Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Файл:Sya.jpg

2011-03-06T00:24:06Z

Лозун Ольга Леонідівна: завантажив нову версію «Файл:Sya.jpg»

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:09:19Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Про мене */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Викладач інформатики''

''Краматорського центру професійно-технічної освіти''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі "Intel.Навчання для майбутнього" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Усі на боротьбу зі сміттям!" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Таємниці природи?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:09:03Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Про мене */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''
''Викладач інформатики''
''Краматорського центру професійно-технічної освіти''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі "Intel.Навчання для майбутнього" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Усі на боротьбу зі сміттям!" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Таємниці природи?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:08:26Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Мої досягнення */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Краматорський центр професійно-технічної освіти''

''Викладач інформатики''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі "Intel.Навчання для майбутнього" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Усі на боротьбу зі сміттям!" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Таємниці природи?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:07:45Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Мої досягнення */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Краматорський центр професійно-технічної освіти''

''Викладач інформатики''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі "Intel.Навчання для майбутнього" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Чи буде Україна дихати вільно?" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Таємниці природи?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:06:51Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Мої досягнення */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Краматорський центр професійно-технічної освіти''

''Викладач інформатики''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі "Intel.Навчання для майбутнього" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Чи буде Україна дихати вільно?" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Випадковість чи задум?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:06:35Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Мої досягнення */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Краматорський центр професійно-технічної освіти''

''Викладач інформатики''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі "Intel.Навчання для майбутнього" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Чи буде Україна дихати вільно" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Випадковість чи задум?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:06:23Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Мої досягнення */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Краматорський центр професійно-технічної освіти''

''Викладач інформатики''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі "Intel.Навчання для майбутного" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Чи буде Україна дихати вільно" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Випадковість чи задум?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:05:59Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Мої досягнення */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Краматорський центр професійно-технічної освіти''

''Викладач інформатики''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі програми "Intel.Навчання для майбутного" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Чи буде Україна дихати вільно" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Випадковість чи задум?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка [http://www.kcpto47.at.ua сайту Краматорського центра ПТО]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Користувач:Лозун Ольга Леонідівна

2011-03-06T00:05:29Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Корисні посилання */

[[Файл:Ольга_Лозун.jpg‎|thumb|200 px|left|Лозун Ольга Леонідівна]]

== Про мене ==
'''''Лозун Ольга Леонідівна'''''

''Краматорський центр професійно-технічної освіти''

''Викладач інформатики''

== Мої досягнення ==

'''''2010 рік'''. Проект "На пошуки прихованих скарбів" посів '''1 місце''' в обласному конкурсі програми "Intel.Навчання для майбутного" в Донецькій області.''

'''''2009 рік'''. Проект "Чи буде Україна дихати вільно" - '''6 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

'''''2008 рік'''. Проект "Випадковість чи задум?" - '''10 місце''' на обласному конкурсі Intel.''

''Розробка та підтримка сайту Краматорського центра ПТО [http://www.kcpto47.at.ua 1]''

== Корисні посилання ==

''[http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів" ]''
[[Категорія:Користувачі]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-06T00:01:44Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Номінація */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Кращий навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

'''Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту''' [http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

== Галерея проекту ==
[[Файл:Malij.jpg]] [[Файл:Gordienko.jpg]] [[Файл:Uchitelskaja.jpg]]
 [[Файл:Buhgalter.jpg]] [[Файл:Mastersk.jpg]] [[Файл:Sya.jpg]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-06T00:00:53Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Галерея проекту */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

'''Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту''' [http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

== Галерея проекту ==
[[Файл:Malij.jpg]] [[Файл:Gordienko.jpg]] [[Файл:Uchitelskaja.jpg]]
 [[Файл:Buhgalter.jpg]] [[Файл:Mastersk.jpg]] [[Файл:Sya.jpg]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-06T00:00:07Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Приклади учнівських робіт */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

'''Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту''' [http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

== Галерея проекту ==
[[Файл:Malij.jpg]] [[Файл:Gordienko.jpg]] [[Файл:Uchitelskaja.jpg]]
 [[Файл:Buhgalter.jpg]] [[Файл:Mastersk.jpg]] [[Файл:Sya.jpg]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:59:32Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Галерея проекту */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

'''Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту''' [http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

== Галерея проекту ==
[[Файл:Malij.jpg]] [[Файл:Gordienko.jpg]] [[Файл:Uchitelskaja.jpg]]
 [[Файл:Buhgalter.jpg]] [[Файл:Mastersk.jpg]] [[Файл:Sya.jpg]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:59:05Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Приклади учнівських робіт */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

'''Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту''' [http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

== Галерея проекту ==
[[Файл:Malij.jpg]] [[Файл:Gordienko.jpg]] [[Файл:Uchitelskaja.jpg]]
 [[Файл:Buhgalter.jpg]] [[Файл:Mastersk.jpg]] [[Файл:Sya.jpg]]

Файл:Sya.jpg

2011-03-05T23:56:36Z

Лозун Ольга Леонідівна:

Файл:Mastersk.jpg

2011-03-05T23:55:40Z

Лозун Ольга Леонідівна:

Файл:Buhgalter.jpg

2011-03-05T23:54:44Z

Лозун Ольга Леонідівна:

Файл:Uchitelskaja.jpg

2011-03-05T23:53:54Z

Лозун Ольга Леонідівна:

Файл:Gordienko.jpg

2011-03-05T23:53:09Z

Лозун Ольга Леонідівна:

Файл:Malij.jpg

2011-03-05T23:52:27Z

Лозун Ольга Леонідівна:

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:42:25Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

'''Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту''' [http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:40:53Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Приклади учнівських робіт */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

== Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту ==
[http://http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:40:18Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Приклади учнівських робіт */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

Створено блог проекту, завітавши на який, можна подробніше познайомитися з ходом та результатами проекту [http://http://olgalozun.blogspot.com Блог проекту "На пошуки прихованих скарбів"]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:37:50Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Дидактичні матеріали */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест''' "Енергоспоживання та екологія" [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця''' потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест''' "Чи можеш ти бути міністром енергетики?" [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:36:49Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Приклади учнівських робіт */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест "Енергоспоживання та екологія"''' [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування''' [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест "Чи можеш ти бути міністром енергетики?"''' [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:35:42Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Дидактичні матеріали */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест "Енергоспоживання та екологія"''' [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування''' [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]
 '''Тест "Чи можеш ти бути міністром енергетики?"''' [https://docs.google.com/document/d/1B-SrV2zJw1snGEInXIeHUepAK_74kDhP4tBSXv1CeZo/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:32:57Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Дидактичні матеріали */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===
'''Тест "Енергоспоживання та екологія"''' [https://docs.google.com/document/d/1Wu4pw0FDTZNO2lJdf4JHBSkcucjE0lDOTK2zd3zUlEM/edit?hl=en]
 '''Порівняльна таблиця потужності споживання електропобутових приладів в робочому стані та в режимі очікування''' [https://docs.google.com/document/d/14OTYW0ltB9ATagBS8KNQ3gQgwMXqjnMFW_tW2jDYh4s/edit?hl=en]

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:28:01Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:24:51Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання які використовувались в процесі роботи над проектом
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===

==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ====

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:24:31Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===

==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ====

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:23:36Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 Для зацікавлення учнів керівником проекту було запропоновано ознайомитись з відеофільмами по темі енергозбереження, а також з цікавими Internet-посиланнями.
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===

==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ====

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

== Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом ==

[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:22:32Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Які результати одержали учні в проекті? */

== Назва проекту ==
''"'''На пошуки прихованих скарбів..."''''

== Автор проекту ==
''Викладач інформатики Краматорського центру професійно технічної освіти '''Лозун Ольга Леонідівна'''''

== Номінація ==
''Навчальний проект''

== Перелік шкільних навчальних предметів ==

''
- Основи енергозбереження;

- Фізика;

- Біологія;

- Основи економіки;

- Музика, образотворче мистецтво;

- Інформатика;

- Людина і суспільство;

- Я і Україна;

- ОБЖ;

- Хімія;

- Основи раціоналізаторства та винахідництва.
''

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

''У проекті брали участь учні 10-11 класів (15-17 р)''

== Опис проекту ==

=== В чому полягає ідея проекту. Як вона виникла? ===
Ідея проекту – провести дослідження різних джерел енергії, проаналізувати їх використання людством, визначити їх переваги та недоліки і запропонувати використання альтернативних та нестандартних джерел енергії, різних способів енергозбереження. Учні роблять висновки щодо практичності використання новітніх технологій в області енергозбереження. 
Ідея проекту виникла під час участі нашого Центру в Українсько-Німецькому проекті «Реформа професійно-технічної освіти з урахуванням енергоефективності» та апробації нового предмету «Основи енергоефективності». Участь в апробації викликала не аби-який інтерес учнів до теми та стала поштовхом до активної діяльності творчої групи учнів у запропонованому проекті Intel.

=== Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? ===
Учні поділилися на 3 творчих групи, кожна розкривала окреме тематичне питання проекту
 [[Файл:3groups.jpg‎]]
 Під час реалізації проекту учням було запропоновано провести енергетичний експеримент. Використовуючи сучасне електронне обладнання, учні мусили заміряти показники температури, вологості та освітлення у навчальних кабінетах, учбових майстернях, лабораторіях та кабінетах працівників Центру з метою виявлення недоліків у використанні енергоресурсів. Ця ідея дуже сподобалась як учням, так і працівникам. Діти із задоволенням та зацікавленістю виконували роль «наукових працівників» та «енергетичних експертів», заходячи до кожного кабінету та замірюючи показники. Результати експерименту були оформлені у вигляді таблиці, до якої також були занесені зауваження та пропозиції учнів щодо більш економного використання енергетичних ресурсів. Потім ці результати були повідомлені учням та працівникам Центру. Про хід та результати експерименту було смонтовано відеофільм.

=== Як учні використовували інформаційно-комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? ===

'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]

Internet посилання
# http://www.pro-passivhaus.com
# http://www.solarhome.ru/
# http://selfhacker.ru/2009/01/kak-sekonomit-energiyu/
# http://www.rodniki.bel.ru/dom/elgen0.htm
# http://www.dengi-info.com/archive/rubriki.php?rid=59
# http://kri.com.ua/ekologiya/
# http://www.gsukr.com/index.php?id=53

=== Як вчитель використовував інформаційно-комунікаційні технології для зацікавлення учнів до навчання? ===
'''Вчительський буклет із завданням''' [http://https://docs.google.com/document/d/1gUEn6LHpulb4WaWcSFcX0RrKUFlt64E2RlLImL-Qu0s/edit?hl=en]
 '''Навчальне відео'''
# Перетворення біомаси в енергію [http://www.youtube.com/watch?v=a7dTSNqFN9c]
# Застосування біогазових пристроїв [http://www.youtube.com/watch?v=oYvjqv-3mjY]
# Використання біопалива [http://www.youtube.com/watch?v=DXJtmitprHg]

=== Дидактичні матеріали ===

==== Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом ====

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
Як головний результат проекту учнем було створено модель сонячного колектора – приладу для нагрівання води з використання енергії сонця в побутових умовах. Це є справжнім успіхом та досягненням, тому що учням вдалося реалізувати свій творчий потенціал на практиці та зробити свій внесок у розвиток альтернативних методів енергопостачання. Також як результат в Краматорському центрі ПТО було проведено енергетичний експеримент та, за результатами експерименту, створено відеофільм, що пропонує робітникам та учням Центру поради щодо енергоефективного використання енергії у Центрі та вдома. Також учні розробили лабораторний стенд та методичні вказівки для проведення лабораторно-практичних робіт з предмету «Основи енергозбереження» для порівняння різних видів ламп освітлення.

'''''Опис пристрою сонячного колектору''' [https://docs.google.com/document/d/1UjGek_kMJfSZuyM5Fkl9p08b00FOyJd4dt8RfnkKSNY/edit?hl=en]''
 '''''Відео презентація роботи сонячного колектора''' [http://www.youtube.com/watch?v=hh3JFi3zt-g]''
 '''''Опис лабораторного стенду та методичні вказівки''' [https://docs.google.com/document/d/15hr80JCBy6xiCDXUKvTAbu_cZWPL5taTyEZEa36H8g4/edit?hl=en]''
 '''''Проведення енергетичного експерименту''' [http://www.youtube.com/watch?v=HDXV5C6OUXU]''
==== Приклади учнівських робіт ====

'''''Учнівська презентація''' [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B0r3VW1aQncpNmE0ZTI1YzgtNzY5ZS00MGZkLTk3ZjctYWFjMGU0MzM0Mzc3&hl=en]''
 '''''Учнівська публікація''' [https://docs.google.com/document/d/1HczRiTip4jxn7SL-hBcqQmxnzjEoUMZyjSQpNTfxQxg/edit?hl=en]''
 '''''Учнівський веб-сайт''' [https://docs.google.com/document/d/1_S1mE80zSlnlaeUUyXBjOvO_AeFwPCZkKBzQUL-te9Y/edit?hl=en]''

Участь у проекті позитивно вплинула на ставлення учнів до навколишнього середовища, до економного використання енергетичних ресурсів, викликала живий інтерес до розвитку новітніх технологій в області енергозбереження у світі та в Україні, використання альтернативних та нестандартних джерел енергії.
Результати проекту було висвітлено у місцевих засобах масової інформації (газета «Вестник НКМЗ» № 21 від 28.05.2010р.), в Інтернеті ([http://kcpto47.at.ua Сайт Краматорського центру ПТО])

== Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом ==

[[Категорія: Конкурс "Галицький проект"]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:11:13Z

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:10:46Z

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T23:09:31Z

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T22:59:10Z

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T22:47:41Z

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T22:46:13Z

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T22:39:23Z

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T22:34:05Z

Лозун Ольга Леонідівна: /* Приклад(и) учнівських робіт */

Проект "На пошуки прихованих скарбів"

2011-03-05T22:33:49Z