Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект Коваль І.С. з української мови по темі "Краплини експромту"

2017-11-21T08:55:01Z

Коваль Ірина Сергіївна:

=Назва навчальної теми=

Неологізми, їх стилістичні функції.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська мова та література, історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розраховано на учнів 10 класу. Упродовж трьох тижнів десятикласники працюватимуть на основі набутих знань з теоретико-практичним дослідженням, вивчаючи оказіоналізми, їх словотворчі особливості та стилістичний потенціал. Клас розподілено на три групи, кожна з яких розглядатиме певне коло питань і досліджуватиме окремо визначені проблеми. Учні мають чітко усвідомити мету навчальної роботи та поетапно проструктурувати її. Всі напрацювання учні логічно та з творчим підходом обробляють і подають у вигляді готової продукції, яка потім оцінюється вчителем за загальними критеріями.
Проект має важливе значення у навчально-виховному процесі. Він сприяє розвитку творчих здібностей, спонукає до пошукової діяльності. Учні у процесі виконання проектної роботи сформують певні уміння і навички. Віднайшовши теоретичний матеріал до теми, десятикласники демонструють свої напрацювання практично у вигляді презентації, публікації та веб-сайту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/1NKSNRk_lGMOjy69dJs5cfi7iVSlc2tJI/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1HyxcFobQWgwCQbmItLWNT3kiSHodDLcq/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж усього виконання проектної роботи вчитель допомагає, контролює та перевіряє наявність усіх елементів та структурної побудови проекту учнів.
Оскільки клас поділений на групи, враховується загалом колективна робота, а також оцінюється участь кожного члена команди, так як завдання групи розподілені.
По закінченню роботи команди захищають свої проектні роботи у вигляді презентацій, публікацій та веб-сайтів. Враховується змістовність матеріалу, оформлення, здатність подати матеріал, креативність у створенні та демонстрації проекту. Також перевіряється чи зуміли учні, створюючи проекти, віднайти відповіді на Ключове та Тематичні запитання.
Вкінці проводиться бесіда з учнями щодо теми проекту та підбиття підсумків, оцінювання команд.

[https://drive.google.com/file/d/1cuB7_9LffHiOWp1vw37Zq4PdQraVNfrf/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1TMQysNwvzAKL1dI4Zi4Nj7y2dxVINiuv/view?usp=sharing Дошка запитань]

[https://drive.google.com/file/d/1n-pFZ0f2ThuNiHETou1i5oGsorGPyURe/view?usp=sharing Контрольний список з самоспрямування у навчанні.]

[https://drive.google.com/file/d/1O-wjpX5eThpGC5afZ180QZDn--hIqMUh/view?usp=sharing Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1trsdCbeY105VSIdD4S8hYA93H182MjT9/view?usp=sharing Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/17Tj02C6lDJ1ObQGXAtBl4JB0DeyYDbOr/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією в якій представляється ключове запитання: Що сниться птахам увісні? та тематичні питання проекту: 1. Чому вчені приділяють значну увагу вивченню авторських новотворів?
2. Які особливості різних типів оказіоналізмів з погляду морфолого-словотворчої структури?
3. У чому полягає специфіка стилістичних функцій авторських інновацій?
З метою виявлення рівня своїх знань з теми проекту учні заповнюють таблицю ЗХД та дошку запитань з теми «Індивідуально-авторські неологізми».
ІІ етап. Учасники проекту збирають інформацію та формують власне уявлення про поняттям «неологізми», «оказіоналізми», «індивідуально-авторський неологізм». Учні ознайомлюються з законом про авторське право, правилами пошуку інформації в мережі Інтернет, оцінюють власні вміння використовувати веб-ресурси. Учні шукають інформацію в мережі Інтернет про автоські новотвори в поетичних творах сучасних письменників. Учасники проекту розробляють власні пропозиції щодо можливих оказіоналізмів та способів їх творення. Результати досліджень учні представляють у вигляді учнівської презентації. Для цього учасники проекту можуть скористатись шаблоном створення презентації, яку запропонував учитель на початку роботи в проекті.
ІІІ етап.Учні вивчають оказіональну лексику в сучасній українській поезії. В процесі дослідження створюють опитувальник «Індивідуально-авторські неологізми», яким способом утворені авторські неологізми та які стилістичні функції вони виконують. Для визначення рівня власних досягнень у проекті учні користуються формами оцінювання власної діяльності та проводять самооцінювання діяльності в групах.
ІV етап.Після закінчення збору інформації, діляться своїми спостереженнями та своїми думками. Учні підсумовують результати дослідження: які способи творення авторських неологізмів є найбільш поширеними, як за допомогою оказіоналізмів автори передають власну оцінку явищ, подій. Свою роботу описують на блозі або презентують за допомогою програми PowerPoint, за бажанням створюють малюнки або колажі, пишуть есе за темою проекту. Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками. Підводять підсумки своєї роботи у проекті.

