http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%83%D0%B7%D1%8C%D0%BC%D1%96%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9 2026-05-17T23:30:52Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1031054 2017-11-07T19:57:39Z

<p>Кузьмінський: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> [[Файл:Метод проектів.jpg|500px|thumb|left]]<br /> [[Файл:Метод проектів1.jpg|500px|thumb|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=12WhVylR8Tg4-1PhwHoh_OJO0XQvSoARy презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Прилуцька Вікторія Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%9660,17_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2017&diff=1030813 2017-11-05T15:45:31Z

<p>Кузьмінський: /* Кузьмінський Геннадій Миколайович */</p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 17 жовтня - 30 жовтня 2017р., м. Кривий Ріг<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №60]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Прилуцька Вікторія Миколаївна|Прилуцька Вікторія Миколаївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персони=<br /> <br /> == [[Скалюк Олена Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;------&quot;]]<br /> <br /> [// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Ніколаєнко Тетяна Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Україна відкрита для світу&quot;]]<br /> <br /> [https://tanyanikolaenko2017.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Кузьмінський Геннадій Миколайович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Самоконтроль - запорука запобігання травматизму&quot;]]<br /> <br /> [https://peducationteacher.blogspot.nl Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Логунова Ольга Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Olympic Games Today and Tomorrow&quot;]]<br /> <br /> [https://ehorka2008.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Калюжна Тетяна Вадимівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Здоров'я дитини-багатство родини! Здоров'я народу-багатство країни!&quot;]]<br /> <br /> [https://novujmirkrivbass2017.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Заводіна Тетяна Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;У пошуку себе&quot;]]<br /> <br /> [https://tzavodina27.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Кравченко Юлія Станіславівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Наша мова калинова&quot;]]<br /> <br /> [https://sabitovau.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Лопатнюк Валентина Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Математика в мистецтві або мистецтво в математиці&quot;]]<br /> <br /> [https://lopatniuk2017.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Доценко Оксана Василівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Все боїться часу, а час боїться пірамід&quot;]]<br /> <br /> [https://docenkooksana8317.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Плахотня Ніна Василівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;------&quot;]]<br /> <br /> [// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Іванова Тетяна Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;------&quot;]]<br /> <br /> [// Блог рефлексії]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030812 2017-11-05T15:44:10Z

<p>Кузьмінський: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> [[Файл:Метод проектів.jpg|500px|thumb|left]]<br /> [[Файл:Метод проектів1.jpg|500px|thumb|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Прилуцька Вікторія Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B21.jpg&diff=1030811 2017-11-05T15:42:45Z

<p>Кузьмінський: Кузьмінський завантажив нову версію Файл:Метод проектів1.jpg</p> <hr /> <div></div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%96%D0%B2.jpg&diff=1030810 2017-11-05T15:42:22Z

<p>Кузьмінський: Кузьмінський завантажив нову версію Файл:Метод проектів.jpg</p> <hr /> <div></div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030809 2017-11-05T15:41:43Z

<p>Кузьмінський: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Прилуцька Вікторія Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030808 2017-11-05T15:38:53Z

<p>Кузьмінський: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> [https://drive.google.com/drive/my-drive]<br /> [[Файл:Метод проектів.jpg|500px|thumb|left]]<br /> [[Файл:Метод проектів1.jpg|500px|thumb|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Прилуцька Вікторія Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030807 2017-11-05T15:38:05Z

<p>Кузьмінський: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> [[Файл:Метод проектів.jpg|500px|thumb|left]]<br /> [[Файл:Метод проектів1.jpg|500px|thumb|left]]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Прилуцька Вікторія Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030806 2017-11-05T15:36:47Z

<p>Кузьмінський: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Метод проектів.jpg|<br /> Метод проектів1.jpg|<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Прилуцька Вікторія Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030805 2017-11-05T15:33:48Z

<p>Кузьмінський: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Прилуцька Вікторія Миколаївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030804 2017-11-05T15:33:35Z

<p>Кузьмінський: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030803 2017-11-05T15:33:20Z

