Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-22T10:49:52Z

Кожухівська Наталія: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2dVo1dWZUMnpKZHc/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

*[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 Опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козяр Оксани з теми "Геометричні фігури навколо нас"

2012-10-22T10:48:22Z

Кожухівська Наталія: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
[[Геометричні фігури навколо]]

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні повинні
● наводити приклади геометричних фігур;
● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;
● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;
● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;
• здійснювати вибір та приймати комплексні рішення
• оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання
• приймати відповідальність за результати спільної роботи
• вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
• використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури
• усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання
• ефективно співпрацювати з однокласниками

=Вік учнів, клас=

5 клас 10-12 років
==Стислий опис проекту==
Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури»
При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використаємо Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця), графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» . В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.
1.Вчитель
- Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів (буклет)
- Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту
- Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»
- Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту
- Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)
- Вчить учнів створювати електронну скриньку
- Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту

1. Група Історики
- Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію
- Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»
- Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»
- Створити вікі-статтю
2.Група Спостерігачі
- Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина
- Спілкування по скайпу з учасниками групи
- Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»
- Створити веб-сайт

3.Група Мистецтвознавці
- Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі
- Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо
- Скласти вірші про геометричні фігури
- Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»

[[Учнівська вікі-стаття "Відомі люди про геометрію"]]

[[Презентація вчителя]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit]

[[Учнівська публікація]]

[[Пам'ятка]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]

[[Опитувальник]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit]

[[Посилання]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]

[[Лист успішного навчання]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TzVpTXk4bXhUNzQ/edit]

[[Буклет "Метод проектів у шкільній практиці"]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]

[[Інструкція]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]

=Відомості про автора=
==Оксана Козяр==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Златопільська гімназія==

==М.Новомиргород Кіровоградська область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Козяр Оксани з теми "Геометричні фігури навколо нас"

2012-10-22T10:45:55Z

Кожухівська Наталія: /* Назва проекту */

=Назва проекту=
Геометричні фігури навколо нас

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика
Інформатика

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні повинні
● наводити приклади геометричних фігур;
● називати геометричні фігури та їх основні елементи; одиниці виміру довжини, площі;
● зображувати геометричні фігури за допомогою лінійки, косинця, транспортира;
● записувати і пояснювати формули площі прямокутника, квадрата;
• здійснювати вибір та приймати комплексні рішення
• оформляти, аналізувати та синтезувати інформацію для вирішення проблем та відповідей на запитання
• приймати відповідальність за результати спільної роботи
• вміти швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміти вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.
• використовувати комп’ютерні технології для створення презентації, публікації, брошури
• усвідомлювати власне розуміння навчання та своїх потреб щодо навчання
• ефективно співпрацювати з однокласниками

=Вік учнів, клас=

5 клас 10-12 років
==Стислий опис проекту==
Математика 5 клас Тема «Геометричні фігури»
При вивченні теми «Геометричні фігури» учням нерідко здається, що геометрія – це нудний набір формул і фігур. І вони не здогадуються, що геометричні форми знаходять своє відображення практично у всіх галузях. Світ геометричних фігур оточує нас від самого народження, адже все, що ми бачимо навколо нас, будинок-паралелепіпед, колесо-коло, вікно-прямокутник, так чи інакше, відносять до геометрії. Ніщо не вислизає від її погляду. Геометрія являє собою могутній інструмент пізнання світу, створення світових шедеврів архітектурного мистецтва, живопису. У ході проекту учні об’єднуються у групи (Історики, Пошуковці та Мистецтвознавці). Учні обирають предметну область за своїми інтересами. Проводять опитування, збирають статистичну інформацію, щодо тематичних питань за певний проміжок часу. Використовуючи ці дані, вони будуть створювати порівняльну таблицю «Чи важливо знати геометрію», готують пам’ятку «Мудрі говорили так!» розробляти буклет «Живопис мовою геометрії» та веб-сторінку. Учні створюватимуть та демонструватимуть свої мультимедійні презентації для класу.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-U2phekpoMk1TcTg/edit]

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати різні форми. Для вхідного оцінювання використаємо Знаю – Хочу дізнатися – Дізнався (З-Х-Д) схеми (електронна таблиця), графічні схеми: діаграма Вена «Напишіть спільне і відмінне у наведених геометричних фігурах» . В ході роботи над проектом будуть вестися неформальні спостереження у формі записів та створений фотоальбом. Для само оцінювання – контрольні списки. Наприкінці роботи над проектом, Веб-сайт оцінюється шляхом самооцінки, публікація – шляхом оцінки учнів одне одного.

