http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82+%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-04-19T03:43:29Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342812 2013-01-10T10:48:19Z

<p>Лихолат Ірина: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель підібрав вдало тему, яка є актуальною для нашого часу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную викласти матеріал на Wiki, що дасть змогу дізнатися більше думок інших людей з даного питання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено графік оцінювання на кожному етапі роботи з проектом<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учительська презентація дала учням можливість чітко уявити, що вони очікують від даного проекту. Було розроблено завдання і форми оцінювання для кожної групи<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детальніше розробити графік оцінювання блогу.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Викладено на блозі<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні творчо підійшли до викоанння своїх завдань, ними було створено яскраві есе на патріотичну тематику.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опитувальник однієї з груп міг бути більш досконалішим і ширшим.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> Учитель використав вдалий шаблон форм оцінювання учнівської роботи по створенню блогу<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> учителю можна було внести власні зміни у форми оцінювання учнівської роботи, врахувавши можливості його класу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> Портфоліо створено повністю<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> Авторські права дотримано<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342807 2013-01-10T10:46:03Z

<p>Лихолат Ірина: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель підібрав вдало тему, яка є актуальною для нашого часу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную викласти матеріал на Wiki, що дасть змогу дізнатися більше думок інших людей з даного питання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено графік оцінювання на кожному етапі роботи з проектом<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учительська презентація дала учням можливість чітко уявити, що вони очікують від даного проекту. Було розроблено завдання і форми оцінювання для кожної групи<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детальніше розробити графік оцінювання блогу.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Викладено на блозі<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні творчо підійшли до викоанння своїх завдань, ними було створено яскраві есе на патріотичну тематику.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опитувальник однієї з груп міг бути більш досконалішим і ширшим.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> Учитель використав вдалий шаблон форм оцінювання учнівської роботи по створенню блогу<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> учителю можна було внести власні зміни у форми оцінювання учнівської роботи, врахувавши можливості його класу<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342796 2013-01-10T10:38:10Z

<p>Лихолат Ірина: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель підібрав вдало тему, яка є актуальною для нашого часу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную викласти матеріал на Wiki, що дасть змогу дізнатися більше думок інших людей з даного питання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено графік оцінювання на кожному етапі роботи з проектом<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учительська презентація дала учням можливість чітко уявити, що вони очікують від даного проекту. Було розроблено завдання і форми оцінювання для кожної групи<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детальніше розробити графік оцінювання блогу.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Викладено на блозі<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні творчо підійшли до викоанння своїх завдань, ними було створено яскраві есе на патріотичну тематику.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опитувальник однієї з груп міг бути більш досконалішим і ширшим.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342795 2013-01-10T10:37:04Z

<p>Лихолат Ірина: /* Приклад учнівської роботи */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель підібрав вдало тему, яка є актуальною для нашого часу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную викласти матеріал на Wiki, що дасть змогу дізнатися більше думок інших людей з даного питання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено графік оцінювання на кожному етапі роботи з проектом<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учительська презентація дала учням можливість чітко уявити, що вони очікують від даного проекту. Було розроблено завдання і форми оцінювання для кожної групи<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детальніше розробити форму оцінювання блогу.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> Викладено на блозі<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учні творчо підійшли до викоанння своїх завдань, ними було створено яскраві есе на патріотичну тематику.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Опитувальник однієї з груп міг бути більш досконалішим і ширшим.<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342786 2013-01-10T10:29:10Z

<p>Лихолат Ірина: /* План оцінювання (графік і опис) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель підібрав вдало тему, яка є актуальною для нашого часу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную викласти матеріал на Wiki, що дасть змогу дізнатися більше думок інших людей з даного питання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> Вчителем було розроблено графік оцінювання на кожному етапі роботи з проектом<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Учительська презентація дала учням можливість чітко уявити, що вони очікують від даного проекту. Було розроблено завдання і форми оцінювання для кожної групи<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Більш детальніше розробити форму оцінювання блогу.<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342769 2013-01-10T10:21:07Z

