Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-21T19:51:46Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу" |вікі-статті]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.
* [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTkFBWVhTdWZlSWM З-Х-Я-Д схема(заповнена учнями)]


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-19T08:49:47Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Корисні ресурси */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми. Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: The program with a personality

It will get on all your disks
It will infiltrate your chips
Yes it's Cloner!

It will stick to you like glue
It will modify ram too
Send in the Cloner!!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
#[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81 Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]
#[http://virusy.org.ua/index/0-4 Сайт "Все про віруси. Історія виникнення вірусів"]
#[http://habrahabr.ru/company/runacap/blog/138171/ Сайт "http://habrahabr.ru" История компьютерных вирусов]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-19T08:46:47Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Корисні ресурси */

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:43:07Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.
* [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTkFBWVhTdWZlSWM З-Х-Я-Д схема(заповнена учнями)]


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:36:26Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.
* [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTkFBWVhTdWZlSWM З-Х-Я-Д схема(заповнена учнями)]


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:36:12Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ буклету]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.
* [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTkFBWVhTdWZlSWM З-Х-Я-Д схема(заповнена учнями)]


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:34:57Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ PDF версія буклету]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.
* [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTkFBWVhTdWZlSWM З-Х-Я-Д схема(заповнена учнями)]


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:34:42Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ PDF версыя буклету]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.
* [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTkFBWVhTdWZlSWM З-Х-Я-Д схема(заповнена учнями)]


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:30:54Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.
* [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTkFBWVhTdWZlSWM З-Х-Я-Д схема(заповнена учнями)]


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:15:02Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOLXZrOVNqRlFuTjA версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-19T08:13:30Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([ версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T13:44:23Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOWXgwd1FoOUNWTW8 версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T13:43:16Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ версія PDF]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації] ([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOWXgwd1FoOUNWTW8 версія презентації Office 2003 ]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T13:33:25Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 


*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ версія PDF]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті [[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]] 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T13:31:45Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схему], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOOWJSaWhXUnBEWEk Самооцінювання учнівської презентації]
*[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOb0tONWFmb2lQaFk Самооцінювання учнівської Wiki-статті]


=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ версія PDF]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T13:24:11Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOSkpnWkJ4WTVzX0U «З-Х-Я-Д»- схеми], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ версія PDF]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T12:52:58Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її)та над [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOeE82ZWgwVVBQVGc З-Х-Я-Д схемою]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ версія PDF]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня] [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZElkbzVjX29Hakk PDF версія]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T12:47:42Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її)та над [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOeE82ZWgwVVBQVGc З-Х-Я-Д схемою]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]([https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOempQRnJjRFU0NTQ версія PDF]) та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T11:01:30Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її)та над [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOeE82ZWgwVVBQVGc З-Х-Я-Д схемою]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:52:19Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її)та над [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOaURuc3Q0S3pJWEU З-Х-Я-Д схемою]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:38:54Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її)та над [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOaURuc3Q0S3pJWEU З-Х-Я-Д схемою]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:36:32Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"] та написанням вікі-статті 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:29:21Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?» та інструкцію щодо відновлення ПК після вірусної атаки. Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету] та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOS3RrNmNlcHNQZEk інструкції по відновленню ПК після вірусної атаки] 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:23:55Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Опис оцінювання */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOZ0MxYXl2N3NmUTQ «З-Х-Д»-таблицю], в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:11:30Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOVXJyOVljWDJMSEU інформаційного бюлетеня]. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:08:09Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOemZxZGtfRWltUk0 презентації]та інформаційного бюлетеня. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T09:04:01Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді презентації та інформаційного бюлетеня. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T08:58:34Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді вікі-статті та інформаційного бюлетеня. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T08:57:46Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету ]. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді вікі-статті та інформаційного бюлетеня. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T08:57:26Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTjBsQ0FiSFZzT2M буклету]. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді вікі-статті та інформаційного бюлетеня. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Лизогуба Ігоря з теми: "Безпечні віртуальні світи"

2012-12-18T08:50:13Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
''"Безпечні віртуальні світи"''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
''Навчальний проект з інформатики інтегрований з українською мовою, математикою, образотворчим мистецтвом''

=Навчальні цілі=
''В результаті роботи над проектом учні усвідомлюють і пояснюють поняття та загальний принцип дії вірусу, відмінності між вірусами та троянськими програмами, знає правила профілактики зараження комп’ютера вірусами. Може описати особливості завантажувальних і файлових вірусів, макровірусів, мережних вірусів, вірусів-хробаків. Уміє встановлювати, видаляти та користуватись антивірусними програмами. Правильно планує розподіл часу, вміє працювати в групах, використовує ІКТ для навчання спілкування та демонстрації своєї навчальної роботи.''

