Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T11:00:16Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.
==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
Учнівська робота вдало розкриває тему проекту.
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація відповідає державним освітнім стандартам,програмам,
віку учнів та навчальним цілями,заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника. Документи, зібрані у Портфоліо,свідчать про глибоке опанування вчителем навчальної теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики.
Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==
Закони авторського права дотримані.

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:59:08Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Приклад учнівської роботи */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.
==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
Учнівська робота вдало розкриває тему проекту.
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація відповідає державним освітнім стандартам,програмам,
віку учнів та навчальним цілями,заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника. Документи, зібрані у Портфоліо,свідчать про глибоке опанування вчителем навчальної теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики.
Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:57:44Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* План оцінювання (графік і опис) */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=
План оцінювання, методи та інструменти оцінювання відповідають всім державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей, надаючи великого значення вивченню змісту та діагностують деякі навички.
==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація відповідає державним освітнім стандартам,програмам,
віку учнів та навчальним цілями,заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника. Документи, зібрані у Портфоліо,свідчать про глибоке опанування вчителем навчальної теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики.
Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:56:32Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Фасилітація відповідає державним освітнім стандартам,програмам,
віку учнів та навчальним цілями,заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника. Документи, зібрані у Портфоліо,свідчать про глибоке опанування вчителем навчальної теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики.
Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:54:10Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Відповідає віку учнів, заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника. Документи, зібрані у Портфоліо,свідчать про глибоке опанування вчителем навчальної теми.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики.
Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:53:22Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Відповідає віку учнів, заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики.
Всі компоненти Портфоліо завершені і готові для використання в навчальному процесі.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:51:38Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Відповідає віку учнів, заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики.

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:51:05Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
У проекті учні використовують такі ІКТ, які відповідають їх віку, потребам та інтересам. Всі завдання сплановані так, що це потребує постійного вдосконалення їх комп’ютерних навичок.

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Відповідає віку учнів, заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики. Є перспективи подальшого дослідження.

Гарний проект! Бажаю успіхів у подальшій роботі!!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:50:11Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==
Відповідає віку учнів, заставляє їх сфокусувати на основних ідеях проекту.

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики. Є перспективи подальшого дослідження.

Гарний проект! Бажаю успіхів у подальшій роботі!!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:46:01Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==
У наявності є Форма оцінювання мультимедійної презентації, самооцінювання прикладу учнівської роботи, презентація учителя, презентація учнів, публікація. Вдало підібрані запитання опитувальника.

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики. Є перспективи подальшого дослідження.

Гарний проект! Бажаю успіхів у подальшій роботі!!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:44:45Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже гарно написаний план, продумані всі етапи організації роботи учнів.Дуже цікава тема. Ключове і тематичні запитання поставлені вдало. Опис стислий, вказано кінцевий результат та діяльність учнів у проекті. Учні працюють у групах. Навчальні цілі повністю співпадають з очікуваними результатами.

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==
В плані оцінювання чітко прописані моменти оцінювання певного етапу над проектом, вказані критерії оцінювання.План відображає всі моменти, які необхідно тримати в полі зору, коли формується проект в цілому. Він дуже детальний і має практичне значення. Він цілком може слугувати орієнтиром для ефективної діяльності.

==Ідеї для покращення==
План оцінювання, методи відповідають державним освітнім стандартам, програмам та вимірюють рівень досягнення запланованих навчальних цілей. Вдала форма роботи з ЗХД таблицею:на початку для усвідомлення і оцінювання своїх попередніх знань, а потім наприкінці вивчення теми ще раз для усвідомлення результатів.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Вдала методика оцінювання дає змогу максимально об'єктивно оцінити знання, віміння та навички всіх учнів проектної групи Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуть власне просування в проекті. Оцінювання здійснюється з допомогою відповідних форм.В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==
Чітко поставлене завдання для учнів, щоб використовувати в навчальному процесі. Вважаю, що мета проекту досягнута. Загальне враження від проекту інтригує, заохочує до власного дослідження згідно цієї тематики. Є перспективи подальшого дослідження.