=Діяльність учнів та вчителя=

На початку учні обговорюють хід проекту. Учні поділяються на малі групи та організовують розподіл завдань для виконавців. Дальше вони досліджують матеріали бібліотек, друковані та електронні публікації., знаходять інформацію в Інтернеті. Добирають ілюстрації відповідно змісту. Під керівництвом вчителя вчаться розробляти презентації. Створюють презентацію в режимі Power Point. Учні планують створення публікації у вигляді буклета. Знаходять інформацію із мультимедійної енциклопедії та здійснюють опитування своїх однолітків. Навчаються створювати публікацію у програмі Publisher. Учні вчаться та створюють веб-сторінки, на яку розміщують інформацію про свій проект.
1.Вчитель
- Перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів (буклет)
- Складає список рекомендованих ресурсів з теми проекту
- Щоб надати допомогу учням у самоспрямуванні та самостійному навчанні створює документ для оцінювання учнів «Геометричні фігури та тіла»
- Пояснює учням доцільність пошуку інформації в інтернеті з дотриманням критеріїв оцінювання сайту
- Знайомить учнів з відповідальністю за плагіат (Стратегія підвищеної обізнаності)
- Вчить учнів створювати електронну скриньку
- Використовує електронну почту для спілкування з учасниками проекту

1. Група Історики
- Зібрати та систематизувати вислови відомих людей про геометрію
- Провести опитування серед учнів 5-9 гімназії «Чи важливо знати геометрію?»
- Підготувати пам’ятку «Мудрі говорили так!»
- Створити вікі-статтю
2.Група Спостерігачі
- Дослідити, які геометричні фігури створила природа, а які людина
- Спілкування по скайпу з учасниками групи
- Підготувати презентацію «Геометричні фігури навколо нас»
- Створити веб-сайт

3.Група Мистецтвознавці
- Проаналізувати як використовуються геометричні фігури у архітектурі
- Знайти репродукції картин створення яких без геометричних фігур було б неможливо
- Скласти вірші про геометричні фігури
- Підготувати інформаційний бюлетень «Живопис мовою геометрії»

[[Учнівська вікі-стаття "Відомі люди про геометрію"]]

[[Презентація вчителя]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-cnQ2VFZFb3hQejA/edit]

[[Учнівська публікація]]

[[Пам'ятка]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZkEtbHJnZWFiS0k/edit]

[[Опитувальник]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-d1BMQmdGOHl0dzg/edit]

[[Посилання]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-ZHA3SnBrZVNXSDg/edit]

[[Лист успішного навчання]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TzVpTXk4bXhUNzQ/edit]

[[Буклет "Метод проектів у шкільній практиці"]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-UDE3SUQyRGRURkk/edit]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-TXZoWk1ueWctZnc/edit]

[[Інструкція]]
[https://docs.google.com/file/d/0BwfT9JmRKI5-eWJMaTFJdlVVNEU/edit]

=Відомості про автора=
==Оксана Козяр==

==Вчитель математики та основ економіки==

==Златопільська гімназія==

==М.Новомиргород Кіровоградська область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення:Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T09:01:07Z

Кожухівська Наталія: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо}}

'''Як його використовувати?<br>'''
Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо.

=План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=План оцінювання (графік і опис)=

==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Приклад учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Допоможні матеріали для фасилітації=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==
=Інші складові Портфоліо (документи)=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=
==Вдалі моменти==

==Ідеї для покращення==

=Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)=

=ІНШІ КОМЕНТАРІ=
[[Категорія:10 версія]]
[[Категорія: Шаблони]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T09:00:01Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2dVo1dWZUMnpKZHc/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

*[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]
*[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 Опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:59:29Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2dVo1dWZUMnpKZHc/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

-[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

-[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 Опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:59:00Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2dVo1dWZUMnpKZHc/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 Опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:57:51Z

Кожухівська Наталія: /* Повний План вивчення теми */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==
[https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2dVo1dWZUMnpKZHc/edit План вивчення теми]

