Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T19:25:49Z

Кондратюк Іван: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

= План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit План вивчення теми]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
Учні:
1) Виконують письмову тестову роботу.

2) Розподіляють ролі кожного учасника групи.

3) У групах обговорюють отримані завдання, планують роботу групи.

4) Ознайомлюються з критеріями оцінювання учнівських проектів.

5) Ознайомлюються з законом про авторське право, умовами коректного використання інформації.

6) Ознайомлюються з способами запису використаних джерел під час оформлення проекту.

7) Приймають участь в обговоренні теми«Безпечне користування Інтернетом», вчаться здійснювати оцінювання сайтів з використанням форми оцінювання сайтів.

8) Згідно розподілу обов’язків шукають інформацію в Інтернеті та літературних джерелах, систематизують знайдену інформацію, оформлюють результат своїх досліджень у вигляді презентації.

9) Представники кожної групи здійснюють публікації у своєму блозі (згідно структури учнівської роботи).

10) Здійснюють самооцінку навичок самостійної діяльності та навичок колективної діяльності використовуючи відповідні форми.

11) Розв’язують запропоновані вчителем різнорівневі задачі для формування умінь і навичок.

12) Виконують завдання різнорівневої контрольної роботи для оцінювання тих знань та умінь, які одержали під час роботи над проектом.

13) Презентують результат своїх досліджень виконаних під час роботи над проектом ([https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3SHliT0RUd0hOUG8/edit публікація], [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3QVpUWGJzeGtxODQ/edit веб-сайт],[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3VGtVeVMxamlxODg/edit презентація])

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T19:10:45Z

Кондратюк Іван: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

= План вивчення теми =
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit План вивчення теми]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T19:08:34Z

Кондратюк Іван: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

= План вивчення теми =
https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:44:47Z

Кондратюк Іван: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:43:58Z

Кондратюк Іван: /* План вивчення теми */

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:43:31Z

Кондратюк Іван: /* Оцінювання (опис та інструменти) */

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:42:22Z

Кондратюк Іван: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми = https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:41:36Z

Кондратюк Іван: /* План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit */

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:40:51Z

Кондратюк Іван: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit =

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:39:51Z

Кондратюк Іван: /* План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми =
https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:38:35Z

Кондратюк Іван: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3cmo5dmZEcjRnS1U/edit=

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T18:19:50Z

Кондратюк Іван: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (опис та інструменти)=

'''Оцінювання роботи учнів відбувається протягом всієї роботи над проектом'''. Вчитель сплановує його так, щоб
* використовувати різноманітні стратегії та засоби оцінювання;
* вести оцінювання у продовж всього навчального циклу;
* надавати можливість кількісно оцінювати важливі навчальні цілі для теми
* залучати учнів до процесу оцінювання.

'''З метою залучення учнів до процесу оцінювання''' вчитель має забезпечити учнів наступним:
* чіткими критеріями оцінювання до початку виконання проектів;
* моделями та інструкціями для високоякісної роботи;
* можливостями для здійснення моніторингу - відслідковування ходу власного просування у навчанні;
* засобами надання конструктивного зворотного зв’язку іншим учням та можливостями отримання оціночних даних від інших учнів для того, щоб покращити власну виконану роботу і діяльність;
* надати достатньо часу для представлення результатів та поліпшення процесів і продуктів;
* підтримкою для формування учнями власних нових завдань для їх майбутнього навчання.

'''На початку проекту'''
Використовуються такі '''методи оцінювання''' як опитування; перегляд та обговорення презентації вчителя; робота з таблицями.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають, відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MjNFUVJXTld5VUk/edit Опитувальника].
Учні знайомляться з нотатками вчителя, з [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3MWNzTEVqV0E3ajQ/edit презентацією основних питань вчителя], де визначають основні запитання, над якими потрібно буде працювати під час вивчення теми.
Вчитель знайомить учнів з [https://docs.google.com/a/kramarenko.com.ua/document/d/1sFLWxFgQrFGGV7erBUuRZhEEq9zlyS8oXmdV7QiFylY/edit переліком навичок 21 століття] та спрямовує учнів на набуття цих навичок та їх самооцінку.
[https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3T0tuVF9yQTBIMTQ/edit Опитувальник "Що знаю і вмію?"]

'''Впродовж роботи над проектом'''

Використовують для оцінювання учнів наступні '''методи''':
* консультації (on-line);
* продовження роботи з таблицею
* самостійну роботу учнів з листами оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання);
* робота з опитувальниками до теми.
Учні також використовують Форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі; листи оцінювання проекту та кінцевого продукту проекту (само- і взаємооцінювання).

'''Наприкінці роботи над проектом'''
Використовують такі '''методи оцінювання''' як демонстрація (захист проекту); робота з таблицями; анкетування; аналіз онлайн-таблиці та листів оцінювання.

Періодичний перегляд та читання записів та коментарів учнів на сайті чи в групі проекту дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку.

Учні разом з учителем переглядають таблицю З Х Д оцінюють та самооцінюють, наскільки записи у колонках 2 і 3 можна співставити. Заповнюються листи оцінювання проекту, проводиться анкетування; результати висвітлюють у google-таблиці.
Під час виступу з презентацією використовують форму оцінювання презентації. Контрольний список для оцінювання однолітками математичної презентації] призначений для учнів, які дають зворотній зв'язок на виступ однолітків з демонстрацією їх проектної групової роботи з математики.

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3RVZRVDFrczdWdnM/edit Форма оцінювання презентації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NmVmNTNtX3Npcms/edit оцінювання публікації];

* [https://docs.google.com/file/d/0ByRsBSLGSfI3NXphTEhmWmlEQms/edit Форма оцінювання сайту];

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:57:36Z

Кондратюк Іван: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:52:10Z

Кондратюк Іван: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:49:28Z

Кондратюк Іван: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==
Скопюк В.В.
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:48:06Z

Кондратюк Іван: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==
Антонінська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:45:26Z

Кондратюк Іван: /* Дати проведення тренінгу */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
3 червня - 9 червня 2014

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:43:01Z

Кондратюк Іван: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==
vansip@mail.ru

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:42:00Z

Кондратюк Іван: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни, Красилівський район, Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:41:06Z

Кондратюк Іван: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==
смт. Антоніни Красилівський район Хмельницька область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:36:41Z

Кондратюк Іван: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==
Печеська ЗОШ І-ІІІ ступенів

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:35:18Z

Кондратюк Іван: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==
вчитель математики, інформатики, фізики та астрономії

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:33:21Z

Кондратюк Іван: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кондратюк Іван

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T17:24:15Z

Кондратюк Іван: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учням пропонується взяти участь у проекті наприкінці вивчення теми «Відношення і пропорції», метою проекту є не лише поглиблення знань учнів про пропорції та їх властивості, але й спонукання учнів до пошукової та дослідницької діяльності. Під час роботи над проектом учні об’єднуються в групи "Кулінари", "Історики", "Хіміки", "Музиканти", "Спортсмени" та виконують поставлені перед кожною групою завдання. Для цього вони здійснюють пошук відомостей, відбір та аналіз необхідної інформації.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кондратюка І.І.

2014-06-05T16:22:28Z

Кондратюк Іван: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Пропорція

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Кондратюк Іван Іванович

2014-06-05T16:06:39Z

Кондратюк Іван: /* Про мене */

== Про мене ==
Кондратюк Іван Іванович

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Кондратюк Іван

2014-06-05T16:00:41Z

Кондратюк Іван: Створена сторінка: Про мене

Про мене