Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:32:30Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oZXduRW9WTjNoSjA/edit?usp=sharing Конспект вчителя]

== Блог проекту ==
[http://irinakoval.blogspot.com/ Блог проекту]

== Додатки ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-ocmhvSF91YVltbDA/edit?usp=sharing Додаток Ж]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oUENiWmRTRnBpb2c/edit?usp=sharing Додаток З]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oYUJONnJOV05mYzA/edit?usp=sharing Додаток К]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oT1kzYTJxZC1DUkE/edit?usp=sharing Додаток 1]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oVFB0UVBWSUpfNnc/edit?usp=sharing Додаток 2]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-od1pKaDZnQjdwSnc/edit?usp=sharing Додаток 3]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oY05kWXRqY1NxaG8/edit?usp=sharing Додаток 4]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*Навчальні програми для учнів : http://www.edu.ukrsat./com/
*НАЕК Енергоатом : http://www.energoatom.kiev.ua/
*Сайт ЗАЕС: http://www.npp.zp.ua/
*Сайт РАЕС :http://www.rnpp.rv.ua/
*Росэнергоатом : http://www.rosenergoatom.ru/

== Список літератури ==
*Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия. Пер. с англ., М.: Прогресс, 1992.
*О физике и физиках. Иоффэ А. Ф. – Л.: Наука, 1977.
*Клод Карон. Статья «Любовные истории Парижа».
*Голин Г. М., Филонович С. Р. Классики физической науки (с древнейших времен до начала ХХ в.): Справ. Пособие. – М.: Высш. Шк., 1989. – 576 с.:ил.
*Емельянов И.Я., Гаврилов П.А., Селивестров Б.Н. «Управление и безопасность ядерных энергетических реакторов» - Москва: «Атомиздат», 1975 г.
*Кащеев В.П. «Ядерные энергетические установки» - Минск: «Вышейша школа», 1989 г.
*Кащеев В.П., Левадный В.А. «Атомная энергия. Прошлое, настоящее и будущее» - Минск: «Вышейша школа», 1984 г.
*Кесслер Г. «Ядерная энергетика» - Москва: «Энергоатомиздат», 1986 г.
*Коллиер Дж., Хьюитт Дж. «Введение в ядерную энергетику» - Москва: «Энергоатомиздат», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомная энергетика сегодня и завтра» - Москва: «Высшая школа», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомные электрические станции» - Москва: «Высшая школа», 1984 г.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:30:16Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Текст заголовка */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oZXduRW9WTjNoSjA/edit?usp=sharing Конспект вчителя]

== Додатки ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-ocmhvSF91YVltbDA/edit?usp=sharing Додаток Ж]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oUENiWmRTRnBpb2c/edit?usp=sharing Додаток З]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oYUJONnJOV05mYzA/edit?usp=sharing Додаток К]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oT1kzYTJxZC1DUkE/edit?usp=sharing Додаток 1]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oVFB0UVBWSUpfNnc/edit?usp=sharing Додаток 2]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-od1pKaDZnQjdwSnc/edit?usp=sharing Додаток 3]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oY05kWXRqY1NxaG8/edit?usp=sharing Додаток 4]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*Навчальні програми для учнів : http://www.edu.ukrsat./com/
*НАЕК Енергоатом : http://www.energoatom.kiev.ua/
*Сайт ЗАЕС: http://www.npp.zp.ua/
*Сайт РАЕС :http://www.rnpp.rv.ua/
*Росэнергоатом : http://www.rosenergoatom.ru/

== Список літератури ==
*Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия. Пер. с англ., М.: Прогресс, 1992.
*О физике и физиках. Иоффэ А. Ф. – Л.: Наука, 1977.
*Клод Карон. Статья «Любовные истории Парижа».
*Голин Г. М., Филонович С. Р. Классики физической науки (с древнейших времен до начала ХХ в.): Справ. Пособие. – М.: Высш. Шк., 1989. – 576 с.:ил.
*Емельянов И.Я., Гаврилов П.А., Селивестров Б.Н. «Управление и безопасность ядерных энергетических реакторов» - Москва: «Атомиздат», 1975 г.
*Кащеев В.П. «Ядерные энергетические установки» - Минск: «Вышейша школа», 1989 г.
*Кащеев В.П., Левадный В.А. «Атомная энергия. Прошлое, настоящее и будущее» - Минск: «Вышейша школа», 1984 г.
*Кесслер Г. «Ядерная энергетика» - Москва: «Энергоатомиздат», 1986 г.
*Коллиер Дж., Хьюитт Дж. «Введение в ядерную энергетику» - Москва: «Энергоатомиздат», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомная энергетика сегодня и завтра» - Москва: «Высшая школа», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомные электрические станции» - Москва: «Высшая школа», 1984 г.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:29:45Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oZXduRW9WTjNoSjA/edit?usp=sharing Конспект вчителя]

== Текст заголовка ==
Додатки
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-ocmhvSF91YVltbDA/edit?usp=sharing Додаток Ж]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oUENiWmRTRnBpb2c/edit?usp=sharing Додаток З]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oYUJONnJOV05mYzA/edit?usp=sharing Додаток К]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oT1kzYTJxZC1DUkE/edit?usp=sharing Додаток 1]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oVFB0UVBWSUpfNnc/edit?usp=sharing Додаток 2]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-od1pKaDZnQjdwSnc/edit?usp=sharing Додаток 3]
*[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oY05kWXRqY1NxaG8/edit?usp=sharing Додаток 4]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*Навчальні програми для учнів : http://www.edu.ukrsat./com/
*НАЕК Енергоатом : http://www.energoatom.kiev.ua/
*Сайт ЗАЕС: http://www.npp.zp.ua/
*Сайт РАЕС :http://www.rnpp.rv.ua/
*Росэнергоатом : http://www.rosenergoatom.ru/

== Список літератури ==
*Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия. Пер. с англ., М.: Прогресс, 1992.
*О физике и физиках. Иоффэ А. Ф. – Л.: Наука, 1977.
*Клод Карон. Статья «Любовные истории Парижа».
*Голин Г. М., Филонович С. Р. Классики физической науки (с древнейших времен до начала ХХ в.): Справ. Пособие. – М.: Высш. Шк., 1989. – 576 с.:ил.
*Емельянов И.Я., Гаврилов П.А., Селивестров Б.Н. «Управление и безопасность ядерных энергетических реакторов» - Москва: «Атомиздат», 1975 г.
*Кащеев В.П. «Ядерные энергетические установки» - Минск: «Вышейша школа», 1989 г.
*Кащеев В.П., Левадный В.А. «Атомная энергия. Прошлое, настоящее и будущее» - Минск: «Вышейша школа», 1984 г.
*Кесслер Г. «Ядерная энергетика» - Москва: «Энергоатомиздат», 1986 г.
*Коллиер Дж., Хьюитт Дж. «Введение в ядерную энергетику» - Москва: «Энергоатомиздат», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомная энергетика сегодня и завтра» - Москва: «Высшая школа», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомные электрические станции» - Москва: «Высшая школа», 1984 г.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:28:59Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oZXduRW9WTjNoSjA/edit?usp=sharing Конспект вчителя]
[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-ocmhvSF91YVltbDA/edit?usp=sharing Додаток Ж]
[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oUENiWmRTRnBpb2c/edit?usp=sharing Додаток З]
[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oYUJONnJOV05mYzA/edit?usp=sharing Додаток К]
[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oT1kzYTJxZC1DUkE/edit?usp=sharing Додаток 1]
[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oVFB0UVBWSUpfNnc/edit?usp=sharing Додаток 2]
[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-od1pKaDZnQjdwSnc/edit?usp=sharing Додаток 3]
[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oY05kWXRqY1NxaG8/edit?usp=sharing Додаток 4]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*Навчальні програми для учнів : http://www.edu.ukrsat./com/
*НАЕК Енергоатом : http://www.energoatom.kiev.ua/
*Сайт ЗАЕС: http://www.npp.zp.ua/
*Сайт РАЕС :http://www.rnpp.rv.ua/
*Росэнергоатом : http://www.rosenergoatom.ru/

