http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88+%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-25T03:19:19Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=492070 2013-11-29T14:14:03Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDRWdZQThCZTdQYkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDNjB3V3Rxc1BXZUk/edit?usp=sharing/ стартову презентацію] з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді [http://916092.blogspot.com/ учнівського блогу]<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської [[Учнівська wiki-стаття &quot;Трикутник, його застосування&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDSl83Yllvc0FuZ28/edit?usp=sharing учнівської презентації].<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDLU5hTXBSYXdXZU0/edit?usp=sharing ЗХД-схема], [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDWVQyOUtNenhtbkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ],[https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDWWx4UGpXU2dRSUE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDWS13RDFFZVZOM3M/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 25.11.2013-1.12.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=492031 2013-11-29T14:05:04Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDRWdZQThCZTdQYkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDNjB3V3Rxc1BXZUk/edit?usp=sharing/ стартову презентацію] з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді [http://916092.blogspot.com/ учнівського блогу]<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської [[Учнівська wiki-стаття &quot;Трикутник, його застосування&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDSl83Yllvc0FuZ28/edit?usp=sharing учнівської презентації].<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання ([https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDLU5hTXBSYXdXZU0/edit?usp=sharing ЗХД-схема], [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDWVQyOUtNenhtbkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ],[https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDWWx4UGpXU2dRSUE/edit?usp=sharing контрольний список учнівської презентації], [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDWS13RDFFZVZOM3M/edit?usp=sharing підсумкове оцінювання блогу]) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=492013 2013-11-29T14:01:11Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDRWdZQThCZTdQYkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDNjB3V3Rxc1BXZUk/edit?usp=sharing/ стартову презентацію] з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді [http://916092.blogspot.com/ учнівського блогу]<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської [[Учнівська wiki-стаття &quot;Трикутник, його застосування&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDSl83Yllvc0FuZ28/edit?usp=sharing учнівської презентації].<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=492000 2013-11-29T13:58:59Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDRWdZQThCZTdQYkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDNjB3V3Rxc1BXZUk/edit?usp=sharing/ стартову презентацію] з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді [http://916092.blogspot.com/ учнівського блогу]<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської [[Учнівська wiki-стаття &quot;Трикутник, його застосування&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=491997 2013-11-29T13:58:10Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDRWdZQThCZTdQYkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDNjB3V3Rxc1BXZUk/edit?usp=sharing/стартову презентацію] з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді [http://916092.blogspot.com/ учнівського блогу]<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської [[Учнівська wiki-стаття &quot;Трикутник, його застосування&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=491966 2013-11-29T13:50:54Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDRWdZQThCZTdQYkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді [http://916092.blogspot.com/ учнівського блогу]<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської [[Учнівська wiki-стаття &quot;Трикутник, його застосування&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=491937 2013-11-29T13:46:59Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/file/d/0B4erA8MiZeZDRWdZQThCZTdQYkk/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді учнівського блогу<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської [[Учнівська wiki-стаття &quot;Трикутник, його застосування&quot; | учнівської вікі-статті]].<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491829 2013-11-29T13:26:12Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз всіх видів трикутників. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> Трикутники можна розрізняти ( класифікувати ) за видами їх кутів.<br /> <br /> 1) Якщо всі кути трикутника гострі, то його називають гострокутним трикутником.<br /> <br /> 2) Якщо один з кутів трикутника прямий, то його називають прямокутним трикутником.<br /> <br /> 3) Якщо один з кутів трикутника тупий, то його називають тупокутним трикутником.