http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-04T00:35:58Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=651913 2014-05-14T04:30:40Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Кушнір Світлана Григорівна''<br /> '''<br /> <br /> '''вчитель математики та трудового навчання'''<br /> <br /> <br /> [[10 версія у Сумській області]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> '' Мої блоги''<br /> <br /> [http://kushnirs1.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського (м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік))|Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського, м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік), Сумська область]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=651855 2014-05-14T04:02:58Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Кушнір Світлана Григорівна''<br /> '''<br /> <br /> '''вчитель математики та трудового навчання'''<br /> <br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> '' Мої блоги''<br /> <br /> [http://kushnirs1.blogspot.com/ блог]<br /> <br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського (м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік))|Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського, м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік), Сумська область]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=651845 2014-05-14T04:00:05Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Кушнір Світлана Григорівна''<br /> '''<br /> <br /> '''вчитель математики та трудового навчання'''<br /> <br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського (м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік))|Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського, м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік), Сумська область]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=649782 2014-05-13T07:48:36Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Кушнір Світлана Григорівна''<br /> '''<br /> <br /> '''вчитель математики та трудового навчання'''<br /> <br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського (м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік))|Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського, м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік), Сумська область]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=648805 2014-05-12T14:17:15Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Кушнір Світлана Григорівна''<br /> '''<br /> '''вчитель математики та трудового навчання'''<br /> <br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського (м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік))|Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського, м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік), Сумська область]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=648803 2014-05-12T14:15:45Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> '''''Кушнір Світлана Григорівна''<br /> '''<br /> '''вчитель трудового навчання'''<br /> <br /> <br /> [[Тренінг для учителів математики на базі Сумського ОІППО (12 травня 2014 р. - 20 червня 2014 р.)]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти''<br /> <br /> [[Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського (м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік))|Тренінг для учителів Роменської спеціалізованої ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського, м.Ромни (29 жовтня-04 листопада 2012 рік), Сумська область]]<br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295872 2012-11-01T14:40:44Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:12369.jpg]]<br /> <br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> [[Файл:Motanka2-01-04-2010.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Існує багато видів ляльок: одні є оберегом, інші- іграшкою для дітей, а з театральною лялькою можна виступати.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> http://rukotvory.com.ua/kramnychka/ct/narodni-lyalki/<br /> <br /> http://vk.com/club27280262<br /> <br /> http://www.bizslovo.org/content/index.php/ru/perlyny-nikopolshyny/67-etnodyzayn/621-obryadova-lyalka2.html<br /> <br /> http://www.svit-rosy.net.ua/tag/народна-лялька/</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295844 2012-11-01T14:36:20Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:12369.jpg]]<br /> <br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> [[Файл:Motanka2-01-04-2010.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Існує багато видів ляльок: одні є оберегом, інші- іграшкою для дітей, а з театральною лялькою можна виступати.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Motanka2-01-04-2010.jpg&diff=295843 2012-11-01T14:35:59Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: завантажив нову версію «Файл:Motanka2-01-04-2010.jpg»</p> <hr /> <div></div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295835 2012-11-01T14:33:51Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:12369.jpg]]<br /> <br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Існує багато видів ляльок: одні є оберегом, інші- іграшкою для дітей, а з театральною лялькою можна виступати.