== Список літератури ==
*Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия. Пер. с англ., М.: Прогресс, 1992.
*О физике и физиках. Иоффэ А. Ф. – Л.: Наука, 1977.
*Клод Карон. Статья «Любовные истории Парижа».
*Голин Г. М., Филонович С. Р. Классики физической науки (с древнейших времен до начала ХХ в.): Справ. Пособие. – М.: Высш. Шк., 1989. – 576 с.:ил.
*Емельянов И.Я., Гаврилов П.А., Селивестров Б.Н. «Управление и безопасность ядерных энергетических реакторов» - Москва: «Атомиздат», 1975 г.
*Кащеев В.П. «Ядерные энергетические установки» - Минск: «Вышейша школа», 1989 г.
*Кащеев В.П., Левадный В.А. «Атомная энергия. Прошлое, настоящее и будущее» - Минск: «Вышейша школа», 1984 г.
*Кесслер Г. «Ядерная энергетика» - Москва: «Энергоатомиздат», 1986 г.
*Коллиер Дж., Хьюитт Дж. «Введение в ядерную энергетику» - Москва: «Энергоатомиздат», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомная энергетика сегодня и завтра» - Москва: «Высшая школа», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомные электрические станции» - Москва: «Высшая школа», 1984 г.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:24:48Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Матеріали проекту: */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

[https://drive.google.com/file/d/0B3Y7hXWX8F-oZXduRW9WTjNoSjA/edit?usp=sharing Конспект вчителя]

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*Навчальні програми для учнів : http://www.edu.ukrsat./com/
*НАЕК Енергоатом : http://www.energoatom.kiev.ua/
*Сайт ЗАЕС: http://www.npp.zp.ua/
*Сайт РАЕС :http://www.rnpp.rv.ua/
*Росэнергоатом : http://www.rosenergoatom.ru/

== Список літератури ==
*Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия. Пер. с англ., М.: Прогресс, 1992.
*О физике и физиках. Иоффэ А. Ф. – Л.: Наука, 1977.
*Клод Карон. Статья «Любовные истории Парижа».
*Голин Г. М., Филонович С. Р. Классики физической науки (с древнейших времен до начала ХХ в.): Справ. Пособие. – М.: Высш. Шк., 1989. – 576 с.:ил.
*Емельянов И.Я., Гаврилов П.А., Селивестров Б.Н. «Управление и безопасность ядерных энергетических реакторов» - Москва: «Атомиздат», 1975 г.
*Кащеев В.П. «Ядерные энергетические установки» - Минск: «Вышейша школа», 1989 г.
*Кащеев В.П., Левадный В.А. «Атомная энергия. Прошлое, настоящее и будущее» - Минск: «Вышейша школа», 1984 г.
*Кесслер Г. «Ядерная энергетика» - Москва: «Энергоатомиздат», 1986 г.
*Коллиер Дж., Хьюитт Дж. «Введение в ядерную энергетику» - Москва: «Энергоатомиздат», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомная энергетика сегодня и завтра» - Москва: «Высшая школа», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомные электрические станции» - Москва: «Высшая школа», 1984 г.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:20:41Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Список літератури */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*Навчальні програми для учнів : http://www.edu.ukrsat./com/
*НАЕК Енергоатом : http://www.energoatom.kiev.ua/
*Сайт ЗАЕС: http://www.npp.zp.ua/
*Сайт РАЕС :http://www.rnpp.rv.ua/
*Росэнергоатом : http://www.rosenergoatom.ru/

== Список літератури ==
*Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия. Пер. с англ., М.: Прогресс, 1992.
*О физике и физиках. Иоффэ А. Ф. – Л.: Наука, 1977.
*Клод Карон. Статья «Любовные истории Парижа».
*Голин Г. М., Филонович С. Р. Классики физической науки (с древнейших времен до начала ХХ в.): Справ. Пособие. – М.: Высш. Шк., 1989. – 576 с.:ил.
*Емельянов И.Я., Гаврилов П.А., Селивестров Б.Н. «Управление и безопасность ядерных энергетических реакторов» - Москва: «Атомиздат», 1975 г.
*Кащеев В.П. «Ядерные энергетические установки» - Минск: «Вышейша школа», 1989 г.
*Кащеев В.П., Левадный В.А. «Атомная энергия. Прошлое, настоящее и будущее» - Минск: «Вышейша школа», 1984 г.
*Кесслер Г. «Ядерная энергетика» - Москва: «Энергоатомиздат», 1986 г.
*Коллиер Дж., Хьюитт Дж. «Введение в ядерную энергетику» - Москва: «Энергоатомиздат», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомная энергетика сегодня и завтра» - Москва: «Высшая школа», 1989 г.
*Маргулова Т.Х. «Атомные электрические станции» - Москва: «Высшая школа», 1984 г.

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:19:59Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Інтернет-ресурси */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==
*Навчальні програми для учнів : http://www.edu.ukrsat./com/
*НАЕК Енергоатом : http://www.energoatom.kiev.ua/
*Сайт ЗАЕС: http://www.npp.zp.ua/
*Сайт РАЕС :http://www.rnpp.rv.ua/
*Росэнергоатом : http://www.rosenergoatom.ru/

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:19:07Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
*проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:18:45Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Які результати одержали учні в проекті? */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==
Енергетичні технології, фізика,математика,природничі науки,комп’ютерні технології

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом
*Уміння вчитися
*Cоціальна компетентність
*Загальнокультурна компетентність
*Компетентності з інформаційних і комунікаційних технологій

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==
11 клас 16-17 років

== Термін реалізації проекту ==
1 місяць

==Мета проекту:==
Формування в учнів уявлення про загальні закономірності природи, атомну енергію та природничо-наукову картину світу; розвиток уміння самостійно добувати та аналізувати інформацію з різних джерел, досліджувати оточуючи об'єкти, використовуючи свої знання з фізики, співпрацювати в парі ,в групі розвиток навичок спілкування один з одним за допомогою сучасних технологій.;застосовувати знання отримання з різних джерел.

== Опис проекту ==
Сучасний світ не може обійтись без ядерної енергії. Технології з атомної енергетики використовуються людством в різних галузях науки та техніки, медицині. Тому виникла цікава ідея вивчення енергетичного потенціалу України, методів здобутку найдешевших енергоносіїв, проблем енергозбереження, екологічної безграмотності людства та вплив енергії атому на здоров’я людини. Це надало можливості учням вдосконалити свої знання про ядерну енергетику та впізнати багато нового і цікавого.

== Ідея проекту: ==
Той, хто не дивиться вперед, опиниться позаду (Іспанська приказка)

== Ключове питання: ==
Чи може атом бути мирним?

== Тематичні питання: ==
а) навчальні
• Актуалізувати знання, які потрібні для вивчення теми.
• Познайомити учнів з будовою атомного реактору та застосування атомної енергетики.
• Підвести їх до свідомого вивчення материалу про роль енергії атому.

б) розвиваючі
• Розвивати загальноосвітні навички та вміння;
• Розвивати вміння аналізувати інформацію, загальні методи пізнання: експеримент і теорія.
• Розвиток пізнавального інтересу та творчих здібностей.

в) виховні
• Виховувати свідоме ставлення до екологічної безпеки.
• Виховувати моральне ставлення до життя, як найвищої цінності.
• Формувати навички до здатності аналітико-синтетичної роботи, охорои праці та здоров’я людини при реалізації наукових задач.

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|Висуваємо гіпотезу
|Розглянули пропозиції вчителя, прослухали рекомендації щодо опрацювання різних джерел інформації.
|Внесли найбільш уподобані адреси сайтів по темі проекту в таблицю ресурсів проекту
|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|1 група - Аналітична. Вивчали головні елементи ядерного реактору на швидких нейтронах
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|2 група - « Проблема перетворення ядерної енергії» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про проблему перетворення внутрішньої енергії атомних ядер
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''4.'''
|Проводимо дослідження
|3 група – Вивчали влив роботи АЕС на здоров’я людини та навколишнього середовища
|Оформлення звіту у вигляді презентації
|-
!'''5.'''
|Проводимо дослідження
|4 група - Ознайомилася з проблемами екологічного характеру
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''6.'''
|Проводимо дослідження
|5 група - Ознайомилася з новинками техніки та науковими досягненнями вчених інших країн.
|Оформлення звіту у вигляді презентації.
|-
!'''7.'''
|Завершуємо і підводимо підсумки
|Підводимо підсумки, обговорюємо результати, обмінюємося думками
|Публічний захист результатів проекту
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==
• визначати цілі пізнавальної діяльності;
• знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
• використовувати різноманітні інформаційні джерела;
• шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
• організовувати свою діяльність;
• співпрацювати з іншими учнями;
• працювати із технічними пристроями (комп'ютером, оргтехнікою, цифровою технікою);
• проявляти соціальну активність та приймати активну життєву позицію.

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:18:25Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Стислий опис: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:14:01Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Стислий опис: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:13:47Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Стислий опис: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:12:38Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Тематичні питання: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:12:21Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Ключове питання: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:11:52Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Ідея проекту: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:11:35Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Опис проекту */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:11:20Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Мета проекту: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:11:00Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Термін реалізації проекту */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-29T19:10:23Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-25T10:40:03Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-25T10:38:46Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Перелік шкільних навчальних предметів: */

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-25T10:32:49Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Номінація */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Навчальний проект

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-25T10:31:18Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Призвище Ім'я по Батькові */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-25T10:30:51Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
Ядерний реактор. Використання енергії атому людством

==Призвище Ім'я по Батькові==

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"

2013-12-25T10:30:16Z

Коваль Ірина Іванівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"}}

==Назва проекту==

==Призвище Ім'я по Батькові==

== Номінація ==

== Перелік шкільних навчальних предметів:==

== Перелік ключових компетентностей, розвиток яких передбачено проектом ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті: ==

== Термін реалізації проекту ==

==Мета проекту:==

== Опис проекту ==

== Ідея проекту: ==

== Ключове питання: ==

== Тематичні питання: ==

== Візуалізація (структура) проекту ==

== Стислий опис:==

{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=3% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=15% bgcolor=#FFCC00| ''Крок''
!width=35% bgcolor=#FFCC00| '''Які дослідження проводили учні? Що вони робили?'''
!width=50% bgcolor=#FFCC00| '''Як учні використовували інформаційно – комунікаційні технології в дослідницькій роботі над проектом? Як звітували?'''
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''6.'''
|
|
*
*
*
|
#
|-
!'''7.'''
|
|
*
*
*
|
#
|}
 

== Які результати одержали учні в проекті? ==

== Наш фотоальбом ==

== Матеріали проекту: ==

== Використані матеріали: ==

== Інтернет-ресурси ==

== Список літератури ==

== Проекти подібної тематики ==

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-25T10:28:33Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Навчальний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Користувач:Невтыра Ольга]] [[Навчальний проект "ХХ століття. Доля людини"]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]
*[[Користувач:Калюжна Маргарита| Калюжна Маргарита Володимирівна]] [[Навчальний проект "Multi-projects"]]
**[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна| Коваль Ірина Іванівна]] [[Навчальний проект "Ядерний реактор. Використання енергії атому людством"]]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]

Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:34:41Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Основні завдання проекту */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
2, 3 клас 7-9 років

== Термін реалізації проекту ==
1 рік

== Мета проекту ==
Збереження здоров’я дитини через здоровий спосіб життя;збереження здоров’я душі і тіла через активну творчість і рух.

== Анотація до проекту==
Проект допомагає вчителям ГПД, які організують повноцінний та раціональний рухомий режим під час роботи з учнями. В Проекті пропонується комплекс вправ гімнастики для очей; фізкультхвилинки з віршованими текстами; рухливі ігри під час прогулянок на свіжому повітрі. Матеріла подано у віршованій формі, що покращує пам’ять та мислення дітей, що в свою чергу полегшує роботу педагога.

== Опис проекту ==
Сучасний світ складно уявити без здоров’язберігаючих технологій. Норма природної потреби в русі у дітей становить 1,5 - 2 години на добу. Проте за час навчання в школі рухова активність дитини зменшується. Здоровою може вважатися людина, у якої нормально функціонує мозок, відновляється тонус м’язів, підтримується правильна постава та зір.
=== Основні завдання проекту ===
Як зберегти здоров’я дитини під час навантажень у школі.

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Проводимо дослідження
|
*1 група «Веселка»-вивчали джерела щодо проведення гартування;
*Класифікація методів гартування
|Jформлення плакату: «Ми за здоровий спосіб життя»

|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|група «Сонях» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про будову очей
|Оформлення плакату: «Короткозорість та далекозорість»

|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|
*3 група «Розумняшки» збирали за допомогою різних джерел інформацію про лічилки
|Набуті знання демонстрували своїм товаришам

|-

|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
В рамках проекту учні перш за все вдосконалили свої знання та сформували новий підхід до свого здоров’я:
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*проявляти колективну активність та приймали активну життєву позицію.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===
*Ануфрієва Н.М., Малиновська Н.М. Про готовність до школи/ Н.М. Ануфрієва, Н.М. Малиновська // Початкова школа. ─ 1988. ─ № 7. ─ С.55-56.
*Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе /Н.В. Бабкина // Начальная школа. - 1998. - №4. - С.11-18.
*Бутрім В. Сюжетно-рольові ігри на уроках навчання грамоти /В. Бутрім // Початкова освіта. - 2001. - Жовтень, №37. - С10-11.
*Буцкіна С.В. Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школі/С.В. Буцкіна // Практична психологія та соціальна робота. - 2001. - №5. - С.16-19.
*Валлон А. Психическое развитие ребенка /А. Валлон //. - М.: Просвещение, 1967. - 224 с.
*Варзацька Л.О. Гра як засіб пізнання /Л.О. Варзацька // Поч. школа. - 1988. - №12. - С.34-35.
*Васьківська С.В. Навчати вчитися, або як допомагати молодшому школяреві у навчанні/С.В. Васьківська // Початкова школа. ─ 1994. ─ № 6. ─ С.10-12.
*Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологии развития ребенка/Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - №6. - С.64-76.
*Выготский Л.С. Развитие психических функций/Л.С. Выготский //. - М.: Педагогика, 1960. - 214 с.
*Демин М.В. Природа деятельности. / М.В. Демин // - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 168 с.
*Дідух М.В. Ігрові прийоми навчання читати/М.В. Дідух // Початкова школа. - 1991. - №1. - С.10-13.
*Дубогай О.Д. Моніторинг оздоровчо-виховного процесу молодших школярів. /О.Д. Дубогай // - К, 2000.
*Забашина Н.О. Виховна робота в групі продовженого дня в 1 - 4 класах. /Н.О. Забашина // - К.: Веселка, 2009. - 125с.
*Зінченко Н. Емоційне стимулювання навчально-пізнавальних потреб школяра /Н. Зінченко // Початкова школа. - 1999. - №10
*Исупов К.Г. Второе рождение проблемы "игра" и искусство /К.Г. Исупов // Философские науки. - 1974. - №5-6. - С.148.
*Кузик О.П. Організація роботи в групі продовженого дня в 1 - 4 класах/О.П. Кузик //. - К. 2009, - С.35-120
*Люблінська Г.О. Дитяча психологія. - К.: Вища школа, 1974. - 356 с.
*Ляпина Г.А. Игра как средство активизации учебно-воспитательного процесса. - Алма-Ата.: Изд-во МЄКТЕП, 1978. - 64с.
*Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. /М.В. Матюхина // - М.: Педагогика, 1984. - 162 с.
*Микитинська М.І., Мацько Н.Д. Ігри в ГПД для 1-3 класів/М.І. Микитинська, Н.Д. Мацько // - К., 1980.
*Педагогическая энциклопедия. - М.: Изд-во "Сов. Энциклопедия", 1965. - Т.2. - С.137.
*Прокопенко Л. Головні складові розвивального середовища. - Палітра педагога, 2004. - №4 - C.8
Ляудис. - М.: Педагогика, 1980. - 314 с.
*Психологические проблемы неуспеваемости школьников: Сб. / Под ред. Н.А. Менчинской. - М.: Педагогика, 1971. - 228 с.
*Психология: Словарь/Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494с.
*Семаго Н.Я. Технология психологического обследования ребенка старшего дошкольного возраста /Н.Я. Семаго // Журнал практического психолога. - 1999. - №4. - С.12-13
*Урунтаева Г., Афанькина Ю. Игра как средство развития младших школьников/Г. Урунтаева, Ю. Афанькина // Начальная школа. - 1992. - №2. - С.12-14.
*Устиненко В.И. Место и роль игрового феномена в культуре /В.И. Устиненко // Философские науки. - 1980. - №2. - С.69-77.
*Хромова О. Сучасні форми взаємодії педагога і батьків молодших школярів /О. Хромова // Початкова школа. Бібліотека. - 2008. - №11-C.4-9
*Школьная И.А. Педагогические условия активизации игровой деятельности детей. / И.А. Школьная // - К., 2002. - 246 с.
*Яцента Л. Ігрові форми навчання. /Л. Яцента // - Тернопіль: Астон, 2001. - 64 с

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:33:14Z

Коваль Ірина Іванівна: Створена сторінка: ==Назва проекту== ' Здорова дитина – здорова нація ==Автор проекту== Коваль Ірина Іванів...

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
2, 3 клас 7-9 років

== Термін реалізації проекту ==
1 рік

== Мета проекту ==
Збереження здоров’я дитини через здоровий спосіб життя;збереження здоров’я душі і тіла через активну творчість і рух.

== Анотація до проекту==
Проект допомагає вчителям ГПД, які організують повноцінний та раціональний рухомий режим під час роботи з учнями. В Проекті пропонується комплекс вправ гімнастики для очей; фізкультхвилинки з віршованими текстами; рухливі ігри під час прогулянок на свіжому повітрі. Матеріла подано у віршованій формі, що покращує пам’ять та мислення дітей, що в свою чергу полегшує роботу педагога.

== Опис проекту ==
Сучасний світ складно уявити без здоров’язберігаючих технологій. Норма природної потреби в русі у дітей становить 1,5 - 2 години на добу. Проте за час навчання в школі рухова активність дитини зменшується. Здоровою може вважатися людина, у якої нормально функціонує мозок, відновляється тонус м’язів, підтримується правильна постава та зір.
=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Проводимо дослідження
|
*1 група «Веселка»-вивчали джерела щодо проведення гартування;
*Класифікація методів гартування
|Jформлення плакату: «Ми за здоровий спосіб життя»

|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|група «Сонях» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про будову очей
|Оформлення плакату: «Короткозорість та далекозорість»

|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|
*3 група «Розумняшки» збирали за допомогою різних джерел інформацію про лічилки
|Набуті знання демонстрували своїм товаришам

|-

|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
В рамках проекту учні перш за все вдосконалили свої знання та сформували новий підхід до свого здоров’я:
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*проявляти колективну активність та приймали активну життєву позицію.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===
*Ануфрієва Н.М., Малиновська Н.М. Про готовність до школи/ Н.М. Ануфрієва, Н.М. Малиновська // Початкова школа. ─ 1988. ─ № 7. ─ С.55-56.
*Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе /Н.В. Бабкина // Начальная школа. - 1998. - №4. - С.11-18.
*Бутрім В. Сюжетно-рольові ігри на уроках навчання грамоти /В. Бутрім // Початкова освіта. - 2001. - Жовтень, №37. - С10-11.
*Буцкіна С.В. Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школі/С.В. Буцкіна // Практична психологія та соціальна робота. - 2001. - №5. - С.16-19.
*Валлон А. Психическое развитие ребенка /А. Валлон //. - М.: Просвещение, 1967. - 224 с.
*Варзацька Л.О. Гра як засіб пізнання /Л.О. Варзацька // Поч. школа. - 1988. - №12. - С.34-35.
*Васьківська С.В. Навчати вчитися, або як допомагати молодшому школяреві у навчанні/С.В. Васьківська // Початкова школа. ─ 1994. ─ № 6. ─ С.10-12.
*Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологии развития ребенка/Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - №6. - С.64-76.
*Выготский Л.С. Развитие психических функций/Л.С. Выготский //. - М.: Педагогика, 1960. - 214 с.
*Демин М.В. Природа деятельности. / М.В. Демин // - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 168 с.
*Дідух М.В. Ігрові прийоми навчання читати/М.В. Дідух // Початкова школа. - 1991. - №1. - С.10-13.
*Дубогай О.Д. Моніторинг оздоровчо-виховного процесу молодших школярів. /О.Д. Дубогай // - К, 2000.
*Забашина Н.О. Виховна робота в групі продовженого дня в 1 - 4 класах. /Н.О. Забашина // - К.: Веселка, 2009. - 125с.
*Зінченко Н. Емоційне стимулювання навчально-пізнавальних потреб школяра /Н. Зінченко // Початкова школа. - 1999. - №10
*Исупов К.Г. Второе рождение проблемы "игра" и искусство /К.Г. Исупов // Философские науки. - 1974. - №5-6. - С.148.
*Кузик О.П. Організація роботи в групі продовженого дня в 1 - 4 класах/О.П. Кузик //. - К. 2009, - С.35-120
*Люблінська Г.О. Дитяча психологія. - К.: Вища школа, 1974. - 356 с.
*Ляпина Г.А. Игра как средство активизации учебно-воспитательного процесса. - Алма-Ата.: Изд-во МЄКТЕП, 1978. - 64с.
*Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. /М.В. Матюхина // - М.: Педагогика, 1984. - 162 с.
*Микитинська М.І., Мацько Н.Д. Ігри в ГПД для 1-3 класів/М.І. Микитинська, Н.Д. Мацько // - К., 1980.
*Педагогическая энциклопедия. - М.: Изд-во "Сов. Энциклопедия", 1965. - Т.2. - С.137.
*Прокопенко Л. Головні складові розвивального середовища. - Палітра педагога, 2004. - №4 - C.8
Ляудис. - М.: Педагогика, 1980. - 314 с.
*Психологические проблемы неуспеваемости школьников: Сб. / Под ред. Н.А. Менчинской. - М.: Педагогика, 1971. - 228 с.
*Психология: Словарь/Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494с.
*Семаго Н.Я. Технология психологического обследования ребенка старшего дошкольного возраста /Н.Я. Семаго // Журнал практического психолога. - 1999. - №4. - С.12-13
*Урунтаева Г., Афанькина Ю. Игра как средство развития младших школьников/Г. Урунтаева, Ю. Афанькина // Начальная школа. - 1992. - №2. - С.12-14.
*Устиненко В.И. Место и роль игрового феномена в культуре /В.И. Устиненко // Философские науки. - 1980. - №2. - С.69-77.
*Хромова О. Сучасні форми взаємодії педагога і батьків молодших школярів /О. Хромова // Початкова школа. Бібліотека. - 2008. - №11-C.4-9
*Школьная И.А. Педагогические условия активизации игровой деятельности детей. / И.А. Школьная // - К., 2002. - 246 с.
*Яцента Л. Ігрові форми навчання. /Л. Яцента // - Тернопіль: Астон, 2001. - 64 с