<br /> <br /> Трикутники можна класифікувати не лише за видом кутів, а й за його сторонами.<br /> <br /> 1) Якщо дві сторони трикутника рівні, то його називають рівнобедреним.<br /> <br /> 2) Якщо всі сторони рівні, то його називають рівностороннім.<br /> <br /> 3) Якщо всі сторони різної довжини, то його називають різностороннім.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Таким чином ми з’ясували, що трикутники можна класифікувати в залежності від відносної довжини їх сторін: рівносторонні, рівнобедрені та різносторонні. Відповідно до внутрішніх кутів, трикутники класифікуються на: прямокутні, гострокутні, тупокутні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> 1. Інтерактивні технології навчання.\\ Помету О., Пироженко Л. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання: наук. Метод. Посібник. – К.: А. С. К., 2004. – с. 33-42.<br /> <br /> 2. Метод проектів у практиці сучасної школи. – Х.:Видавництво «Ранок», 2011. – 144с. – (нові педагогічні технології)<br /> <br /> 3. Геометрія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ Г.П.Бевз, В.Г. Бевз, Н.Г. Владімірова. – К.:Вежа, 2007.<br /> <br /> 4. Геометрія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів/Істер О. С.. – К.:Освіта, 2007.- 159 с.<br /> <br /> 5. Математика. Довідник\ Сост. Г. М. Якушєва; 1997. – 576с.<br /> <br /> 6. Літова З. Ділові ігри в школі\\ шкільні технології. -2000.</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491824 2013-11-29T13:25:35Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз всіх видів трикутників. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> Трикутники можна розрізняти ( класифікувати ) за видами їх кутів.<br /> <br /> 1) Якщо всі кути трикутника гострі, то його називають гострокутним трикутником.<br /> <br /> 2) Якщо один з кутів трикутника прямий, то його називають прямокутним трикутником.<br /> <br /> 3) Якщо один з кутів трикутника тупий, то його називають тупокутним трикутником.<br /> <br /> Трикутники можна класифікувати не лише за видом кутів, а й за його сторонами.<br /> <br /> 1) Якщо дві сторони трикутника рівні, то його називають рівнобедреним.<br /> <br /> 2) Якщо всі сторони рівні, то його називають рівностороннім.<br /> <br /> 3) Якщо всі сторони різної довжини, то його називають різностороннім.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Таким чином ми з’ясували, що трикутники можна класифікувати в залежності від відносної довжини їх сторін: рівносторонні, рівнобедрені та різносторонні. Відповідно до внутрішніх кутів, трикутники класифікуються на: прямокутні, гострокутні, тупокутні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> 1. Інтерактивні технології навчання.\\ Помету О., Пироженко Л. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання: наук. Метод. Посібник. – К.: А. С. К., 2004. – с. 33-42.<br /> 2. Метод проектів у практиці сучасної школи. – Х.:Видавництво «Ранок», 2011. – 144с. – (нові педагогічні технології)<br /> 3. Геометрія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів/ Г.П.Бевз, В.Г. Бевз, Н.Г. Владімірова. – К.:Вежа, 2007.-<br /> 4. Геометрія: підручник для 7 класу загальноосвітніх навчальних закладів/<br /> Істер О. С.. – К.:Освіта, 2007.- 159 с.<br /> 5. Математика. Довідник\ Сост. Г. М. Якушєва; 1997. – 576с.<br /> 6. Літова З. Ділові ігри в школі\\ шкільні технології. -2000.</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491821 2013-11-29T13:25:16Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз всіх видів трикутників. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> Трикутники можна розрізняти ( класифікувати ) за видами їх кутів.<br /> <br /> 1) Якщо всі кути трикутника гострі, то його називають гострокутним трикутником.<br /> <br /> 2) Якщо один з кутів трикутника прямий, то його називають прямокутним трикутником.<br /> <br /> 3) Якщо один з кутів трикутника тупий, то його називають тупокутним трикутником.<br /> <br /> Трикутники можна класифікувати не лише за видом кутів, а й за його сторонами.<br /> <br /> 1) Якщо дві сторони трикутника рівні, то його називають рівнобедреним.<br /> <br /> 2) Якщо всі сторони рівні, то його називають рівностороннім.<br /> <br /> 3) Якщо всі сторони різної довжини, то його називають різностороннім.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Таким чином ми з’ясували, що трикутники можна класифікувати в залежності від відносної довжини їх сторін: рівносторонні, рівнобедрені та різносторонні. Відповідно до внутрішніх кутів, трикутники класифікуються на: прямокутні, гострокутні, тупокутні.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491818 2013-11-29T13:24:48Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз всіх видів трикутників. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> Трикутники можна розрізняти ( класифікувати ) за видами їх кутів.<br /> <br /> 1) Якщо всі кути трикутника гострі, то його називають гострокутним трикутником.<br /> <br /> 2) Якщо один з кутів трикутника прямий, то його називають прямокутним трикутником.<br /> <br /> 3) Якщо один з кутів трикутника тупий, то його називають тупокутним трикутником.<br /> <br /> Трикутники можна класифікувати не лише за видом кутів, а й за його сторонами.