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295832 2012-11-01T14:33:27Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:12369.jpg Motanka2-01-04-2010.jpg]]<br /> <br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Існує багато видів ляльок: одні є оберегом, інші- іграшкою для дітей, а з театральною лялькою можна виступати.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Motanka2-01-04-2010.jpg&diff=295826 2012-11-01T14:32:41Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: </p> <hr /> <div></div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295801 2012-11-01T14:29:03Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:12369.jpg]]<br /> <br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Існує багато видів ляльок: одні є оберегом, інші- іграшкою для дітей, а з театральною лялькою можна виступати.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:12369.jpg&diff=295783 2012-11-01T14:27:00Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: </p> <hr /> <div></div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295734 2012-11-01T14:19:29Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Існує багато видів ляльок: одні є оберегом, інші- іграшкою для дітей, а з театральною лялькою можна виступати.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295719 2012-11-01T14:18:18Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Існує багато видів ляльок: одні є оберегом, інші- іграшкою для дітей, а з театральною лялькою можна виступати.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295693 2012-11-01T14:14:19Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> *Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> *Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295692 2012-11-01T14:14:05Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> *Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> *Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> *Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> *Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295680 2012-11-01T14:13:00Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Перша іграшка, яка потрапляє до рук кожної дівчинки - це лялька. Ось тому ми захотіли дізнатися, яка була перша лялька, коли вона з’явилася, і виготовити свою неперевершену ляльку. <br /> Одні з найпопулярніших у Київській, Полтавській, Черкаській, Сумській областях були так звані вузликові ляльки або мотанки. Їх роблять, перекручуючи та перев’язуючи тканину. Всі ці яскраві, різноманітно-декоровані ляльки мають одну спільну прикмету: на обличчі різнобарвними нитками виплетений хрест. Вузликові ляльки, як правило, належать до «неодягнених», але в деяких областях України більш відомі «одягнені ляльки» - для них спеціально кроїться і шиється одяг. <br /> Найчастіше домашню ляльку виготовляли для дівчаток з найдоступніших матеріалів – сіна, соломи, залишків ниток. Іноді використовували глину та вовну. Тобто все, що було під руками. У більшості випадків ляльок виготовляли чоловіки. Вони в той час були вождями, чільниками роду, тому саме їм доручали це завдання.<br /> Ляльки, як і інші іграшки, привабливі тим, що вони передають нам дух тієї епохи, в якій були створені. Ішов час, поступово змінювалася й сама лялька, й матеріал, з якого робили ляльок, і техніка їхнього виготовлення. Мода в одязі, макіяжі, зачісці зразу підказують нам, звідки й коли прийшла лялька.<br /> Сьогоднішні технології далеко пішли вперед, і сучасні майстри роблять ляльок із багатьох матеріалів: класичного фарфору, сучасних пластиків та навіть текстилю. Текстильні ляльки можуть бути зроблені з будь-яких шматочків тканини.<br /> Понад 1000 років тому в Індії та Єгипті виникли лялькові театри. Це стало поштовхом до створення різних театральних ляльок: рукавичкових, тростяних, ляльок для театру тіней, маріонеток, руководних ляльок.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295592 2012-11-01T14:02:55Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Познайомитися з різними видами ляльок<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295575 2012-11-01T14:00:53Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Ляльки можуть бути як іграшкою, так і оберегом.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295557 2012-11-01T13:58:00Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Лялька оберіг чи іграшка<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295546 2012-11-01T13:56:56Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> дослідити види ляльок<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295534 2012-11-01T13:55:17Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295531 2012-11-01T13:55:06Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Учні 10 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295522 2012-11-01T13:54:17Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Види ляльок<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%92%D0%B8%D0%B4%D0%B8_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BA%22&diff=295516 2012-11-01T13:53:46Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295511 2012-11-01T13:52:10Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> '''Початок проекту'''<br /> <br /> * Учні знайомляться із темою проекту «Моя улюблена лялька» Тоді вчитель пропонує самостійно знайти відповіді на поставлені питання у ході виконання навчального проекту, переглянувши презентацію вчителя про Основні питання проекту.<br /> <br /> <br /> * Учні переглядають стартову презентацію та обговорюють ключове питання проекту, методом Мозкового штурму висувають власні міркування щодо напрямків пошуку відповіді на нього. Вчитель при цьому спостерігає за роботою класу, зазначаючи активність, ініціативність, влучність пропозицій та спрямованість учнів на пошук рішень у листку спостереження за класом . Підсумовуючи результати обговорень пропонує як напрямок досліджень до розв’язування Тематичні питання. <br /> <br /> * Учні працюють з таблицею асоціативним кущем,який створив учитель. <br /> * Окремі (обдаровані) учні за допомогою учня 11 класу створюють вікі-статтю проекту.<br /> <br /> <br /> * Займаються на додаткових заняттях з інформатики, на яких вивчають основи роботи із документами Гугл, блогах<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду перше тематичне питання «Коли з’явилася перша лялька?»'''<br /> <br /> <br /> <br /> * Група учнів «Дослідники» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) обговорюють та спільно створюють блог «Що ми знаємо про ляльку»<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду друге тематичне питання «Види ляльок»'''<br /> <br /> <br /> * Група учнів «Теоретики» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) Аргументовано пишуть колективну вікі-статтю [[Вікі-стаття &quot;Види ляльок&quot;]].<br /> <br /> * Усі учні шукають відомості та дані для свого проекту в Інтернеті. На основі інструкції пишуть звіт про виконання пошуку, який розміщують на сторінці Пошук навчального вікі-сайту. Здійснюють пошук (для учнів із просунутими навичками роботи в Інтернеті, для учнів, які відчувають затруднення, для учнів, які не уміють працювати в Інтернеті). Вибір інструкції здійснюється учнями самостійно на основі Форми самооцінювання роботи в Інтернеті . Упродовж проекту заповнюють асоціативний кущ.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду третє тематичне питання «Як виготовити ляльку?»'''<br /> <br /> * Усі учні працюють над створенням ляльок, збирають інформацію для презентації. <br /> <br /> * Використовуючи шаблон «Презентація», готують презентацію свого дослідження та виготовлення ляльки для захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П. Герасименко Н.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295375 2012-11-01T13:35:54Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> '''Початок проекту'''<br /> <br /> * Учні знайомляться із темою проекту «Моя улюблена лялька» Тоді вчитель пропонує самостійно знайти відповіді на поставлені питання у ході виконання навчального проекту, переглянувши презентацію вчителя про Основні питання проекту.<br /> <br /> <br /> * Учні переглядають стартову презентацію та обговорюють ключове питання проекту, методом Мозкового штурму висувають власні міркування щодо напрямків пошуку відповіді на нього. Вчитель при цьому спостерігає за роботою класу, зазначаючи активність, ініціативність, влучність пропозицій та спрямованість учнів на пошук рішень у листку спостереження за класом . Підсумовуючи результати обговорень пропонує як напрямок досліджень до розв’язування Тематичні питання. <br /> <br /> * Учні працюють з таблицею асоціативним кущем,який створив учитель. <br /> * Окремі (обдаровані) учні за допомогою учня 11 класу створюють вікі-статтю проекту.<br /> <br /> <br /> * Займаються на додаткових заняттях з інформатики, на яких вивчають основи роботи із документами Гугл, блогах<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду перше тематичне питання «Коли з’явилася перша лялька?»'''<br /> <br /> <br /> <br /> * Група учнів «Дослідники» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) обговорюють та спільно створюють блог «Що ми знаємо про ляльку»<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду друге тематичне питання «Види ляльок»'''<br /> <br /> <br /> * Група учнів «Теоретики» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) Аргументовано пишуть колективну вікі-статтю .<br /> <br /> * Усі учні шукають відомості та дані для свого проекту в Інтернеті. На основі інструкції пишуть звіт про виконання пошуку, який розміщують на сторінці Пошук навчального вікі-сайту. Здійснюють пошук (для учнів із просунутими навичками роботи в Інтернеті, для учнів, які відчувають затруднення, для учнів, які не уміють працювати в Інтернеті). Вибір інструкції здійснюється учнями самостійно на основі Форми самооцінювання роботи в Інтернеті . Упродовж проекту заповнюють асоціативний кущ.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду третє тематичне питання «Як виготовити ляльку?»'''<br /> <br /> * Усі учні працюють над створенням ляльок, збирають інформацію для презентації. <br /> <br /> * Використовуючи шаблон «Презентація», готують презентацію свого дослідження та виготовлення ляльки для захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П. Герасименко Н.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295373 2012-11-01T13:35:18Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> '''Початок проекту'''<br /> <br /> * Учні знайомляться із темою проекту «Моя улюблена лялька» Тоді вчитель пропонує самостійно знайти відповіді на поставлені питання у ході виконання навчального проекту, переглянувши презентацію вчителя про Основні питання проекту.