко Оксана Валеріївна

2012-12-17T13:58:02Z

Люльченко: /* Про мене */

[[Файл:Liul79.JPG |230px|thumb|left|]]
== Про мене ==
Люльченко Оксана Валеріївна
вчитель німецької та англійської мови

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Люльченко Оксана Валеріївна

2012-12-17T13:57:41Z

Люльченко: /* Про мене */

[[Файл:Liul79.JPG |230px|thumb|left|]]
== Про мене ==
Люльченко Оксана Валеріївна
:вчитель німецької та англійської мови

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Liul79.JPG

2012-12-17T13:52:27Z

Люльченко:

Люльченко Оксана Валеріївна

2012-12-17T13:44:45Z

Люльченко:

[[Файл:Liul79.JPG |230px|thumb|left|]]
== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]