Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T18:44:57Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»

'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.
Заповнити [https://docs.google.com/document/d/1tElddYTo1Fh_USVxJc_osuU6vVSyZin4yElGS-b3CFg/edit таблицю ЗХД] (І та ІІ стовпчики)

'''Тиждень 2'''

Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Створення та корегування учнівської презентації. Побудова малюнків графіків за допомогою програми MathCad.

'''Тиждень 3'''

Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]
До кінця заповнити таблицю ЗХД.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

'''ludmila.yakivna@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року]]

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

середня загальноосвітня школа № 18

м. Новомосковьк

==Тренери==

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Скуратовська Людмила Григорівна

2015-12-05T14:49:20Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Мої тренінгі */

== Про мене ==
*учитель інформатики та математики в СЗШ № 18 м.Новомосковська.

*тренер програми Intel «Навчання для майбутнього»;

==Мій блог==

[http://lgskuratovskaintel10.blogspot.com/ Відкрити]

== Мої курси ==

* [[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Дніпропетровськ, 29 жовтня - 3 листопада 2012]]

[[Майстер-клас тренерів програми Intel "Навчання для майбутнього" в м. Дніпропетровськ, 01-05 грудня 2014 року]]

== Мій внесок ==

''Мої проекти''

* [[Портфоліо Скуратовської Людмили Григорівни для учнів 7 класу з геометрії за темою: Рівнобедрені трикутники]]

''Мої файли''

''Мої закладки''

== Мої тренінгі ==

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC.%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_18_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_-_30_%D0%B1%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D1%8F_2013 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, 18 березня - 30 березня 2013]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%BC._%D0%9D%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D1%8C%D0%BA,_08_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_-_20_%D0%BA%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F_2013 Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, 8 квітня - 20 квітня 2013]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 2 з 10 - 22 червня 2013 р.]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, гімназія № 3 28 жовтня - 9 листопада 2013 р]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ СЗШ № 15, 16 грудня - 28 грудня 2013]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 15 з 10 - 22 лютого 2014 р]]

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, 17 - 29 березня 2014 року]]

[[Тренінг за 10 версією програми Intel "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ №18 19 - 31 травня 2014 року]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ № 18, 16 червня - 28 червня 2014 року]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ № 13, 06 жовтня - 18 жовтня 2014 року]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, середня загальноосвітня школа №4, 09 лютого - 21 лютого 2015 року]]

[[Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, колегіум № 11, 05 жовтня - 17 жовтня 2015 року]]

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року]]

== Корисні посилання ==

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:48:12Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»

'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''

Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Створення та корегування учнівської презентації. Побудова малюнків графіків за допомогою програми MathCad.

'''Тиждень 3'''

Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

'''ludmila.yakivna@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року]]

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

середня загальноосвітня школа № 18

м. Новомосковьк

==Тренери==

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року

2015-12-05T14:47:22Z

Коваленко Людмила Яківна: /* 4. Коваленко Людмила Яківна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

З 7 грудня по 19 грудня 2015 року

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

СЗШ № 18

=Тренери=

'''[[Полякова Марія Вікторівна]]'''

'''[[Скуратовська Людмила Григорівна]]'''

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

== 1. Гоменюк Лариса Леонтіївна ==

== 2. Шевченко Лариса Олександрівна==

== 3. Філоненко Людмила Іванівна==

== 4. [[Користувач:Коваленко Людмила Яківна|Коваленко Людмила Яківна]]==

[http://ludmilayakivna.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

[[Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"]]

== 5. [[Користувач:Балкова Ірина Леонідівна|Балкова Ірина Леонідівна]]==

[[Портфоліо Балкової І.Л. за темою "Закон Архімеда. Умови плавання тіл"]]

[http://le0nid0vna.blogspot.com/ Блог "Щоденник навчання"]

== 6. Манохіна Тетяна Володимирівна==

== 7. Климова Ірина Василівна==

== 8. Калашник Тамара Іванівна==

== 9. Северин Любов Миколаївна==

== 10. Камшилова Оксана Анатоліївна==

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:44:19Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»

'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''

Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Створення та корегування учнівської презентації. Побудова малюнків графіків за допомогою програми MathCad.

'''Тиждень 3'''

Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

'''ludmila.yakivna@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

середня загальноосвітня школа № 18

м. Новомосковьк

==Тренери==

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:42:45Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»

'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''

Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''

Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

'''ludmila.yakivna@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

середня загальноосвітня школа № 18

м. Новомосковьк

==Тренери==

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:42:14Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»

'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

'''ludmila.yakivna@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

середня загальноосвітня школа № 18

м. Новомосковьк

==Тренери==

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:41:28Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Відомості про тренінг */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

'''ludmila.yakivna@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м. Новомосковськ, СЗШ №18, 07 - 19 грудня 2015 року

==Дати проведення тренінгу==

07-19 грудня 2015 року

==Місце проведення тренінгу==

середня загальноосвітня школа № 18

м. Новомосковьк

==Тренери==

[[Скуратовська Людмила Григорівна]]

[[Полякова Марія Вікторівна]]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:38:33Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

'''ludmila.yakivna@gmail.com'''

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:37:49Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Місто\село, район, область */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

м. Новомосковськ

Дніпропетровської обл.

