http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7+%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0 2026-05-29T22:44:34Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=265367 2012-09-28T12:46:53Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію]. після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvhaWCkpDR0cdDRvSFRDWVlTZFdzMkJJQ01JdFJ0MXc&amp;pli=1#gid=0 вступне тестування]. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU3NpX2NGSTNqdXM/edit презентацію щодо авторського права].<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі,приклад якого демонструє вчитель[http://7-bbio.blogspot.com/].<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cZV9oU3p0NENIem8/edit самооцінювання].<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264910 2012-09-28T10:43:44Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію]. після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvhaWCkpDR0cdDRvSFRDWVlTZFdzMkJJQ01JdFJ0MXc&amp;pli=1#gid=0 вступне тестування]. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU3NpX2NGSTNqdXM/edit презентацію щодо авторського права].<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі,приклад якого демонструє вчитель[http://7-bbio.blogspot.com/].<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264892 2012-09-28T10:37:29Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію]. після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvhaWCkpDR0cdDRvSFRDWVlTZFdzMkJJQ01JdFJ0MXc&amp;pli=1#gid=0 вступне тестування]. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU3NpX2NGSTNqdXM/edit презентацію щодо авторського права].<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264874 2012-09-28T10:28:57Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію]. після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AvhaWCkpDR0cdDRvSFRDWVlTZFdzMkJJQ01JdFJ0MXc&amp;pli=1#gid=0 вступне тестування]. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264869 2012-09-28T10:26:09Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію]. після чого заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit таблиця З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264868 2012-09-28T10:25:12Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію]. після чого заповнюють схему [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cY1oyMHJNaWJZdm8/edit З-Х-Д]. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264864 2012-09-28T10:22:05Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cU05jN0NRZjZMMmM/edit вчительську презентацію]. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264860 2012-09-28T10:16:32Z

<p>Козоріз Інна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> <br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=264859 2012-09-28T10:16:06Z

<p>Козоріз Інна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit План вивчення теми]<br /> [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cc290TkNBbTd0MDA/edit План впровадження]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263387 2012-09-27T13:41:15Z

<p>Козоріз Інна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> Серпень-вересень<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263383 2012-09-27T13:40:32Z

<p>Козоріз Інна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> Крутисвіт Руслан Олександрович<br /> Пересунько Світлана Петрівна</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263380 2012-09-27T13:39:40Z

<p>Козоріз Інна: /* Місце провведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263356 2012-09-27T13:35:07Z

<p>Козоріз Інна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kozoriziv@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263347 2012-09-27T13:34:04Z

<p>Козоріз Інна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> Волочиськ<br /> Волочиський<br /> Хмельницька<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263343 2012-09-27T13:33:32Z

<p>Козоріз Інна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> Волочиська загальноосвітня школа I-III ступенів №5<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263340 2012-09-27T13:32:40Z

<p>Козоріз Інна: /* Фах, навчальний предмет */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель біології і хімії, навчальний предмет - біологія.<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263335 2012-09-27T13:31:46Z

<p>Козоріз Інна: /* Ім'я, прізвище */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Козоріз Інна Вікторівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263306 2012-09-27T13:26:39Z

<p>Козоріз Інна: /* Діяльність учнів (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> Кожна група учнів досліджує свою підтему, яка представляє для них інтерес, з допомогою різних інформаційних джерел. Створюють презентації, узагальнюють знання про гриби з допомогою інтерактивних методів. Учні ознайомлюються з темою, використовуючи вчительську презентацію. після чого заповнюють схему З-Х-Д. Обговорюють ключові і тематичні питання питання, консультуються з учителем. Проводиться вступне тестування. <br /> Учні діляться на групи, займаються пошуковою діяльністю в Інтернеті. оскільки відомості з Інтернету ніким не контролюються, учні мають навчитися аналізувати ці ресурси щодо точності. Вдосконалюють навики роботи з комп`ютером, прикладними програмами, середовищем інтернету. Учні знайомляться з офіційними документами на авторське право, ситуаціями несанкціонованого використання матеріалів та наслідки. Переглядають з посібника презентацію щодо авторського права.<br /> Учасники проекту отримують групові завдання, які представляють для них інтерес, обмірковують їх, обирають відповідальних за складові питання. Учні працюють з різними інформативними джерелами, підбирають необхідний матеріал, аналізують, узагальнюють і систематизують його. Створюють власні презентації. Планують розміщення матеріалу в учнівському блозі.<br /> На кожному етапі проекту здійснюється оцінювання діяльності з допомогою визначених форм оцінювання вчителем, само оцінювання.<br /> Учні приймають участь в діалозі і дискусіях, самі знаходять відповіді, тим самим відслідковують власний прогрес. Учні самостійно визначають кінцевий продукт їх учнівського проекту. Вчитель Впродовж роботи над проектом консультує групи: згідно плану контролює послідовність виконання проекту; забезпечує групи ресурсами; заповнює оціночні листи груп учнів. Учні: консультуються з учителем; обговорюють проміжні результати; оформляють проект; звіряються з контрольними списками для презентації та інформаційного бюлетеня; готуються до захисту; оцінюють роботу в команді.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263301 2012-09-27T13:24:59Z

