Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-21T08:43:36Z

Колєснікова Світлана: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

= Назва навчальної теми =

Таємниці звичайної води

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Природознавство, інформатика

= Вік учнів, клас =

8-9 років, 3 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Учні 3 класу, під час вивчення теми з природознавства «Вода. Властивості води» проводять власне дослідження. Вчитель разом з учнями визначають, ключові,тематичні та змістовні запитання. Діти об'єднуються у групи. У процесі роботи в проекті "Таємниці звичайної води" учні повинні розширити свої знання про воду. В мережі Інтернет знайти цікаву інформацію стосовно досліджень структури води та вплив зміненої води на розвиток рослини, необхідну інформацію по догляду за рослиною.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://docs.google.com/document/d/12_CNQPD0V7a1fWDN6u7ZiXlBVo5_VKZdj2MxiehX6Ng/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1REr3nVrRTPse0PlMC2HhlCauPQzI8zy3vKfQMmnA2OA/edit План впровадження проекту]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів. Учні використовують контрольний список з самоспрямування у навчанні, планування проекту, щоб скоригувати своє навчання, здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. На початку проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/1Nrv3ec_ewg70KkYL76Y6MV-veFiliA1s/view?usp=sharing ''ЗХД''] та [https://drive.google.com/file/d/1q69LNAmnYF6j-VAN2GbGHL_H1UXBBUAM/view?usp=sharing ''асоціативний кущ''] з теми «Вода. Властивості води», з метою виявлення рівня знань учнів. Таблиця ЗХД доповнюється впродовж всього проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, оцінюють свою діяльність за формою оцінювання [https://drive.google.com/file/d/1JccKVDVEmNSi6tLpS_xfhEgKLTK8Y-L0/view?usp=sharing ''учнівського блогу''] або [https://drive.google.com/file/d/15w6m5q1Vaq59IWXrkoUfZ8SZ7JT1tK90/view?usp=sharing ''мультимедійної презентації''].

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. І етап. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією в якій представляється ключове запитання: Що потрібно для життя? та тематичні питання проекту: Про що нам може розповісти навколишнє середовище? Яке значення вода має в житті людини? Чи можуть висохнуть колись моря та океани? З метою виявлення рівня своїх знань з теми проекту учні заповнюють таблицю З.Х.Д та асоціативний кущ з теми «Вода». ІІ етап. Учасники проекту збирають інформацію та формують власне уявлення про поняттям «вода» «змінена вода». Учні ознайомлюються з законом про авторське право, правилами пошуку інформації в мережі Інтернет, оцінюють власні вміння використовувати веб - ресурси. Учні шукають інформацію в мережі Інтернет про воду, стан води та її властивості та феноменальні властивості. Результати досліджень учні представляють у вигляді учнівської презентації, щоденника спостережень. Для цього учасники проекту можуть скористатись шаблоном створення презентації, яку запропонував учительна початку роботи в проекті. ІІІ етап. Учні вивчають властивості води, досліджують змінену воду, та її вплив наріст та розвиток рослини, спостерігають за ростом квітки. В процесі дослідження створюють опитувальник. Для визначення рівня власних досягнень у проекті учні користуються формами оцінювання власної діяльності та проводять самооцінювання діяльності в групах. ІVетап. Після закінчення збору інформації,діляться своїми спостереженнями та своїми думками. Учні підсумовують результати дослідження: які зміни відбулися в рості та розвитку рослини. Свою роботу описують на блозі або презентують за допомогою програми PowerPoint, пишуть есе за темою проекту. Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками. Підводять підсумки своєї роботи у проекті.

[https://drive.google.com/file/d/1HpDyJc0fANxiV7PLelarQbT4PanSqPGf/view?usp=sharing Буклет Метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/1K1TDPkGEKyeySlOgqQA47xyRIIw18Whl/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/1_ynfF_jsDoAY9rZjI8s-GTYvt7qijpvT/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://docs.google.com/forms/d/1eu_y5aB6MwbuiK55--fTg3IX6Hhp-6zXXV0iu-AcOFk/viewform?edit_requested=true Опитувальник]

[https://docs.google.com/forms/d/1rarw10DN5PJWDTn4ygnWShcmnatk86Y0oue4ngVPAtE/viewform?edit_requested=true Тести]

[https://learningapps.org/display?v=ph3akou6c17 Фасилітація]

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Колєснікова Світлана

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель початкових класів

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Місто\село, район, область ==

м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

kolsp280968@gmail.com

= Відомості про тренінг =

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року]]

== Дати проведення тренінгу ==

06 - 18 листопада 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Тренери ==

Косач Анастасія Олегівна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року

2017-11-16T19:02:48Z

Колєснікова Світлана: /* 10. Колєснікова Світлана Павлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
06 - 18 листопада 2017 р.,[http://school_100.dnepredu.com Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100], Інгулецький район м. Кривий Ріг

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренери=
[[Користувач:Kosach.nastya|Косач Анастасія Олегівна]]

