Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Лариса Віталіївна

2013-02-01T14:15:05Z

Лариса Віталіївна:

[[Файл:Bead-flowers.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''Романенко Лариса Віталіївна.''

''Охтирська ЗОШ І-ІІІ ст. № 2''

''вчитель математики''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

== Корисні посилання ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965(%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0,_28_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_03_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83) Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]

Користувач:Лариса Віталіївна

2013-02-01T14:12:33Z

Лариса Віталіївна:

[[Файл:Bead-flowers.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]

== Про мене ==

''П.І.Б.''

''ЗОШ''

''вчитель __________''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

== Корисні посилання ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%97%D0%9E%D0%A8_%E2%84%965(%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0,_28_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_-_03_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83) Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)]

Файл:Bead-flowers.jpg

2013-02-01T14:11:25Z

Лариса Віталіївна:

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)

2013-02-01T14:07:00Z

Лариса Віталіївна: /* 10. Романенко Лариса Віталіївна */

=Дати проведення тренінгу=

28.01 - 03.02.2013
=Місце проведення тренінгу=
=Прізвища тренерів=

[[Наконечна Людмила Миколаївна]]

Рома Марина Миколаївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1. [[Користувач:Шатоха Світлана Миколаївна|Шатоха Світлана Миколаївна]]==

[http://______.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шатохи Світлани Миколаївни "Іван Багряний - людина-легенда"]]

==2. [[Користувач:Шейко Марина Вячеславівна|Шейко Марина Вячеславівна]]==

[http://5175355.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шейко Марини Вячеславівни з теми "Давньогрецький театр – колиска сучасного драматичного мистецтва"]]

==3. [[Користувач:Валентина Олексіївна|Токаренко Валентина Олексіївна]]==

[http://valentina1925.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Токаренко Валентини Олексіївни з теми "На літературному Олімпі"]]

==4. [[Користувач:Валентина Іванівна|Кудіна Валентина Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кудіної Валентини Іванівни з теми "Балет. Балет ..."]]

==5. [[Користувач:Думчикова Віра Іванівна|Думчикова Віра Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Думчикової Віри Іванівни з теми "На сторожі організму"]]

==6. [[Користувач:Ніна Василівна|Орехова Ніна Василівна]]==

[http://14232123.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Орехової Ніни Василівни з теми "Національні природні парки - вікно у світ природи"]]

==7. [[Користувач:Інна Михайлівна|Проскурова Інна Михайлівна]]==

[http://ohtyr.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Проскурової Інни Михайлівни з теми "Причини виникнення пожежі.Правила поведінки під час пожежі в квартирі чи власному будинку"]]

==8. [[Користувач:Лариса Іванівна|Марченко Лариса Іванівна]]==

[http://mamul3962.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Марченко Лариси Іванівни з теми "Жива природа.Збереження природи"]]

==9. [[Користувач:Наталія Петрівна|Соловйова Наталія Петрівна]]==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1828513708128150848#allposts блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Соловйової Наталії Петрівни з теми "Гриби - частина живої природи"]]

==10. [[Користувач:Лариса Віталіївна|Романенко Лариса Віталіївна]]==

[http://romlar12.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"]]

==11. [[Користувач:Інна Миколаївна|Качайло Інна Миколаївна]]==

[http://kachailoinna.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Качайло Інни Миколаївни з теми "Ми будемо пам'ятати"]]

==12. [[Користувач:Алла Володимирівна|Данилюк Алла Володимирівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Данилюк Алли Володимирівни з теми "Всесвітній мандрівник "]]

==13. [[Користувач:Людмила Олександрівна|Кучерява Людмила Олександрівна]]==

[http://ludmilaoleksand.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кучерявої Людмили Олександрівни з теми "Форми збереження культурної спадщини"]]

==14. [[Користувач:Надія Митрофанівна|Бунякіна Надія Митрофанівна]]==

[http://pismenyk37.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Бунякіної Надії Митрофанівни з теми " ...з порога смерті"(Письменники Охтирщини - жертви сталінських репресій)"]]

