http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2026-06-09T20:19:57Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=453118 2013-08-15T10:18:26Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbW5LYjRFWVFNdmc/edit?usp=sharing публікацію].Друга група створює блог або вікі-статтю [[Унікальні властивості води]], помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQVN4bEEydFZzenM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453109 2013-08-15T10:13:05Z

<p>Крутова Ольга: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|220 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вода має унікальні дослідження.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайоми учнів з властивостями води, які є унікальними в природі.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> 1. Згідно з властивоcтями речовин класу, до якого належить вода, вона повинна кипіти при температурі –800 і плавитися при температурі –1000. В такому випадку, вода на Землі була б у пароподібному стані.<br /> 2. Наступне відхилення від правил у води—це висока теплота випаровування. Щоб випарити воду, уже нагріту до температури 1000, потрібно в 6 разів більше теплоти, ніж для нагрівання цієї ж маси води на 800. Щоб випарити воду з чайника, потрібно в п”ять разів більше тепла, ніж для її кипітяння. Якби не ця властивість води (повільне випаровування), то багато озер і річок влітку пересихал б.<br /> 3. Цікавою властивістю води є те, що при замерзанні теплота виділяється в навколишнє середовище, а при таненні льоду—поглинається. Замерзаючи, вода віддає багато тепла. 1л води, що перетворюється на лід, може підігріти на 10 С250 тис. л повітря. Ось чому в морозні ночі в теплицях ставлять бочку з водою: замерзаючи, вода віддає тепло в повітрі.<br /> 4. Унікальною властивістю води є те, що під час замерзання густина води зменшується. А не збільшується, як у інших рідин. Тому лід, який утворюється на поверхні річок, озер, знаходиться на поверхні, тим самим дає змогу живим організмам водоймищ виживати в зимовий період.<br /> Серед незвичайних властивостей води не можна обійти увагою і таку властивість, як високий поверхневий натяг 0,073 Н/м (при 200С). Сили поверхневого натягу заставляють молекули води зовнішнього шару з'єднуватись, утворюючи плівку. По ній, наче по підлозі, бігають комахи та навіть тропічні ящірки. Сили поверхневого натягу підіймають воду з грунту для живлення рослин. Фізики точно розрахували: щоб розірвати стовпчик води завдовжки 3 см, треба до нього підвісити гирю масою більше 100 тонн.<br /> 5. Вода—найпоширеніша речовина на Землі і все ж можна сказати, що чистої води немає. Вода—могутній розчинник.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Вода—мінерал. Але мінерал самий дивний, незвичайний. Для води характерно багато відхилень від правил.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453107 2013-08-15T10:12:30Z

<p>Крутова Ольга: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|220 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вода має унікальні дослідження.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайоми учнів з властивостями води, які є унікальними в природі.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> 1. Згідно з властивоcтями речовин класу, до якого належить вода, вона повинна кипіти при температурі –800 і плавитися при температурі –1000. В такому випадку, вода на Землі була б у пароподібному стані.<br /> 2. Наступне відхилення від правил у води—це висока теплота випаровування. Щоб випарити воду, уже нагріту до температури 1000, потрібно в 6 разів більше теплоти, ніж для нагрівання цієї ж маси води на 800. Щоб випарити воду з чайника, потрібно в п”ять разів більше тепла, ніж для її кипітяння. Якби не ця властивість води (повільне випаровування), то багато озер і річок влітку пересихал б.<br /> 3. Цікавою властивістю води є те, що при замерзанні теплота виділяється в навколишнє середовище, а при таненні льоду—поглинається. Замерзаючи, вода віддає багато тепла. 1л води, що перетворюється на лід, може підігріти на 10 С250 тис. л повітря. Ось чому в морозні ночі в теплицях ставлять бочку з водою: замерзаючи, вода віддає тепло в повітрі.<br /> 4. Унікальною властивістю води є те, що під час замерзання густина води зменшується. А не збільшується, як у інших рідин. Тому лід, який утворюється на поверхні річок, озер, знаходиться на поверхні, тим самим дає змогу живим організмам водоймищ виживати в зимовий період.<br /> Серед незвичайних властивостей води не можна обійти увагою і таку властивість, як високий поверхневий натяг 0,073 Н/м (при 200С). Сили поверхневого натягу заставляють молекули води зовнішнього шару з'єднуватись, утворюючи плівку. По ній, наче по підлозі, бігають комахи та навіть тропічні ящірки. Сили поверхневого натягу підіймають воду з грунту для живлення рослин. Фізики точно розрахували: щоб розірвати стовпчик води завдовжки 3 см, треба до нього підвісити гирю масою більше 100 тонн.<br /> 5. Вода—найпоширеніша речовина на Землі і все ж можна сказати, що чистої води немає. Вода—могутній розчинник.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453101 2013-08-15T10:09:48Z