[https://drive.google.com/file/d/1ixEgv8ApQ5BuXL3AV5r2NhBejJs4tjd9/view?usp=sharing Публікація Метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/1nvs1LUsiqcUmsZp4pWV2AsNovegjwgpa/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/1qu5Ogr_dXL30ay_OnL5V8zPZLk7vB8KJ/view?usp=sharing Учнівська публікація]

[https://drive.google.com/file/d/1Yl9ho7sV0pPZbur6Qs8uH8vdIF0W3Efv/view?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://learningapps.org/display?v=pv1u13nnn17 Кросворд]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1mAMr6C8jsGI49fqOFGcJiETAWM8DEow0UhkqQWuoMAxbwA/viewform?c=0&w=1 Опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваль Ірина

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Криворізьказагальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

==Місто\село, район, область==

м. Кривий Ріг, Інгулецький райно, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06-18.11.2017

==Місце проведення тренінгу==

КЗШ І-ІІІ ступенів №100

==Тренери==

Косач Анастасія Олегівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року

2017-11-19T07:11:46Z

Коваль Ірина Сергіївна: /* 5. Юлія Олегівна Невалихіна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
06 - 18 листопада 2017 р.,[http://school_100.dnepredu.com Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100], Інгулецький район м. Кривий Ріг

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренери=
[[Користувач:Kosach.nastya|Косач Анастасія Олегівна]]

=Список учасників=

==1. [[Користувач:Калінова Любов|Калінова Любов Миколаївна]]==

[[Навчальний проект Калінової Л.М. з природознавства по темі "Чи плачуть красуні"]]

[https://reflecsiyalyuba.blogspot.nl Блог рефлексії]

==2. [[Користувач:Коваль Ірина Сергіївна|Коваль Ірина Сергіївна]]==
[[Навчальний проект Коваль І.С. з української мови по темі "Краплини експромту"]]

[http://tbeztt.blogspot.com Блог рефлексії]

==3. [[Користувач:Єлизавета Ласкава|Ласкава Єлизавета Володимирівна]]==

[[Навчальний проект Ласкавої Є.В. по історії з теми "Дякуємо за мирне небо над головою"]]

Блог рефлексії

==4. [[Користувач:Лісова Альона Русланівна|Лісова Альона Русланівна]]==
[[Навчальний проект Лісової А.Р. з англійської мови по темі "Королівство туманного Альбіону"]]

[https://intelreflectio.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==5. [[Користувач:Юлія Олегівна Невалихіна|Юлія Олегівна Невалихіна]]==
[[Навчальний проект Невалихіної Ю.О. по хімії з теми "Сіль землі"]]

[https://nevalyashkaintel.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==6. [[Користувач:Пыхторева Юлия|Пихторєва Юлія Володимирівна]]==
[[Навчальний проект Пихторєвої Ю.В. з зарубіжної літератури по темі "Козацька доба"]]

Блог рефлексії

==7. [[Користувач:Погребняк Інна|Погребняк Інна Валеріївна]]==
[[Навчальний проект Погребняк І.В. по математиці з теми "Копійка гривню береже"]]

[https://pogrebnjakintel10.blogspot.com Блог рефлексії]

==8. [[Користувач:Нудьга Марія Вікторівна|Нудьга Марія Вікторівна]]==

[[Навчальний проект Нудьги М.В. з фізичної культури по темі "На вершині Олімпу"]]