<p>Лихолат Ірина: /* Ідеї для покращення */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель підібрав вдало тему, яка є актуальною для нашого часу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> Пропоную викласти матеріал на Wiki, що дасть змогу дізнатися більше думок інших людей з даного питання.<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342764 2013-01-10T10:18:44Z

<p>Лихолат Ірина: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> Вчитель підібрав вдало тему, яка є актуальною для нашого часу.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342760 2013-01-10T10:16:08Z

<p>Лихолат Ірина: /* План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> Тема: Вивчення повісті М.В.Гоголя &quot;Тарас Бульба&quot;.<br /> Ключовы питання підібрані так, що учні не можуть дати однозначної відповіді, що стимулює процес мислення.<br /> Тематичні питання повязанні з етичним і моральним досвідом учнів.<br /> Стислий опис проекту дає змогу зрозуміти на що спрямовагна робота учнів і які навички будуть розвиватися у ході проекту.<br /> Діяльність учнів в ході роботи учні розділені на 4 групи, кожна з яких працювала в різних напрямках.<br /> Навчальні цілі в ході виконання проекту учні змогли навчитися проводити пошукову та дослідницьку роботу, працювати у блозі.<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87%D0%B0:%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0&diff=342740 2013-01-10T09:54:12Z

<p>Лихолат Ірина: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.&diff=336721 2012-12-24T11:18:22Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Математичні мпіввідношення в двійковій системі<br /> 1+0=1<br /> 1+1=10<br /> 10+1=11<br /> 11+1=100<br /> 100+1=101<br /> 101+1=110<br /> 110+1=111<br /> 111+1=1000<br /> 1*0=0<br /> 1*1=1<br /> Наприклад,<br /> а) 111001+<br /> 1011=<br /> 1000100<br /> б) 11001-<br /> 110=<br /> 10011<br /> в) 11001*<br /> 11=<br /> 11001+<br /> 11001<br /> 1001011</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.&diff=336720 2012-12-24T11:15:02Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Математичні мпіввідношення в двійковій системі<br /> 1+0=1<br /> 1+1=10<br /> 10+1=11<br /> 11+1=100<br /> 100+1=101<br /> 101+1=110<br /> 110+1=111<br /> 111+1=1000<br /> 1*0=0<br /> 1*1=1<br /> Наприклад,<br /> а) 111001+<br /> 1011=<br /> 1000100<br /> б) 11001-<br /> 110=<br /> 10011<br /> в) 11001*<br /> 11=<br /> 11001+<br /> 11001<br /> 1001011<br /> [[Файл:I.jpg]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:I.jpg&diff=336719 2012-12-24T11:13:41Z

<p>Лихолат Ірина: завантажив нову версію «Файл:I.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:I.jpg&diff=336718 2012-12-24T11:13:03Z

<p>Лихолат Ірина: завантажив нову версію «Файл:I.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.&diff=336717 2012-12-24T11:10:03Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Математичні мпіввідношення в двійковій системі<br /> 1+0=1<br /> 1+1=10<br /> 10+1=11<br /> 11+1=100<br /> 100+1=101<br /> 101+1=110<br /> 110+1=111<br /> 111+1=1000<br /> 1*0=0<br /> 1*1=1<br /> Наприклад,<br /> а) 111001+<br /> 1011=<br /> 1000100<br /> б) 11001-<br /> 110=<br /> 10011<br /> в) 11001*<br /> 11=<br /> 11001+<br /> 11001<br /> 1001011</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8.&diff=336715 2012-12-24T11:09:21Z

