http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%BB%D1%8C+%D0%90%D0%BB%D0%BB%D0%B0 2026-06-09T21:14:54Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:_%D0%A7%D0%B8_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BF%D0%BE%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D0%B5,_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D1%96_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D0%B8%D0%BC%D1%83%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%3F&diff=399797 2013-04-23T14:11:49Z

<p>Король Алла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Чи творчість поета житиме буде, поки на світі житимуть люди?<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети= <br /> Українська література, образотворче мистецтво, історія, архітектура<br /> =Вік учнів,клас=<br /> 12 - 13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис проекту=<br /> <br /> <br /> Учні розкривають життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка, читають, аналізують та декламують вірші. Використовуючи ці знання, учні цінять творчість Великого Кобзаря в українській літературі, вшановують його пам*ять. Після виконання проекту можна провести Шевченківські дні у школі.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)= <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B99DwlpD3UqYVGpPOUhEYlBGSFk/edit?usp=sharing план вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B99DwlpD3UqYVXhSQ0VKWW5kX1U/edit?usp=sharing план впровадження]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> Оцінювання відбувається впродовж проекту. Дітям пропонується заповнення таблиці ЗХД. На початку виконання проекту організовується опитування, оцінювання, як і коли виставляються оцінки. На початку виконання проекту обговорюються основні питання проекту у вигляді мозкового штурму. Оцінювання навчальних потреб учнів визначається за допомогою таблиці ЗХД. Під час роботи над проектом вчитель проводить індивідуальні та колективні консультації. Під час роботи над проектом учні використовують форму оцінювання презентації чи публікації. Оцінювання здійснюється щоденно на основі спостережень та попереднього перегляду діяльності учнів. На кінцевому етапі проекту учні представляють мультимедійну презентацію. Для оцінювання використовується та ж сама форма оцінювання.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B99DwlpD3UqYSmFnNDh4d0ZRRHM/edit?usp=sharing таблиця ЗХД]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B99DwlpD3UqYUXNSeHI2YmtZa28/edit?usp=sharing тести]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B99DwlpD3UqYZGdwWURhNUhLLUE/edit?usp=sharing форма оцінювання портфоліо]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B99DwlpD3UqYaU92Q2hmYVBKMVk/edit?usp=sharing оцінювання презентації]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> '''Виконуючи проект''', учні повинні дослідити життєвий шлях та пропонують шляхи їх вирішення, вчаться застосовувати отримані знання в повсякденному житті. Результат своїх досліджень учні представляють у вигляді презентацій, публікації. Інструктаж щодо опанування навичками використання цих інструментів включений в процес кожного заняття.<br /> '''1 тиждень.''' Проводимо опитування учнів, про що дізнаєтися при виконанні проекту. Які для цього використовуватимуться форми для опитування. Після відповіді учнів вчитель їх узагальнює і використовує при плануванні своєї діяльності і оцінюванні. Проходить ознайомлення з назвою проекту та головними питаннями. Вказується учням на їх діяльність під час проекту. Демонструється презентація проекту. Проводиться інструктаж в кабінеті інформатики.<br /> Учні поділяються для роботи в чотири групи. 1-а група - біографічна, 2-а група – літературознавці, 3 – я група – мистецтвознавці, 4 – а група – історична. Кожна група заповнює таблиці ЗХД, знайомляться з формами оцінювання проекту. Кожна група має створити мультимедійну презентацію про своє дослідження та інформаційний бюлетень або вікі-сайт. До кінця тижня кожна група повинна розробити план досліджень.<br /> Рефлексія.<br /> '''2 тиждень.''' Розглядаються, обговорюється та корегуються плани досліджень кожної з груп. 1 група досліджує дитячі роки поета, юність, доросле життя. 2 група досліджує творчість митця за чотирма періодами. 3 група досліджують, які картини залишив у мистецькому доробку поет. 4 група уточнює пам`ятки культури. В процесі обговорення вчитель відмічає відповіді учнів і використовує їх як при плануванні своєї діяльності так і при оцінюванні. Учні проводять свої дослідження за допомогою Інтернету, використовують друковані джерела. Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких обговорюють теми проектів, учні отримують відповідь на запитання, планують свою подальшу роботу, знайомляться з тим , як вона буде оцінюватися, вивчають форми оцінювання.<br /> '''3 тиждень.''' Проводяться консультації з окремими учнями та групами, на яких вони отримують відповіді на запитання, планують свою подальшу роботу. Учні завершують свою дослідницьку роботу. Створюють мультимедійну презентацію, публікацію, вікі – сайт. Під час роботи над проектом учні знайомляться з формами оцінювання цих форм робіт. Для оцінювання учнями власної роботи на протязі виконання проекту використовують Контрольний список самоспрямування у навчанні. Рефлексія.<br /> '''4 тиждень.''' Проведення презентацій, друкування публікацій. Презентації можна провести певних цільових аудиторій. Після виступу всіх груп відбувається підсумок обговорення проекту. Проводиться опитування серед учнів на запитання, що було розглянуто при виконанні проекту, порівнюють їх з опитуванням на початку проекту та аналізуються отримані відповіді. Рефлексія.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> Плясецька Світлана Миколаївна<br /> <br /> =Фах, навчальний предмет=<br /> <br /> педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> =Навчальний заклад=<br /> <br /> Черкаська ЗОШ I - III ступенів<br /> <br /> =Місто, село,район, область=<br /> <br /> смт Черкаське Новомосковський р-н Дніпропетровська обл.<br /> <br /> =Контактні дані=<br /> <br /> <br /> SvetaPlyasecka@gmail.com</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399791 2013-04-23T14:08:31Z

<p>Король Алла: /* документи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OMkFwLVI0WUtyNEE/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|300px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|300px|thumb|right]]<br /> <br /> =документи=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ONUlUaWVJTXc1YTQ/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OUkRiTDJSakZaWDA/edit?usp=sharing Шаблон презентації для слабких учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399788 2013-04-23T14:06:10Z

<p>Король Алла: /* документи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OMkFwLVI0WUtyNEE/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|300px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|300px|thumb|right]]<br /> <br /> =документи=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ON1Z4VFNGaUw1MUk/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OUkRiTDJSakZaWDA/edit?usp=sharing Шаблон презентації для слабких учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399783 2013-04-23T14:03:22Z

<p>Король Алла: /* документи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OMkFwLVI0WUtyNEE/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|300px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|300px|thumb|right]]<br /> <br /> =документи=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ObGRST3g0MHE3NEk/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OUkRiTDJSakZaWDA/edit?usp=sharing Шаблон презентації для слабких учнів]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399773 2013-04-23T13:59:35Z

<p>Король Алла: /* документи */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OMkFwLVI0WUtyNEE/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|300px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|300px|thumb|right]]<br /> <br /> =документи=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ObGRST3g0MHE3NEk/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399751 2013-04-23T13:51:20Z

<p>Король Алла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OMkFwLVI0WUtyNEE/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|300px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|300px|thumb|right]]<br /> <br /> =документи=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399740 2013-04-23T13:48:58Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|300px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|300px|thumb|right]]<br /> <br /> =документи=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399736 2013-04-23T13:48:20Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|500px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|500px|thumb|right]]<br /> <br /> =документи=<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399727 2013-04-23T13:47:26Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|500px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|500px|thumb|right]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399726 2013-04-23T13:47:11Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|500px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399725 2013-04-23T13:46:56Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|400px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399723 2013-04-23T13:46:20Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|400px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> <br /> *<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399721 2013-04-23T13:45:47Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|400px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|400px|thumb|right]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399720 2013-04-23T13:45:27Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg|200px|thumb|left]] [[Файл:korol22.jpg|200px|thumb|right]]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Korol22.jpg&diff=399716 2013-04-23T13:43:04Z

<p>Король Алла: </p> <hr /> <div></div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399715 2013-04-23T13:42:42Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg]] [[Файл:korol22.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Korol11.jpg&diff=399709 2013-04-23T13:42:06Z

<p>Король Алла: </p> <hr /> <div></div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399654 2013-04-23T13:03:29Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [[Файл:korol11.jpg]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399625 2013-04-23T12:50:40Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWjNzSmRFWGpyVXc/edit?usp=sharing Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399603 2013-04-23T12:46:36Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTDRaNkNaQzlEdmc/edit?usp=sharing Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399591 2013-04-23T12:43:19Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OWW1jMDgxVDlhb3c/edit?usp=sharing Буклет для батьків<br /> ]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399523 2013-04-23T12:27:54Z

<p>Король Алла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Тести]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399510 2013-04-23T12:22:51Z

<p>Король Алла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3ORU44OHhieW95Y2c/edit?usp=sharing Оцінювання мультимедійного проекту]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399491 2013-04-23T12:16:12Z

<p>Король Алла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OTEhxUm85TV8tcXc/edit?usp=sharing Таблиця ЗХД, вхідне оцінювання]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399466 2013-04-23T12:09:26Z

<p>Король Алла: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3Ocm9tQVVtSE8wb2M/edit?usp=sharing План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399439 2013-04-23T12:01:49Z

<p>Король Алла: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_TX-NaQwe3OazJHdXdHbnpEWDQ/edit?usp=sharing План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399415 2013-04-23T11:46:05Z

<p>Король Алла: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> У ході діяльності учні діляться на 6 груп. Перша група аналізує географічне положення та дослідження. <br /> Друга група досліджує клімат, кліматичні пояси. Третя група досліджує природні зони. Четверта група досліджує <br /> тваринний світ саван. П’ята група аналізує стихійні явища природи, екологічні проблеми. Шоста група досліджує, <br /> чому поряд з океаном виникла пустеля Наміб. Кожна група створює кінцевий продукт своєї діяльності, захищають<br /> свої роботи, рефлексують.Я обговорила з учнями проблеми безпеки в нтернеті, спрямувала їх<br /> до спілкування й співпраці. Будувала роботу, використовуючи метод фасилітації. Учні, знайомлячись з темою <br /> проекту, заповнювали таблицюЗХД. Відбувається самооцінка і взаємооцінювання навчальних досягнень.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399400 2013-04-23T11:38:43Z

<p>Король Алла: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> <br /> Основна ідея У цій темі учні познайомлятьсяз першовідкривачами Африки, з Африкою як найспекотливішим материком, з найбільшими в світі пустелями; навчаться визначати географічне положення материка, дізнаються, де відшукати крайні точки; ознайомляться з особливостями геологічної будови материка,<br /> клімату, з екологічними проблемами, з населенням та країнами.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399394 2013-04-23T11:36:02Z

<p>Король Алла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=399392 2013-04-23T11:35:37Z

<p>Король Алла: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue&gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt;/font&gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> &lt;font size =4 color =blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt;/font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> На початку роботи над проектом я буду проводити вхідне оцінювання учнів, потім у процесі роботи будуть задіяні <br /> різні форми оцінювання по видах діяльності. Для кожної групи розроблені критерії оцінювання. Учні самі у процесі <br /> роботи роблять самооцінку. Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти <br /> учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг<br /> власного навчання. Учні використовують Контрольний список блогу,публікації та вікі-статті, в залежності від того, <br /> яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання,<br /> відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Також з цією метою <br /> використовуються нагадування і підказки, які використовуватимуться як впродовж роботи над проектом, так і <br /> наприкінці роботи над проектом План вивчення теми., а також Самоспрямування -нагадування та підказки по <br /> Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень за допомогою контрольних списків спільної <br /> роботи та перегляду продуктів діяльності учнів. Регулярно ведеться читання блогу дослідження, а наприкінці першого<br /> тижня здійснюється тестування учнів за допомогою форми &quot;Тестування з географії&quot;. В кінці роботи над проектом<br /> здійснюється самооцінювання роботи в проекті кожного учня з допомогою Контрольного списку запитань до <br /> рефлексії наприкінці роботи над проектом.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384960 2013-04-02T13:06:59Z

<p>Король Алла: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt; font size = 4 color = blue &gt; ''''''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt; / font &gt;<br /> '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> &lt; font size = 4 color = blue &gt;''''''12-13 років, 7 клас'''''' &lt; / font &gt;<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384955 2013-04-02T13:04:49Z

<p>Король Алла: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt; font size = 4 color = blue &gt; ''''''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика''' &lt; / font &gt;<br /> '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384951 2013-04-02T13:04:09Z

<p>Король Алла: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt; font size = 4 color = blue &gt; '''Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика &lt; / font &gt;<br /> '''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384949 2013-04-02T13:03:29Z

<p>Король Алла: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt; font size = 4 color = blue &gt; Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика &lt; / font &gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384939 2013-04-02T12:57:35Z

<p>Король Алла: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384907 2013-04-02T12:46:26Z

<p>Король Алла: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> &lt; font size = 3 color = ,blue &gt; Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика &lt; font &gt;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384880 2013-04-02T12:39:15Z

<p>Король Алла: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size = 5 color = blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384876 2013-04-02T12:38:12Z

<p>Король Алла: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &lt;font size=5color=blue&gt;&quot;'''Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;&lt;/font&gt;<br /> '''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384856 2013-04-02T12:34:25Z

<p>Король Алла: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Географія материків та океанів, українська мова, інформатика, фізика<br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> з 4 березня по 20 березня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Ткачук Олена Костянтинівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384732 2013-04-02T12:15:51Z

<p>Король Алла: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> &quot;Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384715 2013-04-02T12:14:05Z

<p>Король Алла: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Алла Король<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Педагогіка та методика початкового навчання, вчитель початкових класів<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Черкаська ЗОШ І-ІІІ ступенів <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> смт Черкаське Новомосковського району Дніпропетровської області<br /> ==Контактні дані==<br /> allaborisovna2013@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E:%22%D0%AF%D0%BA_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D1%96_%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B7%D0%BC%D1%96%D0%BD%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%3F%22&diff=384656 2013-04-02T11:59:59Z

<p>Король Алла: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B5,_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_4_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=384655 2013-04-02T11:59:48Z

<p>Король Алла: /* 3. Король Алла Борисівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]] <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ** [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> ** [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> ** [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> ** [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> ----<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> [[Файл:cherk00.jpg|320px|thumb|left]]<br /> <br /> &lt;font color=#009999 size=3&gt;Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,<br /> смт.Черкаське, Новомосковський район, Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст <br /> <br /> <br /> '''4 березня - 20 березня 2013 р.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> [http://cherkaska.klasna.com/ Сайт Черкаської ЗОШ І-ІІІ ст Новомосковського району Дніпропетровської області]<br /> <br /> <br /> [[Файл:cherk11.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Файл:cherk22.jpg|200px|thumb|right]]<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Тренери ==<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.B5 '''Ткачук Олена Костянтинівна'''] вчитель інформатики Черкаської ЗОШ<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> &lt;font color=#009999 size=3&gt;'''Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> <br /> == 1.[[Ісайкина Євгенія Василівна]] ==<br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Музична мова хвилями озветься?&quot;<br /> <br /> ==2. [[Коробко Ірина Миколаївна]] ==<br /> [http://koriryna.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7 класу за темою: &quot;У природи немає поганої погоди&quot;<br /> <br /> == 3. [[Король Алла Борисівна]] ==<br /> [http://allakorol.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;]]<br /> <br /> == 4. [[Мосійчук Тетяна Євгенівна]] ==<br /> [http://mostetiana.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 5. [[Плясецька Світлана Миколаївна]] ==<br /> [http://plassveta.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу за темою: Чи творчість поета житиме буде, поки на світі житимуть люди?]]<br /> <br /> == 6. [[Поволяшко Наталія Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://povnatali.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Як можна змінити світ?&quot;]]<br /> <br /> == 7. [[Томашова Оксана Сергіївна]] ==<br /> [http://tomasheva.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 8. [[Черненко Ірина Олександрівна]] ==<br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7класу за темою:Цей загадковий світ трикутників]]<br /> <br /> == 9. [[Шелест Віра Василівна]] ==<br /> [http://shelestvera.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 10. [[Ющенко Анжела Михайлівна]] ==<br /> <br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Педрада. Модуль 5.<br /> <br /> Педрада. Модуль 6. <br /> <br /> Педрада. Модуль 7.<br /> <br /> Педрада. Модуль 9. <br /> <br /> <br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B5,_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_4_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=384653 2013-04-02T11:59:14Z

<p>Король Алла: /* 3. Король Алла Борисівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]] <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ** [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> ** [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> ** [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> ** [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> ----<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> [[Файл:cherk00.jpg|320px|thumb|left]]<br /> <br /> &lt;font color=#009999 size=3&gt;Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,<br /> смт.Черкаське, Новомосковський район, Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст <br /> <br /> <br /> '''4 березня - 20 березня 2013 р.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> [http://cherkaska.klasna.com/ Сайт Черкаської ЗОШ І-ІІІ ст Новомосковського району Дніпропетровської області]<br /> <br /> <br /> [[Файл:cherk11.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Файл:cherk22.jpg|200px|thumb|right]]<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Тренери ==<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.B5 '''Ткачук Олена Костянтинівна'''] вчитель інформатики Черкаської ЗОШ<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> &lt;font color=#009999 size=3&gt;'''Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> <br /> == 1.[[Ісайкина Євгенія Василівна]] ==<br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Музична мова хвилями озветься?&quot;<br /> <br /> ==2. [[Коробко Ірина Миколаївна]] ==<br /> [http://koriryna.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7 класу за темою: &quot;У природи немає поганої погоди&quot;<br /> <br /> == 3. [[Король Алла Борисівна]] ==<br /> [http://allakorol.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Як дослідники і мандрівники змінили світ?&quot;<br /> <br /> == 4. [[Мосійчук Тетяна Євгенівна]] ==<br /> [http://mostetiana.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 5. [[Плясецька Світлана Миколаївна]] ==<br /> [http://plassveta.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу за темою: Чи творчість поета житиме буде, поки на світі житимуть люди?]]<br /> <br /> == 6. [[Поволяшко Наталія Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://povnatali.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Як можна змінити світ?&quot;]]<br /> <br /> == 7. [[Томашова Оксана Сергіївна]] ==<br /> [http://tomasheva.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 8. [[Черненко Ірина Олександрівна]] ==<br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7класу за темою:Цей загадковий світ трикутників]]<br /> <br /> == 9. [[Шелест Віра Василівна]] ==<br /> [http://shelestvera.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 10. [[Ющенко Анжела Михайлівна]] ==<br /> <br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Педрада. Модуль 5.<br /> <br /> Педрада. Модуль 6. <br /> <br /> Педрада. Модуль 7.<br /> <br /> Педрада. Модуль 9. <br /> <br /> <br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Король Алла http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D1%81%D0%BC%D1%82.%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BA%D0%B0%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B5,_%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B9%D0%BE%D0%BD,_4_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013_%D1%80.&diff=384651 2013-04-02T11:57:30Z

<p>Король Алла: /* 3. Король Алла Борисівна */</p> <hr /> <div>[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]] <br /> '''Про Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;'''<br /> <br /> ** [http://ow.org.ua/ Національний проект &quot;Відкритий світ&quot;]<br /> <br /> ** [http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]<br /> <br /> ** [http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]<br /> <br /> ** [http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]<br /> ----<br /> <br /> =Дати і місце проведення тренінгу= <br /> [[Файл:cherk00.jpg|320px|thumb|left]]<br /> <br /> &lt;font color=#009999 size=3&gt;Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;,<br /> смт.Черкаське, Новомосковський район, Черкаська ЗОШ І-ІІІ ст <br /> <br /> <br /> '''4 березня - 20 березня 2013 р.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> <br /> [http://cherkaska.klasna.com/ Сайт Черкаської ЗОШ І-ІІІ ст Новомосковського району Дніпропетровської області]<br /> <br /> <br /> [[Файл:cherk11.jpg|200px|thumb|left]]<br /> [[Файл:cherk22.jpg|200px|thumb|right]]<br /> <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> == Тренери ==<br /> <br /> <br /> [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%A2%D0%BA%D0%B0%D1%87%D1%83%D0%BA#.D0.9F.D1.80.D0.BE_.D0.BC.D0.B5.D0.BD.D0.B5 '''Ткачук Олена Костянтинівна'''] вчитель інформатики Черкаської ЗОШ<br /> <br /> =Особливості проведення тренінгу=<br /> &lt;font color=#009999 size=3&gt;'''Тренінг проводиться в рамках програми &quot;Відкритий світ&quot;.'''&lt;/font&gt;<br /> <br /> =Учасники=<br /> <br /> <br /> == 1.[[Ісайкина Євгенія Василівна]] ==<br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Музична мова хвилями озветься?&quot;<br /> <br /> ==2. [[Коробко Ірина Миколаївна]] ==<br /> [http://koriryna.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7 класу за темою: &quot;У природи немає поганої погоди&quot;<br /> <br /> == 3. [[Король Алла Борисівна]] ==<br /> [http://allakorol.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:иииии<br /> <br /> == 4. [[Мосійчук Тетяна Євгенівна]] ==<br /> [http://mostetiana.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 5. [[Плясецька Світлана Миколаївна]] ==<br /> [http://plassveta.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу за темою: Чи творчість поета житиме буде, поки на світі житимуть люди?]]<br /> <br /> == 6. [[Поволяшко Наталія Вікторівна]] ==<br /> <br /> [http://povnatali.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7 класу за темою:&quot;Як можна змінити світ?&quot;]]<br /> <br /> == 7. [[Томашова Оксана Сергіївна]] ==<br /> [http://tomasheva.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 8. [[Черненко Ірина Олександрівна]] ==<br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> [[Портфоліо для учнів 7класу за темою:Цей загадковий світ трикутників]]<br /> <br /> == 9. [[Шелест Віра Василівна]] ==<br /> [http://shelestvera.blogspot.com/ Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10]<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> == 10. [[Ющенко Анжела Михайлівна]] ==<br /> <br /> Мій блог-щоденник навчання:Інтел-10<br /> <br /> Портфоліо для учнів 7класу з ---- за темою:<br /> <br /> =Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=<br /> <br /> Педрада. Модуль 5.<br /> <br /> Педрада. Модуль 6. <br /> <br /> Педрада. Модуль 7.<br /> <br /> Педрада. Модуль 9. <br /> <br /> <br /> <br /> ''Цей розділ заповнюється відповідно до рекомендацій посібника, за яким ведеться викладання курсу''<br /> <br /> =Корисні ресурси=<br /> <br /> ''тут тренер може додавати або видаляти посилання на власний розсуд''<br /> <br /> [http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]<br /> <br /> [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]<br /> <br /> [http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]<br /> <br /> [[Шаблон:Вікі-стаття учня]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]<br /> <br /> [http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]<br /> <br /> [http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]<br /> <br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:Шаблони]]</div>

Король Алла