http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0+%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F 2026-05-10T01:00:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=323342 2012-12-05T18:10:40Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbUJHZWdYVHp5RXc/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Для підсумкового оцінювання проекту використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeDNzWlVQYzBrTjA/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Презентує ідею проекту для батьків за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgc1o3dnM2SGZiRjg/edit буклету].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=322610 2012-12-04T16:13:10Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbUJHZWdYVHp5RXc/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Для підсумкового оцінювання проекту використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Презентує ідею проекту для батьків за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgc1o3dnM2SGZiRjg/edit буклету].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313619 2012-11-24T17:17:36Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbUJHZWdYVHp5RXc/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Для підсумкового оцінювання проекту використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Презентує ідею проекту для батьків за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit буклету].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313615 2012-11-24T17:14:05Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeDhRUDNtWlA1RmM/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Для підсумкового оцінювання проекту використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Презентує ідею проекту для батьків за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit буклету].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313611 2012-11-24T17:09:48Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeDhRUDNtWlA1RmM/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Для підсумкового оцінювання проекту використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє ідею проекту для батьків у формі [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit буклету].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313586 2012-11-24T14:59:16Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeDhRUDNtWlA1RmM/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Для підсумкового оцінювання проекту використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї проекту] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313585 2012-11-24T14:56:06Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeTFfTkh5WTBoNFE/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Для підсумкового оцінювання проекту використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї проекту] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313584 2012-11-24T14:52:23Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeTFfTkh5WTBoNFE/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї проекту] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313582 2012-11-24T14:45:23Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 Інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї проекту] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313581 2012-11-24T14:40:18Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї проекту] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313579 2012-11-24T14:39:22Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313578 2012-11-24T14:38:22Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313577 2012-11-24T14:35:03Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми] [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313575 2012-11-24T14:33:28Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313574 2012-11-24T14:30:33Z

<p>Людмила Багурская: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають об'єкт проекту. У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Jцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313573 2012-11-24T14:28:52Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> '''''Учні:'''''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> '''''Вчитель:'''''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Jцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313572 2012-11-24T14:28:17Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313571 2012-11-24T14:28:01Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit форми оцінювання 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit] проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313570 2012-11-24T14:25:13Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Впродовж вивчення теми використовуються запитання для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосовується [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опит]. Попередні знання учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя визначаються за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Учнями використовується [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкція] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використовуються форми оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінюється вклад кожного учня у створенні проекту. А також оцінюються знання учнів під час обговорення ключового питання проекту «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313567 2012-11-24T14:13:42Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit діаграми] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313566 2012-11-24T14:13:24Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313565 2012-11-24T14:10:50Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації] знайомить учнів з темою та завданням проекту. <br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313564 2012-11-24T14:09:22Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313563 2012-11-24T14:08:34Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Викоритовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиці 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2], оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313562 2012-11-24T14:06:58Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиць 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313561 2012-11-24T14:06:10Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцією] щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиць 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313560 2012-11-24T14:04:58Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] перевіряє знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиць 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313559 2012-11-24T14:03:17Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту за допогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit презентації].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиць 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313558 2012-11-24T14:01:52Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit батьківський дозвіл] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit темою та завданням проекту].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиць 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313557 2012-11-24T14:00:16Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Представляє [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit презентацію ідеї] для батьків.<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit темою та завданням проекту].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиць 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313552 2012-11-24T13:52:38Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit ідею для батьків].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit темою та завданням проекту].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.За допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit таблиць 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2]оцінює результати роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313550 2012-11-24T13:50:50Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit ідею для батьків].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit темою та завданням проекту].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit Оцінює результати 1],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit 2] роботи над проектом.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313547 2012-11-24T13:47:08Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit опит], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit ідею для батьків].<br /> 2.Отримує [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit дозвіл батьків] на використання учнями Інтернету.<br /> 3.Знайомить учнів з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit темою та завданням проекту].<br /> 4.Проводить [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit фасилітацію].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit теста] знання дітей.<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313545 2012-11-24T13:43:55Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit джерелами інформації].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313544 2012-11-24T13:42:58Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкції] щодо виконання проекту, яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з джерелами інформації[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313542 2012-11-24T13:41:31Z

<p>Людмила Багурская: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0 інтернет опиту] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit таблиці З-Х-Д]. Використання учнями щодо виконання проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit інструкцію], яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з джерелами інформації[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313537 2012-11-24T13:39:44Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування інтернет опиту[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit]. Використання учнями інструкцію щодо виконання проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit], яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з джерелами інформації[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313531 2012-11-24T13:38:49Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування інтернет опиту[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit]. Використання учнями інструкцію щодо виконання проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit], яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з джерелами інформації[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313529 2012-11-24T13:36:17Z

<p>Людмила Багурская: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit План вивчення теми].<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit План впровадження проекту].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування інтернет опиту[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit]. Використання учнями інструкцію щодо виконання проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit], яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з джерелами інформації[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313528 2012-11-24T13:35:39Z

<p>Людмила Багурская: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit].<br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування інтернет опиту[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit]. Використання учнями інструкцію щодо виконання проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit], яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з джерелами інформації[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit].<br /> 4.Вчаться створювати [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit презентацію Power Point] та [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit публікацію], деякі учні за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit шаблонів 1], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit 2].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22&diff=313522 2012-11-24T13:32:44Z