=Вік учнів, клас=
''До виконання проекту допускаються учні 9 класу, віком 14-16 років''
==Стислий опис проекту==
''Навчальний проект “Безпечні віртуальні світи”, з інформатики розрахований на учнів 9 класу, він призначений для більш ширшого ознайомлення учнів з розповсюдженими загрозами інформації та безпечним користуванням мережі Інтернет. Допомагає більш ширше розкрити навчальну тему: “ Службове програмне забезпечення”. В проекті учні займатимуться пошуковою діяльністю, будуватимуть графіки та діаграми, працюватимуть з статтями та журналами. Результати своєї роботи учні викладатимуть у вигляді презентацій, публікацій, вікі-статтей.''

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOR08wZk9DR1JKb1k Повний план вивчення теми]

=Опис оцінювання=
На початку роботи над проектом учні заповнюють «З-Х-Д»-таблицю, в якій наводять відомості про те, що вони знають, про що хочуть дізнатись і про що вже дізналися про безпеку при отриманні, обробці, передачі, збереженні та відтворення інформації в віртуальному електронному світі . Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть електронний-щоденник спостережень(блог) впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її). Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення бюлетеню, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту.
Учитель контролює виконання кожного етапу цього плану методом дошки питань чи методом мозкового штурму.
Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням публікації для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцевий продукт буде оцінений за Формою оцінювання.

=Діяльність учнів та вчителя=
 
[[Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"]]

*1 етап.
На першому етапі учні знайомляться зі [https://docs.google.com/open?id=0B8qUIov38YfOTUFzZy1TcFdJTVk стартовою презентацією учителя], визначають проблему проекту, ключові та змістові питання проекту.
*2 етап.
На другому етапі учні вивчають теоретичний матеріал підручника ключових та змістових питань, алгоритми роботи з антивірусними програмами.
*3 етап.
Методом мозкового штурму визначили напрямки дослідження, об’єдналися у групи та розподілили ролі в них.
*4 етап. 
Робота в групах. 
1 група займалась створенням онлайн тесту-опитування для з’ясування обізнаності людей по Інтернет –загрозам та методам захисту від них. Результати роботи опублікувала у вигляді [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE02Y3VaM2U0QjJoSFBYT2w5QlBfNnc6MQ онлайн тесту-опитувальника] за допомогою ресурсу Google та презентації. 
2 група проводила дослідження рівня розповсюдження основних Інтернет загроз та вірусів в Україні та світі.Створює буклет «Як вберегтися від загроз та вірусів?»Результати своєї роботи вона виклала у вигляді буклету. 

3 група досліджують програмні продукти призначені для захисту від Інтернет загроз та вірусів, та способи захисту від вірусів. Результати роботи вона виклала у вигляді вікі-статті та інформаційного бюлетеня. 

4 група займалась веденням [http://safevirtualworld.blogspot.com/ учнівського блогу з проекту "Безпечні віртуальні світи"]. 

*5 етап.
Підготовка проектних робіт до захисту. 

*6 етап.
Захист проектних робіт. Рефлексія. 

Учитель протягом роботи учнів у проекті надавав їм підтримку, створюючи для них необхідні презентації, публікації, список корисних ресурсів Інтернету , проводилися консультації для проектних груп , були розроблені інструкції для створення учнівських прикладів.


=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
''Ігор Лизогуб''

==Фах, навчальний предмет==
''Вчитель фізики та інформатики.Фізика, інформатика.''

