http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD+%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-28T18:01:13Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=360048 2013-02-22T10:50:10Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Коршун Ніна Семенівна'''''<br /> <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна )школа ІІ-ІІІ ступенів <br /> <br /> вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://ninicemen.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360047 2013-02-22T10:49:51Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTMzJFRHRGc0lkODQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing стартову учительську презентацію]. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTU3k5Mk5jR3hUZlk/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninicemen@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02.2013-24.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 м.Охтирка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Наконечна Людмила Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360045 2013-02-22T10:46:17Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTMzJFRHRGc0lkODQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninicemen@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02.2013-24.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 м.Охтирка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Наконечна Людмила Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360042 2013-02-22T10:43:42Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninicemen@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02.2013-24.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 м.Охтирка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Наконечна Людмила Миколаївна]]<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360041 2013-02-22T10:43:09Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninicemen@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02.2013-24.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 м.Охтирка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360040 2013-02-22T10:42:39Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninicemen@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 18.02.2013-24.02.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360039 2013-02-22T10:41:47Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> ninicemen@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360037 2013-02-22T10:41:10Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Охтирка, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360036 2013-02-22T10:40:54Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад== <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна)школа ІІ-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360034 2013-02-22T10:40:11Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Українська мова та література<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360033 2013-02-22T10:39:36Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> *1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> *2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> *3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360032 2013-02-22T10:39:17Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> 1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;|вікі-статтю]]<br /> 2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили [http://lesyalir.blogspot.com/ блог].<br /> 3 група редактори досліджували твір [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTUUdPREU2WFVFUzg/edit?usp=sharing «Лісова пісня»] та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360024 2013-02-22T10:31:30Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdFN4VndQRThRLW8/edit?usp=sharing асоціативний кущ]. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> 1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють вікі-статтю<br /> 2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили блог.<br /> 3 група редактори досліджували твір «Лісова пісня» та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360011 2013-02-22T10:13:02Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та створюють асоціативний кущ. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> 1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють вікі-статтю<br /> 2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили блог.<br /> 3 група редактори досліджували твір «Лісова пісня» та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Ніна Коршун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360008 2013-02-22T10:10:58Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над [https://docs.google.com/file/d/0BwPmx84fG0iTdllXUDZlVjRDSkU/edit таблицею З-Х-Д] (поступово заповнюють її) та створюють асоціативний кущ. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть [https://docs.google.com/forms/d/1CDwGL_hRUqLi3MRbDFuRkxcJr4gZmc165aXp9PEkhy8/viewform опитування] щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> 1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють вікі-статтю<br /> 2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили блог.<br /> 3 група редактори досліджували твір «Лісова пісня» та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360002 2013-02-22T09:54:21Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її) та створюють асоціативний кущ. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть опитування щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> На початку проекту перед учнями вчитель ставить ключове питання , проводить бесіду:запитує, що на їхню думку та демонструє стартову учительську презентацію. Учні індивідуально заповнюють таблицю СХД. Учитель обговорює з класом тематичні проекти та ставить завдання для дослідження. Учні об’єдналися у малі групи для виконання завдань:<br /> 1 група біографи досліджують життя та творчість Л.Українки та створюють вікі-статтю<br /> 2 група публіцисти досліджували ліричні твори Л.Українки та створили блог.<br /> 3 група редактори досліджували твір «Лісова пісня» та з’ясовували чому цей твір називають феєрією.<br /> Кожна група , отримавши завдання, планує свою діяльність за допомогою вчителя,здійснює пошук в інтернеті ,ознайомлюється з і нструктажем вчителя та закону авторських прав .При цьому використовуються графічні схеми,контрольні списки, розкадування.Учитель спостерігає за роботою груп, ставить їм питання, робить нотатки, занотовує хід обговорення, розв’язування поставлених завдань, допомагає учням у спільній роботі та сприяє формуванню навичок ХХі ст. у навчанні.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=360001 2013-02-22T09:53:58Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> При вивченні теми «Леся Українка» використовуюься різні методи та інструменти оцінювання.<br /> Таке оцінювання допомагає учасникам проекту поставити навчальні цілі , відслідкувати прогрес учнів у навчанні, забезпечувати зворотній зв'язок’,оцінювати мислення та продукти учнівської діяльності, його представлення та відображати навчальний цикл Учитель проводить декілька разів оцінювання навчальних потреб учнів для того, щоб з’ясувати попередні знання учнів з цієї теми. Учні ведуть щоденник спостережень впродовж всього виконання проекту та постійно працюють над таблицею З-Х-Д (поступово заповнюють її) та створюють асоціативний кущ. Цей документ допомагає вчителю відслідковувати, як саме іде процес навчання учнів. До того, як учні почнуть працювати над міні-проектом зі створення блогу, учні розробляють план роботи групи для того, щоб спрямувати своє навчання та дослідження. Впродовж роботи над проектом учні також використовують Форму оцінювання, яка допомагає їм добре виконати завдання та спрямовує їх у виконанні завдань проекту. <br /> Коли учні працюватимуть у малих групах над створенням вікі-статті для того ,щоб поділитися з іншими своїми здобутками та знаннями, вони використовують Контрольний список для публікації, який допомагає їм створювати таку публікацію, яка відповідає вимогам. Оскільки це груповий проект, учні використовуватимуть форми взаємооцінювання та самооцінювання. Коли проект буде завершено, учні пройдуть опитування щодо вивченого.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=359994 2013-02-22T09:47:37Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> Учні групуються в невеликі групи. Обговорюють дану тему. Діляться своїми думками з даної теми.Збирають інформацію про життєвий шлях Лесі Українки .Учні узагальнюють інформацію про життєвий шлях Лесі Українки у блозі, презентаці, вікі-статті,який описує їх у групові проекти розроблений та впроваджений план та деякі додаткові факти.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=359987 2013-02-22T09:38:56Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 15 -17 років, 10 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=359985 2013-02-22T09:36:38Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Укаїнська література,історія<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=359979 2013-02-22T09:29:04Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Життєвий ітворчий шлях<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358924 2013-02-21T10:24:55Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Леся Українка — високоосвічена обдарована особистість з багатим духовним світом, з високими моральними принципами, шляхетна і благородна натура. Завдяки силі волі, витримці, залізному характеру витримала випробовування долі.<br /> Досліждуємо та аналізуємо життя і творчість легендарної особистості Л.Українки.<br /> <br /> <br /> '''Хронологія життя і творчості Лесі Українки'''<br /> <br /> '''1871''' У місті Новограді-Волинському в родині українських інтелігентів Петра Антоновича Косача та Ольги Петрівни (уродженої Драгоманової, літературний псевдонім – Олена Пчілка) народилася дочка Лариса<br /> <br /> '''1875''' Леся навчилась читати<br /> <br /> '''1876'''<br /> О. П. Косач з дітьми Михайлом і Ларисою приїхали до Києва, щоб попрощатися з М. П. Драгомановим перед його вимушеною еміграцією. <br /> '''<br /> 1877'''<br /> Народилася Ольга, сестра Лесі. Леся почала вчитися вишивати. «Леся зосереджена і дуже вражлива. Багато часу присвячує вишиванню, могла навіть вишити батькові сорочку»<br /> '''<br /> 1878'''<br /> Лесині батьки їздили на всесвітню виставку в Париж, де зустрічалися з М. П. Драгомановим.<br /> <br /> '''<br /> 1879'''<br /> Сім’я Косачів переїздить з Новограда-Волинського до Луцька. Заарештовано Олену Антонівну Косач, тітку Лесі, за участь у замаху на шефа жандармів Дрентельна; пізніше її вислано в Олонецьку губернію, а 1881 р. заслано до Сибіру на 5 років<br /> Леся довідалася про арешт тітки Олени. Під враженням цієї звістки написала першу поезію «Надія»<br /> '''880'''<br /> Літо<br /> Олександра Антонівна Косач-Шимановська, тітка Лесі, з двома синами переїздить до Луцька, мешкає в родині Косачів. Причиною переїзду став арешт і заслання до Сибіру її чоловіка Бориса Шимановського. «Тітка Саша» – перша Лесина вчителька музики. До неї Леся зберігала все життя почуття великої вдячності <br /> <br /> '''1881<br /> '''Леся дуже застудилася, початок тяжкої хвороби<br /> <br /> . П. Косач повезла Михайла, Лесю, Ольгу до Києва для навчання під керівництвом приватних вчителів. Михайло й Леся почали вчитись за програмою чоловічої . Леся бере уроки гри на фортепіано у дружини М. Лисенка – Ольги Олександрівни О’Коннор<br /> '''<br /> <br /> 1882'''<br /> Матір Лесі піддано «негласному надзору» за листування «преступного характера»<br /> Косачі переїздять в село Колодяжне, що віднині стало їхнім постійним місцем проживання.