<br /> <br /> 1) Якщо дві сторони трикутника рівні, то його називають рівнобедреним.<br /> <br /> 2) Якщо всі сторони рівні, то його називають рівностороннім.<br /> <br /> 3) Якщо всі сторони різної довжини, то його називають різностороннім.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491816 2013-11-29T13:24:37Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз всіх видів трикутників. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> Трикутники можна розрізняти ( класифікувати ) за видами їх кутів.<br /> <br /> 1) Якщо всі кути трикутника гострі, то його називають гострокутним трикутником.<br /> <br /> 2) Якщо один з кутів трикутника прямий, то його називають прямокутним трикутником.<br /> <br /> 3) Якщо один з кутів трикутника тупий, то його називають тупокутним трикутником.<br /> <br /> Трикутники можна класифікувати не лише за видом кутів, а й за його сторонами.<br /> 1) Якщо дві сторони трикутника рівні, то його називають рівнобедреним.<br /> <br /> 2) Якщо всі сторони рівні, то його називають рівностороннім.<br /> <br /> 3) Якщо всі сторони різної довжини, то його називають різностороннім.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491814 2013-11-29T13:24:12Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Нами був проведений аналіз всіх видів трикутників. В результаті аналізу ми з’ясували наступне:<br /> Трикутники можна розрізняти ( класифікувати ) за видами їх кутів.<br /> 1) Якщо всі кути трикутника гострі, то його називають гострокутним трикутником.<br /> 2) Якщо один з кутів трикутника прямий, то його називають прямокутним трикутником.<br /> 3) Якщо один з кутів трикутника тупий, то його називають тупокутним трикутником.<br /> Трикутники можна класифікувати не лише за видом кутів, а й за його сторонами.<br /> 1) Якщо дві сторони трикутника рівні, то його називають рівнобедреним.<br /> 2) Якщо всі сторони рівні, то його називають рівностороннім.<br /> 3) Якщо всі сторони різної довжини, то його називають різностороннім.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491791 2013-11-29T13:20:37Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Метою проекту є поглибити та систематизувати знання про трикутник та його елементи; сформувати обчислювальні навички, розвинути самостійність мислення, вчити об’єктивно оцінювати себе і коригувати свою діяльність та інших учнів в ході виконання проекту. З’ясувати які саме характеристики трикутників вирізняють їх між собою<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491789 2013-11-29T13:20:04Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Всі трикутники різні, існують характеристики, які їх вирізняють між собою<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491786 2013-11-29T13:19:46Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чи всі трикутники однакові?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491784 2013-11-29T13:19:25Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Трикутник, його властивості<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491781 2013-11-29T13:19:08Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA,_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B7%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%22&diff=491779 2013-11-29T13:18:51Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490961 2013-11-28T14:42:59Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> <br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді учнівського блогу<br /> <br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської вікі-статті.<br /> <br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.<br /> <br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490959 2013-11-28T14:42:38Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді учнівського блогу<br /> 2група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської вікі-статті.<br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490958 2013-11-28T14:42:04Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> Перед початком вивчення теми учитель демонструє стартову презентацію з теми «Таємниця трикутників», розповідає про майбутнє дослідження учнів, залучивши до роботи над темою проектів учнів 7 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом проблемне питання «Чому треба вивчати трикутник та його властивості?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою вчителя учні утворюють проектні групи та отримують завдання з урахуванням своїх інтересів:<br /> 1 група - Чи можна застосовувати трикутник у житті?, результати дослідження ведуть у вигляді учнівського блогу<br /> 2 група – Чи всі трикутники однакові?,представляє результати у вигляді учнівської вікі-статті.<br /> 3 група – Ознаки рівності трикутників?, аналізує результати у вигляді учнівської презентації.