<p>Козоріз Інна: /* Опис оцінювання (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> Оцінювання відбувається упродовж всього навчання за темою, у різних видах діяльності, а саме: вибір правильної відповіді з тестових завдань, відповіді на запитання, розпізнавання грибів, самостійна робота з підручником, додатковими джерелами інформації, заповнення таблиць із поясненням, складання тестових завдань, кросвордів, таблиць, складання схем, виконання проектів, дослідна діяльність. Контрольні питання до проекту допомагають учням планувати, а потім відстежувати свій прогрес під час виконання обраного ними проекту. Після обговорення у класі оцініть ступінь розуміння теми учнів за допомогою письмових відповідей на Основні запитання до вивчення теми і запитання.<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263297 2012-09-27T13:23:57Z

<p>Козоріз Інна: /* Навчальні цілі (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> - формування в учнів знань про принципи функціонування і структуру біологічних систем, їх онто- і філогенез, взаємозв`язки між біологічними системами, середовищем; оволодіння методологією наукового пізнання;<br /> - розвиток умінь встановлювати гармонійні стосунки з природою на основі всього живого як унікальна частина біосфери;<br /> - формування умінь застосовувати теоретичні знання у прикладних сферах людської діяльності;<br /> - розвиток розумових здібностей та якостей особистості, прагнення до самоосвіти, самопізнання, самовдосконалення, самооцінки;<br /> - становлення наукового світогляду, формування емоційно-ціннісного ставлення до природи, до себе, до людей, до загальнолюдських цінностей.<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263296 2012-09-27T13:22:25Z

<p>Козоріз Інна: /* Стислий опис */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> Навчальний проект «Подорож до царства Гриби». 7 клас. Тема «Гриби». Даний проект передбачає формування біологічних понять , наукового світогляду, виявлення пізнавального інтересу, вироблення практичних навичок самостійного дослідження, загально навчальних і спеціальних вмінь. Пропонована тема надає широкі можливості для формування основних груп компетентностей: використання групових форм роботи, створення міні-проектів про гриби, презентацій, робота з підручником, додатковою літературою, залучення учнів до підготовки повідомлень, використання відповідних різнопланових завдань, залучення учнів до створення творчих завдань.<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263293 2012-09-27T13:20:52Z

<p>Козоріз Інна: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 12-13 років, 7 клас<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263292 2012-09-27T13:20:05Z

<p>Козоріз Інна: /* Навчальна тема (як записано в програмі) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> Тема &quot;Гриби&quot;<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263288 2012-09-27T13:18:08Z

<p>Козоріз Інна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Біологія, основи здоров`я, інформатика.<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263279 2012-09-27T13:14:44Z

<p>Козоріз Інна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> План [https://docs.google.com/file/d/0B_haWCkpDR0cQU9NX3lpb1Q3UVU/edit]<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B8_%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B8&diff=263264 2012-09-27T13:07:24Z

<p>Козоріз Інна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> <br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> Подорож до царства Гриби<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Навчальна тема (як записано в програмі)=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> =Стислий опис=<br /> <br /> = Повний План вивчення теми =<br /> <br /> =Навчальні цілі (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Опис оцінювання (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Діяльність учнів (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> == Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> ==Місце провведення тренінгу==<br /> <br /> ==Тренери==<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=198847 2012-08-17T14:46:28Z

<p>Козоріз Інна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Мої дані ==<br /> <br /> ''Козоріз Інна Вікторівна'' <br /> <br /> ''Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5'' <br /> <br /> ''Вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=198819 2012-08-17T14:34:32Z

