Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:56:04Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Тренери */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRRdE55QWpXaXQ4c0k/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRReEV0OFpoUXRDd2s/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRROGpCWVcxaVhXS2M/view?usp=sharing Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenakolodijcuk12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04.2016-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗОШ №103
==Тренери==

[[Дуднік Валерія Олександрівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-22T12:54:51Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]=

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Гладка Світлана Вікторівна з теми: "Осіння ковдра для Землі"]]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==

[http://intel10kolodijcuk.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"]]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Балабаса Олексія Олеговича з теми "Неживе спілкування"]]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-22T12:54:04Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]=

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Гладка Світлана Вікторівна з теми: "Осіння ковдра для Землі"]]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==

[https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com Блог рефлексії]

[[Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"]]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Балабаса Олексія Олеговича з теми "Неживе спілкування"]]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:51:38Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRRdE55QWpXaXQ4c0k/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRReEV0OFpoUXRDd2s/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRROGpCWVcxaVhXS2M/view?usp=sharing Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenakolodijcuk12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04.2016-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗОШ №103
==Тренери==

Дуднік Валерія Олександрівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:50:10Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRRdE55QWpXaXQ4c0k/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRReEV0OFpoUXRDd2s/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]
[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRROGpCWVcxaVhXS2M/view?usp=sharing Учнівська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenakolodijcuk12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04.2016-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗОШ №103
==Тренери==

Дуднік Валерія Олександрівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:46:55Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRRdE55QWpXaXQ4c0k/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRReEV0OFpoUXRDd2s/view?usp=sharing Буклет про метод проектів]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenakolodijcuk12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04.2016-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗОШ №103
==Тренери==

Дуднік Валерія Олександрівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:40:28Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

[https://drive.google.com/file/d/0B4g1RdlhyqRRdE55QWpXaXQ4c0k/view?usp=sharing Учительська презентація]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenakolodijcuk12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04.2016-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗОШ №103
==Тренери==

Дуднік Валерія Олександрівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:30:55Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenakolodijcuk12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
11.04.2016-23.04.2016

==Місце проведення тренінгу==

КЗОШ №103
==Тренери==

Дуднік Валерія Олександрівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:27:40Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

olenakolodijcuk12@gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:25:09Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

м.Кривий Ріг,Дзержинський район,Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:23:15Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

НТМЛ № 16

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:21:48Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

Вчитель біології, біологія

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:20:32Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Колодійчук Олена Сергіївна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:19:21Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

Навчальний проект”Зелен-зілля української землі” для учнів 6 класу , назва теми з програми ”Різноманітність рослин”.
Гасло:
Шанувала ненька,
Шанували люди,
І я шанувати буду...
Характеристика проекту:
● за характером домінантної діяльності — навчально-пізнавальний;
● за предметно-змістовою галуззю — міжпредметний;
● за характером контактів — серед учнів одного класу;
● за кількістю учасників — колективний;
● за тривалістю — короткотривалий.
Під час виконання даного проекту учні досліджуватимуть питання”Чи існують рослинні символи в українців?”, зберуть та скомпонують матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави),зясують яке значення мають ці рослини у житті людей; обговорюватимуть, як люди використовують рослини-символи у повсякденному житті; шукатимуть у літературних джерелах згадування про ці рослини та опис їх у віршах,оповіданнях,легендах.Серед учнів буде проведено конкурс малюнку «Рослини-символи України». Діти шукатимуть цікаву інформацію про рослини-символи в літературі та Інтернеті,ілюструватимуть текстову інформацію. Учні узагальнюватимуть матеріали пошуку,створять презентацію, випустять публікацію.

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж всієї навчальної теми проводиться оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, навички 21 століття при розробці змісту учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Для оцінювання навчальних потреб учнів, їх попередніх знань на початку вивчення теми організоване обговорення ключового запитання, вчитель занотовує відповіді учнів та їх думки, щоб використовувати ці нотатки для подальшого планування своєї діяльності і обговорити їх докладно на індивідуальних і групових консультаціях. Учні з самого початку роботи над проектами використовують контрольний список для вікі , в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Зустрічі для оцінювання розуміння учнями наукових матеріалів і письмові роботи для забезпечення зворотного зв'язку, пояснення незрозумілих питань, у разі потреби проводжу додаткові уроки. Заплановані запитання і записи допомагають документувати таке оцінювання проекту. Учні оцінюють письмові роботи один одного і дають розгорнену відповідь. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться призначені за особливим розкладом консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання учнів. Остаточна оцінка за тему виставляється з врахуванням оцінки за презентацію та буклет.

