http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA 2026-06-10T03:13:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%90%D0%BC%D0%B2%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BA%D0%B0._%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C2012_(%D0%90%D0%BC%D0%B2%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%96%D1%97%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%964)&diff=154126 2012-06-19T09:02:56Z

<p>Любисток: /* Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки */</p> <hr /> <div>=Дати проведення тренінгу=<br /> 20 червня - 24 червня 2012р., Амвросіївський район, Амвросіївська ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 (Група 1)<br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> м.Амвросіївка<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> [[Користувач:Ромашка|Близниченко Ася Вікторівна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> &lt;br&gt;[[Користувач:Любисток|Селезньова Любов Анатоліївна]]<br /> &lt;br&gt;[[Зябко Олена Федорівна (Амвросіївська ЗОШ №4)|Зябко Олена Федорівна]]<br /> &lt;br&gt;[[Користувач:Pantera ulya|Кузьменко Юлія Леонідівна]]<br /> &lt;br&gt;[[Сердюк Людмила Іванівна (Амвросіївська ЗОШ №4)|Сердюк Людмила Іванівна]]<br /> &lt;br&gt;[[Користувач:Natalja.ermak|Єрмак Наталія Володимирівна]]<br /> &lt;br&gt;[[Клеймьонова Ганна Юріївна (Амвросіївська ЗОШ №4)|Клеймьонова Ганна Юріївна]]<br /> &lt;br&gt;[[Федчук Лариса Володимирівна (Амвросіївська ЗОШ №4)|Федчук Лариса Володимирівна]]<br /> &lt;br&gt;[[Користувач:Kaktys18|Лінкіна Наталія Миколаївна]]<br /> &lt;br&gt;[[Користувач:Абрикоска|Самойленко Тетяна Леонідівна]]<br /> &lt;br&gt;[[Користувач:Larisa baka|Давидова Лариса Іванівна]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154081 2012-06-19T08:57:14Z

<p>Любисток: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з методом проектів на основі [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNUhmZmZkQTVsajA/edit буклету]. Потім проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNXIzRGVLcklVbk0/edit презентація], відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNURwVEMxdjdtREU/edit планом впровадження теми]та ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту, створення презентацій за [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUcFh2ejN4SEFoNE0/edit шаблоном] вчителя та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUZTVhU20zV3FfVW8/edit форми оцінювання] співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUN1B4ckxITzlSVm8/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи вчитель демонструє тему проекту у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUVE13bWROZ3dSQWM/edit презентації], проводить експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUOWY4Z0tKVng3alk/edit форму оцінювання презентацій], публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154072 2012-06-19T08:55:45Z

<p>Любисток: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з методом проектів на основі [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNUhmZmZkQTVsajA/edit буклету]. Потім проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNXIzRGVLcklVbk0/edit презентація], відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNURwVEMxdjdtREU/edit планом впровадження теми]та ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту, створення презентацій за [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUcFh2ejN4SEFoNE0/edit шаблоном] вчителя та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUZTVhU20zV3FfVW8/edit форми оцінювання] співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUN1B4ckxITzlSVm8/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи вчитель демонструє тему проекту у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUVE13bWROZ3dSQWM/edit презентації], проводить експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154062 2012-06-19T08:53:58Z

<p>Любисток: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з методом проектів на основі [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNUhmZmZkQTVsajA/edit буклету]. Потім проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNXIzRGVLcklVbk0/edit презентація], відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів із [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNURwVEMxdjdtREU/edit планом впровадження теми]та ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту, створення презентацій за [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUcFh2ejN4SEFoNE0/edit шаблоном] вчителя та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUN1B4ckxITzlSVm8/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи вчитель демонструє тему проекту у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUVE13bWROZ3dSQWM/edit презентації], проводить експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154052 2012-06-19T08:50:57Z

<p>Любисток: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з методом проектів на основі [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNUhmZmZkQTVsajA/edit буклету]. Потім проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNXIzRGVLcklVbk0/edit презентація], відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту, створення презентацій за [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUcFh2ejN4SEFoNE0/edit шаблоном] вчителя та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUN1B4ckxITzlSVm8/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи вчитель демонструє тему проекту у вигляді [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUVE13bWROZ3dSQWM/edit презентації], проводить експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154044 2012-06-19T08:47:21Z

<p>Любисток: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з методом проектів на основі [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNUhmZmZkQTVsajA/edit буклету]. Потім проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNXIzRGVLcklVbk0/edit презентація], відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту, створення презентацій за [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUcFh2ejN4SEFoNE0/edit шаблоном] вчителя та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUN1B4ckxITzlSVm8/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154039 2012-06-19T08:46:00Z

<p>Любисток: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з методом проектів на основі [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNUhmZmZkQTVsajA/edit буклету]. Потім проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту, створення презентацій за [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUcFh2ejN4SEFoNE0/edit шаблоном] вчителя та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUN1B4ckxITzlSVm8/edit План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154017 2012-06-19T08:37:12Z

<p>Любисток: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи вчитель ознайомлює учнів з методом проектів на основі [https://docs.google.com/file/d/0B6kztHlMg0pUNUhmZmZkQTVsajA/edit буклету]. Потім проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=154002 2012-06-19T08:33:52Z

<p>Любисток: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFN1QzdKM3ZubWxiWERUVUdDVm1Dcnc6MQ#gid=0 експрес-опитування] про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=154000 2012-06-19T08:32:13Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі&quot;.]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> &lt;br&gt;[http://lubovselezneva.blogspot.com/b/post-preview?token=5RhGBTgBAAA.pTJb9ZPjj-1fw5fFafTp0w.iC5dLO_eet5pyy3QvM1MlA&amp;postId=2525894034865309432&amp;type=POST Рефлексія проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=153999 2012-06-19T08:31:51Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі&quot;.]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> br[http://lubovselezneva.blogspot.com/b/post-preview?token=5RhGBTgBAAA.pTJb9ZPjj-1fw5fFafTp0w.iC5dLO_eet5pyy3QvM1MlA&amp;postId=2525894034865309432&amp;type=POST Рефлексія проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153749 2012-06-19T07:29:07Z

<p>Любисток: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Близниченко Ася Вікторівна<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153746 2012-06-19T07:28:44Z

<p>Любисток: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153744 2012-06-19T07:28:28Z

<p>Любисток: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20.06.2012р.-24.06.2012р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153741 2012-06-19T07:28:11Z

<p>Любисток: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Амвросіївська ЗОШ 1-3 ступенів №4 Амвросіївської районної ради<br /> Донецької області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153739 2012-06-19T07:27:48Z

<p>Любисток: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> М. Амвросіївка Донецька область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153737 2012-06-19T07:27:26Z

<p>Любисток: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології та основ екології, біологія<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153734 2012-06-19T07:26:46Z

<p>Любисток: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153733 2012-06-19T07:26:26Z

<p>Любисток: /* Діяльність учнів */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153732 2012-06-19T07:26:16Z

<p>Любисток: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів=<br /> Дослідження: чому конкретні рослини ввійшли до складу українського вінку?<br /> На основі дискусій, бесід,обговорень з’ясувати глибину отриманих учнями навчальних знань, умінь, навичок, з’ясувати їх навчальні потреби. <br /> Пошук, аналіз, відбір, систематизація, необхідної інформації, згідно теми.<br /> Приклад учнівської презентації учні використовуватимуть в якості шаблону під час створення власних робіт.<br /> Оцінювання учнівських комп’ютерних робіт відбуватиметься згідно критеріїв оцінювання.<br /> В ході вивчення теми учні, згідно отриманих ролей, виконують роботу, допомагають один одному, вчитель спрямовує учнів та відслідковує прогрес у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153730 2012-06-19T07:25:19Z

<p>Любисток: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> На початку роботи проводиться експрес-опитування учнів з області їх загальних знань про квіти, відповіді аналізуються, визначаються навчальні потреби, заповнюється таблиця ЗХД. Під час виконання проекту проводяться дискусії, поділ ідеями, консультації, вчитель спостерігає які питання учні задають один одному по темі, кожним учнем ведеться журнал спостережень за виконанням проекту, проводиться само оцінювання згідно критеріїв. Кожна група має контрольний лист оцінювання, форму оцінювання презентацій, публікацій, відеофільму та ін..Оцінюється проект, групова робота, відбувається самооцінка та взаємооцінка.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153728 2012-06-19T07:24:49Z

<p>Любисток: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> Навчальні цілі: <br /> - оволодіння біологічними ідеями, що становлять важливу складову загальнолюдської культури, вивчення різноманітності організмів, зв’язок людини і природи;<br /> - рівень умінь використовувати теоретичні знання у практичній діяльності, уміння робити висновки та узагальнення на основі практичної діяльності;<br /> - рівень оволодіння практичними уміннями та навичками спостереження та дослідження природи.<br /> В процесі виконання проекту відбувається формування наступних навичок:<br /> -гнучкість та готовність до застосування необхідних знань, навичок та вмінь під час виконання завдання у групі<br /> -вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно її оцінювати <br /> -розуміння етичних/правових питань, пов’язаних з доступом до та з використанням інформації<br /> -ефективне використання часу та розподілу робочого навантаження<br /> -навички групової роботи<br /> -вміння систематизувати, осмислювати та аналізувати інформацію, виконувати відбір необхідної<br /> -навички роботи з комп’ютерними програмами та мережею<br /> -вміння розрізняти квіти за родинами, класами, символікою.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153723 2012-06-19T07:23:05Z

<p>Любисток: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153720 2012-06-19T07:22:46Z

<p>Любисток: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> Перший урок.<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153717 2012-06-19T07:22:05Z

<p>Любисток: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> Перший урок.<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням «Чому вінок асоціюється з ореолом?». На початку вивчення теми учителем здійснюється експрес-опитування учнів за темою уроку «Загальна характеристика покритонасінних рослин», після чого учитель аналізує відповіді учнів та разом з ними складається план роботи. Учні об’єднуються у групи, виконується розподіл ролей та обов’язків. Учні визначають кінцевий продукт, отримують форму оцінювання проектів, обговорюють її,отримують правила роботи за ПК, план виконання проекту та приступають до його реалізації. <br /> Другий урок.<br /> Протягом всього етапу виконання проекту учні отримують консультації, постійно здійснюють самооцінку, щоб стати незалежними в управлінні своїм навчанням, а також оцінюють один одного, щоб практикувати навички конструктивного зворотного зв'язку. <br /> Третій урок.<br /> У заключній частині проекту учні використовують форми оцінювання співпраці, щоб оцінити свою роботу в групі, і розмірковують про отриманні знання і навички, для оцінювання власного просування до поставлених цілей і для формулювання нових.<br /> [ План вивчення проекту]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153702 2012-06-19T07:19:54Z

<p>Любисток: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис= <br /> У проекті «Вінок – «знахар душі» беруть участь учні 7 класу, за програмою «Рослини», розділ ІІ «Різноманітність рослин». На початку роботи проводиться експрес-опитування про українську національну символіку і роль квітів у ній. Учні працюють в групах, де розподілені ролі: доповідач, рецензент, опонент, оформлювач. Під час підготовки проекту кожен учень, згідно своєї ролі, готує інформацію та реалізує її в проекті. Результатом проекту може бути буклет, презентація, відеофільм та ін..<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153701 2012-06-19T07:19:31Z

<p>Любисток: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема: Класифiкація покритонасінних. Характеристика класів і окремих родин. <br /> Значення покритонасінних рослин у природі й у житті людини. Сільськогосподарські, лікарські, декоративні рослини.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153699 2012-06-19T07:19:10Z

<p>Любисток: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний навчальний предмет – біологія.<br /> Додаткові предмети: українська мова та література, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153694 2012-06-19T07:18:19Z

<p>Любисток: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Вінок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія та екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=153687 2012-06-19T07:16:42Z

<p>Любисток: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Віночок - &quot;знахар душі&quot;.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія та екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83&diff=141510 2012-06-14T07:30:37Z

<p>Любисток: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83&diff=141506 2012-06-14T07:30:24Z

<p>Любисток: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83&diff=141504 2012-06-14T07:30:09Z

<p>Любисток: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%83&diff=141502 2012-06-14T07:29:55Z

<p>Любисток: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div>&lt;noinclude&gt;<br /> {| border=1 width=&quot;100%&quot;<br /> |bgcolor=floralwhite|<br /> &lt;center&gt;'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''<br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> ''' В текст '''своєї''' персональної сторінки ''' вписуєте '''&lt;nowiki&gt;{{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}&lt;/nowiki&gt;'''&lt;br&gt;<br /> натискаєте кнопку '''Зберегти статтю''';&lt;br&gt;<br /> клацаєте на вкладці '''Правити''';&lt;br&gt;<br /> вносите правки в існуючі розділи.<br /> &lt;/center&gt;<br /> |}<br /> &lt;/noinclude&gt;<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія та екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=141494 2012-06-14T07:28:49Z

<p>Любисток: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> '''ЯК ЗАЛИШАТИ КОМЕНТАРІ:'''<br /> <br /> <br /> 1.Увійдіть в вікі під власним логіном і паролем. <br /> <br /> 2. В режимі редагування увійдіть в відповідний розділ цієї статті, клацнувши на посилання '''ред.''' , що розташоване праворуч біля кожного розділу статті. <br /> <br /> 3. Внесіть свої коментарі у відповідний розділ. <br /> <br /> 4. Залишіть свій автоматичний підпис в кінці свого допису, натиснувши на кнопку '''Ваш підпис з часовою міткою''' (передостяння кнопка над вікном редагування).<br /> <br /> 5. Перегляньте свій допис, натиснувши на кнопку '''Попередній перегляд'''.<br /> <br /> 6. За потреби внесіть зміни до свого допису. Знову перегляньте його в '''Попередньому перегляді'''.<br /> <br /> 7. Якщо ваш допис виглядає, як ви очікували, натисніть на '''Зберегти сторінку'''. <br /> <br /> 8. Перейдіть до наступного розділу і внесіть свої коментарі, повторивши кроки 2-7 для кожного допису.<br /> <br /> УВАГА!<br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> ==Ідеї для покаращення==<br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92%D1%96%D0%BD%D0%BE%D0%BA_-_%22%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80_%D0%B4%D1%83%D1%88%D1%96%22.&diff=141490 2012-06-14T07:28:23Z

<p>Любисток: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож Світовим океаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія та екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=141488 2012-06-14T07:28:03Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі&quot;.]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=141484 2012-06-14T07:27:53Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [[Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі&quot;.]]<br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=141476 2012-06-14T07:27:13Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі&quot;.]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=141451 2012-06-14T07:24:55Z

<p>Любисток: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=141412 2012-06-14T07:20:55Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Подорож Світовим океаном<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> географія та екологія<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Океани<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13 років<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]] Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі&quot;&quot;.]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=141399 2012-06-14T07:19:36Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі&quot;&quot;.]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=141392 2012-06-14T07:19:02Z

<p>Любисток: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> [Проект &quot;Вінок - &quot;знахар душі.&quot;&quot;]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=133411 2012-06-11T06:28:05Z

<p>Любисток: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Селезньова Любов Анатоліївна''<br /> <br /> <br /> ''Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Авросіївської районної ради Донецької області''<br /> <br /> <br /> ''Учитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=133375 2012-06-11T06:18:37Z

<p>Любисток: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові''<br /> [[Селезньова Любов Анатоліївна]]<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ''Посада''<br /> Вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=133373 2012-06-11T06:18:24Z

<p>Любисток: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові''<br /> [Селезньова Любов Анатоліївна]<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ''Посада''<br /> Вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=133370 2012-06-11T06:17:37Z

<p>Любисток: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові''<br /> Селезньова Любов Анатоліївна<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> Амвросіївська ЗОШ I-III ступенів №4 Амвросіївської районної ради Донецької області<br /> <br /> ''Посада''<br /> Вчитель біології<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=133362 2012-06-11T06:15:32Z

<p>Любисток: </p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> == Мої захоплення ==<br /> <br /> <br /> == Тренінги ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D1%8E%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BA&diff=133329 2012-06-11T06:02:18Z

<p>Любисток: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> [[Файл:111.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Про мене ==<br /> ''Прізвище, ім'я по батькові''<br /> <br /> ''Місце праці''<br /> <br /> ''Посада''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> <br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Любисток