<p>Лихолат Ірина: Створена сторінка: Математичні мпіввідношення в двійковій системі 1+0=1 1+1=10 10+1=11 11+1=100 100+1=101 101+1=110 110+1=111 111+1=1000 ...</p> <hr /> <div>Математичні мпіввідношення в двійковій системі<br /> 1+0=1<br /> 1+1=10<br /> 10+1=11<br /> 11+1=100<br /> 100+1=101<br /> 101+1=110<br /> 110+1=111<br /> 111+1=1000<br /> 1*0=0<br /> 1*1=1<br /> Наприклад,<br /> а) 111001+<br /> 1011=<br /> ----<br /> 1000100<br /> б) 11001-<br /> 110=<br /> ----<br /> 10011<br /> в) 11001*<br /> 11=<br /> ----<br /> 11001+<br /> 11001<br /> ----<br /> 1001011</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%22&diff=336710 2012-12-24T11:01:53Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Ми учні 9 класу створили проект &quot;Числа і життя&quot;, над яким працювали три групи: <br /> [[Історики]]<br /> [[Дослідники]] <br /> [[Практики.]]<br /> Даний проект дав можливість учням замислитись про роль числа в житті людини і ПК; формувати в учнів швидко й ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, розвивати вміння працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину. Під час роботи учні мали змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення.</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%22&diff=336707 2012-12-24T10:58:08Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Ми учні 9 класу створили проект &quot;Числа і життя&quot;, над яким працювали три групи: <br /> [[Історики]]<br /> [[Дослідники]] <br /> [[Практики.]]<br /> Даний проект дав можливість учням замислитись про роль числа в житті людини і ПК; формувати в учнів швидко й ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, розвивати вміння працювати над творчими ідеями для внесення вагомого та корисного вкладу у царину, в яку впроваджується інновація, усвідомлювати розуміння навчання та навчального досвіду для досягнення власних цілей. . Під час роботи учні мали змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення.;</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=336699 2012-12-24T10:37:25Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.<br /> [[Файл:Римська.jpg]]<br /> <br /> Алгоритм отримання числа в римській системі числення: <br /> значення останьої цифри (правої) завжди додається;<br /> кожний знак можна викоритсовувати в запису числа не більше трьох раз;<br /> при записуванні чисел менше число може стояти праворуч від більшого. У цьому випадку воно додається до більшого. А якщо менше число записане ліворуч від більшого, то його слід відніти від більшого.<br /> наприклад, <br /> ХІ-11;<br /> ІХ-9.<br /> В обчислювальній техніці використовується двійкова система числення, то наша група дослідила переведення чисел із десяткової ситеми числення в двійкову і навпаки.<br /> Для того, щоб перевести із десяткової ситеми в двійкову систему, потрібно, дане число і їх залишки ділити на 2, до тих пір поки в частці буде 0. Відповідь пишемо з кінця по залишкам.<br /> наприклад, 25 (в десятковій системі)=11001 (в двійковій систкемі)<br /> 25:2=12 (залишок 1)<br /> 12:2=6 (залищок 0)<br /> 6:2=3 (залишок 0)<br /> 3:2=1 (залишок 1)<br /> 1:2=0 (залишок 1)<br /> [[Файл:Система двыйкова.jpg]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0.jpg&diff=336698 2012-12-24T10:37:10Z