=Список учасників=

==1. [[Користувач:Калінова Любов|Калінова Любов Миколаївна]]==

==2. [[Користувач:КовальІрина|Коваль Ірина Сергіївна]]==

==3. [[Користувач:Єлизавета Ласкава|Ласкава Єлизавета Володимирівна]]==

==4. [[Користувач:Лісова Альона Русланівна|Лісова Альона Русланівна]]==

==5. [[Користувач:Юлія Олегівна Невалихіна|Юлія Олегівна Невалихіна]]==

==6. [[Користувач:Пыхторева Юлия|Пихторєва Юлія Володимирівна]]==

==7. [[Користувач:Погребняк Інна|Погребняк Інна Валеріївна]]==

==8. [[Користувач:Нудьга Марія Вікторівна|Нудьга Марія Вікторівна]]==

==9. [[Користувач:Чернявська Аліна Володимирівна|Чернявська Аліна Володимирівна]]==

==10. [[Користувач:Колєснікова Світлана|Колєснікова Світлана Павлівна]]==

[[Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"]]

[https://mojkyrsuintel10.blogspot.nl Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗШ №100]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗШ №100]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-16T19:00:46Z

Колєснікова Світлана: /* План вивчення теми (вставити файл) */

= Назва навчальної теми =

Таємниці звичайної води

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Природознавство, інформатика

= Вік учнів, клас =

8-9 років, 3 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Учні 3 класу, під час вивчення теми з природознавства «Вода. Властивості води» проводять власне дослідження. Вчитель разом з учнями визначають, ключові,тематичні та змістовні запитання. Діти об'єднуються у групи. У процесі роботи в проекті "Таємниці звичайної води" учні повинні розширити свої знання про воду. В мережі Інтернет знайти цікаву інформацію стосовно досліджень структури води та вплив зміненої води на розвиток рослини, необхідну інформацію по догляду за рослиною.

= План вивчення теми (вставити файл) =

[https://docs.google.com/document/d/12_CNQPD0V7a1fWDN6u7ZiXlBVo5_VKZdj2MxiehX6Ng/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1REr3nVrRTPse0PlMC2HhlCauPQzI8zy3vKfQMmnA2OA/edit План впровадження проекту]

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів. Учні використовують контрольний список з самоспрямування у навчанні, планування проекту, щоб скоригувати своє навчання, здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. На початку проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/1Nrv3ec_ewg70KkYL76Y6MV-veFiliA1s/view?usp=sharing ''ЗХД''] та [https://drive.google.com/file/d/1q69LNAmnYF6j-VAN2GbGHL_H1UXBBUAM/view?usp=sharing ''асоціативний кущ''] з теми «Вода. Властивості води», з метою виявлення рівня знань учнів. Таблиця ЗХД доповнюється впродовж всього проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, оцінюють свою діяльність за формою оцінювання [https://drive.google.com/file/d/1JccKVDVEmNSi6tLpS_xfhEgKLTK8Y-L0/view?usp=sharing ''учнівського блогу''] або [https://drive.google.com/file/d/15w6m5q1Vaq59IWXrkoUfZ8SZ7JT1tK90/view?usp=sharing ''мультимедійної презентації''].

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. І етап. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією в якій представляється ключове запитання: Що потрібно для життя? та тематичні питання проекту: Про що нам може розповісти навколишнє середовище? Яке значення вода має в житті людини? Чи можуть висохнуть колись моря та океани? З метою виявлення рівня своїх знань з теми проекту учні заповнюють таблицю З.Х.Д та асоціативний кущ з теми «Вода». ІІ етап. Учасники проекту збирають інформацію та формують власне уявлення про поняттям «вода» «змінена вода». Учні ознайомлюються з законом про авторське право, правилами пошуку інформації в мережі Інтернет, оцінюють власні вміння використовувати веб - ресурси. Учні шукають інформацію в мережі Інтернет про воду, стан води та її властивості та феноменальні властивості. Результати досліджень учні представляють у вигляді учнівської презентації, щоденника спостережень. Для цього учасники проекту можуть скористатись шаблоном створення презентації, яку запропонував учительна початку роботи в проекті. ІІІ етап. Учні вивчають властивості води, досліджують змінену воду, та її вплив наріст та розвиток рослини, спостерігають за ростом квітки. В процесі дослідження створюють опитувальник. Для визначення рівня власних досягнень у проекті учні користуються формами оцінювання власної діяльності та проводять самооцінювання діяльності в групах. ІVетап. Після закінчення збору інформації,діляться своїми спостереженнями та своїми думками. Учні підсумовують результати дослідження: які зміни відбулися в рості та розвитку рослини. Свою роботу описують на блозі або презентують за допомогою програми PowerPoint, пишуть есе за темою проекту. Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками. Підводять підсумки своєї роботи у проекті.