Гарний проект! Бажаю успіхів у подальшій роботі!!!

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:41:08Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Ідеї для покращення */

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T10:37:49Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-27T07:00:55Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-24T18:55:38Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-24T18:51:56Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

Обговорення:Портфоліо навчального проекту "Орда - світло чи тінь"

2013-03-24T18:49:19Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вдалі моменти */

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-22T13:19:54Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Різноманітність рослин.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Ознайомити учнів із різноманітністю квіткових рослин та особливостями їх вирощування; розкрити правила догляду за ними; формувати вміння розпізнавати найпоширеніші рослини, які використовують у озелененні класних кімнат і житлових приміщень; виховувати бережливе ставлення до рослинного світу; намагатися прищепити любов до кімнатних рослин.
Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 4 групи. З завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілють їх у життя.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1itc7Sow87L4S4I1kNUOzknkpVLF3LwpP4fdHmfRI92k/edit Таблиця ЗХД]

Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.
Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1VvrFkEFCAzFdOFHQS-eXy9wySozxOyvzdhPVMyoMKQo/viewform вхідне опитування]
[https://docs.google.com/document/d/1Lgd_Z7ZLFPlwTu9Cawd7frsgGybrs0_xjQvIjGR48ds/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]
[https://docs.google.com/document/d/1Xt9V4CBB8gnW8GrwoQCr_7_wdzIfCayHsK463ayoZq8/edit форма оцінювання для дослідження]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:ПубликацияКрохина.jpg|500px]]
[[Файл:ПубликацияКрохина1.jpg|500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rF9PBrZcx2WU5l-qJYnS1mZ9yl_jU6jnhnmRotdSLsg/edit#slide=id.p13 Презентація ідей вчителя]

[http://pobeba1.blogspot.com/ приклад учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крохіна Вікторія Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-22T13:16:53Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Різноманітність рослин.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Ознайомити учнів із різноманітністю квіткових рослин та особливостями їх вирощування; розкрити правила догляду за ними; формувати вміння розпізнавати найпоширеніші рослини, які використовують у озелененні класних кімнат і житлових приміщень; виховувати бережливе ставлення до рослинного світу; намагатися прищепити любов до кімнатних рослин.
Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 4 групи. З завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілють їх у життя.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1itc7Sow87L4S4I1kNUOzknkpVLF3LwpP4fdHmfRI92k/edit Таблиця ЗХД]

Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.
Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1VvrFkEFCAzFdOFHQS-eXy9wySozxOyvzdhPVMyoMKQo/viewform вхідне опитування]
[https://docs.google.com/document/d/1Lgd_Z7ZLFPlwTu9Cawd7frsgGybrs0_xjQvIjGR48ds/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:ПубликацияКрохина.jpg|500px]]
[[Файл:ПубликацияКрохина1.jpg|500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rF9PBrZcx2WU5l-qJYnS1mZ9yl_jU6jnhnmRotdSLsg/edit#slide=id.p13 Презентація ідей вчителя]

[http://pobeba1.blogspot.com/ приклад учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крохіна Вікторія Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-22T12:46:52Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Різноманітність рослин.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Ознайомити учнів із різноманітністю квіткових рослин та особливостями їх вирощування; розкрити правила догляду за ними; формувати вміння розпізнавати найпоширеніші рослини, які використовують у озелененні класних кімнат і житлових приміщень; виховувати бережливе ставлення до рослинного світу; намагатися прищепити любов до кімнатних рослин.
Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 4 групи. З завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілють їх у життя.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1itc7Sow87L4S4I1kNUOzknkpVLF3LwpP4fdHmfRI92k/edit Таблиця ЗХД]

Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.
Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1VvrFkEFCAzFdOFHQS-eXy9wySozxOyvzdhPVMyoMKQo/viewform вхідне опитування]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:ПубликацияКрохина.jpg|500px]]
[[Файл:ПубликацияКрохина1.jpg|500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rF9PBrZcx2WU5l-qJYnS1mZ9yl_jU6jnhnmRotdSLsg/edit#slide=id.p13 Презентація ідей вчителя]

[http://pobeba1.blogspot.com/ приклад учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крохіна Вікторія Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-22T09:23:12Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Ознайомити учнів із різноманітністю квіткових рослин та особливостями їх вирощування; розкрити правила догляду за ними; формувати вміння розпізнавати найпоширеніші рослини, які використовують у озелененні класних кімнат і житлових приміщень; виховувати бережливе ставлення до рослинного світу; намагатися прищепити любов до кімнатних рослин.
Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 4 групи. З завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілють їх у життя.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1itc7Sow87L4S4I1kNUOzknkpVLF3LwpP4fdHmfRI92k/edit Таблиця ЗХД]

Протягом дослідження теми проводиться опитування та оцінювання учнів, щоб допомогти їм розвивати навички мислення 21 століття, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу та вікі-статті в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого прогресу у навчальній діяльності.
Використовується формуюче оцінювання, тобто оцінювання, яке проводиться на всіх етапах діяльності: до, під час і після завершення проекту з метою розвитку критичного мислення, спонукання учнів до критичного оцінювання результатів своєї роботи, взаємооцінювання та самооцінки. На початку роботи учні з’ясовують свої навчальні потреби з допомогою ЗХД –таблиці та тестування і створюють контрольний список, у якому відстежуватимуть власне просування в проекті. Рефлексію власної діяльності будуть здійснювати засобами блогу. Оцінювання буде здійснюватися з допомогою відповідних форм. Кінцевим результатом роботи кожної групи повинен бути якісний продукт (блог, вікі-стаття, презентація, творча робота або доповідь)і учні повинні знати критерії оцінювання кожного з видів роботи за формою оцінювання. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми. В кінці роботи над проектом здійснюється самооцінювання за Формою самооцінювання.

[https://docs.google.com/forms/d/1VvrFkEFCAzFdOFHQS-eXy9wySozxOyvzdhPVMyoMKQo/viewform вхідне опитування]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:ПубликацияКрохина.jpg|500px]]
[[Файл:ПубликацияКрохина1.jpg|500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rF9PBrZcx2WU5l-qJYnS1mZ9yl_jU6jnhnmRotdSLsg/edit#slide=id.p13 Презентація ідей вчителя]

[http://pobeba1.blogspot.com/ приклад учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крохіна Вікторія Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-22T09:19:14Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо навчального проекту "Ода людині"

2013-03-21T11:13:02Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Людина як особистість, Моральні людські чесноти.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова і література, інформатика, психологія

=Вік учнів, клас=
12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=
В творчості багатьох письменників звучить мотив унікальності й неповторності людини, свободи вибору, відповідальність за свої слова та вчинки. Метою нашого завдання є дослідити неповторність кожної особистості.
Звертаючись до творчості Василя Симоненка та Ліни Костенко можемо стверджувати, що кожна людина – неповторна, виняткова у своїй самобутності: «Усмішка твоє – єдина, мука твоя – єдина, очі твої – одні…» Відтак життя кожної людини – неоціненний скарб. І все у світі має бути для її радості, щастя, благополуччя. Поезія двох майстрів слова нагадує нам, що людське життя швидкоплинне, стрімке, воно невпинно й невблаганно минає, тому дуже важливо навчитися цінувати кожну подаровану Богом мить, аби встигнути зреалізувати свої найсокровенніші бажання і мрії, знайти себе у цьому світі й виконати соє призначення в ньому. Поезії спонукають до роздумів про кожного із нас, які ми є, чи відповідаємо тим критеріям людяності, які утверджують своєю поезією Василь Симоненко та Ліна Костенко. Достойно і гідно живучи на світі треба намагатись залишити добрий слід на землі, адже призначення людини – творити добро, жити за законами людської моралі. Людині потрібно бути «крилатою», слід намагатись постійно бути в русі, у дії з високим почуттям національної гідності, адже вона – «на землі людина». Це нагадує нам Василь Симоненко та Ліна Костенко.
Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 3 групи. Із завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілюють їх у життя.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1p47deDccCxUG96llPZDLSXjyYAgOThZdR43I2RPYpNo/edit план реалізації проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1CQAegSj97EJYnuB3MxP42j8PHJnknb_hDhl3jKR5Gdc/edit т-таблиця]