<br /> Народилася Оксана – сестра Лесі Українки <br /> Леся з братом Михайлом живуть у Києві, вчаться у приватних вчителів, зокрема вивчають грецьку і латинську мови.<br /> <br /> '''1883'''<br /> Леся з матір’ю, братом Михайлом та сестрами Ольгою та Оксаною живуть у Києві. Леся й Михайло продовжують розпочате минулого року навчання під керівництвом домашніх учителів<br /> Олена Петрівна Косач з дітьми відпочиває у матері, Є. І. Драгоманової в Гадячі. Місцевий лікар діагностує хворобу Лесі як туберкульоз кісток(<br /> Леся з батьками перебуває у Києві на консультації в лікарів. Професор О. Рінек порадив оперувати ліву руку . Професор О. Рінек оперував ліву руку, видалив кістки, уражені туберкульозом.<br /> <br /> '''1884'''<br /> Стан здоров’я поліпшується. З допомогою матері Леся вивчає французьку і німецьку мови, про що сповіщає бабусю <br /> Леся з матір’ю, братом Михайлом та сестрою Ольгою їздили до села Скулина, де відвідали урочище Нечімне <br /> Народився Микола – брат Лесі.<br /> О. П. Косач з Лесею й Ольгою їздили в Холм (тепер Польща), щоб відвідати Михайла, який там навчався в гімназії <br /> <br /> Написано поезію «Конвалія».<br /> Написано поезію «Сафо».<br /> Надруковано поезію «Конвалія». Це перший друкований твір, підписаний псевдонімом «Леся Українка», що став літературним іменем Лариси Петрівни Косач («Зоря», Львів, 1884, № 22, с. 186).<br /> Надруковано поезію «Сафо» («Зоря», № 23, с. 195).<br /> Леся і Михайло за порадою матері працюють над перекладом твору М. Гоголя «Вечори на хуторі під Диканькою»<br /> Написано поезію «Літо краснеє минуло».<br /> <br /> '''1885'''<br /> З Києва привезли рояль. Леся грає на ньому. Разом з сестрою Ольгою вивчає композиції М. В. Лисенка з опери «Різдвяна ніч» (ІЛІШ, ф. 28, № 356).<br /> Видано книжку: Гоголь М. Вечорниці (Оповідання …). Переклад Михайла Обачного (псевдонім Михайла Косача. – Ред.) й Лесі Українки, під редакцією Олени Пчілки. Львів, заходом М. Ткаченка (М.І.Павлик. – Ред.), 1885. 40 с.<br /> Леся лікується на грязевому курорті Друскеники у Литві, але без бажаних наслідків (ІЛІШ, ф. 28, № 31).<br /> Леся з матір’ю повернулися з Друскеників до Колодяжного(Хронологія).<br /> Написано поезії «Любка», «Я блукав колись по ріднім краю…» та «На зеленому горбочку», поему «Русалка».<br /> <br /> <br /> '''1886'''Провадиться лікування ноги особливими пов’язками. Леся мешкає в сім’ї батькового брата Г. А. Косача на Фундуклеївській вулиці, багато читає<br /> '''1887'''<br /> О<br /> <br /> Вийшов з друку альманах «Перший вінок», в якому надруковано поему Лесі Українки «Русалка» та поезії «Любка», «На зеленому горбочку…» та «Літо краснеє минуло…» під заголовком «Поле».<br /> О. П. Косач знов піддано негласному нагляду поліції<br /> '''1888'''<br /> Надруковано поезію «Чого то часами, як сяду за діло» <br /> Леся з батьком приїздить до Одеси на лікування (Документи, с. 40 – 41).<br /> '''1889'''<br /> Надруковано переклади Лесі Українки поезій Г. Гейне з циклу «Lyrisches Intermezzo» («Зоря», 1889<br /> Надруковано оповідання «Така її доля», поезію «Завітання» («Зоря», 1889, № 2, с. 24 – 25).<br /> Лікується в народної лікарки Параски Богуш на хуторі Косівщині Сумського повіту. Повертаючись додому, Леся з матір’ю заїхали до Харкова в гості до дядька Олександра Петровича Драгоманова (Лист О. П. Косач (матері) до Є. І. Драгоманової від 10 червня <br /> Перекладає поему В.Гюго «Сірома», твір П.-Ж.Етцеля «Життя і філософські думки пінгвіна».<br /> Лікується масажем. Розпочинає роботу над твором «Чотири казки зеленого шуму». В кінці жовтня стан здоров’я погіршується (Лист Лесі Українки до М. П. <br /> Надруковано поезію «Співець» <br /> Надруковано поезію «В’язень» <br /> Надруковано оповідання «Святий вечір» («Зоря», 1889, № 24, с. 410 – 411).<br /> '''1890'''<br /> Написано поезію «До мого фортепіано (Елегія)»<br /> Написано поезію «На давній мотив».<br /> Олена Пчілка подарувала Лесі альбом з витиснутим написом «Poesіe», що став рукописною збіркою її ранніх творів.<br /> Вірогідно, що в цей час створено поезію «Шлю до тебе малий сей листочок». За свідченням сестри Ольги, вірш був написаний на березовій корі й адресований Олександрі Судовщиковій, майбутній дружині брата Михайла (Хронологія).<br /> Написано поезію «Веснянка».<br /> Написано поезію «Contra spem spero».<br /> Написано поезію «Мій шлях».<br /> Перекладено поезію Г.Гейне «Neue Liebe».<br /> Робота над поезіями циклу «Сім струн».<br /> Леся з матір’ю виїздять на лікування в Крим (Саки) (Хронологія).<br /> Написано поезію «Коли втомлюся я життям щоденним».<br /> Липня 15 (27), Львів<br /> Надруковано оповідання «Метелик» («Дзвінок», 1890, № 14, с. 106).<br /> Серпня (не задовго перед 16 (28))<br /> Леся з матір’ю переїхали до Євпаторії (Хронологія).<br /> Серпня 16 (28)<br /> Написано поезію «Тиша морська».<br /> Серпня 17 (29)<br /> Написано поезію «Грай, моя пісне!». Леся Українка з матір’ю вирушають у подорож по Криму, відвідують Севастополь, Бахчисарай, Ялту, зупиняються в Одесі (Хронологія).<br /> Серпня кінець<br /> Леся з матір’ю повертається до Колодяжного (Хронологія).<br /> Жовтня початок<br /> Сім’я Косачів переїздить з Колодяжного до Луцька (Спогади, с. 49 – 50).<br /> Листопада 4 – 20 (16 листопада – 2 грудня)<br /> Написано поезію «Сонет» («Натура гине – вся в оздобах, в злоті…»).<br /> Листопада 15 (27), Львів<br /> Надруковано поезію «Мамо, іде вже зима» («Дзвінок», 1890, № 22, с. 169).<br /> Грудня 7 (19)<br /> Рукопис збірки поезій Г. Гейне в перекладах Лесі Українки та Максима Славинського надіслано до Львова (Лист Лесі Українки до М. П. Драгоманова від 16 грудня 1890 p.). Леся Українка переклала частини циклів «Ліричні співанки», «Поворіт додому», «З подорожі до Гарца», поезії «Світова тьма», «Раткліф».<br /> Грудень<br /> Леся Українка продовжує працювати над підручником «Стародавня історія східних народів» для допомоги в навчанні сестрам та над переспівом Рігведи українською мовою. Для цього підручника вона переклала гімни з «Рігведи».<br /> В цьому році<br /> Написано вірші «Скрізь плач, і стогін, і ридання…», «Дивлюся я на смерть натури…», «В магазині квіток», «За правду, браття, єднаймось щиро…» та казки «Біда навчить», «Лелія».<br /> Перекладено поезії Г.Гейне «Негода», В.Гюго «Лагідні поети, співайте!».<br /> <br /> <br /> Надруковано кореспонденцію Лесі Українки під назвою «Про переселенців у Росії (Письмо очевидця)» («Народ», 1892, № 1, с. 15).<br /> Датовано поезії «Досвітні огні», «Сосна», «Сон літньої ночі». Закінчено поему «Місячна легенда».<br /> '''189''''''Жирний текст'''Кінець 1880-х років<br /> &lt;nowiki&gt;Написано оповідання «Чашка».<br /> 1891&lt;/nowiki&gt;Леся з матір’ю виїздять до Відня на консультацію до лікарів. Зупиняються у Львові, зустрічаються з І. Франком, особисто знайомиться з М. Павликом (Спогади, с. 45).<br /> '''1892'''<br /> Датовано переклад вірша Г.Гейне «Маврський король».<br /> '''18943'''<br /> Написано поезію «До музи».<br /> Надруковано поезію «Хотіла б я піснею стати…» <br /> Датовано цикл «Мелодії», вірш «На мотив з Міцкевича».<br /> '''1895'''<br /> '''Датовано оповідання «Щастя».Леся Українка живе і працює в Києві.<br /> '''1897'''<br /> '''1896'''<br /> '''<br /> Загострення хвороби.<br /> Приїздить до Ялти на лікування (Лист Лесі Українки до О. П. Косач (матері) від 20 червня 1897 p.).<br /> Леся одержує вітальну телеграму від Київського літературно-артистичного товариства в зв’язку з нагородженням її оповідання «Голосні струни» золотим жетоном .................<br /> <br /> <br /> Дослідження триває, бо у ході дослідження ми знайшли багато матеріалу та опрацьовуємо.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Життєвий шлях Лесі Українки постійно змушує мислит по-новому,відгукуватися на проблеми свого часу і вирішувати питання в позитивному плані.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B0<br /> http://www.ukrreferat.com/index.php?referat=63274&amp;pg=8<br /> /http:/5ballov.qip.ru/referats/preview/95343/</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358852 2013-02-21T09:55:28Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Леся Українка — високоосвічена обдарована особистість з багатим духовним світом, з високими моральними принципами, шляхетна і благородна натура. Завдяки силі волі, витримці, залізному характеру витримала випробовування долі.<br /> Досліждуємо та аналізуємо життя і творчість легендарної особистості Л.Українки.<br /> <br /> <br /> '''Хронологія життя і творчості Лесі Українки'''<br /> <br /> '''1871''' У місті Новограді-Волинському в родині українських інтелігентів Петра Антоновича Косача та Ольги Петрівни (уродженої Драгоманової, літературний псевдонім – Олена Пчілка) народилася дочка Лариса<br /> <br /> '''1875''' Леся навчилась читати<br /> <br /> '''1876'''<br /> О. П. Косач з дітьми Михайлом і Ларисою приїхали до Києва, щоб попрощатися з М. П. Драгомановим перед його вимушеною еміграцією. <br /> '''<br /> 1877'''<br /> Народилася Ольга, сестра Лесі. Леся почала вчитися вишивати. «Леся зосереджена і дуже вражлива. Багато часу присвячує вишиванню, могла навіть вишити батькові сорочку»<br /> '''<br /> 1878'''<br /> Лесині батьки їздили на всесвітню виставку в Париж, де зустрічалися з М. П. Драгомановим.<br /> <br /> '''<br /> 1879'''<br /> Сім’я Косачів переїздить з Новограда-Волинського до Луцька. Заарештовано Олену Антонівну Косач, тітку Лесі, за участь у замаху на шефа жандармів Дрентельна; пізніше її вислано в Олонецьку губернію, а 1881 р. заслано до Сибіру на 5 років<br /> Леся довідалася про арешт тітки Олени. Під враженням цієї звістки написала першу поезію «Надія»<br /> '''880'''<br /> Літо<br /> Олександра Антонівна Косач-Шимановська, тітка Лесі, з двома синами переїздить до Луцька, мешкає в родині Косачів. Причиною переїзду став арешт і заслання до Сибіру її чоловіка Бориса Шимановського. «Тітка Саша» – перша Лесина вчителька музики. До неї Леся зберігала все життя почуття великої вдячності <br /> <br /> '''1881<br /> '''Леся дуже застудилася, початок тяжкої хвороби<br /> <br /> . П. Косач повезла Михайла, Лесю, Ольгу до Києва для навчання під керівництвом приватних вчителів. Михайло й Леся почали вчитись за програмою чоловічої . Леся бере уроки гри на фортепіано у дружини М. Лисенка – Ольги Олександрівни О’Коннор<br /> '''<br /> <br /> 1882'''<br /> Матір Лесі піддано «негласному надзору» за листування «преступного характера»<br /> Косачі переїздять в село Колодяжне, що віднині стало їхнім постійним місцем проживання.<br /> Народилася Оксана – сестра Лесі Українки <br /> Леся з братом Михайлом живуть у Києві, вчаться у приватних вчителів, зокрема вивчають грецьку і латинську мови.<br /> <br /> '''1883'''<br /> Леся з матір’ю, братом Михайлом та сестрами Ольгою та Оксаною живуть у Києві. Леся й Михайло продовжують розпочате минулого року навчання під керівництвом домашніх учителів<br /> Олена Петрівна Косач з дітьми відпочиває у матері, Є. І. Драгоманової в Гадячі. Місцевий лікар діагностує хворобу Лесі як туберкульоз кісток(<br /> Леся з батьками перебуває у Києві на консультації в лікарів. Професор О. Рінек порадив оперувати ліву руку . Професор О. Рінек оперував ліву руку, видалив кістки, уражені туберкульозом.<br /> <br /> '''1884'''<br /> Стан здоров’я поліпшується. З допомогою матері Леся вивчає французьку і німецьку мови, про що сповіщає бабусю <br /> Леся з матір’ю, братом Михайлом та сестрою Ольгою їздили до села Скулина, де відвідали урочище Нечімне <br /> Народився Микола – брат Лесі.<br /> О. П. Косач з Лесею й Ольгою їздили в Холм (тепер Польща), щоб відвідати Михайла, який там навчався в гімназії <br /> <br /> Написано поезію «Конвалія».<br /> Написано поезію «Сафо».<br /> Надруковано поезію «Конвалія». Це перший друкований твір, підписаний псевдонімом «Леся Українка», що став літературним іменем Лариси Петрівни Косач («Зоря», Львів, 1884, № 22, с. 186).<br /> Надруковано поезію «Сафо» («Зоря», № 23, с. 195).<br /> Леся і Михайло за порадою матері працюють над перекладом твору М. Гоголя «Вечори на хуторі під Диканькою»<br /> Написано поезію «Літо краснеє минуло».<br /> <br /> '''1885'''<br /> З Києва привезли рояль. Леся грає на ньому. Разом з сестрою Ольгою вивчає композиції М. В. Лисенка з опери «Різдвяна ніч» (ІЛІШ, ф. 28, № 356).<br /> Видано книжку: Гоголь М. Вечорниці (Оповідання …). Переклад Михайла Обачного (псевдонім Михайла Косача. – Ред.) й Лесі Українки, під редакцією Олени Пчілки. Львів, заходом М. Ткаченка (М.І.Павлик. – Ред.), 1885. 40 с.<br /> Леся лікується на грязевому курорті Друскеники у Литві, але без бажаних наслідків (ІЛІШ, ф. 28, № 31).<br /> Леся з матір’ю повернулися з Друскеників до Колодяжного(Хронологія).<br /> Написано поезії «Любка», «Я блукав колись по ріднім краю…» та «На зеленому горбочку», поему «Русалка».<br /> <br /> <br /> '''1886'''Провадиться лікування ноги особливими пов’язками. Леся мешкає в сім’ї батькового брата Г. А. Косача на Фундуклеївській вулиці, багато читає<br /> '''1887'''<br /> О<br /> <br /> Вийшов з друку альманах «Перший вінок», в якому надруковано поему Лесі Українки «Русалка» та поезії «Любка», «На зеленому горбочку…» та «Літо краснеє минуло…» під заголовком «Поле».<br /> О. П. Косач знов піддано негласному нагляду поліції<br /> '''1888'''<br /> Надруковано поезію «Чого то часами, як сяду за діло» <br /> Леся з батьком приїздить до Одеси на лікування (Документи, с. 40 – 41).<br /> '''1889'''<br /> Надруковано переклади Лесі Українки поезій Г. Гейне з циклу «Lyrisches Intermezzo» («Зоря», 1889<br /> Надруковано оповідання «Така її доля», поезію «Завітання» («Зоря», 1889, № 2, с. 24 – 25).<br /> Лікується в народної лікарки Параски Богуш на хуторі Косівщині Сумського повіту. Повертаючись додому, Леся з матір’ю заїхали до Харкова в гості до дядька Олександра Петровича Драгоманова (Лист О. П. Косач (матері) до Є. І. Драгоманової від 10 червня <br /> Перекладає поему В.Гюго «Сірома», твір П.-Ж.Етцеля «Життя і філософські думки пінгвіна».<br /> Лікується масажем. Розпочинає роботу над твором «Чотири казки зеленого шуму». В кінці жовтня стан здоров’я погіршується (Лист Лесі Українки до М. П. <br /> Надруковано поезію «Співець» <br /> Надруковано поезію «В’язень» <br /> Надруковано оповідання «Святий вечір» («Зоря», 1889, № 24, с. 410 – 411).<br /> '''1890'''<br /> Написано поезію «До мого фортепіано (Елегія)»<br /> Написано поезію «На давній мотив».<br /> Олена Пчілка подарувала Лесі альбом з витиснутим написом «Poesіe», що став рукописною збіркою її ранніх творів.<br /> Вірогідно, що в цей час створено поезію «Шлю до тебе малий сей листочок». За свідченням сестри Ольги, вірш був написаний на березовій корі й адресований Олександрі Судовщиковій, майбутній дружині брата Михайла (Хронологія).<br /> Написано поезію «Веснянка».<br /> Написано поезію «Contra spem spero».<br /> Написано поезію «Мій шлях».<br /> Перекладено поезію Г.Гейне «Neue Liebe».<br /> Робота над поезіями циклу «Сім струн».<br /> Леся з матір’ю виїздять на лікування в Крим (Саки) (Хронологія).<br /> Написано поезію «Коли втомлюся я життям щоденним».<br /> Липня 15 (27), Львів<br /> Надруковано оповідання «Метелик» («Дзвінок», 1890, № 14, с. 106).<br /> Серпня (не задовго перед 16 (28))<br /> Леся з матір’ю переїхали до Євпаторії (Хронологія).<br /> Серпня 16 (28)<br /> Написано поезію «Тиша морська».<br /> Серпня 17 (29)<br /> Написано поезію «Грай, моя пісне!». Леся Українка з матір’ю вирушають у подорож по Криму, відвідують Севастополь, Бахчисарай, Ялту, зупиняються в Одесі (Хронологія).<br /> Серпня кінець<br /> Леся з матір’ю повертається до Колодяжного (Хронологія).<br /> Жовтня початок<br /> Сім’я Косачів переїздить з Колодяжного до Луцька (Спогади, с. 49 – 50).<br /> Листопада 4 – 20 (16 листопада – 2 грудня)<br /> Написано поезію «Сонет» («Натура гине – вся в оздобах, в злоті…»).<br /> Листопада 15 (27), Львів<br /> Надруковано поезію «Мамо, іде вже зима» («Дзвінок», 1890, № 22, с. 169).<br /> Грудня 7 (19)<br /> Рукопис збірки поезій Г. Гейне в перекладах Лесі Українки та Максима Славинського надіслано до Львова (Лист Лесі Українки до М. П. Драгоманова від 16 грудня 1890 p.). Леся Українка переклала частини циклів «Ліричні співанки», «Поворіт додому», «З подорожі до Гарца», поезії «Світова тьма», «Раткліф».<br /> Грудень<br /> Леся Українка продовжує працювати над підручником «Стародавня історія східних народів» для допомоги в навчанні сестрам та над переспівом Рігведи українською мовою. Для цього підручника вона переклала гімни з «Рігведи».<br /> В цьому році<br /> Написано вірші «Скрізь плач, і стогін, і ридання…», «Дивлюся я на смерть натури…», «В магазині квіток», «За правду, браття, єднаймось щиро…» та казки «Біда навчить», «Лелія».<br /> Перекладено поезії Г.Гейне «Негода», В.Гюго «Лагідні поети, співайте!».<br /> <br /> <br /> Надруковано кореспонденцію Лесі Українки під назвою «Про переселенців у Росії (Письмо очевидця)» («Народ», 1892, № 1, с. 15).<br /> Датовано поезії «Досвітні огні», «Сосна», «Сон літньої ночі». Закінчено поему «Місячна легенда».<br /> '''189''''''Жирний текст'''Кінець 1880-х років<br /> &lt;nowiki&gt;Написано оповідання «Чашка».<br /> 1891&lt;/nowiki&gt;Леся з матір’ю виїздять до Відня на консультацію до лікарів. Зупиняються у Львові, зустрічаються з І. Франком, особисто знайомиться з М. Павликом (Спогади, с. 45).<br /> '''1892'''<br /> Датовано переклад вірша Г.Гейне «Маврський король».<br /> '''18943'''<br /> Написано поезію «До музи».<br /> Надруковано поезію «Хотіла б я піснею стати…» <br /> Датовано цикл «Мелодії», вірш «На мотив з Міцкевича».<br /> '''1895'''<br /> '''Датовано оповідання «Щастя».Леся Українка живе і працює в Києві.<br /> '''1897'''<br /> '''1896'''<br /> '''<br /> Загострення хвороби.<br /> Приїздить до Ялти на лікування (Лист Лесі Українки до О. П. Косач (матері) від 20 червня 1897 p.).<br /> Леся одержує вітальну телеграму від Київського літературно-артистичного товариства в зв’язку з нагородженням її оповідання «Голосні струни» золотим жетоном .................<br /> <br /> <br /> Дослідження триває, бо у ході дослідження ми знайшли багато матеріалу та опрацьовуємо.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Життєвий шлях Лесі Українки постійно змушує мислит по-новому,відгукуватися на проблеми свого часу і вирішувати питання в позитивному плані.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358743 2013-02-21T09:06:54Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Леся Українка — високоосвічена обдарована особистість з багатим духовним світом, з високими моральними принципами, шляхетна і благородна натура. Завдяки силі волі, витримці, залізному характеру витримала випробовування долі.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Життєвий шлях Лесі Українки постійно змушує мислит по-новому,відгукуватися на проблеми свого часу і вирішувати питання в позитивному плані.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358723 2013-02-21T08:52:39Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Збагачення знань про Лесю Українку,уявлення про неї як про людину,громадянина<br /> <br /> Леся Українка — високоосвічена обдарована особистість з багатим духовним<br /> світом, з високими моральними принципами, шляхетна і благородна натура.<br /> Завдяки силі волі, витримці, залізному характеру витримала<br /> випробовування долі.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Життєвий шлях Лесі Українки постійно змушує мислит по-новому,відгукуватися на проблеми свого часу і вирішувати питання в позитивному плані.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358687 2013-02-21T08:47:44Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Збагачення знань про Лесю Українку,уявлення про неї як про людину,громадянина<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Життєвий шлях Лесі Українки постійно змушує мислит по-новому,відгукуватися на проблеми свого часу і вирішувати питання в позитивному плані.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358565 2013-02-21T08:34:12Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> Збагачення знань про Лесю Українку,уявлення про неї як про людину,громадянина<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358499 2013-02-21T08:17:48Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> Дослідити життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358488 2013-02-21T08:14:55Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> Чи можна не вивчати життя творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358475 2013-02-21T08:11:27Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> Чому вивчають життя і творчість Лесі Українки?<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358462 2013-02-21T08:07:08Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> вичення життя Лесі Українки<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358421 2013-02-21T07:58:53Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> 3 група 10 клас<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358385 2013-02-21T07:50:08Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358383 2013-02-21T07:50:00Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358378 2013-02-21T07:49:19Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Коршун Ніна Семенівна'''''<br /> <br /> <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна )школа ІІ-ІІІ ступенів <br /> <br /> вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://ninicemen.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358377 2013-02-21T07:49:09Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Мій внесок */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Коршун Ніна Семенівна'''''<br /> <br /> <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна )школа ІІ-ІІІ ступенів <br /> <br /> вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://ninicemen.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)]]<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%96_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B8_%D1%83_%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%B0%D1%85%22&diff=358361 2013-02-21T07:45:50Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=358358 2013-02-21T07:45:19Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> [[Учнівська Вікі-стаття &quot;Життя Лесі Українки у датах&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%BA%D0%B0.%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%94%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D1%96_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D1%88%D0%BB%D1%8F%D1%85%22&diff=358331 2013-02-21T07:31:09Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%9D%D0%97_%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(18_-_24_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=358319 2013-02-21T07:24:17Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* 8.Коршун Ніна Семенівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''18.02 - 24.02.2013'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м.Охтирка, вул. Червоноармійська, 107, <br /> <br /> [http://school5-okhtyrka.net/ Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5]<br /> <br /> e-mail: Aht_shkola5@mail.ru<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Наконечна Людмила Миколаївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Батюк Ольга Григорівна|Батюк Ольга Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Батюк Ольги з теми &quot;Наш організм - хімічний комбінат.&quot;]]<br /> <br /> [http://myintelog.blogspot.com/ Щоденник курсів]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Батюк Світлана Валентинівна|Батюк Світлана Валентинівна]]==<br /> [[Портфоліо Батюк Світлани з теми &quot;Твори добро-бо ти людина&quot;]]<br /> <br /> [http://batuksw.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Воропай Галина Іванівна|Воропай Галина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Воропай Галини з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Гончар Зоя Олександрівна|Гончар Зоя Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Гончар Зої з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://gonyar.blogspot.com блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Гребенюк Вікторія Григорівна|Гребенюк Вікторія Григорівна]]==<br /> <br /> <br /> ==6.[[Користувач:Камєнєв Віталій Олександрович|Камєнєв Віталій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Камєнєва Віталія з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://impressions-intel.blogspot.com/ Мої враження від курсів &quot;INTEL&quot;]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Колодяжна Оксана Сергіївна|Колодяжна Оксана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Колодяжної Оксани з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коршун Ніна Семенівна|Коршун Ніна Семенівна]]==<br /> [[Портфоліо Коршун Ніни з теми &quot;Леся Українка.Життєвий і творчий шлях&quot;]]<br /> <br /> [http://ninicemen.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Марченко Лідія|Марченко Лідія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Марченко Лідії з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Міняйло Альона Володимирівна|Міняйло Альона Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Міняйло Альони з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://alyonaminyailo.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пустовойтова Юлія Євгеніївна|Пустовойтова Юлія Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пустовойтової Юлії з теми &quot;Злочини тоталітарних режимів&quot;]]<br /> <br /> [http://kashavka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Семененко Юрій Григорович|Семененко Юрій Григорович]]==<br /> [[Портфоліо Семененка Юрія з теми &quot;Легка атлетика-королева спорту&quot;]]<br /> <br /> [http://semenenkoyura.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Середа Сергій Васильович|Середа Сергій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Середи Сергія з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://seredasergey.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==14.[[Користувач:Федоренко Ірина Миколаївна|Федоренко Ірина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Федоренко Ірини з теми &quot;У світі м'якої іграшки&quot;]]<br /> <br /> [http://iranfedorenko.blogspot.com/ щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==15.[[Користувач:Юргель Юрій Іванович|Юргель Юрій Іванович]]==<br /> [[Портфоліо Юргеля Юрія з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D1%80%D1%96%D0%B7%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%B9_%D0%97%D0%9D%D0%97_%D0%BC._%D0%9E%D1%85%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BA%D0%B0_(18_-_24_%D0%BB%D1%8E%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BE_2013_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83)&diff=358318 2013-02-21T07:24:00Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* 8.Коршун Ніна Семенівна */</p> <hr /> <div><br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> '''18.02 - 24.02.2013'''<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> м.Охтирка, вул. Червоноармійська, 107, <br /> <br /> [http://school5-okhtyrka.net/ Охтирська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5]<br /> <br /> e-mail: Aht_shkola5@mail.ru<br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> [[Користувач:Герасименко Наталія|Герасименко Наталія Вікторівна]]<br /> <br /> [[Наконечна Людмила Миколаївна]]<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні cторінки=<br /> <br /> ==1.[[Користувач:Батюк Ольга Григорівна|Батюк Ольга Григорівна]]==<br /> [[Портфоліо Батюк Ольги з теми &quot;Наш організм - хімічний комбінат.&quot;]]<br /> <br /> [http://myintelog.blogspot.com/ Щоденник курсів]<br /> <br /> ==2.[[Користувач:Батюк Світлана Валентинівна|Батюк Світлана Валентинівна]]==<br /> [[Портфоліо Батюк Світлани з теми &quot;Твори добро-бо ти людина&quot;]]<br /> <br /> [http://batuksw.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==3.[[Користувач:Воропай Галина Іванівна|Воропай Галина Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Воропай Галини з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==4.[[Користувач:Гончар Зоя Олександрівна|Гончар Зоя Олександрівна]]==<br /> [[Портфоліо Гончар Зої з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://gonyar.blogspot.com блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==5.[[Користувач:Гребенюк Вікторія Григорівна|Гребенюк Вікторія Григорівна]]==<br /> <br /> <br /> ==6.[[Користувач:Камєнєв Віталій Олександрович|Камєнєв Віталій Олександрович]]==<br /> [[Портфоліо Камєнєва Віталія з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://impressions-intel.blogspot.com/ Мої враження від курсів &quot;INTEL&quot;]<br /> <br /> ==7.[[Користувач:Колодяжна Оксана Сергіївна|Колодяжна Оксана Сергіївна]]==<br /> [[Портфоліо Колодяжної Оксани з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==8.[[Користувач:Коршун Ніна Семенівна|Коршун Ніна Семенівна]]==<br /> [[Портфоліо Коршун Ніни з теми &quot;Леся Українка.Життєвий ітворчий шлях&quot;]]<br /> <br /> [http://ninicemen.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==9.[[Користувач:Марченко Лідія|Марченко Лідія Іванівна]]==<br /> [[Портфоліо Марченко Лідії з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> ==10.[[Користувач:Міняйло Альона Володимирівна|Міняйло Альона Володимирівна]]==<br /> [[Портфоліо Міняйло Альони з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://alyonaminyailo.blogspot.com/ Щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==11.[[Користувач:Пустовойтова Юлія Євгеніївна|Пустовойтова Юлія Євгеніївна]]==<br /> [[Портфоліо Пустовойтової Юлії з теми &quot;Злочини тоталітарних режимів&quot;]]<br /> <br /> [http://kashavka.blogspot.com/ Блог Щоденник навчання]<br /> <br /> ==12.[[Користувач:Семененко Юрій Григорович|Семененко Юрій Григорович]]==<br /> [[Портфоліо Семененка Юрія з теми &quot;Легка атлетика-королева спорту&quot;]]<br /> <br /> [http://semenenkoyura.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==13.[[Користувач:Середа Сергій Васильович|Середа Сергій Васильович]]==<br /> [[Портфоліо Середи Сергія з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> [http://seredasergey.blogspot.com/ Блог щоденник навчання]<br /> <br /> ==14.[[Користувач:Федоренко Ірина Миколаївна|Федоренко Ірина Миколаївна]]==<br /> [[Портфоліо Федоренко Ірини з теми &quot;У світі м'якої іграшки&quot;]]<br /> <br /> [http://iranfedorenko.blogspot.com/ щоденник мого навчання]<br /> <br /> ==15.[[Користувач:Юргель Юрій Іванович|Юргель Юрій Іванович]]==<br /> [[Портфоліо Юргеля Юрія з теми &quot;Творча назва Портфоліо&quot;]]<br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> [[Педрада.Модуль 5. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 5]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 6. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 6]]<br /> <br /> [[Педрада.Модуль 7. Тренінг для учителів різних спеціальностей ЗНЗ м. Охтирка (18 - 24 лютого 2013 року)|Педрада.Модуль 7]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> <br /> =Шаблони=<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358069 2013-02-20T08:12:56Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Мої блназва посиланняоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Коршун Ніна Семенівна'''''<br /> <br /> <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна )школа ІІ-ІІІ ступенів <br /> <br /> вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://ninicemen.blogspot.com/ ]Щоденник мого навчання<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358054 2013-02-20T07:59:27Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Коршун Ніна Семенівна'''''<br /> <br /> <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна )школа ІІ-ІІІ ступенів <br /> <br /> вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> == Мої бл[http://www.example.com назва посилання]оги ==<br /> Блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358041 2013-02-20T07:53:09Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Коршун Ніна Семенівна'''''<br /> <br /> <br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна )школа ІІ-ІІІ ступенів <br /> <br /> вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358033 2013-02-20T07:52:06Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> '''Коршун Ніна Семенівна'''''<br /> Охтирська загальноосвітня вечірня (змінна )школа ІІ-ІІІ ступенів вчитель української мови і літератури''<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358013 2013-02-20T07:47:23Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Мої блоги */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Коршун Ніна Семенівна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> Блог<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358006 2013-02-20T07:46:09Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Коршун Ніна Семенівна<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%88%D1%83%D0%BD_%D0%9D%D1%96%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=358000 2013-02-20T07:43:01Z

<p>Коршун Ніна Семенівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [''Мої файли'']<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коршун Ніна Семенівна