Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-30T12:55:51Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|http://youtu.be/sdmbFvkaFKg, http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|http://project.iteach.com.ua/projects/?id=288
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|Дане відео можна переглядати як відеоролік [http://youtu.be/sdmbFvkaFKg "Історичні задачі"], або анімаційні роликі, презентовані на сайті [http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7 "Історична мозаіка в математиці"].

Дані задачі вже використовують вчителі нашої школи на уроках математики.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_poslanciv.swf "Про посланців"] була використана в 5 класі, на уроці - узагальненні вчителем математики Коваленко О.І.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_listonosh.swf "Про листонош. Задача Ісаака Ньютона"] була використана вчителем математики Орел Н.І. на уроці математики (6 клас) при вивченні теми "Розвязання задач."

Даний збірник задач вчителі використовують на факультативних заняттях з математики.

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-29T13:35:43Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|http://youtu.be/sdmbFvkaFKg, http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|Дане відео можна переглядати як відеоролік [http://youtu.be/sdmbFvkaFKg "Історичні задачі"], або анімаційні роликі, презентовані на сайті [http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7 "Історична мозаіка в математиці"].

Дані задачі вже використовують вчителі нашої школи на уроках математики.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_poslanciv.swf "Про посланців"] була використана в 5 класі, на уроці - узагальненні вчителем математики Коваленко О.І.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_listonosh.swf "Про листонош. Задача Ісаака Ньютона"] була використана вчителем математики Орел Н.І. на уроці математики (6 клас) при вивченні теми "Розвязання задач."

Даний збірник задач вчителі використовують на факультативних заняттях з математики.

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-28T22:42:44Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|http://youtu.be/sdmbFvkaFKg
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|Дане відео можна переглядати як відеоролік [http://youtu.be/sdmbFvkaFKg "Історичні задачі"], або анімаційні роликі, презентовані на сайті [http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7 "Історична мозаіка в математиці"].

Дані задачі вже використовують вчителі нашої школи на уроках математики.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_poslanciv.swf "Про посланців"] була використана в 5 класі, на уроці - узагальненні вчителем математики Коваленко О.І.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_listonosh.swf "Про листонош. Задача Ісаака Ньютона"] була використана вчителем математики Орел Н.І. на уроці математики (6 клас) при вивченні теми "Розвязання задач."

Даний збірник задач вчителі використовують на факультативних заняттях з математики.

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-28T22:41:01Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|http://youtu.be/sdmbFvkaFKg
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|Дане відео можна переглядати як відеоролік [http://youtu.be/sdmbFvkaFKg "Історичні задачі"], або анімаційні роликі, презентовані на сайті [http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7 "Історична мозаіка в математиці"].

Дані задачі вже використовують вчителі нашої школи на уроках математики.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_poslanciv.swf "Про посланців"] була використана в 5 класі, на уроці - узагальненні вчителем математики Коваленко О.І.

Задача [http://ist-matemat.at.ua/zadacha_pro_listonosh.swf "Про листонош. Задача Ісаака Ньютона"] була використана вчителем математики Орел Н.І. на уроці математики (6 клас) при вивченні теми "Розвязання задач."

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-28T22:31:55Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|http://youtu.be/sdmbFvkaFKg
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|Дане відео можна переглядати як відеоролік [http://youtu.be/sdmbFvkaFKg "Історичні задачі"] або анімаційні роликі, презентовані на сайті [http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7 "Історична мозаіка в математиці"]

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-28T22:25:41Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|http://youtu.be/sdmbFvkaFKg
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-28T14:06:45Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
| http://project.iteach.com.ua/projects/?id=271
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/matematichnij_vechir_chudova_simka/3-1-0-14 розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
Цікавим для вчителів є навчально-довідковий посібник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]. Даний посібник містить більше 50 історичних задач з відповідною вказівкою розділів і тем згідно відповідно чинної програми з математики.
Посібник буде корисний учителям математики, які у професійно-педагогічній діяльності використовують мультимедійний комплекс та вчителям інформатики під час викладання тем розділу «Створення комп’ютерних презентацій» та безпосередньо під час вивчення програмного продукту Macromedia Flash.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|Основним підсумком роботи над даним сайтом є його популярність в країні і за її межами. Результати статистики: наш сайт відвідують користувачі [http://www.revolvermaps.com/?target=enlarge&i=32qyyhnoao3&color=00fff6&m=3&ref=null 18 країн світу], в середньому за тиждень 20.12-27.12 переглядів за 1 день – 439, хостів – 159, за період публікації сайту переглядів – 56965, хостів 16263.
Даний сайт зайняв І місце в міському конкурсі сайтів.

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T20:02:49Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|'' №1112-271''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/matematichnij_vechir_chudova_simka/3-1-0-14 розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
Цікавим для вчителів є навчально-довідковий посібник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]. Даний посібник містить більше 50 історичних задач з відповідною вказівкою розділів і тем згідно відповідно чинної програми з математики.
Посібник буде корисний учителям математики, які у професійно-педагогічній діяльності використовують мультимедійний комплекс та вчителям інформатики під час викладання тем розділу «Створення комп’ютерних презентацій» та безпосередньо під час вивчення програмного продукту Macromedia Flash.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|Основним підсумком роботи над даним сайтом є його популярність в країні і за її межами. Результати статистики: наш сайт відвідують користувачі [http://www.revolvermaps.com/?target=enlarge&i=32qyyhnoao3&color=00fff6&m=3&ref=null 18 країн світу], в середньому за тиждень 20.12-27.12 переглядів за 1 день – 439, хостів – 159, за період публікації сайту переглядів – 56965, хостів 16263.
Даний сайт зайняв І місце в міському конкурсі сайтів.