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:37:23Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Навчальний заклад */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

Середня загальноосвітня школа № 18

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:36:53Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Фах, навчальний предмет */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

Учитель математики

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:36:35Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Ім'я, прізвище */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

Коваленко Людмила Яківна

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:35:07Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].

Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

* [https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit Форма оцінювання командної роботи]
* [https://docs.google.com/document/d/1qDAGjr9M24nPgLKO4lnIin59I0OhsK_QY-FUJSfWLTk/edit Форма оцінювання критичного мислення]
* [https://docs.google.com/document/d/18VuHJWkRzPbii9d_JNotjVYPzOboG3oIiThbhu_cMj0/edit Форма оцінювання комп’ютерних робіт]
* [https://docs.google.com/document/d/1ghLkTiL9IunQV3Oyd0czMTjvP42XGoR5o030DYHg3g4/edit Форма оцінювання мультимедійної презентації]

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти [https://docs.google.com/forms/d/1mqnWATNQo-ljdCIa4OnYjSQipH9f6B32Sfc5jimBcQQ/viewform он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:29:57Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
'''Тиждень 1'''

Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.

'''Тиждень 2'''
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів.
Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.

Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.

'''Тиждень 3'''
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].
Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

[https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit * Форма оцінювання командної роботи]
* Форма оцінювання критичного мислення
* Форма оцінювання комп’ютерних робіт
* Форма оцінювання мультимедійної презентації

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:28:32Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями,
для цього ми переглядаємо [https://docs.google.com/presentation/d/1WdwxMe_fXegm8DtB_xbqeZpJLgRev4BTRmQiyYTzfFg/edit Презентацію ідей проекту].
А також, не зайвим буде нагадати про авторське право.

Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
Тиждень 1
Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.
Тиждень 2
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів. Провести [https://docs.google.com/forms/d/17B_3j06ll1zFQ3yo_xIxdRriNtwa2L9DeoKl4lXP74U/viewform опитування] - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.
Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Тиждень 3
Результати діяльності можна представити у вигляді [https://docs.google.com/presentation/d/19GfeEpF0mmfxAcxirKaP8W2B3cIO3iKlc6_QAk_CNSo/edit презентації].
Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою заздалегідь створених документів.

[https://docs.google.com/document/d/1woK9oEuV43J_lSBZ1rXMrLQEPZ9J9Ma0wWvdPO0Z-T4/edit * Форма оцінювання командної роботи]
* Форма оцінювання критичного мислення
* Форма оцінювання комп’ютерних робіт
* Форма оцінювання мультимедійної презентації

По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:17:40Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|500 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|500 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями, а також , що ознайомлює учнів з питанням авторського права.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
Тиждень 1
Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.
Тиждень 2
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів. Провести опитування - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.
Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Тиждень 3
Результати діяльності можна представити у вигляді презентації. Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою створених документів.
По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Файл:Публикация КоваленкоЛЯ2.jpg

2015-12-05T14:17:11Z

Коваленко Людмила Яківна:

Файл:Публикация КоваленкоЛЯ1.jpg

2015-12-05T14:16:47Z

Коваленко Людмила Яківна:

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:15:50Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ1.jpg|300 px]] [[Файл:Публикация_КоваленкоЛЯ2.jpg|300 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями, а також , що ознайомлює учнів з питанням авторського права.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
Тиждень 1
Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.
Тиждень 2
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів. Провести опитування - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.
Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Тиждень 3
Результати діяльності можна представити у вигляді презентації. Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою створених документів.
По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:15:18Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[[Файл:Публикация_Коваленко1.jpg|300 px]] [[Файл:Публикация_Коваленко2.jpg|300 px]]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями, а також , що ознайомлює учнів з питанням авторського права.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
Тиждень 1
Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.
Тиждень 2
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів. Провести опитування - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.
Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Тиждень 3
Результати діяльності можна представити у вигляді презентації. Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою створених документів.
По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:13:55Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

<big>11 клас, 16-17 років</big>

=Стислий опис проекту=

<big>
Навчальний проект призначено темі «Застосування похідної», алгебра 11 клас.

В ході проекту учні знайомляться з застосуванням похідної для розв’язування задач, дослідження функції та побудови ії графіка.

Учням будуть запропоновані задачи, які наочно покажуть, як можна використати набуті знання.

В ході проекту учні будуть використовувати програму MathCad, за допомогою якої вони побудують графіки.

