http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD+%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-13T12:29:38Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=296135 2012-11-01T16:12:06Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи, демонструючи [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc учнівську презентацію]. Інша група учнів в кінці роботи показує свою продуктивну діяльність у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> Femida19882012@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=296129 2012-11-01T16:09:11Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи, демонструючи [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc учнівську презентацію]. Інша група учнів в кінці роботи показує свою продуктивну діяльність у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295890 2012-11-01T14:43:18Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа Італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> [[Файл:Pizza.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, італійська кухня - найсмачніша в світі, вона знаменита своєю різноманітністю. Крім того, їжа та напої в Італії корисні та легкі для вживання. Італійські страви мають неперевершений аромат.Не можна сказати про пристрасть і захопленість італійців самим процесом прийому їжі. Вони, як і французи, живуть, щоб є, але при цьому італійці позбавлені пихатості своїх північних сусідів. Тому їжа - одне з найбільших задоволень, яке чекає вас під час перебування в Італії.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> <br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> <br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295876 2012-11-01T14:41:37Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> [[Файл:Pizza.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, італійська кухня - найсмачніша в світі, вона знаменита своєю різноманітністю. Крім того, їжа та напої в Італії корисні та легкі для вживання. Італійські страви мають неперевершений аромат.Не можна сказати про пристрасть і захопленість італійців самим процесом прийому їжі. Вони, як і французи, живуть, щоб є, але при цьому італійці позбавлені пихатості своїх північних сусідів. Тому їжа - одне з найбільших задоволень, яке чекає вас під час перебування в Італії.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> <br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> <br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295780 2012-11-01T14:26:44Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> [[Файл:Pizza.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> <br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> <br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295759 2012-11-01T14:24:12Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> [[Файл:Pizza.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> <br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> <br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Pizza.jpg&diff=295753 2012-11-01T14:22:54Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: </p> <hr /> <div></div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295738 2012-11-01T14:19:53Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> <br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> <br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295720 2012-11-01T14:18:30Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> <br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> <br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295715 2012-11-01T14:17:48Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> <br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> <br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295713 2012-11-01T14:17:26Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> [http://navkolosvitu.net.ua/italian-kitchen/ navkolosvitu.net.ua]<br /> [http://lasoon.com.ua/ukr/kiev/cousine/italyanskaya/italyanskaya-kuhnya-rodonachalnitsa-vysokogo-kulinarnogo-iskusstva lasoon.com.ua]<br /> [http://womanspecclub.org.ua/italijska-kuhnja.html womanspecclub.org.ua]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295691 2012-11-01T14:14:04Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295688 2012-11-01T14:13:43Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Італійська кухня вважається однією з наймодніших у світі. І в цьому немає нічого дивного: вона вирізняється великою кількістю продуктів і приправ, які використовуються, і тому завжди різна і непередбачувана. У наш час для більшості гурманів вершиною кулінарії є французька кухня, але не можна забувати, що основи кулінарного мистецтва закладалися в Італії. Ще Франц I, французький імператор, завів у себе при дворі італійських кухарів. Після весілля його сина з Катериною Медичі в 1533 році, вплив майстрів кулінарії з Італії підсилився, й вони заклали основи того, що тепер називається високою французькою кухнею. Італія була Меккою для гурманів ще в часи Римської імперії, і донині італійська кулінарія нітрохи не втратила своєї колишньої пишноти. Створюючи страви, кулінарні чарівники Апенинського півострову спираються на багатовіковий досвід своїх попередників. Історію появи деяких страв італійці зв'язують з іменами своїх прославлених земляків.<br /> Не для кого не секрет, що італійська кухня славиться своїми виробами з борошна (макаронні вироби, а також страви з тіста). Основу раціону складають також тушковане або варене м’ясо: переважно телятина і яловичина. Вельми широко поширене використання різних субпродуктів: серця, печінки та ін. В італійській кухні багато овочів і фруктів. При приготуванні багатьох страв використовуються томати, часник, селера, цибуля, червоний стручковий перець, зелена квасоля, баклажани, кабачки цукіні, салат-латук, артишоки, спаржа, морква, капуста та картопля. Італійці відомі також своєю любов’ю до трав: особливо до базиліку і шафрану. Особливе місце в національній кухні займають маслини. З фруктів перевагу надають апельсинам, лимонам і персикам. Усім відомі знамениті італійські сири (Пармезан, Гопгонцола, маскапоне, Моццарелла, Бурат та ін): їх тут використовують і як закуску, а також додають в основні страви і соуси. Широко використовується і рис: його часто подають як гарнір до м’ясних і рибних страв.