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T18:01:16Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|'' №1112-271''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/matematichnij_vechir_chudova_simka/3-1-0-14 розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
Цікавим для вчителів є навчально-довідковий посібник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]. Даний посібник містить більше 50 історичних задач з відповідною вказівкою розділів і тем згідно відповідно чинної програми з математики.
Посібник буде корисний учителям математики, які у професійно-педагогічній діяльності використовують мультимедійний комплекс та вчителям інформатики під час викладання тем розділу «Створення комп’ютерних презентацій» та безпосередньо під час вивчення програмного продукту Macromedia Flash.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|Основним підсумком роботи над даним сайтом є його популярність в країні і за її межами. Результати статистики: наш сайт відвідують користувачі 18 країн світу, в середньому за тиждень 20.12-27.12 переглядів за 1 день – 439, хостів – 159, за період публікації сайту переглядів – 56965, хостів 16263.
Даний сайт зайняв І місце в міському конкурсі сайтів.

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T17:50:15Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/matematichnij_vechir_chudova_simka/3-1-0-14 розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
Цікавим для вчителів є навчально-довідковий посібник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]. Даний посібник містить більше 50 історичних задач з відповідною вказівкою розділів і тем згідно відповідно чинної програми з математики.
Посібник буде корисний учителям математики, які у професійно-педагогічній діяльності використовують мультимедійний комплекс та вчителям інформатики під час викладання тем розділу «Створення комп’ютерних презентацій» та безпосередньо під час вивчення програмного продукту Macromedia Flash.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|Основним підсумком роботи над даним сайтом є його популярність в країні і за її межами. Результати статистики: наш сайт відвідують користувачі 18 країн світу, в середньому за тиждень 20.12-27.12 переглядів за 1 день – 439, хостів – 159, за період публікації сайту переглядів – 56965, хостів 16263.
Даний сайт зайняв І місце в міському конкурсі сайтів.

|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Користувач:Коваленко Оксана

2011-12-27T17:11:08Z

Коваленко Оксана: /* Мій внесок */

[[Файл:Exsample.jpg|thumb|100 px|left|Коваленко О.І.]]

== Повна назва навчального закладу ==
Спеціалізована загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов міста Чернігова

== Про школу ==
Школа №2 є найстарішою в місті Чернігові. Вона була заснована 15 жовтня 1865 року за ініціативою князя Голіцина, який був в той час губернатором Чернігова. В перший рік в школі було тільки 92 учениці – адже це була жіноча гімназія. Багато чудових викладачів робили все найкраще для навчання дітей. Серед них брати Коцюбинськії, Любов Дельмас – відома співачка, вчений Дядиченко, композитор Черняк, поет Ігнатенко і багато інших. Під час війни приміщеня школи було зруйновано, але зайняття не припинялись ні на день. Після війни будівлю було відреставровано і сивий Вал знов почув весели голоси хлопчаків та дівчат, що поспішали до школи. В 1983 році школа переїхала до нового сучасного приміщення, що розташувалось біля річки Стрижень. В 1999 вона отримала статус спеціалізованої школи з поглибленим вивченням іноземних мов. Зараз в школі працюють і навчаються 82 вчителя і 800 учнів.

==Адреса школи==
м.Чернігів, вул.Савчука, 13, тел.0462666420

== Про мене ==
''Коваленко Оксана Іванівна''

''Спеціалізована загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов міста Чернігова''

''Вчитель інформатики і математики, старший учитель''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Конкурс "Успішний проект, 2010" Навчальне відео [http://www.youtube.com/watch?v=qQSKN8Qbxck Казкові герої в країні прав і обовязків]. Проект зайняв ІІ місце.

Конкурс "Успішний проект, 2010" Блог навчального проекту [http://school2-chernig.ucoz.ru Study English with us!]

''Мої досягнення'' 
Щоденна кропітка робота з року в рік дає свої результати. В школі створена бібліотека презентацій, яка містить близько 100 робіт з різних предметів – інформатики, англійської мови, економіки, літератури, математики, природознавства, історії, початкових класів. Багато з даних робіт перемогли в міських і навіть обласних конкурсах учнівської творчості. На уроках фізики, хімії, природознавства, інформатики використовують анімаційні ролики. Автори цих робіт наші учні, і ми маємо багато дипломів міського і обласного рівня за дані роботи. 
Розповідаючи про свої досягнення учитель насамперед пишається своїми учнями. Адже талановитий успішний учень це і є найбільше досягнення учителя. 
'' Випускник 2010 року Гой Антон '' створив електронний підручник, призначений для безпосереднього використання у навчальному процесі та дистанційного вивчення теми курсу алгебри 11 класу «Теорія множин. Комбінаторика». За результатами даної роботи Антон отримав дипломи І ступеня на І і ІІ етапах в конкурсі учнівської творчості Малої Академії наук України та диплом ІІІ ступеня на ІІІ етапі. 
'' Випускник 2009 року Артюшкин Всеволод '' отримав диплом ІІ ступеня на Всеукраїнському конкурсі інформаційних технологій. 
'' Учень 6-б класу Дасюк Антон '' створив цікавий навчальний сайт „Study English with us!”. Методичну допомогу в розробці і наповненні сайту надала вчитель англійської мови Поплавська М.К. Даним сайтом користуються як вчителі так і учні, і навіть їх батьки. На ньому учні в режимі он-лайн проходять тести, для контролю знань; вивчають лексику, граматику; пишуть твори. І дуже цікавим є можливість написані твори розміщати на сайті, і навіть отримувати за це оцінки.