Результатом роботи буде презентація. Захист проекту відбудеться на тижні математики.</big>

=План вивчення теми =

[https://docs.google.com/document/d/1-zq9D8p4gK8qEBAz36zX5ClkEKpX8hdkG1V7XIpP6VE/edit План вивчення теми]

=Оцінювання =
<big>
Оцінювання проводиться впродовж проекту, відбувається поетапно, відповідно плану.
Процес оцінювання спрямований на розвиток навичок мислення вищих рівнів, на розвиток навичок 21 сторіччя, обов’язково включає в себе само- та взаємооцінювання.
Провідне значення в оцінюванні учнівських робіт відводиться відповідності змісту та плану обраній темі проекту.
Процес оцінювання спонукає до само спрямування та співробітництва, допомагає здійснювати моніторинг власної навчальної діяльності, спонукає дотримуватися основних вимог плану. Оцінюється не тільки результат роботи учня, а також його діяльність протягом проекту.</big>

=Діяльність учнів та вчителя =

Перед початком роботи над проектом вчитель ознайомлює учнів з проектною методикою за допомогою раніше створеного буклету, де чітко пояснюються що таке навчальний проект, якими ознаками він характеризується, які має форми та з яких етапів складається, а також навичками 21 століття, які він допоможе сформувати у школярів.

[Публикация_Коваленко1.jpg|300 px] [Публикация_Коваленко2.jpg|300 px]

Вчитель ознайомлює учнів з темою, метою проекту, ключовим, тематичними та змістовними питаннями, а також , що ознайомлює учнів з питанням авторського права.
Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про функції, їх властивості, побудову графіків. Повторити тему «Похідна»
Тиждень 1
Розподілити напрями (теми, види) роботи. Розробити план втілення проекту. Розподілити обов’язки. Вивчити коло питань пов’язаних з виконанням проекту.
Тиждень 2
Скласти анкети для он-лайн опитування учнів. Провести опитування - визначити ступінь обізнаності дітей по данній темі. Провести статистичний аналіз результатів проведеного опитування.
Знаходження матеріалу стосовно теми, розв’язування задач, які ілюструють процес дослідження функцій. Опрацювати і систематизувати знайдений матеріал.
Тиждень 3
Результати діяльності можна представити у вигляді презентації. Провести захист проектів та роз’яснювальні бесіди для дітей. Під час демонстрації робіт учнів, можна запросити на захід батьків, вчителів, представників громади. На цьому заході керівник проекту представляє переваги проектної технології за допомогою створених документів.
По завершенню роботи над проектом учням пропонується пройти он-лайн тестування з питань дослідження функції за допомогою похідної.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:10:46Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:08:56Z

Коваленко Людмила Яківна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:05:20Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:04:49Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:03:53Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Вік учнів, клас */

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:03:32Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

<big>Алгебра, фізика, економіка</big>

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T14:03:00Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
'''
<big>Використання похідної для дослідження функції та побудови їі графіка</big>'''

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"

2015-12-05T13:59:13Z

Коваленко Людмила Яківна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Коваленко Людмила Яківна

2015-12-05T13:58:17Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

<big>Коваленко Людмила Яківна</big>

[[Файл:SAM_5555.jpg|thumb|left|300px]]

=='''Регіон:''' ==

<big>м. Новомосковськ</big>

<big>Дніпропетровської обл.</big>

=='''Місце роботи:'''==

<big>Середня загальноосвітня школа № 18</big>

=='''Посада:'''==

<big>Учитель математики</big>

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

[[Портфоліо Коваленко Л.Я. за темою "Використання похідної для дослідження функцій"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:SAM 5555.jpg

2015-12-05T13:56:42Z

Коваленко Людмила Яківна:

Користувач:Коваленко Людмила Яківна

2015-12-05T13:53:21Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

<big>Коваленко Людмила Яківна</big>

[[Файл:SAM_5555.jpg|thumb|left|300px]]

=='''Регіон:''' ==

<big>м. Новомосковськ</big>

<big>Дніпропетровської обл.</big>

=='''Місце роботи:'''==

<big>Середня загальноосвітня школа № 18</big>

=='''Посада:'''==

<big>Учитель математики</big>

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Коваленко Людмила Яківна

2015-12-05T13:49:20Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

<big>Коваленко Людмила Яківна</big>

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

<big>м. Новомосковськ</big>

<big>Дніпропетровської обл.</big>

=='''Місце роботи:'''==

<big>Середня загальноосвітня школа № 18</big>

=='''Посада:'''==

<big>Учитель математики</big>

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Коваленко Людмила Яківна

2015-12-05T13:48:59Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

<big>Коваленко Людмила Яківна</big>

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

<big>м. Новомосковськ</big>

<big>Дніпропетровської обл.</big>

=='''Місце роботи:'''==

<big>Середня загальноосвітня школа № 18</big>

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Коваленко Людмила Яківна

2015-12-05T13:48:24Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

<big>Коваленко Людмила Яківна</big>

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

<big>м. Новомосковськ</big>

<big>Дніпропетровської обл.</big>

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Коваленко Людмила Яківна

2015-12-05T13:47:42Z

Коваленко Людмила Яківна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

<big>Коваленко Людмила Яківна</big>

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Коваленко Людмила Яківна

2015-12-05T13:46:58Z

Коваленко Людмила Яківна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==