Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T14:27:56Z

Литвин Олександр Васильович: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/18m0R3nJceHIBfimgorVFF7ugNcJwC3a-Bg1Ul4L8wKM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BhQejCiv5yvpFh5B4BognxiwHk9tmRS1N1Kn_V58IE4/edit?usp=sharing асоціативного куща] та [https://docs.google.com/document/d/1pc9MzzaiElZf7z_uUupWfHIxz6TK4zg2-gZ-brW0xtA/edit?usp=sharing ЗХЯД-таблиці] (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі [https://docs.google.com/presentation/d/1Htye5xvMaM40R73kY-B75uozt4NIbjOzfjwkBmpN72c/edit?usp=sharing стартовою презентацією.] та перевіряє рівень знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1fE9jsmreqFchSnYRBBy5XpEvnugmJxZIYzL_1yeMqnw/viewform опитувальника] Від учителя групи учнів отримують окремі завдання:
Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює [https://docs.google.com/file/d/0B-PF6eBASszoNGhrM0ZTbGJrTEE/edit?usp=sharing презентацію]. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у [http://litvinolexandr.blogspot.com/ блозі]. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді [[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"|вікі-статті]]. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олександр Литвин

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова

==Навчальний заклад==
'''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''

==Місто\село, район, область==
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області

==Контактні дані==
litvinolex@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T14:25:42Z

Литвин Олександр Васильович: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BhQejCiv5yvpFh5B4BognxiwHk9tmRS1N1Kn_V58IE4/edit?usp=sharing асоціативного куща] та [https://docs.google.com/document/d/1pc9MzzaiElZf7z_uUupWfHIxz6TK4zg2-gZ-brW0xtA/edit?usp=sharing ЗХЯД-таблиці] (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі [https://docs.google.com/presentation/d/1Htye5xvMaM40R73kY-B75uozt4NIbjOzfjwkBmpN72c/edit?usp=sharing стартовою презентацією.] та перевіряє рівень знань учнів за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1fE9jsmreqFchSnYRBBy5XpEvnugmJxZIYzL_1yeMqnw/viewform опитувальника] Від учителя групи учнів отримують окремі завдання:
Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює [https://docs.google.com/file/d/0B-PF6eBASszoNGhrM0ZTbGJrTEE/edit?usp=sharing презентацію]. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у [http://litvinolexandr.blogspot.com/ блозі]. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді [[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"|вікі-статті]]. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олександр Литвин

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова

==Навчальний заклад==
'''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''

==Місто\село, район, область==
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області

==Контактні дані==
litvinolex@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T14:24:27Z

Литвин Олександр Васильович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BhQejCiv5yvpFh5B4BognxiwHk9tmRS1N1Kn_V58IE4/edit?usp=sharing асоціативного куща] та [https://docs.google.com/document/d/1pc9MzzaiElZf7z_uUupWfHIxz6TK4zg2-gZ-brW0xtA/edit?usp=sharing ЗХЯД-таблиці] (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі [https://docs.google.com/presentation/d/1Htye5xvMaM40R73kY-B75uozt4NIbjOzfjwkBmpN72c/edit?usp=sharing стартовою презентацією.] Від учителя групи учнів отримують окремі завдання:
Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює [https://docs.google.com/file/d/0B-PF6eBASszoNGhrM0ZTbGJrTEE/edit?usp=sharing презентацію]. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у [http://litvinolexandr.blogspot.com/ блозі]. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді [[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"|вікі-статті]]. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олександр Литвин

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова

==Навчальний заклад==
'''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''

==Місто\село, район, область==
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області

==Контактні дані==
litvinolex@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T14:24:10Z

