Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T12:03:52Z

Ксенія:

== Автор проекту ==
Лєтнікова Оксана Федорівна, вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії, "старший учитель", тифлопедагог.

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Проект Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|3 клас, 9-10 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Дидактичні матеріали, які використовувались у проекті:

* Графік росту цибулі

* Опитувальник

* Оголошення

* Чи вирощуєте цибулю взимку на вікні?

* Чи подобається вам цибуля?
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Методичні матеріали, які використовувались у проекті:

* План учительської публікації.

* Учительська публікація.

* План учительської презентації,

* Учительська презентація.

* Оцінка проекту.

* Посилання на використані ресурси Інрернету.

* Казка.

* Казки, написані дітьми на конкурс кращої казки про цибулю.

* Список використаних джерел.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[[Фотоальбом]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|Так як у класі 12 дітей, то вони були поділені на 3 групи. Кожна група підготувала одну роботу.

* Презентація.

* Публікація.

* Веб-сайт.
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Користувач:Ксенія

2011-10-29T11:55:02Z

Ксенія:

[[Файл:Оксана_Федорівна.JPG|200px|thumb|left|]]
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Лєтнікова Оксана Федорівна'''

''Місце праці'' '''Кіровоградська обл., м.Світловодськ, Світловодська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів № 1 http://internatzir.at.ua'''

''Посада'' '''''вчитель початкових класів'''''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Така знайома... цибуля]]

''Мої файли''

[[Фотоальбом]]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувач]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T11:24:02Z

Ксенія: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Проект Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|3 клас, 9-10 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Дидактичні матеріали, які використовувались у проекті:

* Графік росту цибулі

* Опитувальник

* Оголошення

* Чи вирощуєте цибулю взимку на вікні?

* Чи подобається вам цибуля?
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Методичні матеріали, які використовувались у проекті:

* План учительської публікації.

* Учительська публікація.

* План учительської презентації,

* Учительська презентація.

* Оцінка проекту.

* Посилання на використані ресурси Інрернету.

* Казка.

* Казки, написані дітьми на конкурс кращої казки про цибулю.

* Список використаних джерел.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[[Фотоальбом]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|Так як у класі 12 дітей, то вони були поділені на 3 групи. Кожна група підготувала одну роботу.

* Презентація.

* Публікація.

* Веб-сайт.
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T11:20:44Z

Ксенія: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Проект Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|3 клас, 9-10 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Дидактичні матеріали, які використовувались у проекті:

* Графік росту цибулі

* Опитувальник

* Оголошення

* Чи вирощуєте цибулю взимку на вікні?

* Чи подобається вам цибуля?
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Методичні матеріали, які використовувались у проекті:

* План учительської публікації.

* Учительська публікація.

* План учительської презентації,

* Учительська презентація.

* Оцінка проекту.

* Посилання на використані ресурси Інрернету.

* Казка.

* Казки, написані дітьми на конкурс кращої казки про цибулю.

* Список використаних джерел.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[[Фотоальбом]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T11:19:48Z

Ксенія: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Проект Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|3 клас, 9-10 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|Дидактичні матеріали, які використовувались у проекті:

* Графік росту цибулі

* Опитувальник

* Оголошення

* Чи вирощуєте цибулю взимку на вікні?

* Чи подобається вам цибуля?
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|Методичні матеріали, які використовувались у проекті:

* План учительської публікації.

* Учительська публікація.

* План учительської презентації,

* Учительська презентація.

* Оцінка проекту.

* Посилання на використані ресурси Інрернету.

* Казка.

* Казки, написані дітьми на конкурс кращої казки про цибулю.

* Список використаних джерел.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!

Учнівські роботи:

* Презентація.

* Публікація.

* Веб-сайт.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[[Фотоальбом]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T10:05:15Z

Ксенія: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|4 клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|[[Фотоальбом]]
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Фотоальбом

2011-10-29T10:03:43Z

Ксенія: Створена сторінка: 200px| 200px| 200px| [[Файл:Арти…

[[Файл:А_де_ж_муха.JPG|200px|]]
[[Файл:Вимірювання цибулі.JPG|200px|]]
[[Файл:Вистава.JPG|200px|]]
[[Файл:Артисти.JPG|200px|]]
[[Файл:Веселі_овочі.JPG|200px|]]
[[Файл:Вишня_й_художник.JPG|200px|]]
[[Файл:Весело!.JPG|200px|]]
[[Файл:Вишня_з_полуницею.JPG|200px|]]
[[Файл:Грушка.JPG|200px|]]
[[Файл:Кукурудза.JPG|200px|]]
[[Файл:Гарбуз,_диня,_буряк.JPG|200px|]]
[[Файл:Герасимович_Сергій.JPG|200px|]]
[[Файл:Герасимович.JPG|200px|]]
[[Файл:Гросул_Ростислав.JPG|200px|]]
[[Файл:Гросул.JPG|200px|]]
[[Файл:У_роботі.JPG|200px|]]
[[Файл:Овочі_на_сцені.JPG|200px|]]
[[Файл:Овочі_радіють.JPG|200px|]]
[[Файл:Під_час_вистави.JPG|200px|]]
[[Файл:Працюємо.jpg |200px|]]
[[Файл:Мишка_й_цибуля.JPG|200px|]]
[[Файл:Початок_вистави.JPG|200px|]]
[[Файл:Цибуля.JPG|200px|]]
[[Файл:Опитування.jpg|200px|]]
[[Файл:Міряємо_цибулю.JPG|200px|]]
[[Файл:Слободяник_Альона.JPG|200px|]]
[[Файл:У_класі.jpg|200px|]]
[[Файл:Слободяник.JPG|200px|]]
[[Файл:Учасники_конкурсу_казки.jpg|200px|]]

Файл:Цибуля.JPG

2011-10-29T09:08:13Z

Ксенія:

Файл:Учасники конкурсу казки.jpg

2011-10-29T09:07:51Z

Ксенія:

Файл:У класі.jpg

2011-10-29T09:07:32Z

Ксенія:

Файл:Слободяник.JPG

2011-10-29T09:06:54Z

Ксенія:

Файл:Слободяник Альона.JPG

2011-10-29T09:06:18Z

Ксенія:

Файл:Працюємо.jpg

2011-10-29T09:05:42Z

Ксенія:

Файл:Початок вистави.JPG

2011-10-29T09:05:13Z

Ксенія:

Файл:Під час вистави.JPG

2011-10-29T09:04:38Z

Ксенія:

Файл:Опитування.jpg

2011-10-29T09:04:12Z

Ксенія:

Файл:Овочі радіють.JPG

2011-10-29T09:03:37Z

Ксенія:

Файл:Овочі на сцені.JPG

2011-10-29T09:03:13Z

Ксенія:

Файл:Міряємо цибулю.JPG

2011-10-29T09:02:46Z

Ксенія:

Файл:Мишка й цибуля.JPG

2011-10-29T09:01:57Z

Ксенія:

Файл:Кукурудза.JPG

2011-10-29T09:00:56Z

Ксенія:

Файл:Кінець вистави.JPG

2011-10-29T08:59:17Z

Ксенія:

Файл:У роботі.JPG

2011-10-29T08:58:39Z

Ксенія:

Файл:Гросул.JPG

2011-10-29T08:57:15Z

Ксенія:

Файл:Гросул Ростислав.JPG

2011-10-29T08:56:15Z

Ксенія:

Файл:Грушка.JPG

2011-10-29T08:55:09Z

Ксенія:

Файл:Герасимович.JPG

2011-10-29T08:49:51Z

Ксенія:

Файл:Герасимович Сергій.JPG

2011-10-29T08:49:10Z

Ксенія:

Файл:Гарбуз, диня, буряк.JPG

2011-10-29T08:47:53Z

Ксенія:

Файл:Вишня й художник.JPG

2011-10-29T08:47:04Z

Ксенія:

Файл:Вишня з полуницею.JPG

2011-10-29T08:46:30Z

Ксенія:

Файл:Вистава.JPG

2011-10-29T08:46:00Z

Ксенія:

Файл:Вимірювання цибулі.JPG

2011-10-29T08:45:33Z

Ксенія:

Файл:Весело!.JPG

2011-10-29T08:43:32Z

Ксенія:

Файл:Веселі овочі.JPG

2011-10-29T08:42:42Z

Ксенія:

Файл:Артисти.JPG

2011-10-29T08:40:00Z

Ксенія:

Файл:А де ж муха.JPG

2011-10-29T08:38:17Z

Ксенія:

Користувач:Ксенія

2011-10-29T07:40:50Z

Ксенія: /* Мій внесок */

[[Файл:Оксана_Федорівна.JPG|200px|thumb|left|]]
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Лєтнікова Оксана Федорівна'''

''Місце праці'' '''Кіровоградська обл., м.Світловодськ, Світловодська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів № 1'''

''Посада'' '''''вчитель початкових класів'''''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Така знайома... цибуля]]

''Мої файли''

[[Фотоальбом]]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувач]]

Користувач:Ксенія

2011-10-29T07:37:30Z

Ксенія: /* Мій внесок */

[[Файл:Оксана_Федорівна.JPG|200px|thumb|left|]]
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Лєтнікова Оксана Федорівна'''

''Місце праці'' '''Кіровоградська обл., м.Світловодськ, Світловодська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів № 1'''

