Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:41:11Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/18zF_xIb7v-fXIsGPdqIKFhHsVeUD3p7b_qKC_-5UvxY/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuRnBERHlLblFrRjg/edit?usp=sharing презентації]. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного [http://politikakmt.blogspot.com/ блогу]. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%C2%BB wiki статті]. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1NJQ5qp8avDybRjj7LHztcv1q_R262DWjFyjFE7Xe47E/edit?usp=sharing опитувальника] учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
Lypova323@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:36:44Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/18zF_xIb7v-fXIsGPdqIKFhHsVeUD3p7b_qKC_-5UvxY/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuRnBERHlLblFrRjg/edit?usp=sharing презентації]. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного [http://politikakmt.blogspot.com/ блогу]. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%C2%BB wiki статті]. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
Lypova323@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:36:10Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/18zF_xIb7v-fXIsGPdqIKFhHsVeUD3p7b_qKC_-5UvxY/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuRnBERHlLblFrRjg/edit?usp=sharing презентації]. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного [http://politikakmt.blogspot.com/ блогу]. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%C2%BB wiki статті]. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
Lypova323@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антоненко Марія Олексіївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:35:34Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/18zF_xIb7v-fXIsGPdqIKFhHsVeUD3p7b_qKC_-5UvxY/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuRnBERHlLblFrRjg/edit?usp=sharing презентації]. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного [http://politikakmt.blogspot.com/ блогу]. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%C2%BB wiki статті]. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
Lypova323@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Антоненко Марія Олексіївна]]
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:26:34Z

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/18zF_xIb7v-fXIsGPdqIKFhHsVeUD3p7b_qKC_-5UvxY/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuRnBERHlLblFrRjg/edit?usp=sharing презентації]. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного [http://politikakmt.blogspot.com/ блогу]. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%C2%BB wiki статті]. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
0666036273

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Антоненко Марія Олексіївна]]
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:26:17Z

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [https://docs.google.com/presentation/d/18zF_xIb7v-fXIsGPdqIKFhHsVeUD3p7b_qKC_-5UvxY/edit?usp=sharing стартову презентацію] з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9 класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuRnBERHlLblFrRjg/edit?usp=sharing презентації]. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного [http://politikakmt.blogspot.com/ блогу]. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді [http://wiki.iteach.com.ua/Wiki-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83_%C2%AB%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%A2.%D0%93._%D0%A8%D0%B5%D0%B2%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%86%D1%96%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F%C2%BB wikiстатті]. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
0666036273

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Антоненко Марія Олексіївна]]
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:18:15Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
0666036273

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Клочко Оксана Миколаївна]]
[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Антоненко Марія Олексіївна]]
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:08:33Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола І-ІІІступенів

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
0666036273

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==

Антоненко Марія Олексіївна, Клочко Оксана Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:07:01Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
0666036273

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==

Антоненко Марія Олексіївна, Клочко Оксана Миколаївна
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:06:25Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
0666036273

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
20-26січня 2014

==Місце проведення тренінгу==

Липоводолинська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів
==Тренери==

Антоненко Марія Олексіївна, Клочко Оксана Миколаївнf
[[Категорія: Шаблони]]

[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:00:54Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==
0666036273

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T11:00:29Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола

==Місто\село, район, область==
С.м.т.Липова Долина, Липоводолинський район, Сумська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:58:53Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==
Липоводолинська спеціалізована щкола

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:57:28Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==
Учитель історії

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:56:41Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Ольга Крупська

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:53:58Z

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=
Учні 9 класу , 15 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
працюють над питанням «Незламний дух еліти української нації». Об’єднавшись у групи, учні Учні 9 класу аналізують, з’ясовують,досліджують, обґрунтовують можливі шляхи розвитку українського національного руху, незламний дух представників національної еліти, справжніх патріотів України. Визначають роль Т.Г.Шевченка в діяльності Кирило-Мефодіївського братства.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuUXlrN1NJSy1LMnM/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Перед початком проекту учитель використовує[https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuY3A2ajVrVUVhcTA/edit?usp=sharing ЗХД таблицю] та [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZU9qbTBuc1hKNHc/edit?usp=sharing асоціативний кущ] для з’ясування
навчальних потреб учнів та їх попередні знання щодо проблеми проекту. Протягом роботи над
проектом для відслідковування прогресу у навчанні та оцінювання рівня мислення учнів вчитель веде
журнал спостереження, надає консультації, використовує [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuYkdWLWlzUnNKblk/edit?usp=sharing контрольні списки] і [https://drive.google.com/file/d/0By1_aOQubSNuZzdUU0wyMUh1dVE/edit?usp=sharing форми оцінювання]
продуктів учнівської діяльності. Наприкінці роботи над проектом учні закінчують працювати із ЗХД
таблицею, учитель перевіряє набуті ними знання за допомогою опитувальника. За допомогою форм з
критеріями оцінювання відбувається постійне самооцінювання та взаємооцінювання учнів. Наприкінці
проекту відбувається захист проекту.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Перед початком вивчення теми учитель демонструє [стартову презентацію з теми «Незламний дух еліти української нації», розповідає про майбутнє дослідження учням, залучивши до роботи над темою учнів 9класу. На початковому етапі учитель обговорює з класом ключове питання «Чи могла діяльність Кирило-Мефодіївського братства вплинути на хід національно-визвольного руху в Ураїні?». Методом мозкової атаки визначають майбутні напрямки своїх досліджень. За допомогою учителя учні створюють групи, отримують завдання з урахуванням своїх інтересів. Перша група – Чи є Кирило-Мефодіївське братство першою організацією політичного спрямування в Україні? Результати дослідження представляються у вигляді презентації. Друга група отримує завдання –Що лежить в основі політичної програми кирило-мефодіївців? Результати представляються у вигляді створеного блогу. Третя група працює над питанням «Які головні заслуги Т.Г.Шевченка в справі українського національного відродження .Результати роботи представляють у вигляді wikiстатті. Впродовж всього навчання учитель консультує учнів, спостерігає та аналізує їх діяльність. Використовуючи різні методи та інструменти оцінювання - ЗХД схема, контрольний список, асоціативний кущ, учитель виявляє навчальні потреби учнів. Наприкінці вивчення теми за допомогою опитувальника учитель перевіряє результати досягнень учнів. Учні представляють результати своїх досліджень.

[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:52:50Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Назва навчальної теми */

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:52:36Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:52:24Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:28:43Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:19:57Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:18:56Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:17:55Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
: українська література, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"

2014-01-30T10:15:32Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
"Діяльність Кирило-Мефодіївського братства в Україні».

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[[Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:49:20Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Висновки */

==Назва проекту==

Незламний дух еліти української нації

==Автори проекту==

Учні 9класу Назаренко Марина Мостовий Віталій Спиця Кирило

==Тема дослідження==

Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження

==Проблема дослідження==

В умовах сьогодення надзвичайно важлива роль української інтелігенції, як еліти української нації. Носієм національної ідеї, ідеї майбутнього, в першу чергу є Т,Г.Шевченко, великий Кобзар українського народу.

==Гіпотеза дослідження==

Дослідженн Діяльності Кирило-Мефодіївського товариства сприятиме зростанню самосвідомості нації

==Мета дослідження==
Визначити роль Кирило-Мефодіївського братства в розгортанні національно-визвольного руху в Україні протягом 19 століття

==Результати дослідження==

Кирило-Мефодіївське братство було першою спробою української різночинної інтелігенції вдатися до політичної боротьби. Товариство вперше розробило політичну програму національно-визвольного руху в Україні, яка стала дороговказом для його наступників. Це була самостійна, самобутня організація політичного спрямування, яка організаційно не підпорядковувалася, а ідеологічно не повторювала політичних настанов жодної з загальноросійських суспільних течій.

==Висновки==
Дослідження ролі Кирило-Мефодіївського братства в розвитку національно-визвольного руху в Україні дало змогу зрозуміти, що носіями національної ідеї,ідеї майбутнього нації,велика роль належить українській еліті,людям інтелектуальної праці.

==Корисні ресурси==

М. Возняк. Кирило-Методіївське Братство. Львів, 1921
Симоненко Р. Г. Кирило-Мефодіївське товариство // Енциклопедія історії України. — Т. 4. — К.: Наукова думка, 2007. — С. 297—298.
Кирило-Мефодіївське товариство // Літературознавча енциклопедія / Автор-укладач Юрій Ковалів. — Т. 1. — К.: Видавничий центр «Академія», 2007. — С. 475—476.
Петровський В., Радченко Л., Семененко В. Історія України. Неупереджений погляд. Факти. Міфи. Коментарі. — Харків: Школа, 2007. — С. 239—242. — ISBN 966-8182-62-6

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:44:48Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Корисні ресурси */

==Назва проекту==

Незламний дух еліти української нації

==Автори проекту==

Учні 9класу Назаренко Марина Мостовий Віталій Спиця Кирило

==Тема дослідження==

Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження

==Проблема дослідження==

В умовах сьогодення надзвичайно важлива роль української інтелігенції, як еліти української нації. Носієм національної ідеї, ідеї майбутнього, в першу чергу є Т,Г.Шевченко, великий Кобзар українського народу.

==Гіпотеза дослідження==

Дослідженн Діяльності Кирило-Мефодіївського товариства сприятиме зростанню самосвідомості нації

==Мета дослідження==
Визначити роль Кирило-Мефодіївського братства в розгортанні національно-визвольного руху в Україні протягом 19 століття

==Результати дослідження==

Кирило-Мефодіївське братство було першою спробою української різночинної інтелігенції вдатися до політичної боротьби. Товариство вперше розробило політичну програму національно-визвольного руху в Україні, яка стала дороговказом для його наступників. Це була самостійна, самобутня організація політичного спрямування, яка організаційно не підпорядковувалася, а ідеологічно не повторювала політичних настанов жодної з загальноросійських суспільних течій.

==Висновки==
Дослідження ролі Кирило-Мефодіївського братства в розвитку національно-визвольного руху в Україні дало змогу зрозуміти, що носіями національної ідеї,ідеї майбутнього нації,велика роль належить українській еліті,людям інтелектуальної праці.

==Корисні ресурси

М. Возняк. Кирило-Методіївське Братство. Львів, 1921
Симоненко Р. Г. Кирило-Мефодіївське товариство // Енциклопедія історії України. — Т. 4. — К.: Наукова думка, 2007. — С. 297—298.
Кирило-Мефодіївське товариство // Літературознавча енциклопедія / Автор-укладач Юрій Ковалів. — Т. 1. — К.: Видавничий центр «Академія», 2007. — С. 475—476.
Петровський В., Радченко Л., Семененко В. Історія України. Неупереджений погляд. Факти. Міфи. Коментарі. — Харків: Школа, 2007. — С. 239—242. — ISBN 966-8182-62-6

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:32:23Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Висновки */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:25:51Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Результати дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:09:34Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Мета дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:06:05Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Проблема дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:05:28Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:05:17Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Автори проекту */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:05:05Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Назва проекту */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:04:43Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Назва проекту */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:04:32Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Назва проекту */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:03:57Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T14:02:24Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T13:57:05Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Проблема дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T13:52:13Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Тема дослідження */

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T13:50:35Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Автори проекту */

==Назва проекту==

Незламний дух еліти української нації

==Автори проекту==

Учні 9класу Назаренко Марина Мостовий Віталій Спиця Кирило

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Wiki-стаття на тему «Роль Т.Г. Шевченка в справі українського національного відродження»

2014-01-22T13:48:28Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Назва проекту */

==Назва проекту==

Незламний дух еліти української нації

==Автори проекту==

==Тема дослідження==

==Проблема дослідження==

==Гіпотеза дослідження==

==Мета дослідження==

==Результати дослідження==

==Висновки==

==Корисні ресурси==

[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Рокитянський Віталій Іванович

2014-01-22T13:25:14Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Я працюю вчителем інформатики Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської райооної ради Сумської області

== Мої блоги ==
[http://roki-vit-vs.blogspot.com/ | Щоденник навчання Рокитянського Віталія]

== Мій внесок ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014) | Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи Липоводолинської районної ради Сумської області]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Рокитянський Віталій Іванович

2014-01-22T13:24:43Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* Мій внесок */

== Про мене ==
Я працюю вчителем інформатики Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської райооної ради Сумської області

== Мої блоги ==
[http://roki-vit-vs.blogspot.com/ | Щоденник навчання Рокитянського Віталія]

== Мій внесок ==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B8_%D0%86-%D0%86%D0%86%D0%86_%D1%81%D1%82%D1%83%D0%BF%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2_%D0%9B%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%A1%D1%83%D0%BC%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96_(20.01.2014-26.01.2014)| Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи Липоводолинської районної ради Сумської області]

[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг для учителів Липоводолинської спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів Липоводолинської районної ради Сумської області (20.01.2014-26.01.2014)

2014-01-22T13:21:55Z

Крупська Ольга Володимирівна: /* 6. Крупська Ольга Володимирівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
20 січня 2014 року - 26 січня 2014 року

'''Фотоальбом тренінгу''' ''(тут тренер розміщує посилання на ресурс, на якому розміщені фото, зроблені під час тренінгу)''

=Тренери=
[[Користувач:Антонченко Марія Олексіївна|Антонченко Марія Олексіївна]]

[[Користувач:Клочко Оксана Миколаївна|Клочко Оксана Миколаївна]]

'''Шановні колеги! Уважно слідкуйте, щоб Шаблон Портфоліо не завантажили самостійно до тих пір, доки не з’ясують слухачі творчі назви. Успіхів.'''--[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія]] 16:03, 20 січня 2014 (EET)

=Учасники=

[https://docs.google.com/file/d/0Bz5YplUfuViWYTBRNWh0TEVxLUE/edit Анкета учасників]

== 1. [[Користувач:Гапич Людмила Миколаївна| Гапич Людмила Миколаївна]]==
[[Портфоліо Гапич Людмили з теми "Ті, що ведуть подвійне життя"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 2. [[Користувач:Демченко Ольга Петрівна| Демченко Ольга Петрівна]]==

[[Портфоліо Демченко Ольги з теми ""Мирний атом" в Україні"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 3. [[Користувач:Ілюхіна Світлана| Ілюхіна Світлана]]==
[[Портфоліо Ілюхіної Світлани з теми "Хто бере - усе той тратить, хто дає - усе придбав"]]

[http://svitlanailyukhina.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 4.[[Користувач:Карпенко Лариса Василівна| Карпенко Лариса Василівна]] ==
[[Портфоліо Карпенко Лариси з теми "Хто сказав, що все уже відкрито? Нащо ж ми народжені тоді?"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 5. [[Користувач:Король Валентина Григорівна| Король Валентина Григорівна]]==
[[Портфоліо Король Валентини з теми "Вишивка: мистецтво і традиція"]]

[http://korolvalentyna.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 6. [[Користувач:Крупська Ольга Володимирівна| Крупська Ольга Володимирівна]]==
[[Портфоліо Крупської Ольги з теми "Незламний дух еліти української нації"]]

[http://krupskayaolga.blogspot.com/ Блог-щоденник навчання]

== 7. [[Користувач:Лиходід Микола Миколайович| Лиходід Микола Миколайович]]==
[[Портфоліо Лиходіда Миколи з теми "Здорова дитина - майбутнє країни"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 8. [[Користувач:Решітько Валентина Вікторівна| Решітько Валентина Вікторівна]]==
[[Портфоліо Решітько Валентини з теми "Книги - це короблі думки, які пливуть по хвилях часу..."]]

[Блог-щоденник навчання]

== 9. [[Користувач:Рокитянський Віталій Іванович| Рокитянський Віталій Іванович]]==
[[Портфоліо Рокитянського Віталія з теми "Використання діаграм"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 10. [[Користувач:Свириденко Валентина Михайлівна| Свириденко Валентина Михайлівна]]==
[[Портфоліо Свириденко Валентини з теми "Теорема Піфагора"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 11.[[Користувач:Симоненко Ірина Михайлівна| Симоненко Ірина Михайлівна]]==
[[Портфоліо Симоненко Ірини з теми "За і проти харчових добавок"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 12.[[Користувач:Семеліт Людмила Володимирівна| Семеліт Людмила Володимирівна]]==
[[Портфоліо Семеліт Людмили з теми "Відпочинок на свіжому повітрі - це чудово!"]]

[Блог-щоденник навчання]

== 13.[[Користувач:Шафорост Лідія Миколаївна| Шафорост Лідія Миколаївна]]==
[[Портфоліо Шафорост Лідії з теми "Органічний світ Австралії"]]

[Блог-щоденник навчання]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''

Педрада.Модуль 5.

Педрада.Модуль 6.

Педрада.Модуль 7.

''Через внутрішнє посилання створити сторінки, потім на цих сторінках сторінки на малі групи. (див. зразок Суми ЗОШ №2)''--[[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія]] 09:03, 21 січня 2014 (EET)

=Корисні ресурси=

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

= Шаблони =

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Категорія:Шаблони]]

Користувач:Крупська Ольга Володимирівна

2014-01-21T10:13:39Z

Крупська Ольга Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]