Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Пономар Ксенії Юріївни з теми "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-06-19T08:31:34Z

Ксенія Пономар: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<FONT SIZE=5 COLOR="red">Іван Франко</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова та література

Інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[[Файл:Пономар Ксенія.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиця З-Х-Д] ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”], для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю([https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]) а також для підсумкового оцінювання.
На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]
*[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]
*[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]
*[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]
*[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя =

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''І етап: мотиваційний'''</FONT><BR>

Вчитель демонструє на першому уроці [https://docs.google.com/presentation/d/1ehSPNVO_TGu573-ZoDGZXrgMzSup0lPfeElI292-79s/edit?usp=sharing вступну презентацію].

<br clear="all" />Ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІ етап: початковий'''</FONT><BR>

На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання.
Потім діти об'єднуються у малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

На даному етапі доцільним буде проведення дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй].

На початку проекту вчитель:
*проводить урок, на якому дає основні відомості про життя та творчість Івана Яковича Франка;
*готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
*надає учням [http://ru.calameo.com/read/003038344ca7a196a42b2 таблицю], яка допоже в ході роботи
*проводить тестування та обговорення тем, за результатами яких об’єднує учнів у три групи;
*формулює критерії оцінювання роботи учнів: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті].

Учні:
*обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
*складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
*Заповнити [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 З-Х-Д таблицю]
*Опрацювати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмару тегів]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІІ етап: конструктивний'''</FONT><BR>

Учні збирають та опрацьовують інформацію з теми, яку обрали.

Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:

'''І група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]

*Опрацювати літературну спадщину письменника
* Результатом роботи групи має стати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"]

'''ІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]

*Дослідити наукові праці Івана Франка, як публіциста, перекладача
*Результати своєї роботи дана група представляє у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»]

'''ІІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

*Знайти інформацію про життя Івана Франка
*Створення wiki-статті [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''IV етап: підсумковий'''</FONT><BR>

Учні оцінюють роботи за допомогою критеріїв оцінювання: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті], обговорюють свої враження від участі в проекті, заповнюють останній стовпчик [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиці З-Х-Д], заповнюють рефлексію в групах: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи].

Приклади учнівських робіт:
*Група "Біографи" - [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ Учнівський блог "Особисте життя Івана Франка"]
*Група "Літературознавці" - [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 бюлетень "Літературна спадщина"]

[[Файл:газета пономар 1.jpg|300px]]
[[Файл:газета пономар 2.jpg|600px]]
[[Файл:газета пономар 3.jpg|300px]]

*Група "Науковці" - [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd учнівська презентація]

Дидактичні ігри:

*[http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми]
*[http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером]
*[http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пономар Ксенія Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Кіровоградська область, м.Знам'янка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Пономар Ксенії Юріївни з теми "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-31T10:17:02Z

Ксенія Пономар: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<FONT SIZE=5 COLOR="red">Іван Франко</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова та література

Інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[[Файл:Пономар Ксенія.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиця З-Х-Д] ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”], для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю([https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]) а також для підсумкового оцінювання.
На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]
*[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]
*[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]
*[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]
*[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''І етап: мотиваційний'''</FONT><BR>

Вчитель демонструє на першому уроці [https://docs.google.com/presentation/d/1ehSPNVO_TGu573-ZoDGZXrgMzSup0lPfeElI292-79s/edit?usp=sharing вступну презентацію].

<br clear="all" />Ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІ етап: початковий'''</FONT><BR>

На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання.
Потім діти об'єднуються у малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

На даному етапі доцільним буде проведення дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй].

На початку проекту вчитель:
*проводить урок, на якому дає основні відомості про життя та творчість Івана Яковича Франка;
*готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
*надає учням [http://ru.calameo.com/read/003038344ca7a196a42b2 таблицю], яка допоже в ході роботи
*проводить тестування та обговорення тем, за результатами яких об’єднує учнів у три групи;
*формулює критерії оцінювання роботи учнів: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті].

Учні:
*обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
*складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
*Заповнити [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 З-Х-Д таблицю]
*Опрацювати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмару тегів]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІІ етап: конструктивний'''</FONT><BR>

Учні збирають та опрацьовують інформацію з теми, яку обрали.

Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:

'''І група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]

*Опрацювати літературну спадщину письменника
* Результатом роботи групи має стати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"]

'''ІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]

*Дослідити наукові праці Івана Франка, як публіциста, перекладача
*Результати своєї роботи дана група представляє у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»]

'''ІІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

*Знайти інформацію про життя Івана Франка
*Створення wiki-статті [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''IV етап: підсумковий'''</FONT><BR>

Учні оцінюють роботи за допомогою критеріїв оцінювання: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті], обговорюють свої враження від участі в проекті, заповнюють останній стовпчик [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиці З-Х-Д], заповнюють рефлексію в групах: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи].

Приклади учнівських робіт:
*Група "Біографи" - [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ Учнівський блог "Особисте життя Івана Франка"]
*Група "Літературознавці" - [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 бюлетень "Літературна спадщина"]

[[Файл:газета пономар 1.jpg|300px]]
[[Файл:газета пономар 2.jpg|600px]]
[[Файл:газета пономар 3.jpg|300px]]

*Група "Науковці" - [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd учнівська презентація]

Дидактичні ігри:

*[http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми]
*[http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером]
*[http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пономар Ксенія Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Кіровоградська область, м.Знам'янка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Пономар Ксенії Юріївни з теми "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-31T10:15:57Z

Ксенія Пономар: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<FONT SIZE=5 COLOR="red">Іван Франко</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова та література

Інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[[Файл:Пономар Ксенія.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиця З-Х-Д] ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”], для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю([https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]) а також для підсумкового оцінювання.
На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]
*[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]
*[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]
*[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]
*[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''І етап: мотиваційний'''</FONT><BR>

Вчитель демонструє на першому уроці [https://docs.google.com/presentation/d/1ehSPNVO_TGu573-ZoDGZXrgMzSup0lPfeElI292-79s/edit?usp=sharing вступну презентацію].

<div class="tleft" style="clear:none">[[https://docs.google.com/presentation/d/1ehSPNVO_TGu573-ZoDGZXrgMzSup0lPfeElI292-79s/edit#slide=id.p|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 2 пономар.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 3 пономар.jpg|мини|слайд3]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 4 пономар.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 5 пономар.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 6 пономар.jpg|мини|слайд6]]</div>

<br clear="all" />Ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІ етап: початковий'''</FONT><BR>

На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання.
Потім діти об'єднуються у малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

На даному етапі доцільним буде проведення дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй].

На початку проекту вчитель:
*проводить урок, на якому дає основні відомості про життя та творчість Івана Яковича Франка;
*готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
*надає учням [http://ru.calameo.com/read/003038344ca7a196a42b2 таблицю], яка допоже в ході роботи
*проводить тестування та обговорення тем, за результатами яких об’єднує учнів у три групи;
*формулює критерії оцінювання роботи учнів: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті].

Учні:
*обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
*складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
*Заповнити [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 З-Х-Д таблицю]
*Опрацювати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмару тегів]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІІ етап: конструктивний'''</FONT><BR>

Учні збирають та опрацьовують інформацію з теми, яку обрали.

Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:

'''І група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]

*Опрацювати літературну спадщину письменника
* Результатом роботи групи має стати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"]

'''ІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]

*Дослідити наукові праці Івана Франка, як публіциста, перекладача
*Результати своєї роботи дана група представляє у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»]

'''ІІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

*Знайти інформацію про життя Івана Франка
*Створення wiki-статті [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''IV етап: підсумковий'''</FONT><BR>

Учні оцінюють роботи за допомогою критеріїв оцінювання: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті], обговорюють свої враження від участі в проекті, заповнюють останній стовпчик [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиці З-Х-Д], заповнюють рефлексію в групах: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи].