<p>Людмила Багурская: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи здоров'я<br /> <br /> =Навчальна тема=<br /> Проект з предмету &quot;Основи здоров'я&quot; для 8 класу торкається розділу «Фізична складова здоров'я» та тем: &quot;Оздоровчі системи&quot;, &quot;Оздоровче харчування&quot;, &quot;Сучасні й традиційні системи харчування»&quot;.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 8 клас, 13-14 років<br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Діти обирають [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit об'єкт проекту].У ході проекту учні отримують знання про шкоду фастфудів, зможуть визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування. Зможуть оцінювати своє живлення і вибирати корисні продукти для живлення; пропагувати раціональне, здорове харчування. Навчаться складати презентацію в режимі Power Point, публікацію. Учні сформують вміння планувати свою діяльність, розподіляти обов'язки і погоджувати свою діяльність з діяльністю усієї групи. Учні розвиватимуть комунікативні навички. Отримають навички уміння працювати з різними джерелами інформації. Удосконалять уміння використання комп'ютерних технологій. Навчаться оцінювати свою роботу за запропонованими критеріями вчителя.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> План вивчення теми[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgV1FRRHpoZWp1WkU/edit].<br /> План впровадження проекту [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgLVQyNFByRlFfazA/edit].<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> 1. Навчитися визначати склад і калорійність блюд швидкого харчування .<br /> 2. Навчитися оцінювати своє живлення і обирати корисні продукти для живлення. <br /> 3. Пропагувати раціональне, здорове харчування. <br /> 4. Розвивати комунікативні навички учнів. <br /> 5. Сформувати навички уміння працювати з різними джерелами інформації. <br /> 6. Удосконалити уміння використання комп'ютерних технологій.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Використання запитань впродовж вивчення теми для з’ясування розуміння учнями основних завдань проекту, застосування інтернет опиту[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDJKbUQzd0hmRWxtODlRcmFNRzZoQ3c6MQ#gid=0] . Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про основні засади здорового способу життя за допомогою діаграми та таблиці З-Х-Д[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcFZqdkJ2QnpNRFU/edit]. Використання учнями інструкцію щодо виконання проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgS3BDVEw5V1djNlE/edit], яка допоможе їм послідовно виконати завдання проекту. Ця інструкція також може слугувати документом для підсумкового оцінювання роботи учнів. До закінчення створення проекту назначаються консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати авторам проекту зворотній зв'язок щодо його покращення. Використання форм оцінювання проекту для підсумкового оцінювання. Оцінка вкладу кожного учня у створенні проекту. Оцінка учнів під час обговорення ключового питання «Чому люди хворіють, рано старіють і живуть в стражданнях?».<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> ''Учні:''<br /> 1.Учні обговорюють хід проекту.<br /> 2.Об'єднуються в групи, розподіляють обов'язки.<br /> 3.Працюють з джерелами інформації[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVUZXejlQWVdNR1E/edit].<br /> 4.Вчаться створювати презентацію Power Point[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgVjhwNFEyRlJBWmM/edit] та публікацію[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgX1NfYTR5VkRMVlk/edit], деякі учні за допомогою шаблонів[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgdHhkQjhoQ3cxZ2M/edit], [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgT2k2eENheVhEcmM/edit].<br /> 5.Проводять опит[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZHF0ZkVrYTk1N2M/edit], досліди, розвязують задачи.<br /> 6.Обробляють та аналізують зібраний матеріал, виконують розрахунки, складають таблиці.<br /> 7.Роблять загальні висновки.<br /> ''Вчитель:''<br /> 1.Презентує ідею для батьків[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgZ3VWbDZZeW1FN0U/edit].<br /> 2.Отримує дозвіл батьків на використання учнями Інтернету [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgbVVDZEpVSGVuUjA/edit].<br /> 3.Знайомить учнів з темою та завданням проекту[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgeS1QdmNfbHp0M0U/edit].<br /> 4.Проводить фасилітацію [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgcUlvSTc2a3M0UUE/edit].<br /> 5.Дає змогу користуватися інструкцією щодо виконання проекту.<br /> 6.Виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.<br /> 7.Перевіряє знання дітей [https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgRWNRSHI1UWJvWFU/edit].<br /> 8.Організовує захист дітьми проекту.<br /> 9.Оцінює результати роботи над проектом[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgMkY3SEVhZ01mZDg/edit],[https://docs.google.com/file/d/0B5nx8l_n4jAgTThWcHpQM2NWQUk/edit].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Багурська Людмила Геннадіївна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель основ здоров'я, географії<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Луганськ<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> Вересень 2012<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська»<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Гіренко Вікторія Віталіївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313145 2012-11-23T20:38:18Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22 ''Портфоліо проекту'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313144 2012-11-23T20:37:04Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22 ''Портфоліо'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313141 2012-11-23T20:33:46Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot; [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313140 2012-11-23T20:31:25Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Портфоліо'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313139 2012-11-23T20:29:52Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313138 2012-11-23T20:28:54Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> [[''Портфоліо'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;]][http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313137 2012-11-23T20:26:52Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313136 2012-11-23T20:25:39Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Портфоліо'' &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;[http://www.example.com /%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22][<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%91%D0%B0%D0%B3%D1%83%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F&diff=313135 2012-11-23T20:23:18Z

<p>Людмила Багурская: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище ім’я по-батькові'' Багурська Людмила Геннадіївна <br /> <br /> ''Місце роботи'' &quot;КЗ «Луганський навчально-виховний комплекс спеціалізована школа І ступеню-гімназія №60 ім.200-річчя м.Луганська&quot; <br /> <br /> ''Посада'' вчитель основ здоров'я, географії<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> Портфоліо &quot;Здоров'я тіла кується в кузні шлунку&quot;[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F_%D1%82%D1%96%D0%BB%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%94%D1%82%D1%8C%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%B7%D0%BD%D1%96_%D1%88%D0%BB%D1%83%D0%BD%D0%BA%D1%83%22]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Людмила Багурская