http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F+%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-05-20T22:42:44Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971895 2016-04-29T15:25:22Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VU5VLURMRF9KblU Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Мавка1.jpg|400px]][[Файл:Мавка2.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [[Файл:Леся Украънка 1.jpg|400px]][[Файл:Леся Украънка 2.jpg|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971894 2016-04-29T15:22:33Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Мавка1.jpg|400px]][[Файл:Мавка2.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [[Файл:Леся Украънка 1.jpg|400px]][[Файл:Леся Украънка 2.jpg|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8A%D0%BD%D0%BA%D0%B0_2.jpg&diff=971892 2016-04-29T15:21:53Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971890 2016-04-29T15:21:30Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Мавка1.jpg|400px]][[Файл:Мавка2.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [[Файл:Леся Украънка 1.jpg|400px]][[Файл:Мавка2.jpg|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9B%D0%B5%D1%81%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%8A%D0%BD%D0%BA%D0%B0_1.jpg&diff=971888 2016-04-29T15:20:46Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971886 2016-04-29T15:20:13Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Мавка1.jpg|400px]][[Файл:Мавка2.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [[Файл:Мавка1.jpg|400px]][[Файл:Мавка2.jpg|400px]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971883 2016-04-29T15:19:16Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Мавка1.jpg|400px]][[Файл:Мавка2.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B02.jpg&diff=971882 2016-04-29T15:18:23Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971873 2016-04-29T15:14:21Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Файл:Мавка1.jpg|400px]][[Файл:Метелик 2.jpg|400px]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971870 2016-04-29T15:13:06Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> Файл:Мавка1.jpg<br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9C%D0%B0%D0%B2%D0%BA%D0%B01.jpg&diff=971868 2016-04-29T15:12:29Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971867 2016-04-29T15:11:50Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971866 2016-04-29T15:10:47Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971847 2016-04-29T14:58:44Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Вчитель бере дозвіл від батьків на відкриття електронної [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UENYaUI4Z21hdXc поштової скриньки] та дозвіл на [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8UW1qb3JRQXJsRjg використання матеріалів]<br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971833 2016-04-29T14:52:24Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8bmtUWGdNbFQ5NXM Оцінювання презентації]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8SWoyTEJpam5HdlE Оцінювання публікації]<br /> <br /> [Оцінювання вікі-статті]<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. <br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971801 2016-04-29T13:59:30Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою. У ході виконання [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8eUZjNU5MQmNfTTA З-Х-Д] схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. <br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8VWNKZy1mbGhEZ2M Публікація вчителя]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cXQwYUhmamw5ZXc Презентація вчителя]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971782 2016-04-29T13:49:12Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. <br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Z05MMFVydTZqSnM Публікація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971778 2016-04-29T13:46:01Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. <br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8cnB3SW02aEJWbTA Презентація учня]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971763 2016-04-29T13:37:26Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=0BxQowLB5wiM8Vm9ZS2pTQS1YN28 План впровадження теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. <br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971749 2016-04-29T13:24:08Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> [https://drive.google.com/open?id=1OkzYkZtqhZX9Y2Zh_jo9mIO2moeG0qpL6E_ljpxNfOU План вивчення