Приклади учнівських робіт:
*Група "Біографи" - [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ Учнівський блог "Особисте життя Івана Франка"]
*Група "Літературознавці" - [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 бюлетень "Літературна спадщина"]

[[Файл:газета пономар 1.jpg|300px]]
[[Файл:газета пономар 2.jpg|600px]]
[[Файл:газета пономар 3.jpg|300px]]

*Група "Науковці" - [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd учнівська презентація]

Дидактичні ігри:

*[http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми]
*[http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером]
*[http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пономар Ксенія Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Кіровоградська область, м.Знам'янка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Портфоліо Пономар Ксенії Юріївни з теми "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-31T10:14:07Z

Ксенія Пономар: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
<FONT SIZE=5 COLOR="red">Іван Франко</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова та література

Інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[[Файл:Пономар Ксенія.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиця З-Х-Д] ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”], для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю([https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]) а також для підсумкового оцінювання.
На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]
*[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]
*[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]
*[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]
*[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''І етап: мотиваційний'''</FONT><BR>

Вчитель демонструє на першому уроці [https://docs.google.com/presentation/d/1ehSPNVO_TGu573-ZoDGZXrgMzSup0lPfeElI292-79s/edit?usp=sharing вступну презентацію].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 1 пономар.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 2 пономар.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 3 пономар.jpg|мини|слайд3]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 4 пономар.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 5 пономар.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 6 пономар.jpg|мини|слайд6]]</div>

<br clear="all" />Ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІ етап: початковий'''</FONT><BR>

На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання.
Потім діти об'єднуються у малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

На даному етапі доцільним буде проведення дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй].

На початку проекту вчитель:
*проводить урок, на якому дає основні відомості про життя та творчість Івана Яковича Франка;
*готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
*надає учням [http://ru.calameo.com/read/003038344ca7a196a42b2 таблицю], яка допоже в ході роботи
*проводить тестування та обговорення тем, за результатами яких об’єднує учнів у три групи;
*формулює критерії оцінювання роботи учнів: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті].

Учні:
*обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
*складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
*Заповнити [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 З-Х-Д таблицю]
*Опрацювати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмару тегів]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІІ етап: конструктивний'''</FONT><BR>

Учні збирають та опрацьовують інформацію з теми, яку обрали.

Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:

'''І група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]

*Опрацювати літературну спадщину письменника
* Результатом роботи групи має стати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"]

'''ІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]

*Дослідити наукові праці Івана Франка, як публіциста, перекладача
*Результати своєї роботи дана група представляє у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»]

'''ІІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

*Знайти інформацію про життя Івана Франка
*Створення wiki-статті [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''IV етап: підсумковий'''</FONT><BR>

Учні оцінюють роботи за допомогою критеріїв оцінювання: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті], обговорюють свої враження від участі в проекті, заповнюють останній стовпчик [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиці З-Х-Д], заповнюють рефлексію в групах: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи].

Приклади учнівських робіт:
*Група "Біографи" - [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ Учнівський блог "Особисте життя Івана Франка"]
*Група "Літературознавці" - [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 бюлетень "Літературна спадщина"]

[[Файл:газета пономар 1.jpg|300px]]
[[Файл:газета пономар 2.jpg|600px]]
[[Файл:газета пономар 3.jpg|300px]]

*Група "Науковці" - [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd учнівська презентація]

Дидактичні ігри:

*[http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми]
*[http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером]
*[http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пономар Ксенія Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Кіровоградська область, м.Знам'янка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Файл:Пономар Ксенія.jpg

2014-01-29T20:13:56Z

Ксенія Пономар:

Портфоліо Пономар Ксенії Юріївни з теми "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-29T20:13:26Z

Ксенія Пономар: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
<FONT SIZE=5 COLOR="red">Іван Франко</FONT><BR>

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Українська мова та література

Інформатика

=Вік учнів, клас=
15-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

=План вивчення теми=

[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[[Файл:Пономар Ксенія.jpg]]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиця З-Х-Д] ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють [https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”], для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю([https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]) а також для підсумкового оцінювання.
На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:
*[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]
*[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]
*[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]
*[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]
*[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''І етап: мотиваційний'''</FONT><BR>

Вчитель демонструє на першому уроці [http://ru.calameo.com/read/0030351188b2286582714 вступну презентацію].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 1 пономар.jpg|мини|слайд1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 2 пономар.jpg|мини|слайд2]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 3 пономар.jpg|мини|слайд3]]</div>
<br clear="all" />
<br clear="all" /><div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 4 пономар.jpg|мини|слайд4]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 5 пономар.jpg|мини|слайд5]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:слайд 6 пономар.jpg|мини|слайд6]]</div>

<br clear="all" />Ознайомлює учнів з [http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом].