== Корисні посилання ==
[http://mnocomb.org.ua/ Теорія множин. Комбінаторика – електронний підручник.] 
[http://school2-chernig.ucoz.ru Study English with us! – допомога учням та їх батькам при вивченні англійської мови.] 
[http://materiki.h18.ru Материки – Учбово-пізнавальний сайт. Рекомендуємо для учнів початкової і середньої школи.]
[[Категорія:Користувачі]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:54:35Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/matematichnij_vechir_chudova_simka/3-1-0-14 розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
Цікавим для вчителів є навчально-довідковий посібник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]. Даний посібник містить більше 50 історичних задач з відповідною вказівкою розділів і тем згідно відповідно чинної програми з математики.
Посібник буде корисний учителям математики, які у професійно-педагогічній діяльності використовують мультимедійний комплекс та вчителям інформатики під час викладання тем розділу «Створення комп’ютерних презентацій» та безпосередньо під час вивчення програмного продукту Macromedia Flash.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:44:07Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/matematichnij_vechir_chudova_simka/3-1-0-14 розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
Цікавим є навчально-довідковий посібник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]. Даний посібник містить більше 50 історичних задач з відповідною вказівкою розділів і тем згідно відповідно чинної програми з математики.
Посібник буде корисний учителям математики, які у професійно-педагогічній діяльності використовують мультимедійний комплекс та вчителям інформатики під час викладання тем розділу «Створення комп’ютерних презентацій» та безпосередньо під час вивчення програмного продукту Macromedia Flash.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:40:16Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/matematichnij_vechir_chudova_simka/3-1-0-14 розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:38:20Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/opis_dosvidu_roboti_vchitelja_matematiki_vishhoji_kategoriji_chernigivskoji_specializovanoji_zosh_2_i_iii_stupeniv_z_pogliblenim_vivchennjam_inozemnikh/3-1-0-25 опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:36:35Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/pobudova_grafikiv_funkciji_za_dopomogoju_geometrichnikh_peretvoren/4-1-0-7 «Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:35:15Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_linijna_funkcija_quot/4-1-0-15 "Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [«Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:34:20Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/diji_z_racionalnimi_chislami_dlja_uchniv_6_go_klasu/4-1-0-13 «Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], ["Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [«Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:32:45Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [«Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], ["Лінійна функція"], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/astronomija_na_koordinatnij_ploshhini/2-1-0-18 «Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vipadok_chi_zakonomirnist/4-1-0-12 «Випадок чи закономірність»], [«Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:30:03Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/trigonometrichni_rivnjannja_i_nerivnosti/4-1-0-24 «Тригонометричні рівняння і нерівності»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrija_kuti/4-1-0-23 «Кути»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/preezentaciji/pifagor_samoskij/2-1-0-19 «Піфагор Самоський»], [«Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], ["Лінійна функція"], [«Астрономія на координатній площині»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/vse_pro_kuti_7_klas/4-1-0-16 «Все про кути. 7 клас»], [«Випадок чи закономірність»], [«Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T15:27:09Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|'''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
| http://ist-matemat.at.ua/
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|Математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
| 7-11 клас, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|Ідея створення сайту виникла після успішної і плідної роботи над навчальним проектом «Історична мозаїка в математиці». Виникло бажання поділитися здобутками з найбільшою кількістю учнів і вчителів. Спочатку ми вирішили зробити сайт, на якому б ми могли розмістити навчальні ролики – тобто математичні задачі, які є історичним надбанням людства з умовою і розв’язанням. (В збірку анімаційних задач ввійшли задачі таких відомих постатей як Піфагор, Діафант, Чехов, Ньютон, Магницький, Перельман, Войтяховський та ін.).
Але в результаті роботи над проектом виникали нові ідеї і бажання відкривати нові розділи – сторінки сайту.
Таким чином були створені учнівські групи, які відповідали за наповнення сторінок [http://ist-matemat.at.ua/index/matematichni_krosvordi/0-6 «Кросворди»], [http://ist-matemat.at.ua/index/rebusi/0-8 «Ребуси»], [http://ist-matemat.at.ua/index/sofizmi_paradoksi/0-23 «Парадокси і софізми»], [http://ist-matemat.at.ua/index/vidomi_matematiki/0-4 «Видатні математики»], [http://ist-matemat.at.ua/index/krilati_vislovi/0-22 «Крилаті вислови»]. Наповнення цих сторінок є унікальним. Не взято жодної сторінки строчки з Інтернет-ресурсів. Всі ребуси і кросворди, викладені на сайті є авторськими роботами наших учнів.

Окремо учні працювали над створенням сторінки [http://ist-matemat.at.ua/load «Відео»], де було викладені найбільш цікаві відеоролики про історичні постаті і математичні цікавинки.

