Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:47:42Z

Кошик Катерина Євгенівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
"Математика в буденості"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – математика. Другорядні предмети: інформатика, трудове навчання, історія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
При вивченні розділу «Відсотки» учням 5-х класів пропонується виконати навчальний проект на тему «Відсотки житті людини». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами:

• Історики” - знаходять історичні відомості походження відсотків і їх теоретичне підґрунтя на якому вони базуються.;

• “Домовласники” – розглядають та досліджують широке використання відсотків у повсякденній діяльності людини.

• “Екологи” – демонструють конкретні приклади відсоткових розрахунків у різних галузях людської діяльності.

Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень, створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
В ході проекту учні зрозуміють, що відсотки оточують нас і є потрібними для кожної людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMEtTRWVnNUR2clU/view?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="1040" style="width:1040px;"
|-
| colspan="6" style="width:1036px;" | Графік оцінювання
|-
| colspan="2" style="width:313px;" |
На початку проекту

| colspan="2" style="width:340px;" |
Впродовж роботи над проектом

| colspan="2" style="width:373px;" |
Наприкінці роботи над проектом

|-
| style="width:190px;height:20px;" |
Методи

| style="width:121px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:184px;height:20px;" |
Методи

| style="width:154px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:215px;height:20px;" |
Методи

| style="width:162px;height:20px;" |
 Інструменти

|-
| style="width:190px;height:291px;" |
 

Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань я, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми

 

| style="width:121px;height:291px;" |
 

[[Таблиця_З-Х-Д]]

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (діаграма)

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (Google форма)

Презентація основних питань проекту

 

| style="width:184px;height:291px;" |
Використовують для оцінювання учнів наступні методи:

*консультації (on-line);
*продовження роботи з таблицями ЗХД;
*самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
*робота з опитувальниками до теми.

Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.

| style="width:154px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Загальні критерії оцінювання проекту

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

| style="width:215px;height:291px;" |
Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З-Х-Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 

 Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації, призначену для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.

| style="width:162px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Презентація основних питань проекту

Навички 21 століття

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Учнівський сайт звіту над проектом

Презентація учнів звіту над проектом

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий

Перед початком роботи над проектом вчитель

• створює сайт проекту де висвітлюються посилання на джерела та інші ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;

• передбачає сторінка для онлайн-консультацій
До початку роботи над проектом вчителю потрібно:

• разом з учнями переглянути буклет, файл, створений за допомогою Publicher; розглянути основні терміни та основні поняття до теми, що вивчається;

• перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати її та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінюваню веб- ресурсівта дотримання закон про авторське право.;

• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.

ІІ етап – Мотиваційний

• Перед учнями ставиться ключове питання. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.

• Визначаються можливі напрями, які могли б дати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.

• Вчитель Презентацію основних питаньТематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.

• Щоб оцінити попередні знання учнів для виконання проекту виконується завдання про заповнення графічних схем.

• Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.

• Використовуючи буклет про метод навчальних проектів, учні пригадують разом з учителем основні етапи дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз отриманих даних, оформлення висновків та кінцевих результатів.
• Вчитель повідомляє, що на сайті створення сторінка рефлексії учнівна кожному кроці роботи над проектом. Цю ж сторінку можна використовувати для проведення консультацій on line. Консультації можна отримувати, якщо використовувати і сервіс групи.
• Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів;
• Для оцінювання роботи в групі та вкладу, який вніс кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним,

ІІІ етап – Конструктивний

Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються

• пошуком відомостей,
• складають план діяльності
• визначаються зі способом представлення результату роботи;
• використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.
Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок. "Результати дослідження та зібрані матеріали представляє у формі публікації та добірки матеріалів на сайті.

IV етап – захист проекту

[https://sites.google.com/view/1233445/??????????-?????????-??-??????? сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing презинтація питань]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrWmswZFhMWXFxeW8/view?usp=sharing Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMGZiZms0UE8tWk0/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://prezi.com/axvafcei55mb/v/ Презентація Prezi]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошик Катерина Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель матиматики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
місто Кривий Ріг, Область Дніпро

==Контактні дані==
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com
* [http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

=Відомості про тренінг=

* [https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrLWtFRzZheENFWjA/edit Учнівський сайт]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing Прецентація проекту]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:45:35Z

=Назва навчальної теми=
"Математика в буденості"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – математика. Другорядні предмети: інформатика, трудове навчання, історія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
При вивченні розділу «Відсотки» учням 5-х класів пропонується виконати навчальний проект на тему «Відсотки житті людини». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами:

• Історики” - знаходять історичні відомості походження відсотків і їх теоретичне підґрунтя на якому вони базуються.;

• “Домовласники” – розглядають та досліджують широке використання відсотків у повсякденній діяльності людини.

• “Екологи” – демонструють конкретні приклади відсоткових розрахунків у різних галузях людської діяльності.

Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень, створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
В ході проекту учні зрозуміють, що відсотки оточують нас і є потрібними для кожної людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMEtTRWVnNUR2clU/view?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="1040" style="width:1040px;"
|-
| colspan="6" style="width:1036px;" | Графік оцінювання
|-
| colspan="2" style="width:313px;" |
На початку проекту

| colspan="2" style="width:340px;" |
Впродовж роботи над проектом

| colspan="2" style="width:373px;" |
Наприкінці роботи над проектом

|-
| style="width:190px;height:20px;" |
Методи

| style="width:121px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:184px;height:20px;" |
Методи

| style="width:154px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:215px;height:20px;" |
Методи

| style="width:162px;height:20px;" |
 Інструменти

|-
| style="width:190px;height:291px;" |
 

Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань я, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми

 

| style="width:121px;height:291px;" |
 

[[Таблиця_З-Х-Д]]

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (діаграма)

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (Google форма)

Презентація основних питань проекту

 

| style="width:184px;height:291px;" |
Використовують для оцінювання учнів наступні методи:

*консультації (on-line);
*продовження роботи з таблицями ЗХД;
*самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
*робота з опитувальниками до теми.

Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.

| style="width:154px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Загальні критерії оцінювання проекту

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

| style="width:215px;height:291px;" |
Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З-Х-Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 

 Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації, призначену для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.

| style="width:162px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Презентація основних питань проекту

Навички 21 століття

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Учнівський сайт звіту над проектом

Презентація учнів звіту над проектом

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий

Перед початком роботи над проектом вчитель

• створює сайт проекту де висвітлюються посилання на джерела та інші ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;

• передбачає сторінка для онлайн-консультацій
До початку роботи над проектом вчителю потрібно:

• разом з учнями переглянути буклет, файл, створений за допомогою Publicher; розглянути основні терміни та основні поняття до теми, що вивчається;

• перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати її та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінюваню веб- ресурсівта дотримання закон про авторське право.;

• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.

ІІ етап – Мотиваційний

• Перед учнями ставиться ключове питання. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.

• Визначаються можливі напрями, які могли б дати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.

• Вчитель Презентацію основних питаньТематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.

• Щоб оцінити попередні знання учнів для виконання проекту виконується завдання про заповнення графічних схем.

• Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.

• Використовуючи буклет про метод навчальних проектів, учні пригадують разом з учителем основні етапи дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз отриманих даних, оформлення висновків та кінцевих результатів.
• Вчитель повідомляє, що на сайті створення сторінка рефлексії учнівна кожному кроці роботи над проектом. Цю ж сторінку можна використовувати для проведення консультацій on line. Консультації можна отримувати, якщо використовувати і сервіс групи.
• Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів;
• Для оцінювання роботи в групі та вкладу, який вніс кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним,
ІІІ етап – Конструктивний
Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються
• пошуком відомостей,
• складають план діяльності
• визначаються зі способом представлення результату роботи;
• використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.
Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок. "Результати дослідження та зібрані матеріали представляє у формі публікації та добірки матеріалів на сайті.
IV етап – захист проекту

[https://sites.google.com/view/1233445/??????????-?????????-??-??????? сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing презинтація питань]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrWmswZFhMWXFxeW8/view?usp=sharing Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMGZiZms0UE8tWk0/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://prezi.com/axvafcei55mb/v/ Презентація Prezi]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошик Катерина Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель матиматики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
місто Кривий Ріг, Область Дніпро

==Контактні дані==
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com
* [http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

=Відомості про тренінг=

* [https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrLWtFRzZheENFWjA/edit Учнівський сайт]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing Прецентація проекту]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:44:45Z

=Назва навчальної теми=
"Математика в буденості"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – математика. Другорядні предмети: інформатика, трудове навчання, історія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
При вивченні розділу «Відсотки» учням 5-х класів пропонується виконати навчальний проект на тему «Відсотки житті людини». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами:

• Історики” - знаходять історичні відомості походження відсотків і їх теоретичне підґрунтя на якому вони базуються.;

• “Домовласники” – розглядають та досліджують широке використання відсотків у повсякденній діяльності людини.

• “Екологи” – демонструють конкретні приклади відсоткових розрахунків у різних галузях людської діяльності.

Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень, створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
В ході проекту учні зрозуміють, що відсотки оточують нас і є потрібними для кожної людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMEtTRWVnNUR2clU/view?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="1040" style="width:1040px;"
|-
| colspan="6" style="width:1036px;" | Графік оцінювання
|-
| colspan="2" style="width:313px;" |
На початку проекту

| colspan="2" style="width:340px;" |
Впродовж роботи над проектом

| colspan="2" style="width:373px;" |
Наприкінці роботи над проектом

|-
| style="width:190px;height:20px;" |
Методи

| style="width:121px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:184px;height:20px;" |
Методи

| style="width:154px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:215px;height:20px;" |
Методи

| style="width:162px;height:20px;" |
 Інструменти

|-
| style="width:190px;height:291px;" |
 

Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань я, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми

 

| style="width:121px;height:291px;" |
 

[[Таблиця_З-Х-Д]]

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (діаграма)

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (Google форма)

Презентація основних питань проекту

 

| style="width:184px;height:291px;" |
Використовують для оцінювання учнів наступні методи:

*консультації (on-line);
*продовження роботи з таблицями ЗХД;
*самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
*робота з опитувальниками до теми.

Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.

| style="width:154px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Загальні критерії оцінювання проекту

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

| style="width:215px;height:291px;" |
Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З-Х-Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 

 Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації, призначену для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.

| style="width:162px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Презентація основних питань проекту

Навички 21 століття

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Учнівський сайт звіту над проектом

Презентація учнів звіту над проектом

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий

Перед початком роботи над проектом вчитель

• створює сайт проекту де висвітлюються посилання на джерела та інші ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;

• передбачає сторінка для онлайн-консультацій
До початку роботи над проектом вчителю потрібно:

• разом з учнями переглянути буклет, файл, створений за допомогою Publicher; розглянути основні терміни та основні поняття до теми, що вивчається;

• перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати її та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінюваню веб- ресурсівта дотримання закон про авторське право.;

• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.

ІІ етап – Мотиваційний

• Перед учнями ставиться ключове питання. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.

• Визначаються можливі напрями, які могли б дати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.

• Вчитель Презентацію основних питаньТематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.

• Щоб оцінити попередні знання учнів для виконання проекту виконується завдання про заповнення графічних схем.

• Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.

• Використовуючи буклет про метод навчальних проектів, учні пригадують разом з учителем основні етапи дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз отриманих даних, оформлення висновків та кінцевих результатів.
• Вчитель повідомляє, що на сайті створення сторінка рефлексії учнівна кожному кроці роботи над проектом. Цю ж сторінку можна використовувати для проведення консультацій on line. Консультації можна отримувати, якщо використовувати і сервіс групи.
• Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів;
• Для оцінювання роботи в групі та вкладу, який вніс кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним,
ІІІ етап – Конструктивний
Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються
• пошуком відомостей,
• складають план діяльності
• визначаються зі способом представлення результату роботи;
• використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.
Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок. "Результати дослідження та зібрані матеріали представляє у формі публікації та добірки матеріалів на сайті.
IV етап – захист проекту

[https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrWjk0azNhVGVxTmM/edit сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing презинтація питань]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrWmswZFhMWXFxeW8/view?usp=sharing Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMGZiZms0UE8tWk0/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://prezi.com/axvafcei55mb/v/ Презентація Prezi]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошик Катерина Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель матиматики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
місто Кривий Ріг, Область Дніпро

==Контактні дані==
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com
* [http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

=Відомості про тренінг=

* [https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrLWtFRzZheENFWjA/edit Учнівський сайт]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing Прецентація проекту]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:40:06Z

=Назва навчальної теми=
"Математика в буденості"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – математика. Другорядні предмети: інформатика, трудове навчання, історія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
При вивченні розділу «Відсотки» учням 5-х класів пропонується виконати навчальний проект на тему «Відсотки житті людини». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами:

• Історики” - знаходять історичні відомості походження відсотків і їх теоретичне підґрунтя на якому вони базуються.;

• “Домовласники” – розглядають та досліджують широке використання відсотків у повсякденній діяльності людини.

• “Екологи” – демонструють конкретні приклади відсоткових розрахунків у різних галузях людської діяльності.

Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень, створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
В ході проекту учні зрозуміють, що відсотки оточують нас і є потрібними для кожної людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMEtTRWVnNUR2clU/view?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="1040" style="width:1040px;"
|-
| colspan="6" style="width:1036px;" | Графік оцінювання
|-
| colspan="2" style="width:313px;" |
На початку проекту

| colspan="2" style="width:340px;" |
Впродовж роботи над проектом

| colspan="2" style="width:373px;" |
Наприкінці роботи над проектом

|-
| style="width:190px;height:20px;" |
Методи

| style="width:121px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:184px;height:20px;" |
Методи

| style="width:154px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:215px;height:20px;" |
Методи

| style="width:162px;height:20px;" |
 Інструменти

|-
| style="width:190px;height:291px;" |
 

Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань я, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми

 

| style="width:121px;height:291px;" |
 

[[Таблиця_З-Х-Д]]

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (діаграма)

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (Google форма)

Презентація основних питань проекту

 

| style="width:184px;height:291px;" |
Використовують для оцінювання учнів наступні методи:

*консультації (on-line);
*продовження роботи з таблицями ЗХД;
*самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
*робота з опитувальниками до теми.

Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.

| style="width:154px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Загальні критерії оцінювання проекту

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

| style="width:215px;height:291px;" |
Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З-Х-Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 

 Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації, призначену для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.

| style="width:162px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Презентація основних питань проекту

Навички 21 століття

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Учнівський сайт звіту над проектом

Презентація учнів звіту над проектом

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель
• створює сайт проекту де висвітлюються посилання на джерела та інші ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;
• передбачає сторінка для онлайн-консультацій
До початку роботи над проектом вчителю потрібно:
• разом з учнями переглянути буклет, файл, створений за допомогою Publicher; розглянути основні терміни та основні поняття до теми, що вивчається;
• перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати її та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінюваню веб- ресурсівта дотримання закон про авторське право.;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
• ІІ етап – Мотиваційний
• Перед учнями ставиться ключове питання. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.
• Визначаються можливі напрями, які могли б дати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.
• Вчитель Презентацію основних питаньТематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
• Щоб оцінити попередні знання учнів для виконання проекту виконується завдання про заповнення графічних схем.
• Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
• Використовуючи буклет про метод навчальних проектів, учні пригадують разом з учителем основні етапи дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз отриманих даних, оформлення висновків та кінцевих результатів.
• Вчитель повідомляє, що на сайті створення сторінка рефлексії учнівна кожному кроці роботи над проектом. Цю ж сторінку можна використовувати для проведення консультацій on line. Консультації можна отримувати, якщо використовувати і сервіс групи.
• Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів;
• Для оцінювання роботи в групі та вкладу, який вніс кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним,
ІІІ етап – Конструктивний
Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються
• пошуком відомостей,
• складають план діяльності
• визначаються зі способом представлення результату роботи;
• використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.
Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок. "Результати дослідження та зібрані матеріали представляє у формі публікації та добірки матеріалів на сайті.
IV етап – захист проекту

