http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2+%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0 2026-05-05T14:36:42Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873569 2015-06-11T20:30:13Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Корисні посилання */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =Педагогічне кредо=<br /> Іду шляхом я ніч і днину,<br /> <br /> Моя професія свята -<br /> Вкладаю душу я в дитину,<br /> Часу не буде вороття....<br /> <br /> =Електрона пошта=<br /> lubov47t@gmail.com<br /> <br /> =Мій сайт=<br /> [https://sites.google.com/site/sajtteokolkinoielubov/]<br /> <br /> =Мій блог=<br /> [http://lubov47.blogspot.com]<br /> <br /> =Вікі стаття=<br /> Структура традиційного уроку<br /> <br /> Структура уроку вивчення нового матеріалу:<br /> <br /> 1. первісне введення матеріалу з урахуванням закономірностей процесу пізнання за умови високого рівня розумової діяльності учнів;<br /> <br /> 2. вказівка на те, що учні повинні запам’ятати;<br /> <br /> 3. мотивація запам’ятовування та зберігання в пам’яті;<br /> <br /> 4. повідомлення або актуалізація техніки запам’ятовування (робота з опорними матеріалами, групування матеріалу за змістом тощо);<br /> <br /> 5. первісне закріплення матеріалу під керівництвом учителя шляхом прямого повторення, часткових висновків;<br /> <br /> 6. контроль результатів первісного запам’ятовування;<br /> <br /> 7. регулярне систематизуюче повторення через короткі, а потім більш тривалі інтервали часу в поєднанні з різними вимогами до відтворення, у тому числі й з диференційованими завданнями;<br /> <br /> 8. внутрішнє повторення й постійне застосування отриманих знань і навичок для набуття нових;<br /> <br /> 9. часткове включення опорного матеріалу для запам’ятовування в контроль знань, регулярне оцінювання результатів запам’ятовування й застосування.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку формування вмінь та навичок:<br /> <br /> 1. постановка мети уроку;<br /> <br /> 2. повторення сформованих вмінь і навичок, які є опорними;<br /> <br /> 3. виконання перевірочних вправ;<br /> <br /> 4. ознайомлення з новими вміннями, показ зразка формування;<br /> <br /> 5. вправи на їх засвоєння; вправи на їх закріплення;<br /> <br /> 6. тренувальні вправи за зразком, алгоритмом, інструкцією;<br /> <br /> 7. вправи на перенесення в подібну ситуацію;<br /> <br /> 8. вправи творчого характеру;<br /> <br /> 9. підсумок уроку;<br /> <br /> 10. завдання додому.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку закріплення та розвитку знань, умінь та навичок:<br /> <br /> 1. повідомлення учнями мети роботи, яку вони будуть виконувати;<br /> <br /> 2. відтворення учнями знань, умінь та навичок, які потрібні для виконання запропонованих завдань;<br /> <br /> 3. виконання учнями різних завдань, задач, вправ;<br /> <br /> 4. перевірка виконаних робіт;<br /> <br /> 5. обговорення помилок, яких припустились учні, їх корекція;<br /> <br /> 6. завдання додому (якщо це необхідно).<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку контролю та корекції знань, умінь і навичок:<br /> <br /> 1. повідомлення теми, мети за завдань уроку;<br /> <br /> 2. демонстрація використання набутих знань, умінь та навичок в життєвих ситуаціях;<br /> <br /> 3. перевірка знання фактичного матеріалу, фронтальна бесіда, індивідуальне опитування;<br /> <br /> 4. перевірка знань основних понять, законів, умінь пояснювати їх суть, письмова робота;<br /> <br /> 5. перевірки глибини осмислення знань і ступеня їх узагальнення, самостійне співставлення узагальнених таблиць, письмове опитування;<br /> <br /> 6. застосування учнями знань, практичні завдання;<br /> <br /> 7. виконання комплексних творчих робіт;<br /> <br /> 8. підсумки уроку;<br /> <br /> 9. домашнє завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку перевірки знань:<br /> <br /> 1. організація початку уроку (необхідно створити спокійну, ділову