<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 1.jpg|мини|сторона 1]]</div>
<div class="tleft" style="clear:none">[[Файл:буклет вчителя Пономар 2.jpg|мини|сторона 2]]</div>

<br clear="all" /><FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІ етап: початковий'''</FONT><BR>

На початку проекту учні отримують завдання ознайомитися з веб-ресурсами з теми проекту. Далі перед учнями ставиться завдання.
Потім діти об'єднуються у малі групи за рівнем навчальних занять та інтересами.

На даному етапі доцільним буде проведення дидактичних ігор: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй].

На початку проекту вчитель:
*проводить урок, на якому дає основні відомості про життя та творчість Івана Яковича Франка;
*готує список доступної в бібліотеці школи літератури з теми проекту, Інтернет-посилання;
*надає учням [http://ru.calameo.com/read/003038344ca7a196a42b2 таблицю], яка допоже в ході роботи
*проводить тестування та обговорення тем, за результатами яких об’єднує учнів у три групи;
*формулює критерії оцінювання роботи учнів: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті].

Учні:
*обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію;
*складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі.

Для того, щоб з’яcувати рівень знань перед початком роботи в проекті, учитель пропонує:
*Заповнити [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 З-Х-Д таблицю]
*Опрацювати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмару тегів]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''ІІІ етап: конструктивний'''</FONT><BR>

Учні збирають та опрацьовують інформацію з теми, яку обрали.

Для спільної роботи та спілкування були створені google-групи:

'''І група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]

*Опрацювати літературну спадщину письменника
* Результатом роботи групи має стати [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"]

'''ІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]

*Дослідити наукові праці Івана Франка, як публіциста, перекладача
*Результати своєї роботи дана група представляє у вигляді [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»]

'''ІІІ група''' – [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

*Знайти інформацію про життя Івана Франка
*Створення wiki-статті [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці]
*[https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи]

<FONT SIZE=5 COLOR="Bright violet">'''IV етап: підсумковий'''</FONT><BR>

Учні оцінюють роботи за допомогою критеріїв оцінювання: [https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації], [https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації], [https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи], [https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу], [https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті], обговорюють свої враження від участі в проекті, заповнюють останній стовпчик [http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 таблиці З-Х-Д], заповнюють рефлексію в групах: [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/yferjdwsss Науковці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/ksnthfnehjpyfdws Літературознавці], [https://groups.google.com/forum/?hl=uk#!forum/sjuhfab Біографи].

Приклади учнівських робіт:
*Група "Біографи" - [[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ Учнівський блог "Особисте життя Івана Франка"]
*Група "Літературознавці" - [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 бюлетень "Літературна спадщина"]

[[Файл:газета пономар 1.jpg|300px]]
[[Файл:газета пономар 2.jpg|600px]]
[[Файл:газета пономар 3.jpg|300px]]

*Група "Науковці" - [http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd учнівська презентація]

Дидактичні ігри:

*[http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми]
*[http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером]
*[http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Пономар Ксенія Юріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
Кіровоградська область, м.Знам'янка

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
жовтень-грудень 2013 року

==Місце проведення тренінгу==
Знам'янська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів

==Тренери==
[[Користувач:Оля Литвиненко|Литвиненко Ольга Валентинівна]], [[Користувач:Аман Ірина|Аман Ірина Семенівна]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T19:13:54Z

Ксенія Пономар: /* Перелік шкільних навчальних предметів: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова та література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План роботи над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:

[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://ru.calameo.com/read/0030351188b2286582714 вступна презентація]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом]

Дидактичні ігри: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмара тегів]

Учнівські роботи: [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"],

[http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»],

[http://www.Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtOMnPOE8rZRdHdJdjdod1dWM0Z5NVFXQ0NHQUNuZXc&usp=sharing Відгук (таблиця)]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T19:06:02Z

Ксенія Пономар: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План роботи над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:

[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://ru.calameo.com/read/0030351188b2286582714 вступна презентація]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом]

Дидактичні ігри: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмара тегів]

Учнівські роботи: [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"],

[http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»],

[http://www.Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AtOMnPOE8rZRdHdJdjdod1dWM0Z5NVFXQ0NHQUNuZXc&usp=sharing Відгук (таблиця)]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T18:52:28Z

Ксенія Пономар: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План роботи над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:

[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://ru.calameo.com/read/0030351188b2286582714 вступна презентація]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом]

Дидактичні ігри: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмара тегів]