<br /> Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання (ЗХД-схема, асоціативний кущ,контрольний список учнівської презентації, підсумкове оцінювання блогу) учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальникавідбувається перевірка результатів досягнень учнів. Наприкінці проекту відбувається представлення результати досліджень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490896 2013-11-28T14:10:02Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490891 2013-11-28T14:09:34Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> <br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490889 2013-11-28T14:09:09Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Шевченко Тетяна Олександрівна<br /> Івашина Людмила Петрівна</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490887 2013-11-28T14:08:44Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> місто Суми<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490886 2013-11-28T14:08:31Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> КУ Сумська гімназія №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490883 2013-11-28T14:08:08Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490881 2013-11-28T14:07:50Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Куліш Юлія володимирівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490877 2013-11-28T14:07:02Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників,а і навчаться застосовувати їх до розв’язування задач, удосконалять та поглиблять свої знання із теми, виявлять зв'язок математики з іншими науками. Протягом роботи над проектом діти відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики, навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діяти у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490863 2013-11-28T14:03:30Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект для учнів 7 з теми «Таємниця трикутників». Під час роботи над проектом, учні повинні не тільки навчитися збирати первинну інформацію познайомляться із різними видами та ознаками рівності трикутників, навчаться застосовувати їх до розв’язування задач. Удосконалять та поглиблять свої знання із теми. Виявлять зв'язок математики з іншими науками. Відкривають для себе багато нового, цікавого захоплюються історією математики. Навчаться захищати свій проект перед однокласниками, критично мислити, розмірковувати, робити висновки, приймати самостійні рішення, діють у команді спілкуючись і співпрацюючи. Результати учні презентують у вигляді блогу, презентації, вікі-статті.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490861 2013-11-28T14:02:44Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика, інформатика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490860 2013-11-28T14:02:22Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 7 клас, 12-13 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490856 2013-11-28T14:01:51Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Геометрія. Проект може стосуватися предметів: українська мова, музичне мистецтво, фізика.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490841 2013-11-28T13:58:22Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Таємниця трикутників<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%97_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%C2%AB%D0%A2%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2%C2%BB&diff=490796 2013-11-28T13:49:34Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490192 2013-11-27T14:56:57Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Участь у кнокурсах, творчих лабораторіях */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''м.Суми''' ==<br /> <br /> =='''КУ Сумська гімназія №1'''==<br /> <br /> =='''Вчитель математики'''==<br /> <br /> =='''Участь у конкурсах, семінарах, творчих лабораторіях'''==<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490189 2013-11-27T14:56:16Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''м.Суми''' ==<br /> <br /> =='''КУ Сумська гімназія №1'''==<br /> <br /> =='''Вчитель математики'''==<br /> <br /> =='''Участь у кнокурсах, творчих лабораторіях'''==<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490185 2013-11-27T14:55:08Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Посада: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''м.Суми''' ==<br /> <br /> =='''КУ Сумська гімназія №1'''==<br /> <br /> =='''Вчитель математики'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490182 2013-11-27T14:54:49Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Місце роботи: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''м.Суми''' ==<br /> <br /> =='''КУ Сумська гімназія №1'''==<br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490177 2013-11-27T14:54:02Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: /* Регіон: */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''м.Суми''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Куліш Юлія Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%83%D0%BB%D1%96%D1%88_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=490149 2013-11-27T14:48:08Z

<p>Куліш Юлія Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==<br /> <br /> <br /> [[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]<br /> <br /> <br /> =='''Регіон:''' ==<br /> <br /> =='''Місце роботи:'''== <br /> <br /> =='''Посада:'''==<br /> <br /> =='''Мій внесок'''==<br /> <br /> ===''Мої проекти''===<br /> <br /> ===''Мої файли''===<br /> <br /> ===''Мої закладки''===<br /> <br /> =='''Корисні посилання:'''==</div>

Куліш Юлія Володимирівна