обстановку; діти не повинні боятися перевірочних та контрольних робіт або надто хвилюватись, оскільки вчитель перевіряє готовність учнів до подальшого вивчення матеріалу);<br /> <br /> 2. постановка завдань уроку: учитель повідомляє учнів, який матеріал він буде перевіряти або контролювати; висловлює прохання, щоб учні пригадали відповідні правила та користувалися ними в роботі; нагадує, що учні обов’язково самі перевіряють роботи;<br /> <br /> 3. виклад змісту контрольної або перевірочної роботи (задачі, приклади, вправи, виконання тестів, відповіді на питання тощо); завдання за обсягом та ступенем складності повинні відповідати вимогам програми і бути посильними для кожного учня;<br /> <br /> 4. підбиття підсумків уроку (вчитель відбирає кращі роботи учнів, аналізує допущені помилки в інших роботах, організовує роботу над помилками - іноді на це виділяється наступний урок);<br /> <br /> 5. виявлення типових помилок та прогалин у знаннях і вміннях, а також шляхів їх усунення; удосконалення знань і вмінь.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку узагальнення та систематизації знань:<br /> <br /> 1. повідомлення теми, мети й задач року;<br /> <br /> 2. повторення й узагальнення окремих фактів, подій, явищ;<br /> <br /> 3. повторення й узагальнення понять та засвоєння відповідної системи знань;<br /> <br /> 4. повторення й систематизація основних теоретичних положень та провідних ідей науки.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура комбінованого уроку, який, як правило, має дві або декілька дидактичних цілей:<br /> <br /> 1. організація початку уроку;<br /> <br /> 2. перевірка домашнього завдання, постановка мети уроку;<br /> <br /> 3. підготовка учнів до сприйняття нового навчального матеріалу, тобто актуалізація знань і практичних та розумових умінь;<br /> <br /> 4. вивчення нового матеріалу, в тому числі й пояснення;<br /> <br /> 5. закріплення вивченого матеріалу на даному уроці та раніше вивченого, який пов’язаний з новим;<br /> <br /> 6. узагальнення й систематизація знань і вмінь, зв’язок нових з отриманими та сформованими раніше;<br /> <br /> 7. підбиття підсумків уроку;<br /> <br /> 8. завдання додому;<br /> <br /> 9. підготовка (попередня робота), яка необхідна учням для вивчення нової теми (за потребою).<br /> <br /> =Корисні посилання=<br /> Відділ освіти[http://vasilkvo.dnepredu.com]</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873565 2015-06-11T20:26:27Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Вікі стаття */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =Педагогічне кредо=<br /> Іду шляхом я ніч і днину,<br /> <br /> Моя професія свята -<br /> Вкладаю душу я в дитину,<br /> Часу не буде вороття....<br /> <br /> =Електрона пошта=<br /> lubov47t@gmail.com<br /> <br /> =Мій сайт=<br /> [https://sites.google.com/site/sajtteokolkinoielubov/]<br /> <br /> =Мій блог=<br /> [http://lubov47.blogspot.com]<br /> <br /> =Вікі стаття=<br /> Структура традиційного уроку<br /> <br /> Структура уроку вивчення нового матеріалу:<br /> <br /> 1. первісне введення матеріалу з урахуванням закономірностей процесу пізнання за умови високого рівня розумової діяльності учнів;<br /> <br /> 2. вказівка на те, що учні повинні запам’ятати;<br /> <br /> 3. мотивація запам’ятовування та зберігання в пам’яті;<br /> <br /> 4. повідомлення або актуалізація техніки запам’ятовування (робота з опорними матеріалами, групування матеріалу за змістом тощо);<br /> <br /> 5. первісне закріплення матеріалу під керівництвом учителя шляхом прямого повторення, часткових висновків;<br /> <br /> 6. контроль результатів первісного запам’ятовування;<br /> <br /> 7. регулярне систематизуюче повторення через короткі, а потім більш тривалі інтервали часу в поєднанні з різними вимогами до відтворення, у тому числі й з диференційованими завданнями;<br /> <br /> 8. внутрішнє повторення й постійне застосування отриманих знань і навичок для набуття нових;<br /> <br /> 9. часткове включення опорного матеріалу для запам’ятовування в контроль знань, регулярне оцінювання результатів запам’ятовування й застосування.