http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0+%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-12T11:42:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%86%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%92%D0%9D%D0%98%D0%A5_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%86%D0%92_%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A7%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%92_%D0%9F%D0%9E%D0%A7%D0%90%D0%A2%D0%9A%D0%9E%D0%92%D0%86%D0%99_%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%86&diff=1028799 2017-10-27T18:28:51Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: </p> <hr /> <div>РОБОТА В МАЛИХ ГРУПАХ<br /> <br /> Розглянемо застосування інтерактивних методів на уроках на прикладі малих груп учнів.<br /> <br /> Робота в малих групах дає змогу учням набути навичок, необхідних для спілкування та співпраці. Вона стимулює роботу в команді. Ідеї, вироблені в групі, допомагають учасникам бути корисним одне одному. Висловлювання думок допомагає їм відчути особисті можливості та зміцнити їх.<br /> <br /> Учитель об'єднує учнів у малі групи, розподіляє завдання між групами. Вони мають за короткий час (як правило, 3-10 хв) виконати це завдання та представити результати роботи своєї групи.Більшість завдань слід опрацьовувати саме в малих групах або парах, тому що учням краще висловитися в невеличкій групі. Робота в малих групах дає змогу заощадити час уроку, бо зникає потреба вислуховувати кожну людину у великій групі.<br /> <br /> Коли ви починаєте роботу з малими групами:<br /> <br /> 1. Об'єднайте учнів у малі групи (4-6 осіб).<br /> <br /> 2. Ознайомте їх із ролями, які вони можуть виконувати.<br /> <br /> • Спікер(керівник групи):<br /> <br /> зачитує завдання групи;<br /> <br /> пропонує учасникам групи висловитися по черзі;<br /> <br /> заохочує групу до роботи;<br /> <br /> підбиває підсумки роботи;<br /> <br /> визначає доповідача.<br /> <br /> • Секретар:<br /> <br /> веде записи результатів роботи своєї групи;<br /> <br /> записи веде стисло й розбірливо;<br /> <br /> як член групи, має бути готовим висловити думку групи під час підбиття підсумків або допомогти доповідачеві.<br /> <br /> • Посередник:<br /> <br /> стежить за часом; заохочує групу до роботи.<br /> <br /> • Доповідач:<br /> <br /> чітко висловлює думку групи; доповідає про результати роботи групи.<br /> <br /> 3. Дайте кожній групі конкретне завдання та інструкцію щодо організації групової роботи:<br /> <br /> • можна починати висловлюватися спочатку за бажанням, а потім по черзі;<br /> <br /> • необхідно дотримуватись одного з правил активного слухання, коли хтось говорить, усі слухають і не перебивають. Намагатися обговорювати ідею, а не особи учнів, які висловили цю ідею;<br /> <br /> • утримуватися від оцінок та образ учасників групи;<br /> <br /> 4. Виділіть час на виконання групової роботи. Під час групової роботи надайте кожній групі потрібну допомогу.<br /> <br /> 5. Запропонуйте групам представити результати роботи.<br /> <br /> 6. Прокоментуйте роботу груп.<br /> <br /> РОЗВ'ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМ<br /> <br /> Більшість дилем (тобто суперечливих питань) можна вирішувати, застосовуючи метод розв'язання проблем, що складається з кількох етапів:<br /> <br /> -Аналіз проблеми. Що трапилося ? Чому? Хто в ній задіяний ? Хто може бути зацікавлений у її розв'язанні? Якої інформації мені бракує й де її можна отримати?<br /> <br /> -Пошук розв 'язання проблеми. Які способи її розв'язання? У чому їх переваги й недоліки? Які шанси і загрози вони несуть?<br /> <br /> -Вибір розв'язання. Яке розв'язання найкраще з точки зору загальноприйнятих цінностей, наприклад справедливості, а також інших критеріїв, наприклад низьких коштів або простоти? Які труднощі можуть з'явитися в процесі його реалізації? Якими будуть наступні кроки під час запровадження його в життя? Хто може ускладнити або унеможливити його? На кого можна розраховувати як на союзників?<br /> <br /> СИМУЛЯЦІЙНІ ІГРИ (СИМУЛЯЦІЇ)<br /> <br /> Це створення вчителем ситуацій, під час яких учні копіюють у спрощеному вигляді процеси, які відбуваються в справжньому суспільному, економічному та політичному житті. Отже, симуляції є «мініатюрною» версією реальності. Цей метод наближений до рольової гри, але він істотно відрізняється від неї, бо його мета — не представлення поведінки конкретних особистостей, а ілюстрування певних явищ і механізмів (наприклад, дії закону попиту і пропозиції, процедури ухвалення рішень в органах місцевого самоврядування чи механізм господарського росту).<br /> <br /> Отже, в симуляції не йдеться про демонстрування акторських здібностей, а про вміле і за можливості безособове відтворення даного процесу. Звичайно, треба пам'ятати, що кожна симуляція спрощує дійсність, бо інакше неможливо було б провести її на уроці.<br /> <br /> ЗАЙМИ ОСОБИСТУ ПОЗИЦІЮ<br /> Цей метод корисний під час проведення в класі дискусії на суперечливу тему. Як проблеми слід використовувати дві протилежні думки, які не мають правильної відповіді.<br /> <br /> Мета: це корисна вступна вправа для демонстрації різних думок із досліджуваної теми; дає учням можливість висловити свою точку зору і наприкінці уроку оцінити засвоєння цієї теми.<br /> <br /> Порядок проведення:<br /> <br /> 1. Розмістіть плакати в протилежних кінцях кабінету. На одному з них написано &quot;згоден&quot;, на іншому — &quot;не згоден&quot;. (Варіанти: на плакатах можуть бути викладені полярні позиції щодо проблеми.<br /> <br /> 2. Вивісьте правила проведення вправи й обговоріть їх (викладені нижче).<br /> <br /> 3. Попросіть учасників стати біля відповідного плаката залежно від їхньої думки щодо обговорюваної проблеми.<br /> <br /> 4. Довільно виберіть кілька учасників і попросіть їх обгрунтувати свою позицію.<br /> <br /> 5. Після викладу різних точок зору запитайте, чи не змінив хто-небудь з учасників своєї думки і чи не хоче перейти до іншого плаката. Вони мають обґрунтувати причини свого переходу.<br /> <br /> 6. Запропонуйте учасникам назвати найбільш переконливу причину протилежної сторони.<br /> <br /> Правила проведення вправи:<br /> <br /> 1. Говоріть по черзі. Не перебивайте один одного.<br /> <br /> 2. Не сперечайтесь одне з одним. Наводьте нові причини або ідеї.<br /> <br /> 3. Перейти від одного плаката до іншого можна в будь-який час. Будьте готові висловити причини зміни своєї позиції.<br /> <br /> 4. Вислухайте причини та ідеї інших. Якщо вас запитають, будьте готові відповісти, які інші причини або ідеї вам найбільше сподобалися.</div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%98%D0%9A%D0%9E%D0%A0%D0%98%D0%A1%D0%A2%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%86%D0%9D%D0%A2%D0%95%D0%A0%D0%90%D0%9A%D0%A2%D0%98%D0%92%D0%9D%D0%98%D0%A5_%D0%9C%D0%95%D0%A2%D0%9E%D0%94%D0%86%D0%92_%D0%9D%D0%90%D0%92%D0%A7%D0%90%D0%9D%D0%9D%D0%AF_%D0%92_%D0%9F%D0%9E%D0%A7%D0%90%D0%A2%D0%9A%D0%9E%D0%92%D0%86%D0%99_%D0%A8%D0%9A%D0%9E%D0%9B%D0%86&diff=1028798 2017-10-27T18:28:24Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: Створена сторінка: РОБОТА В МАЛИХ ГРУПАХ Розглянемо застосування інтерактивних методів на уроках на прик...</p> <hr /> <div>РОБОТА В МАЛИХ ГРУПАХ<br /> <br /> Розглянемо застосування інтерактивних методів на уроках на прикладі малих груп учнів.<br /> <br /> Робота в малих групах дає змогу учням набути навичок, необхідних для спілкування та співпраці. Вона стимулює роботу в команді. Ідеї, вироблені в групі, допомагають учасникам бути корисним одне одному. Висловлювання думок допомагає їм відчути особисті можливості та зміцнити їх.<br /> <br /> Учитель об'єднує учнів у малі групи, розподіляє завдання між групами. Вони мають за короткий час (як правило, 3-10 хв) виконати це завдання та представити результати роботи своєї групи.Більшість завдань слід опрацьовувати саме в малих групах або парах, тому що учням краще висловитися в невеличкій групі. Робота в малих групах дає змогу заощадити час уроку, бо зникає потреба вислуховувати кожну людину у великій групі.<br /> <br /> Коли ви починаєте роботу з малими групами:<br /> <br /> 1. Об'єднайте учнів у малі групи (4-6 осіб).<br /> <br /> 2. Ознайомте їх із ролями, які вони можуть виконувати.<br /> <br /> • Спікер(керівник групи):<br /> <br /> зачитує завдання групи;<br /> <br /> пропонує учасникам групи висловитися по черзі;<br /> <br /> заохочує групу до роботи;<br /> <br /> підбиває підсумки роботи;<br /> <br /> визначає доповідача.<br /> <br /> • Секретар:<br /> <br /> веде записи результатів роботи своєї групи;<br /> <br /> записи веде стисло й розбірливо;<br /> <br /> як член групи, має бути готовим висловити думку групи під час підбиття підсумків або допомогти доповідачеві.<br /> <br /> • Посередник:<br /> <br /> стежить за часом; заохочує групу до роботи.<br /> <br /> • Доповідач:<br /> <br /> чітко висловлює думку групи; доповідає про результати роботи групи.