<br /> <br /> <br /> * Учні переглядають стартову презентацію та обговорюють ключове питання проекту, методом Мозкового штурму висувають власні міркування щодо напрямків пошуку відповіді на нього. Вчитель при цьому спостерігає за роботою класу, зазначаючи активність, ініціативність, влучність пропозицій та спрямованість учнів на пошук рішень у листку спостереження за класом . Підсумовуючи результати обговорень пропонує як напрямок досліджень до розв’язування Тематичні питання. <br /> <br /> * Учні працюють з таблицею асоціативним кущем,який створив учитель. <br /> * Окремі (обдаровані) учні за допомогою учня 11 класу створюють вікі-статтю проекту.<br /> <br /> <br /> * Займаються на додаткових заняттях з інформатики, на яких вивчають основи роботи із документами Гугл, блогах<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду перше тематичне питання «Коли з’явилася перша лялька?»'''<br /> <br /> <br /> <br /> • Група учнів «Дослідники» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) обговорюють та спільно створюють блог «Що ми знаємо про ляльку»<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду друге тематичне питання «Види ляльок»'''<br /> <br /> <br /> * Група учнів «Теоретики» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) Аргументовано пишуть колективну вікі-статтю .<br /> <br /> * Усі учні шукають відомості та дані для свого проекту в Інтернеті. На основі інструкції пишуть звіт про виконання пошуку, який розміщують на сторінці Пошук навчального вікі-сайту. Здійснюють пошук (для учнів із просунутими навичками роботи в Інтернеті, для учнів, які відчувають затруднення, для учнів, які не уміють працювати в Інтернеті). Вибір інструкції здійснюється учнями самостійно на основі Форми самооцінювання роботи в Інтернеті . Упродовж проекту заповнюють асоціативний кущ.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду третє тематичне питання «Як виготовити ляльку?»'''<br /> <br /> * Усі учні працюють над створенням ляльок, збирають інформацію для презентації. <br /> <br /> * Використовуючи шаблон «Презентація», готують презентацію свого дослідження та виготовлення ляльки для захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П. Герасименко Н.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295369 2012-11-01T13:34:54Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> '''Початок проекту'''<br /> <br /> * Учні знайомляться із темою проекту «Моя улюблена лялька» Тоді вчитель пропонує самостійно знайти відповіді на поставлені питання у ході виконання навчального проекту, переглянувши презентацію вчителя про Основні питання проекту.<br /> <br /> <br /> * Учні переглядають стартову презентацію та обговорюють ключове питання проекту, методом Мозкового штурму висувають власні міркування щодо напрямків пошуку відповіді на нього. Вчитель при цьому спостерігає за роботою класу, зазначаючи активність, ініціативність, влучність пропозицій та спрямованість учнів на пошук рішень у листку спостереження за класом . Підсумовуючи результати обговорень пропонує як напрямок досліджень до розв’язування Тематичні питання. <br /> <br /> * Учні працюють з таблицею асоціативним кущем,який створив учитель. <br /> * Окремі (обдаровані) учні за допомогою учня 11 класу створюють вікі-статтю проекту.<br /> <br /> <br /> * Займаються на додаткових заняттях з інформатики, на яких вивчають основи роботи із документами Гугл, блогах<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду перше тематичне питання «Коли з’явилася перша лялька?»'''<br /> <br /> <br /> <br /> • Група учнів «Дослідники» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) обговорюють та спільно створюють блог «Що ми знаємо про ляльку»<br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду друге тематичне питання «Види ляльок»'''<br /> <br /> <br /> * Група учнів «Теоретики» (належність до групи вибирається за бажанням учнів у заданій кількості) Аргументовано пишуть колективну вікі-статтю .<br /> <br /> * Усі учні шукають відомості та дані для свого проекту в Інтернеті. На основі інструкції пишуть звіт про виконання пошуку, який розміщують на сторінці Пошук навчального вікі-сайту. Здійснюють пошук (для учнів із просунутими навичками роботи в Інтернеті, для учнів, які відчувають затруднення, для учнів, які не уміють працювати в Інтернеті). Вибір інструкції здійснюється учнями самостійно на основі Форми самооцінювання роботи в Інтернеті . Упродовж проекту заповнюють асоціативний кущ.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Вчитель пропонує до розгляду третє тематичне питання «Як виготовити ляльку?»'''<br /> <br /> * Усі учні працюють над створенням ляльок, збирають інформацію для презентації. <br /> <br /> * Використовуючи шаблон «Презентація», готують презентацію свого дослідження та виготовлення ляльки для захисту проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П. Герасименко Н.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295192 2012-11-01T12:27:25Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П. Герасименко Н.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295190 2012-11-01T12:26:39Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П. Герасименко Н.