http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0+%D0%9A%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-05-10T15:38:43Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%3F%22&diff=444639 2013-06-26T12:18:55Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Яка вона - гераклова сила дієслова?'''<br /> <br /> [[Файл:petrova11.jpg|300px|thumb|left|]][[Файл:petrova22.jpg|300px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова, українська література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> '''7 клас. Тема: Дієслово. Кожен день ми спілкуємося з людьми навколо нас: у школі, вдома, на вулиці, у магазині, в автобусі. Спілкуючись, ми використовуємо безліч слів різних частин мови. Та ми не замислюємося над тим, що більшість слів, які ми використовуємо у розмовах – це дієслова. Проект «Яка вона – гераклова сила дієслова?» створюється з метою звернути увагу учнів на роль дієслів у повсякденному спілкуванні, з метою поглибити знання учнів про дієслово як важливу частину мови у нашому житті. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXSkc1R1ZwdFZvb28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXWDBJaUd1Yl8tdG8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> ''Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з’ясувати розуміння учнями основних запитань. На початку роботи слід провести діагностику навчальних потреб учнів, перевірити рівень фактичних знань з теми, презентувати учням власну презентацію з обраної теми, ознайомити учнів із таблицями ЗХД. При цьому я буду використовувати такий інструментарій – таблиці ЗХД, застосую асоціативний кущ, опитувальник, письмові вправа, контрольний зріз.<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про самостійні та службові частини мови та, зокрема про дієслово як частину мови здійснюється при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Робота в групах дає можливість оцінити наскільки кожен із учнів максимально зробив вклад в роботу групи та наскільки це може бути цінним. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають використовувати Форму оцінювання мультимедійної презентації, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXek1WVUUxX1lRU1E/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXWGFSRmRORG5HT00/edit?usp=sharing Тести по темі Дієслово]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXMmFMVnE1OENBTk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXWVhUNVBwRTYyNnc/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ''Діяльність вчителя. Перед початком проектної діяльності вчитель проводить консультацію, мета якої дати загальну інформацію про роботу в проекті у позашкільний час. Учитель пояснює, що проект – це вагома робота, спрямована на опрацювання конкретної теми. Учні класу розподіляються на чотири групи за обраними розділами. Вчитель: <br /> *•знайомить зі змістом та обсягом проекту, вимогами до його оформлення; <br /> *•акцентує увагу на елементах творчості готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; <br /> *•перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> *•відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> *•ознайомлення з програмою Mіcrosoft Publіsher;<br /> *•створюємо буклет - проводить тестування та обговорення тем; <br /> *•формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: під час захисту проекту задає допоміжні питання; форма З-Х-Д, оцінювання мультимедійного проекту.<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. До складу кожної проектної групи мають увійти шість учнів ( у разі, якщо учнів менше, можна об’єднати деякі ролі за вибором учнів);<br /> •на першій консультації, коли учні обрали розділ проекту, в якому вони будуть працювати, вони розподіляють ролі і відповідно завдання притаманні цим ролям. <br /> •протягом роботи у проекті кожна група спілкується між собою та отримує за необхідністю консультацію у вчителя.<br /> Проект розрахований на три тижні. Кінцевий результат проекту – презентація кожної творчої групи, що є складниками роботи проекту в цілому та контрольний зріз.''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXR3RXM0FJNEJoMk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXSjZOclVFakwwWnM/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXV29KWEhyUDRBQnM/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрова Яна Ігорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови і літератури та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І - ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське, Новомосковський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> petrova на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03 червня по 18 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст., смт Черкаське, Новомосковського р-ну, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Petrova22.jpg&diff=444638 2013-06-26T12:18:10Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Petrova11.jpg&diff=444637 2013-06-26T12:17:45Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D0%BD%D0%B0_-_%D0%B3%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%B4%D1%96%D1%94%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%3F%22&diff=444636 2013-06-26T12:16:45Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Яка вона - гераклова сила дієслова?'''<br /> <br /> [[Файл:petrova11.jpg]][[Файл:petrova22.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська мова, українська література, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> '''7 клас. Тема: Дієслово. Кожен день ми спілкуємося з людьми навколо нас: у школі, вдома, на вулиці, у магазині, в автобусі. Спілкуючись, ми використовуємо безліч слів різних частин мови. Та ми не замислюємося над тим, що більшість слів, які ми використовуємо у розмовах – це дієслова. Проект «Яка вона – гераклова сила дієслова?» створюється з метою звернути увагу учнів на роль дієслів у повсякденному спілкуванні, з метою поглибити знання учнів про дієслово як важливу частину мови у нашому житті. Робота над проектом передбачає розвиток уміння учнів працювати в мережі Інтернет.'''<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXSkc1R1ZwdFZvb28/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXWDBJaUd1Yl8tdG8/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> ''Оцінювання відбувається впродовж усієї навчальної теми для того, щоб з’ясувати розуміння учнями основних запитань. На початку роботи слід провести діагностику навчальних потреб учнів, перевірити рівень фактичних знань з теми, презентувати учням власну презентацію з обраної теми, ознайомити учнів із таблицями ЗХД. При цьому я буду використовувати такий інструментарій – таблиці ЗХД, застосую асоціативний кущ, опитувальник, письмові вправа, контрольний зріз.<br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про самостійні та службові частини мови та, зокрема про дієслово як частину мови здійснюється при заповненні ними таблиці З-Х-Д. Участь в обговореннях дозволяє оцінити розуміння учнів і при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Опитування використовується упродовж всієї навчальної теми для того, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати проекти. Індивідуальні консультації використовуються для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів. Робота в групах дає можливість оцінити наскільки кожен із учнів максимально зробив вклад в роботу групи та наскільки це може бути цінним. Під час створення презентації, учні впродовж вивчення теми, мають використовувати Форму оцінювання мультимедійної презентації, яка допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання.''<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXek1WVUUxX1lRU1E/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXWGFSRmRORG5HT00/edit?usp=sharing Тести по темі Дієслово]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXMmFMVnE1OENBTk0/edit?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXWVhUNVBwRTYyNnc/edit?usp=sharing Організаційна діаграма]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ''Діяльність вчителя. Перед початком проектної діяльності вчитель проводить консультацію, мета якої дати загальну інформацію про роботу в проекті у позашкільний час. Учитель пояснює, що проект – це вагома робота, спрямована на опрацювання конкретної теми. Учні класу розподіляються на чотири групи за обраними розділами. Вчитель: <br /> *•знайомить зі змістом та обсягом проекту, вимогами до його оформлення; <br /> *•акцентує увагу на елементах творчості готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту; <br /> *•перевіряє роботу Інтернету та потрібних комп’ютерних програми у комп’ютерному класі; <br /> *•відправляє інформаційний буклет про метод проекту батькам;<br /> *•ознайомлення з програмою Mіcrosoft Publіsher;<br /> *•створюємо буклет - проводить тестування та обговорення тем; <br /> *•формулює критерії оцінювання роботи учнів. <br /> Наприкінці роботи над проектом вчитель: під час захисту проекту задає допоміжні питання; форма З-Х-Д, оцінювання мультимедійного проекту.<br /> <br /> Діяльність учнів:<br /> •обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; <br /> •складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. До складу кожної проектної групи мають увійти шість учнів ( у разі, якщо учнів менше, можна об’єднати деякі ролі за вибором учнів);<br /> •на першій консультації, коли учні обрали розділ проекту, в якому вони будуть працювати, вони розподіляють ролі і відповідно завдання притаманні цим ролям. <br /> •протягом роботи у проекті кожна група спілкується між собою та отримує за необхідністю консультацію у вчителя.<br /> Проект розрахований на три тижні. Кінцевий результат проекту – презентація кожної творчої групи, що є складниками роботи проекту в цілому та контрольний зріз.''<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXR3RXM0FJNEJoMk0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXSjZOclVFakwwWnM/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B31OUpKOSjkXV29KWEhyUDRBQnM/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Петрова Яна Ігорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель української мови і літератури та світової літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І - ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське, Новомосковський район, Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> petrova на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03 червня по 18 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст., смт Черкаське, Новомосковського р-ну, Дніпропетровської обл.