Учнівські роботи: [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"],

[http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»],

[http://www.Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"]та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T18:51:23Z

Ксенія Пономар: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План роботи над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:

[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://ru.calameo.com/read/0030351188b2286582714 вступна презентація]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом]

Дидактичні ігри: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмара тегів]

Учнівські роботи: [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"],

[http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»],

[Учнівська вікі-стаття "Життя Українця"] та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T18:49:48Z

Ксенія Пономар: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План роботи над проектом]

[https://docs.google.com/document/d/1Rhz3NPdUPYvbou4EJvOQViVMnMEeu6PvPC_cGK96J8g/pub План впровадження проекту]

[https://docs.google.com/forms/d/1tCf2TDPDLxieEfntNWbCy8NjfWxbDJ5lhpof2IOky3c/viewform Опитувальник]

[http://ru.calameo.com/read/00303834407ca87e3fe58 Таблиця З-Х-Д]

Критерії оцінювання роботи учнів:

[https://docs.google.com/spreadsheet/pub?key=0AtOMnPOE8rZRdHRZUjVTcGJkUTJzZVJNQkJyajVkMUE&output=html Критерії оцінювання публікації]

[https://docs.google.com/document/d/1oI4-SM4MS4bEDAL1jtkV4ghiU9gamFLvU4xQghjkM8U/pub Критерії оцінювання презентації]

[https://docs.google.com/document/d/1i-o5U2OOqjmPqj7WgcbXTqJ6hg3rF1GQTnLa5eBCRp4/pub Критерії оцінювання роботи групи]

[https://docs.google.com/document/d/1X1RsPegCLtzzUh0ZKhmrIIbOWdmWQNZlDXrnR04mq84/pub Критерії оцінювання блогу]

[https://docs.google.com/document/d/19Uhs9-s-HVPolIhgn9MtJFIYBcFLtAVEyYUxlgRto-I/pub Критерії оцінювання вікі-статті]

[http://ru.calameo.com/read/0030351188b2286582714 вступна презентація]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/4-29451522 інформаційним буклетом]

Дидактичні ігри: [http://learningapps.org/display?v=p660dc5ba Фразеологізми], [http://learningapps.org/551360 Хто бажає стати мільйонером], [http://learningapps.org/552451 Проілюструй]

[http://www.slideshare.net/Kseniya90/ss-29451921 Хмара тегів]

Учнівські роботи: [http://www.slideshare.net/Kseniya90/2-29451671 газета на тему: "Літературна спадщина"],

[http://ru.calameo.com/read/0030383443924779eb9fd презентації учнів «Наукова спадщина»],

Учнівська вікі-стаття "Життя Українця" та [http://priklad-uchnya-literatura.blogspot.com/ учнівського блогу "Особисте життя Івана Франка"]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T18:37:17Z

Ксенія Пономар: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelaponomar/navcalnij-proekt-ivan-franko---virnij-sluzitel-narodu/paln-vivcenna-temi План роботи над проектом]План роботи над проектом

План впровадження проекту

Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання вікі-статті

Вступна презентація

Інформаційний проект

Онлайнові ігри

Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T18:35:24Z

Ксенія Пономар: /* Номінація */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
План роботи над проектом

План впровадження проекту

Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання вікі-статті

Вступна презентація

Інформаційний проект

Онлайнові ігри

Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:48:26Z

Ксенія Пономар: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися

Соціальна компетентність

Загальнокультурна компетентність

Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
План роботи над проектом

План впровадження проекту

Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання вікі-статті

Вступна презентація

Інформаційний проект

Онлайнові ігри

Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:48:04Z

Ксенія Пономар: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==
Уміння вчитися
Соціальна компетентність
Загальнокультурна компетентність
Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
План роботи над проектом

План впровадження проекту

Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання вікі-статті

Вступна презентація

Інформаційний проект

Онлайнові ігри

Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:47:26Z

Ксенія Пономар: /* Змістові питання: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?

2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?

3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?

4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.

5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.

6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.

