http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 2026-05-20T17:24:20Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=532771 2014-01-30T11:43:13Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Спорт.jpg|200 px|right]]Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шыян Теория і методика физического воспитания &quot;. Москва 1991 г.<br /> <br /> Інтернет ресурси :<br /> <br /> [http://fizkulturamo.at.ua/]<br /> <br /> [http://meduniv.lviv.ua/]<br /> <br /> [http://www.parta.com.ua/]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=532763 2014-01-30T11:39:27Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Спорт.jpg|200 px|right]]Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шыян Теория і методика физического воспитания &quot;. Москва 1991 г.<br /> <br /> [http://fizkulturamo.at.ua/]<br /> <br /> [http://meduniv.lviv.ua/]<br /> <br /> [http://www.parta.com.ua/]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=532755 2014-01-30T11:35:26Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Спорт.jpg|200 px|right]]Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шыян Теория і методика физического воспитания &quot;. Москва 1991 г.<br /> <br /> www.fizkulturamo.at.ua<br /> <br /> www.meduniv.lviv.ua<br /> <br /> www.parta.com.ua</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=532754 2014-01-30T11:34:34Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Спорт.jpg|200 px|right]]Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шыян Теория і методика физического воспитания &quot;. Москва 1991 г.<br /> www.fizkulturamo.at.ua<br /> www.meduniv.lviv.ua<br /> www.parta.com.ua</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=532752 2014-01-30T11:33:51Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Спорт.jpg]]Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шыян Теория і методика физического воспитания &quot;. Москва 1991 г.<br /> www.fizkulturamo.at.ua<br /> www.meduniv.lviv.ua<br /> www.parta.com.ua</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=532751 2014-01-30T11:32:15Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:sport]]Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шыян Теория і методика физического воспитания &quot;. Москва 1991 г.<br /> www.fizkulturamo.at.ua<br /> www.meduniv.lviv.ua<br /> www.parta.com.ua</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532483 2014-01-30T10:23:28Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальна характеристика здорового способу життя. Поняття фізичного розвитку та фізичної підготовленості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://ldschool.at.ua Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532478 2014-01-30T10:22:39Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальна характеристика здорового способу життя. Поняття фізичного розвитку та фізичної підготовленості.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://ldschool.at.ua Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532469 2014-01-30T10:21:27Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://ldschool.at.ua Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532463 2014-01-30T10:20:41Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://ldschool.at.ua Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532443 2014-01-30T10:16:57Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> [http://ldschool.at.ua Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області]<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532436 2014-01-30T10:16:04Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532430 2014-01-30T10:15:10Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532426 2014-01-30T10:14:34Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532418 2014-01-30T10:13:05Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів]. [http://ldolrada.gov.ua/ Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532403 2014-01-30T10:09:38Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи I - III ступенів. Липоводолинської районної ради. Сумської області]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532392 2014-01-30T10:06:28Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)]<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532384 2014-01-30T10:04:35Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kolyalikhodid@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532378 2014-01-30T10:03:12Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/ смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532372 2014-01-30T10:01:36Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> [http://www.lipovadolina.info/смт. Липова Долина] Липоводолинський район, Сумська область.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532363 2014-01-30T09:58:04Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради] Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532362 2014-01-30T09:57:50Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради]Сумської області.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532360 2014-01-30T09:57:13Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/ Липоводолинська спеціалізована школа I - III ступенів. Липоводолинської районної ради]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532358 2014-01-30T09:55:05Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> [http://ldschool.at.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532355 2014-01-30T09:53:37Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель фізичної культури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532349 2014-01-30T09:53:00Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Лиходід Микола<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532329 2014-01-30T09:47:57Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532321 2014-01-30T09:46:43Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/1yKQzdbPUqYM3yWNWTzO5iCKTKE4ndTn_OjfXpDA-QD8/edit?usp=sharing презентації]; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB вікі статті], 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді [http://likhodidmykola.blogspot.com/ блогу]. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника] відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532298 2014-01-30T09:37:31Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/1az3fcHKKNu-qziXoWVkW1VWQ3L5r6MbmtmeJpIaoM0E/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді презентації; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді вікі статті, 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді блогу. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532287 2014-01-30T09:34:29Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді презентації; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді вікі статті, 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді блогу. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532286 2014-01-30T09:34:18Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді презентації; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді вікі статті, 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді блогу. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532283 2014-01-30T09:33:35Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Здорова дитина – майбутнє країни», розповідає про майбутнє дослідження учням залучивши до роботи над темою учнів середніх класів. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Для чого потрібно дотримуватись здорового способу життя ?». Методом мозкової атаки визначабть напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні виконують проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів : 1 група - Що ви знаєте про здоров’я ?, результати дослідження представляються у вигляді презентації; 2 група - Охарактерезуйте поняття «фізичний розвиток»?, результати дослідження представляються у вигляді вікі статті, 3 група – «Охарактерезуйте поняття «фізична підготовленість», результати дослідження представляють у вигляді блогу. Впродовж всього навчання вчитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД схема, асоціативний кущ, контрольний список) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника відбувається перевірка результатів досягнень учнів. Учні представляють результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532281 2014-01-30T09:30:57Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля асоціативний кущ] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing форми оцінювання]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing опитувальника]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532276 2014-01-30T09:26:22Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та асоціативний кущ[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532273 2014-01-30T09:25:51Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та асоціативний кущ[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532269 2014-01-30T09:24:51Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing] та асоціативний кущ[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)&diff=532263 2014-01-30T09:23:15Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* 7. Лиходід Микола Миколайович */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року<br /> <br /> <br /> '''[https://plus.google.com/photos/104041241969799627002/albums/5972407668621147825 Фотоальбом тренінгу]'''<br /> <br /> =Тренери=<br /> [[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]<br /> <br /> [[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bz5YplUfuViWYTBRNWh0TEVxLUE/edit Анкета учасників]<br /> <br /> <br /> == 1. [[Користувач:Гапич Людмила Миколаївна| Гапич Людмила Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Гапич Людмили з теми &quot;Ті, що ведуть подвійне життя&quot;]]<br /> <br /> [http://gapichludmila.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 2. [[Користувач:Демченко Ольга Петрівна| Демченко Ольга Петрівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо Демченко Ольги з теми &quot;&quot;Мирний атом&quot; в Україні&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 3. [[Користувач:Ілюхіна Світлана| Ілюхіна Світлана]]==<br /> [[Портфоліо Ілюхіної Світлани з теми &quot;Хто бере - усе той тратить, хто дає - усе придбав&quot;]]<br /> <br /> [http://svitlanailyukhina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 4.[[Користувач:Карпенко Лариса Василівна| Карпенко Лариса Василівна]] ==<br /> [[Портфоліо Карпенко Лариси з теми &quot;Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?&quot;]]<br /> <br /> [http://larisakarpenko.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 5. [[Користувач:Король Валентина Григорівна| Король Валентина Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Король Валентини з теми &quot;Вишивка: мистецтво і традиція&quot;]]<br /> <br /> [http://korolvalentyna.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 6. [[Користувач:Крупська Ольга Володимирівна| Крупська Ольга Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Крупської Ольги з теми &quot;Незламний дух еліти української нації&quot;]]<br /> <br /> [http://krupskayaolga.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 7. [[Користувач:Лиходід Микола Миколайович| Лиходід Микола Миколайович]]==<br /> [[Портфоліо Лиходіда Миколи з теми &quot;Здорова дитина - майбутнє країни&quot;]]<br /> <br /> [http://likhodidmykola.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 8. [[Користувач:Решітько Валентина Вікторівна| Решітько Валентина Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо Решітько Валентини з теми &quot;Книги - це короблі думки, які пливуть по хвилях часу...&quot;]]<br /> <br /> [http://chutannya.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 9. [[Користувач:Рокитянський Віталій Іванович| Рокитянський Віталій Іванович]]==<br /> [[Портфоліо Рокитянського Віталія з теми &quot;Використання діаграм&quot;]]<br /> <br /> [http://roki-vit-vs.blogspot.com/ Щоденник навчання Рокитянського Віталія]<br /> <br /> == 10. [[Користувач:Свириденко Валентина Михайлівна| Свириденко Валентина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Свириденко Валентини з теми &quot;Теорема Піфагора&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 11.[[Користувач:Симоненко Ірина Михайлівна| Симоненко Ірина Михайлівна]]==<br /> [[Портфоліо Симоненко Ірини з теми &quot;За і проти харчових добавок&quot;]]<br /> <br /> [Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 12.[[Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна| Семеліт Людмила Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Семеліт Людмили з теми &quot;Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!&quot;]]<br /> <br /> [http://semelitluidmyla.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> == 13.[[Користувач:Шафорост Лідія Миколаївна| Шафорост Лідія Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Шафорост Лідії з теми &quot;Органічний світ Австралії&quot;]]<br /> <br /> [http://shaforostlidii.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 5. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 5.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 6.]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Липоводолинська спеціалізована школа (20.01.2014-26.01.2014)|Педрада.Модуль 7.]]<br /> <br /> ''Через внутрішнє посилання створити сторінки, потім на цих сторінках сторінки на малі групи. (див. зразок Суми ЗОШ №2)''--[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія]] 09:03, 21 січня 2014 (EET)<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> = Шаблони =<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A1%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82.jpg&diff=532220 2014-01-30T09:05:41Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: завантажив нову версію «Файл:Спорт.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532207 2014-01-30T08:57:00Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7akJha1pNS2VVaW8/edit?usp=sharing] та асоціативний кущ[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7eWdlZXNpU2wyVDA/edit?usp=sharingдля] з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки[https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7S1llNF9kTU9tdGM/edit?usp=sharing] і форми оцінювання [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7a19XelhzRUQ3aVU/edit?usp=sharing]<br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника[https://docs.google.com/forms/d/1vusP_X2iEjdWVsKi8kAK5k6AGFP9zxzVSie_JEB1yAg/edit?usp=sharing]. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532171 2014-01-30T08:44:21Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> План вивчення теми [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532167 2014-01-30T08:43:38Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4JIlZJ4Pxe7dWw3S3dYbVVZMGc/edit?usp=sharing]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532097 2014-01-30T08:29:37Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532095 2014-01-30T08:29:19Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура, Основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532071 2014-01-30T08:19:00Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.Основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Перед початком проекту учитель використовує ЗХД таблицю та асоціативний кущ для з’ясування <br /> навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над <br /> проектом для відслідкування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде <br /> журнал спостереження, надає консультації, використовує контрольні списки і форми оцінювання <br /> продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД <br /> таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з <br /> критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці <br /> проекту відбувається захист проекту.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532068 2014-01-30T08:18:03Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.Основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 9 класу. Учні ознайомлюються з навчальною темою , об’єднуються в групи, працюють шляхом пошуку інформації в інтернеті, літературних джерелах, шляхом спілкування з вчителями з інших предметів, з іншими учнями школи. Результати презентують у вигляді: презентації, учнівського блогу, wiki статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532065 2014-01-30T08:17:13Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.Основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14 - 15 років, 9 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532061 2014-01-30T08:16:35Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Фізична культура.Основи здоров’я, трудове навчання.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9B%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_-_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%94_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8%22&diff=532058 2014-01-30T08:15:32Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> «Здорова дитина – майбутнє країни»<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Wiki-стаття на тему «Фізичний розвиток»]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=526883 2014-01-22T14:52:03Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шыян Теория і методика физического воспитания &quot;. Москва 1991 г.<br /> www.fizkulturamo.at.ua<br /> www.meduniv.lviv.ua<br /> www.parta.com.ua</div>

Лиходід Микола Миколайович http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A4%D1%96%D0%B7%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%BA%C2%BB&diff=526880 2014-01-22T14:48:46Z

<p>Лиходід Микола Миколайович: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> ГРУПА УЧНІВ 9 В КЛАСУ<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК УЧНІВ<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи розумієте ви поняття &quot;ФІЗИЧНИЙ РОЗВИТОК&quot;?.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи все ви знаєте про фізичний розвиток ?.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Збільшити знання по фізичній культурі та фізіологічних можливостях організму. З'ясувати можливості впливу занять фізичною культурою та спортом на фізичний та психологічний розвиток людини.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Фізичний розвиток - складова життєдіяльності людини, зміна природних властивостей її організму впродовж життя, що виявляється у вигляді показників функціональних та морфологічних можливостей організму, фізичних якостей, рухових здібностей, працездатності, темпів старіння організму, термінів тривалості життя.<br /> Фізи́чний ро́звиток — це процес становлення і змін біологічних форм і функцій організму людини. Він залежить від природних життєвих сил організму та його будови. Фізичний розвиток оцінюється рівнем розвитку фізичних якостей, антропометричними і динамометричними показниками, показниками формування постави. Фізичний розвиток, поряд з народжуваністю, захворюваністю і смертністю, є одним з показників рівня здоров'я населення. Процеси фізичного і статевого розвитку взаємопов'язані і відображають загальні закономірності росту і розвитку, але в той же час істотно залежать від соціальних, економічних, санітарно-гігієнічних та інших умов, вплив яких в значній мірі визначається віком людини.Під фізичним розвитком розуміють біологічні процеси, що безперервно відбуваються. На кожному віковому етапі вони характеризуються певним комплексом пов'язаних між собою та з зовнішнім середовищем морфологічних, функціональних, біохімічних, психічних і інших властивостей організму і обумовлених цим своєрідністю запасом фізичних сил. Високий рівень фізичного розвитку поєднується з високими показниками фізичної підготовки, м'язової та розумової працездатності.В основі оцінки фізичного розвитку лежать параметри росту, маси тіла, пропорції розвитку окремих частин тіла, а також ступінь розвитку функціональних здібностей його організму (життєва ємність легень, м'язова сила кистей рук та ін; розвиток мускулатури і м'язовий тонус, стан постави, опорно-рухового апарату, розвиток підшкірного жирового шару, тургор тканин), які залежать від диференціювання і зрілості клітинних елементів органів і тканин, функціональних здібностей нервової системи та ендокринного апарату. Історично склалося, що про фізичний розвиток судять головним чином за зовнішніми морфологічними характеристиками. Проте, цінність таких даних незмірно зростає в поєднанні з даними про функціональні параметри організму. Саме тому для об'єктивної оцінки фізичного розвитку, морфологічні параметри слід розглядати спільно з показниками функціонального стану.<br /> Аеробна витривалість — здатність тривало виконувати роботу середньої потужності і протистояти стомленню. Аеробна система використовує кисень для перетворення вуглеводів в джерела енергії. При тривалих заняттях в цей процес залучаються також жири і, частково, білки, що робить тренування аероба майже ідеальним для втрати жиру.<br /> Швидкісна витривалість — здатність протистояти стомленню в субмаксимальних за швидкістю навантаженнях.<br /> Силова витривалість — здатність протистояти стомленню при достатньо тривалих навантаженнях силового характеру. Силова витривалість показує наскільки м'язи можуть створювати повторні зусилля і протягом якого часу підтримувати таку активність.<br /> Швидкісно-силова витривалість — здатність до виконання досить тривалих за часом вправ силового характеру з максимальною швидкістю.<br /> Гнучкість — здатність людини виконувати рухи з великою амплітудою за рахунок еластичності м'язів, сухожиль і зв'язок. Хороша гнучкість знижує ризик травми під час виконання вправ.<br /> Швидкість — здатність максимально швидко чергувати скорочення м'язів і їх розслаблення.<br /> Динамічна м'язова сила — здатність до максимально швидкого (вибухового) прояву зусиль. Зростання м'язової сили часто супроводжується збільшенням об'єму і щільності м'язів — «будівництвом» м'язів. Крім естетичного значення збільшені м'язи менш схильні до пошкоджень і сприяють контролю ваги, так як м'язова тканина вимагає калорій більше, ніж жирова, навіть під час відпочинку.<br /> Спритність — здатність виконувати координаційно-складні рухові дії.<br /> Склад тіла — співвідношення жирової, кісткової і м'язової тканин тіла. Це співвідношення, почасти, показує стан здоров'я та фізичної підготовки в залежності від ваги і віку. Надлишковий вміст жирової тканини підвищує ризик розвитку хвороб серця, діабету, підвищення артеріального тиску і т. д.<br /> Росто-вагові характеристики і пропорції тіла — ці параметри характеризують розміри, масу тіла, розподіл центрів мас тіла, статура. Ці параметри визначають ефективність певних рухових дій і «придатність» використання тіла спортсмена для певних спортивних досягнень.<br /> Важливим показником фізичного розвитку людини є постава — комплексна морфо-функціональна характеристика опорно-рухової системи. Також її здоров'я об'єктивним показником якого є позитивні тенденції у вище перерахованих показниках.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, опрацювавши поставлене нам запитання можна сквзати, що Фізичне здоров'я є головною умовою духовного і морального здоров'я дитини. У період шкільного віку закладається фундамент здоров'я, формуються життєво необхідні рухові навички, вміння, розвиваються важливі фізичні якості, що свідчить про необхідність правильного фізичного виховання, яке має сприяти оздоровленню і повноцінному розвитку дитини.Правильний фізичний розвиток необхідний для довготривалої та продуктивної життєдіяльності людини,а для цього треба працювати над собою: виконувати фізичні вправи, раціонально харчуватися , дотримуватись правильного режиму дня, не мати шкідливих звичок.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> Мурза В.П. &quot;Фізичні вправи і здоров'я&quot; Київ 1991 р.<br /> Б.М. Шиян Теорія і методика фізичного виховання школярів&quot;. Москва 1991 р.<br /> www.fizkulturamo.at.ua<br /> www.meduniv.lviv.ua<br /> www.parta.com.ua</div>

Лиходід Микола Миколайович