=Діяльність учнів та вчителя =

Теоретична частина:
ü Ознайомлення учнів з учительською презентацією, критеріями оцінювання публікації, презентації;
ü Об’єднання дітей в групи за інтересами;
ü Вибір теми для дослідження;
ü Ознайомлення із основними джерелам інформації;
ü Розподіл обов’язків у групах;
ü Пошук відповідей на тематичні питання, ознайомлення з ними, узагальнення та створення звіту у вигляді публікації та презентації.
Практична частина:
ü Збір матеріалів у Інтернеті, літературі, проведення соціологічного опитування;
ü Оброблення отриманого матеріалу;
ü Використання дидактичного матеріалу;
ü Написання висновків, оформлення звітів;
ü Розміщення звіту практичної частини на своїй веб-сторінці, публікації або презентації;
ü Оцінювання згідно з критеріями своєї роботи та роботи своїх однокласників;
Проведення уроку – презентації з теми проекту.
Основні види діяльності учнів :
1 – ша г р у п а “Біологи-теоретики”
↬ зібрати матеріал про покритонасінні рослини- символи України, які представлені різними життєвими формами( дерева, кущі, трави), підготувати короткий усний виступ;
↬ скласти ребуси або кросворди, беручи за основу морфологічні особливості будови рослин-символів (формат -листок ватману).
2 – га г р у п а “Біологи-практики ”
↬ класифікувати за таксономічною належністю представників відділу Покритонасінні(або Квіткові) рослини серед визначених рослин-символів (враховуючи формулу квітки);
↬ пояснити значення даних представників флори України у природі та житті людини.
3 – тя г р у па ”Літератори ”
↬ Дізнатися про звичаї та традиції нашого народу, пов'язані з рослинами-символами;
↬ знайти загадки,вірші, прислів”я ,перекази;
↬ пояснити, коли і чому так кажуть:
● Не я б'ю, верба б'є,
● За тиждень — Великдень,
● Недалечко червоне яєчко.
4 – та г р у п а “Технічні редактори”
↬ підібрати ілюстрації, намалювати малюнки,;
↬ відпрацювати навички друкування тексту, сканування картинок,складання таблиць.
Завдання для всіх:
↬ створити презентацію”Покритонасінні рослини-символи України”(реферативного типу);
↬ скомпонувати матеріал та оформити буклет ” Сторінками Зеленої наородознавчої книги України”;
↬ звітувати,захистивши свою роботу.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:17:50Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:17:12Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:14:59Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Стислий опис проекту */

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-22T12:13:19Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1Ru1x2wJjqdStiTRQiyEiW-98cBwoik1aw_VKANOTH54/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-21T14:42:22Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

=План вивчення теми =

План вивчення теми

[https://docs.google.com/document/d/1xfnpcgTeIGG2YfDCSl7T4q46z47xwb1jkOv5zln3QXY/edit?usp=sharing План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-21T14:35:09Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту =

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-21T14:31:32Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

6клас,11-12років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-21T14:30:11Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

біологія

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-21T14:28:50Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=

Зелен-зілля української землі

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"

2016-04-21T14:26:27Z

Колодійчук Олена Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-21T14:20:54Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]==

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==

[https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com| Блог рефлексії]

[[Портфоліо Колодійчук Олени Сергіївни з теми: "Зелен-зілля української землі"]]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

[[Портфоліо Балабаса Олексія Олеговича з теми "Неживе спілкування"]]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-12T14:30:57Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]==

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==

[https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com| Блог рефлексії]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-12T14:27:47Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]==

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==

[https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com | Блог рефлексії]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-12T14:25:48Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]==

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна| Колодійчук Олена Сергіївна]]==

*[[https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com | Блог рефлексії]]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-12T14:25:22Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Tetanacickan |Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[http://intel10chichkan.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]==

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна|Колодійчук Олена Сергіївна]]==

*[[https://www.intel10kolodijcuk.blogspot.com | Блог рефлексії]]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна

2016-04-12T14:18:31Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Про мене */

== Про мене ==

==Мої курси ==

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна

2016-04-12T14:10:32Z

Колодійчук Олена Сергіївна:

== Про мене ==

*[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року]]

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна

2016-04-12T14:03:51Z

Колодійчук Олена Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього" в м. Кривий Ріг, 11-23 квітня 2016 року

2016-04-12T14:03:27Z

Колодійчук Олена Сергіївна: /* Колодійчук Олена Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

11-23 квітня 2016 року
КЗОШ № 103

=Тренери=

[[Користувач:Homeintel81| Власенко Татьяна Владимировна]]

[[Користувач:Silzzd6 | Дуднік Валерія Олександрівна]]

==Фотоальбом тренінгу==

<gallery>
IMAG0221.jpg
</gallery>

=Учасники=
Список учасників тренінгу

==[[Користувач:Lidok|1. Хозяйонок Лідія Олегівна]]==

[http://intel10hozaionok.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Савонова Лідія Михайлівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:Olgarazda|3. Ражда Ольга Тадеївна]]==

[http://intel10ragda.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Чичкан Тетяна Олександрівна]]==

[Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Ткаченко Валентин Миколайович]]==

[Блог рефлексії]

=[[Користувач:Гладка Світлана Вікторівна|Гладка Світлана Вікторівна]]==

[http://intel10gladka.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Колодійчук Олена Сергіївна|Колодійчук Олена Сергіївна]]==

[intel10kolodijcuk.blogspot.com | Блог рефлексії]

==[[Користувач:7abalabas| Балабас Олексій Олегович]]==

[http://intel10balabas.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:Таня21|Шульга Тетяна Василівна]]==

[http://intel10shulga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==[[Користувач:|Користувач:]]==

[Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]