<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A1%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8F_%3F&diff=444634 2013-06-26T12:13:34Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> “Спорт в Британії”<br /> <br /> [[Файл:chumak11.jpg|300px|thumb|left|]][[Файл:chumak22.jpg|300px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, українська мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас 12- 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас . Тема «Спорт» Вплив здорового способу життя на здоров`я людини. Знайомство зі спортивними подіями у всьому світі. Роль спорту у вихованні дітей в Англії Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (улюблені спортивні клуби, спортсмени, найпопулярніші види спорту серед ровесників, участь у шкільних змаганнях) та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, вони будуть розробляти свій власний тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом і обговорювати це один з одним. Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeNGQzNEhWUEtiSUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeRk5WTmN1OTQwR00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку вчитель проводить вхідне опитування , проводиться його аналіз.. Створюю групи для роботи за бажанням, пояснюю правила роботи у групах над проектами, ставлю вимоги до проектів, пояснюю систему оцінювання ,<br /> Контроль проміжного оцінювання показує рівень підготовки учнів. Обговорюються необхідні матеріали, учні показують підібрану інформацію.<br /> Ітогом роботи являється захист мультимедійної презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLebmM0b2VoSFZTVlU/edit?usp=sharing Оцінювання мультемедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLecmNnd0YyTWozWFE/edit?usp=sharing Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeZklaNVJBdE5nRm8/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> 1.Вчитель зазделегідь обговорює завдання до проектів .<br /> 2.Розподіл на групи.<br /> 3Учні знайомляться зкритеріями оцінювання проектів .<br /> 4.Вчитель постіно контролює роботу учні<br /> 5.Вчитель надає консультації протягом роботи над проектом.<br /> Діяльність учнів<br /> Пройти вхідне тестування<br /> Обеднатися в групи<br /> працють в групах, проходять проміжне опитування<br /> здійснюють взаємооцінку<br /> захищають проекти усно<br /> отримують оцінку вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeemcyX2RkY0JTck0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLed1NMcmtheGw2VWM/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeM05PQ1dNd05TVzA/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чумак Олена Миколаївна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> olenachumak55 на gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Дати проведення тренінгу=<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A1%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8F_%3F&diff=444633 2013-06-26T12:13:17Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> “Спорт в Британії”<br /> <br /> [[Файл:chumak11.jpg|200px|thumb|left|]][[Файл:chumak22.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, українська мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас 12- 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас . Тема «Спорт» Вплив здорового способу життя на здоров`я людини. Знайомство зі спортивними подіями у всьому світі. Роль спорту у вихованні дітей в Англії Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (улюблені спортивні клуби, спортсмени, найпопулярніші види спорту серед ровесників, участь у шкільних змаганнях) та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, вони будуть розробляти свій власний тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом і обговорювати це один з одним. Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeNGQzNEhWUEtiSUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeRk5WTmN1OTQwR00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку вчитель проводить вхідне опитування , проводиться його аналіз.. Створюю групи для роботи за бажанням, пояснюю правила роботи у групах над проектами, ставлю вимоги до проектів, пояснюю систему оцінювання ,<br /> Контроль проміжного оцінювання показує рівень підготовки учнів. Обговорюються необхідні матеріали, учні показують підібрану інформацію.<br /> Ітогом роботи являється захист мультимедійної презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLebmM0b2VoSFZTVlU/edit?usp=sharing Оцінювання мультемедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLecmNnd0YyTWozWFE/edit?usp=sharing Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeZklaNVJBdE5nRm8/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> 1.Вчитель зазделегідь обговорює завдання до проектів .<br /> 2.Розподіл на групи.<br /> 3Учні знайомляться зкритеріями оцінювання проектів .<br /> 4.Вчитель постіно контролює роботу учні<br /> 5.Вчитель надає консультації протягом роботи над проектом.<br /> Діяльність учнів<br /> Пройти вхідне тестування<br /> Обеднатися в групи<br /> працють в групах, проходять проміжне опитування<br /> здійснюють взаємооцінку<br /> захищають проекти усно<br /> отримують оцінку вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeemcyX2RkY0JTck0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLed1NMcmtheGw2VWM/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeM05PQ1dNd05TVzA/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чумак Олена Миколаївна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> olenachumak55 на gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Дати проведення тренінгу=<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A1%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8F_%3F&diff=444631 2013-06-26T12:11:32Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> “Спорт в Британії”<br /> <br /> [[Файл:chumak11.jpgpng|200px|thumb|left|]][[Файл:chumak22.jpgpng|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, українська мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас 12- 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас . Тема «Спорт» Вплив здорового способу життя на здоров`я людини. Знайомство зі спортивними подіями у всьому світі. Роль спорту у вихованні дітей в Англії Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (улюблені спортивні клуби, спортсмени, найпопулярніші види спорту серед ровесників, участь у шкільних змаганнях) та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, вони будуть розробляти свій власний тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом і обговорювати це один з одним. Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeNGQzNEhWUEtiSUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeRk5WTmN1OTQwR00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку вчитель проводить вхідне опитування , проводиться його аналіз.. Створюю групи для роботи за бажанням, пояснюю правила роботи у групах над проектами, ставлю вимоги до проектів, пояснюю систему оцінювання ,<br /> Контроль проміжного оцінювання показує рівень підготовки учнів. Обговорюються необхідні матеріали, учні показують підібрану інформацію.<br /> Ітогом роботи являється захист мультимедійної презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLebmM0b2VoSFZTVlU/edit?usp=sharing Оцінювання мультемедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLecmNnd0YyTWozWFE/edit?usp=sharing Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeZklaNVJBdE5nRm8/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> 1.Вчитель зазделегідь обговорює завдання до проектів .<br /> 2.Розподіл на групи.<br /> 3Учні знайомляться зкритеріями оцінювання проектів .<br /> 4.Вчитель постіно контролює роботу учні<br /> 5.Вчитель надає консультації протягом роботи над проектом.<br /> Діяльність учнів<br /> Пройти вхідне тестування<br /> Обеднатися в групи<br /> працють в групах, проходять проміжне опитування<br /> здійснюють взаємооцінку<br /> захищають проекти усно<br /> отримують оцінку вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeemcyX2RkY0JTck0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLed1NMcmtheGw2VWM/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeM05PQ1dNd05TVzA/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чумак Олена Миколаївна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> olenachumak55 на gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Дати проведення тренінгу=<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Chumak22.jpg&diff=444630 2013-06-26T12:10:56Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Chumak11.jpg&diff=444629 2013-06-26T12:10:30Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A1%D0%BA%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B8_%D0%BA%D0%BE%D1%88%D1%82%D1%83%D1%94_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8F_%3F&diff=444628 2013-06-26T12:09:54Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> “Спорт в Британії”<br /> <br /> [[Файл:chumak11.jpg]][[Файл:chumak22.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, українська мова, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас 12- 13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас . Тема «Спорт» Вплив здорового способу життя на здоров`я людини. Знайомство зі спортивними подіями у всьому світі. Роль спорту у вихованні дітей в Англії Учні обирають галузь знань за своїми інтересами (улюблені спортивні клуби, спортсмени, найпопулярніші види спорту серед ровесників, участь у шкільних змаганнях) та збирають статистичну інформацію за тривалий проміжок часу. Використовуючи ці знання, вони будуть розробляти свій власний тип розпорядку дня, будуть розмірковувати над користю занять спортом і обговорювати це один з одним. Як кульмінація проекту учні будуть використовувати свої знання у повсякденному житті, для того, щоб мати міцне здоров’я.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeNGQzNEhWUEtiSUE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeRk5WTmN1OTQwR00/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку вчитель проводить вхідне опитування , проводиться його аналіз.. Створюю групи для роботи за бажанням, пояснюю правила роботи у групах над проектами, ставлю вимоги до проектів, пояснюю систему оцінювання ,<br /> Контроль проміжного оцінювання показує рівень підготовки учнів. Обговорюються необхідні матеріали, учні показують підібрану інформацію.<br /> Ітогом роботи являється захист мультимедійної презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLebmM0b2VoSFZTVlU/edit?usp=sharing Оцінювання мультемедійного проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLecmNnd0YyTWozWFE/edit?usp=sharing Використання організаційних діаграм для оцінювання навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeZklaNVJBdE5nRm8/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Діяльність вчителя<br /> 1.Вчитель зазделегідь обговорює завдання до проектів .<br /> 2.Розподіл на групи.<br /> 3Учні знайомляться зкритеріями оцінювання проектів .<br /> 4.Вчитель постіно контролює роботу учні<br /> 5.Вчитель надає консультації протягом роботи над проектом.<br /> Діяльність учнів<br /> Пройти вхідне тестування<br /> Обеднатися в групи<br /> працють в групах, проходять проміжне опитування<br /> здійснюють взаємооцінку<br /> захищають проекти усно<br /> отримують оцінку вчителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeemcyX2RkY0JTck0/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLed1NMcmtheGw2VWM/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B2W-TIEoeMLeM05PQ1dNd05TVzA/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Чумак Олена Миколаївна<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів <br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> olenachumak55 на gmail.com<br /> =Відомості про тренінг=<br /> Дати проведення тренінгу=<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ступенів<br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%94%D1%97_%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B8...&diff=444395 2013-06-26T08:14:52Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Гордість і слава моєї Держави…<br /> <br /> [[Файл:kraynuk11.jpg|300px|thumb|left|]][[Файл:kraynuk22.jpg|300px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, українська література і інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей навчальний проект виконують учні 7 класу при вивченні теми»Київська Русь в 10-на поч.. 11ст»<br /> Учні вивчають історичні умови, що склалися в Київській Русі. Вивчають життя та творчість Володимира Великого та Ярослава Мудрого. В кінці вивчення теми учні приходять до висновку про історичне значення діяльності київських князів,історичне значення введення християнства на Русі його роль в житті сучасної України..<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfcDQ0OWxDYy1XM1k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfQnQ1RWd2b2RudkE/edit?usp=sharing План впровадження теми.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й<br /> уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання<br /> вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання).<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями. .<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfNU1nM0FwWVRGVE0/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUVRMTGgtT2g0ZUk/edit?usp=sharing Діаграма для визначення навчальних потреб учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfTWJjNHpJSHlpWkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfamdGdk5rTkJaV1E/edit?usp=sharing Тести по темі.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує<br /> публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів<br /> навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> 1 Тиждень<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Гордість і слава моєї Держави…? Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br /> Далі учні розглядають наступне питання Зовнішня та внутрішня політика Володимира Великого. Учні<br /> вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ<br /> чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації проекту. Далі обговорюються<br /> ідеї учнів, які вони пропонують. Можливі теми для обговорення можуть включати: Які дії князя Володимира привели до зламу самостійності місцевої племінної верхівки?<br /> Чому ,на вашу думку,князь Володимир зробив державною релігією саме православне християнство?<br /> Чому Ярослава Мудрого називали «тестем Європи»?<br /> Учні повинні ознайомитись з формами оцінювання. Проводиться обговорення формам оцінювання. Учні<br /> використовують їх для відстеження прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи.<br /> 2 Тиждень<br /> Учні обговорюють Тематичні запитання: Володимир Великий, Християнство.<br /> Київська Русь за часів Ярослава Мудрого «Руська правда»<br /> Відповіді на запитання учні записують на аркушах паперу. Далі вони створюють мультимедійну презентацію про своє дослідження; <br /> 3 Тиждень<br /> Учні проводять дослідження, користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел.<br /> консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх<br /> тем, пояснюю, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде<br /> відбуватися оцінювання їх мислення.<br /> 4 Тиждень<br /> Організувати демонстрацію проекту. Завершіити вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове<br /> запитання: Гордість і слава моєї Держави….Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUl9ueGVrZWxKbGc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту.] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfMFh6X1RNS0RQY0E/edit?usp=sharing Презентація учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfRXR0YjBYa3lITjQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крайнюк Лідія Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krailf2013 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.09 .2013-17.09.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ііі стю<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%94%D1%97_%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B8...&diff=444393 2013-06-26T08:14:28Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Гордість і слава моєї Держави…<br /> <br /> [[Файл:kraynuk11.jpg|200px|thumb|left|]][[Файл:kraynuk22.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, українська література і інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей навчальний проект виконують учні 7 класу при вивченні теми»Київська Русь в 10-на поч.. 11ст»<br /> Учні вивчають історичні умови, що склалися в Київській Русі. Вивчають життя та творчість Володимира Великого та Ярослава Мудрого. В кінці вивчення теми учні приходять до висновку про історичне значення діяльності київських князів,історичне значення введення християнства на Русі його роль в житті сучасної України..<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfcDQ0OWxDYy1XM1k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfQnQ1RWd2b2RudkE/edit?usp=sharing План впровадження теми.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й<br /> уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання<br /> вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання).<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями. .<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfNU1nM0FwWVRGVE0/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUVRMTGgtT2g0ZUk/edit?usp=sharing Діаграма для визначення навчальних потреб учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfTWJjNHpJSHlpWkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfamdGdk5rTkJaV1E/edit?usp=sharing Тести по темі.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує<br /> публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів<br /> навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> 1 Тиждень<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Гордість і слава моєї Держави…? Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br /> Далі учні розглядають наступне питання Зовнішня та внутрішня політика Володимира Великого. Учні<br /> вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ<br /> чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації проекту. Далі обговорюються<br /> ідеї учнів, які вони пропонують. Можливі теми для обговорення можуть включати: Які дії князя Володимира привели до зламу самостійності місцевої племінної верхівки?<br /> Чому ,на вашу думку,князь Володимир зробив державною релігією саме православне християнство?<br /> Чому Ярослава Мудрого називали «тестем Європи»?<br /> Учні повинні ознайомитись з формами оцінювання. Проводиться обговорення формам оцінювання. Учні<br /> використовують їх для відстеження прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи.<br /> 2 Тиждень<br /> Учні обговорюють Тематичні запитання: Володимир Великий, Християнство.<br /> Київська Русь за часів Ярослава Мудрого «Руська правда»<br /> Відповіді на запитання учні записують на аркушах паперу. Далі вони створюють мультимедійну презентацію про своє дослідження; <br /> 3 Тиждень<br /> Учні проводять дослідження, користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел.<br /> консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх<br /> тем, пояснюю, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде<br /> відбуватися оцінювання їх мислення.<br /> 4 Тиждень<br /> Організувати демонстрацію проекту. Завершіити вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове<br /> запитання: Гордість і слава моєї Держави….Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUl9ueGVrZWxKbGc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту.] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfMFh6X1RNS0RQY0E/edit?usp=sharing Презентація учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfRXR0YjBYa3lITjQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крайнюк Лідія Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krailf2013 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.09 .2013-17.09.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ііі стю<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kraynuk22.jpg&diff=444392 2013-06-26T08:13:57Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kraynuk11.jpg&diff=444390 2013-06-26T08:13:25Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%94%D1%97_%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B8...