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Користувач:Коваль Ірина Іванівна

2013-12-23T20:32:30Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Мої проекти */

== Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 122==

== Про мене ==
'''Вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії'''

'''''Стаж роботи: '''''

''Електронна пошта'' '''julia2828@mail.ru'''

== Мій внесок ==

== Мої проекти ==
*[[Здорова дитина – здорова нація]]

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:31:33Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
2, 3 клас 7-9 років

== Термін реалізації проекту ==
1 рік

== Мета проекту ==
Збереження здоров’я дитини через здоровий спосіб життя;збереження здоров’я душі і тіла через активну творчість і рух.

== Анотація до проекту==
Проект допомагає вчителям ГПД, які організують повноцінний та раціональний рухомий режим під час роботи з учнями. В Проекті пропонується комплекс вправ гімнастики для очей; фізкультхвилинки з віршованими текстами; рухливі ігри під час прогулянок на свіжому повітрі. Матеріла подано у віршованій формі, що покращує пам’ять та мислення дітей, що в свою чергу полегшує роботу педагога.

== Опис проекту ==
Сучасний світ складно уявити без здоров’язберігаючих технологій. Норма природної потреби в русі у дітей становить 1,5 - 2 години на добу. Проте за час навчання в школі рухова активність дитини зменшується. Здоровою може вважатися людина, у якої нормально функціонує мозок, відновляється тонус м’язів, підтримується правильна постава та зір.
=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Проводимо дослідження
|
*1 група «Веселка»-вивчали джерела щодо проведення гартування;
*Класифікація методів гартування
|Jформлення плакату: «Ми за здоровий спосіб життя»

|-
!'''2.'''
|Проводимо дослідження
|група «Сонях» досліджували за допомогою різних джерел інформацію про будову очей
|Оформлення плакату: «Короткозорість та далекозорість»

|-
!'''3.'''
|Проводимо дослідження
|
*3 група «Розумняшки» збирали за допомогою різних джерел інформацію про лічилки
|Набуті знання демонстрували своїм товаришам

|-

|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
В рамках проекту учні перш за все вдосконалили свої знання та сформували новий підхід до свого здоров’я:
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*проявляти колективну активність та приймали активну життєву позицію.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===
*Ануфрієва Н.М., Малиновська Н.М. Про готовність до школи/ Н.М. Ануфрієва, Н.М. Малиновська // Початкова школа. ─ 1988. ─ № 7. ─ С.55-56.
*Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе /Н.В. Бабкина // Начальная школа. - 1998. - №4. - С.11-18.
*Бутрім В. Сюжетно-рольові ігри на уроках навчання грамоти /В. Бутрім // Початкова освіта. - 2001. - Жовтень, №37. - С10-11.
*Буцкіна С.В. Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школі/С.В. Буцкіна // Практична психологія та соціальна робота. - 2001. - №5. - С.16-19.
*Валлон А. Психическое развитие ребенка /А. Валлон //. - М.: Просвещение, 1967. - 224 с.
*Варзацька Л.О. Гра як засіб пізнання /Л.О. Варзацька // Поч. школа. - 1988. - №12. - С.34-35.
*Васьківська С.В. Навчати вчитися, або як допомагати молодшому школяреві у навчанні/С.В. Васьківська // Початкова школа. ─ 1994. ─ № 6. ─ С.10-12.
*Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологии развития ребенка/Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - №6. - С.64-76.
*Выготский Л.С. Развитие психических функций/Л.С. Выготский //. - М.: Педагогика, 1960. - 214 с.
*Демин М.В. Природа деятельности. / М.В. Демин // - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 168 с.
*Дідух М.В. Ігрові прийоми навчання читати/М.В. Дідух // Початкова школа. - 1991. - №1. - С.10-13.
*Дубогай О.Д. Моніторинг оздоровчо-виховного процесу молодших школярів. /О.Д. Дубогай // - К, 2000.
*Забашина Н.О. Виховна робота в групі продовженого дня в 1 - 4 класах. /Н.О. Забашина // - К.: Веселка, 2009. - 125с.
*Зінченко Н. Емоційне стимулювання навчально-пізнавальних потреб школяра /Н. Зінченко // Початкова школа. - 1999. - №10
*Исупов К.Г. Второе рождение проблемы "игра" и искусство /К.Г. Исупов // Философские науки. - 1974. - №5-6. - С.148.
*Кузик О.П. Організація роботи в групі продовженого дня в 1 - 4 класах/О.П. Кузик //. - К. 2009, - С.35-120
*Люблінська Г.О. Дитяча психологія. - К.: Вища школа, 1974. - 356 с.
*Ляпина Г.А. Игра как средство активизации учебно-воспитательного процесса. - Алма-Ата.: Изд-во МЄКТЕП, 1978. - 64с.
*Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. /М.В. Матюхина // - М.: Педагогика, 1984. - 162 с.
*Микитинська М.І., Мацько Н.Д. Ігри в ГПД для 1-3 класів/М.І. Микитинська, Н.Д. Мацько // - К., 1980.
*Педагогическая энциклопедия. - М.: Изд-во "Сов. Энциклопедия", 1965. - Т.2. - С.137.
*Прокопенко Л. Головні складові розвивального середовища. - Палітра педагога, 2004. - №4 - C.8
Ляудис. - М.: Педагогика, 1980. - 314 с.
*Психологические проблемы неуспеваемости школьников: Сб. / Под ред. Н.А. Менчинской. - М.: Педагогика, 1971. - 228 с.
*Психология: Словарь/Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494с.
*Семаго Н.Я. Технология психологического обследования ребенка старшего дошкольного возраста /Н.Я. Семаго // Журнал практического психолога. - 1999. - №4. - С.12-13
*Урунтаева Г., Афанькина Ю. Игра как средство развития младших школьников/Г. Урунтаева, Ю. Афанькина // Начальная школа. - 1992. - №2. - С.12-14.
*Устиненко В.И. Место и роль игрового феномена в культуре /В.И. Устиненко // Философские науки. - 1980. - №2. - С.69-77.
*Хромова О. Сучасні форми взаємодії педагога і батьків молодших школярів /О. Хромова // Початкова школа. Бібліотека. - 2008. - №11-C.4-9
*Школьная И.А. Педагогические условия активизации игровой деятельности детей. / И.А. Школьная // - К., 2002. - 246 с.
*Яцента Л. Ігрові форми навчання. /Л. Яцента // - Тернопіль: Астон, 2001. - 64 с