Також важливо акцентувати увагу на те, що дизайн сайту є унікальний, т.як автори сайту змінили шаблон. До кожнога свята на "Головній" сторінці викладуються вітальні листівки створені нашими учнями, наприклад [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/37297667.jpg "З Новим роком!" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/84545967.jpg "З святом Святого Миколая" ], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/35846449.png День українського козацтва], [http://ist-matemat.at.ua/_nw/0/27760073.png Вітаємо Вас з Днем вчителя!] та інші.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|Даний сайт вчитель може використовувати майже щоденно, при підготовці до уроків математики. Можна використовувати кросворди, для розвитку пізнавальної активності учнів; ребуси, для інтелектуальної розминки на уроці; інформацію про видатних математиків для виховання всебічно-розвиненої особистості. Дуже цікавими для вчителя є розробки які розміщені в категорії [http://ist-matemat.at.ua/publ «Методична скарбничка» ]. На цій сторінці розміщено презентації [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/quot_vidnoshennja_osnovna_vlastivist_vidnoshennja_quot/4-1-0-30 "Відношення. Основна властивість відношення."], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/geometrichni_peretvorennja/4-1-0-26 «Геометричні перетворення»], [«Тригонометричні рівняння і нерівності»], [«Кути»], [«Піфагор Самоський»], [«Дії з раціональними числами для учнів 6-го класу»], ["Лінійна функція"], [«Астрономія на координатній площині»], [«Все про кути. 7 клас»], [«Випадок чи закономірність»], [«Побудова графіків функції за допомогою геометричних перетворень»], [http://ist-matemat.at.ua/publ/prezentaciji_z_matematiki/matematichnij_turnir_oznaki_podilnosti_chisel/4-1-0-6 МАТЕМАТИЧНИЙ ТУРНІР. “Ознаки подільності чисел”], анімації, статті, [розробка математичного вечора], методичні рекомендації, [опис досвіду роботи вчителя математики].
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|При роботі над даним проектом вчитель і учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів), пошукові системи Google.com.ua, www.yandex.ua

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T14:34:02Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T14:14:22Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T14:12:43Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T14:08:21Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:55:35Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:53:19Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:51:07Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:49:00Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:46:28Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:22:08Z

Коваленко Оксана:

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:14:14Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея створення блогу? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті'''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-27T13:13:47Z

Коваленко Оксана: Створена сторінка: {| border=1 width="100%" |bgcolor=floralwhite| <center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зм…

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Робота на конкурс.Блог}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про роботу в проекті". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва блогу'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса блогу'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту, в рамках якого блог використовувався'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис блогу'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея створення блогу? Як вона виникла? Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили?''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання блогу (вчителем і учнями) у навчанні '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання блогу та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання вчителем інформаційно-комунікаційних технологій для зацікавлення учнів'''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання ІКТ для зацікавлення Ваших учнів та посилання на відповідні ресурси чи методику їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні результати, одержані учнями у процесі ведення та використання блогу'''
|''Коротко сформулюйте підсумкові значущі для учнів результати роботи, одержані в результаті реалізації проекту та створення блогу''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті'''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Блоги]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Блоги]]

Блог "Історична мозаіка в математиці""

2011-12-27T13:12:39Z

Коваленко Оксана: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Робота на конкурс.Блог}}

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T18:14:02Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-

|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T17:19:36Z

Коваленко Оксана: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| ''' Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|'' http://project.iteach.com.ua/projects/?id=260''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|7-11 класи, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Даний проект створений з метою популяризації математики. Бажання вчителів показати учням - живу, яскраву, різноманітну математику наштовхнуло на задум дослідити і анімувати історичні задачі. Для реалізації задуму вчителі зібрали групу учнів - однодумців. І крок за кроком шли до мети - створивши анімаційний збірник задач "Історична мозаіка в математиці". Головним результатом даного проекту є збірник анімаційних задач створених учнями СЗНЗ №2 Дасюком Антоном, Дасюк Іриною, Тихоненко Максимом і Євтушенко Віктором ЗНЗ №19 «Історична мозаїка в математиці». Для пропагування і поширення даного збірника учнями був створений навчальний сайт "Історична мозаіка в математиці",http://ist-matemat.at.ua/, який надалі переріс в самостійний і вдалий проект.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла?'''
В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити міні мультиками, які б створили наші учні.
Ці завдання можна було виконати якнайповніше при застосуванні сучасних освітньо-інформаційних технологій. Крім того, уже наявний успішний досвід попередніх проектів зміцнював впевненість у необхідності саме такого підходу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? '''

Для роботи над проектом було створено декілька ініціативних груп.

'''1 група «Дослідники»''' проаналізували джерела інформації, і відібрали найбільш зручні і доступні для сприйняття школярів (аналіз веб-ресурсів і підручників з історії математики)

'''2 група «Аналітики»''' користуючись підготовленою «дослідниками» літературою відібрали для аналізу 77 задач різних історичних періодів – Стародавнього Вавилона, індійської і китайської математики до н.е., задачі з старовинних легенд, авторські задачі Піфагора, Ньютона, Фібоначі, Магницького, Чехова і Перельмана.

'''3 група «Художники»''' створили ескізи до запропонованих задач. В результаті творчого аналізу художники відібрали 33 найбільш цікаві задачі. Деякі з них не були використані, але їх можна переглянути на сайті "Історична мозаіка в математиці"

'''4 група «Мультиплікатори-аніматори»''' створили 25 анімаційних роликів і об’єднали в збірник «Історична мозаїка в математиці»

'''5 група «Веб-дизайнери»''' створили веб-сайт [http://ist-matemat.at.ua/ «Історична мозаїка в математиці»]Основне призначення якого – пропагувати математику, надати доступну і цікаву інформацію школярам і студентам про математику і історію математики. На сайті розміщені ребуси, кросворди, парадокси, крилаті вислови. Найбільш яскравою частиною сайта є розділ Історичні задачі, в якому можна переглянути фрагменти анімаційного збірника.