теми]<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. <br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971744 2016-04-29T13:21:23Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. <br /> <br /> Завдання для груп: <br /> <br /> 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? <br /> <br /> 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя <br /> <br /> 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971693 2016-04-29T12:58:26Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання проходитиме за такими критеріями:повнота розкриття теми, володіння матеріалом, культура мовлення, вміння володіння аудиторією. Інструментарій включає нотатки у щоденнику, контрольні списки, списки запитань для самоконтролю, форми оцінювання, тести. Оцінюватимуться презентації, виступи учнів. Використовую такі інструменти оцінювання: підсумкові виступи, оцінювання публікації, презентації, таблиці ЗХД. Оцінювання проводиться вчителем, учнями класу. Відбувається оцінювання під час виступу учнів на уроці. Оцінки виставляються, коли виступлять всі підготовлені учні.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Завдання для груп: 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971691 2016-04-29T12:57:05Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> За допомогою даного проекту з української літератури для учнів 10 класу діти повинні виокремити проблему душі людини; соціальний конфлікт між прагненнями людини та її матеріальним станом; психологічні конфлікти в душах Мавки й Лукаша, пов’язані із змінами в їхніх світовідчуттях. Учні на уроках та в позаурочний час спробують довідатись про світ ментальності, світ матеріального та духовного у драмі-феєрії Лесі Українки «Лісова пісня», її естетичне, виховне значення, багато іншого та цікавого, застосовуючи знання з української літератури, знання комп’ютерних технологій. За результатами дослідницької роботи буде створено презентацію, вікі-статтю та публікацію.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Завдання для груп: 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971683 2016-04-29T12:53:30Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> План вивчення теми<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Завдання для груп: 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971681 2016-04-29T12:52:49Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> <br /> Під час перегляду презентації вчителя учні ознайомлюються з темою. Учитель демонструє презентацію з проблемою У ході виконання З-Х-Д схеми та після консультацій із вчителем окреслюють план своїх дій. Учні об’єднуються в групи , розподіляють ролі. Для того, щоб учні чітко розуміли, яку роботу від них вимагають, учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання, вживаються в ситуацію; складають план роботи групи, та розподіляють обов’язки у групі. Вчитель обговорює з дітьми проблеми безпеки в Інтернеті, спрямовує їх до спілкування й співпраці в Інтернеті. Потім групи отримують завдання, обговорюють їх, працюють із рекомендованою літературою та матеріалами Інтернету, відбирають необхідний матеріал, проводять заплановані дослідження, узагальнюють їх та обговорюють власні думки та результати. Завдання для груп: 1.Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси? 2. Яким чином у драмі розкривається внутрішня роздвоєність духовних поривань Лукаша, його вагання між мрією й буденщиною, між поезією й прозою життя 3. Як за допомогою образів матері Лукаша й Килини письменниця зображує їх духовне обмеження, дисгармонію з природою?<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%86%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=971333 2016-04-27T18:46:06Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Про мене */</p> <hr /> <div><br /> == Про мене ==<br /> Вчитель української мови та літератури комунального закладу &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;,<br /> <br /> спеціаліст вищої категорії, <br /> педагогічний стаж - 21 р.<br /> <br /> Педагогічне кредо:<br /> Плекати вогонь<br /> творчості й пам’ятати: <br /> немає нічого, що не <br /> давалось би працею<br /> <br /> == Мої блоги ==<br /> [http://kovalenkonatals.blogspot.com/ Блог рефлексії] Інтел10 Коваленко Наталії Іванівни<br /> <br /> [http://natalikovalenk.blogspot.com/ Блог вчителя української мови та літератури] Коваленко Наталії Іванівни<br /> <br /> ==Відомості про тренінг==<br /> <br /> [[Тренінг за 10 версією &quot;Навчання для майбутнього&quot;, м.Орджонікідзе, КЗ &quot;СЗШ №9&quot;, 11 - 23 , квітня 2016 року]]<br /> <br /> ==Мої захоплення==<br /> <br /> Кулінарія, подорожі<br /> [[Категорія:10 версія]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971275 2016-04-27T14:39:45Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:0 18dca 9674421b L.jpg|200px]]<br /> <br /> Наша група досліджувала проблемне питання «Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?» Наші відповіді будуть супроводжуватися презентацією та уривком фільму, які ми дібрали для розкриття проблеми.<br /> <br /> Центральним образом «Лісової пісні» є образ Мавки. У «Лісовій пісні»- символ високої людської мрії, символ торжества правди над кривдою, уособлення духовності й краси. Мавка-істота міфологічна, створена народною фантазією. Портрет Мавки зображений із дотриманням фольклорних традицій: «ясно-зелена одіжа», «розпущені чорні з зеленим полиском коси», вона «як дівчина…ба ні, хутчій як панна, бо й руки білі, і сама тоненька». Підкреслює міфічність образу мінливість кольору її очей: «…зелені а були, як небо, сині…О! Тепер вже сиві»- говорить Лукаш.<br /> <br /> Образ Мавки романтичний. Героїня «Лісової пісні» хотіла жити в земному світі, але це приносило їй страшні муки. Легкість, радість, піднесеність, воля змінилися обов’язками, неприязню і зневагою. Незлічені забобони, поганий настрій, злість, невдоволення, так живуть люди. Ніяких високих почуттів, емоцій. Однак вона так і не навчилась розуміти мову буднів, в яких панують корисливість, лицемірство. До самого кінця Мавка залишається ідеально чистою, щирою і незрадливою.<br /> <br /> Ми переконалися, що благородство лісової дівчини виявляється у багатьох вчинках: вона ранить руку серпом, аби ціною її крові Русалка польова пожила бодай ще день; заступає злидням дорогу до Килининої хати; вертає Лукашеві людську подобу. За українською народною міфологією, мавки не мають душі, але Мавка Лесі Українки отримала її в стражданнях. Внутрішня краса лісового духу стала красою справжньої дівчини. Кохання зробило її людиною. В останньому монолозі мавки образом вогню утверджується безсмертя душі: «О, не журися за тіло! Ясним вогнем засвітилось воно, чистим, палючим, як добре вино, вільними іскрами вгору злетіло…». Згоріло Мавчине тіло, але любов Лукаша подарувала їй невмирущу душу.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Отже, образ Мавки — це символ прекрасної мрії, поезії і краси. Вона до кінця лишається ідеально чистою, незрадливою в коханні. <br /> Мавка— щира й одухотворена. Вона вірить, що любов може подолати всі перешкоди. На противагу Лукашеві Мавка розкривається високою внутрішньою красою і духовним багатством. Вона має &quot;серце не скупе, що скарбів воно своїх не криє&quot;, не боїться говорити відверто про своє кохання, бо це - не сором, а найкращий цвіт душі людської. В її словах так багато любові, муки й мудрості. Кохання жило в Мавці завжди: коли вона була лісовою царівною, безтілесною тінню, плакучою вербою, навіть сивим попільцем. Любов незнищенна, як незнищенна природа і все, що народилося для добра і краси. <br /> Отож, В образі Мавки Леся Українка зобразила свій ідеал людини, якій властиві такі риси, як волелюбність, гуманність, глибина почуттів, тонке відчуття природи й мистецтва і, нарешті, здатність до самопожертви. Через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що саме людина – творець краси. Саме Мавка стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971273 2016-04-27T14:39:22Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:0 18dca 9674421b L.jpg|200px]]Наша група досліджувала проблемне питання «Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?» Наші відповіді будуть супроводжуватися презентацією та уривком фільму, які ми дібрали для розкриття проблеми.<br /> <br /> Центральним образом «Лісової пісні» є образ Мавки. У «Лісовій пісні»- символ високої людської мрії, символ торжества правди над кривдою, уособлення духовності й краси. Мавка-істота міфологічна, створена народною фантазією. Портрет Мавки зображений із дотриманням фольклорних традицій: «ясно-зелена одіжа», «розпущені чорні з зеленим полиском коси», вона «як дівчина…ба ні, хутчій як панна, бо й руки білі, і сама тоненька». Підкреслює міфічність образу мінливість кольору її очей: «…зелені а були, як небо, сині…О! Тепер вже сиві»- говорить Лукаш.<br /> <br /> Образ Мавки романтичний. Героїня «Лісової пісні» хотіла жити в земному світі, але це приносило їй страшні муки. Легкість, радість, піднесеність, воля змінилися обов’язками, неприязню і зневагою. Незлічені забобони, поганий настрій, злість, невдоволення, так живуть люди. Ніяких високих почуттів, емоцій. Однак вона так і не навчилась розуміти мову буднів, в яких панують корисливість, лицемірство. До самого кінця Мавка залишається ідеально чистою, щирою і незрадливою.<br /> <br /> Ми переконалися, що благородство лісової дівчини виявляється у багатьох вчинках: вона ранить руку серпом, аби ціною її крові Русалка польова пожила бодай ще день; заступає злидням дорогу до Килининої хати; вертає Лукашеві людську подобу. За українською народною міфологією, мавки не мають душі, але Мавка Лесі Українки отримала її в стражданнях. Внутрішня краса лісового духу стала красою справжньої дівчини. Кохання зробило її людиною. В останньому монолозі мавки образом вогню утверджується безсмертя душі: «О, не журися за тіло! Ясним вогнем засвітилось воно, чистим, палючим, як добре вино, вільними іскрами вгору злетіло…». Згоріло Мавчине тіло, але любов Лукаша подарувала їй невмирущу душу.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Отже, образ Мавки — це символ прекрасної мрії, поезії і краси. Вона до кінця лишається ідеально чистою, незрадливою в коханні. <br /> Мавка— щира й одухотворена. Вона вірить, що любов може подолати всі перешкоди. На противагу Лукашеві Мавка розкривається високою внутрішньою красою і духовним багатством. Вона має &quot;серце не скупе, що скарбів воно своїх не криє&quot;, не боїться говорити відверто про своє кохання, бо це - не сором, а найкращий цвіт душі людської. В її словах так багато любові, муки й мудрості. Кохання жило в Мавці завжди: коли вона була лісовою царівною, безтілесною тінню, плакучою вербою, навіть сивим попільцем. Любов незнищенна, як незнищенна природа і все, що народилося для добра і краси. <br /> Отож, В образі Мавки Леся Українка зобразила свій ідеал людини, якій властиві такі риси, як волелюбність, гуманність, глибина почуттів, тонке відчуття природи й мистецтва і, нарешті, здатність до самопожертви. Через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що саме людина – творець краси. Саме Мавка стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971272 2016-04-27T14:39:04Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:0 18dca 9674421b L.jpg|200px]]<br /> Наша група досліджувала проблемне питання «Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?» Наші відповіді будуть супроводжуватися презентацією та уривком фільму, які ми дібрали для розкриття проблеми.<br /> <br /> Центральним образом «Лісової пісні» є образ Мавки. У «Лісовій пісні»- символ високої людської мрії, символ торжества правди над кривдою, уособлення духовності й краси. Мавка-істота міфологічна, створена народною фантазією. Портрет Мавки зображений із дотриманням фольклорних традицій: «ясно-зелена одіжа», «розпущені чорні з зеленим полиском коси», вона «як дівчина…ба ні, хутчій як панна, бо й руки білі, і сама тоненька». Підкреслює міфічність образу мінливість кольору її очей: «…зелені а були, як небо, сині…О! Тепер вже сиві»- говорить Лукаш.<br /> <br /> Образ Мавки романтичний. Героїня «Лісової пісні» хотіла жити в земному світі, але це приносило їй страшні муки. Легкість, радість, піднесеність, воля змінилися обов’язками, неприязню і зневагою. Незлічені забобони, поганий настрій, злість, невдоволення, так живуть люди. Ніяких високих почуттів, емоцій. Однак вона так і не навчилась розуміти мову буднів, в яких панують корисливість, лицемірство. До самого кінця Мавка залишається ідеально чистою, щирою і незрадливою.<br /> <br /> Ми переконалися, що благородство лісової дівчини виявляється у багатьох вчинках: вона ранить руку серпом, аби ціною її крові Русалка польова пожила бодай ще день; заступає злидням дорогу до Килининої хати; вертає Лукашеві людську подобу. За українською народною міфологією, мавки не мають душі, але Мавка Лесі Українки отримала її в стражданнях. Внутрішня краса лісового духу стала красою справжньої дівчини. Кохання зробило її людиною. В останньому монолозі мавки образом вогню утверджується безсмертя душі: «О, не журися за тіло! Ясним вогнем засвітилось воно, чистим, палючим, як добре вино, вільними іскрами вгору злетіло…». Згоріло Мавчине тіло, але любов Лукаша подарувала їй невмирущу душу.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Отже, образ Мавки — це символ прекрасної мрії, поезії і краси. Вона до кінця лишається ідеально чистою, незрадливою в коханні. <br /> Мавка— щира й одухотворена. Вона вірить, що любов може подолати всі перешкоди. На противагу Лукашеві Мавка розкривається високою внутрішньою красою і духовним багатством. Вона має &quot;серце не скупе, що скарбів воно своїх не криє&quot;, не боїться говорити відверто про своє кохання, бо це - не сором, а найкращий цвіт душі людської. В її словах так багато любові, муки й мудрості. Кохання жило в Мавці завжди: коли вона була лісовою царівною, безтілесною тінню, плакучою вербою, навіть сивим попільцем. Любов незнищенна, як незнищенна природа і все, що народилося для добра і краси. <br /> Отож, В образі Мавки Леся Українка зобразила свій ідеал людини, якій властиві такі риси, як волелюбність, гуманність, глибина почуттів, тонке відчуття природи й мистецтва і, нарешті, здатність до самопожертви. Через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що саме людина – творець краси. Саме Мавка стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971270 2016-04-27T14:38:33Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> [[Файл:0 18dca 9674421b L.jpg|200px]]<br /> <br /> Наша група досліджувала проблемне питання «Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?» Наші відповіді будуть супроводжуватися презентацією та уривком фільму, які ми дібрали для розкриття проблеми.<br /> Центральним образом «Лісової пісні» є образ Мавки. У «Лісовій пісні»- символ високої людської мрії, символ торжества правди над кривдою, уособлення духовності й краси. Мавка-істота міфологічна, створена народною фантазією. Портрет Мавки зображений із дотриманням фольклорних традицій: «ясно-зелена одіжа», «розпущені чорні з зеленим полиском коси», вона «як дівчина…ба ні, хутчій як панна, бо й руки білі, і сама тоненька». Підкреслює міфічність образу мінливість кольору її очей: «…зелені а були, як небо, сині…О! Тепер вже сиві»- говорить Лукаш.<br /> Образ Мавки романтичний. Героїня «Лісової пісні» хотіла жити в земному світі, але це приносило їй страшні муки. Легкість, радість, піднесеність, воля змінилися обов’язками, неприязню і зневагою. Незлічені забобони, поганий настрій, злість, невдоволення, так живуть люди. Ніяких високих почуттів, емоцій. Однак вона так і не навчилась розуміти мову буднів, в яких панують корисливість, лицемірство. До самого кінця Мавка залишається ідеально чистою, щирою і незрадливою.<br /> Ми переконалися, що благородство лісової дівчини виявляється у багатьох вчинках: вона ранить руку серпом, аби ціною її крові Русалка польова пожила бодай ще день; заступає злидням дорогу до Килининої хати; вертає Лукашеві людську подобу. За українською народною міфологією, мавки не мають душі, але Мавка Лесі Українки отримала її в стражданнях. Внутрішня краса лісового духу стала красою справжньої дівчини. Кохання зробило її людиною. В останньому монолозі мавки образом вогню утверджується безсмертя душі: «О, не журися за тіло! Ясним вогнем засвітилось воно, чистим, палючим, як добре вино, вільними іскрами вгору злетіло…». Згоріло Мавчине тіло, але любов Лукаша подарувала їй невмирущу душу.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Отже, образ Мавки — це символ прекрасної мрії, поезії і краси. Вона до кінця лишається ідеально чистою, незрадливою в коханні. <br /> Мавка— щира й одухотворена. Вона вірить, що любов може подолати всі перешкоди. На противагу Лукашеві Мавка розкривається високою внутрішньою красою і духовним багатством. Вона має &quot;серце не скупе, що скарбів воно своїх не криє&quot;, не боїться говорити відверто про своє кохання, бо це - не сором, а найкращий цвіт душі людської. В її словах так багато любові, муки й мудрості. Кохання жило в Мавці завжди: коли вона була лісовою царівною, безтілесною тінню, плакучою вербою, навіть сивим попільцем. Любов незнищенна, як незнищенна природа і все, що народилося для добра і краси. <br /> Отож, В образі Мавки Леся Українка зобразила свій ідеал людини, якій властиві такі риси, як волелюбність, гуманність, глибина почуттів, тонке відчуття природи й мистецтва і, нарешті, здатність до самопожертви. Через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що саме людина – творець краси. Саме Мавка стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0_18dca_9674421b_L.jpg&diff=971268 2016-04-27T14:36:31Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: </p> <hr /> <div></div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971266 2016-04-27T14:34:26Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> Наша група досліджувала проблемне питання «Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?» Наші відповіді будуть супроводжуватися презентацією та уривком фільму, які ми дібрали для розкриття проблеми.<br /> Центральним образом «Лісової пісні» є образ Мавки. У «Лісовій пісні»- символ високої людської мрії, символ торжества правди над кривдою, уособлення духовності й краси. Мавка-істота міфологічна, створена народною фантазією. Портрет Мавки зображений із дотриманням фольклорних традицій: «ясно-зелена одіжа», «розпущені чорні з зеленим полиском коси», вона «як дівчина…ба ні, хутчій як панна, бо й руки білі, і сама тоненька». Підкреслює міфічність образу мінливість кольору її очей: «…зелені а були, як небо, сині…О! Тепер вже сиві»- говорить Лукаш.<br /> Образ Мавки романтичний. Героїня «Лісової пісні» хотіла жити в земному світі, але це приносило їй страшні муки. Легкість, радість, піднесеність, воля змінилися обов’язками, неприязню і зневагою. Незлічені забобони, поганий настрій, злість, невдоволення, так живуть люди. Ніяких високих почуттів, емоцій. Однак вона так і не навчилась розуміти мову буднів, в яких панують корисливість, лицемірство. До самого кінця Мавка залишається ідеально чистою, щирою і незрадливою.<br /> Ми переконалися, що благородство лісової дівчини виявляється у багатьох вчинках: вона ранить руку серпом, аби ціною її крові Русалка польова пожила бодай ще день; заступає злидням дорогу до Килининої хати; вертає Лукашеві людську подобу. За українською народною міфологією, мавки не мають душі, але Мавка Лесі Українки отримала її в стражданнях. Внутрішня краса лісового духу стала красою справжньої дівчини. Кохання зробило її людиною. В останньому монолозі мавки образом вогню утверджується безсмертя душі: «О, не журися за тіло! Ясним вогнем засвітилось воно, чистим, палючим, як добре вино, вільними іскрами вгору злетіло…». Згоріло Мавчине тіло, але любов Лукаша подарувала їй невмирущу душу.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Отже, образ Мавки — це символ прекрасної мрії, поезії і краси. Вона до кінця лишається ідеально чистою, незрадливою в коханні. <br /> Мавка— щира й одухотворена. Вона вірить, що любов може подолати всі перешкоди. На противагу Лукашеві Мавка розкривається високою внутрішньою красою і духовним багатством. Вона має &quot;серце не скупе, що скарбів воно своїх не криє&quot;, не боїться говорити відверто про своє кохання, бо це - не сором, а найкращий цвіт душі людської. В її словах так багато любові, муки й мудрості. Кохання жило в Мавці завжди: коли вона була лісовою царівною, безтілесною тінню, плакучою вербою, навіть сивим попільцем. Любов незнищенна, як незнищенна природа і все, що народилося для добра і краси. <br /> Отож, В образі Мавки Леся Українка зобразила свій ідеал людини, якій властиві такі риси, як волелюбність, гуманність, глибина почуттів, тонке відчуття природи й мистецтва і, нарешті, здатність до самопожертви. Через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що саме людина – творець краси. Саме Мавка стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971261 2016-04-27T14:31:46Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Хід і результати дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> Наша група досліджувала проблемне питання «Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?» Наші відповіді будуть супроводжуватися презентацією та уривком фільму, які ми дібрали для розкриття проблеми.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Отже, образ Мавки — це символ прекрасної мрії, поезії і краси. Вона до кінця лишається ідеально чистою, незрадливою в коханні. <br /> Мавка— щира й одухотворена. Вона вірить, що любов може подолати всі перешкоди. На противагу Лукашеві Мавка розкривається високою внутрішньою красою і духовним багатством. Вона має &quot;серце не скупе, що скарбів воно своїх не криє&quot;, не боїться говорити відверто про своє кохання, бо це - не сором, а найкращий цвіт душі людської. В її словах так багато любові, муки й мудрості. Кохання жило в Мавці завжди: коли вона була лісовою царівною, безтілесною тінню, плакучою вербою, навіть сивим попільцем. Любов незнищенна, як незнищенна природа і все, що народилося для добра і краси. <br /> Отож, В образі Мавки Леся Українка зобразила свій ідеал людини, якій властиві такі риси, як волелюбність, гуманність, глибина почуттів, тонке відчуття природи й мистецтва і, нарешті, здатність до самопожертви. Через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що саме людина – творець краси. Саме Мавка стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971257 2016-04-27T14:26:42Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> Отже, образ Мавки — це символ прекрасної мрії, поезії і краси. Вона до кінця лишається ідеально чистою, незрадливою в коханні. <br /> Мавка— щира й одухотворена. Вона вірить, що любов може подолати всі перешкоди. На противагу Лукашеві Мавка розкривається високою внутрішньою красою і духовним багатством. Вона має &quot;серце не скупе, що скарбів воно своїх не криє&quot;, не боїться говорити відверто про своє кохання, бо це - не сором, а найкращий цвіт душі людської. В її словах так багато любові, муки й мудрості. Кохання жило в Мавці завжди: коли вона була лісовою царівною, безтілесною тінню, плакучою вербою, навіть сивим попільцем. Любов незнищенна, як незнищенна природа і все, що народилося для добра і краси. <br /> Отож, В образі Мавки Леся Українка зобразила свій ідеал людини, якій властиві такі риси, як волелюбність, гуманність, глибина почуттів, тонке відчуття природи й мистецтва і, нарешті, здатність до самопожертви. Через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що саме людина – творець краси. Саме Мавка стає втіленням усього доброго, гарного, світлого, втіленням вимріяного щастя.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971256 2016-04-27T14:22:07Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971250 2016-04-27T14:17:52Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості через образ Мавки<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971246 2016-04-27T14:15:36Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня».<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971244 2016-04-27T14:14:32Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Дослідити у чому ж виявляється духовно-естетична сутність людини, її творчі можливості через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня», навчитися протиставляти вільне, красиве, духовно багате життя людини буденщині, дріб’язковості.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971229 2016-04-27T13:55:44Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Як через образ Мавки письменниця розкриває мрію про красиву, щиру, обдаровану, волелюбну людину, утверджує думку, що людина – творець краси?<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971228 2016-04-27T13:54:12Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> група учнів - дослідників<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971227 2016-04-27T13:52:52Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Утвердження духовно-естетичної сутності людини, її творчих можливостей через образи драми Лесі Українки «Лісова пісня»<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D1%81%D0%BB%D1%96%D0%B4%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D1%96%D0%B2&diff=971226 2016-04-27T13:51:27Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Вікі-стаття учня}}</p> <hr /> <div> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Хід і результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971225 2016-04-27T13:49:18Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка групи дослідників]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=971224 2016-04-27T13:48:04Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> [[Вікі-сторінка]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=970787 2016-04-26T13:24:34Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика, інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=970784 2016-04-26T13:24:15Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> музика,інформатика<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=970771 2016-04-26T13:21:34Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Відомості про тренінг */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 11.04.2016 - 23.04.2016 р.<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> КЗ &quot;НВК№1 м.Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Годована Ганна Анатоліївна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=970758 2016-04-26T13:17:28Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> kovalenkonatali.090296@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=970749 2016-04-26T13:15:43Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м. Орджонікідзе Дніпропетровської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F_%D1%83%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%BE%D1%97_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%82%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8&diff=970743 2016-04-26T13:14:58Z

<p>Коваленко Наталія Іванівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Леся Українка. Драма-феєрія ― «Лісова пісня».<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 10 клас, вік учнів 15-16 років<br /> <br /> =Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Коваленко Наталія Іванівна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Вчитель української мови та літератури<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Комунальний заклад &quot;Навчально-виховний комплекс №1 м. Орджонікідзе Дніпропетровської області&quot;<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Коваленко Наталія Іванівна