Литвин Олександр Васильович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми за допомогою [https://docs.google.com/document/d/1BhQejCiv5yvpFh5B4BognxiwHk9tmRS1N1Kn_V58IE4/edit?usp=sharing асоціативного куща] та [https://docs.google.com/document/d/1pc9MzzaiElZf7z_uUupWfHIxz6TK4zg2-gZ-brW0xtA/edit?usp=sharing ЗХЯД-таблиці] (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1fE9jsmreqFchSnYRBBy5XpEvnugmJxZIYzL_1yeMqnw/viewform опитувальник]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі [https://docs.google.com/presentation/d/1Htye5xvMaM40R73kY-B75uozt4NIbjOzfjwkBmpN72c/edit?usp=sharing стартовою презентацією.] Від учителя групи учнів отримують окремі завдання:
Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює [https://docs.google.com/file/d/0B-PF6eBASszoNGhrM0ZTbGJrTEE/edit?usp=sharing презентацію]. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у [http://litvinolexandr.blogspot.com/ блозі]. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді [[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"|вікі-статті]]. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олександр Литвин

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова

==Навчальний заклад==
'''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''

==Місто\село, район, область==
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області

==Контактні дані==
litvinolex@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T14:11:26Z

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі [https://docs.google.com/presentation/d/1Htye5xvMaM40R73kY-B75uozt4NIbjOzfjwkBmpN72c/edit?usp=sharing стартовою презентацією.] Від учителя групи учнів отримують окремі завдання:
Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює [https://docs.google.com/file/d/0B-PF6eBASszoNGhrM0ZTbGJrTEE/edit?usp=sharing презентацію]. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у [http://litvinolexandr.blogspot.com/ блозі]. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді [[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"|вікі-статті]]. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олександр Литвин

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова

==Навчальний заклад==
'''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''

==Місто\село, район, область==
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області

==Контактні дані==
litvinolex@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T14:10:28Z

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі [https://docs.google.com/presentation/d/1Htye5xvMaM40R73kY-B75uozt4NIbjOzfjwkBmpN72c/edit?usp=sharing стартовою презентацією.] Від учителя групи учнів отримують окремі завдання:
Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює [https://docs.google.com/file/d/0B-PF6eBASszoNGhrM0ZTbGJrTEE/edit?usp=sharing презентацію]. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у [http://litvinolexandr.blogspot.com/ блозі]. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді [[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"|вікі-статті]]. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

[https://docs.google.com/forms/d/1fE9jsmreqFchSnYRBBy5XpEvnugmJxZIYzL_1yeMqnw/viewform опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олександр Литвин

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова

==Навчальний заклад==
'''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''

==Місто\село, район, область==
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області

==Контактні дані==
litvinolex@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T13:59:25Z

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Навчальний проект з англійської мови,призначений для учнів 8 класу,виконується під час теми «Здоровий спосіб життя». Під час виконання проекту учні об’єднуються у групи для дослідження проблеми здорового способу життя. Вони здійснюватимуть пошук інформації з різних джерел, зокрема Інтернету. Аналізуватимуть, систематизуватимуть, робитимуть висновки, які виконують на учнівських презентаціях у блогах та на вікі.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та їх міркування. Форма оцінювання презентацій використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити свої презентації попередньо до оцінки учителя. Форма оцінювання для блогу з розповіддю описує критерії для їх написання з різних точок зору, використовується під час написання розповідей учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цю форму для того, щоб отримати зворотний зв'язок щодо своїх розповідей. Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. Коли проект буде завершено, кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

На початку проекту учитель разом з учнями обговорюють проблемне питання, ознайомлюються зі [стартовою презентацією.] Від учителя групи учнів отримують окремі завдання:
Перша група досліджує як шкідливі звички впливають на організм людини та створює презентацію. Друга група досліджує як спорт допомагає людині бути здоровою та результати висвітлюють у [http://litvinolexandr.blogspot.com/ блозі]. Третя група досліджує як їжа впливає на здоров’я людини та результати оформлюють у вигляді [[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"|вікі-статті]]. У кожній групі визначається доповідач, таймер, який слідкує за часом, співдоповідачі. Кожна група опрацьовує нову лексику зі свого питання, виконує вправи з даної теми складає текст. Під час роботи учні користуються Інтернетом, довідниками, допоміжною літературою. Учитель контролює кожен вид діяльності учнів, допомагає учням при потребі, використовує інструменти оцінювання, такі як асоціативний кущ, ЗХД-схему. Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання

[https://docs.google.com/forms/d/1fE9jsmreqFchSnYRBBy5XpEvnugmJxZIYzL_1yeMqnw/viewform опитувальник]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Олександр Литвин

==Фах, навчальний предмет==
англійська мова

==Навчальний заклад==
'''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області'''

==Місто\село, район, область==
с.Боромля, Тростянецького району Сумської області

==Контактні дані==
litvinolex@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T12:21:59Z

Литвин Олександр Васильович: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==
"Здорова їжа - для здорового життя"

==Автори проекту==
3 група 8 класу

==Тема дослідження==
Здорова їжа зміцнює здоров’я

==Проблема дослідження==
Проблема здорового харчування для людини

==Гіпотеза дослідження==
Здорової їжі не існує

==Мета дослідження==
Дослідити вплив здорової їжі на організм людини

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==
В ході виконання дослідження з’ясувалося, що здорова їжа існує і сприяє здоров’ю людей при раціональному і правильному харчуванню.

==Корисні ресурси==

http://www.healthlife.in.ua/tag/zdorova-yizha/

http://bff.kiev.ua/new/%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BD%D0%B0-%D1%97%D0%B6%D0%B0-%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D1%8E-%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%94-%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%B8/

http://slavutych.org.ua/zdorova-iza-zdorovogo-zyttya.html

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T12:19:16Z

Литвин Олександр Васильович: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T12:19:07Z

Литвин Олександр Васильович: /* Висновки */

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T12:17:31Z

Литвин Олександр Васильович: /* Мета дослідження */

==Назва проекту==
"Здорова їжа - для здорового життя"

==Автори проекту==
3 група 8 класу

==Тема дослідження==
Здорова їжа зміцнює здоров’я

==Проблема дослідження==
Проблема здорового харчування для людини

==Гіпотеза дослідження==
Здорової їжі не існує

==Мета дослідження==
Дослідити вплив здорової їжі на організм людини

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T12:16:28Z

Литвин Олександр Васильович: /* Гіпотеза дослідження */

==Назва проекту==
"Здорова їжа - для здорового життя"

==Автори проекту==
3 група 8 класу

==Тема дослідження==
Здорова їжа зміцнює здоров’я

==Проблема дослідження==
Проблема здорового харчування для людини

==Гіпотеза дослідження==
Здорової їжі не існує

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T12:15:25Z

Литвин Олександр Васильович: /* Проблема дослідження */

==Назва проекту==
"Здорова їжа - для здорового життя"

==Автори проекту==
3 група 8 класу

==Тема дослідження==
Здорова їжа зміцнює здоров’я

==Проблема дослідження==
Проблема здорового харчування для людини

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T12:14:39Z

Литвин Олександр Васильович: /* Тема дослідження */

==Назва проекту==
"Здорова їжа - для здорового життя"

==Автори проекту==
3 група 8 класу

==Тема дослідження==
Здорова їжа зміцнює здоров’я

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T11:50:24Z

Литвин Олександр Васильович: /* Автори проекту */

==Назва проекту==
"Здорова їжа - для здорового життя"

==Автори проекту==
3 група 8 класу

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T11:49:10Z

Литвин Олександр Васильович: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
"Здорова їжа - для здорового життя"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T11:48:34Z

Литвин Олександр Васильович: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
"Здорова їжа"

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==
Нестача важливих вітамінів, мінералів або білків, жирів чи вуглеводів в організмі веде до різних захворювань — уражень кісток, суглобів при артриті і розповсюджених на Заході і в деякій мірі і у нас — раку і хвороби серця. Правильне, здорове харчування може зменшити ризик цих захворювань. Потрібно менше вживати насичені жири, цукор, і навпаки, більше споживати хліб із цільної пшениці, висівки, рис, фрукти, овочі, бобові, рибу і, звичайно, багато рідини — свіжоприготовлені соки, морси, інше. Наприклад, для формування одного із звичайних передавачів нервових імпульсів потрібен холін, який міститься в пророслих зернах пшениці, сої, а також в печінці та жовтках. А холестерин, що утворюється від споживання жирної їжі, утворює на стінках артерій холестеринові бляшки, що в кінцевому результаті призводить до серцевих приступів, стенокардії.

Не останню роль відіграють стрес та спадковість. Наука намагається розкрити таємницю ракових утворень, їх ранню діагностику. Нездоровий спосіб життя, стреси, що так часто в останні роки супроводжують людство, екологічні катаклізми ведуть до утворення та розмноження ракових клітин.

З метою забезпечення повноцінного життя необхідно змінити своє ставлення до правильних дієт, до здорового способу життя. А це в першу чергу:
*споживання волокнистої їжі, яка позитивно діє на товстий кишечник;
*скорочення вживання, по можливості, бужених, солених, смажених страв, що містять канцерогени;
*збільшення вживання сої, бобових, що містять фітоестрогени (у жінок це веде до зменшення виникнення раку молочної залози);
*додавання в раціон горіхів, у яких міститься селен, — антиокси¬дант, що перешкоджає росту ракових клітин;
*більше вживати в їжу капусту різних видів, часник;
*найважливіше правило здорового життя — це не переїдати, не допускати надмірної маси тіла.

Горіхи — багаті білком, який необхідний для росту, відновлення тканин, жирами, оліями — поліненасиченими, що життєво необхідні людині. Каштани — це єдиний з горіхів, що не містить жирів. Насіння - соняшник, кунжут, мак — використовують як додаток до хліба, в кондитерських виробах.

Бобові — квасоля, горох, сочевиця — замінники м'яса, багаті білками. Свіжі боби можуть бути і причиною отруєння, тому їх слід перед споживанням варити більше 15 хвилин. Соєві боби містять ті ж амі¬нокислоти, що і м'ясо, та ще в додаток фітоестрогени. Всі різновиди бобів містять вітаміни групи В, що необхідні для правильного функціонування нервової системи. Крім цього, слід вживати клітковину для урівноваження холестерину в крові.

Зернові містять складні вуглеводи, вітаміни групи В, антиоксиданти — вітамін Е, білки, клітковину. Чим менше очищене зерно, тим більша його цінність. В зернових культурах міститься молібден та марганець, цинк. Ці мінерали підвищують імунітет; цинк, зокрема, чудово діє при гіпертрофії передміхурової залози. Вживання кукурудзи, пророслої пшениці, які містять у великій кількості вітамін Е, зменшує ризик захворювань серцево-судинної системи, затримує розвиток атеросклерозу, захищає від виникнення раку, стимулює імунну систему.

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (05.08.2013-11.08.2013 р.)

2013-08-14T11:43:52Z

Литвин Олександр Васильович: /* 16.Литвин Олександр Васильович */

=Дати і місце проведення тренінгу=

'''Тренінг''' ''05 серпня 2013 року - 11 серпня 2013 року''

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

'''Адреса''': 42621, Сумська область, Тростянецький район, с.Боромля, вул.Леніна, 8

'''Телефон:''' 8(258)5-84-70

'''Директор:''' Голодна В.Г.

[https://plus.google.com/u/0/photos/101631541995683145650/albums/5909664130922649873?partnerid=ogpy0 Фотоальбом тренінг за програмою "Intel навчання для майбутнього"(версія 10.1) в рамках національного проекту "Відкритий світ" на базі Боромлянського НВК: ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецького району Сумської області 05.08.2013-11.08.2013]

==Особливі умови==
В перший день проведення тренінгу виявилося, що в школі, на базі якої проходив тренінг, відімкнули електроенергію. Це стало причиною того, що затягнулася реєстрація на Вікі-сайті, у службі Google Docs та створення блогів рефлексії.

Наступного дня проблеми зі струмом та Інтернетом (як з’ясувалося потім -вона теж була) були вирішені, але, на жаль, він знову заявив про себе в останній день. Тому не всі виставили матеріали портфоліо на Вікі-сорінці. Проблема була вирішена таким чином: учасникам тренінгу запропоновано на вибір два варіанти захисту: віртуальний в онлайновому режимі та усний в парах.

=Тренери=

[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0B-1GW661NEkRNkdJODl1TWJuTEE/edit?usp=sharing Анкета учасників тренінгу]

==1.[[Користувач:Савочка Анатолій Іванович|Савочка Анатолій Іванович]]==

[[Портфоліо Савочки Анатолія з теми "Квадратне рівняння у таблицях"]]

[http://boromlja62.blogspot.com/ блог навчання]

==2.[[Користувач:Яреськовська Олександра Андріївна|Яреськовська Олександра Андріївна]]==

[[Портфоліо Яреськовської Олександри з теми "Музей - скарбниця історії"]]

[http://www.example.com блог навчання]

==3.[[Користувач:Колодяжна Лариса Анатоліївна|Колодяжна Лариса Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Колодяжної Лариси з теми "Життя є текст.Увесь світ - література"]]

[http://larisakla.blogspot.com/ блог навчання]

==4.[[Користувач:Єсипенко Алла Василівна|Єсипенко Алла Василівна]]==

[[Портфоліо Єсипенко Алли з теми "Українці підприємці-благодійники"]]

[http://www.example.com блог навчання]

==5.[[Користувач:Задесенець Ксенія Іванівна|Задесенець Ксенія Іванівна]]==

[[Портфоліо Задесенець Ксенії з теми "Футбольний бум"]]

[http://zadesenecksenia.blogspot.com/ Блог-щоденник мого навчання]

==6.[[Користувач:Пиріг Сергій Григорович|Пиріг Сергій Григорович]]==

[[Портфоліо Пирога Сергія з теми "Чотирикутники навколо нас"]]

[http://sgpyrig1969.blogspot.com/ блог навчання]

==7.[[Користувач:Крамаренко Наталія Петрівна|Крамаренко Наталія Петрівна]]==

[[Портфоліо Крамаренко Наталії з теми "Любим поле, річку й гай - ми вивчаєм рідний край!"]]

[http://kramnatalka.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

==8.[[Користувач:Билинка Наталія Сергіївна|Билинка Наталія Сергіївна]]==

[[Портфоліо Билинки Наталії з теми "Не зривай Первоцвіт!"]]

[http://bilinkanata.blogspot.com/ блог-щоденник мого навання]

==9.[[Користувач:Ворона Наталія Анатоліївна|Ворона Наталія Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Ворони Наталії з теми "Зелені ліки"]]

[http://voronanata.blogspot.com| блог навчання]

==10.[[Користувач:Беркаш Наталія Григорівна|Беркаш Наталія Григорівна]]==

[[Портфоліо Беркаш Наталії з теми "Часи змінюються і ми змінюємось разом з ними"]]

[http://berkashnata.blogspot.com/ блог навчання]

==11.[[Користувач:Липченко Тамара Ананіївна|Липченко Тамара Ананіївна]]==

[[Портфоліо Липченко Тамари з теми "Квіти у моєму житті"]]

[http://tamaralyp.blogspot.com/ блог навчання]

==12.[[Користувач:Гонтаренко Тетяна Андріївна|Гонтаренко Тетяна Андріївна]]==

[[Портфоліо Гонтаренко Тетяни з теми "Геометрія навколо нас"]]

[http://taniagontar.blogspot.com/ блог навчання]

==13. [[Користувач:Коломієць Ірина Анатоліївна|Коломієць Ірина Анатоліївна]]==

[[Портфоліо Коломієць Ірини з теми "Сонце гріє, сонце сяє - вся природа оживає"]]

[http://kolomietsjarinka.blogspot.com/ блог навчання]

==14. [[Користувач:Яресько Лілія|Яресько Лілія Василівна]]==

[[Портфоліо Яресько Лілії з теми "Здоровим бути здорово"]]

[http://www.example.com блог навчання]

==15.[[Користувач:Мачула Ніна|Мачула Ніна Костянтинівна]] ==

[[Портфоліо Мачули Ніни з теми "Людина і періодична система"]]

[http://lisenkonina24.blogspot.com/ блог навчання]

==16.[[Користувач:Литвин Олександр Васильович|Литвин Олександр Васильович]] ==

[[Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"]]

[http://litvinolex.blogspot.com/ блог навчання]

==17. [[Користувач:Билинка Ольга Миколаївна|Билинка Ольга Миколаївна]]==

[[Портфоліо "Хребет - стрижень нашого організму і запорука здоров’я людини"]]

[http://bilinka.blogspot.com Блог навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=
[[Педрада. Модуль 5. с.Боромля]]

'''Педрада. Модуль 6. Модуль 7.''' У зв’язку з проблемами підключення до інтернету та надання провайдером послуг на локальному рівні (з 05.08 по 11.08.2013) педради модулів 6 та 7 були проведені у вигляді круглого столу та обговорень з використанням електронного посібника.

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Сторінка користувача]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Категорія:Шаблони]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:41:49Z

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:32:58Z

Литвин Олександр Васильович: /* Контактні дані */

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:31:41Z

Литвин Олександр Васильович: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:31:18Z

Литвин Олександр Васильович: /* Навчальний заклад */

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:30:55Z

Литвин Олександр Васильович: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:30:33Z

Литвин Олександр Васильович: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:30:02Z

Литвин Олександр Васильович: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:29:29Z

Литвин Олександр Васильович: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:29:08Z

Литвин Олександр Васильович: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=
8 клас, 13-14 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:28:39Z

Литвин Олександр Васильович: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Здоровий спосіб життя,

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:28:31Z

Литвин Олександр Васильович: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Англійська мова, Інформатика, біологія, фізкультура

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T11:23:17Z

Литвин Олександр Васильович: /* Назва проекту */

Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"

2013-08-14T11:17:19Z

Литвин Олександр Васильович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}

==Назва проекту==

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Литвина Олександра з теми "Здоров’я - найбільше багатство"

2013-08-14T11:16:16Z

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Учнівська вікі-стаття "Здорова їжа"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

05-11.08.2013

==Місце проведення тренінгу==

[http://boromlianvk.ucoz.ru '''Боромлянський навчально-виховний комплекс: загальноосвітня школа I-III ступенів - дошкільний навчальний заклад Тростянецької районної ради Сумської області''']

==Тренери==
[[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]

[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Литвин Олександр Васильович

2013-08-08T13:07:11Z

Литвин Олександр Васильович: /* Про мене */

== Про мене ==

Литвин Олександр Васильович, учитель англійської мови і світової літератури Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ступенів-ДНЗ Тростянецької районної ради Сумської області

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

*[[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (05.08.2013-11.08.2013 р.)|Тренінг для учителів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецької районної ради (05.08.2013-11.08.2013 р.)]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Литвин Олександр Васильович

2013-08-08T12:54:22Z

Литвин Олександр Васильович: /* Мій внесок */

== Про мене ==

Литвин Олександр Васильович, учитель англійської мови і світової літератури Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ступенів-ДНЗ Тростянецького району Сумської області

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

*[[Боромлянський НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ (05.08.2013-11.08.2013 р.)|Тренінг для учителів Боромлянського НВК:ЗОШ І-ІІІ ст.-ДНЗ Тростянецької районної ради (05.08.2013-11.08.2013 р.)]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Литвин Олександр Васильович

2013-08-08T12:53:06Z

Литвин Олександр Васильович: /* Про мене */

Користувач:Литвин Олександр Васильович

2013-08-08T12:33:23Z

Литвин Олександр Васильович: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]