http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%82%D1%83%D0%BD+%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0 2026-05-07T08:08:33Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255532 2012-09-20T21:09:17Z

<p>Копотун Тетяна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Копотун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Лазірківська ЗОШ І-ІІІ ст. імені В.О.Підпалого<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Лазірки, Оржицький, Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Оржицька ЗОШ І-ІІІ ст. ім.І.Я.Франка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бабак Наталія Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255528 2012-09-20T21:08:15Z

<p>Копотун Тетяна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Копотун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Лазірки, Оржицький, Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Оржицька ЗОШ І-ІІІ ст. ім.І.Я.Франка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Бабак Наталія Григорівна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255525 2012-09-20T21:07:19Z

<p>Копотун Тетяна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Копотун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Лазірки, Оржицький, Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Оржицька ЗОШ І-ІІІ ст. ім.І.Я.Франка<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255523 2012-09-20T21:06:09Z

<p>Копотун Тетяна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Копотун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> с.Лазірки, Оржицький, Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255520 2012-09-20T21:04:54Z

<p>Копотун Тетяна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Копотун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель математики та інформатики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255518 2012-09-20T21:04:20Z

<p>Копотун Тетяна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Тетяна Копотун<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255513 2012-09-20T21:03:28Z

<p>Копотун Тетяна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 9 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Шинкаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255507 2012-09-20T21:02:18Z

<p>Копотун Тетяна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Математика<br /> <br /> Економіка інформатика<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Шинкаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255505 2012-09-20T21:01:16Z

<p>Копотун Тетяна: /* Т. Шевченко &quot; Заповіт&quot;-твір ,що єднає минуле, теперішнє і сучасне */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Процентоманія=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> Історія,музика,ноземна мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Шинкаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255501 2012-09-20T21:00:15Z

<p>Копотун Тетяна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Т. Шевченко &quot; Заповіт&quot;-твір ,що єднає минуле, теперішнє і сучасне=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> Історія,музика,ноземна мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов&quot;язаних з застосуванням відсоткових розрахунків у різних галузях народного господарства,зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв&quot;язання, чітко визначити області застосування відсоткових розрахунків, дослідити економічний спад чи прибуток розвитку одного з підприємств.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Шинкаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255492 2012-09-20T20:49:56Z

<p>Копотун Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Т. Шевченко &quot; Заповіт&quot;-твір ,що єднає минуле, теперішнє і сучасне=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> Історія,музика,ноземна мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Над проектом працюють учні 7 класу. Вони дізнаються про творче життя поета, значення його спадщини .навчаться виразно читати поезію. Для успішної роботи учні діляться на музикознавців, істориків, літераторів, декламаторів. Наприкінці результати роботи груп об’єднують у спільний проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Шинкаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%94%D0%BA%D1%82%D0%BE%D0%B2%D1%96%D1%97_%D0%A2%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B8_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%83_%D0%B7%D0%B0_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%8E_%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96%22%D0%A6%D1%96_%D1%86%D1%96%D0%BA%D0%B0%D0%B2%D1%96_%D0%9F%D0%B0%D1%81%D0%BB%D1%8C%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D1%96&diff=255478 2012-09-20T20:45:10Z

<p>Копотун Тетяна: /* Навчальні цілі */</p> <hr /> <div><br /> <br /> проект<br /> <br /> = Т. Шевченко &quot; Заповіт&quot;-твір ,що єднає минуле, теперішнє і сучасне=<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Українська література<br /> <br /> Історія,музика,ноземна мова<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> В процесі роботи над проектом учні повинні зібрати низку економічних завдань, пов”язаних з застосуванням в різних галузях економіки відсоткових розрахунків, зібрати місцевий матеріал у економістів і бухгалтерів підприємств села, розділити задачі на відсотки по методах їх розв”язання, чітко визначити області застосування відсотка.<br /> Навчитися складати більш складні діаграми (стовпчасті і кругові) , навчитися робити нескладні економічні розрахунки використовуючи Мicrosoft Excel, закріпити навички роботи з комп”ютером.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 13-14 років, 7 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Над проектом працюють учні 7 класу. Вони дізнаються про творче життя поета, значення його спадщини .навчаться виразно читати поезію. Для успішної роботи учні діляться на музикознавців, істориків, літераторів, декламаторів. Наприкінці результати роботи груп об’єднують у спільний проект.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Проект призначений для учнів 7 класу. Метод проектів допомагає учням глибше вивчити тему навчального плану «Т. Шевченко «Заповіт». Історія його написання. Мрія про щасливе майбутнє свого народу». На початку проекту визначаємо навчальні потреби учнів за допомогою таблиці з-х-д, а також проводимо опитування за допомогою асоціативного диктанту. Учитель демонструє вхідну презентацію «Т.Шевченко.“Заповіт”–твір, що єднає минуле теперішнє і майбутнє ». <br /> <br /> Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань і упереджень на початку вивчення теми організоване обговорення Ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних та групових консультаціях. <br /> Поточне оцінювання здійснюється вчителем на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. <br /> Ті ж самі форми оцінювання використовуються і для підсумкового оцінювання кінцевих результатів завершених проектів.<br /> Остаточна оцінка за тему виставляється з урахуванням оцінки за презентацію, буклет, усного виступу.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> Учні діляться на 4 групи: .<br /> Кожна група досліджує етапи життя і творчості поета. Літературознавці художні засоби твору, форму заповіту. Історики розкривають причину написання «Заповіту», показують суспільно-політичні умови життя України в 30-х роках 19-го століття,розповідають про перебування поета на Полтавщині. Музикознавці досліджують вплив поезії на музичне мистецтво. Декламатори читають « Заповіт» у перекладах іншими мовами. . Результатом роботи кожної групи є презентація та усний захист своєї частини проекту.<br /> Спільна діяльність:<br /> На основі групових робіт складається ідейно-художній аналіз «Заповіту». До цього плану входять розробки кожної групи. <br /> Результатом спільної діяльності є створення презентації «Т. Шевченко. “Заповіт” – твір, що єднає минуле, теперішнє і майбутнє. Також виготовляється та розповсюджується серед учнів публікація на тему « «Заповіт» у музиці»<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Світлана Шинкаренко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> учитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> Миргород Полтавська<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 17-22 вересня<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Миргородська ЗОШ І-ІІІ ст. №1 ім. Панаса Мирного<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Іванко Сергій Валерійович<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Копотун Тетяна