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 Опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:55:36Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 Опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:54:45Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 Опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:54:23Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:54:05Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]
<p>[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:53:30Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]
[[опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:52:15Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHkzS0wtWDdwWmZqOUx4aTRNU2dYSEE6MQ#gid=0 опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»]
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:47:34Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
#*Проводять тест Руф’є з учнями
#*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
#*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
#*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
#*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
#*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
#*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
#*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
#*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
#*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
#*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:46:48Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
#*Проводять опитування «Чи курите ви?»
#*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
#*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:45:53Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:45:37Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*#Проводять тест Руф’є з учнями
*#Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*#Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:43:43Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A3%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22%D0%A9%D0%BE_%D0%B2%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%B8_%D0%B1_%D0%B7%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%82%D0%B8,_%D1%8F%D0%BA_%D0%B1%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8%3F%22 wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:42:29Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють [[wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»]]
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:40:04Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»),
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p> темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:39:38Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
<p>(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Byclet ctp 2.jpg

2012-10-19T08:38:13Z

Кожухівська Наталія:

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:38:00Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]] [[Файл:Byclet_ctp_2.jpg |200px|]]
(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:36:28Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання
[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |200 px|]]
(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:36:00Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg |100 px|]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Byclet ctp 1.jpg

2012-10-19T08:34:58Z

Кожухівська Наталія:

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:34:42Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:Byclet_ctp_1.jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:33:59Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:1.jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:32:36Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:1/jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
#<B>Група Статисти.</B> Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
*Проводять опитування «Чи курите ви?»
*Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
*Створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AivvRb2WfjN2dDJQY2ZUNTh3M0o4bmFYV1E5Q0h5dWc#gid=0 порівняльні діаграми].
#<B>Група Дослідники.</B> Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
*Проводять тест Руф’є з учнями
*Створити текстовий документа з [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MEFwUmpqU1lzYm8/edit результатами дослідження]
*Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
#<B>Група Фінансисти.</B> Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
*Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
*Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
*Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
#<B>Група Медики.</B> З’ясуйте дії тютюну на організм людини
*Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
*Створення буклету «До чого приводить куріння»
#<B>Група Математики.</B> Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
*Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
*Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
*Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:17:17Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:1/jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
#<B>Учень.</B> Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2YUs3ZGhiT1BvNmc/edit формою оцінювання сайтів], розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Qi1yYzBjOTNGUlE/edit Лист З-Х-Д]. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:14:18Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:1/jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта [https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2Q1BMTU9kUW53OGs/edit презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»], вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
2. Учень. Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись формою оцінювання сайтів, розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють Лист З-Х-Д. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:11:00Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:1/jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта (презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»), вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
2. Учень. Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись формою оцінювання сайтів, розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють Лист З-Х-Д. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:10:06Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:Сторінка_буклета_1/jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта (презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»), вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
2. Учень. Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись формою оцінювання сайтів, розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють Лист З-Х-Д. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:06:43Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[[Файл:Сторінка буклета 1/jpg]](буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта (презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»), вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
2. Учень. Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись формою оцінювання сайтів, розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють Лист З-Х-Д. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:05:38Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
#<B>Вчитель</B> перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання[https://docs.google.com/file/d/0ByvvRb2WfjN2MGZGcXNEc3JDaVU/edit буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»], темою проекта (презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»), вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
2. Учень. Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись формою оцінювання сайтів, розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють Лист З-Х-Д. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T08:02:08Z

Кожухівська Наталія:

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
1. Вчитель перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта (презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»), вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
2. Учень. Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись формою оцінювання сайтів, розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють Лист З-Х-Д. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-19T07:58:29Z

Кожухівська Наталія: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=
По закінченню роботи над проектом учні зможуть:
* Оцінювати знайдену в Інтернеті інформацію;
* Відбирати та систематизувати інформацію з різних джерел;
* Збирати експериментальні дані; впорядковувати, опрацьовувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Збирати дані, впорядковувати їх, готувати для демонстрації, надавати пояснення, аргументувати та робити висновки;
* Представляти результати своїх досліджень у вигляді вікі-статті, буклету;
* Систематизувати, класифікувати результати своїх досліджень у вигляді схем, таблиць, діаграм;
* Здійснювати самоспрямування у своїй навчальній діяльності;
* Розуміти та усвідомлювати роль ефективного спілкування, створення та використання різних видів спілкування: усного, письмового у різних умовах (під час підготовки та проведення презентації результатів навчального проекту);
* Оцінювати, критикувати чи схвалювати ідеї однолітків у блогах;
* Виявити творчість при створенні власних звітних робіт;
* Пропагувати ідеї проекту серед однолітків, батьків, вчителів.

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=
Для оцінювання діяльності учнів будемо використовувати метод продуктів діяльності з використанням різних форм оцінювання. А саме: карток знань, нотатків у щоденнику та документів для самоспрямування навчальної діяльності учнів. Оцінюватися також будуть звітні роботи учнів: порівняльні діаграми, текстові документи з аналізами проведеної роботи, вікі-статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?», буклет «До чого приводить куріння», есе з власним баченням свого дослідження, пам’ятки «Діти проти куріння». Розв’язки основної задачі також підлягає оцінюванню відповідно до розроблених критеріїв оцінювання з математики.

=Діяльність учнів та вчителя=
1. Вчитель перед початком проекту знайомить учнів та батьків з методом проектів, як з одним з сучасних методів навчання(буклет «Метод проектів – один із сучасних методів навчання»), темою проекта (презентація «Тютюнокуріння – проблема 21 століття»), вчитель попереджає учнів, які працюють з додатковими джерелами про плагіат(стратегії попередження списування(учні обов’язково вказують бібліографії з анотацією, посилання на новий матеріал))
2. Учень. Знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу, шкідливий вплив його на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння, поняття відсотка та його історію виникнення. Під час пошуку інформацію з Інтернету учні оцінюють користуючись формою оцінювання сайтів, розробленою вчителем. Обмінюються своїми ідеями та пропозиціями за допомогою сервісів мережі Інтернет (електронною поштою, опитувальником) Також вони використовують інструкцію по пошуку інформації в Інтернеті. На протязі всієї діяльності поступово заповнюють Лист З-Х-Д. Підсумком роботи над проектом необхідно написати есе з власним баченням свого дослідження.
3. Група Статисти. Зібрати інформацію про смертність населення які курили, та проаналізувати отримані результати.
- Проводять опитування «Чи курите ви?»
- Відвідують місцеву лікарню, де беруть дані про смертність населення які курили за декілька років.
- Створюють порівняльні діаграми.
4. Група Дослідники. Порівняти можливості людини, яка курить, та яка не курить, з використанням тесту Руф’є.
- Проводять тест Руж’є з учнями
- Створити текстовий документа з результатами дослідження
- Збирають інформацію про історію та розповсюдження тютюну по світу.
5. Група Фінансисти. Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.
- Проводять опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?»
- Виконують обчислення щомісячних витрат людини на цигарки
- Створюють wiki- статтю «Що ви могли б зробити, як би не палили?»
6. Група Медики. З’ясуйте дії тютюну на організм людини
- Використовуючи Інтернет ресурси знайти інформацію про шкідливий вплив тютюну на здоров’я людини та наслідки тривалого куріння.
- Створення буклету «До чого приводить куріння»
7. Група Математики. Зібрати інформацію про поняття відсоток та його історію виникнення. Проаналізувати основні задачі на відсотки. Виконати основні обчислення задачі.
- Знайти скільки відсотків становлять чоловіки, які курять від загальної кількості респондентів.
- Знайти скільки чоловічого населення проживає в нашому місті.
- Створення пам’ятки«Діти проти куріння»

[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==
e-mail koguh.nata на gmail.com

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T20:16:08Z

Кожухівська Наталія: /* Контактні дані */

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T20:15:01Z

Кожухівська Наталія: /* Опис оцінювання */

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T19:55:34Z

Кожухівська Наталія: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T19:54:16Z

Кожухівська Наталія: /* Навчальні цілі */

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T19:43:37Z

Кожухівська Наталія: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв'язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров'я та фінансів та з'ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклету та пам'ятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T19:42:05Z

Кожухівська Наталія: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв’язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. В рамках цієї теми пропонується здійснити навчальний проект "Тютюнокуріння - проблема 21 століття". Цей проект включає проведення дослідження з метою виявлення наслідків до яких приводить куріння з боку здоров’я та фінансів та з’ясують шкідливість куріння. Працюючи в групах, учні систематизують та узагальнюють інформацію з даної теми, роблять певні висновки. Свої знання діти демонструють у формі вікі-статті, інформаційного буклета та памятки. Обдаровані учні матимуть змогу провести аналіз та узагальнення отриманих результатів дослідження, відтворивши їх в електронній презентації. Для обдарованих учнів буде запропонований варіант написання есе з власним баченням свого дослідження.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T19:30:19Z

Кожухівська Наталія: /* Місце проведення тренінгу */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв’язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. Паралельно учні з’ясують шкідливість куріння, наслідки до яких приводить куріння з боку здоров’я та фінансів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==
КІОППО імені Василя Сухомлинського

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Кожухівської Наталії з теми: "Тютюнокуріння - проблема 21 століття"

2012-10-18T19:29:16Z

Кожухівська Наталія: /* Стислий опис проекту */

=Назва проекту=
Тютюнокуріння - проблема 21 століття.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика. Основи здоров’я.

=Навчальні цілі=

=Вік учнів, клас=
Учні 6 класу (11-13 років)
==Стислий опис проекту==
Вивчаючи тему «Відсотки», при розв’язанні однієї задачі спало на думку, дані до неї знайти експериментальним шляхом. Тому перед учнями постала проблема: Визначити кількість чоловіків які проживають в нашому місті, використовуючи результати соціального опитування. Для задачі учні повинні знати кількість - N та відсоток чоловіків які палять – n%. Знайти: кількість чоловіків які проживають в нашому місті. Паралельно учні з’ясують шкідливість куріння, наслідки до яких приводить куріння з боку здоров’я та фінансів.

==Повний План вивчення теми==

=Навчальні цілі=

=Опис оцінювання=

=Діяльність учнів та вчителя=
[[Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"]]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
<i><h4><font color=#006699>Кожухівська Наталія Володимирівна</font></h4></i>

==Фах, навчальний предмет==
<i><h4><font color=#006699>Вчитель математики та основ інформатики.</font></h4></i>
<p><i><h5><font color=#0099cc>Викладаю математику та інформатику</font></h5></i>

==Навчальний заклад==
<i><h4><font color=#006699>НВК "Ульяновська гімназія - загальноосвітня школа І - ІІІ ступенів №1"</font>
Ульяновської районної ради Кіровоградської області</h4></i>

==Місто\село, район, область==
м. Ульяновка, Ульяновський район, Кіровоградська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
15.10.2012 - 19.10.2012 року

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==
Скрипка Ганна Володимирівна
Литвиненко Ольга Валентинівна
[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"

2012-10-18T19:27:38Z

Кожухівська Наталія: /* Висновки */

==Назва проекту==
<h3><font color= #D2691E>Тютюнокуріння - проблема 21 століття </font></H3>
[[Файл:hghg656569jk.jpg |100 px| conter]]

==Автори проекту==
Група учнів 6 класу<h4><font color=#5F9EA0>Фінансисти</font></h4>

==Тема дослідження==
Що було б, якби люди перестали палити?

==Проблема дослідження==
Люди які курять не задумуються над тим скільки цікавого та корисного можна зробити для себе.
По-перше величезна економія сімейного бюджету, по-друге з’являється багато вільного часу, який можна провести з користю для свого здоров’я і іще багато інших можливостей.

==Гіпотеза дослідження==
Чи правда, що курець наносить велику шкоду сімейному бюджету?

==Мета дослідження==
Зібрати та систематизувати данні про кількість цигарок викурених однією людиною за день.
Навчитися виконали обчислення щомісячних витрат людини на цигарки.
Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.

==Результати дослідження==
Провівши опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?», ми виявили, що із 100 респондентів:
*17 чол. за добу викурюють 1-5 сигарет,
*25 чол. – 6-10,
*22 чол. – 11-15,
*33 чол. – 16-20,
*3 чол. – більше 20 сигарет в день.
[[Файл:--------_1.png |300 px]]
<p>Потім ми провели обчислення щомісячних витрат людини на цигарки. А саме: середня ціна пачки сигарет 28,18 грн.(максимальна середня ціна пачки складає 318,32 грн.), отже
{|border=1 align=center
|Кількість чоловік
|Кількість сигарет за добу
|Кількість сигарет за місяць (30 діб)
|Кількість пачок
|Всього коштів витрачених на сигарети(грн)
|-
|17
|1-5
|30-150
|1,5-7,5
|42,27-211,35
|-
|25
|6-10
|180-300
|9-15
|253,62-422,7
|-
|22
|11-15
|330-450
|16,5-22,5
|464,97-634,05
|-
|33
|16-20
|480-600
|24-30
|676,32-845,4
|-
|3
|>20
|>600
|>30
|>845,4
|}

==Висновки==
Отримавши такі результати, ми зробили висновок, що щомісячно один курець перетворює в дим близько 500 грн. А це не така вже і маленька сума, адже за рік в середньому один чоловік витрачає – 6000 грн. На ці кошти сім’я з 3 чоловік може в літку відпочити в Криму, або взимку покататися на лижах в рідних Карпатах, а можливо і відвідати єгипетські піраміди.

==Корисні ресурси==
[http://sts.gov.ua/dovidniki--reestri--perelik/pereliki-/53949.html]- Максимальні роздрібні ціни та тютюнові вироби
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"

2012-10-18T19:23:59Z

Кожухівська Наталія: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
<h3><font color= #D2691E>Тютюнокуріння - проблема 21 століття </font></H3>
[[Файл:hghg656569jk.jpg |100 px| conter]]

==Автори проекту==
Група учнів 6 класу<h4><font color=#5F9EA0>Фінансисти</font></h4>

==Тема дослідження==
Що було б, якби люди перестали палити?

==Проблема дослідження==
Люди які курять не задумуються над тим скільки цікавого та корисного можна зробити для себе.
По-перше величезна економія сімейного бюджету, по-друге з’являється багато вільного часу, який можна провести з користю для свого здоров’я і іще багато інших можливостей.

==Гіпотеза дослідження==
Чи правда, що курець наносить велику шкоду сімейному бюджету?

==Мета дослідження==
Зібрати та систематизувати данні про кількість цигарок викурених однією людиною за день.
Навчитися виконали обчислення щомісячних витрат людини на цигарки.
Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.

==Результати дослідження==
Провівши опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?», ми виявили, що із 100 респондентів:
*17 чол. за добу викурюють 1-5 сигарет,
*25 чол. – 6-10,
*22 чол. – 11-15,
*33 чол. – 16-20,
*3 чол. – більше 20 сигарет в день.
[[Файл:--------_1.png |300 px]]
<p>Потім ми провели обчислення щомісячних витрат людини на цигарки. А саме: середня ціна пачки сигарет 28,18 грн.(максимальна середня ціна пачки складає 318,32 грн.), отже
{|border=1 align=center
|Кількість чоловік
|Кількість сигарет за добу
|Кількість сигарет за місяць (30 діб)
|Кількість пачок
|Всього коштів витрачених на сигарети(грн)
|-
|17
|1-5
|30-150
|1,5-7,5
|42,27-211,35
|-
|25
|6-10
|180-300
|9-15
|253,62-422,7
|-
|22
|11-15
|330-450
|16,5-22,5
|464,97-634,05
|-
|33
|16-20
|480-600
|24-30
|676,32-845,4
|-
|3
|>20
|>600
|>30
|>845,4
|}

==Висновки==
Отримавши такі результати, ми зробили висновок, що щомісячно один курець перетворює в дим близько 250 грн. А це не така вже і маленька сума, адже за рік в середньому один чоловік витрачає – 3000 грн. На ці кошти сім’я з 3 чоловік може в літку відпочити в Криму, або взимку покататися на лижах в рідних Карпатах.

==Корисні ресурси==
[http://sts.gov.ua/dovidniki--reestri--perelik/pereliki-/53949.html]- Максимальні роздрібні ціни та тютюнові вироби
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"

2012-10-18T09:05:07Z

Кожухівська Наталія: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
<h3><font color= #D2691E>Тютюнокуріння - проблема 21 століття </font></H3>
[[Файл:hghg656569jk.jpg |100 px| conter]]

==Автори проекту==
Група учнів 6 класу<h4><font color=#5F9EA0>Фінансисти</font></h4>

==Тема дослідження==
Що було б, якби люди перестали палити?

==Проблема дослідження==
Люди які курять не задумуються над тим скільки цікавого та корисного можна зробити для себе.
По-перше величезна економія сімейного бюджету, по-друге з’являється багато вільного часу, який можна провести з користю для свого здоров’я і іще багато інших можливостей.

==Гіпотеза дослідження==
Чи правда, що курець наносить велику шкоду сімейному бюджету?

==Мета дослідження==
Зібрати та систематизувати данні про кількість цигарок викурених однією людиною за день.
Навчитися виконали обчислення щомісячних витрат людини на цигарки.
Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.

