Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-18T13:40:35Z

Людмила Ліскова: /* Корисні ресурси */

----

[[Файл:Ліскова.jpg‎|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
Моя вікі стаття: [[КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти]]

Форма для опитування [https://docs.google.com/forms/d/1j6eVlpkuE839jffqLkUk-MWNhgHUn2xxaOfbHb5h9rA/edit Тести по світовій літературі]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Coat of Arms of Synelnykove.png|200px|thumb|left|<center>'''Синельникове'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

Власна пошукова система [https://www.google.com.ua/cse/create/congrats?cx=009632359539905612987%3Apein-a_qhqu]На допомогу класному керівнику старших класів

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T14:44:41Z

Людмила Ліскова: /* Корисні ресурси */

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T14:44:15Z

Людмила Ліскова: /* Корисні ресурси */

----

[[Файл:Ліскова.jpg‎|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
Моя вікі стаття: [[КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти]]

Форма для опитування [https://docs.google.com/forms/d/1j6eVlpkuE839jffqLkUk-MWNhgHUn2xxaOfbHb5h9rA/edit Тести по світовій літературі]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Coat of Arms of Synelnykove.png|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T14:37:46Z

Людмила Ліскова: /* Мої проекти */

----

[[Файл:Ліскова.jpg‎|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
Моя вікі стаття: [[КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти]]

Форма для опитування [https://docs.google.com/forms/d/1j6eVlpkuE839jffqLkUk-MWNhgHUn2xxaOfbHb5h9rA/edit Тести по світовій літературі]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T14:26:52Z

Людмила Ліскова: /* Мої проекти */

----

[[Файл:Ліскова.jpg‎|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
Моя вікі стаття: [[КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти]]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T14:26:39Z

Людмила Ліскова: /* Мої проекти */

----

[[Файл:Ліскова.jpg‎|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
Моя вікі стаття: [[КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти]]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія:Користувачі]]

КОМПАРАТ�?ВН�?�? АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРН�?Х ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти

2015-02-12T14:18:51Z

Людмила Ліскова:

''''''КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ''''''
на етапі модернізації шкільної літературної освіти

Новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, що є однією з важливих складових літературного компонента освітньої галузі «Мови і літератури», визначає компара¬тивну лінію, яка передбачає порівняння літературних творів, їхніх компонентів (тем, мотивів, образів, художніх засобів тощо), явищ і фактів, що належать до літератур різних країн, установлення зв'язків між українською, світовою та літе¬ратурами національних меншин, розгляд традиційних тем, сю¬жетів, мотивів, образів у різних літературах, зіставлення оригінальних творів і україно¬мовних перекладів, увиразнення особливос¬тей української культури та літератури на основі світової, демонстрацію лексичного багатства й невичерпних стилістичних можливостей української мови.

Компаративна лінія забезпечує цілісність уявлень учнів про художню літературу та її місце в системі мистецтва й культури, міжпредметні зв'язки української та світової літератур, світової літератури та історії (української, всесвітньої), світової літератури та мов (української, іноземних) та реалізується в окремій рубриці «Елементи'компаративістики» (ЕК) нової програми та нових підручників зі світової літератури для 5-го класу. Маючи потребу держави в громадянах із розвиненими ключо¬вими та предметними компетентностями, питання формування полікультурної компетентності завдяки здійсненню компаративного аналізу літе¬ратурних об’єктів на етапі модернізації шкільної літературної освіти є актуальним. У своїх дослідженнях В. Жирмунський, Д. Наливай¬ко, О. Ніколенко, О. Куцевол, Є. Волощук та інші розглядають компаративний аналіз як перспективний напрям у методиці ви¬кладання літератури.