<br /> Традиційною стравою італійців вважається паста. В Італії налічується більше ста видів макаронних виробів, які відрізняються за своїм складом, кольором, формою і технологією виготовлення. До кожного виду пасти покладається свій соус. Найбільш популярними видами вважаються: спагеті, феттучіні, капелліні, лазанья, тальятелле, каннеллоні, букатіні, паппарделле. Є також і екзотичні види пасти. До їх числа відносять: кавову пасту з апельсином і куркою, пасту з каррі, спагетті з горілкою та ікрою і т.д.<br /> Італійська кухня - неперевершена!<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295596 2012-11-01T14:03:04Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити та проаналізувати інформацію про італійську кухню, надати докази та факти, що їжа італії - найсмачніша та найкорисніша в світі<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295569 2012-11-01T14:00:13Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Їжа в Італії є найсмачнішою в світі<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295550 2012-11-01T13:57:13Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Які особливості італійської кухні?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295514 2012-11-01T13:52:56Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> Італійські страви та напої<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295499 2012-11-01T13:50:31Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи, демонструючи [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc учнівську презентацію]. Інша група учнів в кінці роботи показує свою продуктивну діяльність у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295495 2012-11-01T13:50:03Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи, демонструючи [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc учнівську презентацію]. Інша група учнів в кінці роботи показує свою продуктивну діяльність у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295483 2012-11-01T13:48:23Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи, демонструючи [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc учнівську презентацію]. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295478 2012-11-01T13:47:58Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи, демонструючи свою [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc учнівську презентацію]. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295475 2012-11-01T13:47:26Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи, демонструючи свою [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc учнівську презентацію].<br /> Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295468 2012-11-01T13:45:59Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295458 2012-11-01T13:45:15Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу Роменської СЗОШ №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295446 2012-11-01T13:43:38Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна італійська кухня (&quot;Traditional Italian Cuisine&quot;)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295423 2012-11-01T13:42:01Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> Традиційна іта<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295417 2012-11-01T13:41:31Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> Група учнів 7 класу<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%96_%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F%22.&diff=295400 2012-11-01T13:40:17Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295393 2012-11-01T13:39:14Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Група дітей показує результати своєї роботи Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295386 2012-11-01T13:37:45Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295381 2012-11-01T13:37:01Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також представляють сформульовані висновки у вигляді [http://crazypupilday.blogspot.com/ учнівського блогу]. Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295368 2012-11-01T13:34:49Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295365 2012-11-01T13:34:06Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295362 2012-11-01T13:33:41Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs стартової презентації]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295359 2012-11-01T13:33:02Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs]. Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295339 2012-11-01T13:28:46Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295331 2012-11-01T13:28:13Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді [[Вікі-статті &quot;Традиційна італійська кухня&quot;.]] Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295303 2012-11-01T13:20:39Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді Вікі-статті. Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Ромни, СЗОШ №1<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295081 2012-11-01T11:50:43Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді Вікі-статті. Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/ офіційний сайт школи]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295078 2012-11-01T11:49:24Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді Вікі-статті. Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського [http://shkola-1.at.ua/]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=295053 2012-11-01T11:42:39Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WU3ZhMmp1UXpNWUE План вивчення теми]<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді Вікі-статті. Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294966 2012-11-01T10:47:03Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> '''До початку проекту.''' Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> '''Під час проведення дослідження.''' Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> '''По завершенню роботи''' над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді Вікі-статті. Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294961 2012-11-01T10:46:16Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> До початку проекту. Учитель проводить бесіду з учнями з використанням презентації (стартова презентація). Учні переглядають презентацію вчителя, виконують завдання для визначення навчальних потреб, наприклад, за допомогою таблиці З-Х-Д, відповідають на змістові питання у формі комп’ютерного тестування, проводять онлайн-опитування, знайомляться з тематичними та ключовим питанням, намагаються дати на них відповіді, висувають гіпотези.<br /> Під час проведення дослідження. Перед початком роботи учні отримують від вчителя контрольний листок самооцінки блога, за яким постійно відслідковують відповідність блогу критеріям подальшого оцінювання їх роботи. Учні виконують дослідження, шукають в інтернеті потрібну інформацію. Потім створюють у якості журналу ведення спостережень блог своєї групи, де записують сформульований ними план дослідження, гіпотези, відмічають хід роботи та отримані результати, а також сформульовані висновки (учнівський блог). Відбувається спільна робота, формулюються узгоджені висновки дослідження, обговорюється підготовка підсумкового звіту та розподіляються обов’язки дітей. <br /> По завершенню роботи над проектом учні заповнюють форму самооцінювання власної роботи в групі та отриманих в ході роботи навичок щодо виконання досліджень. Для оформлення результатів виконання дослідів вчитель надає учням шаблон звіту. Одна із груп учнів в кінці роботи показує результати своєї праці у вигляді Вікі-статті. Завершується проект підведенням підсумків по даній головній темі. Учитель розвиває навички самоспрямованості учнів у навчанні, використовуючи різні інструкції.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294843 2012-11-01T10:05:08Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294830 2012-11-01T10:03:57Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни Сумської обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294824 2012-11-01T10:03:23Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Роменська СЗОШ I-III ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294801 2012-11-01T10:01:06Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель іноземної мови ( англійська та німецька)<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294737 2012-11-01T09:51:56Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході роботи було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294715 2012-11-01T09:48:22Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході проекту було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%BA%D1%83%D0%BD_%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Traditional_Food_of_Different_Countries%22_(%22%D0%A2%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D1%86%D1%96%D0%B9%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D1%85%D0%BD%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%96%D0%B2_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%83%22)&diff=294711 2012-11-01T09:47:59Z

<p>Крикун Альона Анатоліївна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> &quot;Traditional Food of Different Countries&quot; (&quot;Традиційна кухня народів світу&quot;)<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Основний предмет: англійська мова, тема «Харчування». Додаткові предмети: інформатика, українська мова, історія, художня культура.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 7 клас. Вік учнів: 12-13 років.<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 7 класу виконується у рамках вивчення теми «Традиційна кухня народів світу». У проекті учні працюватимуть над дослідженням кулінарних пріоритетів людей різних країн світу. Результати своєї діяльності діти представлять у вигляді вікі-статей, блогів, презентацій та публікацій<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> У результаті своєї роботи учні зможуть здійснити наступне:<br /> -використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці;<br /> - аргументувати свій вибір, точку зору;<br /> - пропонувати щось та приймати або відхиляти пропозицію;<br /> - розповідати про свої вподобання;<br /> - висловлювати свої враження, почуття та емоції;<br /> - вдосконалювати уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності;<br /> - поглиблювати навички виступу перед аудиторією, вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення.<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> При вивченні теми використовуються різноманітні методи, а також інструменти оцінювання. Кожна мала група учнів, взявши на себе роль вчених-статистиків, обирає тему, яка є для них цікавою (їжа Англії, традиційна українська кухня тощо) та збирають статистичну інформацію щодо обраної теми протягом певного періоду часу. У проекті учні подорожують по світу, ознайомлюючись із традиційною кухнею народів світу. У ході проекту було здійснено [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEZYLV9lVkJyZlZFMGMxWHd0YlhZMWc6MQ онлайн-опитування для учнів], що допомогло оцінити загальні знання дітей по даному навчальному предмету.Вони читають та аналізують різні статистичні дані по певній країні.Під час дослідження теми можна також використовувати такі методи оцінювання, як [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM контрольний список учнівської презентації] та [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 асоціативний кущ], що є досить легким і цікавим для дітей. Зрештою учні оцінюють виступи один одного та роблять висновки. Відбувається підсумкове оцінювання учнівських робіт. Кожен із дітей висловлює свою думку по даній темі, передає свої враження.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WSTlVT2pTMjBySWs Стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WazVSM3dZY1MwRHc Учнівська презентація]<br /> <br /> [http://crazypupilday.blogspot.com/ Учнівський блог]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WYnR1LW5WZWZ2VXM Контрольний список учнівської презентації]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0BwzW0gTP6U2WRWZWUXgxaHhiR28 Асоціативний кущ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Крикун Альона Анатоліївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Крикун Альона Анатоліївна