Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Проект з фізики "Будова речовини"

2013-04-15T09:33:27Z

КушнерикОксана: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Подано ключове та тематичні питання до проекту, ретельно сплановано діяльність учнів при вивченні теми --[[Користувач:Roman gumenyuk80|Roman gumenyuk80]] 12:08, 15 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Учнівські презентації відображають основні напрямки вивчення навчальної теми --[[Користувач:Roman gumenyuk80|Roman gumenyuk80]] 12:10, 15 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

Учнівська робота мала б мати більше прикладів із оточуючої природи, тобто ілюструвати тези з теорії доступними прикладами --[[Користувач:КушнерикОксана|КушнерикОксана]] 12:33, 15 квітня 2013 (EEST)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Є всі складові проекту, тому подану схему можна використовувати при вивченні теми "Будова речовини" ( 7 клас, фізика) --[[Користувач:Roman gumenyuk80|Roman gumenyuk80]] 12:13, 15 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з математики "Коло, круг"

2013-04-15T09:31:02Z

КушнерикОксана: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

Є всі матеріали по фасилітації проекту та оцінюванню вкладу учнів в його реалізацію --[[Користувач:КушнерикОксана|КушнерикОксана]] 12:31, 15 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Ідея проекту цікава для учнів, подано багато вступних матеріалів вчителя для запуску цього проекту --[[Користувач:КушнерикОксана|КушнерикОксана]] 12:28, 15 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Проект з математики "Коло, круг"

2013-04-15T09:28:48Z

КушнерикОксана: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Ідея проекту цікава для учнів, подано багато вступних матеріалів вчителя для запуску цього проекту --[[Користувач:КушнерикОксана|КушнерикОксана]] 12:28, 15 квітня 2013 (EEST)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:КушнерикОксана

2013-04-15T09:25:16Z

КушнерикОксана: /* Мої закладки */

[[Файл:Kushneryk.JPG|thumb|left|200px|Кушнерик Оксана]]

== Про мене ==
Вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
[[Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit Тест ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit Вчительська презентація ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з математики "Коло, круг"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:51:56Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit вступну презентацію до даного проекту], пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit навчальний тест], а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: КушнерикОксана | '''Кушнерик Оксана Миколаївна''' ]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:50:55Z

КушнерикОксана: /* Ім'я, прізвище */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit вступну презентацію до даного проекту], пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit навчальний тест], а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: КушнерикОксана | '''Кушнерик Оксана Миколаївна''' ]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:50:18Z

КушнерикОксана: /* Ім'я, прізвище */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit вступну презентацію до даного проекту], пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit навчальний тест], а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

[[Користувач: Оксана Кушнерик | '''Кушнерик Оксана МИколаївна''' ]]

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:48:11Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit вступну презентацію до даного проекту], пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit навчальний тест], а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:44:16Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit вступну презентацію до даного проекту], пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit навчальний тест], а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:42:14Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit вступну презентацію до даного проекту], пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати [https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit навчальний тест], а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:38:47Z

КушнерикОксана: /* Опис оцінювання */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:37:36Z

КушнерикОксана: /* Стислий опис проекту */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики.

Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів

В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку

Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:36:52Z

КушнерикОксана: /* Повний План вивчення теми */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:35:49Z

КушнерикОксана: /* Назва проекту */

=Навчальна тема=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ( Вода та її властивості)

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:34:54Z

КушнерикОксана: /* Навчальна тема */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:34:30Z

КушнерикОксана: /* Навчальні цілі */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:34:16Z

КушнерикОксана: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

=Повний План вивчення теми=

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:33:58Z

КушнерикОксана: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

=Стислий опис проекту=

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:32:51Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

==Стислий опис проекту==

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту

'''o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:32:28Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

==Стислий опис проекту==

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

'''o Крок 1.''' Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.

'''o Крок 2''' Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.

'''o Крок 3.''' Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості.
Утворюються групи

'''o Крок 4.''' Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.

'''o Крок 5.''' Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.

'''o Крок 6'''
* Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
* Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
* Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку.
* З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.

'''o Крок 7.''' Виконання проекту
'''
o Крок 8.'''
* Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-04-07T18:29:04Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Хімія, фізика

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

==Стислий опис проекту==

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

• Усні відповіді, вміння висловлюватися, приймати участь у обговорені

• Творчі домашні завдання

• Науковий журнал

• Вміння правильно робити висновки

• Оцінювання комп’ютерних PowerPoint, Excel, Publisher, використання Інтернету

=Діяльність учнів і вчителя=

Учні збирали, опрацьовували, систематизували інформацію з Інтернету.