[https://intel10nudga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==9. [[Користувач:Чернявська Аліна Володимирівна|Чернявська Аліна Володимирівна]]==

==10. [[Користувач:Колєснікова Світлана|Колєснікова Світлана Павлівна]]==

[[Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"]]

[https://mojkyrsuintel10.blogspot.nl Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗШ №100]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗШ №100]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Навчальний проект Коваль І.С. з української мови по темі "Краплини експромту"

2017-11-19T06:56:08Z

Коваль Ірина Сергіївна:

=Назва навчальної теми=

Неологізми, їх стилістичні функції.

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська мова та література, історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розраховано на учнів 10 класу. Упродовж трьох тижнів десятикласники працюватимуть на основі набутих знань з теоретико-практичним дослідженням, вивчаючи оказіоналізми, їх словотворчі особливості та стилістичний потенціал. Клас розподілено на три групи, кожна з яких розглядатиме певне коло питань і досліджуватиме окремо визначені проблеми. Учні мають чітко усвідомити мету навчальної роботи та поетапно проструктурувати її. Всі напрацювання учні логічно та з творчим підходом обробляють і подають у вигляді готової продукції, яка потім оцінюється вчителем за загальними критеріями.
Проект має важливе значення у навчально-виховному процесі. Він сприяє розвитку творчих здібностей, спонукає до пошукової діяльності. Учні у процесі виконання проектної роботи сформують певні уміння і навички. Віднайшовши теоретичний матеріал до теми, десятикласники демонструють свої напрацювання практично у вигляді презентації, публікації та веб-сайту.

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/file/d/1NKSNRk_lGMOjy69dJs5cfi7iVSlc2tJI/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/file/d/1HyxcFobQWgwCQbmItLWNT3kiSHodDLcq/view?usp=sharing План впровадження проекту]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Упродовж усього виконання проектної роботи вчитель допомагає, контролює та перевіряє наявність усіх елементів та структурної побудови проекту учнів.
Оскільки клас поділений на групи, враховується загалом колективна робота, а також оцінюється участь кожного члена команди, так як завдання групи розподілені.
По закінченню роботи команди захищають свої проектні роботи у вигляді презентацій, публікацій та веб-сайтів. Враховується змістовність матеріалу, оформлення, здатність подати матеріал, креативність у створенні та демонстрації проекту. Також перевіряється чи зуміли учні, створюючи проекти, віднайти відповіді на Ключове та Тематичні запитання.
Вкінці проводиться бесіда з учнями щодо теми проекту та підбиття підсумків, оцінювання команд.

[https://drive.google.com/file/d/1cuB7_9LffHiOWp1vw37Zq4PdQraVNfrf/view?usp=sharing Таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/file/d/1TMQysNwvzAKL1dI4Zi4Nj7y2dxVINiuv/view?usp=sharing Дошка запитань]

[https://drive.google.com/file/d/1n-pFZ0f2ThuNiHETou1i5oGsorGPyURe/view?usp=sharing Контрольний список з самоспрямування у навчанні.]

[https://drive.google.com/file/d/1O-wjpX5eThpGC5afZ180QZDn--hIqMUh/view?usp=sharing Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/1trsdCbeY105VSIdD4S8hYA93H182MjT9/view?usp=sharing Форма оцінювання прикладу учнівської роботи]

[https://drive.google.com/file/d/17Tj02C6lDJ1ObQGXAtBl4JB0DeyYDbOr/view?usp=sharing Форма оцінювання мультимедійної презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап. На початку проекту учні ознайомлюються з учительською презентацією в якій представляється ключове запитання: Що сниться птахам увісні? та тематичні питання проекту: 1. Чому вчені приділяють значну увагу вивченню авторських новотворів?
2. Які особливості різних типів оказіоналізмів з погляду морфолого-словотворчої структури?
3. У чому полягає специфіка стилістичних функцій авторських інновацій?
З метою виявлення рівня своїх знань з теми проекту учні заповнюють таблицю ЗХД та дошку запитань з теми «Індивідуально-авторські неологізми».
ІІ етап. Учасники проекту збирають інформацію та формують власне уявлення про поняттям «неологізми», «оказіоналізми», «індивідуально-авторський неологізм». Учні ознайомлюються з законом про авторське право, правилами пошуку інформації в мережі Інтернет, оцінюють власні вміння використовувати веб-ресурси. Учні шукають інформацію в мережі Інтернет про автоські новотвори в поетичних творах сучасних письменників. Учасники проекту розробляють власні пропозиції щодо можливих оказіоналізмів та способів їх творення. Результати досліджень учні представляють у вигляді учнівської презентації. Для цього учасники проекту можуть скористатись шаблоном створення презентації, яку запропонував учитель на початку роботи в проекті.
ІІІ етап.Учні вивчають оказіональну лексику в сучасній українській поезії. В процесі дослідження створюють опитувальник «Індивідуально-авторські неологізми», яким способом утворені авторські неологізми та які стилістичні функції вони виконують. Для визначення рівня власних досягнень у проекті учні користуються формами оцінювання власної діяльності та проводять самооцінювання діяльності в групах.
ІV етап.Після закінчення збору інформації, діляться своїми спостереженнями та своїми думками. Учні підсумовують результати дослідження: які способи творення авторських неологізмів є найбільш поширеними, як за допомогою оказіоналізмів автори передають власну оцінку явищ, подій. Свою роботу описують на блозі або презентують за допомогою програми PowerPoint, за бажанням створюють малюнки або колажі, пишуть есе за темою проекту. Вчаться презентувати свою роботу та презентують її перед однокласниками. Підводять підсумки своєї роботи у проекті.

[https://drive.google.com/file/d/1ixEgv8ApQ5BuXL3AV5r2NhBejJs4tjd9/view?usp=sharing Публікація Метод проектів]

[https://drive.google.com/file/d/1nvs1LUsiqcUmsZp4pWV2AsNovegjwgpa/view?usp=sharing Учительська презентація]

[https://drive.google.com/file/d/1qu5Ogr_dXL30ay_OnL5V8zPZLk7vB8KJ/view?usp=sharing Учнівська публікація]

[https://drive.google.com/file/d/1Yl9ho7sV0pPZbur6Qs8uH8vdIF0W3Efv/view?usp=sharing Учнівська презентація]

[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf1mAMr6C8jsGI49fqOFGcJiETAWM8DEow0UhkqQWuoMAxbwA/viewform?c=0&w=1 Опитування]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваль Ірина

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Криворізьказагальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

==Місто\село, район, область==

м. Кривий Ріг, Інгулецький райно, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06-18.11.2017

==Місце проведення тренінгу==

КЗШ І-ІІІ ступенів №100

==Тренери==

Косач Анастасія Олегівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Кривий Ріг, КЗШ №100, 06-18 листопада 2017 року

2017-11-19T06:37:26Z

Коваль Ірина Сергіївна: /* 2. Коваль Ірина Сергіївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=
06 - 18 листопада 2017 р.,[http://school_100.dnepredu.com Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100], Інгулецький район м. Кривий Ріг

=Фотоальбом тренінгу=

=Тренери=
[[Користувач:Kosach.nastya|Косач Анастасія Олегівна]]

=Список учасників=

==1. [[Користувач:Калінова Любов|Калінова Любов Миколаївна]]==

[[Навчальний проект Калінової Л.М. з природознавства по темі "Чи плачуть красуні"]]

[https://reflecsiyalyuba.blogspot.nl Блог рефлексії]

==2. [[Користувач:Коваль Ірина Сергіївна|Коваль Ірина Сергіївна]]==
[[Навчальний проект Коваль І.С. з української мови по темі "Краплини експромту"]]

[http://tbeztt.blogspot.com Блог рефлексії]

==3. [[Користувач:Єлизавета Ласкава|Ласкава Єлизавета Володимирівна]]==

[[Навчальний проект Ласкавої Є.В. по історії з теми "Дякуємо за мирне небо над головою"]]

Блог рефлексії

==4. [[Користувач:Лісова Альона Русланівна|Лісова Альона Русланівна]]==
[[Навчальний проект Лісової А.Р. з англійської мови по темі "Королівство туманного Альбіону"]]

[https://intelreflectio.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==5. [[Користувач:Юлія Олегівна Невалихіна|Юлія Олегівна Невалихіна]]==
[[Навчальний проект Невалихіної Ю.О. по хімії з теми "Сіль землі"]]

Блог рефлексії

==6. [[Користувач:Пыхторева Юлия|Пихторєва Юлія Володимирівна]]==
[[Навчальний проект Пихторєвої Ю.В. з зарубіжної літератури по темі "Козацька доба"]]

Блог рефлексії

==7. [[Користувач:Погребняк Інна|Погребняк Інна Валеріївна]]==
[[Навчальний проект Погребняк І.В. по математиці з теми "Копійка гривню береже"]]

[https://pogrebnjakintel10.blogspot.com Блог рефлексії]

==8. [[Користувач:Нудьга Марія Вікторівна|Нудьга Марія Вікторівна]]==

[[Навчальний проект Нудьги М.В. з фізичної культури по темі "На вершині Олімпу"]]

[https://intel10nudga.blogspot.com/ Блог рефлексії]

==9. [[Користувач:Чернявська Аліна Володимирівна|Чернявська Аліна Володимирівна]]==

==10. [[Користувач:Колєснікова Світлана|Колєснікова Світлана Павлівна]]==

[[Навчальний проект Колєснікової С.П. по природознавству з теми "Таємниці звичайної води"]]

[https://mojkyrsuintel10.blogspot.nl Блог рефлексії]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

[[Педрада. Модуль 5. КЗШ №100]]

[[Педрада. Модуль 6. КЗШ №100]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

Педрада. Модуль 5. КЗШ №100

2017-11-16T18:29:06Z

Коваль Ірина Сергіївна: /* 2 група */

== 1 група ==

'''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?'''

Ознайомлю учнів з вимогами освітніх стандартів щодо визначеної проблеми, визначу основне питання, націлю на очікуваний результат, створю групи, які відповідають за свій блок завдань, перевірю поточний і кінцевий результат.

== 2 група ==

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

== 3 група ==

'''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?'''

Педрада. Модуль 5. КЗШ №100

2017-11-16T18:28:49Z

Коваль Ірина Сергіївна: /* 2 група */

== 1 група ==

'''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?'''

Ознайомлю учнів з вимогами освітніх стандартів щодо визначеної проблеми, визначу основне питання, націлю на очікуваний результат, створю групи, які відповідають за свій блок завдань, перевірю поточний і кінцевий результат.

== 2 група ==

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

Шляхом проведення консультацій, співбесід з керівниками творчих груп, уточнення та редагування проблемних питань, розв'язування тестових завдань.

== 3 група ==

'''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?'''

Педрада. Модуль 5. КЗШ №100

2017-11-16T18:27:09Z

Коваль Ірина Сергіївна: /* 1 група */

Педрада. Модуль 5. КЗШ №100

2017-11-16T18:26:46Z

Коваль Ірина Сергіївна: /* 1 група */

== 1 група ==

'''Яким чином я забезпечуватиму досягнення моїми учнями вимог освітніх стандартів і програм, якщо при навчанні за методом проектів дозволю їм самостійно обирати зміст і ставитиму відкриті Основні запитання?'''

Ознайомлю учнів з вимогами освітніх стандартів щодо визначеної проблеми, визначу основне питання, націлюю на очікуваний результат, створю групи, які відповідають за свій блок завдань, перевірю поточний і кінцевий результат.

== 2 група ==

'''Якщо учні самостійно планують свої дії в проектах, визначають напрямки своїх досліджень, то як я маю пересвідчитись, що вони отримують при цьому передбачені програмою знання та вміння?'''

== 3 група ==

'''Як мені забезпечити об’єктивне оцінювання навчальних досягнень кожного учня, якщо вони працюють у групах?'''

Навчальний проект Коваль І.С. з української мови по темі "Краплини експромту"

2017-11-16T18:05:23Z

Коваль Ірина Сергіївна:

=Назва навчальної теми=

Краплини експромту

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

українська література, історія, інформатика

=Вік учнів, клас=

14-16 років, 10 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

Проект розраховано на учнів 10 класу. Упродовж трьох тижнів десятикласники працюватимуть на основі набутих знань з теоретико-практичним дослідженням, вивчаючи оказіоналізми, їх словотворчі особливості та стилістичний потенціал. Клас розподілено на три групи, кожна з яких розглядатиме певне коло питань і досліджуватиме окремо визначені проблеми. Учні мають чітко усвідомити мету навчальної роботи та поетапно проструктурувати її. Всі напрацювання учні логічно та з творчим підходом обробляють і подають у вигляді готової продукції, яка потім оцінюється вчителем за загальними критеріями.
Проект має важливе значення у навчально-виховному процесі. Він сприяє розвитку творчих здібностей, спонукає до пошукової діяльності. Учні у процесі виконання проектної роботи сформують певні уміння і навички. Віднайшовши теоретичний матеріал до теми, десятикласники демонструють свої напрацювання практично у вигляді презентації, публікації та веб-сайту.

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Упродовж усього виконання проектної роботи вчитель допомагає, контролює та перевіряє наявність усіх елементів та структурної побудови проекту учнів.
Оскільки клас поділений на групи, враховується загалом колективна робота, а також оцінюється участь кожного члена команди, так як завдання групи розподілені.
По закінченню роботи команди захищають свої проектні роботи у вигляді презентацій, публікацій та веб-сайтів. Враховується змістовність матеріалу, оформлення, здатність подати матеріал, креативність у створенні та демонстрації проекту. Також перевіряється чи зуміли учні, створюючи проекти, віднайти відповіді на Ключове та Тематичні запитання.
В кінці проводиться бесіда з учнями щодо теми проекту та підбиття підсумків, оцінювання команд.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваль Ірина

==Фах, навчальний предмет==

вчитель української мови та літератури

==Навчальний заклад==

Криворізьказагальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №100

==Місто\село, район, область==

м. Кривий Ріг, Інгулецький райно, Дніпропетровська область

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

06-18.11.2017

==Місце проведення тренінгу==

КЗШ І-ІІІ ступенів №100

==Тренери==

Косач Анастасія Олегівна

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект Коваль І.С. з української мови по темі "Краплини експромту"

2017-11-16T17:46:33Z

Коваль Ірина Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Коваль Ірина Сергіївна

2017-11-16T17:45:54Z

Коваль Ірина Сергіївна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

<gallery>
Файл:20161214133907.jpg
</gallery>
'''Коваль Ірина Сергіївна''' - вчитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №100.

== Мої блоги ==

[http://tbezt.blogspot.com Творчий безлад]

== Мій внесок ==

[[Навчальний проект Коваль І.С. з української мови по темі "Краплини експромту"]]

[[Моя стаття Розвиток творчих здібностей учнів]]

''Мої закладки''
[http://LearningApps.org/display?v=pv1u13nnn17 Кросворд "Українське народознавство"]

[https://docs.google.com/forms/d/1QVmnrooiJujgJyFj4nbF0tvq3dsiu2TytgTeIH0QSfM/edit Тести "Перевір свої знання життя і творчості Т.Г.Шевченка]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Коваль Ірина Сергіївна

2017-11-16T17:41:49Z

Коваль Ірина Сергіївна:

== Про мене ==

<gallery>
Файл:20161214133907.jpg
</gallery>
'''Коваль Ірина Сергіївна''' - вчитель української мови та літератури Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №100.

== Мої блоги ==

[http://tbezt.blogspot.com Творчий безлад]

== Мій внесок ==
[[Моя стаття Розвиток творчих здібностей учнів]]

''Мої закладки''
[http://LearningApps.org/display?v=pv1u13nnn17 Кросворд "Українське народознавство"]

[https://docs.google.com/forms/d/1QVmnrooiJujgJyFj4nbF0tvq3dsiu2TytgTeIH0QSfM/edit Тести "Перевір свої знання життя і творчості Т.Г.Шевченка]
==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Коваль Ірина Сергіївна

2017-11-16T17:40:19Z

Коваль Ірина Сергіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Персональна сторінка}}

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]