[https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrWjk0azNhVGVxTmM/edit сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing презинтація питань]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrWmswZFhMWXFxeW8/view?usp=sharing Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMGZiZms0UE8tWk0/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://prezi.com/axvafcei55mb/v/ Презентація Prezi]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошик Катерина Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель матиматики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
місто Кривий Ріг, Область Дніпро

==Контактні дані==
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com
* [http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

=Відомості про тренінг=

* [https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrLWtFRzZheENFWjA/edit Учнівський сайт]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing Прецентація проекту]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:37:31Z

=Назва навчальної теми=
"Математика в буденості"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – математика. Другорядні предмети: інформатика, трудове навчання, історія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
При вивченні розділу «Відсотки» учням 5-х класів пропонується виконати навчальний проект на тему «Відсотки житті людини». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами:

• Історики” - знаходять історичні відомості походження відсотків і їх теоретичне підґрунтя на якому вони базуються.;

• “Домовласники” – розглядають та досліджують широке використання відсотків у повсякденній діяльності людини.

• “Екологи” – демонструють конкретні приклади відсоткових розрахунків у різних галузях людської діяльності.

Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень, створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
В ході проекту учні зрозуміють, що відсотки оточують нас і є потрібними для кожної людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMEtTRWVnNUR2clU/view?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="1040" style="width:1040px;"
|-
| colspan="6" style="width:1036px;" | Графік оцінювання
|-
| colspan="2" style="width:313px;" |
На початку проекту

| colspan="2" style="width:340px;" |
Впродовж роботи над проектом

| colspan="2" style="width:373px;" |
Наприкінці роботи над проектом

|-
| style="width:190px;height:20px;" |
Методи

| style="width:121px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:184px;height:20px;" |
Методи

| style="width:154px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:215px;height:20px;" |
Методи

| style="width:162px;height:20px;" |
 Інструменти

|-
| style="width:190px;height:291px;" |
 

Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань я, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми

 

| style="width:121px;height:291px;" |
 

[[Таблиця_З-Х-Д]]

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (діаграма)

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (Google форма)

Презентація основних питань проекту

 

| style="width:184px;height:291px;" |
Використовують для оцінювання учнів наступні методи:

*консультації (on-line);
*продовження роботи з таблицями ЗХД;
*самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
*робота з опитувальниками до теми.

Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.

| style="width:154px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Загальні критерії оцінювання проекту

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

| style="width:215px;height:291px;" |
Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З-Х-Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 

 Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації, призначену для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.

| style="width:162px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Презентація основних питань проекту

Навички 21 століття

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Учнівський сайт звіту над проектом

Презентація учнів звіту над проектом

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель
• створює сайт проекту де висвітлюються посилання на джерела та інші ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;
• передбачає сторінка для онлайн-консультацій
До початку роботи над проектом вчителю потрібно:
• разом з учнями переглянути буклет, файл, створений за допомогою Publicher; розглянути основні терміни та основні поняття до теми, що вивчається;
• перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати її та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінюваню веб- ресурсівта дотримання закон про авторське право.;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
• ІІ етап – Мотиваційний
• Перед учнями ставиться ключове питання. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.
• Визначаються можливі напрями, які могли б дати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.
• Вчитель Презентацію основних питаньТематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
• Щоб оцінити попередні знання учнів для виконання проекту виконується завдання про заповнення графічних схем.
• Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
• Використовуючи буклет про метод навчальних проектів, учні пригадують разом з учителем основні етапи дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз отриманих даних, оформлення висновків та кінцевих результатів.
• Вчитель повідомляє, що на сайті створення сторінка рефлексії учнівна кожному кроці роботи над проектом. Цю ж сторінку можна використовувати для проведення консультацій on line. Консультації можна отримувати, якщо використовувати і сервіс групи.
• Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів;
• Для оцінювання роботи в групі та вкладу, який вніс кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним,
ІІІ етап – Конструктивний
Учні, ознайомившись зі своїми тематичними питаннями, протягом першого тижня займаються
• пошуком відомостей,
• складають план діяльності
• визначаються зі способом представлення результату роботи;
• використовують Форми оцінювання самоспрямування у навчанні.
Учні працюють над створенням презентації, публікацій, веб-сторінок. "Результати дослідження та зібрані матеріали представляє у формі публікації та добірки матеріалів на сайті.
IV етап – захист проекту

[https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrWjk0azNhVGVxTmM/edit сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing презинтація питань]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrWmswZFhMWXFxeW8/view?usp=sharing Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMGZiZms0UE8tWk0/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошик Катерина Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель матиматики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
місто Кривий Ріг, Область Дніпро

==Контактні дані==
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com
* [http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

=Відомості про тренінг=

* [https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrLWtFRzZheENFWjA/edit Учнівський сайт]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing Прецентація проекту]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:37:01Z

=Назва навчальної теми=
"Математика в буденості"

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний навчальний предмет – математика. Другорядні предмети: інформатика, трудове навчання, історія, основи здоров'я.

=Вік учнів, клас=
10-11 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
При вивченні розділу «Відсотки» учням 5-х класів пропонується виконати навчальний проект на тему «Відсотки житті людини». Для реалізації проекту учні організовуються у різні групи за інтересами:

• Історики” - знаходять історичні відомості походження відсотків і їх теоретичне підґрунтя на якому вони базуються.;

• “Домовласники” – розглядають та досліджують широке використання відсотків у повсякденній діяльності людини.

• “Екологи” – демонструють конкретні приклади відсоткових розрахунків у різних галузях людської діяльності.

Учні будуть розробляти інформаційний бюлетень, створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.
В ході проекту учні зрозуміють, що відсотки оточують нас і є потрібними для кожної людини.

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMEtTRWVnNUR2clU/view?usp=sharing План]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
{| border="1" cellspacing="0" cellpadding="0" width="1040" style="width:1040px;"
|-
| colspan="6" style="width:1036px;" | Графік оцінювання
|-
| colspan="2" style="width:313px;" |
На початку проекту

| colspan="2" style="width:340px;" |
Впродовж роботи над проектом

| colspan="2" style="width:373px;" |
Наприкінці роботи над проектом

|-
| style="width:190px;height:20px;" |
Методи

| style="width:121px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:184px;height:20px;" |
Методи

| style="width:154px;height:20px;" |
 Інструменти

| style="width:215px;height:20px;" |
Методи

| style="width:162px;height:20px;" |
 Інструменти

|-
| style="width:190px;height:291px;" |
 

Використовуються такі методи оцінювання як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними опитувальників та таблиці З-Х-Д. Учні знайомляться з презентацією основних питань я, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми

 

| style="width:121px;height:291px;" |
 

[[Таблиця_З-Х-Д]]

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (діаграма)

Опитувальник до проекту з навчальної теми " Подібні трикутники. Ознаки подібності " (Google форма)

Презентація основних питань проекту

 

| style="width:184px;height:291px;" |
Використовують для оцінювання учнів наступні методи:

*консультації (on-line);
*продовження роботи з таблицями ЗХД;
*самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
*робота з опитувальниками до теми.

Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання). Результати роботи подають онлайн-таблиця оцінюваня роботи над проектом.

| style="width:154px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Загальні критерії оцінювання проекту

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

| style="width:215px;height:291px;" |
Використовують такі методи оцінювання як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З-Х-Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. 

 Під час виступу з презентацією використовуюють форму для оцінювання презентації, призначену для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики. Використовують Форму оцінювання проекту з балами для підсумкового оцінювання та лист-контроль оцінювання навичок спільної діяльності роботи в групі та вклад, який зробив кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним. Учні здійснюють рефлексію щодо формування навичок у 21 столітті.

| style="width:162px;height:291px;" |
Таблиця З-Х-Д

Презентація основних питань проекту

Навички 21 століття

Контрольний список для вікі-сайту

Контрольний список запитань до рефлексії

Контрольний список мультимедійної презентації до проекту

Контрольний список щодо готовності до критичного мислення. Середні класи

Учнівський сайт звіту над проектом

Презентація учнів звіту над проектом

Онлайн-таблиця оцінювання учнів

|}

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель
• створює сайт проекту де висвітлюються посилання на джерела та інші ресурси, закладки на сайти, які будуть використовуватися в проекті;
• передбачає сторінка для онлайн-консультацій
До початку роботи над проектом вчителю потрібно:
• разом з учнями переглянути буклет, файл, створений за допомогою Publicher; розглянути основні терміни та основні поняття до теми, що вивчається;
• перевірити, чи учні знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати її та документувати; здійснити роботу з учнями щодо пошуку та оцінюваню веб- ресурсівта дотримання закон про авторське право.;
• переконатися, що учні попередньо мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати блоги, сайти та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
• ІІ етап – Мотиваційний
• Перед учнями ставиться ключове питання. Під час проведення мозкового штурму відбувається його обговорення.
• Визначаються можливі напрями, які могли б дати відповідні набори даних. Обговорюються та оцінюються ідеї учнів, які вони пропонують.
• Вчитель Презентацію основних питаньТематичні та змістові питання допоможуть учням зрозуміти тему та мету даного проекту.
• Щоб оцінити попередні знання учнів для виконання проекту виконується завдання про заповнення графічних схем.
• Учні формують 3 групи, обирають одну з тем для дослідження; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
• Використовуючи буклет про метод навчальних проектів, учні пригадують разом з учителем основні етапи дослідження: визначення проблеми, формулювання дослідницьких завдань, висунення гіпотез, визначення методів дослідження, проведення дослідження, аналіз отриманих даних, оформлення висновків та кінцевих результатів.
• Вчитель повідомляє, що на сайті створення сторінка рефлексії учнівна кожному кроці роботи над проектом. Цю ж сторінку можна використовувати для проведення консультацій on line. Консультації можна отримувати, якщо використовувати і сервіс групи.
• Оскільки для дослідження учні будуть використовувати Інтернет, то кожна група отримує критерії оцінювання інтернет-ресурсів;
• Для оцінювання роботи в групі та вкладу, який вніс кожен учень в роботу групи і наскільки його вклад був цінним,

[https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrWjk0azNhVGVxTmM/edit сайт]

[https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing презинтація питань]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrWmswZFhMWXFxeW8/view?usp=sharing Опитувальник]

[https://drive.google.com/file/d/0B3EQ8uOpUbZrMGZiZms0UE8tWk0/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кошик Катерина Євгенівна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель матиматики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==
місто Кривий Ріг, Область Дніпро

==Контактні дані==
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com
* [http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

=Відомості про тренінг=

* [https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrLWtFRzZheENFWjA/edit Учнівський сайт]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1fwYDrg4ayqBjoA9XPgsDjn74vkAptSTZ1m81TAKwWPc/edit?usp=sharing Прецентація проекту]

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:35:11Z

Кошик Катерина Євгенівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-17T10:26:21Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Обговорення:Портфоліо Максименка Віктора Дмитровича з теми « »

2017-01-17T07:35:15Z

Кошик Катерина Євгенівна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже цікава ідея проекту, запитання вдало поставлені

--[[Користувач:Кошик Катерина Євгенівна|Кошик Катерина Євгенівна]] ([[Обговорення користувача:Кошик Катерина Євгенівна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Варто додати гіперпосилання на розроблені Вами документи.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==
Учнівський проект дуже цікаво розкрито
--[[Користувач:Кошик Катерина Євгенівна|Кошик Катерина Євгенівна]] ([[Обговорення користувача:Кошик Катерина Євгенівна|обговорення]]) 09:35, 17 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Загалом портфоліо надто пустим, над ним ще потрібно попрацювати.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Обговорення:Портфоліо Максименка Віктора Дмитровича з теми « »

2017-01-17T07:34:10Z

Кошик Катерина Євгенівна: /* Вдалі моменти */

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==
Дуже цікава ідея проекту, запитання вдало поставлені

--[[Користувач:Кошик Катерина Євгенівна|Кошик Катерина Євгенівна]] ([[Обговорення користувача:Кошик Катерина Євгенівна|обговорення]]) 09:34, 17 січня 2017 (EET)

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Варто додати гіперпосилання на розроблені Вами документи.

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
Загалом портфоліо надто пустим, над ним ще потрібно попрацювати.

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-16T20:58:14Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-16T20:57:47Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-16T20:57:03Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Обговорення:Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-16T09:54:39Z

Кошик Катерина Євгенівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-16T09:54:15Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-16T09:43:08Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-16T09:38:01Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-13T10:44:41Z

Кошик Катерина Євгенівна:

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
[https://sites.google.com/s/0B3EQ8uOpUbZrd3RqajQtak5pMjg/p/0B3EQ8uOpUbZrWjk0azNhVGVxTmM/edit сайт]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-13T09:37:40Z

Кошик Катерина Євгенівна:

== Про мене ==
'''Кошик Катерина Євгенівна'''

[[Файл:Koshik.jpg|200px|thumb|left|Кошик Катерина Євгенівна]]
Студентка 4-го курсу, фізико-математичного факультету. [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"].

== Мої блоги ==
[http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

==''Контактні дані''==
місто Кривий Ріг,

* тел.(063) 6463620
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com

== Мій внесок ==
''Мої файли''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrQoa8ZmEoOs3YkZTsKOB0ti_LtKmkEGRdDBwVbPhB8FAuCg/viewform Тест "дробові числа"]

''Буклет''
[[Файл:Metode2.png|600px|центр||]]
[[Файл:Metode3.png|600px|центр||]]

==Мої закладки==
=== Для розробки і оцінювання проектів ===

http://www.iteach.com.ua – «Навчання для майбутнього» в Україні
 
http://educate.intel.com/ua/projectdesign - Створення ефективних проектів
 
http://educate.intel.com/ua/assessingprojects - Оцінювання проектів, реєстрація на "Робоче місце" . Приклад паролю elena@1203

[http://v10.iteach.com.ua/posibnik-navchannya-dlya-majbutngo-10-1 Посібник “Навчання для майбутнього 10.1″]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=== Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок ===

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://kramarenko12.blogspot.com/ '''Блог тренера''' за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього]

[[Майданчик для методу "наукового тику"]]

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

[[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми "Людина і світ"]]

== '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}
==Мої захоплення==

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Відсотки »

2017-01-13T09:14:07Z

Кошик Катерина Євгенівна: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= =Вік учні...

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-12T19:24:42Z

Кошик Катерина Євгенівна:

== Про мене ==
'''Кошик Катерина Євгенівна'''

[[Файл:Koshik.jpg|200px|thumb|left|Кошик Катерина Євгенівна]]
Студентка 4-го курсу, фізико-математичного факультету. [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"].

== Мої блоги ==
[http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

==''Контактні дані''==
місто Кривий Ріг,

* тел.(063) 6463620
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com

== Мій внесок ==
''Мої файли''

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScrQoa8ZmEoOs3YkZTsKOB0ti_LtKmkEGRdDBwVbPhB8FAuCg/viewform Тест "дробові числа"]

''Буклет''
[[Файл:Metode2.png|600px|центр||]]
[[Файл:Metode3.png|600px|центр||]]

==Мої закладки==
=== Для розробки і оцінювання проектів ===

http://www.iteach.com.ua – «Навчання для майбутнього» в Україні
 
http://educate.intel.com/ua/projectdesign - Створення ефективних проектів
 
http://educate.intel.com/ua/assessingprojects - Оцінювання проектів, реєстрація на "Робоче місце" . Приклад паролю elena@1203

[http://v10.iteach.com.ua/posibnik-navchannya-dlya-majbutngo-10-1 Посібник “Навчання для майбутнього 10.1″]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=== Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок ===

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://kramarenko12.blogspot.com/ '''Блог тренера''' за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього]

[[Майданчик для методу "наукового тику"]]

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

[[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми "Людина і світ"]]

== Відомості про наші тренінги ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

== '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}
==Мої захоплення==

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

12.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-1-2

2017-01-12T09:21:33Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Об’єднайтеся у три групи. Дізнайтеся в тренера, які саме запитання з наведеного переліку буде надано вашій малій групі для обговорення:

2 група. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу? Обґрунтуйте свої відповіді.

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width:500px;"
|-
| style="text-align: center;" | '''проблема'''
| style="text-align: center;" | '''шляхи вирішення'''
|-
| Порушені авторські права на сайті 
| Ознайомити учнів з законом "Про авторське право", навчити перевіряти першоджерела сайту 
|-
| Незнайомці в соціальних мережах 
| Попередити про загрозу спілкування з незнайомцями і навести приклади з життя 
|-
| Ранне долучення в інтернеті
| Допомога батьків в интернеті
|-
| не знання правил пошуку в интернеті
| Ознайомлення з правилами користуванням интернетом, Долучення батьків про захист даних учнів.
|}
--[[Користувач:Кошик Катерина Євгенівна|Кошик Катерина Євгенівна]] ([[Обговорення користувача:Кошик Катерина Євгенівна|обговорення]]) 11:21, 12 січня 2017 (EET)

--[[Користувач:Дейнега Ольга Сергіївна|Дейнега Ольга Сергіївна]] ([[Обговорення користувача:Дейнега Ольга Сергіївна|обговорення]]) 11:14, 12 січня 2017 (EET)

--[[Користувач:Колганова Ольга Михайлівна|Колганова Ольга Михайлівна]] ([[Обговорення користувача:Колганова Ольга Михайлівна|обговорення]]) 11:16, 12 січня 2017 (EET)

[[Категорія:10 версія]]

12.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-1-2

2017-01-12T09:06:27Z

Кошик Катерина Євгенівна: Створена сторінка: Категорія:10 версія

[[Категорія:10 версія]]

12.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-1

2017-01-12T09:05:44Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Об’єднайтеся у '''три групи'''. Дізнайтеся в тренера, які саме запитання з наведеного переліку буде надано вашій малій групі для обговорення:

• 1 група. '''Які загрози та ризики становить Інтернет для учнів?''' Згрупуйте проблеми. Запропонуйте можливі шляхи вирішення проблем.

[[12.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-1-1]]

• 2 група. '''Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті? Хто це має зробити? Кого можна залучити? З якого віку потрібно починати цю роботу?''' Обґрунтуйте свої відповіді.

[[12.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 6. Група МІ-13-1-2]]

• 3 група. '''Чи варто/можна оцінювати знання та вміння учнів з безпечного використання Інтернету?''' Обґрунтуйте свою відповідь. Якщо ваша відповідь «так», то як і коли це можна зробити?

За поданим питанням створіть в окремій статті таблицю, яка складається з 2-х стовпців та 4 рядків, із заголовками: '''Проблеми''' - для лівого стовпця та '''Шляхи вирішення''' - для правого.
запропонуйте шляхи вирішення проблеми.

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2017 - 17 січня 2017 року (1 група)]]

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-11T20:03:21Z

Кошик Катерина Євгенівна:

== Про мене ==
'''Кошик Катерина Євгенівна'''

[[Файл:Koshik.jpg|200px|thumb|left|Кошик Катерина Євгенівна]]
Студентка 4-го курсу, фізико-математичного факультету. [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"].

== Мої блоги ==
[http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

==''Контактні дані''==
місто Кривий Ріг,

* тел.(063) 6463620
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com

== Мій внесок ==
''Мої файли''

''Буклет''
[[Файл:Metode2.png|600px|центр||]]
[[Файл:Metode3.png|600px|центр||]]

==Мої закладки==
=== Для розробки і оцінювання проектів ===

http://www.iteach.com.ua – «Навчання для майбутнього» в Україні
 
http://educate.intel.com/ua/projectdesign - Створення ефективних проектів
 
http://educate.intel.com/ua/assessingprojects - Оцінювання проектів, реєстрація на "Робоче місце" . Приклад паролю elena@1203

[http://v10.iteach.com.ua/posibnik-navchannya-dlya-majbutngo-10-1 Посібник “Навчання для майбутнього 10.1″]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=== Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок ===

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://kramarenko12.blogspot.com/ '''Блог тренера''' за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього]

[[Майданчик для методу "наукового тику"]]

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

[[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми "Людина і світ"]]

== Відомості про наші тренінги ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

== '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}
==Мої захоплення==

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Файл:Metode3.png

2017-01-11T20:00:57Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Файл:Metode2.png

2017-01-11T20:00:04Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-11T10:01:23Z

Кошик Катерина Євгенівна:

== Про мене ==
'''Кошик Катерина Євгенівна'''

[[Файл:Koshik.jpg|200px|thumb|left|Кошик Катерина Євгенівна]]
Студентка 4-го курсу, фізико-математичного факультету. [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"].

== Мої блоги ==
[http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

==''Контактні дані''==
місто Кривий Ріг,

* тел.(063) 6463620
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

==Мої закладки==
=== Для розробки і оцінювання проектів ===

http://www.iteach.com.ua – «Навчання для майбутнього» в Україні
 
http://educate.intel.com/ua/projectdesign - Створення ефективних проектів
 
http://educate.intel.com/ua/assessingprojects - Оцінювання проектів, реєстрація на "Робоче місце" . Приклад паролю elena@1203

[http://v10.iteach.com.ua/posibnik-navchannya-dlya-majbutngo-10-1 Посібник “Навчання для майбутнього 10.1″]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=== Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок ===

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[http://kramarenko12.blogspot.com/ '''Блог тренера''' за 10 версією програми Intel Навчання для майбутнього]

[[Майданчик для методу "наукового тику"]]

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

[[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми "Людина і світ"]]

== Відомості про наші тренінги ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

== '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}
==Мої захоплення==

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Дробові числа »

2017-01-11T09:21:53Z

Кошик Катерина Євгенівна:

# Елемент нумерованого списку
=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
5 клас, вік учнів – 10-11 років
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Дробові числа »

2017-01-11T09:17:52Z

Кошик Катерина Євгенівна: Створена сторінка: # Елемент нумерованого списку =Назва навчальної теми= =Основний та другорядні (дотичні)...

# Елемент нумерованого списку
=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кошик Катерини Євгенівни з теми « Дроби »

2017-01-11T09:06:47Z

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

13-15 років, 8 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=

===Ім'я, прізвище===
: [[Користувач:Кошик Катерина Євгенівна|Катерина Кошик]]

===Фах, навчальний предмет===

Майбутній вчитель математики

===Навчальний заклад===

Студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"]

===Місто\село, район, область===

м. Кривий Ріг, Дніпропетровська обл.

===Контактні дані===
yulia_melnichenko_95@mail.ru

yulia.melnichenko.995@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/101998496301553780932 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2017_-_17_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2017_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(1_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, (1 група)]

==Дати проведення тренінгу==
5-17 січня 2017 р.

==Місце проведення тренінгу==
[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет"]

==Тренер==
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Крамаренко Тетяна Григорівна]
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

11.01.2017 Кривий Ріг. Криворізький педагогічний університет. Модуль 5. Група МІ-13-1 (група 1)

2017-01-11T08:49:19Z

Кошик Катерина Євгенівна:

==Завдання==
Для відповідей на питання створено 3 групи. Щоб відповісти, попередньо необхідно створити вікі-сторінку, додавши до назви цієї наприкінці номер питання. На утвореній сторінці побудуйте таблицю, де у першій колонці подайте проблеми, а у другій - шляхи їх подолання. Заголовки у таблиці виділіть жирним та кольором. У кінці проставте посилання на сторінку нашого тренінгу, а також категорію "10 версія".

== Питання ==

Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?

{| border="1" cellspacing="1" cellpadding="1" style="width: 561px;"
|-
! scope="row" | Проблема
| style="text-align: center; width: 363px;" | Шляхи вирішення
|-
! scope="row" | оцінка діяльності кожного учня над проектом 
| style="width: 363px;" |
розподіл діяльності на певні етапи роботи, які будуть відслідковуватися вчителем;

створення критерій оцінювання;

 об'єктивна оцінка учнями один одного за розробленими вчителем критеріями;

|-
! scope="row" | відповідність матеріалу вимогам 
| style="width: 363px;" |
створення чіткого плану, за яким учні будуть розробляти зміст проекту;

забезпечити джерелами, якими слід користуватися;

|-
! scope="row" | 
| style="width: 363px;" | 
|}
--[[Користувач:Кошик Катерина Євгенівна|Кошик Катерина Євгенівна]] ([[Обговорення користувача:Кошик Катерина Євгенівна|обговорення]]) 10:49, 11 січня 2017 (EET)

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-06T09:21:59Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Файл:Koshik.jpg

2017-01-06T09:20:50Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-05T18:28:05Z

Кошик Катерина Євгенівна:

== Про мене ==
'''Кошик Катерина Євгенівна'''

[[Файл:|200px|thumb|left|Кошик Катерина Євгенівна]]
Студентка 4-го курсу, фізико-математичного факультету. [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"].

== Мої блоги ==
[http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

==''Контактні дані''==
місто Кривий Ріг,

* тел.(063) 6463620
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Порфоліо Гіся Ігоря з теми «Природа восени та взимку»]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

[[Портфоліо Мар'яни Радкевич з теми "Людина і світ"]]

== Відомості про наші тренінги ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]
==Мої захоплення==

== '''Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ''' ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:Користувачі]]
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-05T18:26:35Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-05T18:18:49Z

Кошик Катерина Євгенівна:

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-05T18:10:49Z

Кошик Катерина Євгенівна:

== Про мене ==
Студентка 4-го курсу, фізико-математичного факультету. [http://kdpu.edu.ua/ Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "Криворізький національний університет"].

== Мої блоги ==
[http://koshik16.blogspot.com/ Блог вчителя математики Кошик Катерини Євгенівни]

==''Контактні дані''==
місто Кривий Ріг,

* тел.(063) 6463620
* ел. адреса: ketrin.koshik@gmail.com

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Кошик Катерина Євгенівна

2017-01-05T18:00:35Z

Кошик Катерина Євгенівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]