[https://drive.google.com/file/d/1HpDyJc0fANxiV7PLelarQbT4PanSqPGf/view?usp=sharing Буклет Метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/1K1TDPkGEKyeySlOgqQA47xyRIIw18Whl/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/1_ynfF_jsDoAY9rZjI8s-GTYvt7qijpvT/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://docs.google.com/forms/d/1eu_y5aB6MwbuiK55--fTg3IX6Hhp-6zXXV0iu-AcOFk/viewform?edit_requested=true Опитувальник]

[https://docs.google.com/forms/d/1rarw10DN5PJWDTn4ygnWShcmnatk86Y0oue4ngVPAtE/viewform?edit_requested=true Тести]

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Колєснікова Світлана

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель початкових класів

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Місто\село, район, область ==

м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

kolsp280968@gmail.com

= Відомості про тренінг =

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року]]

== Дати проведення тренінгу ==

06 - 18 листопада 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Тренери ==

Косач Анастасія Олегівна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-16T18:54:35Z

= Назва навчальної теми =

Таємниці звичайної води

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Природознавство, інформатика

= Вік учнів, клас =

8-9 років, 3 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Учні 3 класу, під час вивчення теми з природознавства «Вода. Властивості води» проводять власне дослідження. Вчитель разом з учнями визначають, ключові,тематичні та змістовні запитання. Діти об'єднуються у групи. У процесі роботи в проекті "Таємниці звичайної води" учні повинні розширити свої знання про воду. В мережі Інтернет знайти цікаву інформацію стосовно досліджень структури води та вплив зміненої води на розвиток рослини, необхідну інформацію по догляду за рослиною.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів. Учні використовують контрольний список з самоспрямування у навчанні, планування проекту, щоб скоригувати своє навчання, здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. На початку проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/1Nrv3ec_ewg70KkYL76Y6MV-veFiliA1s/view?usp=sharing ''ЗХД''] та [https://drive.google.com/file/d/1q69LNAmnYF6j-VAN2GbGHL_H1UXBBUAM/view?usp=sharing ''асоціативний кущ''] з теми «Вода. Властивості води», з метою виявлення рівня знань учнів. Таблиця ЗХД доповнюється впродовж всього проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, оцінюють свою діяльність за формою оцінювання [https://drive.google.com/file/d/1JccKVDVEmNSi6tLpS_xfhEgKLTK8Y-L0/view?usp=sharing ''учнівського блогу''] або [https://drive.google.com/file/d/15w6m5q1Vaq59IWXrkoUfZ8SZ7JT1tK90/view?usp=sharing ''мультимедійної презентації''].

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. І етап. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією в якій представляється ключове запитання: Що потрібно для життя? та тематичні питання проекту: Про що нам може розповісти навколишнє середовище? Яке значення вода має в житті людини? Чи можуть висохнуть колись моря та океани? З метою виявлення рівня своїх знань з теми проекту учні заповнюють таблицю З.Х.Д та асоціативний кущ з теми «Вода». ІІ етап. Учасники проекту збирають інформацію та формують власне уявлення про поняттям «вода» «змінена вода». Учні ознайомлюються з законом про авторське право, правилами пошуку інформації в мережі Інтернет, оцінюють власні вміння використовувати веб - ресурси. Учні шукають інформацію в мережі Інтернет про воду, стан води та її властивості та феноменальні властивості. Результати досліджень учні представляють у вигляді учнівської презентації, щоденника спостережень. Для цього учасники проекту можуть скористатись шаблоном створення презентації, яку запропонував учительна початку роботи в проекті. ІІІ етап. Учні вивчають властивості води, досліджують змінену воду, та її вплив наріст та розвиток рослини, спостерігають за ростом квітки. В процесі дослідження створюють опитувальник. Для визначення рівня власних досягнень у проекті учні користуються формами оцінювання власної діяльності та проводять самооцінювання діяльності в групах. ІVетап. Після закінчення збору інформації,діляться своїми спостереженнями та своїми думками. Учні підсумовують результати дослідження: які зміни відбулися в рості та розвитку рослини. Свою роботу описують на блозі або презентують за допомогою програми PowerPoint, пишуть есе за темою проекту. Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками. Підводять підсумки своєї роботи у проекті.

[https://drive.google.com/file/d/1HpDyJc0fANxiV7PLelarQbT4PanSqPGf/view?usp=sharing Буклет Метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/1K1TDPkGEKyeySlOgqQA47xyRIIw18Whl/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/1_ynfF_jsDoAY9rZjI8s-GTYvt7qijpvT/view?usp=sharing Презентація учнів]

[https://docs.google.com/forms/d/1eu_y5aB6MwbuiK55--fTg3IX6Hhp-6zXXV0iu-AcOFk/viewform?edit_requested=true Опитувальник]

[https://docs.google.com/forms/d/1rarw10DN5PJWDTn4ygnWShcmnatk86Y0oue4ngVPAtE/viewform?edit_requested=true Тести]

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Колєснікова Світлана

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель початкових класів

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Місто\село, район, область ==

м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

kolsp280968@gmail.com

= Відомості про тренінг =

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року]]

== Дати проведення тренінгу ==

06 - 18 листопада 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Тренери ==

Косач Анастасія Олегівна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-16T18:50:07Z

Колєснікова Світлана:

= Назва навчальної теми =

Таємниці звичайної води

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Природознавство, інформатика

= Вік учнів, клас =

8-9 років, 3 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Учні 3 класу, під час вивчення теми з природознавства «Вода. Властивості води» проводять власне дослідження. Вчитель разом з учнями визначають, ключові,тематичні та змістовні запитання. Діти об'єднуються у групи. У процесі роботи в проекті "Таємниці звичайної води" учні повинні розширити свої знання про воду. В мережі Інтернет знайти цікаву інформацію стосовно досліджень структури води та вплив зміненої води на розвиток рослини, необхідну інформацію по догляду за рослиною.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів. Учні використовують контрольний список з самоспрямування у навчанні, планування проекту, щоб скоригувати своє навчання, здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. На початку проекту учням пропонується заповнити таблицю [https://drive.google.com/file/d/1Nrv3ec_ewg70KkYL76Y6MV-veFiliA1s/view?usp=sharing ''ЗХД''] та [https://drive.google.com/file/d/1q69LNAmnYF6j-VAN2GbGHL_H1UXBBUAM/view?usp=sharing ''асоціативний кущ''] з теми «Вода. Властивості води», з метою виявлення рівня знань учнів. Таблиця ЗХД доповнюється впродовж всього проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, оцінюють свою діяльність за формою оцінювання [https://drive.google.com/file/d/1JccKVDVEmNSi6tLpS_xfhEgKLTK8Y-L0/view?usp=sharing ''учнівського блогу''] або [https://drive.google.com/file/d/15w6m5q1Vaq59IWXrkoUfZ8SZ7JT1tK90/view?usp=sharing ''мультимедійної презентації''].

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. І етап. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією в якій представляється ключове запитання: Що потрібно для життя? та тематичні питання проекту: Про що нам може розповісти навколишнє середовище? Яке значення вода має в житті людини? Чи можуть висохнуть колись моря та океани? З метою виявлення рівня своїх знань з теми проекту учні заповнюють таблицю З.Х.Д та асоціативний кущ з теми «Вода». ІІ етап. Учасники проекту збирають інформацію та формують власне уявлення про поняттям «вода» «змінена вода». Учні ознайомлюються з законом про авторське право, правилами пошуку інформації в мережі Інтернет, оцінюють власні вміння використовувати веб - ресурси. Учні шукають інформацію в мережі Інтернет про воду, стан води та її властивості та феноменальні властивості. Результати досліджень учні представляють у вигляді учнівської презентації, щоденника спостережень. Для цього учасники проекту можуть скористатись шаблоном створення презентації, яку запропонував учительна початку роботи в проекті. ІІІ етап. Учні вивчають властивості води, досліджують змінену воду, та її вплив наріст та розвиток рослини, спостерігають за ростом квітки. В процесі дослідження створюють опитувальник Для визначення рівня власних досягнень у проекті учні користуються формами оцінювання власної діяльності та проводять самооцінювання діяльності в групах. ІVетап. Після закінчення збору інформації,діляться своїми спостереженнями та своїми думками. Учні підсумовують результати дослідження: які зміни відбулися в рості та розвитку рослини. Свою роботу описують на блозі або презентують за допомогою програми PowerPoint, пишуть есе за темою проекту. Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками. Підводять підсумки своєї роботи у проекті.

[https://drive.google.com/file/d/1HpDyJc0fANxiV7PLelarQbT4PanSqPGf/view?usp=sharing Буклет Метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/1K1TDPkGEKyeySlOgqQA47xyRIIw18Whl/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/1_ynfF_jsDoAY9rZjI8s-GTYvt7qijpvT/view?usp=sharing Презентація учнів]

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Колєснікова Світлана

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель початкових класів

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Місто\село, район, область ==

м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

kolsp280968@gmail.com

= Відомості про тренінг =

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року]]

== Дати проведення тренінгу ==

06 - 18 листопада 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Тренери ==

Косач Анастасія Олегівна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Педрада. Модуль 5. КЗШ №100

2017-11-16T18:30:18Z

Колєснікова Світлана: /* 2 група */

== 1 група ==

'''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?'''

Ознайомлю учнів з вимогами освітніх стандартів щодо визначеної проблеми, визначу основне питання, націлю на очікуваний результат, створю групи, які відповідають за свій блок завдань, перевірю поточний і кінцевий результат.

== 2 група ==

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

Шляхом проведення консультацій,співбесід з керівниками творчих груп, уточнення та редагування проблемних питань, розв'язування тестових завдань.

== 3 група ==

'''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?'''

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-11-15T20:00:24Z

Колєснікова Світлана: /* Мої блоги */

== Про мене ==
<gallery>
Файл:-000125-.jpg
</gallery>
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року]]

== Мій внесок ==

[[Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
[[моє захоплення|https://sites.google.com/s/0B1GBllEl31huVE0wMno4WFEzaWc/p/0B1GBllEl31huTzZuMFNPdEg1Y2M/edit]]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-15T19:59:03Z

Колєснікова Світлана:

= Назва навчальної теми =

Таємниці звичайної води

= Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети =

Природознавство, інформатика

= Вік учнів, клас =

8-9 років, 3 клас

= Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) =

Учні 3 класу, під час вивчення теми з природознавства «Вода. Властивості води» проводять власне дослідження. Вчитель разом з учнями визначають, ключові,тематичні та змістовні запитання. Діти об'єднуються у групи. У процесі роботи в проекті "Таємниці звичайної води" учні повинні розширити свої знання про воду. В мережі Інтернет знайти цікаву інформацію стосовно досліджень структури води та вплив зміненої води на розвиток рослини, необхідну інформацію по догляду за рослиною.

= План вивчення теми (вставити файл) =

= Оцінювання (стислий опис і інструменти) =

Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів. Учні використовують контрольний список з самоспрямування у навчанні, планування проекту, щоб скоригувати своє навчання, здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. На початку проекту учням пропонується заповнити таблицю ''ЗХД'' та ''асоціативний кущ'' з теми «Вода. Властивості води», з метою виявлення рівня знань учнів. Таблиця ЗХД доповнюється впродовж всього проекту. Наприкінці роботи над проектом учні демонструють свої роботи, оцінюють свою діяльність за формою оцінювання ''учнівського блогу'' або ''мультимедійної презентації''.

= Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) =

За тиждень до початку роботи над проектом вчитель готує публікацію для учнів про метод проектів та навички 21 століття. І етап. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією в якій представляється ключове запитання: Що потрібно для життя? та тематичні питання проекту: Про що нам може розповісти навколишнє середовище? Яке значення вода має в житті людини? Чи можуть висохнуть колись моря та океани? З метою виявлення рівня своїх знань з теми проекту учні заповнюють таблицю З.Х.Д та асоціативний кущ з теми «Вода». ІІ етап. Учасники проекту збирають інформацію та формують власне уявлення про поняттям «вода» «змінена вода». Учні ознайомлюються з законом про авторське право, правилами пошуку інформації в мережі Інтернет, оцінюють власні вміння використовувати веб - ресурси. Учні шукають інформацію в мережі Інтернет про воду, стан води та її властивості та феноменальні властивості. Результати досліджень учні представляють у вигляді учнівської презентації, щоденника спостережень. Для цього учасники проекту можуть скористатись шаблоном створення презентації, яку запропонував учительна початку роботи в проекті. ІІІ етап. Учні вивчають властивості води, досліджують змінену воду, та її вплив наріст та розвиток рослини, спостерігають за ростом квітки. В процесі дослідження створюють опитувальник Для визначення рівня власних досягнень у проекті учні користуються формами оцінювання власної діяльності та проводять самооцінювання діяльності в групах. ІVетап. Після закінчення збору інформації,діляться своїми спостереженнями та своїми думками. Учні підсумовують результати дослідження: які зміни відбулися в рості та розвитку рослини. Свою роботу описують на блозі або презентують за допомогою програми PowerPoint, пишуть есе за темою проекту. Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками. Підводять підсумки своєї роботи у проекті.

= Відомості про автора =

== Ім'я, прізвище ==

Колєснікова Світлана

== Фах, навчальний предмет ==

Вчитель початкових класів

== Навчальний заклад ==

Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Місто\село, район, область ==

м. Кривий Ріг, Інгулецький район, Дніпропетровська область

== Контактні дані ==

kolsp280968@gmail.com

= Відомості про тренінг =

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року]]

== Дати проведення тренінгу ==

06 - 18 листопада 2017 року

== Місце проведення тренінгу ==

Дніпропетровська обл., м.Кривий Ріг, Інгулецький р-н, Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

== Тренери ==

Косач Анастасія Олегівна
[[Category:Шаблони]] [[Category:10 версія]] [[Category:НП "Відкритий світ"]] [[Category:Банк проектів]]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-15T19:03:08Z

Колєснікова Світлана: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Таємниці звичайної води

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

Природознавство, інформатика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-15T18:58:01Z

Колєснікова Світлана: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Таємниці звичайної води

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"

2017-11-15T18:55:44Z

Колєснікова Світлана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року

2017-11-15T18:51:23Z

Колєснікова Світлана: /* 10. Колєснікова Світлана Павлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
06 - 18 листопада 2017 р.,[http://school_100.dnepredu.com Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100], Інгулецький район м. Кривий Ріг

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренери=
[[Користувач:Kosach.nastya|Косач Анастасія Олегівна]]

=Список учасників=

==1. [[Користувач:Калінова Любов|Калінова Любов Миколаївна]]==

==2. [[Користувач:КовальІрина|Коваль Ірина Сергіївна]]==

==3. [[Користувач:Єлизавета Ласкава|Ласкава Єлизавета Володимирівна]]==

==4. [[Користувач:Лісова Альона Русланівна|Лісова Альона Русланівна]]==

==5. [[Користувач:Юлія Олегівна Невалихіна|Юлія Олегівна Невалихіна]]==

==6. [[Користувач:Пыхторева Юлия|Пихторєва Юлія Володимирівна]]==

==7. [[Користувач:Погребняк Інна|Погребняк Інна Валеріївна]]==

==8. [[Користувач:Нудьга Марія Вікторівна|Нудьга Марія Вікторівна]]==

==9. [[Користувач:Чернявська Аліна Володимирівна|Чернявська Аліна Володимирівна]]==

==10. [[Користувач:Колєснікова Світлана|Колєснікова Світлана Павлівна]]==

[[Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗШ №100]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗШ №100]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року

2017-11-15T14:32:41Z

Колєснікова Світлана: /* 10.Колєснікова Світлана Павлівна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
06 - 18 листопада 2017 р.,[http://school_100.dnepredu.com Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100], Інгулецький район м. Кривий Ріг

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренери=
[[Користувач:Kosach.nastya|Косач Анастасія Олегівна]]

=Список учасників=

==1. [[Користувач:Калінова Любов|Калінова Любов Миколаївна]]==

==2. [[Користувач:КовальІрина|Коваль Ірина Сергіївна]]==

==3. [[Користувач:Єлизавета Ласкава|Ласкава Єлизавета Володимирівна]]==

==4. [[Користувач:Лісова Альона Русланівна|Лісова Альона Русланівна]]==

==5. [[Користувач:Юлія Олегівна Невалихіна|Юлія Олегівна Невалихіна]]==

==6. [[Користувач:Пыхторева Юлия|Пихторєва Юлія Володимирівна]]==

==7. [[Користувач:Погребняк Інна|Погребняк Інна Валеріївна]]==

==8. [[Користувач:Нудьга Марія Вікторівна|Нудьга Марія Вікторівна]]==

==9. [[Користувач:Чернявська Аліна Володимирівна|Чернявська Аліна Володимирівна]]==

==10. [[Користувач:Колєснікова Світлана|Колєснікова Світлана Павлівна]]==

[[Портфоліо]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗШ №100]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗШ №100]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Моє захоплення

2017-01-26T12:52:49Z

Колєснікова Світлана: Створена сторінка: https://sites.google.com/s/0B1GBllEl31huVE0wMno4WFEzaWc/p/0B1GBllEl31huTzZuMFNPdEg1Y2M/edit

[[моє захоплення|https://sites.google.com/s/0B1GBllEl31huVE0wMno4WFEzaWc/p/0B1GBllEl31huTzZuMFNPdEg1Y2M/edit]]

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-26T12:50:26Z

Колєснікова Світлана: /* Мої захоплення */

== Про мене ==
<gallery>
Файл:-000125-.jpg
</gallery>
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==

[[Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику.]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
[[моє захоплення|https://sites.google.com/s/0B1GBllEl31huVE0wMno4WFEzaWc/p/0B1GBllEl31huTzZuMFNPdEg1Y2M/edit]]

Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику.

2017-01-26T12:47:57Z

Колєснікова Світлана:

Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику
Ви ніколи не замислювалися над тим, чому першокласникам не ставлять оцінки?
Перший рік навчання - період адаптації школяра до нового кола спілкування, до нового укладу життя, до збільшення фізичного та емоційного навантаження.
Щоб у дитини не сформувався комплекс неповноцінності через низку невдач, протягом першого року навчання старанність першокласників і їх успішність оцінюється виключно у словесній формі без застосування 12-бальної системи.
Звикання до школи - тривалий індивідуальний процес. Згідно зі статистикою, тільки 50% дітей адаптується до нових умов і вимог протягом півроку. Другий половині потрібно більше часу. Від чого залежить тривалість адаптації? Перш за все, від того, чи була дитина психологічно готова до школи, а також від її стану здоров'я та рівня розвитку.
Батькам першокласників слід розуміти, що адаптація до школи - це процес багатоплановий, тобто в ньому задіяно як фізіологічні явища, так і соціально-психологічні. Що стосується фізіологічної адаптації, то медики відзначають, що більшість першокласників хворіє у вересні, деякі діти втрачають вагу в перші 2-3 місяці навчання, деякі скаржаться на втому, головний біль, стають примхливими. Це не дивно, оскільки на 5-6 річних малюків обрушується лавина завдань, що вимагають від них розумового і фізичного напруження. Соціально-психологічна адаптація полягає в освоєнні нового соціального статусу «учень», а також у налагодженні ефективного спілкування з однолітками і вчителем.

Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику.

2017-01-26T12:45:36Z

Колєснікова Світлана: Створена сторінка: Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику Ви ніколи не замислювалися над ти...

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-26T12:44:56Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

Адаптація першокласника (стаття Колєсникова С.П.

2017-01-26T12:43:12Z

Колєснікова Світлана: Створена сторінка: '''Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику''' Ви ніколи не замислювалися на...

'''Адаптація до школи . Як допомогти першокласнику'''
Ви ніколи не замислювалися над тим, чому першокласникам не ставлять оцінки?
Перший рік навчання - період адаптації школяра до нового кола спілкування, до нового укладу життя, до збільшення фізичного та емоційного навантаження.
Щоб у дитини не сформувався комплекс неповноцінності через низку невдач, протягом першого року навчання старанність першокласників і їх успішність оцінюється виключно у словесній формі без застосування 12-бальної системи.
Звикання до школи - тривалий індивідуальний процес. Згідно зі статистикою, тільки 50% дітей адаптується до нових умов і вимог протягом півроку. Другий половині потрібно більше часу. Від чого залежить тривалість адаптації? Перш за все, від того, чи була дитина психологічно готова до школи, а також від її стану здоров'я та рівня розвитку.
Батькам першокласників слід розуміти, що адаптація до школи - це процес багатоплановий, тобто в ньому задіяно як фізіологічні явища, так і соціально-психологічні. Що стосується фізіологічної адаптації, то медики відзначають, що більшість першокласників хворіє у вересні, деякі діти втрачають вагу в перші 2-3 місяці навчання, деякі скаржаться на втому, головний біль, стають примхливими. Це не дивно, оскільки на 5-6 річних малюків обрушується лавина завдань, що вимагають від них розумового і фізичного напруження. Соціально-психологічна адаптація полягає в освоєнні нового соціального статусу «учень», а також у налагодженні ефективного спілкування з однолітками і вчителем.

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-26T12:39:07Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-26T12:38:19Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-21T12:49:03Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

== Про мене ==
<gallery>
Файл:-000125-.jpg
</gallery>
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Презентація "наші обереги"|[Файл:Https://docs.google.com/presentation/d/10yzKMHgEU-LATthT9dzY EPmxRC2lJlExf2GJOIIVh8/edit|міні|Презентація "Наші обереги "<nowiki><nowiki>]]</nowiki></nowiki><nowiki>]]</nowiki>]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-21T12:46:19Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

== Про мене ==
<gallery>
Файл:-000125-.jpg
</gallery>
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Презентація "Наші обереги"|https://docs.google.com/presentation/d/10yzKMHgEU-LATthT9dzY_EPmxRC2lJlExf2GJOIIVh8/edit#slide=id.p3[[Презентація "Наші Обереги"|https://docs.google.com/presentation/d/10yzKMHgEU-LATthT9dzY_EPmxRC2lJlExf2GJOIIVh8/edit#slide=id.p3<nowiki>]]</nowiki>[[Файл:Https://docs.google.com/presentation/d/10yzKMHgEU-LATthT9dzY EPmxRC2lJlExf2GJOIIVh8/edit|міні|Презентація "Наші обереги "<nowiki>]]</nowiki>]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-21T12:13:04Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

== Про мене ==
<gallery>
Файл:-000125-.jpg
</gallery>
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
[[Презентація "наші обереги"|https://docs.google.com/presentation/d/10yzKMHgEU-LATthT9dzY_EPmxRC2lJlExf2GJOIIVh8/edit#slide=id.p3http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Колєснікова_Світланаhttp://malasimejka.blogspot.com/]]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-21T11:49:41Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

== Про мене ==
<gallery>
Файл:-000125-.jpg
</gallery>
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
''Мої закладки''
[https://docs.google.com/presentation/u/0/%5Bhttps://docs.google.com/presentation/u/0/%20Презентація%20"Наші%20обереги"http://malasimejka.blogspot.com/ Презентація "Наши Обереги"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-21T11:41:01Z

Колєснікова Світлана: /* Мій внесок */

== Про мене ==
<gallery>
Файл:-000125-.jpg
</gallery>
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''
https://docs.google.com/presentation/u/0/[https://docs.google.com/presentation/u/0/ Презентація "Наші обереги"]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Курси на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №115. Очна сесія 16-27 січня 2017 року.

2017-01-20T13:32:05Z

Колєснікова Світлана: /* Інтерактивні вправи */

'''Назва закладу:''' [http://kschool115.dnepredu.com Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №115"]

'''Категорія:''' педагогічні працівники м. Дніпропетровська

'''Викладач:''' [[Користувач:Kosach.nastya|Косач Анастасія Олегівна]]

[[Файл:2784.jpg|150px|thumb|left| Криворізька ЗОШ №115"]]

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''
* освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
* ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
* оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
* формування інформаційної культури вчителів;
* використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
* формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.

==Навчальний зміст курсу==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google.
Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.
Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.
Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.
Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.
Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.
Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі. Використання он-лайн платформ. Створення інтерактивних вправ.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''
Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів
Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.

==Наші блоги==

[http://iraykrainka.blogspot.com/ Андріяшевська Ірина Миколаївна]

[http://tbezt.blogspot.com Коваль Ірина Сергіївна]

[http://vchimosya.blogspot.com/ Погребняк Інна Валеріївна]

[http://malasimejka.blogspot.com/p/blog-page.html Колєснікова Світлана Павлівна]

[http://pihtoreva.blogspot.com Пихторєва Юлія Володимирівна]

==Наші сайти==

==Вікі-сторінки слухачів курсу==

==Інтерактивні вправи==

[http://LearningApps.org/display?v=p685a6jek17 Колєснікова Світлана Павлівна]

==Фотогалерея==

==Корисні посилання==

[http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]

[http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]

[http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]

[[Категорія: Курси Веб-2.0]]

Курси на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №115. Очна сесія 16-27 січня 2017 року.

2017-01-19T13:47:35Z

Колєснікова Світлана: /* Наші блоги */

'''Назва закладу:''' [http://kschool115.dnepredu.com Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №115"]

'''Категорія:''' педагогічні працівники м. Дніпропетровська

'''Викладач:''' [[Користувач:Kosach.nastya|Косач Анастасія Олегівна]]

[[Файл:2784.jpg|150px|thumb|left| Криворізька ЗОШ №115"]]

==Мета курсу==

'''Підвищення ІКТ-компетентності педагогічних працівників області через:'''
* освоєння системи базових знань про соціальні сервіси, а також етичних і правових норм інформаційної діяльності;
* ознайомлення із соціальними сервісами технологій Веб-2.0;
* оволодіння вмінням застосовувати інформаційно-комунікаційні технології в професійній діяльності педагога;
* формування інформаційної культури вчителів;
* використання соціальних сервісів у проектній діяльності;
* формування важливої складової інформаційної культури вчителів – знань та вмінь, необхідних для повноцінного та ефективного використання світового інформаційного простору.

==Навчальний зміст курсу==

'''Модуль 1. Електронна пошта'''

Реєстрація учасників в середовищі Google.
Поштовий сервер. Створення електронної скриньки. Обмін листами, класифікація листів, спілкування в чаті, груповий чат.

'''Модуль 2. Створення спільних документів'''

Принципи колективної роботи в Web 2.0-сумісному середовищі. Документи Google. Організація співпраці через створення спільних документів. Проведення опитування через електронні таблиці, форми.
Створення документів, таблиць, форм. Спільне редагування. Обговорення. Надання спільного доступу та публікація документів в Інтернеті.

'''Модуль 3. Створення блогу-щоденника'''

Блоги на Blogger. Створення блогу. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання блогів.
Створення блогу-щоденника. Налаштування блогу. Зовнішні посилання. Поняття про теги.

'''Модуль 4. Технологія Веб 2.0. Технологія ВікіВікі'''

Поняття про соціальні сервіси Веб 2.0. Створення аккаунта на вікі-порталі. Представлення системі.
Оформлення власної сторінки. Форматування тексту статті. Завантаження зображень. Вставлення зображень.
Поняття Категорія. Створення власного підпису. Поняття Вікі-Шаблону.
Створення Вікі-статті про школу. Посилання між статтями. Обговорення в вікі. Використання он-лайн платформ. Створення інтерактивних вправ.

'''Модуль 5. Створення власного сайту та основи ефективного пошуку інформації'''
Створення власного сайту на платформі Google або Ucoz. Розробка та його ведення. Організація спільної діяльності через використання сайтів
Пошук інформації. Основи ефективного пошуку інформації. Формування пошукових запитів, визначення сфери пошуку.

'''Модуль 6. Створення календаря'''

Створення календаря, додавання і опис подій, публікація календаря

'''Модуль 7. Знайомство та робота з фото сервісами'''

Програма та сервіс Picasa. Редагування фотографій, створення веб-альбомів. Перегляд прикладів застосування сервісу Створення альбомів Picasa на власному комп’ютері. Редагування зображень.

'''Модуль 8. Поняття про геосервіси'''

Поняття про геосервіси. Робота в геосервісах.

==Наші блоги==

[http://iraykrainka.blogspot.com/ Андріяшевська Ірина Миколаївна]
[http://tbezt.blogspot.com Коваль Ірина Сергіївна]
[http://vchimosya.blogspot.com/ Погребняк Інна Валеріївна]
[http://malasimejka.blogspot.com/p/blog-page.html Колєснікова Світлана Павлівна]

==Наші сайти==

==Вікі-сторінки слухачів курсу==

==Інтерактивні вправи==

==Фотогалерея==

==Корисні посилання==

[http://wiki.iteach.com.ua/Інструкція_користувача_сайту Інструкція користувача сайту Iteach.wiki]

[http://wiki.iteach.com.ua/Створення_та_оформлення_вікі-статті Створення та оформлення вікі-статті]

[http://wiki.iteach.com.ua/Типові_проблеми_та_помилки Типові проблеми та помилки]

[http://wiki.iteach.com.ua/Категорії Що таке категорії?]

[[Категорія: Курси Веб-2.0]]

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-19T13:23:46Z

Колєснікова Світлана: /* Про мене */

Файл:-000125-.jpg

2017-01-19T13:11:36Z

Колєснікова Світлана:

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-19T13:05:18Z

Колєснікова Світлана: /* Про мене */

== Про мене ==
'''Колєснікова Світлана Павлівна''', вчитель початкових класів Криворізької загальноосвітньої школи № 100

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Колєснікова Світлана

2017-01-19T13:02:10Z

Колєснікова Світлана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]