<p>Лихолат Ірина: завантажив нову версію «Файл:Римська.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=336697 2012-12-24T10:36:39Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.<br /> <br /> <br /> Алгоритм отримання числа в римській системі числення: <br /> значення останьої цифри (правої) завжди додається;<br /> кожний знак можна викоритсовувати в запису числа не більше трьох раз;<br /> при записуванні чисел менше число може стояти праворуч від більшого. У цьому випадку воно додається до більшого. А якщо менше число записане ліворуч від більшого, то його слід відніти від більшого.<br /> наприклад, <br /> ХІ-11;<br /> ІХ-9.<br /> В обчислювальній техніці використовується двійкова система числення, то наша група дослідила переведення чисел із десяткової ситеми числення в двійкову і навпаки.<br /> Для того, щоб перевести із десяткової ситеми в двійкову систему, потрібно, дане число і їх залишки ділити на 2, до тих пір поки в частці буде 0. Відповідь пишемо з кінця по залишкам.<br /> наприклад, 25 (в десятковій системі)=11001 (в двійковій систкемі)<br /> 25:2=12 (залишок 1)<br /> 12:2=6 (залищок 0)<br /> 6:2=3 (залишок 0)<br /> 3:2=1 (залишок 1)<br /> 1:2=0 (залишок 1)<br /> [[Файл:Система двыйкова.jpg]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%B4%D0%B2%D1%8B%D0%B9%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0.jpg&diff=336696 2012-12-24T10:36:16Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D0%B8%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0.jpg&diff=336695 2012-12-24T10:35:25Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=336694 2012-12-24T10:31:13Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>УIII тис. до н.е. у Двуріччі (долина між дво¬ма річками Передньої Азії Тигром та Євфратом) була заснована велика держава Вавилон, головне місто якої також називалося Вавилон. У Вавилоні швидко розвивалось господарство і торгівля. Для полегшення розрахунків було встановлено кілька грошових одиниць: талант дорівнював 6 минам, мина—60 шекелям. Вчені вважають, що саме відношення між цими грошовими одиницями вплинуло на розвиток вавилонської системи числення, що започаткувалась у шумерів в IV тис. до нашої ери.<br /> У вавилонській системі числення перші п'ять чисел мали свої назви та записувались паличками у вигляді клинчиків. Числа більші за 5 власних назв не мали. Наприклад, 6 називали як «п'ять і один», 7 — «п'ять і два», 8 — «п'ять і три», 9 — «п'ять і чотири» та позначали відповідною кількістю клинів. Число 10 називали особливим словом (терміном) і позначали у вигляді широкого клина, що лежав. Деякі інші числа також мали спеціальні назви.<br /> Для позначення всіх чисел використовували тільки два знаки: вузький клин, повернутий гострим кутом донизу, та широкий клин, повернутий ліворуч.<br /> <br /> У клинописних рукописах вавилонян (при-близно V ст. до н.е.) на порожньому місці написано знаки такого вигляду '''&gt;&gt;'''. Їх стали писати, щоб вказати, що в цьому місці пропущено один розряд, тобто вавилонянці інтуїтивно придумали знак, що виконував роль нуля. Минуло ще майже 10 століть, щоб остаточно з'ясувати, де і коли необхідно використовувати нуль і означає він число чи тільки цифру.<br /> Араби запозичили в Індії цифри, систему числення та запису чисел. Слово нуль вони переклали на свою мову і замість «сунья» говорили «сіфр». У X—XII ст. індійська система числення через арабів потрапила у Європу, слово «сіфр» не переклали, а пізніше трохи змінили спочатку на слово «шифр», а потім — на слово «цифра».<br /> [[Файл:ICA8OUXY0.jpg]]<br /> Найдавніший документ у Європі, де використовували знак «0», належить до IX ст. У XIII ст. в одній з книжок нуль названий «коло, або знак нічого». Після цього словом «цифра» стали називати знаки, що означають кількість одиниць у кожному розряді, зокрема і одиницю. Пізніше цифрою стали називати й сам нуль. Отже, звична для нас десяткова система числення була завезена до Європи італійськими купцями з арабських країн, куди вона потрапила з Індії. Люди одразу помітили, що запис чисел у такий спосіб зручний та економний. І дотепер вважають, що немає жодного досягнення в галузі математики, що дорівнялося б до цих винаходів невідомих давньоіндійських математиків.<br /> У нашій країні індійські цифри з'явилися у 1692 році. До того часу в нас користувалися слов'янською нумерацією. У ній цифри позначалися буквами кириличного алфавіту.<br /> Сучасний вигляд цифри отримали в результаті поступового й тривалого удосконалення. Вибір графічних зображень для цифр, звичайно, не принциповий. Сучасне зображення цифр є просто перетвореним виглядом древніх індійських цифр. Вважається, що цифрам у їхньому початковому варіанті було надано значення відповідно до кількості кутів, що утворюють фігури.</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:ICA8OUXY0.jpg&diff=336693 2012-12-24T10:30:10Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=336089 2012-12-23T07:43:10Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.<br /> <br /> <br /> Алгоритм отримання числа в римській системі числення: <br /> значення останьої цифри (правої) завжди додається;<br /> кожний знак можна викоритсовувати в запису числа не більше трьох раз;<br /> при записуванні чисел менше число може стояти праворуч від більшого. У цьому випадку воно додається до більшого. А якщо менше число записане ліворуч від більшого, то його слід відніти від більшого.<br /> наприклад, <br /> ХІ-11;<br /> ІХ-9.<br /> В обчислювальній техніці використовується двійкова система числення, то наша група дослідила переведення чисел із десяткової ситеми числення в двійкову і навпаки.<br /> Для того, щоб перевести із десяткової ситеми в двійкову систему, потрібно, дане число і їх залишки ділити на 2, до тих пір поки в частці буде 0. Відповідь пишемо з кінця по залишкам.<br /> наприклад, 25 (в десятковій системі)=11001 (в двійковій систкемі)<br /> 25:2=12 (залишок 1)<br /> 12:2=6 (залищок 0)<br /> 6:2=3 (залишок 0)<br /> 3:2=1 (залишок 1)<br /> 1:2=0 (залишок 1)<br /> [[Файл:Example.jpg]приклад]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1084_1498.jpg&diff=336087 2012-12-23T07:41:58Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=336085 2012-12-23T07:40:30Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.<br /> <br /> [[Файл:43461397.jpg]]<br /> Алгоритм отримання числа в римській системі числення: <br /> значення останьої цифри (правої) завжди додається;<br /> кожний знак можна викоритсовувати в запису числа не більше трьох раз;<br /> при записуванні чисел менше число може стояти праворуч від більшого. У цьому випадку воно додається до більшого. А якщо менше число записане ліворуч від більшого, то його слід відніти від більшого.<br /> наприклад, <br /> ХІ-11;<br /> ІХ-9.<br /> В обчислювальній техніці використовується двійкова система числення, то наша група дослідила переведення чисел із десяткової ситеми числення в двійкову і навпаки.<br /> Для того, щоб перевести із десяткової ситеми в двійкову систему, потрібно, дане число і їх залишки ділити на 2, до тих пір поки в частці буде 0. Відповідь пишемо з кінця по залишкам.<br /> наприклад, 25 (в десятковій системі)=11001 (в двійковій систкемі)<br /> 25:2=12 (залишок 1)<br /> 12:2=6 (залищок 0)<br /> 6:2=3 (залишок 0)<br /> 3:2=1 (залишок 1)<br /> 1:2=0 (залишок 1)<br /> [[Файл:Example.jpg]приклад]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:43461397.jpg&diff=336084 2012-12-23T07:39:42Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div></div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=335196 2012-12-21T09:13:48Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.<br /> [[Файл:Example.jpg]система числення]<br /> Алгоритм отримання числа в римській системі числення: <br /> значення останьої цифри (правої) завжди додається;<br /> кожний знак можна викоритсовувати в запису числа не більше трьох раз;<br /> при записуванні чисел менше число може стояти праворуч від більшого. У цьому випадку воно додається до більшого. А якщо менше число записане ліворуч від більшого, то його слід відніти від більшого.<br /> наприклад, <br /> ХІ-11;<br /> ІХ-9.<br /> В обчислювальній техніці використовується двійкова система числення, то наша група дослідила переведення чисел із десяткової ситеми числення в двійкову і навпаки.<br /> Для того, щоб перевести із десяткової ситеми в двійкову систему, потрібно, дане число і їх залишки ділити на 2, до тих пір поки в частці буде 0. Відповідь пишемо з кінця по залишкам.<br /> наприклад, 25 (в десятковій системі)=11001 (в двійковій систкемі)<br /> 25:2=12 (залишок 1)<br /> 12:2=6 (залищок 0)<br /> 6:2=3 (залишок 0)<br /> 3:2=1 (залишок 1)<br /> 1:2=0 (залишок 1)<br /> [[Файл:Example.jpg]приклад]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=335192 2012-12-21T09:12:35Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.<br /> [[Файл:Example.jpg]система числення]<br /> Алгоритм отримання числа в римській системі числення: <br /> значення останьої цифри (правої) завжди додається;<br /> кожний знак можна викоритсовувати в запису числа не більше трьох раз;<br /> при записуванні чисел менше число може стояти праворуч від більшого. У цьому випадку воно додається до більшого. А якщо менше число записане ліворуч від більшого, то його слід відніти від більшого.<br /> наприклад, <br /> ХІ-11;<br /> ІХ-9.<br /> В обчислювальній техніці використовується двійкова система числення, то наша група дослідила переведення чисел із десяткової ситеми числення в двійкову і навпаки.<br /> Для того, щоб перевести із десяткової ситеми в двійкову систему, потрібно, дане число і їх залишки ділити на 2, до тих пір поки в частці буде 0. Відповідь пишемо з кінця по залишкам.<br /> наприклад, <br /> 25:2=12 (залишок 1)<br /> 12:2=6 (залищок 0)<br /> 6:2=3 (залишок 0)<br /> 3:2=1 (залишок 1)<br /> 1:2=0 (залишок 1)<br /> [[Файл:Example.jpg]приклад]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=335186 2012-12-21T09:04:40Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> Алгоритм отримання числа в римській системі числення: <br /> значення останьої цифри (правої) завжди додається;<br /> кожний знак можна викоритсовувати в запису числа не більше трьох раз;<br /> при записуванні чисел менше число може стояти праворуч від більшого. У цьому випадку воно додається до більшого. А якщо менше число записане ліворуч від більшого, то його слід відніти від більшого.<br /> наприклад, <br /> ХІ-11;<br /> ІХ-9.</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%94%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=335172 2012-12-21T08:56:52Z