&diff=444388 2013-06-26T08:12:42Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Гордість і слава моєї Держави…<br /> <br /> [[Файл:kraynuk11.jpg]][[Файл:kraynuk22.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, українська література і інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей навчальний проект виконують учні 7 класу при вивченні теми»Київська Русь в 10-на поч.. 11ст»<br /> Учні вивчають історичні умови, що склалися в Київській Русі. Вивчають життя та творчість Володимира Великого та Ярослава Мудрого. В кінці вивчення теми учні приходять до висновку про історичне значення діяльності київських князів,історичне значення введення християнства на Русі його роль в житті сучасної України..<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfcDQ0OWxDYy1XM1k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfQnQ1RWd2b2RudkE/edit?usp=sharing План впровадження теми.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й<br /> уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання<br /> вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання).<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями. .<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfNU1nM0FwWVRGVE0/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUVRMTGgtT2g0ZUk/edit?usp=sharing Діаграма для визначення навчальних потреб учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfTWJjNHpJSHlpWkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfamdGdk5rTkJaV1E/edit?usp=sharing Тести по темі.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує<br /> публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів<br /> навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> 1 Тиждень<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Гордість і слава моєї Держави…? Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br /> Далі учні розглядають наступне питання Зовнішня та внутрішня політика Володимира Великого. Учні<br /> вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ<br /> чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації проекту. Далі обговорюються<br /> ідеї учнів, які вони пропонують. Можливі теми для обговорення можуть включати: Які дії князя Володимира привели до зламу самостійності місцевої племінної верхівки?<br /> Чому ,на вашу думку,князь Володимир зробив державною релігією саме православне християнство?<br /> Чому Ярослава Мудрого називали «тестем Європи»?<br /> Учні повинні ознайомитись з формами оцінювання. Проводиться обговорення формам оцінювання. Учні<br /> використовують їх для відстеження прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи.<br /> 2 Тиждень<br /> Учні обговорюють Тематичні запитання: Володимир Великий, Християнство.<br /> Київська Русь за часів Ярослава Мудрого «Руська правда»<br /> Відповіді на запитання учні записують на аркушах паперу. Далі вони створюють мультимедійну презентацію про своє дослідження; <br /> 3 Тиждень<br /> Учні проводять дослідження, користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел.<br /> консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх<br /> тем, пояснюю, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде<br /> відбуватися оцінювання їх мислення.<br /> 4 Тиждень<br /> Організувати демонстрацію проекту. Завершіити вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове<br /> запитання: Гордість і слава моєї Держави….Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUl9ueGVrZWxKbGc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту.] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfMFh6X1RNS0RQY0E/edit?usp=sharing Презентація учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfRXR0YjBYa3lITjQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крайнюк Лідія Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krailf2013 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.09 .2013-17.09.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ііі стю<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D1%96%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%B4%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D1%94%D1%97_%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B8...&diff=444385 2013-06-26T08:11:52Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Гордість і слава моєї Держави…<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]][[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Історія, українська література і інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей навчальний проект виконують учні 7 класу при вивченні теми»Київська Русь в 10-на поч.. 11ст»<br /> Учні вивчають історичні умови, що склалися в Київській Русі. Вивчають життя та творчість Володимира Великого та Ярослава Мудрого. В кінці вивчення теми учні приходять до висновку про історичне значення діяльності київських князів,історичне значення введення християнства на Русі його роль в житті сучасної України..<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfcDQ0OWxDYy1XM1k/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfQnQ1RWd2b2RudkE/edit?usp=sharing План впровадження теми.]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> План оцінювання:<br /> 1. До початку проекту оцінити готовність учнів до проектної діяльності, визначити їх інтереси й<br /> уподобання.<br /> 2. Упродовж проекту регулярно оцінювати діяльність учнів і оперативно корегувати її (оцінювання<br /> вчителем, самооцінювання, взаємооцінювання).<br /> 3. Оцінювання готових проектів згідно з критеріями. .<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfNU1nM0FwWVRGVE0/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUVRMTGgtT2g0ZUk/edit?usp=sharing Діаграма для визначення навчальних потреб учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfTWJjNHpJSHlpWkU/edit?usp=sharing Форма оцінювання презентацій]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfamdGdk5rTkJaV1E/edit?usp=sharing Тести по темі.]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> ЗА ТИЖДЕНЬ ДО ПОЧАТКУ ПРОЕКТУ: учитель розповідає учням та батькам про метод проектів, показує<br /> публікацію (брошуру) й заохочує до роботи, пояснює специфіку проектної роботи й формує в учнів<br /> навички об’єктивного самооцінювання, колективної роботи (групова робота на уроках).<br /> 1 Тиждень<br /> Навчальна тема розпочинається з ознайомлення учнів з Ключовим запитанням: Гордість і слава моєї Держави…? Учні самостійно готують свій варіант відповіді, а потім обговорюють свої відповіді.<br /> Далі учні розглядають наступне питання Зовнішня та внутрішня політика Володимира Великого. Учні<br /> вивчатимуть це питання упродовж своєї роботи над темою і розроблятимуть самостійні проекти на доказ<br /> чи спростування своїх гіпотез. Починається робота з демонстрації презентації проекту. Далі обговорюються<br /> ідеї учнів, які вони пропонують. Можливі теми для обговорення можуть включати: Які дії князя Володимира привели до зламу самостійності місцевої племінної верхівки?<br /> Чому ,на вашу думку,князь Володимир зробив державною релігією саме православне християнство?<br /> Чому Ярослава Мудрого називали «тестем Європи»?<br /> Учні повинні ознайомитись з формами оцінювання. Проводиться обговорення формам оцінювання. Учні<br /> використовують їх для відстеження прогресу своєї діяльності протягом всієї роботи.<br /> 2 Тиждень<br /> Учні обговорюють Тематичні запитання: Володимир Великий, Християнство.<br /> Київська Русь за часів Ярослава Мудрого «Руська правда»<br /> Відповіді на запитання учні записують на аркушах паперу. Далі вони створюють мультимедійну презентацію про своє дослідження; <br /> 3 Тиждень<br /> Учні проводять дослідження, користуючись Інтернетом та друкованими джерелами з своїх тем. Учні критично оцінюють ресурси Інтернету, обираючи для використання у своїх дослідженнях ті, які є достовірними і яким можна довіряти, вони оцінюють веб-сайти за формами оцінювання Інтернет-джерел.<br /> консультації з окремими учнями та групами для відповідей на їх запитання, обговорення їх<br /> тем, пояснюю, як вони можуть відслідковувати прогрес у роботі та планувати свою роботу, та як буде<br /> відбуватися оцінювання їх мислення.<br /> 4 Тиждень<br /> Організувати демонстрацію проекту. Завершіити вивчення теми обговоренням відповідей на Ключове<br /> запитання: Гордість і слава моєї Держави….Чіткий послідовний опис діяльності учнів в ході вивчення теми та реалізації проектів – обсяг та послідовність вправ і пояснення того, як учні задіяні у плануванні власного навчання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfUl9ueGVrZWxKbGc/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту.] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfMFh6X1RNS0RQY0E/edit?usp=sharing Презентація учня.]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bym4z0QuP3zfRXR0YjBYa3lITjQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крайнюк Лідія Федорівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель історії, історія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> krailf2013 на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 02.09 .2013-17.09.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ііі стю<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=*%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=444277 2013-06-26T07:18:33Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розважальні програми<br /> <br /> [[Файл:shot111.jpg|300px|thumb|left|]][[Файл:shot22.jpg|300px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова Програма розваг. Світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується по темі навчальної програми для 7 класу «Розважальні програми». Проект має на меті <br /> допомогти учням зробити розгорнуте повідомлення з теми, навчити вести бесіди та обмінюватись <br /> інформацією, вибрати необхідне, сприятиме інтелектуальному розвитку, виховувуватиме гарний <br /> смак та сформує вміння роботи з комп’ютером.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUNDhCcVJjX0ZoaFk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUZ19CcTFzVFRYNWM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Оцінювання знань, умінь та навичок учнів проводиться у вигляді опитування, тестування, бесід, діалогів, виконання різноманітних завдань. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу оцінюють вони самі. Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на ключове питання. Чи можу я через розваги змінити світ?- та демонструють презентацію. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, вміння виступати перед аудиторією, брати участь в дискусії, вести діалог, оперувати відповідним лексичним запасом.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUemJDU3QtSjZFNkk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUMGtDZVVZUUxxRms/edit?usp=sharing Диференціація оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUdkJsRlBxU0RkRXc/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUM2NfRkpnMlNrUDQ/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUaWRIdDRuR3Q4dk0/edit?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUQWZ1WTBJNEFKYzQ/edit?usp=sharing презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шот Віра Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Філолог, вчитель англійської мови,предмет - англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Черкаське, Новомосковського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vera на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03.06.2013 року по 18.06.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ткачук Олена Костянтинівна</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=*%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=444276 2013-06-26T07:18:16Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розважальні програми<br /> <br /> [[Файл:shot111.jpg|200px|thumb|left|]][[Файл:shot22.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова Програма розваг. Світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується по темі навчальної програми для 7 класу «Розважальні програми». Проект має на меті <br /> допомогти учням зробити розгорнуте повідомлення з теми, навчити вести бесіди та обмінюватись <br /> інформацією, вибрати необхідне, сприятиме інтелектуальному розвитку, виховувуватиме гарний <br /> смак та сформує вміння роботи з комп’ютером.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUNDhCcVJjX0ZoaFk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUZ19CcTFzVFRYNWM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Оцінювання знань, умінь та навичок учнів проводиться у вигляді опитування, тестування, бесід, діалогів, виконання різноманітних завдань. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу оцінюють вони самі. Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на ключове питання. Чи можу я через розваги змінити світ?- та демонструють презентацію. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, вміння виступати перед аудиторією, брати участь в дискусії, вести діалог, оперувати відповідним лексичним запасом.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUemJDU3QtSjZFNkk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUMGtDZVVZUUxxRms/edit?usp=sharing Диференціація оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUdkJsRlBxU0RkRXc/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUM2NfRkpnMlNrUDQ/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUaWRIdDRuR3Q4dk0/edit?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUQWZ1WTBJNEFKYzQ/edit?usp=sharing презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шот Віра Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Філолог, вчитель англійської мови,предмет - англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Черкаське, Новомосковського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vera на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03.06.2013 року по 18.06.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ткачук Олена Костянтинівна</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shot22.jpg&diff=444275 2013-06-26T07:16:52Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Shot111.jpg&diff=444274 2013-06-26T07:16:25Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=*%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=444272 2013-06-26T07:15:41Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розважальні програми<br /> <br /> [[Файл:shot111.jpg]][[Файл:shot22.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова Програма розваг. Світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується по темі навчальної програми для 7 класу «Розважальні програми». Проект має на меті <br /> допомогти учням зробити розгорнуте повідомлення з теми, навчити вести бесіди та обмінюватись <br /> інформацією, вибрати необхідне, сприятиме інтелектуальному розвитку, виховувуватиме гарний <br /> смак та сформує вміння роботи з комп’ютером.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUNDhCcVJjX0ZoaFk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUZ19CcTFzVFRYNWM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Оцінювання знань, умінь та навичок учнів проводиться у вигляді опитування, тестування, бесід, діалогів, виконання різноманітних завдань. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу оцінюють вони самі. Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на ключове питання. Чи можу я через розваги змінити світ?- та демонструють презентацію. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, вміння виступати перед аудиторією, брати участь в дискусії, вести діалог, оперувати відповідним лексичним запасом.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUemJDU3QtSjZFNkk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUMGtDZVVZUUxxRms/edit?usp=sharing Диференціація оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUdkJsRlBxU0RkRXc/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUM2NfRkpnMlNrUDQ/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUaWRIdDRuR3Q4dk0/edit?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUQWZ1WTBJNEFKYzQ/edit?usp=sharing презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шот Віра Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Філолог, вчитель англійської мови,предмет - англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Черкаське, Новомосковського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vera на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03.06.2013 року по 18.06.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ткачук Олена Костянтинівна</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=*%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%22%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%22&diff=444270 2013-06-26T07:15:15Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Розважальні програми<br /> <br /> [[Файл:shot11.jpg]][[Файл:shot22.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова Програма розваг. Світова література, історія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект виконується по темі навчальної програми для 7 класу «Розважальні програми». Проект має на меті <br /> допомогти учням зробити розгорнуте повідомлення з теми, навчити вести бесіди та обмінюватись <br /> інформацією, вибрати необхідне, сприятиме інтелектуальному розвитку, виховувуватиме гарний <br /> смак та сформує вміння роботи з комп’ютером.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUNDhCcVJjX0ZoaFk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUZ19CcTFzVFRYNWM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитись оцінювання. Оцінювання знань, умінь та навичок учнів проводиться у вигляді опитування, тестування, бесід, діалогів, виконання різноманітних завдань. На різних етапах проведення та реалізації проекту, планування та впровадження своїх планів, учні використовують план діяльності. В підсумку роботу оцінюють вони самі. Під час підсумкового оцінювання учні дають відповідь на ключове питання. Чи можу я через розваги змінити світ?- та демонструють презентацію. Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, вміння виступати перед аудиторією, брати участь в дискусії, вести діалог, оперувати відповідним лексичним запасом.<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUemJDU3QtSjZFNkk/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUMGtDZVVZUUxxRms/edit?usp=sharing Диференціація оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUdkJsRlBxU0RkRXc/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUM2NfRkpnMlNrUDQ/edit?usp=sharing презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUaWRIdDRuR3Q4dk0/edit?usp=sharing презентація учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B4YUuii2fEUUQWZ1WTBJNEFKYzQ/edit?usp=sharing презентація ідей проекту]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Шот Віра Михайлівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Філолог, вчитель англійської мови,предмет - англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт. Черкаське, Новомосковського району, Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> vera на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03.06.2013 року по 18.06.2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Ткачук Олена Костянтинівна</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=444246 2013-06-26T07:07:23Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> [[Файл:bur11.jpg|300px|thumb|left|]][[Файл:bur22.jpg|300px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас. Тема : Хатня робота. Знайомство учнів з кухнею Англії та України. Приготування національних блюд.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03 червня по 18 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=444244 2013-06-26T07:06:47Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> [[Файл:bur11.jpg|200px|thumb|left|]][[Файл:bur22.jpg|200px|thumb|left|]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас. Тема : Хатня робота. Знайомство учнів з кухнею Англії та України. Приготування національних блюд.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03 червня по 18 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bur22.jpg&diff=444237 2013-06-26T07:06:02Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Bur11.jpg&diff=444236 2013-06-26T07:05:17Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=444234 2013-06-26T07:04:56Z