<p>Козоріз Інна: /* 5. Козоріз Інна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Golovko | 1. Головко Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> [http://golovkotp.blogspot.com// Блог Головко Тетяни Петрівни]<br /> <br /> Портфоліо Головко Тетяни Петрівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Ємаєва Руслана | 2. Ємаєва Руслана Антонівна]]==<br /> <br /> [http://emaeva.blogspot.com// Блог Ємаєвої Руслани Антонівни]<br /> <br /> Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Жека Оля | 3. Жека Ольга Арсенівна]]==<br /> <br /> [http://zhekaoa.blogspot.com// Блог Жеки Ольги Арсенівни]<br /> <br /> Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> ==4. Козіцька Наталія Петрівна==<br /> <br /> Блог Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Козоріз Інна | 5. Козоріз Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> [http://kozori.blogspot.com// Блог Козоріз Інни Вікторівни]<br /> <br /> Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> <br /> Блог Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> ==7. Небельський Олег Станіславович==<br /> <br /> Блог Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> Портфоліо Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> <br /> Блог Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> <br /> Блог Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> Портфоліо Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> Блог Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%97%D0%9E%D0%A8_I-III_%D1%81%D1%82._%E2%84%965&diff=198801 2012-08-17T14:27:32Z

<p>Козоріз Інна: /* 5. Козоріз Інна Вікторівна */</p> <hr /> <div><br /> <br /> <br /> =Дати проведення тренінгу=<br /> <br /> =Місце проведення тренінгу=<br /> <br /> Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5 <br /> <br /> =Прізвища тренерів=<br /> <br /> =Список учасників в вигляді посилань на персональні сторінки=<br /> ==[[Користувач:Golovko | 1. Головко Тетяна Петрівна]]==<br /> <br /> [http://golovkotp.blogspot.com// Блог Головко Тетяни Петрівни]<br /> <br /> Портфоліо Головко Тетяни Петрівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Ємаєва Руслана | 2. Ємаєва Руслана Антонівна]]==<br /> <br /> [http://emaeva.blogspot.com// Блог Ємаєвої Руслани Антонівни]<br /> <br /> Портфоліо Ємаєвої Руслани Антонівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Жека Оля | 3. Жека Ольга Арсенівна]]==<br /> <br /> [http://zhekaoa.blogspot.com// Блог Жеки Ольги Арсенівни]<br /> <br /> Портфоліо Жеки Ольги Арсенівни<br /> <br /> ==4. Козіцька Наталія Петрівна==<br /> <br /> Блог Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> Портфоліо Козіцької Наталії Петрівни<br /> <br /> ==[[Користувач:Козоріз Інна | 5. Козоріз Інна Вікторівна]]==<br /> <br /> Блог Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> Портфоліо Козоріз Інни Вікторівни<br /> <br /> ==6. Королюк Анжела Миколаївна==<br /> <br /> Блог Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> Портфоліо Королюк Анжели Миколаївни<br /> <br /> ==7. Небельський Олег Станіславович==<br /> <br /> Блог Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> Портфоліо Небельського Олега Станіславовича<br /> <br /> ==8. Паляниця Ольга Михайлівна==<br /> <br /> Блог Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> Портфоліо Паляниці Ольги Михайлівни<br /> <br /> ==9. Рева Тетяна Адамівна==<br /> <br /> Блог Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> Портфоліо Реви Тетяни Адамівни<br /> <br /> ==10. Ямкова Валентина Йосипівна==<br /> <br /> Блог Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> Портфоліо Ямкової Валентини Йосипівни<br /> <br /> <br /> =Педради тренінгу=<br /> =Шаблони=<br /> [[Шаблон:Персональна сторінка]]<br /> <br /> [[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]<br /> <br /> [[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]<br /> <br /> <br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=198797 2012-08-17T14:25:25Z

<p>Козоріз Інна: </p> <hr /> <div>[http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Мої дані ==<br /> <br /> ''Козоріз Інна Вікторівна'' <br /> <br /> ''Волочиська ЗОШ І - ІІІ ст. № 5'' <br /> <br /> ''Вчитель біології''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=198788 2012-08-17T14:20:37Z

<p>Козоріз Інна: </p> <hr /> <div>[http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Мої дані ==<br /> <br /> ''Дубина Світлана Вікторівна'' <br /> <br /> ''Грицівська ЗОШ I-III ступенів'' <br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=198765 2012-08-17T14:12:58Z

<p>Козоріз Інна: Сторінка очищена</p> <hr /> <div></div>

Козоріз Інна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7_%D0%86%D0%BD%D0%BD%D0%B0&diff=198762 2012-08-17T14:12:24Z

<p>Козоріз Інна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}</p> <hr /> <div>[http://www.example.com назва посилання]<br /> <br /> [[Файл:Lili.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> == Мої дані ==<br /> <br /> ''Дубина Світлана Вікторівна'' <br /> <br /> ''Грицівська ЗОШ I-III ступенів'' <br /> <br /> ''Вчитель англійської мови''<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> <br /> ''Мої проекти'' <br /> <br /> ''Мої файли''<br /> <br /> ''Мої закладки''<br /> <br /> == Корисні посилання ==</div>

Козоріз Інна