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку формування вмінь та навичок:<br /> <br /> 1. постановка мети уроку;<br /> <br /> 2. повторення сформованих вмінь і навичок, які є опорними;<br /> <br /> 3. виконання перевірочних вправ;<br /> <br /> 4. ознайомлення з новими вміннями, показ зразка формування;<br /> <br /> 5. вправи на їх засвоєння; вправи на їх закріплення;<br /> <br /> 6. тренувальні вправи за зразком, алгоритмом, інструкцією;<br /> <br /> 7. вправи на перенесення в подібну ситуацію;<br /> <br /> 8. вправи творчого характеру;<br /> <br /> 9. підсумок уроку;<br /> <br /> 10. завдання додому.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку закріплення та розвитку знань, умінь та навичок:<br /> <br /> 1. повідомлення учнями мети роботи, яку вони будуть виконувати;<br /> <br /> 2. відтворення учнями знань, умінь та навичок, які потрібні для виконання запропонованих завдань;<br /> <br /> 3. виконання учнями різних завдань, задач, вправ;<br /> <br /> 4. перевірка виконаних робіт;<br /> <br /> 5. обговорення помилок, яких припустились учні, їх корекція;<br /> <br /> 6. завдання додому (якщо це необхідно).<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку контролю та корекції знань, умінь і навичок:<br /> <br /> 1. повідомлення теми, мети за завдань уроку;<br /> <br /> 2. демонстрація використання набутих знань, умінь та навичок в життєвих ситуаціях;<br /> <br /> 3. перевірка знання фактичного матеріалу, фронтальна бесіда, індивідуальне опитування;<br /> <br /> 4. перевірка знань основних понять, законів, умінь пояснювати їх суть, письмова робота;<br /> <br /> 5. перевірки глибини осмислення знань і ступеня їх узагальнення, самостійне співставлення узагальнених таблиць, письмове опитування;<br /> <br /> 6. застосування учнями знань, практичні завдання;<br /> <br /> 7. виконання комплексних творчих робіт;<br /> <br /> 8. підсумки уроку;<br /> <br /> 9. домашнє завдання.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку перевірки знань:<br /> <br /> 1. організація початку уроку (необхідно створити спокійну, ділову обстановку; діти не повинні боятися перевірочних та контрольних робіт або надто хвилюватись, оскільки вчитель перевіряє готовність учнів до подальшого вивчення матеріалу);<br /> <br /> 2. постановка завдань уроку: учитель повідомляє учнів, який матеріал він буде перевіряти або контролювати; висловлює прохання, щоб учні пригадали відповідні правила та користувалися ними в роботі; нагадує, що учні обов’язково самі перевіряють роботи;<br /> <br /> 3. виклад змісту контрольної або перевірочної роботи (задачі, приклади, вправи, виконання тестів, відповіді на питання тощо); завдання за обсягом та ступенем складності повинні відповідати вимогам програми і бути посильними для кожного учня;<br /> <br /> 4. підбиття підсумків уроку (вчитель відбирає кращі роботи учнів, аналізує допущені помилки в інших роботах, організовує роботу над помилками - іноді на це виділяється наступний урок);<br /> <br /> 5. виявлення типових помилок та прогалин у знаннях і вміннях, а також шляхів їх усунення; удосконалення знань і вмінь.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура уроку узагальнення та систематизації знань:<br /> <br /> 1. повідомлення теми, мети й задач року;<br /> <br /> 2. повторення й узагальнення окремих фактів, подій, явищ;<br /> <br /> 3. повторення й узагальнення понять та засвоєння відповідної системи знань;<br /> <br /> 4. повторення й систематизація основних теоретичних положень та провідних ідей науки.<br /> <br /> <br /> <br /> Структура комбінованого уроку, який, як правило, має дві або декілька дидактичних цілей:<br /> <br /> 1. організація початку уроку;<br /> <br /> 2. перевірка домашнього завдання, постановка мети уроку;<br /> <br /> 3. підготовка учнів до сприйняття нового навчального матеріалу, тобто актуалізація знань і практичних та розумових умінь;<br /> <br /> 4. вивчення нового матеріалу, в тому числі й пояснення;<br /> <br /> 5. закріплення вивченого матеріалу на даному уроці та раніше вивченого, який пов’язаний з новим;<br /> <br /> 6. узагальнення й систематизація знань і вмінь, зв’язок нових з отриманими та сформованими раніше;<br /> <br /> 7. підбиття підсумків уроку;<br /> <br /> 8. завдання додому;<br /> <br /> 9. підготовка (попередня робота), яка необхідна учням для вивчення нової теми (за потребою).<br /> <br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873564 2015-06-11T20:25:36Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Мій блог */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =Педагогічне кредо=<br /> Іду шляхом я ніч і днину,<br /> <br /> Моя професія свята -<br /> Вкладаю душу я в дитину,<br /> Часу не буде вороття....<br /> <br /> =Електрона пошта=<br /> lubov47t@gmail.com<br /> <br /> =Мій сайт=<br /> [https://sites.google.com/site/sajtteokolkinoielubov/]<br /> <br /> =Мій блог=<br /> [http://lubov47.blogspot.com]<br /> <br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873563 2015-06-11T20:24:19Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Мій сайт */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =Педагогічне кредо=<br /> Іду шляхом я ніч і днину,<br /> <br /> Моя професія свята -<br /> Вкладаю душу я в дитину,<br /> Часу не буде вороття....<br /> <br /> =Електрона пошта=<br /> lubov47t@gmail.com<br /> <br /> =Мій сайт=<br /> [https://sites.google.com/site/sajtteokolkinoielubov/]<br /> <br /> =Мій блог=<br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873562 2015-06-11T20:23:31Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Педагогічне кредо */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =Педагогічне кредо=<br /> Іду шляхом я ніч і днину,<br /> <br /> Моя професія свята -<br /> Вкладаю душу я в дитину,<br /> Часу не буде вороття....<br /> <br /> =Електрона пошта=<br /> lubov47t@gmail.com<br /> <br /> =Мій сайт=<br /> =Мій блог=<br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873561 2015-06-11T20:22:35Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Електрона пошта */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =Педагогічне кредо=<br /> =Електрона пошта=<br /> lubov47t@gmail.com<br /> <br /> =Мій сайт=<br /> =Мій блог=<br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873559 2015-06-11T20:21:54Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Посада */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> Вчитель фізики<br /> <br /> =Педагогічне кредо=<br /> =Електрона пошта=<br /> =Мій сайт=<br /> =Мій блог=<br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873557 2015-06-11T20:21:40Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Місце роботи */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> Манвелівська СЗШ<br /> <br /> =Посада=<br /> =Педагогічне кредо=<br /> =Електрона пошта=<br /> =Мій сайт=<br /> =Мій блог=<br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873556 2015-06-11T20:21:24Z

<p>Любов Теоколкіна: /* Прізвище, імя, побатькові */</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> Теоколкіна Любов Іванівна<br /> <br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> =Посада=<br /> =Педагогічне кредо=<br /> =Електрона пошта=<br /> =Мій сайт=<br /> =Мій блог=<br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%BE%D0%B2_%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0&diff=873553 2015-06-11T20:20:32Z

<p>Любов Теоколкіна: Створена сторінка: =Прізвище, імя, побатькові= =Фото= =Місце роботи= =Посада= =Педагогічне кредо= =Електрона п...</p> <hr /> <div>=Прізвище, імя, побатькові=<br /> =Фото=<br /> =Місце роботи=<br /> =Посада=<br /> =Педагогічне кредо=<br /> =Електрона пошта=<br /> =Мій сайт=<br /> =Мій блог=<br /> =Вікі стаття=<br /> =Корисні посилання=</div>

Любов Теоколкіна