==Навчальний заклад==
''Русанівський навчально-виховний комплекс Липоводолинської райнної ради Сумської області''

==Місто\село, район, область==
''смт.Липова Долина, Сумська область''

==Контактні дані==
[[Файл:Lia.JPG]]

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
''24 вересня-30 вересня 2012''

==Місце проведення тренінгу==
''Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти''

==Тренери==
*''Герасименко Наталія Вікторівна''
*''Ніколаєнко Світлана Петрівна''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:32:29Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми. Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: The program with a personality

It will get on all your disks
It will infiltrate your chips
Yes it's Cloner!

It will stick to you like glue
It will modify ram too
Send in the Cloner!!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:30:44Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми. Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:30:09Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:29:46Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:29:02Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:28:33Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:28:03Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:27:30Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:27:10Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана
(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:26:46Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана
(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:26:26Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана
(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:

Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner

Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:25:58Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана
(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:25:36Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.

Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана
(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:24:20Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях
по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана
(John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:23:41Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|мини|200x100px| Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана (John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:21:32Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Результати дослідження */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|small Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана (John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:19:22Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Корисні ресурси */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|small|Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана (John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81] Стаття "Віруси" з онлайн енциклопедії "Вікіпедія"]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:18:13Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Корисні ресурси */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|small|Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана (John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==
[[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B2%D0%B8%D1%80%D1%83%D1%81]]

Вікі-стаття:"Історія створення першого комп'ютерного вірусу"

2012-12-11T18:17:18Z

Лизогуб Ігор Анатолійович: /* Висновки */

[[Файл:Цуц.jpg|right]]

==Назва проекту==
''Безпечні віртуальні світи''

==Автори проекту==
''Учні 9 класу''

==Тема дослідження==
''Історія створення першого комп'ютерного вірусу''

==Проблема дослідження==
''Проблемою даного дослідження є необхідність знання, порівняння розвитку і поведінки вірусних програм та інших зловредів від моменту появи до сьогодення з метою бути обізнанішими обережнішими та спроможними хоч в деякій мірі протистояти та захищати важливу інформацію в теперішньому та майбутньому.''

==Гіпотеза дослідження==
''Перші віруси були створені з метою пожартувати і не мали ніяких поганих намірів і цілей, але з розвитком технологій і техніки стали інструментом кіберзлочинців''

==Мета дослідження==
''Зясувати історію виникнення першого вірусу. Розглянути перші віруси їх види та особливості. Ознайомитись з першими вірусними епідеміями. Познайомитись з першими антивірусними утилітами.''

==Результати дослідження==
При проведенні дослідженні було встановлено що історія життя першого компютерного вірусу розпочинається в 1983 році, коли американський учений
[[Файл:фред.jpg|right|small|Fred Cohen]]
Фред Коэн у своїй дисертаційній роботі, присвяченої дослідженню комп'ютерних програм, що самовідтворюються, уперше ввів термін комп'ютерний вірус. Відома навіть точна дата - 3 листопада 1983 року, коли на щотижневому семінарі по комп'ютерній безпеці в Університеті Південної Каліфорнії (США) був запропонований проект по створенню програми, що самопоширюється, що відразу охрестили вірусом. Для її налагодження треба було 8 годин комп'ютерного часу на машині VAX 11/750 під керуванням операційної системи Unix і рівно через тиждень, 10 листопада відбулася перша демонстрація. Фредом Коэном за результатами цих досліджень була опублікована робота "Computer Viruses: theory and experiments" с докладним описом проблеми.
Теоретичної ж основи програм, що самопоширюються, були закладені в 40-х роках минулого сторіччя в працях по вивченню математичних автоматів, що самовідтворюються, американського вченого Джона фон Неймана (John von Neumann) , що також відомий як автор базових принципів роботи сучасного комп'ютера. В 1951 році фон Нейманом був розроблений метод, що демонстрував можливість створення таких автоматів, а в 1959 журнал "Scientific American" опублікував статтю Л. С. Пенроуза (L. S. Penrose) "Self-Reproducing Machines", присвячену механічним структурам, що самовідтворюються. На відміну від раніше відомих робіт, тут була описана найпростіша двовимірна модель подібних структур, здатних до активації, розмноженню, мутаціям, захватові.
За матеріалами цієї статті Ф.Ж. Шталь створив біокібернетичну модель ЕОМ IBM 650, в якій істоти, рухались, споживаючи ненульові слова, через певну кількість спожитих символів істоти вже могли розмножуватись та мутувати. Якщо кібернетична істота певний час рухалась без споживання символів вона помирала.
В 1961 році Х.Д. Макілрой та Роберт Моріс створили гру "Дарвін", в якій декілька програм, написаних на мові машинних кодів "Ассемблер" , дані програми називались "організмами" і завантажувались в пам'ять ЕОМ. Організми створені одним гравцем повинні були захоплювати і знищувати іншім організми і захоплювати вільну пам'ять. Вигравав той гравець чиї організми захоплювали всю пам'ять.
Помилково вважати роками появи перших вірусів 1960-1970 роки, перші вірусні програми побачили світ у 1981 році.
Першими вірусами були Virus 1,2,3 та Elk Cloner для Apple2.
Elk Cloner розробив Річард Скрен у 1981 році. Даний вірус проявляв себе виводом фрази:
<pre>
Elk Cloner: Програма з особистістю