<p>Лариса Кочева: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> [[Файл:bur11.jpg]][[Файл:bur22.jpg]]<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас. Тема : Хатня робота. Знайомство учнів з кухнею Англії та України. Приготування національних блюд.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03 червня по 18 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=443756 2013-06-25T11:40:48Z

<p>Лариса Кочева: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас. Тема : Хатня робота. Знайомство учнів з кухнею Англії та України. Приготування національних блюд.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 03 червня по 18 червня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=443754 2013-06-25T11:40:12Z

<p>Лариса Кочева: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас. Тема : Хатня робота. Знайомство учнів з кухнею Англії та України. Приготування національних блюд.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=443753 2013-06-25T11:39:39Z

<p>Лариса Кочева: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас. Тема : Хатня робота. Знайомство учнів з кухнею Англії та України. Приготування національних блюд.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=443752 2013-06-25T11:39:16Z

<p>Лариса Кочева: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас. Тема : Хатня робота. Знайомство учнів з кухнею Англії та України. Приготування національних блюд.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=6.%D0%91%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%96%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=443748 2013-06-25T11:37:58Z

<p>Лариса Кочева: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:bur00.jpg]]Вчитель англійської мови Черкаської ЗОШ І-ІІІ ст. Новомосковської районної ради Дніпропетровської области<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> *[http://burmakina.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNVhXZy1zVFM0d1k/edit?usp=sharing Позакласна робота з учнями]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Плету макраме.Путешествую по Европе.<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=6.%D0%91%D1%83%D1%80%D0%BC%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%96%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%81%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=443746 2013-06-25T11:35:54Z

<p>Лариса Кочева: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:bur00.jpg]]вчітель англійськой мови Черкаської ЗОШ 1-3 ступенів<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> *[http://burmakina.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNVhXZy1zVFM0d1k/edit?usp=sharing Позакласна робота з учнями]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Плету макраме.Путешествую по Европе.<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=443743 2013-06-25T11:27:56Z

<p>Лариса Кочева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас Тема Хатня робота Знайомство учнів з кухнею Англії та України Приготування національних блюд<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwWVM2bDhRTXFkVUk/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D1%97%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BC%D0%B8_%D1%82%D0%B5,_%D1%89%D0%BE_%D0%BC%D0%B8_%D1%97%D0%BC%D0%BE%3F&diff=443742 2013-06-25T11:25:55Z

<p>Лариса Кочева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Хатня робота<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Англійська мова, інформатика, основи здоров'я, трудове навчання<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> 7 клас Тема Хатня робота Знайомство учнів з кухнею Англії та України Приготування національних блюд<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwMXJPTkpZQUhXZlE/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwZjlHejFpeGN4UHM/edit?usp=sharing План впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Для цього будуть проведені тести та письмові роботи. Учням буде запропоновано виконати твіри та проектні роботи Які будуть оцінюватися вчителем або учнями. Інколи вживається само оцінювання учнями. Одразу виставляються та коментуються оцінки.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwaWU3R3RqZFNzSWM/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Знайомлю учнів з темою. Формулюю головне та змістовні запитання. Поділяю клас на групи Розподіляю ролі в групах.<br /> Інформація з Інтернету допомогла учням порівняти результати, які отримали через спілкування з критеріями різних фахівців,зробити висновки, написати звіт, тобто вирішити проблему, яка була в основі проекту.<br /> Учні використовували комп’ютер не тільки для набору тексту(програми Microsoft Office Word, Microsoft Office Power Point), а й як джерело необхідної інформації. Робота була спрямована на розвиток навичок 21 століття(комунікативні, робота з інформацією, комп’ютерні, життєві та соціальні навички) й навички мислення високого рівня. Під час розподілу ролей учні самі обрали те, що їм легше виконати, в чому вони зможуть продемонструвати свої знання та вміння.<br /> Вчитель завжди може допомогти скерувати процес, враховуючи особливі потреби кожної дитини. Крім того, вчитель протягом всього проекту здійснює функцію фасілітатора: його презентація ні є готовим продуктом, а лише частковий приклад і інструкція.<br /> Проект надав учням можливість проявити власні вміння і навички – відокремлення потрібних знань з різних джерел інформації,демонстрація досягнень через створення колективної слайдової презентації.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwNGFZd1IxNWJVbzA/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwbEZDQlhaY25mNjQ/edit?usp=sharing Презентація ідей проекту]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B6f2dJXrVbAwUU9qVmZReTkwVWM/edit?usp=sharing Презентація учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Бурмакіна Світлана Жоресівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель англійської мови, англійська мова<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> burmakina2012g на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 3 червня по 18 червня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ смт Черкаське Новомосковський район Дніпропетровська область<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kot222.jpg&diff=439886 2013-06-20T09:22:14Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kot111.jpg&diff=439882 2013-06-20T09:21:52Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439878 2013-06-20T09:21:13Z