==15. [[Користувач:Наталія Михайлівна|Ткаченко Наталія Михайлівна]]==

[http://natali8143.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Ткаченко Наталії Михайлівни з теми " Побутові хімікати - користь чи небезпека? "]]

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)

2013-02-01T14:04:36Z

Лариса Віталіївна: /* 10. Романенко Лариса Віталіївна */

=Дати проведення тренінгу=

28.01 - 03.02.2013
=Місце проведення тренінгу=
=Прізвища тренерів=

[[Наконечна Людмила Миколаївна]]

Рома Марина Миколаївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1. [[Користувач:Шатоха Світлана Миколаївна|Шатоха Світлана Миколаївна]]==

[http://______.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шатохи Світлани Миколаївни "Іван Багряний - людина-легенда"]]

==2. [[Користувач:Шейко Марина Вячеславівна|Шейко Марина Вячеславівна]]==

[http://5175355.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шейко Марини Вячеславівни з теми "Давньогрецький театр – колиска сучасного драматичного мистецтва"]]

==3. [[Користувач:Валентина Олексіївна|Токаренко Валентина Олексіївна]]==

[http://valentina1925.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Токаренко Валентини Олексіївни з теми "На літературному Олімпі"]]

==4. [[Користувач:Валентина Іванівна|Кудіна Валентина Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кудіної Валентини Іванівни з теми "Балет. Балет ..."]]

==5. [[Користувач:Думчикова Віра Іванівна|Думчикова Віра Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Думчикової Віри Іванівни з теми "На сторожі організму"]]

==6. [[Користувач:Ніна Василівна|Орехова Ніна Василівна]]==

[http://14232123.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Орехової Ніни Василівни з теми "Національні природні парки - вікно у світ природи"]]

==7. [[Користувач:Інна Михайлівна|Проскурова Інна Михайлівна]]==

[http://ohtyr.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Проскурової Інни Михайлівни з теми "Причини виникнення пожежі.Правила поведінки під час пожежі в квартирі чи власному будинку"]]

==8. [[Користувач:Лариса Іванівна|Марченко Лариса Іванівна]]==

[http://mamul3962.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Марченко Лариси Іванівни з теми "Жива природа.Збереження природи"]]

==9. [[Користувач:Наталія Петрівна|Соловйова Наталія Петрівна]]==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1828513708128150848#allposts блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Соловйової Наталії Петрівни з теми "Гриби - частина живої природи"]]

==10. [[Користувач:Лариса Віталіївна|Романенко Лариса Віталіївна]]==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1828513708128150848#allposts блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"]]

==11. [[Користувач:Інна Миколаївна|Качайло Інна Миколаївна]]==

[http://kachailoinna.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Качайло Інни Миколаївни з теми "Ми будемо пам'ятати"]]

==12. [[Користувач:Алла Володимирівна|Данилюк Алла Володимирівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Данилюк Алли Володимирівни з теми "Всесвітній мандрівник "]]

==13. [[Користувач:Людмила Олександрівна|Кучерява Людмила Олександрівна]]==

[http://ludmilaoleksand.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кучерявої Людмили Олександрівни з теми "Форми збереження культурної спадщини"]]

==14. [[Користувач:Надія Митрофанівна|Бунякіна Надія Митрофанівна]]==

[http://pismenyk37.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Бунякіної Надії Митрофанівни з теми " ...з порога смерті"(Письменники Охтирщини - жертви сталінських репресій)"]]

==15. [[Користувач:Наталія Михайлівна|Ткаченко Наталія Михайлівна]]==

[http://natali8143.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Ткаченко Наталії Михайлівни з теми " Побутові хімікати - користь чи небезпека? "]]

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)

2013-02-01T14:03:42Z

Лариса Віталіївна: /* 9. Соловйова Наталія Петрівна */

=Дати проведення тренінгу=

28.01 - 03.02.2013
=Місце проведення тренінгу=
=Прізвища тренерів=

[[Наконечна Людмила Миколаївна]]

Рома Марина Миколаївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1. [[Користувач:Шатоха Світлана Миколаївна|Шатоха Світлана Миколаївна]]==

[http://______.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шатохи Світлани Миколаївни "Іван Багряний - людина-легенда"]]

==2. [[Користувач:Шейко Марина Вячеславівна|Шейко Марина Вячеславівна]]==

[http://5175355.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шейко Марини Вячеславівни з теми "Давньогрецький театр – колиска сучасного драматичного мистецтва"]]

==3. [[Користувач:Валентина Олексіївна|Токаренко Валентина Олексіївна]]==

[http://valentina1925.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Токаренко Валентини Олексіївни з теми "На літературному Олімпі"]]

==4. [[Користувач:Валентина Іванівна|Кудіна Валентина Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кудіної Валентини Іванівни з теми "Балет. Балет ..."]]

==5. [[Користувач:Думчикова Віра Іванівна|Думчикова Віра Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Думчикової Віри Іванівни з теми "На сторожі організму"]]

==6. [[Користувач:Ніна Василівна|Орехова Ніна Василівна]]==

[http://14232123.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Орехової Ніни Василівни з теми "Національні природні парки - вікно у світ природи"]]

==7. [[Користувач:Інна Михайлівна|Проскурова Інна Михайлівна]]==

[http://ohtyr.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Проскурової Інни Михайлівни з теми "Причини виникнення пожежі.Правила поведінки під час пожежі в квартирі чи власному будинку"]]

==8. [[Користувач:Лариса Іванівна|Марченко Лариса Іванівна]]==

[http://mamul3962.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Марченко Лариси Іванівни з теми "Жива природа.Збереження природи"]]

==9. [[Користувач:Наталія Петрівна|Соловйова Наталія Петрівна]]==

[https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=1828513708128150848#allposts блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Соловйової Наталії Петрівни з теми "Гриби - частина живої природи"]]

==10. [[Користувач:Лариса Віталіївна|Романенко Лариса Віталіївна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"]]

==11. [[Користувач:Інна Миколаївна|Качайло Інна Миколаївна]]==

[http://kachailoinna.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Качайло Інни Миколаївни з теми "Ми будемо пам'ятати"]]

==12. [[Користувач:Алла Володимирівна|Данилюк Алла Володимирівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Данилюк Алли Володимирівни з теми "Всесвітній мандрівник "]]

==13. [[Користувач:Людмила Олександрівна|Кучерява Людмила Олександрівна]]==

[http://ludmilaoleksand.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кучерявої Людмили Олександрівни з теми "Форми збереження культурної спадщини"]]

==14. [[Користувач:Надія Митрофанівна|Бунякіна Надія Митрофанівна]]==

[http://pismenyk37.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Бунякіної Надії Митрофанівни з теми " ...з порога смерті"(Письменники Охтирщини - жертви сталінських репресій)"]]

==15. [[Користувач:Наталія Михайлівна|Ткаченко Наталія Михайлівна]]==

[http://natali8143.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Ткаченко Наталії Михайлівни з теми " Побутові хімікати - користь чи небезпека? "]]

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:49:57Z

Лариса Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу під час вивчення теми "Теорема Піфагора". Всі учні класу були обєднані в 3 групи: "Біографи", "Теоретики", "Практики". В ході практичної двяльності "Біогафи" повинні дослідити біографію відомого вченого та викласти інформацію в [http://pifagor9.blogspot.com/ учнівському блозі]. Група "Теоретиків" знаходи різні методи доведення теореми Піфагора та провели [https://docs.google.com/forms/d/1oMd5yD6tjKSb81d9RgohEpMA7SJeadgjmagSHSeiKRQ/viewform опитування]серед учнів класу, для зясування початкових знань з даної теми. Група "Практиків" займалася питаннями застосування теореми під час розвязування задач. Результатом іхньої діяльності є сворення та предствлення [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYZkRzOXBHQnYwTVk/edit учнівської презентації]. Під час роботи над проектом 8 класники поглибли свої знання з історії матемаики, програмного матеріалу з геометрії, відшукали цікаві задачі, навчилися застосовувати теорему Піфагора під час розвязування задач. Школярі набувають навиків самостійної роботи з додаткової літератури, закріплюють уміння працювати на компютері.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту була створена [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYMUxkUjlTd1g4U1E/edit учительська презентація], яка дозволила учням ознайомитися з метою та основними питаннями даного проекту. Були обговорени цілі та методи реалізації проекту.

=Відомості про автора=
=Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ №2
==Місто\село, район, область==
м. Охтирка
==Контактні дані==
пров. Сумський 35

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.01.13-03.02.13
==Місце проведення тренінгу==
м. Охтирка ЗОШ № 5

==Тренери==
Наконечна Людмила Миколаївна
Рома Марина Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:49:21Z

Лариса Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу під час вивчення теми "Теорема Піфагора". Всі учні класу були обєднані в 3 групи: "Біографи", "Теоретики", "Практики". В ході практичної двяльності "Біогафи" повинні дослідити біографію відомого вченого та викласти інформацію в [http://pifagor9.blogspot.com/ учнівському блозі]. Група "Теоретиків" знаходи різні методи доведення теореми Піфагора та провели [https://docs.google.com/forms/d/1oMd5yD6tjKSb81d9RgohEpMA7SJeadgjmagSHSeiKRQ/viewform опитування]серед учнів класу, для зясування початкових знань з даної теми. Група "Практиків" займалася питаннями застосування теореми під час розвязування задач. Результатом іхньої діяльності є сворення та предствлення [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYZkRzOXBHQnYwTVk/edit учнівської презентації]. Під час роботи над проектом 8 класники поглибли свої знання з історії матемаики, програмного матеріалу з геометрії, відшукали цікаві задачі, навчилися застосовувати теорему Піфагора під час розвязування задач. Школярі набувають навиків самостійної роботи з додаткової літератури, закріплюють уміння працювати на компютері.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту була створена [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYMUxkUjlTd1g4U1E/edit презентація], яка дозволила учням ознайомитися з метою та основними питаннями даного проекту. Були обговорени цілі та методи реалізації проекту.

=Відомості про автора=
=Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ №2
==Місто\село, район, область==
м. Охтирка
==Контактні дані==
пров. Сумський 35

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.01.13-03.02.13
==Місце проведення тренінгу==
м. Охтирка ЗОШ № 5

==Тренери==
Наконечна Людмила Миколаївна
Рома Марина Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:49:02Z

Лариса Віталіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу під час вивчення теми "Теорема Піфагора". Всі учні класу були обєднані в 3 групи: "Біографи", "Теоретики", "Практики". В ході практичної двяльності "Біогафи" повинні дослідити біографію відомого вченого та викласти інформацію в [http://pifagor9.blogspot.com/ учнівському блозі]. Група "Теоретиків" знаходи різні методи доведення теореми Піфагора та провели [https://docs.google.com/forms/d/1oMd5yD6tjKSb81d9RgohEpMA7SJeadgjmagSHSeiKRQ/viewform опитування]серед учнів класу, для зясування початкових знань з даної теми. Група "Практиків" займалася питаннями застосування теореми під час розвязування задач. Результатом іхньої діяльності є сворення та предствлення [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYZkRzOXBHQnYwTVk/edit учнівської презентації]. Під час роботи над проектом 8 класники поглибли свої знання з історії матемаики, програмного матеріалу з геометрії, відшукали цікаві задачі, навчилися застосовувати теорему Піфагора під час розвязування задач. Школярі набувають навиків самостійної роботи з додаткової літератури, закріплюють уміння працювати на компютері.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком проекту була створена [ https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYMUxkUjlTd1g4U1E/edit презентація], яка дозволила учням ознайомитися з метою та основними питаннями даного проекту. Були обговорени цілі та методи реалізації проекту.

=Відомості про автора=
=Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ №2
==Місто\село, район, область==
м. Охтирка
==Контактні дані==
пров. Сумський 35

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.01.13-03.02.13
==Місце проведення тренінгу==
м. Охтирка ЗОШ № 5

==Тренери==
Наконечна Людмила Миколаївна
Рома Марина Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:42:38Z

Лариса Віталіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект пропонується для реалізації з учнями 8 класу під час вивчення теми "Теорема Піфагора". Всі учні класу були обєднані в 3 групи: "Біографи", "Теоретики", "Практики". В ході практичної двяльності "Біогафи" повинні дослідити біографію відомого вченого та викласти інформацію в [http://pifagor9.blogspot.com/ учнівському блозі]. Група "Теоретиків" знаходи різні методи доведення теореми Піфагора та провели [https://docs.google.com/forms/d/1oMd5yD6tjKSb81d9RgohEpMA7SJeadgjmagSHSeiKRQ/viewform опитування]серед учнів класу, для зясування початкових знань з даної теми. Група "Практиків" займалася питаннями застосування теореми під час розвязування задач. Результатом іхньої діяльності є сворення та предствлення [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYZkRzOXBHQnYwTVk/edit учнівської презентації]. Під час роботи над проектом 8 класники поглибли свої знання з історії матемаики, програмного матеріалу з геометрії, відшукали цікаві задачі, навчилися застосовувати теорему Піфагора під час розвязування задач. Школярі набувають навиків самостійної роботи з додаткової літератури, закріплюють уміння працювати на компютері.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
=Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ №2
==Місто\село, район, область==
м. Охтирка
==Контактні дані==
пров. Сумський 35

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.01.13-03.02.13
==Місце проведення тренінгу==
м. Охтирка ЗОШ № 5

==Тренери==
Наконечна Людмила Миколаївна
Рома Марина Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:30:11Z

Лариса Віталіївна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
=Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ №2
==Місто\село, район, область==
м. Охтирка
==Контактні дані==
пров. Сумський 35

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.01.13-03.02.13
==Місце проведення тренінгу==
м. Охтирка ЗОШ № 5

==Тренери==
Наконечна Людмила Миколаївна
Рома Марина Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:29:58Z

Лариса Віталіївна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
=Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ №2
==Місто\село, район, область==
м. Охтирка
==Контактні дані==
пров. Сумський 35

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

28.01.13-03.02.13
==Місце проведення тренінгу==
м. Охтирка ЗОШ № 5

==Тренери==
Наконечна Людмила миколаївна
Рома Марина Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:29:04Z

Лариса Віталіївна: /* =Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
=Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики
==Навчальний заклад==
Охтирська ЗОШ №2
==Місто\село, район, область==
м. Охтирка
==Контактні дані==
пров. Сумський 35

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:28:06Z

Лариса Віталіївна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище=
Романенко Лариса Віталіївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:27:08Z

Лариса Віталіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту проводиться математичний диктант,метою якого є з’ясування початкового рівня знань учнів з даної теми.Питання обговорення були представлені на мультимедійному проекторі. Проведено [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYejZUSkRxbjdxd28/edit З-Х-Д схема].Ця форма оцінювання дає можливість з’ясувати ,що учні знають з даної теми та що учні хотіли дізнатися з теми проекту. Впродовж роботи над проектом було проведене неформальне спостереження [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYVDJ2cmtMU2pZV0k/edit «Асоціативний кущ»] Ця форма оцінювання дає змогу з’ясувати на якому рівні знаходиться розробка проекту.Для виявлення активних учасників проекту проводиться неформальне спостереження.Результати цього оцінювання зберігаються у електронному вигляді на комп'.ютері вчителя.Базовий рівень знань по темі може бути зафіксований через тести та питання, але оцінювання глибини розуміння включає різні завдання. Коли учні планують та виконують завдання, вони демонструють, наскільки добре вони можуть застосовувати знання в реальних ситуаціях. Такі завдання повинні бути добре продуманими, щоб виявляти рівень розуміння учнів та надати їм можливості продемонструвати свої знання. Такі види навчальної діяльності, як доповіді, есе, презентації, художні виступи, блог, тощо, дозволяють учням продемонструвати те, що вони дізналися про предмет, про спільну роботу, про мислення та про власні процеси навчання. [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYcl9ja1R0SG5nSE0/edit форма оцінювання учнівського блогу] [https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYM29fYTRzWi0za1k/edit aформа оцінювання учнівської презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:19:13Z

Лариса Віталіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B2YXp3ZjAsMYME16Wk9MVDBSUzQ/edit план вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:15:31Z

Лариса Віталіївна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=
12,13 років.8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:15:04Z

Лариса Віталіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Інформатика, українська мова

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:14:43Z

Лариса Віталіївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Теорема Піфагора, чия вона?

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:09:35Z

Лариса Віталіївна:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

2013-02-01T13:07:42Z

Лариса Віталіївна: Створена сторінка: Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"

[[Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"]]

Тренінг для учителів Охтирської ЗОШ №5(м. Охтирка, 28 січня - 03 лютого 2013 року)

2013-02-01T13:07:20Z

Лариса Віталіївна: /* 10. Романенко Лариса Віталіївна */

=Дати проведення тренінгу=

28.01 - 03.02.2013
=Місце проведення тренінгу=
=Прізвища тренерів=

[[Наконечна Людмила Миколаївна]]

Рома Марина Миколаївна

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=

==1. [[Користувач:Шатоха Світлана Миколаївна|Шатоха Світлана Миколаївна]]==

[http://______.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шатохи Світлани Миколаївни "Іван Багряний - людина-легенда"]]

==2. [[Користувач:Шейко Марина Вячеславівна|Шейко Марина Вячеславівна]]==

[http://5175355.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Шейко Марини Вячеславівни з теми "Давньогрецький театр – колиска сучасного драматичного мистецтва"]]

==3. [[Користувач:Валентина Олексіївна|Токаренко Валентина Олексіївна]]==

[http://5175355.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Токаренко Валентини Олексіївни з теми "На літературному Олімпі"]]

==4. [[Користувач:Валентина Іванівна|Кудіна Валентина Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кудіної Валентини Іванівни з теми "Балет. Балет ..."]]

==5. [[Користувач:Думчикова Віра Іванівна|Думчикова Віра Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Думчикової Віри Іванівни з теми "На сторожі організму"]]

==6. [[Користувач:Ніна Василівна|Орехова Ніна Василівна]]==

[http://14232123.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Орехової Ніни Василівни з теми "Національні природні парки - вікно у світ природи"]]

==7. [[Користувач:Інна Михайлівна|Проскурова Інна Михайлівна]]==

[http://ohtyr.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Проскурової Інни Михайлівни з теми "Причини виникнення пожежі.Правила поведінки під час пожежі в квартирі чи власному будинку"]]

==8. [[Користувач:Лариса Іванівна|Марченко Лариса Іванівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Марченко Лариси Іванівни з теми "Жива природа.Збереження природи"]]

==9. [[Користувач:Наталія Петрівна|Соловйова Наталія Петрівна]]==

[http://solovjova63.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Соловйової Наталії Петрівни з теми "Гриби - частина живої природи"]]

==10. [[Користувач:Лариса Віталіївна|Романенко Лариса Віталіївна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Романеко Лариси Віталіївни з теми "Теорема Піфігора, чия вона?"]]

==11. [[Користувач:Інна Миколаївна|Качайло Інна Миколаївна]]==

[http://kachailoinna.blogspot.com/ Щоденник навчання]

[[Портфоліо Качайло Інни Миколаївни з теми "Ми будемо пам'ятати"]]

==12. [[Користувач:Алла Володимирівна|Данилюк Алла Володимирівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Данилюк Алли Володимирівни з теми "Всесвітній мандрівник "]]

==13. [[Користувач:Людмила Олександрівна|Кучерява Людмила Олександрівна]]==

[http://__________.blogspot.com блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Кучерявої Людмили Олександрівни з теми "Форми збереження культурної спадщини"]]

==14. [[Користувач:Надія Митрофанівна|Бунякіна Надія Митрофанівна]]==

[http://pismenyk37.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Бунякіної Надії Митрофанівни з теми " ...з порога смерті"(Письменники Охтирщини - жертви сталінських репресій)"]]

==15. [[Користувач:Наталія Михайлівна|Ткаченко Наталія Михайлівна]]==

[http://natali8143.blogspot.com/ блог-щоденник навчання]

[[Портфоліо Ткаченко Наталії Михайлівни з теми " Побутові хімікати - користь чи небезпека? "]]

[[Категорія:10 версія]]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]