<p>Крутова Ольга: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|220 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вода має унікальні дослідження.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Ознайоми учнів з властивостями води, які є унікальними в природі.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453099 2013-08-15T10:08:46Z

<p>Крутова Ольга: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|220 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вода має унікальні дослідження.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453098 2013-08-15T10:08:30Z

<p>Крутова Ольга: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|220 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Вода має унікальні дослідження.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Вода є унікальною речовиною.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453095 2013-08-15T10:07:51Z

<p>Крутова Ольга: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|220 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Вода є унікальною речовиною.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453091 2013-08-15T10:06:49Z

<p>Крутова Ольга: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|220 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453090 2013-08-15T10:06:25Z

<p>Крутова Ольга: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Зображення:Water b.jpg|thumb|180 px|right]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453080 2013-08-15T10:02:54Z

<p>Крутова Ольга: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> [[Файл:Water b.jpg]]<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Water_b.jpg&diff=453076 2013-08-15T10:00:54Z

<p>Крутова Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453069 2013-08-15T09:56:52Z

<p>Крутова Ольга: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які властивості води є унікальними.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453026 2013-08-15T09:44:26Z

<p>Крутова Ольга: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Ознайми учнів з цікавими відостями про незвичайні відомості води.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453020 2013-08-15T09:42:39Z

<p>Крутова Ольга: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Крутова-Оникієнко Ольга Олександрівна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453018 2013-08-15T09:42:19Z

<p>Крутова Ольга: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=453015 2013-08-15T09:41:12Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbW5LYjRFWVFNdmc/edit?usp=sharing публікацію].Друга група створює блог або вікі-статтю, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQVN4bEEydFZzenM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> [[Унікальні властивості води]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D0%BD%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8&diff=453013 2013-08-15T09:39:54Z

<p>Крутова Ольга: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=453010 2013-08-15T09:39:25Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbW5LYjRFWVFNdmc/edit?usp=sharing публікацію].Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQVN4bEEydFZzenM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> [[Унікальні властивості води]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=453009 2013-08-15T09:39:14Z

<p>Крутова Ольга: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbW5LYjRFWVFNdmc/edit?usp=sharing публікацію].Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQVN4bEEydFZzenM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> [[Унікальні властивості води]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=453007 2013-08-15T09:38:58Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbW5LYjRFWVFNdmc/edit?usp=sharing публікацію].Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQVN4bEEydFZzenM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> [[Унікальні властивості води]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> [[Унікальні властивості води]]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=453006 2013-08-15T09:38:31Z

<p>Крутова Ольга: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbW5LYjRFWVFNdmc/edit?usp=sharing публікацію].Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQVN4bEEydFZzenM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> [[Унікальні властивості води]]<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452956 2013-08-15T09:16:48Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbW5LYjRFWVFNdmc/edit?usp=sharing публікацію].Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQVN4bEEydFZzenM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452916 2013-08-15T09:05:28Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує публікацію.Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNUJhcml4bmxaMG8/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452902 2013-08-15T08:59:54Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує публікацію.Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowS2dpelBRZFJhbk0/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452864 2013-08-15T08:47:42Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowcUh0MFJadVdUQkU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZ1gtczdJQjRmdlE/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYXhsRDQ4VjEybHc/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує публікацію.Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює презентацію.<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452838 2013-08-15T08:38:09Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowN3d0cTVsUXFEUGM/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeoweW1hNzFaSE43ajg/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує публікацію.Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює презентацію.<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452834 2013-08-15T08:37:34Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowN3d0cTVsUXFEUGM/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeoweW1hNzFaSE43ajg/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> Спочатку учні об'єднуються в 3 групи, розподіляють “ролі”, і починають шукати інформацію. Потім вони її аналізують, узагальнюють, роблять висновки з якою інформацією вони хочуть познайомити інших учнів.Для захисту свого проекту одна група готує публікацію.Друга група створює блог, помістивши на нього найцікавіші матеріали. Третя група для зацікавлення інших учнів створює презентацію.<br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> Діти представлять свої напрацювання: це Учнівська вікі-стаття &quot;Вплив режиму річок на довкілля&quot;, учнівська презентація, Блог &quot;Сучасний стан річки Боромлі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452812 2013-08-15T08:27:56Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowN3d0cTVsUXFEUGM/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeoweW1hNzFaSE43ajg/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowbGpmNnp6anhCcXc/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> <br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> <br /> Учні класу об’єднуються в 3 групи. Якщо перші групи можуть працювати більш самостійно, то 3 група здійснює під керівництвом учителя екскурсії до водойми – місцевої річки, управління меліоративних систем.<br /> <br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> <br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> <br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> Діти представлять свої напрацювання: це Учнівська вікі-стаття &quot;Вплив режиму річок на довкілля&quot;, учнівська презентація, Блог &quot;Сучасний стан річки Боромлі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452799 2013-08-15T08:21:02Z

<p>Крутова Ольга: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowN3d0cTVsUXFEUGM/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeoweW1hNzFaSE43ajg/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> На початку роботи над навчальним проектом учитель дає [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowZnVuZVFDNjRkbUE/edit?usp=sharing публікацію] учням про проектну діяльність, демонструє [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowQTNNdzlHNXZpaWM/edit?usp=sharing стартову презентацію], де окреслює завдання та проблемне – ключове питання.<br /> <br /> Учні повинні в мережі Інтернет знаходити необхідну інформацію, фото, обмінюватися ними з однолітками.<br /> <br /> Учні класу об’єднуються в 3 групи. Якщо перші групи можуть працювати більш самостійно, то 3 група здійснює під керівництвом учителя екскурсії до водойми – місцевої річки, управління меліоративних систем.<br /> <br /> Учням різних рівнів навчальних можливостей можуть знайти для себе поле діяльності.<br /> <br /> Для оцінювання учнівського проекту учні використовують форми для оцінювання продуктів діяльності.<br /> <br /> У ході виконання всіх видів діяльності учні отримують допомогу вчителя у вигляді консультацій, порад, ознайомлення з власними надбаннями.<br /> <br /> Діти представлять свої напрацювання: це Учнівська вікі-стаття &quot;Вплив режиму річок на довкілля&quot;, учнівська презентація, Блог &quot;Сучасний стан річки Боромлі.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452776 2013-08-15T08:10:35Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowN3d0cTVsUXFEUGM/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeoweW1hNzFaSE43ajg/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми] для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452761 2013-08-15T08:03:14Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowN3d0cTVsUXFEUGM/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeoweW1hNzFaSE43ajg/edit?usp=sharing З-Х-Д] (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452744 2013-08-15T07:57:24Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowN3d0cTVsUXFEUGM/edit?usp=sharing тест], де вони показують свої попередні знання про води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452726 2013-08-15T07:51:18Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowc0RQd3ZPSXhwYUk/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують тест, де вони показують свої попередні знання про поверхневі води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452712 2013-08-15T07:47:08Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається[https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYlFDYkVsbUZGeUU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують тест, де вони показують свої попередні знання про поверхневі води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452710 2013-08-15T07:46:53Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається асоціативний кущ [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYlFDYkVsbUZGeUU/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують тест, де вони показують свої попередні знання про поверхневі води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452708 2013-08-15T07:46:28Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається асоціативний кущ [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYlFDYkVsbUZGeUU/edit?usp=sharing]. Учні виконують тест, де вони показують свої попередні знання про поверхневі води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452705 2013-08-15T07:45:31Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається асоціативний кущ [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYlFDYkVsbUZGeUU/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing]. Учні виконують тест, де вони показують свої попередні знання про поверхневі води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452702 2013-08-15T07:44:27Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> На початку роботи над проектом з учнями обговорюються основні запитання, складається асоціативний кущ [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowYlFDYkVsbUZGeUU/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/edit?usp=sharing<br /> https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Учні виконують тест, де вони показують свої попередні знання про поверхневі води. Оцінювання здійснюється протягом всіє роботи над проектом. Учні постійно працюють над таблицею З-Х-Д (заповнюють поступово). Її аналіз допомагає вчителю прослідковувати процес навчання. До того, як учні почнуть працювати над створення блогу, презентації та вікі-статті, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форми для надання зворотного зв’язку, Форми оцінювання для роботи в групах та самооцінки, Форми для оцінювання продуктів проекту, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. Для перевірки набутих знань і вмінь у проекті учитель організовує онлайн-опитування, проводить самооцінювання спільної роботи. Учні використовують контрольний список учнівської презентації, для аналізу свого прогресу в роботі над нею.<br /> <br /> Коли проект буде завершено, учні напишуть рефлексію щодо вивченого. Їх кінцеві продукти будуть оцінені за Формою оцінювання. Таблиця «З-Х-Д» допоможе з'ясувати як ми досягли поставленої мети. <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452679 2013-08-15T07:21:03Z

<p>Крутова Ольга: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> [https://docs.google.com/forms/d/1VrxX6Hb9bUrV-rFJTtTxQeEOTNHhxXSZSAkZNmRxOz0/viewform форми]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452666 2013-08-15T07:14:13Z

<p>Крутова Ольга: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B5NOuoKhHeowNTk4ejZ3bnl5ZTg/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452603 2013-08-14T22:12:54Z

<p>Крутова Ольга: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ніколаєнко Михайло Сергійович<br /> Лабудько Степан Пилипович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452602 2013-08-14T22:12:30Z

<p>Крутова Ольга: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> ШІСумДУ<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452601 2013-08-14T22:11:31Z

<p>Крутова Ольга: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 12/08/2013- 18/08/2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452600 2013-08-14T22:10:52Z

<p>Крутова Ольга: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> oko1578@rambler.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452599 2013-08-14T22:10:30Z

<p>Крутова Ольга: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Шостка Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452598 2013-08-14T22:10:07Z

<p>Крутова Ольга: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Шосткинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів №1<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452597 2013-08-14T22:09:38Z

<p>Крутова Ольга: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель хімії, основ здоров'я<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452596 2013-08-14T22:09:15Z

<p>Крутова Ольга: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ольга Олександрівна Крутова-Оникієнко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452595 2013-08-14T22:07:24Z

<p>Крутова Ольга: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Цей проект спрямований ознайомити учнів з водою - найважливішим природним оксидом, розкрити питання про значення води.<br /> Формувати вміння узагальнювати, аналізувати, порівнювати явища, речовини, робити висновки.<br /> Робота в групах розвиває вміння працювати в команді.<br /> Якісні проблемні питання спрямовані зацікавити, заохотити учнів нелегким предметом.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%97-%D0%9E%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D1%94%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22_%D0%AF%D0%BA%D1%83_%D1%82%D0%B0%D1%94%D0%BC%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8E_%D0%B7%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B3%D0%B0%D1%94_%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0%3F_%22&diff=452594 2013-08-14T22:06:36Z

<p>Крутова Ольга: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Яку таємницю зберігає вода?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Хімія, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 13-14 років, 8 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крутова Ольга