<p>Лариса Кочева: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGSm01VVdrM1RDdHc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGWWk1S2MtNzI5Rmc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGd2doN1NsTzlCNFk/edit?usp=sharing ТЕСТИ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGREJXaE9yTUlld2s/edit?usp=sharing Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGLW82TFRKTGhvTVU/edit?usp=sharing Оцінювання проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:kot111.jpg]] [[Файл:kot222.jpg]]<br /> Виконуючи проект, учні повинні дослідити будову квітки, будову плодів, будову насіння, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття.<br /> *1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізналися при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики.<br /> Учні поділяються на 3 групи. І група досліджує будову квітки, суцвіття; ІІ група – види плодів, ІІІ група – будову насіння та умови його проростання.<br /> Всі учні заповнюют таблиці ЗХД, знайомляться з формами оцінювання проекту. Кожний учень має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження. До кінця тижня учні повинні розробити план досліджень.<br /> *2 тиждень. Розглядаються, обговорюється та корегуються плани досліджень всіх учні. 1 група досліджує подвійне запліднення у квіткових рослин, ІІ група – будову плода; ІІІ група – умови проростання насіння. В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Учні проводять свої дослідження за допомогою Інтернету, використовують друковані джерела. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких обговорюють теми проектів, учні отримують відповідь на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим , як вона буде оцінюватися, вивчають форми оцінювання.<br /> *3 тиждень. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свою дослідницьку роботу. Створюють мультимедійну презентацію, публікацію, вікі – сайт. Під час роботи над проектом учні знайомляться з формами оцінювання цих форм робіт. Для оцінювання учнями власної роботи на протязі виконання проекту використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні. Рефлексія.<br /> *4 тиждень. Проведення презентацій, друкування публікацій. Презентації можна провести певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумок обговорення проекту. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що було розглянуто при виконанні проекту, порівнюють їх з опитуванням на початку проекту та аналізуються отримані відповіді. Рефлексія.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGLUh3M25yTjRDY1U/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGNFFKZlNQMHdvR0U/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRm56akNWS3k0QTA/edit?usp=sharing Буклет для батьків] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGX0hSNjRhaERNZnc/edit?usp=sharing Презентація ідей]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGTkVhaFEtLVRFQjQ/edit?usp=sharing Чому треба захищати навколишнє середовище]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGUW1YSXJMNlVKRDQ/edit?usp=sharing ПЛОДИ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439856 2013-06-20T09:17:37Z

<p>Лариса Кочева: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGSm01VVdrM1RDdHc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGWWk1S2MtNzI5Rmc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGd2doN1NsTzlCNFk/edit?usp=sharing ТЕСТИ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGREJXaE9yTUlld2s/edit?usp=sharing Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGLW82TFRKTGhvTVU/edit?usp=sharing Оцінювання проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні повинні дослідити будову квітки, будову плодів, будову насіння, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття.<br /> *1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізналися при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики.<br /> Учні поділяються на 3 групи. І група досліджує будову квітки, суцвіття; ІІ група – види плодів, ІІІ група – будову насіння та умови його проростання.<br /> Всі учні заповнюют таблиці ЗХД, знайомляться з формами оцінювання проекту. Кожний учень має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження. До кінця тижня учні повинні розробити план досліджень.<br /> *2 тиждень. Розглядаються, обговорюється та корегуються плани досліджень всіх учні. 1 група досліджує подвійне запліднення у квіткових рослин, ІІ група – будову плода; ІІІ група – умови проростання насіння. В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Учні проводять свої дослідження за допомогою Інтернету, використовують друковані джерела. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких обговорюють теми проектів, учні отримують відповідь на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим , як вона буде оцінюватися, вивчають форми оцінювання.<br /> *3 тиждень. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свою дослідницьку роботу. Створюють мультимедійну презентацію, публікацію, вікі – сайт. Під час роботи над проектом учні знайомляться з формами оцінювання цих форм робіт. Для оцінювання учнями власної роботи на протязі виконання проекту використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні. Рефлексія.<br /> *4 тиждень. Проведення презентацій, друкування публікацій. Презентації можна провести певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумок обговорення проекту. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що було розглянуто при виконанні проекту, порівнюють їх з опитуванням на початку проекту та аналізуються отримані відповіді. Рефлексія.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGLUh3M25yTjRDY1U/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGNFFKZlNQMHdvR0U/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRm56akNWS3k0QTA/edit?usp=sharing Буклет для батьків] <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGX0hSNjRhaERNZnc/edit?usp=sharing Презентація ідей]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGTkVhaFEtLVRFQjQ/edit?usp=sharing Чому треба захищати навколишнє середовище]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGUW1YSXJMNlVKRDQ/edit?usp=sharing ПЛОДИ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439775 2013-06-20T08:58:31Z

<p>Лариса Кочева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGSm01VVdrM1RDdHc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGWWk1S2MtNzI5Rmc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGd2doN1NsTzlCNFk/edit?usp=sharing ТЕСТИ]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGREJXaE9yTUlld2s/edit?usp=sharing Визначення навчальних потреб учнів]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGLW82TFRKTGhvTVU/edit?usp=sharing Оцінювання проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні повинні дослідити будову квітки, будову плодів, будову насіння, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття.<br /> *1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізналися при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики.<br /> Учні поділяються на 3 групи. І група досліджує будову квітки, суцвіття; ІІ група – види плодів, ІІІ група – будову насіння та умови його проростання.<br /> Всі учні заповнюют таблиці ЗХД, знайомляться з формами оцінювання проекту. Кожний учень має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження. До кінця тижня учні повинні розробити план досліджень.<br /> *2 тиждень. Розглядаються, обговорюється та корегуються плани досліджень всіх учні. 1 група досліджує подвійне запліднення у квіткових рослин, ІІ група – будову плода; ІІІ група – умови проростання насіння. В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Учні проводять свої дослідження за допомогою Інтернету, використовують друковані джерела. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких обговорюють теми проектів, учні отримують відповідь на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим , як вона буде оцінюватися, вивчають форми оцінювання.<br /> *3 тиждень. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свою дослідницьку роботу. Створюють мультимедійну презентацію, публікацію, вікі – сайт. Під час роботи над проектом учні знайомляться з формами оцінювання цих форм робіт. Для оцінювання учнями власної роботи на протязі виконання проекту використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні. Рефлексія.<br /> *4 тиждень. Проведення презентацій, друкування публікацій. Презентації можна провести певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумок обговорення проекту. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що було розглянуто при виконанні проекту, порівнюють їх з опитуванням на початку проекту та аналізуються отримані відповіді. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%9A%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=439757 2013-06-20T08:50:58Z