Компаративний підхід до вивчення літера¬турних об’єктів сприяє поглибленому й твор¬чому вивченню літературних творів, зростанню читацької активності учнів, реалізації естетичних і виховних завдань вивчення літератури, дає змогу вийти за межі вузького прочитання творів, встанови¬ти взаємозв'язки (генетичні, контактні, типологічні) між різними текстами, оригіналами й перекладами, національними літературами, творами мистецтва, усвідомити ідентичність кожного народу, місце рід¬ної культури в діалозі культур, зберегти національні духовні цінності.
Починаючи з 5-го класу, проводяться уроки з елементами компаративного аналізу на рівні окремих компонентів тексту. Для цього сприятли¬вими є теми з вивчення малих жанрів фольклору (казок, міфів). У 6-му класі розпочинаємо спроби порівняльного аналізу особливостей композиції, за¬собів творення образів головних героїв на матеріалі, наприклад байок Езопа, І. Крилова, Л. Глібова «Вовк та Ягня», в основі яких лежить однаковий сюжет, зіставляємо мораль та особливості творів.
У 5—6-х класах здійснюємо цілеспрямоване накопичення теоретичних понять «світова літе¬ратура», «національна література», «взаємодія літератур», «національні особливості», «менталь¬ність», «переклад» тощо. У 7—77-х класах поняття поглиблюємо, додаючи складніші: «компаративний метод і прийом», «компаративний аналіз», «типи взаємозв'язків», «діалектична єдність світового літературного процесу», «методологічні основи і принципи існування світової літератури» тощо. Окремий урок компаративного аналізу — це за¬няття, на якому домінуючим є порівняльний аналіз об'єктів художньої літератури. Його проводимо, починаючи з 7-го класу.
Вибір форми порівняльного аналізу здійснюємо під час планування навчального матеріалу зі світо¬вої літератури. На цьому етапі компаративний підхід реалізуємо так: аналізуємо матеріал навчальних про¬грам зі світової та української літератур; здійснюємо відбір художніх творів для компаративного аналізу; визначаємо зміст фонового матеріалу; аналізуємо можливість економії часу під час вивчення спіль¬них теоретичних чи оглядових питань; із метою збільшення часу на текстуальне вивчення творів проводимо перерозподіл навчальних годин у межах теми.
Наприклад, під час вивчення теми «Фоль¬клор, його характерні ознаки. Фольклорні жанри різних народів (прислів'я, приказки, загадки, пісні). Гуманістичні цінності, утілені у фольклорних творах різних народів. Література і фольклор» у 5-му класі, на яку програмою зі світової літератури виділено 7 год, не зупиняємося детально на теорії літератури, оскільки більше уваги її вивченню можна приділити на уроках української літератури під час розгляду тем: «Загадка як вид усної народної творчості», «Роз¬гляд змісту і форми загадок. Види загадок. Художні засоби в них (метафора)» та «Прислів'я та приказки. Народне уявлення про навколишній світ та його оцінка в прислів'ях і приказках. Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості», на які чинна програма з української літератури відводить 4 год. Проте приділяємо більше уваги компаративному компоненту та плануємо в межах теми зі світової літератури урок розвитку мовлення, на якому вдо¬сконалюємо отримані знання на практиці, розви¬ваємо мовлення учнів.
Типологічні зв'язки між двома творами різно- національних літератур на рівні окремих компонен¬тів тексту встановлюються й розглядаються під час вивчення індійської народної казки «Фарбований шакал», зокрема, між нею та казкою І. Франка «Лис Микита», японською казкою «Іссумбосі, або Хлоп- чик-мізинчик» та українською народною казкою «Хлопчик-мізинчик» у 5-му класі, в оповіданнях Дж. Лондона «Жага до життя» та О. Довженка «Воля до життя» у 6-му класі, у новелі О. Генрі «Останній листок» та оповіданні Дж. ОлдрІджа «Останній дюйм», баладах Й. В. Гете «Вільшаний король» та Т. Шевченка «Тополя» у 7-му класі та інших аналізуємо подібне та відмінне на рівнях теми, сю¬жету, системи образів або образів головних героїв, поетики та жанрової специфіки.
У навчальних закладах із поглибленим вивченням іноземних мов (англійської, німецької, російської) базові знання учнів дають змогу здійснювати ком¬паративний аналіз оригіналів літературних творів і їх перекладів.
Ефективним засобом здійснення компаратив¬ного аналізу є складання порівняльних таблиць, порівняльних графічних схем і малюнків (діаграми Вена, кластери тощо). Ці форми роботи допомага¬ють систематизувати інформацію про компоненти двох порівнюваних текстів.

[[Категорія:Іноземні мови]]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T13:58:23Z

Людмила Ліскова:

----

[[Файл:Ліскова.jpg‎|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
[[Портофоліо проекту "Зелені завойовники"]]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія:Користувачі]]

КОМПАРАТ�?ВН�?�? АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРН�?Х ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти

2015-02-12T13:57:06Z

Людмила Ліскова:

КОМПАРАТ�?ВН�?�? АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРН�?Х ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти

2015-02-12T13:56:26Z

Людмила Ліскова:

КОМПАРАТ�?ВН�?�? АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРН�?Х ОБ’ЄКТІВ на етапі модернізації шкільної літературної освіти

2015-02-12T13:54:36Z

Людмила Ліскова: Створена сторінка: ''''''КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ'''''' на етапі модернізації шкільної літ...