<br /> <br /> 3. Дайте кожній групі конкретне завдання та інструкцію щодо організації групової роботи:<br /> <br /> • можна починати висловлюватися спочатку за бажанням, а потім по черзі;<br /> <br /> • необхідно дотримуватись одного з правил активного слухання, коли хтось говорить, усі слухають і не перебивають. Намагатися обговорювати ідею, а не особи учнів, які висловили цю ідею;<br /> <br /> • утримуватися від оцінок та образ учасників групи;<br /> <br /> 4. Виділіть час на виконання групової роботи. Під час групової роботи надайте кожній групі потрібну допомогу.<br /> <br /> 5. Запропонуйте групам представити результати роботи.<br /> <br /> 6. Прокоментуйте роботу груп.<br /> <br /> РОЗВ'ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМ<br /> <br /> Більшість дилем (тобто суперечливих питань) можна вирішувати, застосовуючи метод розв'язання проблем, що складається з кількох етапів:<br /> <br /> -Аналіз проблеми. Що трапилося ? Чому? Хто в ній задіяний ? Хто може бути зацікавлений у її розв'язанні? Якої інформації мені бракує й де її можна отримати?<br /> <br /> -Пошук розв 'язання проблеми. Які способи її розв'язання? У чому їх переваги й недоліки? Які шанси і загрози вони несуть?<br /> <br /> -Вибір розв'язання. Яке розв'язання найкраще з точки зору загальноприйнятих цінностей, наприклад справедливості, а також інших критеріїв, наприклад низьких коштів або простоти? Які труднощі можуть з'явитися в процесі його реалізації? Якими будуть наступні кроки під час запровадження його в життя? Хто може ускладнити або унеможливити його? На кого можна розраховувати як на союзників?<br /> <br /> СИМУЛЯЦІЙНІ ІГРИ (СИМУЛЯЦІЇ)<br /> <br /> Це створення вчителем ситуацій, під час яких учні копіюють у спрощеному вигляді процеси, які відбуваються в справжньому суспільному, економічному та політичному житті. Отже, симуляції є «мініатюрною» версією реальності. Цей метод наближений до рольової гри, але він істотно відрізняється від неї, бо його мета — не представлення поведінки конкретних особистостей, а ілюстрування певних явищ і механізмів (наприклад, дії закону попиту і пропозиції, процедури ухвалення рішень в органах місцевого самоврядування чи механізм господарського росту).<br /> <br /> Отже, в симуляції не йдеться про демонстрування акторських здібностей, а про вміле і за можливості безособове відтворення даного процесу. Звичайно, треба пам'ятати, що кожна симуляція спрощує дійсність, бо інакше неможливо було б провести її на уроці.<br /> <br /> ЗАЙМИ ОСОБИСТУ ПОЗИЦІЮ<br /> Цей метод корисний під час проведення в класі дискусії на суперечливу тему. Як проблеми слід використовувати дві протилежні думки, які не мають правильної відповіді.<br /> <br /> Мета: це корисна вступна вправа для демонстрації різних думок із досліджуваної теми; дає учням можливість висловити свою точку зору і наприкінці уроку оцінити засвоєння цієї теми.<br /> <br /> Порядок проведення:<br /> <br /> 1. Розмістіть плакати в протилежних кінцях кабінету. На одному з них написано &quot;згоден&quot;, на іншому — &quot;не згоден&quot;. (Варіанти: на плакатах можуть бути викладені полярні позиції щодо проблеми.<br /> <br /> 2. Вивісьте правила проведення вправи й обговоріть їх (викладені нижче).<br /> <br /> 3. Попросіть учасників стати біля відповідного плаката залежно від їхньої думки щодо обговорюваної проблеми.<br /> <br /> 4. Довільно виберіть кілька учасників і попросіть їх обгрунтувати свою позицію.<br /> <br /> 5. Після викладу різних точок зору запитайте, чи не змінив хто-небудь з учасників своєї думки і чи не хоче перейти до іншого плаката. Вони мають обґрунтувати причини свого переходу.<br /> <br /> 6. Запропонуйте учасникам назвати найбільш переконливу причину протилежної сторони.<br /> <br /> Правила проведення вправи:<br /> <br /> 1. Говоріть по черзі. Не перебивайте один одного.<br /> <br /> 2. Не сперечайтесь одне з одним. Наводьте нові причини або ідеї.<br /> <br /> 3. Перейти від одного плаката до іншого можна в будь-який час. Будьте готові висловити причини зміни своєї позиції.<br /> <br /> 4. Вислухайте причини та ідеї інших. Якщо вас запитають, будьте готові відповісти, які інші причини або ідеї вам найбільше сподобалися.