7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
План роботи над проектом

План впровадження проекту

Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання вікі-статті

Вступна презентація

Інформаційний проект

Онлайнові ігри

Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:46:40Z

Ксенія Пономар: /* Інтернет-ресурси */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
План роботи над проектом

План впровадження проекту

Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання вікі-статті

Вступна презентація

Інформаційний проект

Онлайнові ігри

Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

www.calameo.com

rebus1.com/ua/‎

www.tagxedo.com

http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD_%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87

www.ukrlit.vn.ua/biography/franko

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:42:55Z

Ксенія Пономар: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
План роботи над проектом

План впровадження проекту

Опитувальник

Таблиця З-Х-Д

Критерії оцінювання роботи учнів:

Критерії оцінювання публікації

Критерії оцінювання презентації

Критерії оцінювання роботи групи

Критерії оцінювання блогу

Критерії оцінювання вікі-статті

Вступна презентація

Інформаційний проект

Онлайнові ігри

Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:42:18Z

Ксенія Пономар: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==
План роботи над проектом
План впровадження проекту
Опитувальник
Таблиця З-Х-Д
Критерії оцінювання роботи учнів:
Критерії оцінювання публікації
Критерії оцінювання презентації
Критерії оцінювання роботи групи
Критерії оцінювання блогу
Критерії оцінювання вікі-статті
Вступна презентація
Інформаційний проект
Онлайнові ігри
Учнівська газета, презентація, вікі-стаття та блог

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:38:22Z

Ксенія Пономар: /* Відгуки про проект */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==
[https://docs.google.com/forms/d/1_iuuCzYHDdKjx14HoJYOimT28po31HDocspVkHCDvdQ/viewform Залишити відгук]

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:20:12Z

Ксенія Пономар: /* Інтернет-ресурси */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
Відомості про Івана Франка
ukrlit.vn.ua/biography/franko.html

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:18:57Z

Ксенія Пономар: /* Список літератури */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==
Підручник. Українська література. 10 клас. Рівень стандарту, академічний рівень. Авраменко О. М. Пахаренко В. І. Вид-во: Грамота.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:17:52Z

Ксенія Пономар: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==
Після завершення проекту учні зможуть:
- Формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.
- Усвідомлення впливу мистецтва на людину. Формування віри в людство (притаманна І.Франкові). Утвердження переконання здійснення поступу не шляхом насилля, а розвитком духовності.
- Усвідомлення того, що любов – найвеличніше із людських почуттів, яке необхідно берегти.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:16:12Z

Ксенія Пономар: /* Візуалізація (структура) проекту */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==
[[Файл:Пономар_36xxy.jpg]]

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:13:42Z

Ксенія Пономар: /* Стислий опис: */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Українська мова література, інформатика

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==
Подальший розвиток мотивації до вивчення мови і літератури, засвоєння через мову і літературу історії, культури народу, моральних та естетичних цінностей, формування духовного світу учнів, їх світоглядних переконань, громадянських якостей, утвердження за допомогою засобів мови і літератури національних і загальнолюдських цінностей.

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==
На прикладі життєдіяльності І.Франка формування ціннісного переконання: можливість силою високого духа сягнути від селянської хати до світових вершин інтелекту.

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
Франко – революціонер чи романтик?

=== Тематичні питання: ===
1. Як вплинули роки дитинства на майбутню творчість І. Я. Франка?

2. Чому ми і досі перечитуємо Франка?

3. Як творчість Франка впливає на сучасне життя?

4. Як твори Івана Яковича впливають на моє власне життя?

=== Змістові питання:===
1. Яку освіту мав Іван Франко?
2. Яка збірка поезій розкриває письменника, як звичайну людину, яка кохає?
3. Хто ж ті три жінки, які заполонили серце митця?
4. Четверта муза – та, яка відповіла взаємністю Франку.
5. Які наукові статті Івана Франка – світове надбання.
6. Які твори були покладені на музику та якими композиторами.
7. Публіцистична діяльність Франка.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

На початку проекту відбувається попереднє оцінювання знань учнів за допомогою усного опитування та тестів. Для виявлення потреби учнів, заповнюється таблиця З-Х-Д ,в якій учні мають описати, що знають про особисте життя письменника. Заповнюють опитувальник “Життєвий шлях Івана Франка”, для виявлення стартових знань. Вчитель має змогу переглядати записи та коментарі учнів, що дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, надати їм допомогу в потрібному напрямку. Учні також використовують форму оцінювання з балами, за якою вони мають створювати презентацію, публікацію, блог і вікі статтю(критерії оцінювання публікації, критерії оцінювання презентації, Критерії оцінювання блогу, Критерії оцінювання вікі-статті) а також для підсумкового оцінювання. На початку проекту учні об'єднуються у групи: «Літературознавці», «Науковці», «Біографи». Кожна група отримує творче завдання, в кінці проекту представляє своє дослідження у вигляді проектної роботи(презентації, буклету, блогу, вікі-статті).

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:12:14Z

Ксенія Пономар: /* Змістові питання: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:10:29Z

Ксенія Пономар: /* Тематичні питання: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:09:03Z

Ксенія Пономар: /* Ключове питання: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:08:23Z

Ксенія Пономар: /* Ідея проекту: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:06:25Z

Ксенія Пономар: /* Мета проекту: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:05:43Z

Ксенія Пономар: /* Перелік шкільних навчальних предметів: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:05:29Z

Ксенія Пономар: /* Призвище ім'я по батькові */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
Пономар Ксенія Юріївна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
[[Українська мова література, інформатика]]

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:05:18Z

Ксенія Пономар: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Іван Франко - вірний служитель народу

==Призвище ім'я по батькові==
[[Пономар Ксенія Юріївна]]

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
[[Українська мова література, інформатика]]

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:05:05Z

Ксенія Пономар: /* Термін реалізації проекту */

==Назва проекту==
[[Іван Франко - вірний служитель народу]]

==Призвище ім'я по батькові==
[[Пономар Ксенія Юріївна]]

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
[[Українська мова література, інформатика]]

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
6 уроків

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:04:51Z

Ксенія Пономар: /* Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: */

==Назва проекту==
[[Іван Франко - вірний служитель народу]]

==Призвище ім'я по батькові==
[[Пономар Ксенія Юріївна]]

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
[[Українська мова література, інформатика]]

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
10 клас, 15-16 років

== Термін реалізації проекту ==
[[6 уроків]]

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:03:47Z

Ксенія Пономар: /* Опис проекту */

==Назва проекту==
[[Іван Франко - вірний служитель народу]]

==Призвище ім'я по батькові==
[[Пономар Ксенія Юріївна]]

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
[[Українська мова література, інформатика]]

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
[[10 клас, 16-17 років]]

== Термін реалізації проекту ==
[[6 уроків]]

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==
Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:02:27Z

Ксенія Пономар: /* Опис проекту */

==Назва проекту==
[[Іван Франко - вірний служитель народу]]

==Призвище ім'я по батькові==
[[Пономар Ксенія Юріївна]]

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
[[Українська мова література, інформатика]]

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
[[10 клас, 16-17 років]]

== Термін реалізації проекту ==
[[6 уроків]]

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==
[[Проект розрахований на учнів 10 класу і відповідає навчальній темі «Іван Франко» з предмету українська література. Проект спрямований на закріплення та систематизацію знань з теми, розширення уявлень про особисте життя та багатогранну творчість Івана Франка, осмислення духовної цінності та поетики художніх творів, поглибленні культурно-пізнавальних інтересів учнів, усвідомленні ними ролі мови і літератури в сучасному світі, формуванні рис успішного мовця і творчого читача з високим рівнем загальної культури, активною громадянською позицією, національною свідомістю.]]

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:01:35Z

Ксенія Пономар: /* Термін реалізації проекту */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T12:00:33Z

Ксенія Пономар: /* Термін реалізації проекту */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T11:59:39Z

Ксенія Пономар: /* Перелік шкільних навчальних предметів: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T11:58:33Z

Ксенія Пономар: /* Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T11:57:46Z

Ксенія Пономар: /* Перелік шкільних навчальних предметів: */

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T11:56:05Z

Ксенія Пономар: /* Пономар Ксенія Юріївна */

==Назва проекту==
[[Іван Франко - вірний служитель народу]]

==Призвище ім'я по батькові==
[[Пономар Ксенія Юріївна]]

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T11:52:17Z

Ксенія Пономар: /* Іван Франко - вірний служитель народу */

==Назва проекту==
[[Іван Франко - вірний служитель народу]]

==Пономар Ксенія Юріївна==

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T11:50:41Z

Ксенія Пономар: /* Призвище Ім'я по Батькові */

==Іван Франко - вірний служитель народу ==

==Пономар Ксенія Юріївна==

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Іван Франко - вірний служитель народу"

2014-01-14T11:50:02Z

Ксенія Пономар: /* Назва проекту */

==Іван Франко - вірний служитель народу ==

==Призвище Ім'я по Батькові==

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Основні питання: ==

===Ключове питання:===
=== Тематичні питання: ===
=== Змістові питання:===

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+<font color="#0000CD"><font size=3>''' '''</font color></font size>
!width=3% bgcolor=#FFCC00|<font color="#071ea9">'''Номер'''</font>
!width=15% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9"> ''Крок''</font>
!width=35% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''</font>
!width=50% bgcolor=#FFCC00| <font color="#071ea9">'''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''</font>
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
<br>

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Сиромятнікової Наталії Михайлівни з теми "Незабутня подорож до Великобританії"

2013-12-24T12:08:59Z

Ксенія Пономар: /* Ідеї для покращення */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Змістовний, чіткий план викладення теми. Сподобалась обрана вами тема, продумане кожне питання. --[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:47, 24 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Для оцінювання було використано досить багато інструментів, що надасть змогу якісніше відслідкувати прогрусу у навчанні. Гарна робота!--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:50, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Достойна робота учнів.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)
==Ідеї для покращення==

Сподобалась публікація учня, а в презентації є недолік: відсутній слайд з використаними інтернет-ресурсами.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Гарно попрацювали, у вас достатня кількість матеріалу для оцінювання, тому легко з'ясуєте навчальні потреби учнів та набуті знання.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 14:01, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

Особисто на мене, то можна було б додати до свого списку ще й критерій самооцінювааня.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 14:08, 24 грудня 2013 (EET)

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Дуже сподобалось чітке, послідовне та разом з тим яскраве викладення теми. Ваші учні будуть задоволеними!--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 14:05, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Сиромятнікової Наталії Михайлівни з теми "Незабутня подорож до Великобританії"

2013-12-24T12:05:22Z

Ксенія Пономар: /* ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Змістовний, чіткий план викладення теми. Сподобалась обрана вами тема, продумане кожне питання. --[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:47, 24 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Для оцінювання було використано досить багато інструментів, що надасть змогу якісніше відслідкувати прогрусу у навчанні. Гарна робота!--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:50, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Достойна робота учнів.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)
==Ідеї для покращення==

Сподобалась публікація учня, а в презентації є недолік: відсутній слайд з використаними інтернет-ресурсами.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Гарно попрацювали, у вас достатня кількість матеріалу для оцінювання, тому легко з'ясуєте навчальні потреби учнів та набуті знання.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 14:01, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

Дуже сподобалось чітке, послідовне та разом з тим яскраве викладення теми. Ваші учні будуть задоволеними!--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 14:05, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Сиромятнікової Наталії Михайлівни з теми "Незабутня подорож до Великобританії"

2013-12-24T12:01:25Z

Ксенія Пономар: /* Форма оцінювання прикладу учнівської роботи */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Змістовний, чіткий план викладення теми. Сподобалась обрана вами тема, продумане кожне питання. --[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:47, 24 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Для оцінювання було використано досить багато інструментів, що надасть змогу якісніше відслідкувати прогрусу у навчанні. Гарна робота!--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:50, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Достойна робота учнів.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)
==Ідеї для покращення==

Сподобалась публікація учня, а в презентації є недолік: відсутній слайд з використаними інтернет-ресурсами.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

Гарно попрацювали, у вас достатня кількість матеріалу для оцінювання, тому легко з'ясуєте навчальні потреби учнів та набуті знання.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 14:01, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Сиромятнікової Наталії Михайлівни з теми "Незабутня подорож до Великобританії"

2013-12-24T11:57:20Z

Ксенія Пономар: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

Змістовний, чіткий план викладення теми. Сподобалась обрана вами тема, продумане кожне питання. --[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:47, 24 грудня 2013 (EET)

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

Для оцінювання було використано досить багато інструментів, що надасть змогу якісніше відслідкувати прогрусу у навчанні. Гарна робота!--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:50, 24 грудня 2013 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

Достойна робота учнів.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)
==Ідеї для покращення==

Сподобалась публікація учня, а в презентації є недолік: відсутній слайд з використаними інтернет-ресурсами.--[[Користувач:Ксенія Пономар|Ксенія Пономар]] 13:57, 24 грудня 2013 (EET)

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]