Працювали в парах, аналізували, обговорювали тему проекту.
Складали план роботи, розподіляли обов’язки

Планували і створювали майбутній проект/

Учні знайомилися з програмою Microsoft Publisher.

Шукали необхідну інформацію в Інтернеті, підручниках.

Учні планували і обговорювали тему публікації.

Розробляли сценарій бюлетень.

Учні працювали над своїм веб-сайтом.

Планували зміст, використовували гіперпосилання, оформляли, шукали потрібний матеріал, малюнки, обговорювали в парах.

Використовували програму Microsoft Publisher.

o Крок 1.
o Вчитель пропонує учням переглянути публікацію про метод проетів та вступну презентацію до даного проекту, пройти онлайн тестування для перевірки готовності до проекту і переглянути таблицю «ЗХД» та виконати навчальний тест, а учні знайомляться із правильними термінами і виконують тест.
o Крок 2
o Вчитель пропонує учням інструкцію про те, як працювати в Інтернеті, а учні за інструкцією шукають запропоновану інформацію та діляться цією інформацією з іншими учнями.
o Крок 3.
o Вчитель об’єднує учнів у 2 групи для проведення дослідження за інтересами та результатами тесту. Попередньо учні знайомляться з критеріями оцінювання презентації (проекту) та визначають свій рівень творчості за критеріями оцінювання творчості
o Утворюються групи
o Крок 4.
o Учитель пропонує учням загальний план роботи, і при потребі інструкцію по виконанню проекту для групи дослідників пропонує. Учитель вчить учнів шукати інформацію в Інтернеті, пропонує їм контрольний список, а учні виконують пошук. Учитель знайомить їх з авторським правом, пропонуючи переглянути презентацію. Учні аналізують сайти за допомогою схеми, яку дає вчитель.
o Крок 5.
o Учитель разом з учнями з дозволу батьків створює електронні скриньки для обміну інформацією.
o Крок 6
o Учитель під час проведення дослідження за графіком проводить консультації у скайпі для груп учнів. Учні беруть участь у консультаціях, задають питання, обговорюють проблеми.
o Учитель розсилає форму для опитування на електронні адреси учнів
o Учні дають відповіді, які вчитель перевіряє і ставить проміжну оцінку. З окремими учнями вчитель проводить індивідуальні консультації або є відсилає учням коментарі до завдань і відповідей.
o Крок 7.
o Виконання проекту
o Крок 8.
o Учні презентують свою роботу усно, демонструючи моделі та записи або електронну презентацію
o Для проведення диференціації:
o учні можуть обирати, який обсяг матеріалу з цієї області знань вони хотіли б вивчити;
o їм дозволено учням обирати і виконувати альтернативні, рівнозначні завдання до тих, які ставить вчитель;
o учням пропонують з метою дослідження різних тем працювати індивідуально та в невеликих групах;
o учні можуть обирати, чи їм працювати самостійно, чи у групі;
учні об’єднуються в групи в залежності від їх потреб та здібностей

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

Оксана Кушнерик

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель інформатики

==Навчальний заклад==

ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

ЗОШ І-ІІ ст. с. Серетця

==Місто\село, район, область==

с. Серетець Зборівський район Тернопільська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

'''25-31 березня 2013 року'''

==Місце проведення тренінгу==

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

==Тренери==

[[Користувач: Паньків Галина | '''Паньків Галина Семенівна''' ]]

[[Користувач: Дрига Майя | '''Дрига Майя Констянтинівна''' ]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:КушнерикОксана

2013-04-07T18:26:29Z

КушнерикОксана: /* Мої файли */

[[Файл:Kushneryk.JPG|thumb|left|200px|Кушнерик Оксана]]

== Про мене ==
Вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
[[Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit Тест ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit Вчительська презентація ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з математики "Круглі тіла"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:КушнерикОксана

2013-04-07T18:26:07Z

КушнерикОксана: /* Мої файли */

[[Файл:Kushneryk.JPG|thumb|left|200px|Кушнерик Оксана]]

== Про мене ==
Вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
[[Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit Тест ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit Вчительська презентація ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з математики "Круглі тіла"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:КушнерикОксана

2013-04-07T18:25:26Z

КушнерикОксана: /* Мої файли */

[[Файл:Kushneryk.JPG|thumb|left|200px|Кушнерик Оксана]]

== Про мене ==
Вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
[[Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ]]

== Мої файли ==

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoZE9aR1lvci1FMm8/edit Тест ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoQU5BWHYyVGxmTG8/edit Авторське право ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob0lGbUdvLVJLcmc/edit Список веб-сайтів ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX1hURm0tODhtVUU/edit Використання Publisher ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoajdGWjVCRGoyNFk/edit Дозвіл батьків на публікацію ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWmtLSG5BaXJiazg/edit Діаграма і опитування ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoRDIyMFlyR19PZjA/edit Вчительська презентація ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Rob2V4X3NzOUh2V1E/edit План вивчення теми ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoWFRNOXJzdW5wX2c/edit План впровадження проекту ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoejhGU25raHliVWs/edit Учнівська презентація]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roam41akIyVlJUdjA/edit Публікація 2 _ст2 ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoX2NLRy1lWmwzRnc/edit Публікація 2 ст1]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOTBMNUlHU2N0blU/edit Публікація 1 ст1 ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RobUZWN2xNNFJpRUk/edit Публікація 1 ст2 ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RodFF6bkpnLUQyQ2s/edit Публікація 1 ст3 ]

https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoVkkwZ3ktQUJCUTA/edit Журнал ходу проекту ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RocWFjYUp3Tmx5d2M/edit Бланк оцінювання публікації ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roc3d6SFAwNkJQcU0/edit Оцінювання презентації ]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2Roa29hZGRIWTlXMVE/edit Оцінювання веб-сайту]

[https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoOEt3UG5LUlphNTQ/edit Форма оцінювання публікації ]

[ https://docs.google.com/file/d/0B5xXiXxZs2RoSHBVT0ZkTWlaMXc/edit Оцінка презентації ]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з математики "Круглі тіла"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:КушнерикОксана

2013-04-07T18:21:47Z

КушнерикОксана:

Файл:Kushneryk.JPG

2013-04-07T18:20:20Z

КушнерикОксана:

Користувач:КушнерикОксана

2013-03-31T08:24:29Z

КушнерикОксана: /* Мої файли */

== Про мене ==
Вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
[[Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ]]

== Мої файли ==

[https://drive.google.com/ План вивчення теми]

== Мої закладки ==

'''Обговорення проекту''' (похвалити) [[Проект з математики "Круглі тіла"]]

'''Обговорення проекту''' (ідеї по покращенню - ) [[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T18:02:18Z

КушнерикОксана: /* Місто\село, район, область */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T18:01:06Z

КушнерикОксана: /* Навчальний заклад */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:59:51Z

КушнерикОксана: /* Ім'я, прізвище */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:59:08Z

КушнерикОксана: /* Ім'я, прізвище */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:58:44Z

КушнерикОксана: /* Фах, навчальний предмет */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:58:05Z

КушнерикОксана: /* Ім'я, прізвище */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:54:23Z

КушнерикОксана: /* Опис оцінювання */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:53:25Z

КушнерикОксана: /* Опис оцінювання */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:52:33Z

КушнерикОксана: /* Опис оцінювання */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T17:49:40Z

КушнерикОксана: /* Діяльність учнів і вчителя */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T16:17:08Z

КушнерикОксана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T16:16:37Z

КушнерикОксана: /* Назва проекту */

=Назва проекту=

"Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

==Стислий опис проекту==

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T16:15:35Z

КушнерикОксана: /* Вік учнів, клас */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

14-15 років.
8-9 клас

==Стислий опис проекту==

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T16:14:40Z

КушнерикОксана: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

Проект передбачає вивчення питання властивості води в фізиці і хімії 8-9 класів.

Ці властивості досліджуються за допомогою проведення експериментів, результати оформлення за допомогою навиків з інформатики. Ще одна мета – назбирати матеріал для вивчення ключового питання. Учні демонструють свої знання на практичних моделях, у формі мультимедійних презентацій, публікацій та усних виступів
В процесі роботи над проектом формують навички критичного мислення, розвивають творчі здібності, вміння спілкуватися та лаконічно подавати свою думку
Крім того учні отримують нові знання.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==

Користувач:КушнерикОксана

2013-03-29T15:39:00Z

КушнерикОксана: /* Про мене */

Обговорення:Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-29T09:27:53Z

КушнерикОксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

2013-03-29T09:26:54Z

КушнерикОксана: /* 13. Кушнерик Оксана Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
25-31 березня 2013 року

=Місце проведення тренінгу=
ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 м. Зборова Тернопільської області

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Галина Антонів |Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач: Дрига Майя | Дрига Майя Костантинівна ]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
= 1. Оленин Руслан Ігорович =
[[Користувач: Olenynr | Оленин Руслан Ігорович ]]

[http://olenynr.blogspot.com Блог навчання ]

[[ Проект з георафії "Українські Карпати" ]]

= 2. Волянюк Григорій Михайлович =

[[Користувач: Волянюк Григорій | Волянюк Григорій Михайлович ]]

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"]]

= 3. Сирий Михайло Іванович =

[[Користувач: Сирий Михайло | Сирий Михайло Іванович ]]

[http://levochkovira.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з математики "Таємниці геометричних фігур" ]]

= 4. Роган Іван Васильович =

[[Користувач: Роган Іван | Роган Іван Васильович ]]

[http://roganivan.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з інформатики "Могутній інструмент для творчості"]]

= 5. Ігнат Василь Михайлович =

[[Користувач: Ігнат Василь | Ігнат Василь Михайлович]]

[http://intelver.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

= 6. Шевчун Теодор Михайлович =
[[Користувач: Шевчун Теодор | Шевчун Теодор Михайлович ]]

[http://monylivka.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

= 7. Дяків Оксана Зіновіївна =

[[Користувач: Оксана 83 | Дяків Оксана Зіновіївна ]]

[http://oksanadjakiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Що таке тепло?" ]]

= 8. Бурич Василь Іванович =

[[Користувач: Vasyl Burych | Бурич Василь Іванович ]]

[http://burichvasil.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Світ в таблицях"]]

= 9. Свистак Ольга Григорівна =
[[Користувач: Свистак Ольга |Свистак Ольга Григорівна ]]

[http://olgasvustak.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння" ]]

= 10. Різник Наталія Степанівна =

[[Користувач: Різник Наталія | Різник Наталія Степанівна ]]

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

= 11. Гавришко Марія Михайлівна =

[[Користувач: Гавришко Марія | Гавришко Марія Михайлівна ]]

[http://mariyagavrushko.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

= 12. Іськів Наталія Ришардівна =

[[Користувач: Іськів Наталія | Іськів Наталія Ришардівна ]]

[http://sofijkaiskiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з хімії "Загадки таблиці Менделєєва" ]]

= 13. Кушнерик Оксана Миколаївна =

[[Користувач: КушнерикОксана |Кушнерик Оксана Миколаївна]]

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ]]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlSX7S4ewfUfdE02S05uUW9Ja1hsY0VIY3k4VnpMNHc Заповніть свої дані для тренінгу ]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М5]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М6]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М7]]

Матеріал для підготовки до педради модуля 8
[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

2013-03-29T09:25:45Z

КушнерикОксана: /* 13. Кушнерик Оксана Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
25-31 березня 2013 року

=Місце проведення тренінгу=
ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 м. Зборова Тернопільської області

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Галина Антонів |Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач: Дрига Майя | Дрига Майя Костантинівна ]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
= 1. Оленин Руслан Ігорович =
[[Користувач: Olenynr | Оленин Руслан Ігорович ]]

[http://olenynr.blogspot.com Блог навчання ]

[[ Проект з георафії "Українські Карпати" ]]

= 2. Волянюк Григорій Михайлович =

[[Користувач: Волянюк Григорій | Волянюк Григорій Михайлович ]]

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"]]

= 3. Сирий Михайло Іванович =

[[Користувач: Сирий Михайло | Сирий Михайло Іванович ]]

[http://levochkovira.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з математики "Таємниці геометричних фігур" ]]

= 4. Роган Іван Васильович =

[[Користувач: Роган Іван | Роган Іван Васильович ]]

[http://roganivan.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з інформатики "Могутній інструмент для творчості"]]

= 5. Ігнат Василь Михайлович =

[[Користувач: Ігнат Василь | Ігнат Василь Михайлович]]

[http://intelver.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

= 6. Шевчун Теодор Михайлович =
[[Користувач: Шевчун Теодор | Шевчун Теодор Михайлович ]]

[http://monylivka.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

= 7. Дяків Оксана Зіновіївна =

[[Користувач: Оксана 83 | Дяків Оксана Зіновіївна ]]

[http://oksanadjakiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Що таке тепло?" ]]