[https://docs.google.com/document/d/1P_7nOxodWeIs7eGg4CJISGQzGlv0dUqqNL7gi4rtIOg/edit огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1sM166UfWn7zEO9pDp_Ck2q8IOPwhPm3rS2lrfx6OFmc/edit таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/presentation/d/1mROzVJiBGlUHL-LQpZMCSCW00FxQ4Xp9xjTPVOsWvzk/edit#slide=id.p23 презентація ідей вчителя]

приклад дитячого буклету

[[Файл:Буклет Філатова О.Д.1.jpg|500px]]
[[Файл:Буклет Філатова О.Д..jpg|500px]]

[http://odaludunu.blogspot.com/ приклад дитячого блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Філатова Оксана Данилівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови і літератури

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
КЦМЛ

==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Ода людині"

2013-03-21T11:07:43Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Людина як особистість, Моральні людські чесноти.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова і література, інформатика, психологія

=Вік учнів, клас=
12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=
В творчості багатьох письменників звучить мотив унікальності й неповторності людини, свободи вибору, відповідальність за свої слова та вчинки. Метою нашого завдання є дослідити неповторність кожної особистості.
Звертаючись до творчості Василя Симоненка та Ліни Костенко можемо стверджувати, що кожна людина – неповторна, виняткова у своїй самобутності: «Усмішка твоє – єдина, мука твоя – єдина, очі твої – одні…» Відтак життя кожної людини – неоціненний скарб. І все у світі має бути для її радості, щастя, благополуччя. Поезія двох майстрів слова нагадує нам, що людське життя швидкоплинне, стрімке, воно невпинно й невблаганно минає, тому дуже важливо навчитися цінувати кожну подаровану Богом мить, аби встигнути зреалізувати свої найсокровенніші бажання і мрії, знайти себе у цьому світі й виконати соє призначення в ньому. Поезії спонукають до роздумів про кожного із нас, які ми є, чи відповідаємо тим критеріям людяності, які утверджують своєю поезією Василь Симоненко та Ліна Костенко. Достойно і гідно живучи на світі треба намагатись залишити добрий слід на землі, адже призначення людини – творити добро, жити за законами людської моралі. Людині потрібно бути «крилатою», слід намагатись постійно бути в русі, у дії з високим почуттям національної гідності, адже вона – «на землі людина». Це нагадує нам Василь Симоненко та Ліна Костенко.
Проект розрахований на учнів 7-х класів, які утворюють 3 групи. Із завданнями для груп можна познайомитись у презентації вчителя. В подальшому діти застосовують набуті знання та переваги колективної роботи для реалізації власних проектів та втілюють їх у життя.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1CQAegSj97EJYnuB3MxP42j8PHJnknb_hDhl3jKR5Gdc/edit т-таблиця]

[https://docs.google.com/document/d/1P_7nOxodWeIs7eGg4CJISGQzGlv0dUqqNL7gi4rtIOg/edit огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1sM166UfWn7zEO9pDp_Ck2q8IOPwhPm3rS2lrfx6OFmc/edit таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/presentation/d/1mROzVJiBGlUHL-LQpZMCSCW00FxQ4Xp9xjTPVOsWvzk/edit#slide=id.p23 презентація ідей вчителя]

приклад дитячого буклету

[[Файл:Буклет Філатова О.Д.1.jpg|500px]]
[[Файл:Буклет Філатова О.Д..jpg|500px]]

[http://odaludunu.blogspot.com/ приклад дитячого блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Філатова Оксана Данилівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови і літератури

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
КЦМЛ

==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Ода людині"

2013-03-21T11:06:52Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Людина як особистість, Моральні людські чесноти.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
українська мова і література, інформатика, психологія

=Вік учнів, клас=
12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1CQAegSj97EJYnuB3MxP42j8PHJnknb_hDhl3jKR5Gdc/edit т-таблиця]

[https://docs.google.com/document/d/1P_7nOxodWeIs7eGg4CJISGQzGlv0dUqqNL7gi4rtIOg/edit огранізаційна діаграма]

[https://docs.google.com/document/d/1sM166UfWn7zEO9pDp_Ck2q8IOPwhPm3rS2lrfx6OFmc/edit таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[https://docs.google.com/presentation/d/1mROzVJiBGlUHL-LQpZMCSCW00FxQ4Xp9xjTPVOsWvzk/edit#slide=id.p23 презентація ідей вчителя]

приклад дитячого буклету

[[Файл:Буклет Філатова О.Д.1.jpg|500px]]
[[Файл:Буклет Філатова О.Д..jpg|500px]]

[http://odaludunu.blogspot.com/ приклад дитячого блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Філатова Оксана Данилівна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель української мови і літератури

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==
КЦМЛ

==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-19T09:39:11Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

[https://docs.google.com/document/d/1itc7Sow87L4S4I1kNUOzknkpVLF3LwpP4fdHmfRI92k/edit Таблиця ЗХД]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:ПубликацияКрохина.jpg|500px]]
[[Файл:ПубликацияКрохина1.jpg|500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rF9PBrZcx2WU5l-qJYnS1mZ9yl_jU6jnhnmRotdSLsg/edit#slide=id.p13 Презентація ідей вчителя]

[http://pobeba1.blogspot.com/ приклад учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крохіна Вікторія Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-19T09:31:47Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:ПубликацияКрохина.jpg|500px]]
[[Файл:ПубликацияКрохина1.jpg|500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rF9PBrZcx2WU5l-qJYnS1mZ9yl_jU6jnhnmRotdSLsg/edit#slide=id.p13 Презентація ідей вчителя]

[http://pobeba1.blogspot.com/ приклад учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крохіна Вікторія Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Квітуче підвіконня"

2013-03-19T09:30:29Z

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
біологія, інформатика

=Вік учнів, клас=
12-13 років, 7 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

[[Файл:ПубликацияКрохина.jpg|500px]]
[[Файл:ПубликацияКрохина1.jpg|500px]]

[https://docs.google.com/presentation/d/1rF9PBrZcx2WU5l-qJYnS1mZ9yl_jU6jnhnmRotdSLsg/edit#slide=id.p13 Презентація ідей вчителя]
[http://pobeba1.blogspot.com/ приклад учнівського блогу]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Крохіна Вікторія Валеріївна

==Фах, навчальний предмет==
вчитель біології

==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
м. Кривий Ріг
==Контактні дані==
krcmlicej@ukr.net
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013

==Місце проведення тренінгу==

КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Михайльчук Сергій Анатолійович

2013-03-17T15:16:53Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Михальчук Сергій Анатолійович
[[Файл:Михальчук.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
м. Кривий Ріг
=='''Місце роботи:'''==
КЦМЛ
=='''Посада:'''==
вчитель історії
=='''Мій внесок'''==
[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 вікі-сторінка]
===''Мої проекти''===
[http://ourukraine2013.blogspot.com/ блог]
===''Мої файли''===
[https://sites.google.com/site/nasazemla20213/ сайт вчителя історії]

Михайльчук Сергій Анатолійович

2013-03-17T15:16:28Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Михальчук Сергій Анатолійович
[[Файл:Михальчук.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
м. Кривий ріг
=='''Місце роботи:'''==
КЦМЛ
=='''Посада:'''==
вчитель історії
=='''Мій внесок'''==
[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D1%8C%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 вікі-сторінка]
===''Мої проекти''===
[http://ourukraine2013.blogspot.com/ блог]
===''Мої файли''===
[https://sites.google.com/site/nasazemla20213/ сайт вчителя історії]

Філатова Оксана Данилівна

2013-03-17T15:12:44Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:Оксана Філатова.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]
Філатова Оксана Данилівна

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область, місто Кривий Ріг

=='''Місце роботи:'''==
Криворізький Центрально-Міський ліцей

=='''Посада:'''==
вчитель української мови та літератури, вчитель-методист

=='''Мій внесок'''==
[http://oksana17.blogspot.com/ мій блог]
===''Мої проекти''===
[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%A4%D1%96%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 моя вікі-сторінка]
===''Мої файли''===
[https://sites.google.com/site/oksanaf170767/ мій сайт]

Городашин Сергій Миколайович

2013-03-17T15:10:35Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Городашин Сергій Миколайович

[[Файл:Городашин.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
Дніпропетровська область, м. Кривий Ріг

=='''Місце роботи:'''==
Криворізький Центрально-міський ліцей
=='''Посада:'''==
заступник директора з НВР, вчитель біології
=='''Мій внесок'''==
[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 моя вікі-сторінка]
===''Мої проекти''===
[http://gorodashin1.blogspot.com/ мій блог]
===''Мої файли''===
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelabiologiiekcml/home сайт вчителя біології]

Городашин Сергій Миколайович

2013-03-17T15:09:21Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Городашин Сергій Миколайович

[[Файл:Городашин.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==
[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%88%D0%B8%D0%BD_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D1%96%D0%B9_%D0%9C%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 моя вікі-сторінка]
===''Мої проекти''===
[http://gorodashin1.blogspot.com/ мій блог]
===''Мої файли''===
[https://sites.google.com/site/sajtvcitelabiologiiekcml/home сайт вчителя біології]

13.03.2013. КЦМЛ, Модуль 7, Група5

2013-03-12T20:00:40Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

Розділити діяльність учнів кожної групи на певні кроки та проводити обговорення після виконання кожного етапу. Розробти чітку інструкцію для роботи

13.03.2013. КЦМЛ, Модуль 7, Група4

2013-03-12T20:00:17Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

Ефективно співпрацювати в команді.

Спільно розробити правила співпраці. Допомогти визначити ролі кожного з урахуванням здібностей кожного учня

13.03.2013. КЦМЛ, Модуль 7, Група4

2013-03-12T20:00:05Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

13.03.2013. КЦМЛ, Модуль 7, Група3

2013-03-12T19:59:49Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження.

Провести мозкову атаку на кращі ідеї. Надати перелік загальний перелік щоб вибрати свої Запропонувати чіткій алгоритм роботи

13.03.2013. КЦМЛ, Модуль 7, Група2

2013-03-12T19:59:26Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи.

1. Навести конкретні приклади цілей та кінцевого результату

2. Визначити ролі в групах, кінцевий продукт та чіткі критерії оцінювання, контрольний список

3. Визначити етапи створення кінцевого продукт

4. Детально вивчити предмет діяльності

13.03.2013. КЦМЛ, Модуль 7, Група1

2013-03-12T19:59:03Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.

Провести мозкову атаку на кращі ідеї. Надати перелік загальний перелік щоб вибрати свої Запропонувати чіткій алгоритм роботи

Портфоліо навчального проекту "Паралельний світ"

2013-03-12T19:49:06Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, інформатика, креслення

=Вік учнів, клас=
12 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Піскорська Людмила

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, вчитель-методист
==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
Україна, Дніпропетровська область, Кривий Ріг
==Контактні дані==
kcmlpiskorska@gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг за програмою "Інтел. Навчання для майбутнього" 10 версія

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013
==Місце проведення тренінгу==
КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Паралельний світ"

2013-03-12T19:48:51Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Геометрія, інформатика, креслення

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Піскорська Людмила

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, вчитель-методист
==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
Україна, Дніпропетровська область, Кривий Ріг
==Контактні дані==
kcmlpiskorska@gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг за програмою "Інтел. Навчання для майбутнього" 10 версія

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013
==Місце проведення тренінгу==
КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Паралельний світ"

2013-03-12T19:48:05Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Піскорська Людмила

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, вчитель-методист
==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
Україна, Дніпропетровська область, Кривий Ріг
==Контактні дані==
kcmlpiskorska@gmail.com

=Відомості про тренінг=
Тренінг за програмою "Інтел. Навчання для майбутнього" 10 версія

==Дати проведення тренінгу==
04.03.2013 - 18.03.2013
==Місце проведення тренінгу==
КЦМЛ
==Тренери==
Шапоріна Ольга Олександрівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо навчального проекту "Паралельний світ"

2013-03-12T19:47:55Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо навчального проекту "Паралельний світ"

2013-03-12T19:44:15Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Піскорська Людмила

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель математики, вчитель-методист
==Навчальний заклад==
КЦМЛ
==Місто\село, район, область==
Україна, Дніпропетровська область, Кривий Ріг
==Контактні дані==
kcmlpiskorska@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Піскорська Людмила Федорівна

2013-03-12T19:40:43Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Піскорська Людмила Федорівна

[[Файл:Піскорська.png|thumb|left|200px|вересень, 2013]]

=='''Регіон:''' ==

Україна, Дніпропетровська область, Кривий Ріг

=='''Місце роботи:'''==

Криворізький Центрально-Міський ліцей

=='''Посада:'''==

вчитель математики

=='''Мій внесок'''==
[https://sites.google.com/site/kcmlpiskorska/ мій сайт]

===''Мої проекти''===
[http://kcmlpiskorska.blogspot.com/ мій блог]

===''Мої файли''===

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 моя вікі-сторінка на сайті ДОІППО]

Піскорська Людмила Федорівна

2013-03-12T19:40:11Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Піскорська Людмила Федорівна

[[Файл:Піскорська.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Україна, Дніпропетровська область, Кривий Ріг

=='''Місце роботи:'''==

Криворізький Центрально-Міський ліцей

=='''Посада:'''==

вчитель математики

=='''Мій внесок'''==
[https://sites.google.com/site/kcmlpiskorska/ мій сайт]

===''Мої проекти''===
[http://kcmlpiskorska.blogspot.com/ мій блог]

===''Мої файли''===

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 моя вікі-сторінка на сайті ДОІППО]

Піскорська Людмила Федорівна

2013-03-12T19:38:47Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Піскорська Людмила Федорівна

[[Файл:Піскорська.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Україна, Дніпропетровська область, Кривий Ріг

=='''Місце роботи:'''==

Криворізький Центрально-Міський ліцей

=='''Посада:'''==

вчитель математики

=='''Мій внесок'''==
[https://sites.google.com/site/kcmlpiskorska/ мій сайт]

===''Мої проекти''===
[
http://kcmlpiskorska.blogspot.com/ мій блог]

===''Мої файли''===

[http://wiki.moodle.dp.ua/index.php/%D0%9F%D1%96%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%A4%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 моя вікі-сторінка на сайті ДОІППО]

Піскорська Людмила Федорівна

2013-03-12T19:19:24Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Піскорська Людмила Федорівна

[[Файл:Піскорська.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Михайльчук Сергій Анатолійович

2013-03-12T19:17:46Z

Крохіна Вікторія Валеріївна:

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:Михальчук.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:Михальчук.png

2013-03-12T19:17:07Z

Крохіна Вікторія Валеріївна: