Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T21:27:31Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQW56T2VnV3pxYjg/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQl9wWXZ2TmFoeDA/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTTGVwdFQxTEVSZzQ/edit?usp=sharing навичках 21 століття]. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTcnY0ZHN4bEdnVlU/edit?usp=sharing контрольні списки] для самоконтролю та [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTWHQ1VGxnM3g5M1E/edit?usp=sharing форми оцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTaGU2a0tvSFhYRUE/edit?usp=sharing продуктів своєї діяльності] (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTcW9RdVdxcjdlcXc/edit?usp=sharing "Мозковий штурм"], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTb1ZwRUo4MHdXYUE/edit?usp=sharing таблиця «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRFlRUlB5YnZFSWc/edit?usp=sharing «Дошка запитань»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTbFJ5UlpxU21KMW8/edit?usp=sharing "Організаційна діаграма"], упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть [https://docs.google.com/forms/d/1pU6EY0itdhyoVsmEgt2YqRIgOqkK6zPncy2-7LNYVaE/viewform контрольну роботу] та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRTk4WXpmZzQzclU/edit?usp=sharing презентацію] вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі [http://tihijokean.blogspot.com/ "Велетенська природна водойма"].

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T21:04:51Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQW56T2VnV3pxYjg/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQl9wWXZ2TmFoeDA/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTTGVwdFQxTEVSZzQ/edit?usp=sharing навичках 21 століття]. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTcnY0ZHN4bEdnVlU/edit?usp=sharing контрольні списки] для самоконтролю та [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTWHQ1VGxnM3g5M1E/edit?usp=sharing форми оцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTaGU2a0tvSFhYRUE/edit?usp=sharing продуктів своєї діяльності] (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTcW9RdVdxcjdlcXc/edit?usp=sharing "Мозковий штурм"], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTb1ZwRUo4MHdXYUE/edit?usp=sharing таблиця «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRFlRUlB5YnZFSWc/edit?usp=sharing «Дошка запитань»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTbFJ5UlpxU21KMW8/edit?usp=sharing "Організаційна діаграма"], упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть контрольну роботу та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRTk4WXpmZzQzclU/edit?usp=sharing презентацію] вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі [http://tihijokean.blogspot.com/ "Велетенська природна водойма"].

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T21:03:48Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQW56T2VnV3pxYjg/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQl9wWXZ2TmFoeDA/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTTGVwdFQxTEVSZzQ/edit?usp=sharing навичках 21 століття]. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються контрольні списки для самоконтролю та [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTWHQ1VGxnM3g5M1E/edit?usp=sharing форми оцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTaGU2a0tvSFhYRUE/edit?usp=sharing продуктів своєї діяльності] (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTcW9RdVdxcjdlcXc/edit?usp=sharing "Мозковий штурм"], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTb1ZwRUo4MHdXYUE/edit?usp=sharing таблиця «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRFlRUlB5YnZFSWc/edit?usp=sharing «Дошка запитань»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTbFJ5UlpxU21KMW8/edit?usp=sharing "Організаційна діаграма"], упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть контрольну роботу та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRTk4WXpmZzQzclU/edit?usp=sharing презентацію] вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі [http://tihijokean.blogspot.com/ "Велетенська природна водойма"].

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T21:02:25Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQW56T2VnV3pxYjg/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQl9wWXZ2TmFoeDA/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTTGVwdFQxTEVSZzQ/edit?usp=sharing навичках 21 століття]. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються контрольні списки для самоконтролю та [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTWHQ1VGxnM3g5M1E/edit?usp=sharing форми оцінювання] [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTaGU2a0tvSFhYRUE/edit?usp=sharing продуктів своєї діяльності] (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTcW9RdVdxcjdlcXc/edit?usp=sharing "Мозковий штурм"], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTb1ZwRUo4MHdXYUE/edit?usp=sharing таблиця «ЗХД»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRFlRUlB5YnZFSWc/edit?usp=sharing «Дошка запитань»], [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTbFJ5UlpxU21KMW8/edit?usp=sharing "Організаційна діаграма"], упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть контрольну роботу та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRTk4WXpmZzQzclU/edit?usp=sharing презентацію] вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі "Велетенська природна водойма".

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T20:56:39Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQW56T2VnV3pxYjg/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQl9wWXZ2TmFoeDA/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання продуктів своєї діяльності (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як "Мозковий штурм", "асоціативний кущ", таблиця «ЗХД», «Дошка запитань», упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть контрольну роботу та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи [https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTRTk4WXpmZzQzclU/edit?usp=sharing презентацію] вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі "Велетенська природна водойма".

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T17:29:13Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми=

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQW56T2VnV3pxYjg/edit?usp=sharing План вивчення]

[https://docs.google.com/file/d/0B5z9B8rDnQzTQl9wWXZ2TmFoeDA/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання продуктів своєї діяльності (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як "Мозковий штурм", "асоціативний кущ", таблиця «ЗХД», «Дошка запитань», упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть контрольну роботу та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи презентацію вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі "Велетенська природна водойма".

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T17:27:24Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання продуктів своєї діяльності (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як "Мозковий штурм", "асоціативний кущ", таблиця «ЗХД», «Дошка запитань», упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть контрольну роботу та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи презентацію вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі "Велетенська природна водойма".

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T17:23:00Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

[[Файл:Ffffffffffffffff.jpg| 450px]] [[Файл:Ffffffffffffffff1.jpg| 450px]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту=

Наш проект розроблений для учнів 7 класу, тема «Тихий океан. Океанія». Під час вивчення даної теми учні систематизують та поглиблять знання про географічне положення і розміри океану; з’ясують особливості будови та рельєфу дна; вдосконалять навички роботи з картами атласу і додатковою літературою. Учні почнуть формувати навички 21 століття, оскільки їм доведеться робити самостійні висновки, спираючись на вивчений матеріал та власний досвід. Учні, розширюючи свій кругозір, досліджуватимуть природні багатства Тихого океану, його географічне положення та розміри, причини утворення течій та їх рух. Учні вдосконалять навички роботи в групі, уміння приймати рішення та співпрацювати з однокласниками

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Метод проектів передбачає формуюче оцінювання, тобто таке, що відбувається постійно та зосереджене на потребах учнів. Воно акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Я планую використати вхідне опитування до початку вивчення теми для того, щоб спланувати процес навчання, дізнатися про попередні знання і навички учнів, встановити рівень вхідних знань. Учням надаються контрольні списки для самоконтролю та форми оцінювання продуктів своєї діяльності (завантажені із сайту оцінювання), які використовуються упродовж всього виконання проекту. Для учнів назначаються консультації в позаурочний час та он-лайн консультації у чітко визначений час, для якісної роботи, щоб забезпечити зворотній зв’язок, надати пропозиції, забезпечити краще навчання та своєчасно відповідати на їх запитання. Варто підказати або показати учням, як навчитися оцінювати себе самому. Розроблені інструменти такі, як "Мозковий штурм", "асоціативний кущ", таблиця «ЗХД», «Дошка запитань», упродовж всього проекту використовуються для того, щоб отримувати відомості щодо процесу навчання учнів. По закінченню учні пишуть контрольну роботу та підраховують набрані бали.

=Діяльність учнів та вчителя=

1) Вчитель проводить опитування, щоб оцінити готовність учнів до роботи над проектом. За результатами опитування формулюються питання, що цікавлять учнів, повідомляються проблемні питання проекту. Учні знайомляться з темою проекту «Велетенська природна водойма», переглядаючи презентацію вчителя, яка висвітлює головні ідеї проекту. З презентації вчителя учні отримують завдання та питання, на які їм необхідно відповісти під час виконання проекту. А саме, користуючись Інтернет-ресурсами, джерелами бібліотеки, переглянувши Інтернет-статті та відеоролики, дослідіть та обґрунтуйте: хто і коли досліджував Тихий океан, що спричинює утворення течій в океані та як вони рухаються в Тихому океані, які особливості перехідної зони Тихого океану та які рослини і тварини поширені в Океанії.

Слабким учням надаються:

• додатковий час для виконання окремих завдань;

• спрощені завдання;

• консультації учнів-консультантів та, за необхідності, психолога;

• скласти окремі аспекти плану на більшу кількість кроків;

Для сильних учнів можна розширити тему, розробити додатковий розділ до основного продукту діяльності та представити його, запропонувати зробити складніше дослідження, запропонувати стати експертом роботи групи.

2) Учні об’єднуються в 3 групи (за жеребкуванням). Кожна група розподіляє ролі, що виконують різні члени групи. 1 група – виконують пошукову роботу географічного положення та рельєфу дна, 2 група - виконують дослідницьку роботу історичного аспекту (хто і коли відкрив Тихий океан), 3 група - досліджує рослинний та тваринний світ Океанії.

3) Результати учнівської роботи весь час підлягають оцінюванню, середня сума балів - оцінка за роботу в проекті. Результати дослідження учні публікують на блозі "Велетенська природна водойма".

4) Протягом роботи в проекті учні: критично оцінюють знайдену в Інтернеті інформацію, користуються інструктивними матеріалами, законами про авторське право, тому при використанні матеріалів в проектній діяльності учні вказують посилання на джерело інформації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Олена Анатоліївна Кормиш

==Фах, навчальний предмет==

Педагог-організатор

==Навчальний заклад==

Гейківська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

с. Ранній ранок Криворізького р-ну Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

kormishol@gmail.com

=Відомості про тренінг=
==Дати проведення тренінгу==

18/03/13 - 30/03/13

==Місце проведення тренінгу==

Христофорівська СЗШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

Хуторна Вікторія Анатоліївна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T16:27:21Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-31T16:06:58Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-30T20:21:55Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Ім'я, прізвище */

Обговорення:Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-30T20:21:36Z

Кормиш Олена Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати? '''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Кормиш Олена Анатоліївна

2013-03-30T20:21:09Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Про мене */

== Про мене ==

Педагог-організатор Гейківської СЗШ

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-30T20:20:28Z

Кормиш Олена Анатоліївна:

Файл:Ffffffffffffffff1.jpg

2013-03-30T20:14:51Z

Кормиш Олена Анатоліївна:

Файл:Ffffffffffffffff.jpg

2013-03-30T20:14:02Z

Кормиш Олена Анатоліївна:

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-20T18:04:55Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

12-13 років, 7 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-20T18:04:28Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Географія, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-20T18:04:06Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Тихий океан. Океанія

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Кормиш Олена Анатоліївна

2013-03-20T18:03:33Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"

2013-03-20T18:03:02Z

Кормиш Олена Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області

2013-03-20T18:02:30Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Кормиш Олена Анатоліївна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 18 березня - 30 березня 2013 р., Криворізький район, смт Христофорівка,
вул. Азарнова, 19; Христофорівська СЗШ (друга половина дня)

'''Тренер''' - [[Користувач:Хуторна Вікторія Анатоліївна| Хуторна Вікторія Анатоліївна]] - вчитель математики Христофорівської СЗШ Криворізького району

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія) для вчителів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

----

= '''УЧАСНИКИ ТРЕНІНГУ''' =

== Куліш Анастасія Миколаївна ==

[http://daleta09.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

Портфоліо "..."

== Салоха Катерина Генадіївна ==

[http://salohakatrin.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

Портфоліо "..."

== Подоксьонов Олександр Вікторович ==

[http://podoksonov.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Баля Тетяна Юріївна ==

[http://tanyabalya.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Бунь Олена Анатоліївна ==

[http://bynelena.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Похлеба Оксана Миколаївна ==

[http://pohleba.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Бєла Тетяна Олексіївна| Бєла Тетяна Олексіївна]] ==

[http://0703bela.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо "Споконвіку була Пісня..."]]

== Драєнко Наталя Сергіївна ==

[http://draenko19.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Макаренко Ольга Петрівна ==

[http://makarenko999.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Соловйова Оксана Володимирівна| Соловйова Оксана Володимирівна]] ==

[http://solovjova1979.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Дмитренко Григорій Павлович| Дмитренко Григорій Павлович]] ==

[http://dmitrenkog.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо "Життя - суцільний Зеброленд"]]

== [[Користувач:Кормиш Олена Анатоліївна| Кормиш Олена Анатоліївна]] ==

[http://kormish.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Велетенська природна водойма"]]

== Сенюк Світлана Яківна ==

[http://senuk4545.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Звєрєва Євгенія Андріївна ==

[http://zvereva.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

= '''КОРИСНІ РЕСУРСИ''' =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

[http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

[http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

= '''ПЕДРАДИ ТРЕНІНГУ''' =

'''Педрада'''. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

Модуль 5

'''Педрада'''. Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання

Модуль 7

= '''РОБОЧІ БУДНІ''' =

= '''ШАБЛОНИ''' =

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

= '''ОРГАНІЗАЦІЯ ОНЛАЙНОВОГО ЗАХИСТУ ПОРТФОЛІО''' =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 31.03.2013

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''01.04.2013

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

=Корисні посилання =

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області

2013-03-20T17:57:29Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Кормиш Олена Анатоліївна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 18 березня - 30 березня 2013 р., Криворізький район, смт Христофорівка,
вул. Азарнова, 19; Христофорівська СЗШ (друга половина дня)

'''Тренер''' - [[Користувач:Хуторна Вікторія Анатоліївна| Хуторна Вікторія Анатоліївна]] - вчитель математики Христофорівської СЗШ Криворізького району

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія) для вчителів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

----

= '''УЧАСНИКИ ТРЕНІНГУ''' =

== Куліш Анастасія Миколаївна ==

[http://daleta09.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

Портфоліо "..."

== Салоха Катерина Генадіївна ==

[http://salohakatrin.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

Портфоліо "..."

== Подоксьонов Олександр Вікторович ==

[http://podoksonov.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Баля Тетяна Юріївна ==

[http://tanyabalya.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Бунь Олена Анатоліївна ==

[http://bynelena.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Похлеба Оксана Миколаївна ==

[http://pohleba.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Бєла Тетяна Олексіївна| Бєла Тетяна Олексіївна]] ==

[http://0703bela.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо "Споконвіку була Пісня..."]]

== Драєнко Наталя Сергіївна ==

[http://draenko19.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Макаренко Ольга Петрівна ==

[http://makarenko999.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Соловйова Оксана Володимирівна| Соловйова Оксана Володимирівна]] ==

[http://solovjova1979.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Дмитренко Григорій Павлович| Дмитренко Григорій Павлович]] ==

[http://dmitrenkog.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо "Життя - суцільний Зеброленд"]]

== [[Користувач:Кормиш Олена Анатоліївна| Кормиш Олена Анатоліївна]] ==

[http://kormish.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

[[Портфоліо проекту "Водяний гігант"]]

== Сенюк Світлана Яківна ==

[http://senuk4545.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Звєрєва Євгенія Андріївна ==

[http://zvereva.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

= '''КОРИСНІ РЕСУРСИ''' =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

[http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

[http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

= '''ПЕДРАДИ ТРЕНІНГУ''' =

'''Педрада'''. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

Модуль 5

'''Педрада'''. Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання

Модуль 7

= '''РОБОЧІ БУДНІ''' =

= '''ШАБЛОНИ''' =

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

= '''ОРГАНІЗАЦІЯ ОНЛАЙНОВОГО ЗАХИСТУ ПОРТФОЛІО''' =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 31.03.2013

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''01.04.2013

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

=Корисні посилання =

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Кормиш Олена Анатоліївна

2013-03-20T17:20:17Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Мої захоплення */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області]]

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", смт Христофорівка Криворізького району Дніпропетровської області

2013-03-20T17:19:06Z

Кормиш Олена Анатоліївна: /* Кормиш Олена Анатоліївна */

[[Файл:Vidkrutuj_svit.jpg|220px|left]]

[[Файл:Headermap.gif|500 px|]]

'''Дата і місце проведення тренінгу''' - 18 березня - 30 березня 2013 р., Криворізький район, смт Христофорівка,
вул. Азарнова, 19; Христофорівська СЗШ (друга половина дня)

'''Тренер''' - [[Користувач:Хуторна Вікторія Анатоліївна| Хуторна Вікторія Анатоліївна]] - вчитель математики Христофорівської СЗШ Криворізького району

Очний курс Intel "Навчання для майбутнього" (10 версія) для вчителів ЗНЗ, що беруть участь у Національному проекті "Відкритий світ"

----

= '''УЧАСНИКИ ТРЕНІНГУ''' =

== Куліш Анастасія Миколаївна ==

[http://daleta09.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

Портфоліо "..."

== Салоха Катерина Генадіївна ==

[http://salohakatrin.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

Портфоліо "..."

== Подоксьонов Олександр Вікторович ==

[http://podoksonov.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Баля Тетяна Юріївна ==

[http://tanyabalya.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Бунь Олена Анатоліївна ==

[http://bynelena.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Похлеба Оксана Миколаївна ==

[http://pohleba.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Бєла Тетяна Олексіївна| Бєла Тетяна Олексіївна]] ==

[http://0703bela.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо "Споконвіку була Пісня..."]]

== Драєнко Наталя Сергіївна ==

[http://draenko19.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Макаренко Ольга Петрівна ==

[http://makarenko999.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Соловйова Оксана Володимирівна| Соловйова Оксана Володимирівна]] ==

[http://solovjova1979.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== [[Користувач:Дмитренко Григорій Павлович| Дмитренко Григорій Павлович]] ==

[http://dmitrenkog.blogspot.com/ Блог-щоденник]

[[Портфоліо "Життя - суцільний Зеброленд"]]

== [[Користувач:Кормиш Олена Анатоліївна| Кормиш Олена Анатоліївна]] ==

[http://kormish.blogspot.com/ Блог-щоденник рефлексії]

Портфоліо проекту "..."

== Сенюк Світлана Яківна ==

[http://senuk4545.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

== Звєрєва Євгенія Андріївна ==

[http://zvereva.blogspot.com/ Блог-щоденник]

Портфоліо "..."

= '''КОРИСНІ РЕСУРСИ''' =

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/open?id=0B1RwKhQ7vMYkRGRzRm0tWFFUUE80UkIwUUFNUi0ydw Смерть від Power Point]

[http://ow.org.ua/ Національний проект "Відкритий світ"]

[http://iteach.com.ua/ Іntel® «Навчання для майбутнього»]

[http://ow.iteach.com.ua/ Програма навчання вчителів основам ІКТ в рамках Національного проекту «Відкритий світ»]

[http://mon.gov.ua/ua/often-requested/educational-programs Навчальні програми]

= '''ПЕДРАДИ ТРЕНІНГУ''' =

'''Педрада'''. Як забезпечити виконання вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм при використанні інноваційних педагогічних технологій

Модуль 5

'''Педрада'''. Як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання

Модуль 7

= '''РОБОЧІ БУДНІ''' =

= '''ШАБЛОНИ''' =

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

= '''ОРГАНІЗАЦІЯ ОНЛАЙНОВОГО ЗАХИСТУ ПОРТФОЛІО''' =

[[Як створити вікі-портфоліо. Поради для учасників 10 версії]]

*'''Портфоліо якого учасника я оцінюю?''' Кожен учасник оцінює портфоліо того учасника, прізвище якого стоїть нижче у списку учасників тренінгу. ( останній у списку оцінює першого у списку)

*'''До якого числа ще можна вдосконалювати онлайнове портфоліо?''' Останній день вдосконалення онлайнового портфоліо - 31.03.2013

*'''Коли відбувається онлайнове оцінювання портфоліо?'''01.04.2013

*'''Де робити онлайнове оцінювання портфоліо?''' На сторінці ''Обговорення'' вікі-статті з портфоліо проекту того учасника, кого ви оцінюєте

*'''За якими критеріями оцінювати портфоліо?''' Критерії оцінювання портфоліо вміщені в Е-посібнику, закладка '''Ресурси''' , папка '''Оцінювання''' / '''Оцінювання матеріалів курсу''' - документ '''Форма оцінювання портфоліо'''.

----

=Корисні посилання =

*[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Кормиш Олена Анатоліївна

2013-03-20T17:18:24Z

Кормиш Олена Анатоліївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]