<p>Кузьмінський: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 17.10 – 30.10.2017<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030802 2017-11-05T15:32:32Z

<p>Кузьмінський: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> gennadiykuzminskiy300@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030801 2017-11-05T15:31:47Z

<p>Кузьмінський: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг, Центрально-міський район<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030800 2017-11-05T15:31:23Z

<p>Кузьмінський: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Криворізька загальноосвітня школа I-III ступенів №60<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030799 2017-11-05T15:30:57Z

<p>Кузьмінський: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель середньої та старшої школи, навчальний предмет - фізична культура<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030798 2017-11-05T15:30:22Z

<p>Кузьмінський: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кузьмінський Геннадій Миколайович<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030797 2017-11-05T15:29:28Z

<p>Кузьмінський: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На протязі вивчення теми учні:<br /> • Створюють публікацію<br /> • Переглядають [https://drive.google.com/open?id=1dK9rt5K8LCF7GeML2FD-SUsxtiAZR6kv презентацію вчителя]<br /> • Відповідають на питання<br /> • Створення [https://samokontrolblog.blogspot.nl блогу]<br /> • Створення проектів з теми<br /> Для з’ясування навчальних потреб учнів, використовуються такі методи:<br /> • Заповнення таблиці [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg «ЗХД»]<br /> • Заповнення [https://drive.google.com/open?id=1dIBAK_tpHNh3qk3kktATaWnL98OPWSlL «Т» таблиці]<br /> • Відповіді на їх питання<br /> • Проходження [https://docs.google.com/forms/d/1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0/edit?usp=drive_web опитувальника]<br /> При вивченні та виконанні проектів учні використовують інтернет для:<br /> • Пошуку інформації<br /> • Комунікації<br /> • Створення власного блогу<br /> Для прикладу, як створювати власні проекти, учні ознайомилися з [https://drive.google.com/open?id=1lUpEc8ISTvGJRvDUsM2U16yw43KglJfn прикладом учнівської роботи] котра була створена вчителем. Учні аналізують проект, та роблять власний, спираючись на приклад вчителя.<br /> Оцінювання учнівських робіт виконується на протязі усього вивчення теми, до уваги береться:<br /> • Якість проекту<br /> • Відповідальність темі<br /> • Знання учня щодо теми<br /> Диференціація навчання відбувається такою послідовністю:<br /> 1. Визначення сильніших та слабкіших учнів<br /> 2. Слабкіші учні об’єднуються із більш сильними та виконують проекти разом із ними<br /> 3. Сильніші учні виконують усі завдання, та складніші завдання<br /> 4. Слабкіші учні виконують пошук інформації для проекту<br /> Учням були надані інструкції та вказівки для допомоги їх навчання. Наприклад:<br /> • Веб-сторінки із ресурсами<br /> • Шаблони проектів<br /> • Приклади інших учнів для ознайомлення<br /> • Послідовність виконання проекту<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030796 2017-11-05T15:24:44Z

<p>Кузьмінський: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом, використовуються on-line консультації та коментарі під час заповнення блогу проекту для розвитку в учнів навичок 21 століття. Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про звуки, їх види, відбувається при заповненні ними [https://drive.google.com/open?id=1f7N3syVhu_FBZ8y61oigqnuIhUIgf41vfzuhLd9LCC0 Опитувальника] та [https://drive.google.com/open?id=1WfF4SlvCk0cRYhcPuKagqGAir4l9lamg таблиці З-Х-Д]. Під час роботи над проектом учні використовують план діяльності для того, щоб допомогти їм на етапах проведення мозкової атаки, планування, впровадження своїх планів. Учні також використовують [https://drive.google.com/open?id=1r79mhkgodn-wSeOV4Wq-ALqMTbaW4fvZ Форму оцінювання самоспрямування у навчанні]. При створенні учнями продуктів результату роботи над проектом: презентації, публікації, блогу, вони мають використовувати [https://drive.google.com/open?id=1MH7ywNzg5kd2KH1dqiy8tLqctdbUjlle Форму оцінювання блогу], [https://drive.google.com/open?id=1bzziRL-QjS7H7gtSfIw6lZQLAYosTWwN Форму оцінювання презентації] та Форму оцінювання публікації, які допомагають їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на блозі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. До закінчення створення роботи над проектом потрібно призначити спеціальні консультації, бесіди з вчителем та однокласниками, щоб надати групам зворотній зв’язок щодо покращення кінцевого продукту представлення роботи. Через роботу блогу учні ознайомлюються з думками та пропозиціями інших та отримують допомогу для виправлення чи редагування вже створеної презентації, публікації та блогу. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль «Оцінювання навичок спільної діяльності» роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030795 2017-11-05T15:15:08Z

<p>Кузьмінський: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030794 2017-11-05T15:14:45Z

<p>Кузьмінський: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://drive.google.com/open?id=1LyX2WzecxpWmHbVvWWBrfDnP2BXkIDP3 | План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030793 2017-11-05T15:12:31Z

<p>Кузьмінський: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Навчальний проект «Самоконтроль – запорука запобігання травматизму» з предмету фізичне виховання для 5 класу з теми: «Самоконтроль при заняттях фізичними вправами, як можливість запобігання травматизму».<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030792 2017-11-05T15:08:04Z

<p>Кузьмінський: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 5 клас, 10-11 років.<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030791 2017-11-05T15:07:43Z

<p>Кузьмінський: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основний предмет - фізична культура. Другорядні предмети - психологія та біологія.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030790 2017-11-05T15:07:07Z

<p>Кузьмінський: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Самоконтроль - запорука запобігання травматизму.<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83:_%22%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C_-_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D1%96%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%83%22&diff=1030652 2017-11-03T12:33:28Z

<p>Кузьмінський: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кузьмінський http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_%D0%9A%D0%97%D0%A8_%E2%84%9660,17_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B6%D0%BE%D0%B2%D1%82%D0%BD%D1%8F_2017&diff=1030651 2017-11-03T12:33:00Z

<p>Кузьмінський: </p> <hr /> <div>=Дати і місце проведення тренінгу= <br /> 17 жовтня - 30 жовтня 2017р., м. Кривий Ріг<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> [[Криворізька загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №60]]<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Прилуцька Вікторія Миколаївна|Прилуцька Вікторія Миколаївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персони=<br /> <br /> == [[Скалюк Олена Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;------&quot;]]<br /> <br /> [// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Ніколаєнко Тетяна Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Україна відкрита для світу&quot;]]<br /> <br /> [https://tanyanikolaenko2017.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Кузьмінський Геннадій Миколайович]]==<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Самоконтроль - запорука запобігання травматизму&quot;]]<br /> <br /> [// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Логунова Ольга Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Olympic Games Today and Tomorrow&quot;]]<br /> <br /> [https://ehorka2008.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Калюжна Тетяна Вадимівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Здоров'я дитини-багатство родини! Здоров'я народу-багатство країни!&quot;]]<br /> <br /> [https://novujmirkrivbass2017.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Заводіна Тетяна Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;У пошуку себе&quot;]]<br /> <br /> [https://tzavodina27.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Кравченко Юлія Станіславівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Наша мова калинова&quot;]]<br /> <br /> [https://sabitovau.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Лопатнюк Валентина Іванівна]]==<br /> <br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Математика в мистецтві або мистецтво в математиці&quot;]]<br /> <br /> [https://lopatniuk2017.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Доценко Оксана Василівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;Все боїться часу, а час боїться пірамід&quot;]]<br /> <br /> [https://docenkooksana8317.blogspot.com// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Плахотня Ніна Василівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;------&quot;]]<br /> <br /> [// Блог рефлексії]<br /> <br /> == [[Іванова Тетяна Вікторівна]]==<br /> [[Портфоліо навчального проекту: &quot;------&quot;]]<br /> <br /> [// Блог рефлексії]<br /> <br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> <br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Кузьмінський