= 8. Бурич Василь Іванович =

[[Користувач: Vasyl Burych | Бурич Василь Іванович ]]

[http://burichvasil.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Світ в таблицях"]]

= 9. Свистак Ольга Григорівна =
[[Користувач: Свистак Ольга |Свистак Ольга Григорівна ]]

[http://olgasvustak.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння" ]]

= 10. Різник Наталія Степанівна =

[[Користувач: Різник Наталія | Різник Наталія Степанівна ]]

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

= 11. Гавришко Марія Михайлівна =

[[Користувач: Гавришко Марія | Гавришко Марія Михайлівна ]]

[http://mariyagavrushko.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

= 12. Іськів Наталія Ришардівна =

[[Користувач: Іськів Наталія | Іськів Наталія Ришардівна ]]

[http://sofijkaiskiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з хімії "Загадки таблиці Менделєєва" ]]

= 13. Кушнерик Оксана Миколаївна =

[[Користувач: КушнерикОксана |Кушнерик Оксана Миколаївна]]

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlSX7S4ewfUfdE02S05uUW9Ja1hsY0VIY3k4VnpMNHc Заповніть свої дані для тренінгу ]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М5]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М6]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М7]]

Матеріал для підготовки до педради модуля 8
[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

2013-03-29T09:23:34Z

КушнерикОксана: /* 13. Кушнерик Оксана Миколаївна */

=Дати проведення тренінгу=
25-31 березня 2013 року

=Місце проведення тренінгу=
ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 м. Зборова Тернопільської області

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Галина Антонів |Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач: Дрига Майя | Дрига Майя Костантинівна ]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
= 1. Оленин Руслан Ігорович =
[[Користувач: Olenynr | Оленин Руслан Ігорович ]]

[http://olenynr.blogspot.com Блог навчання ]

[[ Проект з георафії "Українські Карпати" ]]

= 2. Волянюк Григорій Михайлович =

[[Користувач: Волянюк Григорій | Волянюк Григорій Михайлович ]]

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"]]

= 3. Сирий Михайло Іванович =

[[Користувач: Сирий Михайло | Сирий Михайло Іванович ]]

[http://levochkovira.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з математики "Таємниці геометричних фігур" ]]

= 4. Роган Іван Васильович =

[[Користувач: Роган Іван | Роган Іван Васильович ]]

[http://roganivan.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з інформатики "Могутній інструмент для творчості"]]

= 5. Ігнат Василь Михайлович =

[[Користувач: Ігнат Василь | Ігнат Василь Михайлович]]

[http://intelver.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

= 6. Шевчун Теодор Михайлович =
[[Користувач: Шевчун Теодор | Шевчун Теодор Михайлович ]]

[http://monylivka.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

= 7. Дяків Оксана Зіновіївна =

[[Користувач: Оксана 83 | Дяків Оксана Зіновіївна ]]

[http://oksanadjakiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Що таке тепло?" ]]

= 8. Бурич Василь Іванович =

[[Користувач: Vasyl Burych | Бурич Василь Іванович ]]

[http://burichvasil.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Світ в таблицях"]]

= 9. Свистак Ольга Григорівна =
[[Користувач: Свистак Ольга |Свистак Ольга Григорівна ]]

[http://olgasvustak.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння" ]]

= 10. Різник Наталія Степанівна =

[[Користувач: Різник Наталія | Різник Наталія Степанівна ]]

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

= 11. Гавришко Марія Михайлівна =

[[Користувач: Гавришко Марія | Гавришко Марія Михайлівна ]]

[http://mariyagavrushko.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

= 12. Іськів Наталія Ришардівна =

[[Користувач: Іськів Наталія | Іськів Наталія Ришардівна ]]

[http://sofijkaiskiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з хімії "Загадки таблиці Менделєєва" ]]

= 13. Кушнерик Оксана Миколаївна =

[[Користувач: КушнерикОксана |Кушнерик Оксана Миколаївна]]

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlSX7S4ewfUfdE02S05uUW9Ja1hsY0VIY3k4VnpMNHc Заповніть свої дані для тренінгу ]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М5]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М6]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М7]]

Матеріал для підготовки до педради модуля 8
[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №1, 25 -31 березня 2013

2013-03-29T09:22:12Z

КушнерикОксана:

=Дати проведення тренінгу=
25-31 березня 2013 року

=Місце проведення тренінгу=
ЗОШ І-ІІІ ст. № 1 м. Зборова Тернопільської області

=Прізвища тренерів=
[[Користувач: Галина Антонів |Антонів Галина Ярославівна ]]

[[Користувач: Дрига Майя | Дрига Майя Костантинівна ]]

=Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=
= 1. Оленин Руслан Ігорович =
[[Користувач: Olenynr | Оленин Руслан Ігорович ]]

[http://olenynr.blogspot.com Блог навчання ]

[[ Проект з георафії "Українські Карпати" ]]

= 2. Волянюк Григорій Михайлович =

[[Користувач: Волянюк Григорій | Волянюк Григорій Михайлович ]]

[http://intel-vgm.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Чотирикутники навколо нас"]]

= 3. Сирий Михайло Іванович =

[[Користувач: Сирий Михайло | Сирий Михайло Іванович ]]

[http://levochkovira.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з математики "Таємниці геометричних фігур" ]]

= 4. Роган Іван Васильович =

[[Користувач: Роган Іван | Роган Іван Васильович ]]

[http://roganivan.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з інформатики "Могутній інструмент для творчості"]]

= 5. Ігнат Василь Михайлович =

[[Користувач: Ігнат Василь | Ігнат Василь Михайлович]]

[http://intelver.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Гаряча вода у ванній" ]]

= 6. Шевчун Теодор Михайлович =
[[Користувач: Шевчун Теодор | Шевчун Теодор Михайлович ]]

[http://monylivka.blogspot.com Блог навчання]

[[Проект з фізики "Будова речовини" ]]

= 7. Дяків Оксана Зіновіївна =

[[Користувач: Оксана 83 | Дяків Оксана Зіновіївна ]]

[http://oksanadjakiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з фізики "Що таке тепло?" ]]

= 8. Бурич Василь Іванович =

[[Користувач: Vasyl Burych | Бурич Василь Іванович ]]

[http://burichvasil.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Світ в таблицях"]]

= 9. Свистак Ольга Григорівна =
[[Користувач: Свистак Ольга |Свистак Ольга Григорівна ]]

[http://olgasvustak.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Таємниця квадратного рівняння" ]]

= 10. Різник Наталія Степанівна =

[[Користувач: Різник Наталія | Різник Наталія Степанівна ]]

[http://oliiv2013.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з інформатики "Захоплюючий світ Інтернету" ]]

= 11. Гавришко Марія Михайлівна =

[[Користувач: Гавришко Марія | Гавришко Марія Михайлівна ]]

[http://mariyagavrushko.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з математики "Піфагорові штани?" ]]

= 12. Іськів Наталія Ришардівна =

[[Користувач: Іськів Наталія | Іськів Наталія Ришардівна ]]

[http://sofijkaiskiv.blogspot.com Блог навчання ]

[[Проект з хімії "Загадки таблиці Менделєєва" ]]

= 13. Кушнерик Оксана Миколаївна =

=Педради тренінгу=

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlSX7S4ewfUfdE02S05uUW9Ja1hsY0VIY3k4VnpMNHc Заповніть свої дані для тренінгу ]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М5]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М6]]

[[Зборів група 1, 25-31 березня 2013. Педрада. М7]]

Матеріал для підготовки до педради модуля 8
[http://educate.intel.com/ua/AssessingProjects/OverviewAndBenefits/SuccessfulAssessment/ap_student_centered_classroom_culture.htm]

=Шаблони=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:КушнерикОксана

2013-03-29T09:20:41Z

КушнерикОксана: /* Про мене */

Користувач:КушнерикОксана

2013-03-28T16:01:57Z

КушнерикОксана: /* Про мене */

== Про мене ==
Вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ст. с. Загір'я

[[Тренінг за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м.Зборів ЗОШ І-ІІІ ст. №2, 25 -31 березня 2013 ]]

== Мої блоги ==

[http://kyshneruk.blogspot.com Блог навчання]

== Мій внесок ==
[[Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті" ]]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Проект "Найзагадковіша речовина у Всесвіті"

2013-03-27T13:23:26Z

КушнерикОксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Портфоліо}}

=Назва проекту=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Навчальна тема=

=Вік учнів, клас=

==Стислий опис проекту==

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів і вчителя=

=Відомості про автора=

==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

== Про мене ==

== Мій внесок ==

''Мої проекти ''

''Портфоліо з теми ''

''Мої файли''

''Мої закладки''

==ТРЕНІНГИ==