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295189 2012-11-01T12:26:21Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко С.П. Герасименко Н.П.<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295187 2012-11-01T12:25:33Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295184 2012-11-01T12:24:49Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295178 2012-11-01T12:24:15Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kushnirs28@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295172 2012-11-01T12:22:07Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295169 2012-11-01T12:21:18Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1<br /> ім. П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295165 2012-11-01T12:20:36Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> вчитель математики, технології<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295161 2012-11-01T12:19:41Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Світлана Кушнір<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295155 2012-11-01T12:18:56Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, 16 років<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295153 2012-11-01T12:18:14Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне: використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> розрізняти види на¬род¬них іграшок вузлову ляльку, шиту ляльку, ляль¬ку-¬мотанку; характеризувати матеріа¬ли, які використову¬ють¬ся для виготовлення основи ляль¬ки; добирати інструменти та пристосування для ро¬бо¬ти; обґрунтовувати добір ма¬те¬ріалів лялькового одя¬гу в традиціях україн¬сь¬ко¬го національного вбран¬ня; здійснювати пошук інфор¬ма¬ції та виробів-ана¬ло¬гів; виго¬тов¬ляти ляльку;<br /> учні вдосконалюватимуть уміння використовувати ІКТ для створення продуктів проектної діяльності; учні поглиблюватимуть навички виступу перед аудиторією вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідею комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295150 2012-11-01T12:16:42Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Моя улюблена лялька&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295147 2012-11-01T12:16:09Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Технології,трудове навчання, інформатика, українська мова, образотворче мистецтво, історія, художня культура<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295136 2012-11-01T12:10:35Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з технологій для учнів 10 класу виконується у рамках теми «Технологія виготовлення української народної ляльки-оберега». У проекті учні працюватимуть над дослідженням народної ляльки, вивчатимуть народний костюм, виготовлятимуть ляльку. Результати своєї діяльності викладуть у вигляді блогів, публікацій, презентацій,вікі-статей.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=295111 2012-11-01T12:03:07Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DeHlQbG5GSVpJWTQ план вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=294888 2012-11-01T10:15:53Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DbUdGaWp6anE2RjQ Асоціативний кущ] та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=294845 2012-11-01T10:05:22Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. Асоціативний кущ та [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D1%88%D0%BD%D1%96%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9C%D0%BE%D1%8F_%D1%83%D0%BB%D1%8E%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%B0%22&diff=294841 2012-11-01T10:05:03Z

<p>Кушнір Світлана Григорівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи та інструменти оцінювання. Таке<br /> оцінювання допомагає учням і вчителю поставити навчальні цілі, відслідковувати прогрес у<br /> навчанні учнів, забезпечувати зворотній зв’язок, оцінювати мислення, продукт діяльності учнів та<br /> його представлення, а також відобразити увесь навчальний цикл.<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб перевірити мислення учнів та<br /> їх міркування. Асоціативний кущ та [ https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEJtZjBtN1pORUxFQ21aSFZaOV9qNmc6MQонлайн опитувальник] допомагають відслідковувати індивідуальні<br /> навчальні потреби учнів. У цей час відбувається включення суб’єктивного досвіду та оцінка<br /> початкових уявлень учнів з теми проекту.<br /> <br /> Форма оцінювання для блогу «Види ляльок» описує критерії для їх створення з точки<br /> зору сучасної молоді, використовується під час його розробки учнями, а потім знову для оцінювання кінцевого продукту. Після завершення учнями їх міні-проектів, спеціальна форма зворотного зв’язку однокласників використовується для забезпечення отримання думок і оцінок однолітків. Учні використовують цей зворотний зв'язок для перевірки своїх кінцевих продуктів. Відповіді учнів на Ключове запитання під час написання ними щоденників дає інформацію про те, як учні зуміли поєднати свою роботу у проекті з більш широкими поняттями. Підсумкове оцінювання<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DZksxdWpoajNJQm8 стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B8seaftx7I2DVVB4d3pvMUU0WUU учнівська презентація]<br /> <br /> [http://kuklaukr.blogspot.com/ Що ми знаємо про ляльку?]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кушнір Світлана Григорівна