Вона буде отримати на всі ваші диски
Це буде проникнути на ваш чіпів
Так, це Cloner!

Це буде прилипати до Вас як клей
Це буде змінювати барана занадто
Відправити в Cloner!
переклад:
Elk Cloner: програма з індивідуальністю

Це потрапить у всі ваші диски
Це проникне у ваші чіпи
Так, це - Cloner!

Це прилипне до вас як клей
Це змінить оперативну пам'ять
Пошліть в Cloner
</pre>
Virus 1
Друга хвиля розквіту вірусів припадає на 1987 рік, саме в цьому році набули широкого розповсюдження порівняно дешеві комп'ютери IBM PC, це послугувало першій в світі вірусній епідемії
Перша вірусна епідемія була викликана пакистанським вірусом Brain, на меті у розробників було наказати піратів, які розповсюджували піратські копії програмного забезпечення.
Маштаби зараження були вражаючі на той час, це близько 18 тисяч ЕОМ.
Згодом, а саме 13 травня 1988 року декілька фірм та університетів рфзних країн світу познайомились з вірусом Jerusalem, який в цей день видаляв усі файли при їх завантаженні. Даний вірус посуті був першим
MS-DOS вірусів, який викликав пандемію.
Згодом віруси набули такої розповсюдженості і популярності, що зявлялись навіть конструктори,які дозволяли користувачеві далекому від програмування стоврити власний вірус, наприклад
PS-MPC(Phalcon/Skism Mass-Produced Code Generator)/
Взимку 1984 року з'являються перші антивірусні програми CHK4BOMB та BOMBSQAD - програми аналізували текст модуля завантаження на предмет шкідливого коду.
В наш час число комп'ютерів та інших обчислювальних пристроїв стрімко зростає з кожним днем, а зними зростає і кількість вірусів, вони використовують все новіші технології, способи зараження,
з'явились віруси-неведимки, трояни і інші. Хоч антивірусні компанії і швидко реагують на появу нових зловредів, але всеж вірусні епідемії не зникають, збільшується число атак на сайти, це пояснюється тим що
великої популярності набула мережа Інтернет, сьогодні мало хто уявляє своє життя без неї. Хоч як би не хвалились антивірусні компанії що їхні продукти повністю захищають користувача, пам'ятайте 100%-го захисту не існує. Частіш оновлюйте антивірусні продукти,
комплекси інтернет захисту та їхні бази.
В майбутньому більш за все віруси стануть більш вільнішими і незалежними від операційної системи, тобто міжплатформенними, оскільки широке розповсюдження отримали планшети та інші віджети з різними видами операційних систем, збільшилось число необережних користувачів.
Але при розумному підході і дотриманні елементарних правил безпеки можна буде уникнути багатьох проблем, тож не втрачайте увагу!

==Висновки==
Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей.
При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!

==Корисні ресурси==