''Посада'' '''''вчитель початкових класів'''''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Така знайома... цибуля]]

''Мої файли''

[[Збережені файли]]

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувач]]

Користувач:Ксенія

2011-10-29T07:35:48Z

Ксенія: /* Мій внесок */

[[Файл:Оксана_Федорівна.JPG|200px|thumb|left|]]
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Лєтнікова Оксана Федорівна'''

''Місце праці'' '''Кіровоградська обл., м.Світловодськ, Світловодська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів № 1'''

''Посада'' '''''вчитель початкових класів'''''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Така знайома... цибуля]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувач]]

Користувач:Ксенія

2011-10-29T07:34:33Z

Ксенія:

[[Файл:Оксана_Федорівна.JPG|200px|thumb|left|]]
''Прізвище ім`я по-батькові'' '''Лєтнікова Оксана Федорівна'''

''Місце праці'' '''Кіровоградська обл., м.Світловодськ, Світловодська спеціальна загальноосвітня школа-інтернат І-ІІІ ступенів № 1'''

''Посада'' '''''вчитель початкових класів'''''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

[[Така знайома... цибуля]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувач]]

Файл:Оксана Федорівна.JPG

2011-10-29T07:17:41Z

Ксенія: завантажив нову версію «Файл:Оксана Федорівна.JPG»

Файл:Оксана Федорівна.JPG

2011-10-29T07:13:58Z

Ксенія:

Така знайома... цибуля

2011-10-29T07:07:03Z

Ксенія:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|4 клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T07:06:30Z

Ксенія: /* Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту */

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|4 клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T07:05:42Z

Ксенія: /* Опис проекту */

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|4 клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|
|
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|...
|
|
|-
|...
|
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T07:04:40Z

Ксенія: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}»

Така знайома... цибуля

2011-10-29T06:52:19Z

Ксенія: Замінено вміст на «{{subst:Шаблон:Реалізований проект}}»

Така знайома... цибуля

2011-10-29T06:43:15Z

Ксенія:

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика, трудове навчання
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|4 клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи учні користувалися пошуковими серверами, знімали роботу на цифровий фотоапарат, працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word. Потрібна була допомога при роботі з Інтернетом та з обробкою зображень.

У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]

Така знайома... цибуля

2011-10-29T06:37:05Z

Ксенія:

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

Опис проекту містить 2 складові. Чіткі відповіді на питання першої частини '''"Опис проекту"''' дозволять експертам та учасникам Вікі-спільноти ознайомитись із метою та завданнями проекту, визначити відповідність вимогам навчальних програм з зазначених предметів, дізнатись про способи ефективного використання ІКТ, переглянути дидактичні та методичні матеріали, оцінити значущість одержаних результатів. Відповіді на питання другої частини '''"Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту"''' розкривають суть дослідження, проведеного учнями у процесі реалізації проекту.

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''
== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
|Така знайома... цибуля.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Я і Україна(природознавство), українська мова і література, математика
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|4 клас, 10-11 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|У цьому проекті учні розділилися на три групи. Діти виростили цибулю на вікні та спробували довести одноліткам користь цибулі для людини та потребу вживати її взимку і навесні, розробивши презентацію, веб-сайт, публікацію. Учні дібрали аргументи, щоб переконати кожного, що цибуля заслуговує пошани і уваги.

Кульмінацією проекту стали: смакування вирощеною цибулею за обідом; конкурс написання кращої казки про цибулю; інсценізація казки про цей овоч.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|Ідея проекту полягає в тому, щоб виховувати у дітей потребу в піклуванні про своє здоров'я. Так як наш організм впродовж зими втрачає багато вітамінів і, щоб поповнювати їх, можна вирощувати цибулю на вікні і вживати в їжу. Ще цибуля допомагає нашому організму боротися з вірусами і мікробами, підвищує імунітет, сприяє покращенню апетиту. Тому виникла ідея розпочати роботу над цим проектом.

Ключове питання проекту: Навіщо людині цибуля?

Тематичні питання: Як впливає цибуля на організм людини? Звідки походить цибуля? Як вирощують цибулю?

Змістові питання: Які існують сорти цибулі? Чому від цибулі плачуть? Які страви готують з цибулі? З яких часів люди вирощують цибулю? В яких художніх творах згадується про цибулю? Чим корисна цибуля?

Учні поділилися на три групи: дослідники, журналісти, пошуковці. Перед учнями були поставлені такі завдання:

І група – дослідники:
* дослідити ріст цибулі;
* зробити вимірювання протягом всього проекту;
* знайти інформацію про вплив цибулі на організм людини;
* створити презентацію в Microsoft PowerPoint.