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:29:26Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Етапи реалізації проекту */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
2, 3 клас 7-9 років

== Термін реалізації проекту ==
1 рік

== Мета проекту ==
Збереження здоров’я дитини через здоровий спосіб життя;збереження здоров’я душі і тіла через активну творчість і рух.

== Анотація до проекту==
Проект допомагає вчителям ГПД, які організують повноцінний та раціональний рухомий режим під час роботи з учнями. В Проекті пропонується комплекс вправ гімнастики для очей; фізкультхвилинки з віршованими текстами; рухливі ігри під час прогулянок на свіжому повітрі. Матеріла подано у віршованій формі, що покращує пам’ять та мислення дітей, що в свою чергу полегшує роботу педагога.

== Опис проекту ==
Сучасний світ складно уявити без здоров’язберігаючих технологій. Норма природної потреби в русі у дітей становить 1,5 - 2 години на добу. Проте за час навчання в школі рухова активність дитини зменшується. Здоровою може вважатися людина, у якої нормально функціонує мозок, відновляється тонус м’язів, підтримується правильна постава та зір.
=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|Проводимо дослідження
|*1 група «Веселка»-вивчали джерела щодо проведення гартування;
*Класифікація методів гартування
|Jформлення плакату: «Ми за здоровий спосіб життя»
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
В рамках проекту учні перш за все вдосконалили свої знання та сформували новий підхід до свого здоров’я:
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*проявляти колективну активність та приймали активну життєву позицію.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===
*Ануфрієва Н.М., Малиновська Н.М. Про готовність до школи/ Н.М. Ануфрієва, Н.М. Малиновська // Початкова школа. ─ 1988. ─ № 7. ─ С.55-56.
*Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе /Н.В. Бабкина // Начальная школа. - 1998. - №4. - С.11-18.
*Бутрім В. Сюжетно-рольові ігри на уроках навчання грамоти /В. Бутрім // Початкова освіта. - 2001. - Жовтень, №37. - С10-11.
*Буцкіна С.В. Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школі/С.В. Буцкіна // Практична психологія та соціальна робота. - 2001. - №5. - С.16-19.
*Валлон А. Психическое развитие ребенка /А. Валлон //. - М.: Просвещение, 1967. - 224 с.
*Варзацька Л.О. Гра як засіб пізнання /Л.О. Варзацька // Поч. школа. - 1988. - №12. - С.34-35.
*Васьківська С.В. Навчати вчитися, або як допомагати молодшому школяреві у навчанні/С.В. Васьківська // Початкова школа. ─ 1994. ─ № 6. ─ С.10-12.
*Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологии развития ребенка/Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - №6. - С.64-76.
*Выготский Л.С. Развитие психических функций/Л.С. Выготский //. - М.: Педагогика, 1960. - 214 с.
*Демин М.В. Природа деятельности. / М.В. Демин // - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 168 с.
*Дідух М.В. Ігрові прийоми навчання читати/М.В. Дідух // Початкова школа. - 1991. - №1. - С.10-13.
*Дубогай О.Д. Моніторинг оздоровчо-виховного процесу молодших школярів. /О.Д. Дубогай // - К, 2000.
*Забашина Н.О. Виховна робота в групі продовженого дня в 1 - 4 класах. /Н.О. Забашина // - К.: Веселка, 2009. - 125с.
*Зінченко Н. Емоційне стимулювання навчально-пізнавальних потреб школяра /Н. Зінченко // Початкова школа. - 1999. - №10
*Исупов К.Г. Второе рождение проблемы "игра" и искусство /К.Г. Исупов // Философские науки. - 1974. - №5-6. - С.148.
*Кузик О.П. Організація роботи в групі продовженого дня в 1 - 4 класах/О.П. Кузик //. - К. 2009, - С.35-120
*Люблінська Г.О. Дитяча психологія. - К.: Вища школа, 1974. - 356 с.
*Ляпина Г.А. Игра как средство активизации учебно-воспитательного процесса. - Алма-Ата.: Изд-во МЄКТЕП, 1978. - 64с.
*Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. /М.В. Матюхина // - М.: Педагогика, 1984. - 162 с.
*Микитинська М.І., Мацько Н.Д. Ігри в ГПД для 1-3 класів/М.І. Микитинська, Н.Д. Мацько // - К., 1980.
*Педагогическая энциклопедия. - М.: Изд-во "Сов. Энциклопедия", 1965. - Т.2. - С.137.
*Прокопенко Л. Головні складові розвивального середовища. - Палітра педагога, 2004. - №4 - C.8
Ляудис. - М.: Педагогика, 1980. - 314 с.
*Психологические проблемы неуспеваемости школьников: Сб. / Под ред. Н.А. Менчинской. - М.: Педагогика, 1971. - 228 с.
*Психология: Словарь/Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494с.
*Семаго Н.Я. Технология психологического обследования ребенка старшего дошкольного возраста /Н.Я. Семаго // Журнал практического психолога. - 1999. - №4. - С.12-13
*Урунтаева Г., Афанькина Ю. Игра как средство развития младших школьников/Г. Урунтаева, Ю. Афанькина // Начальная школа. - 1992. - №2. - С.12-14.
*Устиненко В.И. Место и роль игрового феномена в культуре /В.И. Устиненко // Философские науки. - 1980. - №2. - С.69-77.
*Хромова О. Сучасні форми взаємодії педагога і батьків молодших школярів /О. Хромова // Початкова школа. Бібліотека. - 2008. - №11-C.4-9
*Школьная И.А. Педагогические условия активизации игровой деятельности детей. / И.А. Школьная // - К., 2002. - 246 с.
*Яцента Л. Ігрові форми навчання. /Л. Яцента // - Тернопіль: Астон, 2001. - 64 с

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:28:15Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Список використаної літератури */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
2, 3 клас 7-9 років

== Термін реалізації проекту ==
1 рік

== Мета проекту ==
Збереження здоров’я дитини через здоровий спосіб життя;збереження здоров’я душі і тіла через активну творчість і рух.

== Анотація до проекту==
Проект допомагає вчителям ГПД, які організують повноцінний та раціональний рухомий режим під час роботи з учнями. В Проекті пропонується комплекс вправ гімнастики для очей; фізкультхвилинки з віршованими текстами; рухливі ігри під час прогулянок на свіжому повітрі. Матеріла подано у віршованій формі, що покращує пам’ять та мислення дітей, що в свою чергу полегшує роботу педагога.

== Опис проекту ==
Сучасний світ складно уявити без здоров’язберігаючих технологій. Норма природної потреби в русі у дітей становить 1,5 - 2 години на добу. Проте за час навчання в школі рухова активність дитини зменшується. Здоровою може вважатися людина, у якої нормально функціонує мозок, відновляється тонус м’язів, підтримується правильна постава та зір.
=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===
В рамках проекту учні перш за все вдосконалили свої знання та сформували новий підхід до свого здоров’я:
*визначати цілі пізнавальної діяльності;
*знаходити оптимальні способи реалізації поставлених цілей;
*використовувати різноманітні інформаційні джерела;
*шукати і знаходити необхідну інформацію, оцінювати отримані результати;
*організовувати свою діяльність;
*співпрацювати з іншими учнями;
*проявляти колективну активність та приймали активну життєву позицію.

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===
*Ануфрієва Н.М., Малиновська Н.М. Про готовність до школи/ Н.М. Ануфрієва, Н.М. Малиновська // Початкова школа. ─ 1988. ─ № 7. ─ С.55-56.
*Бабкина Н.В. Использование развивающих игр и упражнений в учебном процессе /Н.В. Бабкина // Начальная школа. - 1998. - №4. - С.11-18.
*Бутрім В. Сюжетно-рольові ігри на уроках навчання грамоти /В. Бутрім // Початкова освіта. - 2001. - Жовтень, №37. - С10-11.
*Буцкіна С.В. Формування мотиваційної готовності дітей 6-7 років до навчання в школі/С.В. Буцкіна // Практична психологія та соціальна робота. - 2001. - №5. - С.16-19.
*Валлон А. Психическое развитие ребенка /А. Валлон //. - М.: Просвещение, 1967. - 224 с.
*Варзацька Л.О. Гра як засіб пізнання /Л.О. Варзацька // Поч. школа. - 1988. - №12. - С.34-35.
*Васьківська С.В. Навчати вчитися, або як допомагати молодшому школяреві у навчанні/С.В. Васьківська // Початкова школа. ─ 1994. ─ № 6. ─ С.10-12.
*Выготский Л.С. Игра и ее роль в психологии развития ребенка/Л.С. Выготский // Вопросы психологии. - 1966. - №6. - С.64-76.
*Выготский Л.С. Развитие психических функций/Л.С. Выготский //. - М.: Педагогика, 1960. - 214 с.
*Демин М.В. Природа деятельности. / М.В. Демин // - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 168 с.
*Дідух М.В. Ігрові прийоми навчання читати/М.В. Дідух // Початкова школа. - 1991. - №1. - С.10-13.
*Дубогай О.Д. Моніторинг оздоровчо-виховного процесу молодших школярів. /О.Д. Дубогай // - К, 2000.
*Забашина Н.О. Виховна робота в групі продовженого дня в 1 - 4 класах. /Н.О. Забашина // - К.: Веселка, 2009. - 125с.
*Зінченко Н. Емоційне стимулювання навчально-пізнавальних потреб школяра /Н. Зінченко // Початкова школа. - 1999. - №10
*Исупов К.Г. Второе рождение проблемы "игра" и искусство /К.Г. Исупов // Философские науки. - 1974. - №5-6. - С.148.
*Кузик О.П. Організація роботи в групі продовженого дня в 1 - 4 класах/О.П. Кузик //. - К. 2009, - С.35-120
*Люблінська Г.О. Дитяча психологія. - К.: Вища школа, 1974. - 356 с.
*Ляпина Г.А. Игра как средство активизации учебно-воспитательного процесса. - Алма-Ата.: Изд-во МЄКТЕП, 1978. - 64с.
*Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. /М.В. Матюхина // - М.: Педагогика, 1984. - 162 с.
*Микитинська М.І., Мацько Н.Д. Ігри в ГПД для 1-3 класів/М.І. Микитинська, Н.Д. Мацько // - К., 1980.
*Педагогическая энциклопедия. - М.: Изд-во "Сов. Энциклопедия", 1965. - Т.2. - С.137.
*Прокопенко Л. Головні складові розвивального середовища. - Палітра педагога, 2004. - №4 - C.8
Ляудис. - М.: Педагогика, 1980. - 314 с.
*Психологические проблемы неуспеваемости школьников: Сб. / Под ред. Н.А. Менчинской. - М.: Педагогика, 1971. - 228 с.
*Психология: Словарь/Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - М.: Политиздат, 1990. - 494с.
*Семаго Н.Я. Технология психологического обследования ребенка старшего дошкольного возраста /Н.Я. Семаго // Журнал практического психолога. - 1999. - №4. - С.12-13
*Урунтаева Г., Афанькина Ю. Игра как средство развития младших школьников/Г. Урунтаева, Ю. Афанькина // Начальная школа. - 1992. - №2. - С.12-14.
*Устиненко В.И. Место и роль игрового феномена в культуре /В.И. Устиненко // Философские науки. - 1980. - №2. - С.69-77.
*Хромова О. Сучасні форми взаємодії педагога і батьків молодших школярів /О. Хромова // Початкова школа. Бібліотека. - 2008. - №11-C.4-9
*Школьная И.А. Педагогические условия активизации игровой деятельности детей. / И.А. Школьная // - К., 2002. - 246 с.
*Яцента Л. Ігрові форми навчання. /Л. Яцента // - Тернопіль: Астон, 2001. - 64 с

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:26:48Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Які результати одержали учні в проекті? */

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:26:32Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Які результати одержали учні в проекті? */

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:25:32Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Анотація до проекту */

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:25:14Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Опис проекту */

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:24:43Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Мета проекту */

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:24:29Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Термін реалізації проекту */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
2, 3 клас 7-9 років

== Термін реалізації проекту ==
1 рік

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:24:11Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Клас та вік учнів, які брали участь у проекті */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==
2, 3 клас 7-9 років

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:23:26Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Номінація */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==
Виховний проект

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:22:47Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Автор проекту */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==
Коваль Ірина Іванівна

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:22:32Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Назва проекту */

==Назва проекту==
'
Здорова дитина – здорова нація

==Автор проекту==

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Виховний проект Здорова дитина – здорова нація

2013-12-23T20:21:53Z

Коваль Ірина Іванівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"}}

==Назва проекту==
'

==Автор проекту==

== Номінація ==

== Клас та вік учнів, які брали участь у проекті ==

== Термін реалізації проекту ==

== Мета проекту ==

== Анотація до проекту==

== Опис проекту ==

=== Основні завдання проекту ===

=== Механізм реалізації проекту ===

=== Очікувані результати проекту ===

=== Етапи реалізації проекту ===
{| border=1 width=100%
|+''' '''
!width=5% bgcolor=#FFCC00|'''Номер'''
!width=40% bgcolor=#FFCC00| ''Етап''
!width=55% bgcolor=#FFCC00| '''Завдання'''
|
#
|-
!'''1.'''
|
|
*
*
*
*
|
#
|-
!'''2.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''3.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''4.'''
|
|
*
|
#
|-
!'''5.'''
|
|
*
|
#
|}
 

=== Які результати одержали учні в проекті? ===

=== Наш фотоальбом ===
<gallery>

</gallery>

== Web-сторінка проекту: ==

== Використані матеріали ==

=== Список використаної літератури ===

=== Інтернет-ресурси ===

== Відгуки про проект ==

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія: Шаблони]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-23T20:21:04Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Виховний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Користувач:Невтыра Ольга]] [[Навчальний проект "ХХ століття. Доля людини"]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Користувач:Коваль Ірина Іванівна|Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]

Всеукраїнський конкурс "Успішний проект 2013"

2013-12-23T20:19:43Z

Коваль Ірина Іванівна: /* Виховний проект */

=Загальна інформація=
{| width="100%" cellpadding="2" cellspacing="5" style="vertical-align:top; background:#f5faff;"
! <h1 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Правила участі у конкурсі </h1>
|<h2 style="margin:0; background:#cedff2; font-size:120%; font-weight:bold; border:1px solid #a3b0bf; text-align:left; color:#000; padding:0.2em 0.4em;">Консультування учасників</h2>
|-
| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [http://iteach.com.ua/news/contests/?pid=2161 Загальна інформація про Конкурс]
* [[Настанова по розміщенню конкурсних робіт на сайті]]
* [[Конкурс "Успішний проект". Подання матеріалів за допомогою Інтернет]]
* [http://project.iteach.com.ua/news/?id=49 Сайт Конкурсу]

</div>

| style="width: 50%; background-color:#E0EEEE; border: 1px solid #a3b0bf;;vertical-align: top"|
<div style="height: 100px; overflow: auto; padding: 1px; font-size: 10pt" >
* [[Обговорення:Домомога по работі с Iteach.Wiki|Запитати щодо работи з Iteach.Wiki]]
</div>
|}

='''Приклади конкурсних робіт минулих років:'''=
* [[Користувач:gromko| Громко Людмила Володимирівна ]], Нечаївська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів імені Ю.І.Яновського [["Золотий перетин" у традиційній українській архітектурі]]

* [[Користувач:Lybov.mykolajvna| Задорожна Любов Миколаївна]], [http://www.school-31.org.ua/ КЗ НВО "ЗНЗ І-ІІІ ст. №31, з гімназійними класами, ЦДЮТ 'Сузір'я'"][[Кому личать Піфагорові штанці?]]

* [[Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], [[Щур Алла Федорівна]], [[Іванова Юлія Ігорівна]], вчителі [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізькоїгімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області] [[Навчальний проект "Симфонія розрахунку і мрії"]]
* [[Користувач: Tatyana Belaya|Біла Тетяна Петрівна]], вчитель української мови та літератури Енергодарського багатопрофільного ліцею [[Проект О нравы, о мода! Новое поколение – новые нравы, новая мода!]]

* [[Користувач:Galina|Басова Галина Николаевна]], [[Користувач:Cvetlana|Тимощенко Светлана Ефимовна]], викладачі Горлівського вищого професійного училища. [[Проект "Дерево жизни"]]

* [[Користувач:Лук'яненко Юлія Володимирівна|Лук'яненко Юлія Володимирівна]], вчитель російської мови та літератури [http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/6._%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%96%D0%BC%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D1%96%D1%8F_%E2%84%9647_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D1%96%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D0%B8_%D0%97%D0%B0%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%B7%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%96 Запорізької гімназії №47 Запорізької міської ради Запорізької області]. [[Навчальний проект "З надією і повагою до нащадків"]]

* [[Спориніна Тетяна Тадеївна]], викладач інформатики Чернівецька гімназія №2. [[Виховний проект "Ми і наше довкілля"]]

='''Актуальні шаблони'''=

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий навчальний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Найкращий виховний проект"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Музеї комп’ютерної техніки на карті світу"]]

[[Шаблон:Візитка конкурсного проекту в номінації "Соціальні ініціативи"]]

[[Шаблон:Проект-учасник конкурсу "Успішний проект"]]

='''Конкурсні роботи 2013 року '''=
==Навчальний проект==
*[[Користувач:Гутарук Наталія|Гутарук Наталія Володимирівна]], [[Користувач:Dominic28|Сокол Ірина Миколаївна]], [[Навчальний проект Quest "Zaporizhzhia in faces"]]
*[[Кузнецова Ірина Василівна|Кузнецова Ірина Василівна]], [[Навчальний проект Реалізація міжпредметної інтеграції у процесі вивчення інформатики]]
*[[Користувач:Олена Бордюг|Бордюг Олена Василівна]] [[Навчальний проект Т.Г.Шевченко славетний син України (до 200-річчя з дня народження поета)]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Навчальний проект Веб-квест "Яке обличчя у революції?"]]
*[[Користувач:Невтыра Ольга]] [[Навчальний проект "ХХ століття. Доля людини"]]
*[[Користувач:Моісєєнко Наталія]] [[Навчальний проект Збережемо нашу планету]]
*[[Користувач:Lina2013|Циба Олена Юріївна]], [[Як досягти успіху|Навчальний проект Як досягти успіху]]
*[[Користувач:Плоска Ніна|Плоска Ніна Іванівна]], [[Навчальний проект Християнсько-етичні цінності українського народу в художньому світі Т. Шевченка]]
*[[Користувач:Романюк Світлана Остапівна]] [[Навчальний проект Новий світ – нові відкриття. Дивовижне різноманіття.]]
*[[Користувач:Швагер Світлана| Швагер Світлана Іванівна]] [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82-%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%22%D0%A3%D1%81%D0%BF%D1%96%D1%88%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%22 Проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря] або [http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%8F%D1%94_%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80%D1%8F,_%D0%BC%D0%BE%D0%B2_%D1%83_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%80%D1%8F%D0%B2%D1%96_%D0%B7%D0%BE%D1%80%D1%8F Навчальний проект Сяє геній Кобзаря, мов у темряві зоря]
*[[Користувач:Недобер Інна| Недобер Інна Генадіївна]] [[Проект "ХХ століття. Доля людини]]
*[[Користувач:Євгенія Олегівна Касперчук|Євгенія Олегівна Касперчук]], [[Навчальний проект '''ТАКІ МАЛЕНЬКИ І ТАКІ ВЕЛИКІ''']]

==Виховний проект==
*[[Користувач:Tsiba|Циба Олена Миколаївна]] [[Виховний проект "Червона калина-символ України"]]
*[[Літвінова Тетяна Вікторівна]] [[Виховний проект Тиждень української писемності]]
*[[Івасенко Лариса Іванівна]] [[Виховний проект Вивчаємо правила дорожнього руху граючи для дітей с вадами слуху]]
*[[Коваль Ірина Іванівна]] [[Виховний проект Здорова дитина – здорова нація]]

==Соціальні ініціативи==
*[[Петренко_Тетяна]] [[Проект Соціальні ініціативи "Юні благодійники"]]

Користувач:Коваль Ірина Іванівна

2013-12-23T20:17:15Z

Коваль Ірина Іванівна: Створена сторінка: == Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 122== == Про мене == '''Вчитель фізики,...

== Криворізька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 122==

== Про мене ==
'''Вчитель фізики, спеціаліст вищої категорії'''

'''''Стаж роботи: '''''

''Електронна пошта'' '''julia2828@mail.ru'''

== Мій внесок ==

== Мої проекти ==
*[[Здорова дитина – здорова нація]]
*

== Корисні посилання ==

[[Категорія:Користувачі]]