''''''КОМПАРАТИВНИИ АНАЛІЗ ЛІТЕРАТУРНИХ ОБ’ЄКТІВ''''''
на етапі модернізації шкільної літературної освіти

Новий Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, що є однією з важливих складових літературного компонента освітньої галузі «Мови і літератури», визначає компара¬тивну лінію, яка передбачає порівняння літературних творів, їхніх компонентів (тем, мотивів, образів, художніх засобів тощо), явищ і фактів, що належать до літератур різних країн, установлення зв'язків між українською, світовою та літе¬ратурами національних меншин, розгляд традиційних тем, сю¬жетів, мотивів, образів у різних літературах, зіставлення оригінальних творів і україно¬мовних перекладів, увиразнення особливос¬тей української культури та літератури на основі світової, демонстрацію лексичного багатства й невичерпних стилістичних можливостей української мови.
Компаративна лінія забезпечує цілісність уявлень учнів про художню літературу та її місце в системі мистецтва й культури, міжпредметні зв'язки української та світової літератур, світової літератури та історії (української, всесвітньої), світової літератури та мов (української, іноземних) та реалізується в окремій рубриці «Елементи'компаративістики» (ЕК) нової програми та нових підручників зі світової літератури для 5-го класу. Маючи потребу держави в громадянах із розвиненими ключо¬вими та предметними компетентностями, питання формування полікультурної компетентності завдяки здійсненню компаративного аналізу літе¬ратурних об’єктів на етапі модернізації шкільної літературної освіти є актуальним. У своїх дослідженнях В. Жирмунський, Д. Наливай¬ко, О. Ніколенко, О. Куцевол, Є. Волощук та інші розглядають компаративний аналіз як перспективний напрям у методиці ви¬кладання літератури.
Компаративний підхід до вивчення літера¬турних об’єктів сприяє поглибленому й твор¬чому вивченню літературних творів, зростанню читацької активності учнів, реалізації естетичних і виховних завдань вивчення літератури, дає змогу вийти за межі вузького прочитання творів, встанови¬ти взаємозв'язки (генетичні, контактні, типологічні) між різними текстами, оригіналами й перекладами, національними літературами, творами мистецтва, усвідомити ідентичність кожного народу, місце рід¬ної культури в діалозі культур, зберегти національні духовні цінності.
Починаючи з 5-го класу, проводяться уроки з елементами компаративного аналізу на рівні окремих компонентів тексту. Для цього сприятли¬вими є теми з вивчення малих жанрів фольклору (казок, міфів). У 6-му класі розпочинаємо спроби порівняльного аналізу особливостей композиції, за¬собів творення образів головних героїв на матеріалі, наприклад байок Езопа, І. Крилова, Л. Глібова «Вовк та Ягня», в основі яких лежить однаковий сюжет, зіставляємо мораль та особливості творів.
У 5—6-х класах здійснюємо цілеспрямоване накопичення теоретичних понять «світова літе¬ратура», «національна література», «взаємодія літератур», «національні особливості», «менталь¬ність», «переклад» тощо. У 7—77-х класах поняття поглиблюємо, додаючи складніші: «компаративний метод і прийом», «компаративний аналіз», «типи взаємозв'язків», «діалектична єдність світового літературного процесу», «методологічні основи і принципи існування світової літератури» тощо. Окремий урок компаративного аналізу — це за¬няття, на якому домінуючим є порівняльний аналіз об'єктів художньої літератури. Його проводимо, починаючи з 7-го класу.
Вибір форми порівняльного аналізу здійснюємо під час планування навчального матеріалу зі світо¬вої літератури. На цьому етапі компаративний підхід реалізуємо так: аналізуємо матеріал навчальних про¬грам зі світової та української літератур; здійснюємо відбір художніх творів для компаративного аналізу; визначаємо зміст фонового матеріалу; аналізуємо можливість економії часу під час вивчення спіль¬них теоретичних чи оглядових питань; із метою збільшення часу на текстуальне вивчення творів проводимо перерозподіл навчальних годин у межах теми.
Наприклад, під час вивчення теми «Фоль¬клор, його характерні ознаки. Фольклорні жанри різних народів (прислів'я, приказки, загадки, пісні). Гуманістичні цінності, утілені у фольклорних творах різних народів. Література і фольклор» у 5-му класі, на яку програмою зі світової літератури виділено 7 год, не зупиняємося детально на теорії літератури, оскільки більше уваги її вивченню можна приділити на уроках української літератури під час розгляду тем: «Загадка як вид усної народної творчості», «Роз¬гляд змісту і форми загадок. Види загадок. Художні засоби в них (метафора)» та «Прислів'я та приказки. Народне уявлення про навколишній світ та його оцінка в прислів'ях і приказках. Краса і мудрість цього жанру усної народної творчості», на які чинна програма з української літератури відводить 4 год. Проте приділяємо більше уваги компаративному компоненту та плануємо в межах теми зі світової літератури урок розвитку мовлення, на якому вдо¬сконалюємо отримані знання на практиці, розви¬ваємо мовлення учнів.
Типологічні зв'язки між двома творами різно- національних літератур на рівні окремих компонен¬тів тексту встановлюються й розглядаються під час вивчення індійської народної казки «Фарбований шакал», зокрема, між нею та казкою І. Франка «Лис Микита», японською казкою «Іссумбосі, або Хлоп- чик-мізинчик» та українською народною казкою «Хлопчик-мізинчик» у 5-му класі, в оповіданнях Дж. Лондона «Жага до життя» та О. Довженка «Воля до життя» у 6-му класі, у новелі О. Генрі «Останній листок» та оповіданні Дж. ОлдрІджа «Останній дюйм», баладах Й. В. Гете «Вільшаний король» та Т. Шевченка «Тополя» у 7-му класі та інших аналізуємо подібне та відмінне на рівнях теми, сю¬жету, системи образів або образів головних героїв, поетики та жанрової специфіки.
У навчальних закладах із поглибленим вивченням іноземних мов (англійської, німецької, російської) базові знання учнів дають змогу здійснювати ком¬паративний аналіз оригіналів літературних творів і їх перекладів.
Ефективним засобом здійснення компаратив¬ного аналізу є складання порівняльних таблиць, порівняльних графічних схем і малюнків (діаграми Вена, кластери тощо). Ці форми роботи допомага¬ють систематизувати інформацію про компоненти двох порівнюваних текстів.

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T13:37:58Z

Людмила Ліскова:

----

[[Файл:Ліскова.jpg‎|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
[[Портофоліо проекту "Зелені завойовники"]]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Файл:Ліскова.jpg

2015-02-12T13:28:57Z

Людмила Ліскова:

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T13:13:51Z

Людмила Ліскова: /* Підвищення кваліфікації */

----

[[Файл:Drozd Vik.jpg|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 09.02 по 20.02.2015]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
[[Портофоліо проекту "Зелені завойовники"]]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T13:11:37Z

Людмила Ліскова:

----

[[Файл:Drozd Vik.jpg|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Синельникове Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Відділ освіти Синельниківської міської ради Дніпропетровської області''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''Синельниківська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[СВІТОВА ЛІТЕРАТУРА]]'''

==Мої контакти==

*'''lyudmila.liskovaya66@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 12.11 по 23.11.2012]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
[[Портофоліо проекту "Зелені завойовники"]]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Людмила Ліскова

2015-02-12T13:04:09Z

Людмила Ліскова: Створена сторінка: ---- <center>спеціаліст першої категорії </center> == Регіон == *'''[http://uk....

----

[[Файл:Drozd Vik.jpg|200px|thumb|left|<center>спеціаліст першої категорії </center>]]

== Регіон ==

*'''[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D1%86%D1%8C_(%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE) місто Марганець Дніпропетровської області]'''

== Місце роботи ==

*[http://marganets-osvita.edukit.dp.ua/ '''Управління освіти виконавчого комітету Марганецької міської влади''']

*[http://desjatka.at.ua/ '''НВК "Ліцей-спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №10"''' ]

== Предмет викладання ==

*'''[[БІОЛОГІЯ]]'''

==Мої контакти==

*'''drozd.vik.l@gmail.com'''

==Підвищення кваліфікації==

*[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/14_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0_-_%D0%B7_12.11_%D0%BF%D0%BE_23.11.2012 Соціальні сервіси Веб-2.0 у навчально-виховному процесі - з 12.11 по 23.11.2012]

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, ДОІППО, 17 червня- 22 червня 2013]]

== Мої блоги ==

*[http://vikleo17.blogspot.com/ Мій блог навчання: "Intel-10"]

== Мої проекти ==
[[Портофоліо проекту "Зелені завойовники"]]

== Корисні ресурси ==

[[Файл:Marganets emblem.jpg|200px|thumb|left|<center>'''Емблема міста'''</center>]]

*'''[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Марганець Дніпропетровської області]]'''

* '''[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%93%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0 WIKI -INTEL Навчання для майбутнього]'''

* '''[http://shkola.org.ua/ Сайт навчального курсу Microsoft "Учителі в онлайні"]'''

* '''[http://ua.partnersinlearningnetwork.com/Pages/default.aspx Освітня мережа "Партнерство в навчанні"]'''

[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

[[Категорія:Банк проектів]]

[[Категорія:Користувачі]]