ІІ група – журналісти:
* провести опитування;
* знайтт згадування про цибулю в художній літературі та усній народній творчості;
* знайти рецепти страв з цибулі;
* випустити буклет з цікавою інформацією за допомогою програми Microsoft Publisher.

ІІІ група - пошуковці:
* знайти цікаву інформацію про цибулю у бібліотеці та Інтернеті;
* узагальнити матеріали дослідження та опитування двох груп;
* знайти інформацію про сорти цибулі;
* створити веб-сайт за допомогою програми Microsoft Publisher.

Після закінчення роботи над проектом четверокласники поділилися результатами своєї роботи з учнями початкових класів, батьками. Переможців конкурсу на кращу казку про цибулю було нагороджено заохочувальними подарунками. Казки переможців шкільного конкурсу, лист класовода 4 класу, фотографію під час інсценізації казки надруковано в дитячому журналі "Щедрику-Ведрику" (№ ) '
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|Учні працювали з такими комп’ютерними програмами: Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher, Microsoft Excel, Microsoft Word.
У школі навчаються слабозорі діти. Тому робота за комп’ютером чітко регламентувалася - не більше 30 хв на день з перервою через 15 хв для проведення гімнастики для очей. Діти приходили працювати в свій клас, де знаходиться комп’ютер (так як у нас інтернатний заклад і більшість дітей проживає у школі протягом тижня). Інформацію в Інтернеті учні шукали вдома на вихідних і приносили в школу на змінних носіях. Ця інформація потім зберігалася в класному комп’ютері у програмі Microsoft Word та використовувалася за потребою.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|Перед початком роботи над проектом пройшли спільні збори батьків і дітей у комп’ютерному класі з використанням мультимедійної дошки. Учням було запропоновано попрацювати над навчально-виховним проектом "Така знайома... цибуля". Для зацікавлення дітей роботою вчителем були створені презентація та публікація у програмах Microsoft PowerPoint, Microsoft Publisher.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Дидактичні матеріали '''
|''Розмістіть посилання на приклади дидактичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|''Розмістіть посилання на приклади методичних матеріалів, які реально використовувались у проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі реалізації проекту '''
|Під час роботи над проектом діти зрозуміли необхідність вживання цибулі в зимово-весняний період з метою підвищення імунітету, навчилися вирощувати цей овоч у ящиках на вікні, шукати інформацію на задану тему, досліджувати ріст цибулі, вдосконалювали навички спілкування з однолітками та дорослими, вчилися аналізувати отриману інформацію; вдосконалювали навички роботи з книгою, розвивали уміння добирати малюнки і тексти стосовно теми, навчилися працювати з Інтернетом, лаконічно висловлювати свої думки, використовувати аргументи для доведення фактів, розвивали писемне і усне мовлення.
Учні отримали навички спілкування з іншими дітьми, які цікавилися даною темою та навчилися працювати з комп’ютерними програмами, правильно оформлювати результати своєї роботи.
Робота в групах виховувала у дітей почуття колективізму, згуртованість, злагодженість в роботі, необхідність знаходити компроміс у спірних питаннях. Після роботи над проектом наш клас став набагато дружніший!
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|Під час роботи над проектом були використані такі ресурси Інтернету:
http://uk.wikipedia.org/wiki/Allium_cepa
http://fitoterapiya.org.ua/farmakoterapevtichna-harakteristika/cibulia-ripchasta.html
http://www.tomat.kiev.ua/cibulja-ripchasta/pohodzhennja-ta-poshirennja.html
http://sinoval.com.ua/archives/289
http://www.salatiimiaso.ru/l12-6.html
http://www.besedka.zbord.ru/viewtopic.php?t=8
http://www.mynsk.info/news/article_view.aspx?id=10256&catid=17
http://www.gak.com.ua/creatives/1/5852
|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-
|Висадка цибулі в ящики. Дослідження росту цибулі. Оформлення результатів.
|Діти посадили цибулю за такими характеристиками:
У І ящик посадили цибулю, що не має ознак проростання, у ґрунт; у ІІ ящик посадили цибулю без ознак проростання у вологу тирсу; у ІІІ ящик посадили цибулю, що вже проросла, у ґрунт.
Кожного тижня вимірювалася довжина зеленого пера цибулі в різних ящиках. Середні результати росту цибулі фіксувалися згідно категоріям висадки.
Учні створили графік росту цибулі протягом чотирьох тижнів у програмі Microsoft Excel
|''Розмістіть тут посилання на учнівські роботи, які були створені в рамках реалізації проекту та власні коментарії щодо їх використання''
|-
|Опитування.
|Діти придумали запитання. Провели опитування серед учнів і вчителів початкових класів. Результати опитування оформили у програмі Microsoft Excel.
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Початкова школа]]