<p>Лихолат Ірина: Створена сторінка: Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число...</p> <hr /> <div>Система числення - набір дозволених для використання цифр та спосіб їх зєднання в число. Розрізняють позиційні та непозиційні системи числення.<br /> Позиційною наз. система числення, в якій значення цифри залежить від її положення (позиції) в числі.<br /> Наприклад, 123 (1 - одна сотня; 2 - два десятка; 3 - три одиниці).<br /> У непозиційній системі числення значення числа отримується виконанням арифметичних дій між знаками.</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8&diff=334898 2012-12-21T08:03:52Z

<p>Лихолат Ірина: Створена сторінка: УIII тис. до н.е. у Двуріччі (долина між дво¬ма річками Передньої Азії Тигром та Євфратом) ...</p> <hr /> <div>УIII тис. до н.е. у Двуріччі (долина між дво¬ма річками Передньої Азії Тигром та Євфратом) була заснована велика держава Вавилон, головне місто якої також називалося Вавилон. У Вавилоні швидко розвивалось господарство і торгівля. Для полегшення розрахунків було встановлено кілька грошових одиниць: талант дорівнював 6 минам, мина—60 шекелям. Вчені вважають, що саме відношення між цими грошовими одиницями вплинуло на розвиток вавилонської системи числення, що започаткувалась у шумерів в IV тис. до нашої ери.<br /> У вавилонській системі числення перші п'ять чисел мали свої назви та записувались паличками у вигляді клинчиків. Числа більші за 5 власних назв не мали. Наприклад, 6 називали як «п'ять і один», 7 — «п'ять і два», 8 — «п'ять і три», 9 — «п'ять і чотири» та позначали відповідною кількістю клинів. Число 10 називали особливим словом (терміном) і позначали у вигляді широкого клина, що лежав. Деякі інші числа також мали спеціальні назви.<br /> Для позначення всіх чисел використовували тільки два знаки: вузький клин, повернутий гострим кутом донизу, та широкий клин, повернутий ліворуч.<br /> <br /> У клинописних рукописах вавилонян (при-близно V ст. до н.е.) на порожньому місці написано знаки такого вигляду '''&gt;&gt;'''. Їх стали писати, щоб вказати, що в цьому місці пропущено один розряд, тобто вавилонянці інтуїтивно придумали знак, що виконував роль нуля. Минуло ще майже 10 століть, щоб остаточно з'ясувати, де і коли необхідно використовувати нуль і означає він число чи тільки цифру.<br /> Араби запозичили в Індії цифри, систему числення та запису чисел. Слово нуль вони переклали на свою мову і замість «сунья» говорили «сіфр». У X—XII ст. індійська система числення через арабів потрапила у Європу, слово «сіфр» не переклали, а пізніше трохи змінили спочатку на слово «шифр», а потім — на слово «цифра».<br /> Найдавніший документ у Європі, де використовували знак «0», належить до IX ст. У XIII ст. в одній з книжок нуль названий «коло, або знак нічого». Після цього словом «цифра» стали називати знаки, що означають кількість одиниць у кожному розряді, зокрема і одиницю. Пізніше цифрою стали називати й сам нуль. Отже, звична для нас десяткова система числення була завезена до Європи італійськими купцями з арабських країн, куди вона потрапила з Індії. Люди одразу помітили, що запис чисел у такий спосіб зручний та економний. І дотепер вважають, що немає жодного досягнення в галузі математики, що дорівнялося б до цих винаходів невідомих давньоіндійських математиків.<br /> У нашій країні індійські цифри з'явилися у 1692 році. До того часу в нас користувалися слов'янською нумерацією. У ній цифри позначалися буквами кириличного алфавіту.<br /> Сучасний вигляд цифри отримали в результаті поступового й тривалого удосконалення. Вибір графічних зображень для цифр, звичайно, не принциповий. Сучасне зображення цифр є просто перетвореним виглядом древніх індійських цифр. Вважається, що цифрам у їхньому початковому варіанті було надано значення відповідно до кількості кутів, що утворюють фігури.</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%22&diff=324770 2012-12-08T12:20:20Z

<p>Лихолат Ірина: </p> <hr /> <div>Ми учні 9 класу створили проект &quot;Числа і життя&quot;, над яким працювали три групи: <br /> [[Історики]]<br /> [[Дослідники]] <br /> [[Практики.]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%A6%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%22&diff=324769 2012-12-08T12:19:00Z

<p>Лихолат Ірина: Створена сторінка: Ми учні 9 класу створили проект &quot;Числа і життя&quot;, над яким працювали три групи: '''Історики, ...</p> <hr /> <div>Ми учні 9 класу створили проект &quot;Числа і життя&quot;, над яким працювали три групи: '''Історики, Дослідники та Практики.'''</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324762 2012-12-08T12:10:30Z

<p>Лихолат Ірина: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com учнівський блог &quot;Цікаві числа&quot;. Опитувальник]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> [[Учнівський проект &quot;Цікаві числа&quot;]]<br /> <br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMThEcnQ0RmFRVGM Контрольний список для Wiki]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWE1NZ0ZQZ1oxV28 Форма для оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMWNhNVM3WWJMLW8 Оцінювання сайту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324761 2012-12-08T12:09:47Z

<p>Лихолат Ірина: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com учнівський блог &quot;Цікаві числа&quot;. Опитувальник]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMThEcnQ0RmFRVGM Контрольний список для Wiki]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWE1NZ0ZQZ1oxV28 Форма для оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMWNhNVM3WWJMLW8 Оцінювання сайту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324760 2012-12-08T12:09:26Z

<p>Лихолат Ірина: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com учнывський блог &quot;Цікаві числа&quot;. Опитувальник]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMThEcnQ0RmFRVGM Контрольний список для Wiki]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWE1NZ0ZQZ1oxV28 Форма для оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMWNhNVM3WWJMLW8 Оцінювання сайту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324758 2012-12-08T12:06:52Z

<p>Лихолат Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMThEcnQ0RmFRVGM Контрольний список для Wiki]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWE1NZ0ZQZ1oxV28 Форма для оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMWNhNVM3WWJMLW8 Оцінювання сайту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324752 2012-12-08T11:59:40Z

<p>Лихолат Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMThEcnQ0RmFRVGM Контрольний список для Wiki]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWE1NZ0ZQZ1oxV28 Форма для оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324748 2012-12-08T11:55:19Z

<p>Лихолат Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMThEcnQ0RmFRVGM Контрольний список для Wiki]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc0c1ZnVLWUUtSXc Форма оцінювання для Wiki]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324743 2012-12-08T11:48:49Z

<p>Лихолат Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSMThEcnQ0RmFRVGM Контрольний список для Wiki]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324734 2012-12-08T11:34:53Z

<p>Лихолат Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlXLW95QlFHSElkbDNfSzdjcGhEcnc6MQ#gid=0 опитувальник для учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324716 2012-12-08T11:11:55Z

<p>Лихолат Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSYkpiYUNrdDVfVEk Учительська презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324712 2012-12-08T11:06:48Z

<p>Лихолат Ірина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSc3Bqc2R0ZmowaDA Стаття про плагіат]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324708 2012-12-08T11:02:38Z

<p>Лихолат Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSd0tlSXhVT0hYcFE Т-таблиця]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324704 2012-12-08T10:56:10Z

<p>Лихолат Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSWG5sd1ZQTDduS1E організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324701 2012-12-08T10:53:23Z

<p>Лихолат Ірина: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSSmdiLVdfN2pxeFU З-Х-Д]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324696 2012-12-08T10:47:46Z

<p>Лихолат Ірина: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M План вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%82_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=324694 2012-12-08T10:47:31Z

<p>Лихолат Ірина: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Лихолат Ірина Вячеславівна<br /> заступник директора з НВР КЗ &quot;Верхньоденіпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;, <br /> вчитель інформатики<br /> Вища категорія, стаж 20 років.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://iraliholat.blogspot.com блог рефлексії] <br /> <br /> [http://liholat.blogspot.com блог учнівська]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> '''''Числа і життя'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика.<br /> Математика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''''14 р. 9 клас'''''<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> '''Даний проект дає можливість замислитись про роль числа в житті людини і ПК. Під час роботи учні мають змогу провести паралелі між математичними співвідношеннями в різних системах числення'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B-zbMVf9RWQSemxWVHNva3ZWS2M GkfПлан вивчення теми &quot;Числа і життя&quot;]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Для виявлення навчальних потреб учнів на першому етапі проводжу опитування З-Х-Д та заповнили організаційну діаграму, Т-таблиця. Розробила та ознайомила форму оцінювання для роботи в групах та самооцінки та з формою для оцінювання Wiki.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> 1 група Істориків<br /> 2 група Дослідників<br /> 3 група Практики<br /> Перед початком проекту ознайомила учнів з статтею «Про авторське право та плагіат». За допомогою учительської презентації знайомлю учнів з ключовим, тематичними та змістовими питаннями з теми проекту, проводжу «мозкову атаку», анкетування, які допомагають визначити, як діти ставляться до запропонованої теми та що вони знають про порушену в проекті проблему. Пропоную учням класу розділитися на творчі групи, попередньо ознайомивши їх із завданнями груп. Поділ відбувається за бажанням учнів .<br /> Під час виконання проекту вчаться зберігати використані джерела та посилання, використовувати блог для обміну інформації та обговорення даного проекту. Результат проекту учні розміщують на Wiki. <br /> Перед початком роботи з Wiki учні отримують форму оцінювання з чітко визначеними критеріями та розподілом балів, якою будуть користуватися протягом всього проекту.<br /> 1 група повинна попрацювати з тлумачними та історичними словниками та сформулювати, коли появилися числа та як вони впливали на історичні постаті. Учні повинні у групі здійснити розподіл обов’язків. <br /> 2 група повинна створити та опрацювати опитувальник з теми та опрацьовують результати анкетування.<br /> 3 група створює за шаблоном презентацію «Числа і життя».<br /> Під час виконання проекту учні вчаться зберігати використані джерела та посилання, створювати презентацію, використовувати блог для опитування, для обміну інформацією та обговорення даного проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Ірина Лихолат<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> вчитель. Математика<br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗШ №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> м. Верхньодніпровськ,Дніпропетровська обл.<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> 0565832756 liholatira@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> intel-10<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 05-15 грудня 2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;Верхньодніпровська СЗш №5 І-ІІІ ступенів&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Кущова Тетяна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лихолат Ірина