<p>Лариса Кочева: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:kot123.jpg]] '''Вчитель біології Черкаської ЗОШ І-ІІІ ст.'''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://larisavas.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGTXFTMmZQd2JuU28/edit?usp=sharing Презентація на тему:&quot; Гібридологічний метод&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGMUU4eHg0cWxjNG8/edit?usp=sharing Презентація на тему:&quot;Екологія&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGUkdDODZpSnU1SHM/edit?usp=sharing Урок на тему &quot;В.І.Вернадський&quot;]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Вязати спицями<br /> <br /> [Категорія:10 версія]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Kot123.jpg&diff=439754 2013-06-20T08:50:29Z

<p>Лариса Кочева: </p> <hr /> <div></div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=4._%D0%9A%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=439747 2013-06-20T08:49:33Z

<p>Лариса Кочева: /* Про мене */</p> <hr /> <div> <br /> == Про мене ==<br /> [[Файл:kot123.jpg]]Вчитель біології Черкаської ЗОШ І-ІІІ ст.<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://larisavas.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGTXFTMmZQd2JuU28/edit?usp=sharing Презентація на тему:&quot; Гібридологічний метод&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGMUU4eHg0cWxjNG8/edit?usp=sharing Презентація на тему:&quot;Екологія&quot;]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGUkdDODZpSnU1SHM/edit?usp=sharing Урок на тему &quot;В.І.Вернадський&quot;]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Вязати спицями<br /> <br /> [Категорія:10 версія]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439524 2013-06-20T07:54:19Z

<p>Лариса Кочева: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGSm01VVdrM1RDdHc/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні повинні дослідити будову квітки, будову плодів, будову насіння, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття.<br /> *1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізналися при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики.<br /> Учні поділяються на 3 групи. І група досліджує будову квітки, суцвіття; ІІ група – види плодів, ІІІ група – будову насіння та умови його проростання.<br /> Всі учні заповнюют таблиці ЗХД, знайомляться з формами оцінювання проекту. Кожний учень має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження. До кінця тижня учні повинні розробити план досліджень.<br /> *2 тиждень. Розглядаються, обговорюється та корегуються плани досліджень всіх учні. 1 група досліджує подвійне запліднення у квіткових рослин, ІІ група – будову плода; ІІІ група – умови проростання насіння. В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Учні проводять свої дослідження за допомогою Інтернету, використовують друковані джерела. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких обговорюють теми проектів, учні отримують відповідь на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим , як вона буде оцінюватися, вивчають форми оцінювання.<br /> *3 тиждень. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свою дослідницьку роботу. Створюють мультимедійну презентацію, публікацію, вікі – сайт. Під час роботи над проектом учні знайомляться з формами оцінювання цих форм робіт. Для оцінювання учнями власної роботи на протязі виконання проекту використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні. Рефлексія.<br /> *4 тиждень. Проведення презентацій, друкування публікацій. Презентації можна провести певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумок обговорення проекту. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що було розглянуто при виконанні проекту, порівнюють їх з опитуванням на початку проекту та аналізуються отримані відповіді. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439393 2013-06-20T07:17:42Z

<p>Лариса Кочева: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Виконуючи проект, учні повинні дослідити будову квітки, будову плодів, будову насіння, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття.<br /> *1 тиждень. Проводимо опитування учнів, про що дізналися при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики.<br /> Учні поділяються на 3 групи. І група досліджує будову квітки, суцвіття; ІІ група – види плодів, ІІІ група – будову насіння та умови його проростання.<br /> Всі учні заповнюют таблиці ЗХД, знайомляться з формами оцінювання проекту. Кожний учень має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження. До кінця тижня учні повинні розробити план досліджень.<br /> *2 тиждень. Розглядаються, обговорюється та корегуються плани досліджень всіх учні. 1 група досліджує подвійне запліднення у квіткових рослин, ІІ група – будову плода; ІІІ група – умови проростання насіння. В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Учні проводять свої дослідження за допомогою Інтернету, використовують друковані джерела. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких обговорюють теми проектів, учні отримують відповідь на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим , як вона буде оцінюватися, вивчають форми оцінювання.<br /> *3 тиждень. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свою дослідницьку роботу. Створюють мультимедійну презентацію, публікацію, вікі – сайт. Під час роботи над проектом учні знайомляться з формами оцінювання цих форм робіт. Для оцінювання учнями власної роботи на протязі виконання проекту використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні. Рефлексія.<br /> *4 тиждень. Проведення презентацій, друкування публікацій. Презентації можна провести певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумок обговорення проекту. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що було розглянуто при виконанні проекту, порівнюють їх з опитуванням на початку проекту та аналізуються отримані відповіді. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439382 2013-06-20T07:13:12Z

<p>Лариса Кочева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439380 2013-06-20T07:12:52Z

<p>Лариса Кочева: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439371 2013-06-20T07:10:47Z

<p>Лариса Кочева: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0Bye-5vqXgAkGRFA2RVdnTWdmVkE/edit?usp=sharing План вивчення]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439363 2013-06-20T07:07:07Z

<p>Лариса Кочева: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> *-умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> *- основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> *- тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> *- вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7_%D0%B1%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%97_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B0_%D0%B2%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D1%94_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%3F&diff=439360 2013-06-20T07:06:27Z

<p>Лариса Кочева: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Краса врятує світ?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, природознавство, географія, фізика, хімія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Проект реалізовується по темі навчальної програми. Під час проекту учні дізнаються про - основні процеси життєдіяльності рослини (ріст, живлення, фотосинтез, дихання, транспорт речовин);<br /> -умови, необхідні для життєдіяльності рослини;<br /> - основні компоненти клітини рослини (оболонка, цитоплазма, ядро, пластиди, вакуолі);<br /> - тканини рослини (твірні, покривні, основні, провідні);<br /> - вегетативні органи рослини (корінь, пагін: брунька, стебло, листок) та їх функції;<br /> Свої дослідження розкривають в мультимедійних презентаціях. Під час роботи діти виконуватимуть як диференційовані, так і групові завдання. Результатом є знання учнів про розмноження рослин , створення публікації, презентації. Учні залучаються до серйозної пошукової роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кочева Лариса Василівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології , біологія<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст.<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт.Черкаське , Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kocheva на gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> З 2 вересня по 17 вересня 2013 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ I-III ст. Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук О.К.<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Лариса Кочева