==Результати дослідження==
Провівши опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?», ми виявили, що із 100 респондентів:
*17 чол. за добу викурюють 1-5 сигарет,
*25 чол. – 6-10,
*22 чол. – 11-15,
*33 чол. – 16-20,
*3 чол. – більше 20 сигарет в день.
[[Файл:--------_1.png |300 px]]
<p>Потім ми провели обчислення щомісячних витрат людини на цигарки. А саме: середня ціна пачки сигарет 28,18 грн.(максимальна середня ціна пачки складає 318,32 грн.), отже
{|border=1 align=center
|Кількість чоловік
|Кількість сигарет за добу
|Кількість сигарет за місяць (30 діб)
|Кількість пачок
|Всього коштів витрачених на сигарети(грн)
|-
|17
|1-5
|30-150
|1,5-7,5
|14,55-72,75
|-
|25
|6-10
|180-300
|9-15
|87,3-145,5
|-
|22
|11-15
|330-450
|16,5-22,5
|160,05-218,25
|-
|33
|16-20
|480-600
|24-30
|232,8-291
|-
|3
|>20
|>600
|>30
|>291
|}

==Висновки==
Отримавши такі результати, ми зробили висновок, що щомісячно один курець перетворює в дим близько 250 грн. А це не така вже і маленька сума, адже за рік в середньому один чоловік витрачає – 3000 грн. На ці кошти сім’я з 3 чоловік може в літку відпочити в Криму, або взимку покататися на лижах в рідних Карпатах.

==Корисні ресурси==
[http://sts.gov.ua/dovidniki--reestri--perelik/pereliki-/53949.html]- Максимальні роздрібні ціни та тютюнові вироби
[[Категорія: Шаблони]]

Учнівська вікі-стаття "Що ви могли б зробити, як би не палили?"

2012-10-18T09:03:58Z

Кожухівська Наталія: /* Результати дослідження */

==Назва проекту==
<h3><font color= #D2691E>Тютюнокуріння - проблема 21 століття </font></H3>
[[Файл:hghg656569jk.jpg |100 px| conter]]

==Автори проекту==
Група учнів 6 класу<h4><font color=#5F9EA0>Фінансисти</font></h4>

==Тема дослідження==
Що було б, якби люди перестали палити?

==Проблема дослідження==
Люди які курять не задумуються над тим скільки цікавого та корисного можна зробити для себе.
По-перше величезна економія сімейного бюджету, по-друге з’являється багато вільного часу, який можна провести з користю для свого здоров’я і іще багато інших можливостей.

==Гіпотеза дослідження==
Чи правда, що курець наносить велику шкоду сімейному бюджету?

==Мета дослідження==
Зібрати та систематизувати данні про кількість цигарок викурених однією людиною за день.
Навчитися виконали обчислення щомісячних витрат людини на цигарки.
Проаналізувати фінансові щомісячні витрати людини, яка палить.

==Результати дослідження==
Провівши опитування «Якщо курите, то скільки цигарок в день?», ми виявили, що із 100 респондентів:
*17 чол. за добу викурюють 1-5 сигарет,
*25 чол. – 6-10,
*22 чол. – 11-15,
*33 чол. – 16-20,
*3 чол. – більше 20 сигарет в день.
[[Файл:--------_1.png |300 px]]
<p>Потім ми провели обчислення щомісячних витрат людини на цигарки. А саме: максимальна ціна пачки сигарет 28,18 грн., отже
{|border=1 align=center
|Кількість чоловік
|Кількість сигарет за добу
|Кількість сигарет за місяць (30 діб)
|Кількість пачок
|Всього коштів витрачених на сигарети(грн)
|-
|17
|1-5
|30-150
|1,5-7,5
|14,55-72,75
|-
|25
|6-10
|180-300
|9-15
|87,3-145,5
|-
|22
|11-15
|330-450
|16,5-22,5
|160,05-218,25
|-
|33
|16-20
|480-600
|24-30
|232,8-291
|-
|3
|>20
|>600
|>30
|>291
|}

==Висновки==
Отримавши такі результати, ми зробили висновок, що щомісячно один курець перетворює в дим близько 250 грн. А це не така вже і маленька сума, адже за рік в середньому один чоловік витрачає – 3000 грн. На ці кошти сім’я з 3 чоловік може в літку відпочити в Криму, або взимку покататися на лижах в рідних Карпатах.

==Корисні ресурси==
[http://sts.gov.ua/dovidniki--reestri--perelik/pereliki-/53949.html]- Максимальні роздрібні ціни та тютюнові вироби
[[Категорія: Шаблони]]