Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T16:00:47Z

Лукиянчук Любовь: /* Тренери */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Можаєва

==Фах, навчальний предмет==
практичний психолог
вчитель основ здоров'я

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Кругова,1 тел. 778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012-23.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №125

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Мельничук Ірина Анатоліївна

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T16:00:32Z

Лукиянчук Любовь: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T16:00:21Z

Лукиянчук Любовь: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Можаєва

==Фах, навчальний предмет==
практичний психолог
вчитель основ здоров'я

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Кругова,1 тел. 778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012-23.08.2012

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T16:00:05Z

Лукиянчук Любовь: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Можаєва

==Фах, навчальний предмет==
практичний психолог
вчитель основ здоров'я

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==
вул. Кругова,1 тел. 778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:59:29Z

Лукиянчук Любовь: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Можаєва

==Фах, навчальний предмет==
практичний психолог
вчитель основ здоров'я

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==
м. Одеса, Суворовський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:59:07Z

Лукиянчук Любовь: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Можаєва

==Фах, навчальний предмет==
практичний психолог
вчитель основ здоров'я

== Навчальний заклад==
ОЗОШ №125

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:58:55Z

Лукиянчук Любовь: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Можаєва

==Фах, навчальний предмет==
практичний психолог
вчитель основ здоров'я

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:58:34Z

Лукиянчук Любовь: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Можаєва

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:58:02Z

Лукиянчук Любовь: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=
Навчальний проект «Туберкульоз» присвяченій вивченню інфекційного захворювання, профілактиці туберкульозу, поширенню пропогуванню здорового способу життя. В результаті роботи над проектом учні знайомляться з історією захворювання, збудником хвороби, перебігом хвороби та її профілактикою. Учні вчаться створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUM1RRY3pKUl9rQ1k план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться із захворюванням туберкульоз. Навчаться спостерігати, зіставляти , аналізувати , робити висновки. Формувати навички створення презентації. Виховують позитивне ставлення до здорового способу життя. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, має медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUc01DTWpKRHlqUE0 контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOULUNiM3FjVUNvUkU контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUU3F0NGNxbmJsa2M контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUl9qTDFzdkREZlE формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUX2w4bEpHV281Q0E формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUa1lFNjdzd2kwaGM формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOURDhyTzFLTVZtNUE таблицю З-Х-Д], діаграму та т-таблицю.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
Що таке туберкульоз ?
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUR2lXZHZHdnNvaVU презентація]
Група 2:
Профілактичні дії щодо туберкульозу.
[https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUUndRazBFckZzNGs презентація]

Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B-0etJnxdzOUb0J6WGlQME9NTE0 презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення таблиці з-х-д, та діаграм та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:45:58Z

Лукиянчук Любовь: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:34:22Z

Лукиянчук Любовь: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:33:57Z

Лукиянчук Любовь: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:29:20Z

Лукиянчук Любовь: /* Стислий опис */

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:28:59Z

Лукиянчук Любовь: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:28:50Z

Лукиянчук Любовь: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=
12-13 рпоків, 7 клас

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:28:35Z

Лукиянчук Любовь: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Соціальні складові здоров'я

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:23:09Z

Лукиянчук Любовь: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основи здоров'я

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T15:22:55Z

Лукиянчук Любовь: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Туберкульоз

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"

2012-08-23T14:47:33Z

Лукиянчук Любовь: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№125 - серпень 2012

2012-08-23T14:46:40Z

Лукиянчук Любовь: /* 9. Можаєва Ольга Михайлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]

----

=Тренер=
[[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна]]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:grabovjalidia|Грабова Лідія Іванівна]]==

[[Портфоліо Грабової Лідії Іванівни з теми "Водорості – найпростіші рослинні організми Землі"]]

[http://grabovjalidia.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Лукиянчук Любовь|Лукіянчук Любов Олекcандрівна]]==

[[Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]]

[http://LukiyanchykLubov.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Мороз Вера|Мороз Віра Володимирівна]]==

[[Портфоліо Мороз Віри Володимирівни з теми "Ферум. Залізо"]]

[http://morozvera76.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:Ситалова Виктория|Сіталова Вікторія Вікторівна]]==

[[Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми " "]]

[http://sitalovaviktoriay.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Добра Юлія|Добра Юлія Петрівна]]==

[[Портфоліо Доброї Юлії Петрівни з теми "Релігійне і культурне життя середньовічної Європи"]]

[http://dobraya999.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Петрик Ира|Петрик Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Петрик Ірини Михайлівни з теми " "]]

[http://ira123petryk.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:Юрескул Екатерина|Юрескул Катерина Анатолїівна]]==

[[Портфоліо Юрескул Катерини Анатоліївни з теми "Sport in our life - the Olympic games"(Спорт у нашому житті - Олімпійські ігри)]]

[http://kurochkinakatya89.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Бордун Евгения|Бордун Євгенія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бордун Евгенії Миколаївни з теми "Південна Америка"]]

[http://bordunevgeniya.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-Мажаева Ольга|Можаєва Ольга Михайлівна]]==

[[Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми "Туберкульоз"]]

[http://majaeva125.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№125 - серпень 2012

2012-08-23T14:39:58Z

Лукиянчук Любовь: /* 2. Лукіянчук Любов Олекcандрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]

----

=Тренер=
[[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна]]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:grabovjalidia|Грабова Лідія Іванівна]]==

[[Портфоліо Грабової Лідії Іванівни з теми "Водорості – найпростіші рослинні організми Землі"]]

[http://grabovjalidia.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Лукиянчук Любовь|Лукіянчук Любов Олекcандрівна]]==

[[Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]]

[http://LukiyanchykLubov.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Мороз Вера|Мороз Віра Володимирівна]]==

[[Портфоліо Мороз Віри Володимирівни з теми "Ферум. Залізо"]]

[http://morozvera76.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:Ситалова Виктория|Сіталова Вікторія Вікторівна]]==

[[Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми " "]]

[http://sitalovaviktoriay.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Добра Юлія|Добра Юлія Петрівна]]==

[[Портфоліо Доброї Юлії Петрівни з теми "Релігійне і культурне життя середньовічної Європи"]]

[http://dobraya999.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Петрик Ира|Петрик Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Петрик Ірини Михайлівни з теми " "]]

[http://ira123petryk.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:Юрескул Екатерина|Юрескул Катерина Анатолїівна]]==

[[Портфоліо Юрескул Катерини Анатоліївни з теми "Sport in our life - the Olympic games"(Спорт у нашому житті - Олімпійські ігри)]]

[http://kurochkinakatya89.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Бордун Евгения|Бордун Євгенія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бордун Евгенії Миколаївни з теми "Південна Америка"]]

[http://bordunevgeniya.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-користувач|Можаєва Ольга Михайлівна]]==

[[Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№125 - серпень 2012

2012-08-23T14:38:50Z

Лукиянчук Любовь: /* 2. Лукіянчук Любов Олекcандрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]

----

=Тренер=
[[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна]]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:grabovjalidia|Грабова Лідія Іванівна]]==

[[Портфоліо Грабової Лідії Іванівни з теми "Водорості – найпростіші рослинні організми Землі"]]

[http://grabovjalidia.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Лукиянчук Любовь|Лукіянчук Любов Олекcандрівна]]==

[[Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]]

[http://Lukiyanchyklubov.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Мороз Вера|Мороз Віра Володимирівна]]==

[[Портфоліо Мороз Віри Володимирівни з теми "Ферум. Залізо"]]

[http://morozvera76.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:Ситалова Виктория|Сіталова Вікторія Вікторівна]]==

[[Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми " "]]

[http://sitalovaviktoriay.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Добра Юлія|Добра Юлія Петрівна]]==

[[Портфоліо Доброї Юлії Петрівни з теми "Релігійне і культурне життя середньовічної Європи"]]

[http://dobraya999.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Петрик Ира|Петрик Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Петрик Ірини Михайлівни з теми " "]]

[http://ira123petryk.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:Юрескул Екатерина|Юрескул Катерина Анатолїівна]]==

[[Портфоліо Юрескул Катерини Анатоліївни з теми "Sport in our life - the Olympic games"(Спорт у нашому житті - Олімпійські ігри)]]

[http://kurochkinakatya89.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Бордун Евгения|Бордун Євгенія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бордун Евгенії Миколаївни з теми "Південна Америка"]]

[http://bordunevgeniya.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-користувач|Можаєва Ольга Михайлівна]]==

[[Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№125 - серпень 2012

2012-08-23T14:36:28Z

Лукиянчук Любовь: /* 5. Добра Юлія Петрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]

----

=Тренер=
[[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна]]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:grabovjalidia|Грабова Лідія Іванівна]]==

[[Портфоліо Грабової Лідії Іванівни з теми "Водорості – найпростіші рослинні організми Землі"]]

[http://grabovjalidia.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Лукиянчук Любовь|Лукіянчук Любов Олекcандрівна]]==

[[Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]]

[http://LykiyanchykLubov.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Мороз Вера|Мороз Віра Володимирівна]]==

[[Портфоліо Мороз Віри Володимирівни з теми "Ферум. Залізо"]]

[http://morozvera76.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:Ситалова Виктория|Сіталова Вікторія Вікторівна]]==

[[Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми " "]]

[http://sitalovaviktoriay.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Добра Юлія|Добра Юлія Петрівна]]==

[[Портфоліо Доброї Юлії Петрівни з теми "Релігійне і культурне життя середньовічної Європи"]]

[http://dobraya999.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Петрик Ира|Петрик Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Петрик Ірини Михайлівни з теми " "]]

[http://ira123petryk.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:Юрескул Екатерина|Юрескул Катерина Анатолїівна]]==

[[Портфоліо Юрескул Катерини Анатоліївни з теми "Sport in our life - the Olympic games"(Спорт у нашому житті - Олімпійські ігри)]]

[http://kurochkinakatya89.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Бордун Евгения|Бордун Євгенія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бордун Евгенії Миколаївни з теми "Південна Америка"]]

[http://bordunevgeniya.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-користувач|Можаєва Ольга Михайлівна]]==

[[Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:23:33Z

Лукиянчук Любовь: /* Тренери */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лукіянчук Любов Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==
Вул.Кругова 1, т.778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012- 23.08.2012

==Місце провведення тренінгу==
ОЗОШ №125

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]
Мельничук Ірина Анатоліївна

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:22:44Z

Лукиянчук Любовь: /* Місце провведення тренінгу */

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:22:13Z

Лукиянчук Любовь: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лукіянчук Любов Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==
Вул.Кругова 1, т.778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==
20.08.2012- 23.08.2012

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:21:21Z

Лукиянчук Любовь: /* Контактні дані */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лукіянчук Любов Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==
Вул.Кругова 1, т.778-16-50

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:19:45Z

Лукиянчук Любовь: /* Місто\село, район, область */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лукіянчук Любов Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==
Місто Одеса,Суворовський район

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:18:39Z

Лукиянчук Любовь: /* Навчальний заклад */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лукіянчук Любов Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==
Одеська загальноосвітня школа №125

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:17:46Z

Лукиянчук Любовь: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лукіянчук Любов Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель української мови та літератури

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:16:36Z

Лукиянчук Любовь: /* Ім'я, прізвище */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Лукіянчук Любов Олександрівна

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T11:14:31Z

Лукиянчук Любовь: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=
7 клас, 12-13 років

=Стислий опис=
Навчальний проект «Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень » присвячений вивченню козацьких пісень. На початку проекту учні формують декілька груп, кожна з яких займається дослідженням своєї теми – «Хто такий Петро Конашевич-Сагайдачний?», «Хто такий Михайло Дорошенко?», «Хто такий Петро Дорошенко?». В результаті роботи над проектом учні поглиблюють знання з історії України, знайомляться з добою Козаччини; з’ясовують причини виникнення козацьких пісень, досліджують чому саме ці історичні особи є головним героями козацьких пісень; створюють блоги та веб-сайти, відповідно до теми проекту ,з метою демонстрації результатів; створюють мультимедійні презентації для захисту проекту.

= Повний План вивчення теми =
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTdFl1ZU9YOEFaamc план вивчення теми]

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=
Учні працюючи над цим проектом ознайомляться з добою Козаччини в історії України. Навчаться порівнювати, зіставляти , аналізувати , робити висновки, працювати з літературою та історичними джерелами. Формувати навички створення презентації. Виховання почуття патріотизму та високих моральних якостей. Володіють навичками 21 століття: творчістю і інноваційністю, розвивають критичне мислення і вміння вирішувати проблеми, розвивають комунікативні навички та навички співробітництва, уміють працювати з інформацією, мають медіа та комп’ютерні навички, розвивають життєві та кар’єрні навички.

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=
На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою
усного опитування чи тестів
На протязі проекту вчитель спостерігає роботу груп надаючи при необхідності
необхідну допомогу ( усні консультації).
Під час захисту проектів відбувається оцінювання презентації, дотримання необхідних
умов складання та етапів розкриття питань. В групах відбувається само оцінювання. Учні з самого початку роботи над проектами використовують:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTcUNBaWEwMGFjWWc контрольний список для блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVGJuUHZxM19qcFE контрольний список для сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeVlPelVBQVplOFk контрольний список для оцінювання однолітками презентації].
Крім того, учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблицю З-Х-Д]
Для полегшення роботи та здійснення самооцінки роботи учням пропонується скористатися:
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTVkVTMmdsT2tYa2M формою оцінювання блогу];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTX0FEd0pwYnVyMXM формою оцінювання сайту];
[https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTeWdHZ0NmalBreGc формою оцінювання презентації].
Ті ж самі Форми оцінювання використовується і для оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.
Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію, бюлетеня, сайту, блогу, шкільної газети, усного виступу.

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

Учні знайомляться з презентацією учителя (при цьому вони є активними учасниками обговорювання), заповнюють таблицю З-Х-Д.
Учні формують групи і кожна група виконує своє завдання:
Група 1:
1. Які риси характеру притаманні Петру Конашевичу-Сагайдачному?
2. Які заслуги Сагайдачного-політика?
3. Що здійснив Сагайдачний-військовий?
4. Розкажіть про діяльність Сагайдачного-просвітника. 5. Як змінилася держава за часів гетьманства Сагайдачного?
6. Як вшановано пам`ять про Сагайдачного у Києві?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTbFVQOTk4M2JiUUE] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Група 2:
1. В якому документі ми знаходимо першу згадку про Михайла Дорошенка?
2. Розкажіть про нащадків Михайла Дорошенка.
3. Розкажіть про діяльність Дорошенка.
4. Які зміни вніс Дорошенко у організацію козацького війська?
5. Які військові досягнення Дорошенка?
6. Яким постає Дорошенко у козацьких піснях?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTLTRMejhlaW5rVk0] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів

Група 3:
1. З якого роду походив Петро Дорошенко?
2. Яку освіту здобув Петро?
3. Які реформи зробили Дорошенка відомим?
4. Розкажіть про військові заслуги Дорошенка.
5. Як ставився Дорошенко до України? Про що мріяв?.
6. Як ставилися козаки і простий народ до Дорошенка?
7. Створити презентацію [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTN0djRjAzT3N1YzA] для захисту проекту
8. Створити сайт та блог для демонстрації своїх результатів
Колективна робота:
Організація перегляду учнями презентацій, пов’язаних з темою проекту
Діяльність учителя
1. До початку проекту учитель знайомить батьків та вчителів з перевагами методу проектів, використовуючи для цього буклет
2. Вчитель на початковому етапі проекту знайомить учнів з темою, організовує дискусію на тему проекту. Далі учитель демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTc2M0Rlp6a21DLTg презентацію], присвячену проекту, організовує заповнення [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTOXc4YVBqS0l1LTg таблиці з-х-д], та формує групи учнів, формулюючи перед ними завдання. На протязі виконання проекту учитель виступає в ролі консультанта, координуючи діяльність кожної групи і в разі необхідності окремих учнів.
3. Наприкінці проекту учитель організовує захист дітьми своїх проектів та демонструє [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTREd5WGY2THZ5N00 власну презентацію]. Учні виразно читають та аналізують козацькі пісні, заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B_uiNRIao4QTRHZTczI5R0l2b2M опорні схеми].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T10:59:04Z

Лукиянчук Любовь: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T10:34:16Z

Лукиянчук Любовь: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T10:33:02Z

Лукиянчук Любовь: /* Повний План вивчення теми */

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T09:51:37Z

Лукиянчук Любовь: /* Стислий опис */

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T09:51:01Z

Лукиянчук Любовь: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T09:50:31Z

Лукиянчук Любовь: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=
Із пісенних скарбів

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T09:50:05Z

Лукиянчук Любовь: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська література

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T09:49:37Z

Лукиянчук Любовь: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема (як записано в програмі)=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис=

= Повний План вивчення теми =

=Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=

=Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=

=Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

== Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

==Місце провведення тренінгу==

==Тренери==
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"

2012-08-23T09:48:44Z

Лукиянчук Любовь: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" . м. Одеса, Суворовський район, ОЗОШ№125 - серпень 2012

2012-08-23T09:47:24Z

Лукиянчук Любовь: /* 2. Лукіянчук Любов Олекcандрівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
серпень 2012 р. , м. Одеса, Суворовський район [вставити ссилку на адресу школи]

----

=Тренер=
[[Користувач:Мельничук Ирина|Мельничук Ірина Анатоліївна]]

=Учасники=

[вставити ссилку Анкета учасників]

[вставити ссилку Фото з тренингу]

==1. [[Користувач:grabovjalidia|Грабова Лідія Іванівна]]==

[[Портфоліо Грабової Лідії Іванівни з теми "Водорості – найпростіші рослинні організми Землі"]]

[http://grabovjalidia.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==2. [[Користувач:Лукиянчук Любовь|Лукіянчук Любов Олекcандрівна]]==

[[Портфоліо Лукіянчук Любов Олександрівни з теми "Трагічний і героїчний пафос козацьких пісень"]]

[http://LykiyanchykLubov.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==3. [[Користувач:Мороз Вера|Мороз Віра Володимирівна]]==

[[Портфоліо Мороз Віри Володимирівни з теми " "]]

[http://morozvera76.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==4. [[Користувач:Ситалова Виктория|Сіталова Вікторія Вікторівна]]==

[[Портфоліо Сіталової Вікторії Вікторівни з теми " "]]

[http://sitalovaviktoriay.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==5. [[Користувач:Добра Юлія|Добра Юлія Петрівна]]==

[[Портфоліо Доброї Юлії Петрівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==6. [[Користувач:Петрик Ира|Петрик Ірина Михайлівна]]==

[[Портфоліо Петрик Ірини Михайлівни з теми " "]]

[http://ira123petryk.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==7.[[Користувач:Юрескул Екатерина|Юрескул Катерина Анатолїівна]]==

[[Портфоліо Юрескул Катерини Анатоліївни з теми "Sport in our life - the Olympic games"(Спорт у моєму житті - Олімпійські ігри)]]

[http://kurochkinakatya89.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==8. [[Користувач:Бордун Евгения|Бордун Євгенія Миколаївна]]==

[[Портфоліо Бордун Евгенії Миколаївни з теми " "]]

[http://bordunevgeniya.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==9. [[Користувач:вікі-користувач|Можаєва Ольга Михайлівна]]==

[[Портфоліо Можаєвої Ольги Михайлівни з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

==10. [[Користувач:вікі-користувач|П.І.Б.]]==

[[Портфоліо П.І.Б. з теми " "]]

[http://логин.blogspot.com Блог "Щоденник навчання"]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[https://docs.google.com/document/d/1o8caj-YjnuJ6-IPwXQ8ziYTdgoOZ57b4WIIgr1XA04E/edit Запитання для мозкового штурму (Модуль 5)]

[[Педрада.Модуль 5. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 5]]

[[Педрада.Модуль 6. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 6]]

[[Педрада.Модуль7. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 7]]

[[Педрада.Модуль8. Тренінг Одеса, серпень 2012|Педрада.Модуль 8]]

=Корисні ресурси=
[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81_%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D1%96_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%81%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%85.10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F Шаблон опису Портфоліо]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія: 10 версія]]

[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]

Користувач:Лукиянчук Любовь

2012-08-20T10:52:54Z

Лукиянчук Любовь: /* Мої дані */

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==
Лукіянчук Любов Олександрівна

Одеська загальноосвітня школа №125

вчитель української мови та літератури

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

Користувач:Лукиянчук Любовь

2012-08-20T10:37:46Z

Лукиянчук Любовь: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

[[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Мої дані ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==