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо'''

1. Головним результатом даного проекту є '''збірник анімаційних задач створений учнями СЗНЗ №2 Дасюком Антоном, Дасюк Іриною, Тихоненко Максимом і Євтушенко Віктором ЗНЗ №19 «Історична мозаїка в математиці».'''

2. Навчальний ресурс [http://ist-matemat.at.ua/ «Історична мозаїка в математиці»] зайняв І місце серед навчальних сайтів на міському конкурсі веб-сайтів.

3. Анімаційний збірник в своїй роботі, на уроках математики, використовують вчителі СЗНЗ № 2 Коваленко О.І, Назарова С.І., Орел Н.І. Даний збірник має схвальні відгуки як серед вчителів, так і серед батьків і учнів.

4.Результатом плідної роботи вчителів Євтушенко Н.В., Коваленко О.І. став випуск навчально-довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Вид. 1-е. – Чернігів: ЧОІППО імені К.Д.Ушинського, 2011.

''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями і вчителем інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: текстовий процесор MS Word, графічні редактори Paint i Adobe Photoshop, мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли), безкоштовний конструктор сайтів ucoz (для створення сайтів).
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. ''Математическая шкатулка: Пособие для учащихся 4-8 кл.''
2. С.Н.Олехини др. ''«Старинные занимательные задачи»''

3. М.Богданович ''«Математичні віночки»''

4. Яков Перельман ''«101 головоломка»''

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| ''' Що, на Вашу думку, є головним результатом проекту? '''
|Проект допомагає формуванну комунікативної та соціальної компетентності учнів; розвитку творчих здібностей учнів; усвідомленню учнями можливості використання комп’ютера для організації своєї навчальної діяльності; згуртуванню учнівського колективу та зростанню взаємоповаги між його учасниками і розвитку пізнавального інтересу учнів до вивчення права. І звичайно завдяки проекту ми знайшли учнів які закохались в інформатику, як в науку яка не тільки дає змогу друкувати, рахувати та спілкуватись в Інтернеті а й можливість створювати цікаве своїми руками.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://www.smekalka.pp.ru/
http://www.omsk.edu.ru/

http://wiki.saripkro.ru/

http://www.alleng.ru/

http://www.licey.kormilovka.omskedu.ru/

|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-001
|'''1 група «Дослідники»'''
|Аналіз джерел інформації, і відбір найбільш зрозумілих і доступних для сприйняття школярів задач (аналіз веб-ресурсів www.smekalka.pp.ru
www.omsk.edu.ru

wiki.saripkro.ru

www.alleng.ru

www.licey.kormilovka.omskedu.ru

і підручників з історії математики:
''Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С.'' Математическая шкатулка: Пособие для учащихся 4-8 кл.

''С.Н.Олехини др.'' «Старинные занимательные задачи»,

''М.Богданович'' «Математичні віночки»,
''Яков Перельман'' «101 головоломка»)

|
|-
|'''2 група «Аналітики»'''
|Користуючись наданими ресурсами відібрали для аналізу 77 задач різних історичних періодів – Стародавнього Вавилона, індійської і китайської математики до н.е., задачі з старовинних легенд, авторські задачі Піфагора, Ньютона, Фібоначі, Магницького, Чехова і Перельмана.
|Задачі, які були відібрани групою "Аналітики" увійшли в довідково-методичний збірник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]
|-
|'''3 група «Художники» '''
|Готували ескізи до задач. Деякі ескізи не ввішли до збірника.
|Деякі наробки наших художників можна переглянути в [http://ist-matemat.at.ua/photo/eskizi_do_zbirnika_quot_istorichna_mozajika_v_matematici_quot/3 фотоальбомі ]
|-

|'''4 група «Мультиплікатори-аніматори» '''
|Cтворили 25 анімаційних роликів і об’єднали в збірник «Історична мозаїка в математиці»
|Анімаційні ролики можна переглянути на сторінці [http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7 "Історичні задачі"]
|-

|'''5 група «Веб-дизайнери» '''
|Cтворили веб-сайт «Історична мозаїка в математиці» http://ist-matemat.at.ua/ Основне призначення якого – пропагувати математику, надати доступну і цікаву інформацію школярам і студентам про математику і історію математики. На сайті розміщені ребуси, кросворди, парадокси, крилаті вислови. Найбільш яскравою частиною сайта є розділ Історичні задачі, в якому можна переглянути фрагменти анімаційного збірника.
|Навчальний сайт [http://ist-matemat.at.ua "Історична мозаіка в математиці"]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T17:18:31Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).
Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальний проект "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T17:17:22Z

Коваленко Оксана: /* Опис проекту */

== Опис проекту ==
{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва проекту'''
| ''' Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|'' http://project.iteach.com.ua/projects/?id=260''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Перелік шкільних навчальних предметів, знання з яких використовувались під час реалізації проекту'''
|математика, інформатика, історія, історія математики
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь у проекті '''
|7-11 класи, 11-16 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис проекту'''
|Даний проект створений з метою популяризації математики. Бажання вчителів показати учням - живу, яскраву, різноманітну математику наштовхнуло на задум дослідити і анімувати історичні задачі. Для реалізації задуму вчителі зібрали групу учнів - однодумців. І крок за кроком шли до мети - створивши анімаційний збірник задач "Історична мозаіка в математиці". Головним результатом даного проекту є збірник анімаційних задач створених учнями СЗНЗ №2 Дасюком Антоном, Дасюк Іриною, Тихоненко Максимом і Євтушенко Віктором ЗНЗ №19 «Історична мозаїка в математиці». Для пропагування і поширення даного збірника учнями був створений навчальний сайт "Історична мозаіка в математиці",http://ist-matemat.at.ua/, який надалі переріс в самостійний і вдалий проект.
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Основні питання проекту'''
|'''В чому полягає ідея проекту? Як вона виникла?'''
В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити міні мультиками, які б створили наші учні.
Ці завдання можна було виконати якнайповніше при застосуванні сучасних освітньо-інформаційних технологій. Крім того, уже наявний успішний досвід попередніх проектів зміцнював впевненість у необхідності саме такого підходу.

'''Яке дослідження проводили учні? Що і як вони робили? '''

Для роботи над проектом було створено декілька ініціативних груп.

'''1 група «Дослідники»''' проаналізували джерела інформації, і відібрали найбільш зручні і доступні для сприйняття школярів (аналіз веб-ресурсів і підручників з історії математики)

'''2 група «Аналітики»''' користуючись підготовленою «дослідниками» літературою відібрали для аналізу 77 задач різних історичних періодів – Стародавнього Вавилона, індійської і китайської математики до н.е., задачі з старовинних легенд, авторські задачі Піфагора, Ньютона, Фібоначі, Магницького, Чехова і Перельмана.

'''3 група «Художники»''' створили ескізи до запропонованих задач. В результаті творчого аналізу художники відібрали 33 найбільш цікаві задачі. Деякі з них не були використані, але їх можна переглянути на сайті "Історична мозаіка в математиці"

'''4 група «Мультиплікатори-аніматори»''' створили 25 анімаційних роликів і об’єднали в збірник «Історична мозаїка в математиці»

'''5 група «Веб-дизайнери»''' створили веб-сайт [http://ist-matemat.at.ua/ «Історична мозаїка в математиці»]Основне призначення якого – пропагувати математику, надати доступну і цікаву інформацію школярам і студентам про математику і історію математики. На сайті розміщені ребуси, кросворди, парадокси, крилаті вислови. Найбільш яскравою частиною сайта є розділ Історичні задачі, в якому можна переглянути фрагменти анімаційного збірника.

'''Які результати одержали у процесі реалізації проекту? Які відгуки, відзнаки тощо'''

1. Головним результатом даного проекту є '''збірник анімаційних задач створений учнями СЗНЗ №2 Дасюком Антоном, Дасюк Іриною, Тихоненко Максимом і Євтушенко Віктором ЗНЗ №19 «Історична мозаїка в математиці».'''

2. Навчальний ресурс [http://ist-matemat.at.ua/ «Історична мозаїка в математиці»] зайняв І місце серед навчальних сайтів на міському конкурсі веб-сайтів.

3. Анімаційний збірник в своїй роботі, на уроках математики, використовують вчителі СЗНЗ № 2 Коваленко О.І, Назарова С.І., Орел Н.І. Даний збірник має схвальні відгуки як серед вчителів, так і серед батьків і учнів.

4.Результатом плідної роботи вчителів Євтушенко Н.В., Коваленко О.І. став випуск навчально-довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Вид. 1-е. – Чернігів: ЧОІППО імені К.Д.Ушинського, 2011.

''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання учнями і вчителем інформаційно-комунікаційних технологій у процесі реалізації проекту '''
|В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).

Познайомитись з з деякими теоретичними положеннями програми Macromedia Flash і виконати ряд практичних вправ можна за допомогою навчально -довідкового посібника [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."] Автори Євтушенко Н.В., Коваленко О.І..

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Методичні матеріали, що використовувались в процесі роботи над проектом'''
|1. Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С. ''Математическая шкатулка: Пособие для учащихся 4-8 кл.''
2. С.Н.Олехини др. ''«Старинные занимательные задачи»''

3. М.Богданович ''«Математичні віночки»''

4. Яков Перельман ''«101 головоломка»''

|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| ''' Що, на Вашу думку, є головним результатом проекту? '''
|Проект допомагає формуванну комунікативної та соціальної компетентності учнів; розвитку творчих здібностей учнів; усвідомленню учнями можливості використання комп’ютера для організації своєї навчальної діяльності; згуртуванню учнівського колективу та зростанню взаємоповаги між його учасниками і розвитку пізнавального інтересу учнів до вивчення права. І звичайно завдяки проекту ми знайшли учнів які закохались в інформатику, як в науку яка не тільки дає змогу друкувати, рахувати та спілкуватись в Інтернеті а й можливість створювати цікаве своїми руками.
|-

|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про роботу в проекті '''
|''Помістіть тут посилання на фотоальбом або розмістіть колекцію фотографій, пов'язаних з роботою учасників в проекті''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інтернет-ресурси, які використовувались в процесі роботи над проектом '''
|http://www.smekalka.pp.ru/
http://www.omsk.edu.ru/

http://wiki.saripkro.ru/

http://www.alleng.ru/

http://www.licey.kormilovka.omskedu.ru/

|-
|}

== Опис самостійного дослідження учнів, що проводилось у процесі реалізації проекту ==
{| border=2 width=95%
!width=15% bgcolor="6495ED"| '''Назва етапу дослідження'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Діяльність учнів'''
!width=30% bgcolor="6495ED"| '''Одержані результати'''
|-001
|'''1 група «Дослідники»'''
|Аналіз джерел інформації, і відбір найбільш зрозумілих і доступних для сприйняття школярів задач (аналіз веб-ресурсів www.smekalka.pp.ru
www.omsk.edu.ru

wiki.saripkro.ru

www.alleng.ru

www.licey.kormilovka.omskedu.ru

і підручників з історії математики:
''Нагибин Ф.Ф., Канин Е.С.'' Математическая шкатулка: Пособие для учащихся 4-8 кл.

''С.Н.Олехини др.'' «Старинные занимательные задачи»,

''М.Богданович'' «Математичні віночки»,
''Яков Перельман'' «101 головоломка»)

|
|-
|'''2 група «Аналітики»'''
|Користуючись наданими ресурсами відібрали для аналізу 77 задач різних історичних періодів – Стародавнього Вавилона, індійської і китайської математики до н.е., задачі з старовинних легенд, авторські задачі Піфагора, Ньютона, Фібоначі, Магницького, Чехова і Перельмана.
|Задачі, які були відібрани групою "Аналітики" увійшли в довідково-методичний збірник [http://ist-matemat.at.ua/publ/statti_na_rizni_temi/istorichni_zadachi_jak_zasib_formuvannja_i_rozvitku_zagalnokulturnoji_kompetenciji/3-1-0-31 "Історичні задачі як засіб формування і розвитку загальнокультурної компетенції."]
|-
|'''3 група «Художники» '''
|Готували ескізи до задач. Деякі ескізи не ввішли до збірника.
|Деякі наробки наших художників можна переглянути в [http://ist-matemat.at.ua/photo/eskizi_do_zbirnika_quot_istorichna_mozajika_v_matematici_quot/3 фотоальбомі ]
|-

|'''4 група «Мультиплікатори-аніматори» '''
|Cтворили 25 анімаційних роликів і об’єднали в збірник «Історична мозаїка в математиці»
|Анімаційні ролики можна переглянути на сторінці [http://ist-matemat.at.ua/index/istorichni_zadachi/0-7 "Історичні задачі"]
|-

|'''5 група «Веб-дизайнери» '''
|Cтворили веб-сайт «Історична мозаїка в математиці» http://ist-matemat.at.ua/ Основне призначення якого – пропагувати математику, надати доступну і цікаву інформацію школярам і студентам про математику і історію математики. На сайті розміщені ребуси, кросворди, парадокси, крилаті вислови. Найбільш яскравою частиною сайта є розділ Історичні задачі, в якому можна переглянути фрагменти анімаційного збірника.
|Навчальний сайт [http://ist-matemat.at.ua "Історична мозаіка в математиці"]
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]

Користувач:Коваленко Оксана

2011-12-26T17:08:09Z

Коваленко Оксана: /* Про мене */

[[Файл:Exsample.jpg|thumb|100 px|left|Коваленко О.І.]]

== Повна назва навчального закладу ==
Спеціалізована загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов міста Чернігова

== Про школу ==
Школа №2 є найстарішою в місті Чернігові. Вона була заснована 15 жовтня 1865 року за ініціативою князя Голіцина, який був в той час губернатором Чернігова. В перший рік в школі було тільки 92 учениці – адже це була жіноча гімназія. Багато чудових викладачів робили все найкраще для навчання дітей. Серед них брати Коцюбинськії, Любов Дельмас – відома співачка, вчений Дядиченко, композитор Черняк, поет Ігнатенко і багато інших. Під час війни приміщеня школи було зруйновано, але зайняття не припинялись ні на день. Після війни будівлю було відреставровано і сивий Вал знов почув весели голоси хлопчаків та дівчат, що поспішали до школи. В 1983 році школа переїхала до нового сучасного приміщення, що розташувалось біля річки Стрижень. В 1999 вона отримала статус спеціалізованої школи з поглибленим вивченням іноземних мов. Зараз в школі працюють і навчаються 82 вчителя і 800 учнів.

==Адреса школи==
м.Чернігів, вул.Савчука, 13, тел.0462666420

== Про мене ==
''Коваленко Оксана Іванівна''

''Спеціалізована загальноосвітня школа №2 І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням іноземних мов міста Чернігова''

''Вчитель інформатики і математики, старший учитель''

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

Конкурс "Успішний проект, 2010" Навчальне відео [http://www.youtube.com/watch?v=qQSKN8Qbxck Казкові герої в країні прав і обовязків]. Проект вийшов в фінал.

Конкурс "Успішний проект, 2010" Блог навчального проекту [http://school2-chernig.ucoz.ru Study English with us!]

''Мої досягнення'' 
Щоденна кропітка робота з року в рік дає свої результати. В школі створена бібліотека презентацій, яка містить близько 100 робіт з різних предметів – інформатики, англійської мови, економіки, літератури, математики, природознавства, історії, початкових класів. Багато з даних робіт перемогли в міських і навіть обласних конкурсах учнівської творчості. На уроках фізики, хімії, природознавства, інформатики використовують анімаційні ролики. Автори цих робіт наші учні, і ми маємо багато дипломів міського і обласного рівня за дані роботи. 
Розповідаючи про свої досягнення учитель насамперед пишається своїми учнями. Адже талановитий успішний учень це і є найбільше досягнення учителя. 
'' Випускник 2010 року Гой Антон '' створив електронний підручник, призначений для безпосереднього використання у навчальному процесі та дистанційного вивчення теми курсу алгебри 11 класу «Теорія множин. Комбінаторика». За результатами даної роботи Антон отримав дипломи І ступеня на І і ІІ етапах в конкурсі учнівської творчості Малої Академії наук України та диплом ІІІ ступеня на ІІІ етапі. 
'' Випускник 2009 року Артюшкин Всеволод '' отримав диплом ІІ ступеня на Всеукраїнському конкурсі інформаційних технологій. 
'' Учень 6-б класу Дасюк Антон '' створив цікавий навчальний сайт „Study English with us!”. Методичну допомогу в розробці і наповненні сайту надала вчитель англійської мови Поплавська М.К. Даним сайтом користуються як вчителі так і учні, і навіть їх батьки. На ньому учні в режимі он-лайн проходять тести, для контролю знань; вивчають лексику, граматику; пишуть твори. І дуже цікавим є можливість написані твори розміщати на сайті, і навіть отримувати за це оцінки.

== Корисні посилання ==
[http://mnocomb.org.ua/ Теорія множин. Комбінаторика – електронний підручник.] 
[http://school2-chernig.ucoz.ru Study English with us! – допомога учням та їх батькам при вивченні англійської мови.] 
[http://materiki.h18.ru Материки – Учбово-пізнавальний сайт. Рекомендуємо для учнів початкової і середньої школи.]
[[Категорія:Користувачі]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T16:51:51Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|''В процесі роботи над проектом учні використовували наступні програмні засоби: мультимедійну платформу Macromedia Flash Professional 8 (для створення анімаційних роликів), конвектор Xilisoft Video Converter (використовують для конвертації файлів типа swf в відеофайли).''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T16:49:09Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.

Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі створення навчального відео та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T16:48:35Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.
Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.

|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі створення навчального відео та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T16:47:06Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| '''Історична мозаіка в математиці'''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
| 7-9 клас, 12-14 років
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|''Дане відео створено для використання на уроках математики в 5-9 класах, при вивченні наступних тем: «Розв’язання задач. Складання рівнянь», «Арифметична прогресія», «Геометрична прогресія», «Розв’язання задач на сумісну роботу», «теорема Піфагора».
Дане відео можна застосовувати безпосередньо на уроках, як демонстраційний фрагмент уроку. Також відео можна переглядати учням самостійно, при підготовці до уроку. І звичайно його можна застосовувати на позакласних заходах. Вкрапляючи фрагменти відео вчитель робить урок цікавим і незабутнім, виховує у учнів повагу до математики і історії математики, розвиваючи пізнавальну активність школярів.
В сучасному світі учні втрачають зацікавленість при вивченні основних шкільних предметів. Математика стає нецікавою, підручники складні для дитячого сприйняття. А тема «Розв’язання задач» є найбільш складною і нелюбимою дітьми, ще з початкових класів.
Постала проблема, продемонструвати учням – цікаву, живу математику. Для цього ми вирішили поринути в глиб історії. Знайти задачі які розв’язували наші предки, відомі історичні постаті, наші бабусі й дідусі. І ці задачі представити мінімультиками, які б створили наші учні, застосувуючи сучасні освітньо-інформаційні технології.
''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі створення навчального відео та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T15:33:03Z

Коваленко Оксана:

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T15:31:50Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
| Історична мозаіка в математиці
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея створення відео? Як вона виникла? Для учнів якого класу було створено навчальне відео? При навчанні яких предметів планується його використовувати і у який спосіб?''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі створення навчального відео та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T15:02:16Z

Коваленко Оксана:

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея створення відео? Як вона виникла? Для учнів якого класу було створено навчальне відео? При навчанні яких предметів планується його використовувати і у який спосіб?''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі створення навчального відео та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T15:01:53Z

Коваленко Оксана:

{| border=1 width="100%"
|bgcolor=floralwhite|
<center>'''УВАГА! Шановні користувачі! Перед Вами шаблон. Вносити зміни до нього вкрай небажано!'''

'''Як його використовувати? '''
''' В текст '''своєї''' вікі-статі ''' вписуєте '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Робота на конкурс.Відео}}</nowiki>''' 
натискаєте кнопку '''Зберегти статтю'''; 
клацаєте на вкладці '''Правити'''; 
вносите правки в існуючі розділи.
</center>
|}

'''Зверніть увагу, що заповнення всіх комірок обов'язкове, крім комірки "Фоторепортаж про створення навчального відео". Заповнення цієї комірки за бажанням автора та наявності фотоматеріалів.'''

{| border=2 width=95%
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Назва навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Адреса зберігання навчального відео'''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Реєстраційна форма'''
|''Розмістіть тут посилання на реєстраційну форму проекту, що зберігається на сайті http://project.iteach.com.ua''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Клас та вік учнів, які брали участь створенні навчального відео '''
|
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Короткий опис навчального відео'''
|''Опишіть, в чому полягає ідея створення відео? Як вона виникла? Для учнів якого класу було створено навчальне відео? При навчанні яких предметів планується його використовувати і у який спосіб?''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Інструменти, за допомогою яких створювалось навчальне відео '''
|''Розмістіть тут посилання на відповідні онлайн-ресурси чи програмні засоби, які використосувались учнями у процесі створення навчального відео та власні коментарії щодо доцільності та особливостей їх використання''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Використання навчального відео '''
|''Розмістіть тут короткий опис прикладів використання навчального відео та посилання на відповідні дидактичні чи (та) методичні матеріали чи інші ресурси''
|-
|width=20% bgcolor="B0E0E6"| '''Фоторепортаж про створення навчального відео '''
|
|-
|}

[[Категорія:Конкурс "Успішний проект"]]
[[Категорія:Банк проектів]]
[[Категорія:Шаблони]]

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T15:00:27Z

Коваленко Оксана:

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T14:57:31Z

Коваленко Оксана:

Навчальне відео "Історична мозаіка в математиці"

2011-12-26T14:53:33Z

Коваленко Оксана: