http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA+%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-30T15:54:06Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=355684 2013-02-15T08:40:23Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkZWpzMkFzVzJiX1U/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkb2NhQXg3bTVsZ2s/edit?usp=sharing Оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=355645 2013-02-15T06:02:23Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkb2NhQXg3bTVsZ2s/edit?usp=sharing Оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353572 2013-02-08T12:43:41Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> <br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> <br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> <br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> <br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> <br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей. При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81 Комп'ютерний вірус]<br /> <br /> [http://virusy.org.ua/index/0-4 Історія виникнення вірусів]<br /> <br /> [http://habrahabr.ru/company/runacap/blog/138171/ История компьютерных вирусов]<br /> <br /> [http://imi.org.ua/content/%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9-%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81-%E2%80%93-%D1%87%D1%83%D0%BC%D0%B0-xxi-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%87%D1%87%D1%8F Комп'ютерний вірус - чума ХХІ століття]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353557 2013-02-08T12:40:58Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> <br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> <br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> <br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> <br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> <br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей. При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81 Комп'ютерний вірус]<br /> <br /> [http://virusy.org.ua/index/0-4 Історія виникнення вірусів]<br /> <br /> [http://habrahabr.ru/company/runacap/blog/138171/ История компьютерных вирусов]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353546 2013-02-08T12:38:56Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> <br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> <br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> <br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> <br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> <br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей. При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81 Комп'ютерний вірус]<br /> <br /> [http://virusy.org.ua/index/0-4 Історія виникнення вірусів]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353533 2013-02-08T12:37:21Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> <br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> <br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> <br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> <br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> <br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Проаналізувавши матеріал із історії вірусів, можна зробити наступні висновки: будь-яка нова технологія, яка створена людьми завжди має дві сторони: погану і хорошу і те на скільки вона себе оправдає залежить тільки від самих людей. При розгляді історії вірусів, було чітко видно що спочатку ті хто створював віруси не мав ніяких поганих намірів, але згодом такі наміри з'явились і віруси із змодельованих самовідворюючих ігрових програм перетворились у шкідливі, які приносили і приносять значні збитки державам, оскільки будь-яка організація в державі має певну кількість ПК, і якщо їх вивести з ладу, то люди не зможуть за ними працювати, робочий процес зупиниться, підприємство понесе збитки на відновленя роботи. Не забувайте елементарних правил безпеки, і слідкуйте за актуальністю ваших засобів захисту інформації!<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81 Комп'ютерний вірус]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353520 2013-02-08T12:31:41Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> <br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> <br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> <br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> <br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> <br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81 Комп'ютерний вірус]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353511 2013-02-08T12:29:24Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81 Комп'ютерний вірус]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353506 2013-02-08T12:28:09Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерный_вирус Комп'ютерний вірус]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353504 2013-02-08T12:27:22Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://ru.wikipedia.org/wiki/Компьютерный_вирус]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353502 2013-02-08T12:26:30Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Автором ідеї створення комп’ютерних вірусів прийнято вважати американського програміста Боба Томаса, який написав програму “Повзун”. Вона була невеликого розміру, не розмножувалася, а просто переміщалася і виводила повідомлення. <br /> Після виходу у світ роману Джона Браннера, у якому йде мова про комп’ютерний вірус, в 1980 році співробітники фірми Xerox створили програму “Хробак”. Запустивши її в мережу — усі комп’ютери зависли. Із появою перших ПК Apple в 1977 році починається нова епоха історії вірусів. З’являються перші програми-вандали. <br /> У 1981 році Річард Скрент написав один із перших завантажувальних вірусів. В цьому ж році студентом Джо Деллінджером було створено віруси для MS-DOS.<br /> У вересні 1984 році Фред Коен вперше вжив термін “комп'ютерний вірус”.<br /> У 1987 році збільшуються масштаби зараження комп’ютерними вірусами, спалахують цілі епідемії. <br /> 2 листопада 1988 року Роберт Морріссон створив першого мережевого черв’яка, яка вразила до 10% всіх машин мережі.<br /> Починаючи з 1990 р. проблема вірусів набуває глобальних масштабів. З’являється перший поліморфний вірус, нові стелс-віруси.<br /> Початок 1991 р. відмічено масовою епідемією поліморфного завантажувального вірусу.<br /> З 1993 р. і до наших днів з’являється все більше вірусів, які мають незвичні способи зараження і шкода, яку вони чинять оцінюється мільярдами доларів.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353493 2013-02-08T12:23:11Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайомитися з етапами розвитку комп'ютерних вірусів, з'ясувати причини, що привели до їх появи.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353481 2013-02-08T12:19:51Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Сьогодні, коли ми не уявляємо свого життя без комп'ютера, актуальним є питання комп'ютерних вірусів.<br /> Ком'ютерні віруси - це невеликі за розмірами програми, які проникають з одного комп'ютера в інший. Вони призводять до збоїв в роботі сисеми. Самі вони не з'являються. Потрібно дізнатися &quot;Хто їх створює і навіщо?&quot;<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353469 2013-02-08T12:15:06Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Коли вперше з'явився компютерний вірус? Хто його створив? З якою метою? Скільки вірусів сьогодні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353459 2013-02-08T12:11:18Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Які етапи розвитку пройшов вірус до сьогодення?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353458 2013-02-08T12:10:26Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Третя група учнів &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%95%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%27%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D1%96%D0%B2%22&diff=353454 2013-02-08T12:10:00Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Компютерні віруси - винахід людства<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група &quot;ІСТОРИКИ&quot;<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=353391 2013-02-08T11:53:37Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkb2NhQXg3bTVsZ2s/edit?usp=sharing Оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=353369 2013-02-08T11:49:04Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkUWxqaFZ0MWtJZ0U/edit?usp=sharing Оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=353325 2013-02-08T11:39:21Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=353318 2013-02-08T11:38:01Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkWVI1OXc5SkhMVEk/edit?usp=sharing Оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=353273 2013-02-08T11:08:06Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=353262 2013-02-08T10:57:57Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkdlBZTDNNWTRoTkk/edit?usp=sharing Оцінювання блогу].<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=350097 2013-02-01T16:31:40Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткинський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349839 2013-02-01T12:15:31Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?fromEmail=true&amp;formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349772 2013-02-01T11:23:09Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349770 2013-02-01T11:22:09Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvTVoK9kDJLkdG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc&amp;usp=sharing онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349757 2013-02-01T11:09:13Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> [http://komp-vorogi.blogspot.com Учнівський блог].<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349749 2013-02-01T11:06:50Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349747 2013-02-01T11:06:31Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing аблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349745 2013-02-01T11:05:32Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми ([таблиця З-Х-Д]). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349740 2013-02-01T10:59:06Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація &quot;Чи хворіє ваш комп'ютер?&quot;].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349738 2013-02-01T10:58:10Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> <br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349735 2013-02-01T10:55:03Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkejNZMk1qU2NSY1E/edit?usp=sharing Учнівська презентація].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349732 2013-02-01T10:51:47Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [Учнівська презентація].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349731 2013-02-01T10:51:01Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkUHdCWkx4TkJJZm8/edit?usp=sharing Учнівська презентація].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349714 2013-02-01T10:37:59Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkZUdaQkE1dnBjRWc/edit?usp=sharing Учнівська презентація].<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349710 2013-02-01T10:35:13Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> Учнівська презентація.<br /> <br /> Учнівський блог.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349709 2013-02-01T10:34:58Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> Учнівська презентація.<br /> Учнівський блог.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349707 2013-02-01T10:34:10Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (таблиця З-Х-Д). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349701 2013-02-01T10:30:09Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkOXNsZFlFZjA1WnM/edit?usp=sharing Оцінювання вікі-статті].<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349575 2013-02-01T09:26:11Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkX3FMS215R2JUSjg/edit?usp=sharing Оцінювання презентації].<br /> <br /> Оцінювання вікі-статті.<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349569 2013-02-01T09:21:10Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkYktEaV81Um1SVkE/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> Оцінювання презентації.<br /> <br /> Оцінювання вікі-статті.<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349566 2013-02-01T09:16:27Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkWGpFbUdBSXVLbGs/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> Оцінювання презентації.<br /> <br /> Оцінювання вікі-статті.<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349561 2013-02-01T09:10:26Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B_TVoK9kDJLkdG5oeXhjc1N5Z1k/edit?usp=sharing Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався]. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> Оцінювання презентації.<br /> <br /> Оцінювання вікі-статті.<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349536 2013-02-01T08:41:59Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення.<br /> <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;.<br /> <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> Оцінювання презентації.<br /> <br /> Оцінювання вікі-статті.<br /> <br /> Оцінювання блогу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349534 2013-02-01T08:33:43Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;. <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Наприкінці роботи над проектом учні створюють презентацію, блог та вікі-статтю. <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за допомогою онлайн-опитувальника, яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349533 2013-02-01T08:32:01Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. <br /> Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Розпочинається робота над таблицею Знаю - Хочу дізнатися - Дізнався. Спочатку кожний учень самостійно заповнює колонки &quot;Що я знаю про комп'ютерні віруси?&quot; і &quot;Що я хочу дізнатися ще про них?&quot;, а тоді проводиться колективне обговорення відповідей з метою виокремлення основних елементів того, про що учні хочуть дізнатися. Наприкінці роботи над проектом учні ще раз звертаються до схеми З-Х-Д, відмічають &quot;Про що я дізнався&quot;. <br /> Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень. Консультації використовує упродовж всього навчального проекту, щоб допомогти учням розвивати свої навички мислення вищих рівнів та самостійно виконувати складові проекту. Індивідуальні консультації використовує для моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів.<br /> Наприкінці роботи над проектом учні створюють презентацію, блог та вікі-статтю. <br /> По завершенню проекту проводиться опитування за підготовленою формою «Комп'ютерні віруси», яке передбачає засвоєння учнями знань, отриманих в ході роботи над проектом, а також відбувається оцінювання продуктів учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, що стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349522 2013-02-01T07:50:22Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [http://www.example.com План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень та спрямовує їх навчання за допомогою контрольних списків. Після завершення проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, проводить тести з теми та стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%96%D1%80%D1%96%D0%BA_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9A%D0%BE%D0%BC%E2%80%99%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D1%80%D1%83%D1%81%D0%B8_-_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%85%D1%96%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0%22&diff=349495 2013-02-01T07:21:11Z

<p>Кірік Ірина Миколаївна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> [[Файл:kompvirus.jpeg]]<br /> <br /> '''''Поняття комп’ютерного вірусу. Історія та класифікація вірусів і троянських програм. Призначення, принцип дії та класифікація антивірусних програм. Робота в середовищі антивірусної програми. Правила профілактики зараження комп’ютера вірусами.'''''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Інформатика, основи роботи на персональному комп’ютері, технології,українська мова, математика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 14-15 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект з інформатики призначений для учнів 9 класів та учнів першого курсу за професією оператор комп’ютерного набору і виконується у межах вивчення теми «Службове програмне забезпечення». <br /> <br /> В наш час всі користувачі комп’ютерів і навіть ті, що ніколи не працювали за ним, бодай раз у житті чули, що ця машина, яка вміє ледь не все, легко може “підхопити” невиліковний вірус.<br /> Що він собою представляє? Звідки взявся? Як його виявити та знешкодити? Як запобігти зараженню? Дати відповіді на ці запитання зможуть учні в ході виконання проекту. Крім того цей проект навчить учнів: самостійно збирати інформацію, аналізувати, порівнювати та класифікувати її; обговорювати результати досліджень; працювати в групі і поважати думку кожного та розвивати творчі, дослідницькі здібності. <br /> Отримавши завдання, учні об’єднуються у три групи – «вірусологи», «лікарі» та «історики». Під час виконання завдань учні користуються різною літературою, ресурсами Інтернету. Результати своїх досліджень вони оформлять у вигляді презентації, вікі-статті та блогу. Потім будуть презентують свій проект на позакласному заході.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> У цьому проекті викладач використовує різноманітні стратегії оцінювання для того, щоб визначити навчальні потреби учнів, встановити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у навчанні, надавати зворотній зв’язок, оцінювати рівень мислення. Перед початком проекту викладач використовує демонстрацію своєї презентації та ініціює її обговорення з учнями, щоб визначити попередні знання та навички учнів, уявлення щодо досліджуваної проблеми. Впродовж роботи над проектом викладач супроводжує учнів у навчанні проведенням консультацій з проектними групами, веде журнал спостережень та спрямовує їх навчання за допомогою контрольних списків. Після завершення проекту викладач оцінює продукти учнівської діяльності за допомогою розроблених форм і критеріїв, проводить тести з теми та стимулює взаємооцінювання та самооцінювання учнів своєї роботи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> 1 етап – Знайомство з [https://docs.google.com/open?id=0B_TVoK9kDJLkSTRUY2hRX09Kdlk презентацією вчителя]. Обговорення з учнями теми проекту. Визначення ключового та тематичних питань.<br /> Визначення рівня обізнаності учнів з даної теми (мозкова атака). <br /> <br /> 2 етап - Формування 3 малих груп – «істориків», «вірусологів» та «лікарів».<br /> Розподіл завдань між групами:<br /> - «історики» займаються вивченням етапів розвитку вірусів до сьогодення;<br /> - «вірусологи» визначають ознаки зараження комп’ютера та класифікують віруси;<br /> - «лікарі» з’ясовують, що таке антивіруси, як вони класифікуються і які заходи необхідно зробити, щоб попередити зараження комп’ютера вірусом.<br /> <br /> 3 етап - Опрацювання, збирання, систематизація, класифікація інформації учнями з підручників, посібників, довідників, періодичних видань, Інтернет-ресурсів. <br /> Добір ілюстрацій відповідного змісту.<br /> <br /> 4 етап - Під керівництвом викладача обґрунтування висновків з роботи кожної групи. <br /> Планування, розробка та створення мультимедійної учнівської презентації за допомогою програми Microsoft PowerPoint.<br /> Планування, створення вікі-статті за результатами роботи. <br /> Планування, розробка та створення блогу.<br /> <br /> 5 етап - Розробка сценарію позакласного заходу.<br /> <br /> 6 етап - Проведення позакласного заходу з презентацією отриманих результатів з даної теми для викладачів, майстрів та інших учнів.<br /> [[Учнівська вікі-стаття &quot;Етапи розвитку комп'ютерних вірусів&quot;]]<br /> <br /> 7 етап - Викладач перевіряє знання учнів з теми за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9zRnlZOWVkUWk1dmZjOVhVYlJXTGc6MQ онлайн-опитування].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ірина Кірік<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Викладач, інформатика<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Державний навчальний заклад &quot;Шосткийнський центр професійно-технічної освіти&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Шостка, Сумська область<br /> ==Контактні дані==<br /> ksid40@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 19 листопада - 30 листопада 2012 року<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Ніколаєнко Світлана Петрівна|Ніколаєнко Світлана Петрівна]]<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кірік Ірина Миколаївна