</div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1028794 2017-10-27T18:23:12Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: </p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' ==<br /> <br /> Куницька Ірина Леонідівна<br /> <br /> [[Файл:FotoKunicka.jpg|thumb|left|200px|Особисте фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: ''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи: '''==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа № ВАШ НОМЕР<br /> <br /> =='''Посада: '''==<br /> <br /> вчитель початкової школи<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої електронні ресурси''===<br /> [https://iren20968.blogspot.com/ Мій блог]<br /> [https://sites.google.com/view/iren20968 Мій сайт]<br /> <br /> ====''Мої Он-лайн вправи''====<br /> [https://learningapps.org/display?v=pqdy511ht17 перший мільйон]<br /> [https://learningapps.org/view2040856 знайди скільки]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfrKphUXOnw-By1e0Pz_gQLM29LkzyBGhGOe_OyetUzx6KSiw/viewform?usp=sf_link Форма]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0WtIujwkmEieVA4WHJLOHJnelU Презентація]<br /> [https://drive.google.com/open?id=0B0WtIujwkmEieVA4WHJLOHJnelU Текстовий документ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [https://photos.app.goo.gl/IqvZxu3fb84jZbqm2 Мій веб-альбом]<br /> [https://iren20968.blogspot.com/p/blog-page_9.html Мій календар]<br /> <br /> ===''Моя стаття''===<br /> [[ВИКОРИСТАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ]]</div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1028791 2017-10-27T18:16:41Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: /* Мої електронні ресурси */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' ==<br /> <br /> Куницька Ірина Леонідівна<br /> <br /> [[Файл:FotoKunicka.jpg|thumb|left|200px|Особисте фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: ''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи: '''==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа № ВАШ НОМЕР<br /> <br /> =='''Посада: '''==<br /> <br /> вчитель початкової школи<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої електронні ресурси''===<br /> [https://iren20968.blogspot.com/ Мій блог]<br /> [https://sites.google.com/view/iren20968 Мій сайт]<br /> <br /> ====''Мої Он-лайн вправи''====<br /> [https://learningapps.org/display?v=pqdy511ht17 перший мільйон]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Форма]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Електронна таблиця]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Презентація]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Текстовий документ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій веб-альбом]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій календар]<br /> <br /> ===''Моя стаття''===<br /> [[НАЗВА ВАШОЇ СТАТТІ]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]</div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1028790 2017-10-27T18:14:53Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: /* Посада: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' ==<br /> <br /> Куницька Ірина Леонідівна<br /> <br /> [[Файл:FotoKunicka.jpg|thumb|left|200px|Особисте фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: ''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи: '''==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа № ВАШ НОМЕР<br /> <br /> =='''Посада: '''==<br /> <br /> вчитель початкової школи<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої електронні ресурси''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій блог]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій сайт]<br /> <br /> ====''Мої Он-лайн вправи''====<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ1]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ2]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ3]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Форма]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Електронна таблиця]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Презентація]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Текстовий документ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій веб-альбом]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій календар]<br /> <br /> ===''Моя стаття''===<br /> [[НАЗВА ВАШОЇ СТАТТІ]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]</div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1028789 2017-10-27T18:14:29Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' ==<br /> <br /> Куницька Ірина Леонідівна<br /> <br /> [[Файл:FotoKunicka.jpg|thumb|left|200px|Особисте фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: ''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи: '''==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа № ВАШ НОМЕР<br /> <br /> =='''Посада: '''==<br /> <br /> ВАША ПОСАДА<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої електронні ресурси''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій блог]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій сайт]<br /> <br /> ====''Мої Он-лайн вправи''====<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ1]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ2]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ3]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Форма]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Електронна таблиця]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Презентація]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Текстовий документ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій веб-альбом]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій календар]<br /> <br /> ===''Моя стаття''===<br /> [[НАЗВА ВАШОЇ СТАТТІ]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]</div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1028787 2017-10-27T18:14:10Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' ==<br /> <br /> ВАШЕ ПІБ<br /> <br /> [[Файл:FotoKunicka.jpg|thumb|left|200px|Особисте фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: ''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи: '''==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа № ВАШ НОМЕР<br /> <br /> =='''Посада: '''==<br /> <br /> ВАША ПОСАДА<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої електронні ресурси''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій блог]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій сайт]<br /> <br /> ====''Мої Он-лайн вправи''====<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ1]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ2]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ3]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Форма]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Електронна таблиця]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Презентація]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Текстовий документ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій веб-альбом]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій календар]<br /> <br /> ===''Моя стаття''===<br /> [[НАЗВА ВАШОЇ СТАТТІ]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]</div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:FotoKunicka.jpg&diff=1028786 2017-10-27T18:13:30Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: Куницька Ірина Леонідівна завантажив нову версію Файл:FotoKunicka.jpg</p> <hr /> <div></div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:FotoKunicka.jpg&diff=1028785 2017-10-27T18:11:00Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: </p> <hr /> <div></div>

Куницька Ірина Леонідівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%86%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9B%D0%B5%D0%BE%D0%BD%D1%96%D0%B4%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=1028784 2017-10-27T18:08:19Z

<p>Куницька Ірина Леонідівна: Створена сторінка: =='''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' == ВАШЕ ПІБ Особисте фото =='''Р...</p> <hr /> <div>=='''Прізвище, ім'я, по батькові: ''' ==<br /> <br /> ВАШЕ ПІБ<br /> <br /> [[Файл:ВАШ ФАЙЛ|thumb|left|200px|Особисте фото]]<br /> <br /> =='''Регіон: ''' ==<br /> <br /> Дніпропетровська область<br /> <br /> =='''Місце роботи: '''==<br /> <br /> Криворізька загальноосвітня школа № ВАШ НОМЕР<br /> <br /> =='''Посада: '''==<br /> <br /> ВАША ПОСАДА<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої електронні ресурси''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій блог]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій сайт]<br /> <br /> ====''Мої Он-лайн вправи''====<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ1]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ2]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ НАЗВА ВПРАВИ3]<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Форма]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Електронна таблиця]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Презентація]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Текстовий документ]<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій веб-альбом]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ Мій календар]<br /> <br /> ===''Моя стаття''===<br /> [[НАЗВА ВАШОЇ СТАТТІ]]<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]<br /> [ВАШЕ ПОСИЛАННЯ ВАША НАЗВА]</div>

Куницька Ірина Леонідівна