http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80+%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-08T05:02:27Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0&diff=332962 2012-12-19T08:35:00Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Мої проекти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Файл:знімок.jpg|thumb|200 px|left|Тут може бути ваша фотографія]]<br /> <br /> <br /> == Про мене ==<br /> Кобзар Світлана Володимирівна, вчитель інформатики і математики Нижньосироватської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> == Мій внесок ==<br /> [[Тренінг для учителів інформатики на базі СОІППО (24 вересня - 30 вересня 2012 рік)]]<br /> === Мої проекти ===<br /> Біля дверей у доросле життя.<br /> <br /> Проект для учнів 11 класу в рамках вивчення теми &quot;Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів.&quot;<br /> <br /> === Мої файли ===<br /> <br /> === Мої закладки ===<br /> <br /> == Корисні посилання ==<br /> <br /> [[Категорія:Користувачі]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332934 2012-12-19T08:24:43Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування та наповнюють контент;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEUTR5ZW52U0VBNGc Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні знання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> #Інженери-технологи<br /> #Журналісти<br /> #Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEZExvX1FTQ3dESUU презентації]<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;|вікі-статтю &quot;Стиль - це життя.&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332924 2012-12-19T08:21:57Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEUTR5ZW52U0VBNGc Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні знання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> #Інженери-технологи<br /> #Журналісти<br /> #Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEZExvX1FTQ3dESUU презентації]<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;|вікі-статтю &quot;Стиль - це життя.&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332703 2012-12-18T17:49:01Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEUTR5ZW52U0VBNGc Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні знання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEZExvX1FTQ3dESUU презентації]<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332696 2012-12-18T17:42:28Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEUTR5ZW52U0VBNGc Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні знання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEZWxEVFVmaE5OR2M презентації]<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332695 2012-12-18T17:34:30Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні знання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у вигляді [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEZWxEVFVmaE5OR2M презентації]<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332694 2012-12-18T17:33:49Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні знання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у вигляді[https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEZWxEVFVmaE5OR2M презентації]<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332532 2012-12-18T13:20:57Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні знання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетні<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332529 2012-12-18T13:20:40Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], щоб встановити наявні зання з даної теми.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетні<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332459 2012-12-18T12:52:44Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків ], переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартову презентацію], щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду результатів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетні<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=332005 2012-12-18T09:51:16Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування для наповнення контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків ], переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартову презентацію], щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетні<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=331999 2012-12-18T09:29:14Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Стиль - це життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильового оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Довести, що стильове оформлення веб-сайтів дуже важливе для користувача.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вечір… Ви перед комп’ютером… Заходите на сайт. Ось цей приємно переглядати, а на цьому не хочеться затримуватись. А ось цей сайт завантажується так довго, що не вистачає терпіння дочекатись результату. Чому різні сайти сприймаються так по різному?<br /> <br /> Кожен користувач під час перегляду якогось ресурсу підсвідомо оцінює його і після цього або відразу покидає або залишає в закладках.<br /> Важливими показниками для відвідувачів є:<br /> <br /> 1. інформативність, корисність і унікальність матеріалів, розміщених на сайті;<br /> <br /> 2. постійне оновлення веб-сторінок;<br /> <br /> 3. наявність тестів, можливість обговорення;<br /> <br /> 4. мовний аспект;<br /> <br /> 5. зручність, зрозумілість у навігації.<br /> <br /> :Дуже важливе значення має стильове оформлення, візуальна привабливість сайта, дизайн.<br /> <br /> Найперше при відкритті веб-сторінки в очі кидається колірна гамма.<br /> Під час дослідження було виявлено, що найприємнішими вважаються сайти у світлій і теплій кольоровій гаммі, хоча дехто вважає такі сайти занадто простими. Темні кольори в оформленні найбільше подобаються молоді, особливо чоловікам, але у людей старшого покоління вони викликають тривожність. Різнокольоровий стиль , де поєднано яскраві насичені кольори найбільше подобаються дітям. Малонасичені кольори з тонким поєднанням відтінків, з плавним переходом викликають заспокоєння, потребують більш тривалого і вдумливого спостереження об’єктів. Таким сайтам надають перевагу люди з доволі високим культурним рівнем, середнього та похилого віку, з інтелектуальним спрямуванням трудової діяльності, а також люди зі втомленою або дуже чутливою нервовою системою. Контрастному поєднанню насичених кольорів надають перевагу діти, підлітки, люди з прямим і відкритим характером.<br /> <br /> Під час кольорового оформлення сайту враховують галузь використання ресурсів сайту. <br /> На рекламних сайтах органічних продуктів переважають білі і зелені кольори, як символи чистоти і природності. Сайти фірм, які виробляють і продають каву, оформлені в коричневій гаммі, яка підсилює відчуття консерватизму і стабільності. Страхові компанії обирають сині та коричневі кольори для створення ефекту спокою та впевненості в майбутньому, але часто використовують і фіолетовий для підсилення тривожності і бажання захиститися. <br /> <br /> :Також увагу приділяють зазвичай тематичній ознаці сайту. Найчастіше зустрічається діловий стиль в оформленні. Тут застосовуються принципи оформлення документів. На таких сайтах зручно шукати потрібну інформацію, але вони здаються занадто нудними. Привабливим є журнальний стиль, коли сторінки оформлені по принципу дизайну глянцевих журналів: великі заголовки, крупні фотографії. Творчим людям особливо подобається стиль гр ан ж: асиметричне розміщення елементів на сторінці, яке складає враження хаотичної композиції, виконаної начебто недбало. Дитячі сайти найчастіше оформлюють в мультяшному стилі, коли сторінки стилізовано під мультфільми.<br /> <br /> :Також привабливішим є сайт, у якому матеріали викладено оптимальним шрифтом, виділені заголовки, є відступи між абзацами, текст і фон виконані в контрастних кольорах. Також відвідувачів дратує велика кількість флеш-анімації, відео, музичних та графічних елементів, занадто багато гіперпосилань.<br /> <br /> :Сайти, на яких враховано всі ці аспекти є дуже приємними для перегляду, на них хочеться повертатись знову і знову.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При створенні сайту обов'язково треба враховувати цільову аудиторію, тому що люди по різному сприймають сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> http://sites.google.com<br /> http://www.meta/ua<br /> http://www.ostriv.in.ua<br /> http://www.osvita.org.ua<br /> http://www.mycomp.com.ua/<br /> http://www.mycomp.com.ua/<br /> Підручник з інформатики для 11 класу Ривкінд. Академічний рівень.</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=331993 2012-12-18T09:23:57Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків ], переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартову презентацію], щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає в<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівському блозі]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетні<br /> <br /> Третя група створює [[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=331991 2012-12-18T09:22:35Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків ], переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартову презентацію], щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=331990 2012-12-18T09:21:41Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], '''Опитувальник для батьків''', переглядають [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартову презентацію], щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=331988 2012-12-18T09:18:22Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEYkF5cW1iZGJfWlU форму самооцінювання], щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaDJJUHZNUXV5R0k Форма оцінювання вікі-статті] для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=331981 2012-12-18T09:10:08Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEQk9Cem14Yl9WZkk З-Х-Д таблицю], '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=331980 2012-12-18T09:08:19Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартовою презентацією]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=325311 2012-12-10T14:26:40Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Стиль - це життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильового оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Довести, що стильове оформлення веб-сайтів дуже важливе для користувача.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вечір… Ви перед комп’ютером… Заходите на сайт. Ось цей приємно переглядати, а на цьому не хочеться затримуватись. А ось цей сайт завантажується так довго, що не вистачає терпіння дочекатись результату. Чому різні сайти сприймаються так по різному?<br /> <br /> Кожен користувач під час перегляду якогось ресурсу підсвідомо оцінює його і після цього або відразу покидає або залишає в закладках.<br /> Важливими показниками для відвідувачів є:<br /> <br /> 1. інформативність, корисність і унікальність матеріалів, розміщених на сайті;<br /> <br /> 2. постійне оновлення веб-сторінок;<br /> <br /> 3. наявність тестів, можливість обговорення;<br /> <br /> 4. мовний аспект;<br /> <br /> 5. зручність, зрозумілість у навігації.<br /> <br /> :Дуже важливе значення має стильове оформлення, візуальна привабливість сайта, дизайн.<br /> <br /> Найперше при відкритті веб-сторінки в очі кидається колірна гамма.<br /> Під час дослідження було виявлено, що найприємнішими вважаються сайти у світлій і теплій кольоровій гаммі, хоча дехто вважає такі сайти занадто простими. Темні кольори в оформленні найбільше подобаються молоді, особливо чоловікам, але у людей старшого покоління вони викликають тривожність. Різнокольоровий стиль , де поєднано яскраві насичені кольори найбільше подобаються дітям. Малонасичені кольори з тонким поєднанням відтінків, з плавним переходом викликають заспокоєння, потребують більш тривалого і вдумливого спостереження об’єктів. Таким сайтам надають перевагу люди з доволі високим культурним рівнем, середнього та похилого віку, з інтелектуальним спрямуванням трудової діяльності, а також люди зі втомленою або дуже чутливою нервовою системою. Контрастному поєднанню насичених кольорів надають перевагу діти, підлітки, люди з прямим і відкритим характером.<br /> <br /> Під час кольорового оформлення сайту враховують галузь використання ресурсів сайту. <br /> На рекламних сайтах органічних продуктів переважають білі і зелені кольори, як символи чистоти і природності. Сайти фірм, які виробляють і продають каву, оформлені в коричневій гаммі, яка підсилює відчуття консерватизму і стабільності. Страхові компанії обирають сині та коричневі кольори для створення ефекту спокою та впевненості в майбутньому, але часто використовують і фіолетовий для підсилення тривожності і бажання захиститися. <br /> <br /> :Також увагу приділяють зазвичай тематичній ознаці сайту. Найчастіше зустрічається діловий стиль в оформленні. Тут застосовуються принципи оформлення документів. На таких сайтах зручно шукати потрібну інформацію, але вони здаються занадто нудними. Привабливим є журнальний стиль, коли сторінки оформлені по принципу дизайну глянцевих журналів: великі заголовки, крупні фотографії. Творчим людям особливо подобається стиль гр ан ж: асиметричне розміщення елементів на сторінці, яке складає враження хаотичної композиції, виконаної начебто недбало. Дитячі сайти найчастіше оформлюють в мультяшному стилі, коли сторінки стилізовано під мультфільми.<br /> <br /> :Також привабливішим є сайт, у якому матеріали викладено оптимальним шрифтом, виділені заголовки, є відступи між абзацами, текст і фон виконані в контрастних кольорах. Також відвідувачів дратує велика кількість флеш-анімації, відео, музичних та графічних елементів, занадто багато гіперпосилань.<br /> <br /> :Сайти, на яких враховано всі ці аспекти є дуже приємними для перегляду, на них хочеться повертатись знову і знову.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> При створенні сайту обов'язково треба враховувати цільову аудиторію, тому що люди по різному сприймають сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=325295 2012-12-10T14:17:06Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' для оцінювання завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=325288 2012-12-10T14:09:54Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Технології'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=321499 2012-12-02T17:08:44Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEVFZXRjlZc1JMaVk Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=321495 2012-12-02T16:04:03Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEWXRaSkYtc21abms Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?pli=1&amp;formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=321493 2012-12-02T15:54:29Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEWXRaSkYtc21abms Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/file/d/0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ/edit стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=277099 2012-10-16T15:25:28Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEWXRaSkYtc21abms Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=271840 2012-10-07T15:19:31Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Стиль - це життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильового оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Довести, що стильове оформлення веб-сайтів дуже важливе для користувача.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вечір… Ви перед комп’ютером… Заходите на сайт. Ось цей приємно переглядати, а на цьому не хочеться затримуватись. А ось цей сайт завантажується так довго, що не вистачає терпіння дочекатись результату. Чому різні сайти сприймаються так по різному?<br /> <br /> Кожен користувач під час перегляду якогось ресурсу підсвідомо оцінює його і після цього або відразу покидає або залишає в закладках.<br /> Важливими показниками для відвідувачів є:<br /> <br /> 1. інформативність, корисність і унікальність матеріалів, розміщених на сайті;<br /> <br /> 2. постійне оновлення веб-сторінок;<br /> <br /> 3. наявність тестів, можливість обговорення;<br /> <br /> 4. мовний аспект;<br /> <br /> 5. зручність, зрозумілість у навігації.<br /> <br /> :Дуже важливе значення має стильове оформлення, візуальна привабливість сайта, дизайн.<br /> <br /> Найперше при відкритті веб-сторінки в очі кидається колірна гамма.<br /> Під час дослідження було виявлено, що найприємнішими вважаються сайти у світлій і теплій кольоровій гаммі, хоча дехто вважає такі сайти занадто простими. Темні кольори в оформленні найбільше подобаються молоді, особливо чоловікам, але у людей старшого покоління вони викликають тривожність. Різнокольоровий стиль , де поєднано яскраві насичені кольори найбільше подобаються дітям. Малонасичені кольори з тонким поєднанням відтінків, з плавним переходом викликають заспокоєння, потребують більш тривалого і вдумливого спостереження об’єктів. Таким сайтам надають перевагу люди з доволі високим культурним рівнем, середнього та похилого віку, з інтелектуальним спрямуванням трудової діяльності, а також люди зі втомленою або дуже чутливою нервовою системою. Контрастному поєднанню насичених кольорів надають перевагу діти, підлітки, люди з прямим і відкритим характером.<br /> <br /> Під час кольорового оформлення сайту враховують галузь використання ресурсів сайту. <br /> На рекламних сайтах органічних продуктів переважають білі і зелені кольори, як символи чистоти і природності. Сайти фірм, які виробляють і продають каву, оформлені в коричневій гаммі, яка підсилює відчуття консерватизму і стабільності. Страхові компанії обирають сині та коричневі кольори для створення ефекту спокою та впевненості в майбутньому, але часто використовують і фіолетовий для підсилення тривожності і бажання захиститися. <br /> <br /> :Також увагу приділяють зазвичай тематичній ознаці сайту. Найчастіше зустрічається діловий стиль в оформленні. Тут застосовуються принципи оформлення документів. На таких сайтах зручно шукати потрібну інформацію, але вони здаються занадто нудними. Привабливим є журнальний стиль, коли сторінки оформлені по принципу дизайну глянцевих журналів: великі заголовки, крупні фотографії. Творчим людям особливо подобається стиль гр ан ж: асиметричне розміщення елементів на сторінці, яке складає враження хаотичної композиції, виконаної начебто недбало. Дитячі сайти найчастіше оформлюють в мультяшному стилі, коли сторінки стилізовано під мультфільми.<br /> <br /> :Також привабливішим є сайт, у якому матеріали викладено оптимальним шрифтом, виділені заголовки, є відступи між абзацами, текст і фон виконані в контрастних кольорах. Також відвідувачів дратує велика кількість флеш-анімації, відео, музичних та графічних елементів, занадто багато гіперпосилань.<br /> <br /> :Сайти, на яких враховано всі ці аспекти є дуже приємними для перегляду, на них хочеться повертатись знову і знову.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269297 2012-10-02T14:37:58Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEaFJ0eEdYWFVoMU0 Повний план вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269291 2012-10-02T14:28:43Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Стиль - це життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильвого оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Довести, що стильове оформлення веб-сайтів дуже важливе для користувача.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вечір… Ви перед комп’ютером… Заходите на сайт. Ось цей приємно переглядати, а на цьому не хочеться затримуватись. А ось цей сайт завантажується так довго, що не вистачає терпіння дочекатись результату. Чому різні сайти сприймаються так по різному?<br /> <br /> Кожен користувач під час перегляду якогось ресурсу підсвідомо оцінює його і після цього або відразу покидає або залишає в закладках.<br /> Важливими показниками для відвідувачів є:<br /> <br /> 1. інформативність, корисність і унікальність матеріалів, розміщених на сайті;<br /> <br /> 2. постійне оновлення веб-сторінок;<br /> <br /> 3. наявність тестів, можливість обговорення;<br /> <br /> 4. мовний аспект;<br /> <br /> 5. зручність, зрозумілість у навігації.<br /> <br /> :Дуже важливе значення має стильове оформлення, візуальна привабливість сайта, дизайн.<br /> <br /> Найперше при відкритті веб-сторінки в очі кидається колірна гамма.<br /> Під час дослідження було виявлено, що найприємнішими вважаються сайти у світлій і теплій кольоровій гаммі, хоча дехто вважає такі сайти занадто простими. Темні кольори в оформленні найбільше подобаються молоді, особливо чоловікам, але у людей старшого покоління вони викликають тривожність. Різнокольоровий стиль , де поєднано яскраві насичені кольори найбільше подобаються дітям. Малонасичені кольори з тонким поєднанням відтінків, з плавним переходом викликають заспокоєння, потребують більш тривалого і вдумливого спостереження об’єктів. Таким сайтам надають перевагу люди з доволі високим культурним рівнем, середнього та похилого віку, з інтелектуальним спрямуванням трудової діяльності, а також люди зі втомленою або дуже чутливою нервовою системою. Контрастному поєднанню насичених кольорів надають перевагу діти, підлітки, люди з прямим і відкритим характером.<br /> <br /> Під час кольорового оформлення сайту враховують галузь використання ресурсів сайту. <br /> На рекламних сайтах органічних продуктів переважають білі і зелені кольори, як символи чистоти і природності. Сайти фірм, які виробляють і продають каву, оформлені в коричневій гаммі, яка підсилює відчуття консерватизму і стабільності. Страхові компанії обирають сині та коричневі кольори для створення ефекту спокою та впевненості в майбутньому, але часто використовують і фіолетовий для підсилення тривожності і бажання захиститися. <br /> <br /> :Також увагу приділяють зазвичай тематичній ознаці сайту. Найчастіше зустрічається діловий стиль в оформленні. Тут застосовуються принципи оформлення документів. На таких сайтах зручно шукати потрібну інформацію, але вони здаються занадто нудними. Привабливим є журнальний стиль, коли сторінки оформлені по принципу дизайну глянцевих журналів: великі заголовки, крупні фотографії. Творчим людям особливо подобається стиль гр ан ж: асиметричне розміщення елементів на сторінці, яке складає враження хаотичної композиції, виконаної начебто недбало. Дитячі сайти найчастіше оформлюють в мультяшному стилі, коли сторінки стилізовано під мультфільми.<br /> <br /> :Також привабливішим є сайт, у якому матеріали викладено оптимальним шрифтом, виділені заголовки, є відступи між абзацами, текст і фон виконані в контрастних кольорах. Також відвідувачів дратує велика кількість флеш-анімації, відео, музичних та графічних елементів, занадто багато гіперпосилань.<br /> <br /> :Сайти, на яких враховано всі ці аспекти є дуже приємними для перегляду, на них хочеться повертатись знову і знову.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269288 2012-10-02T14:27:23Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильвого оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Довести, що стильове оформлення веб-сайтів дуже важливе для користувача.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вечір… Ви перед комп’ютером… Заходите на сайт. Ось цей приємно переглядати, а на цьому не хочеться затримуватись. А ось цей сайт завантажується так довго, що не вистачає терпіння дочекатись результату. Чому різні сайти сприймаються так по різному?<br /> <br /> Кожен користувач під час перегляду якогось ресурсу підсвідомо оцінює його і після цього або відразу покидає або залишає в закладках.<br /> Важливими показниками для відвідувачів є:<br /> <br /> 1. інформативність, корисність і унікальність матеріалів, розміщених на сайті;<br /> <br /> 2. постійне оновлення веб-сторінок;<br /> <br /> 3. наявність тестів, можливість обговорення;<br /> <br /> 4. мовний аспект;<br /> <br /> 5. зручність, зрозумілість у навігації.<br /> <br /> :Дуже важливе значення має стильове оформлення, візуальна привабливість сайта, дизайн.<br /> <br /> Найперше при відкритті веб-сторінки в очі кидається колірна гамма.<br /> Під час дослідження було виявлено, що найприємнішими вважаються сайти у світлій і теплій кольоровій гаммі, хоча дехто вважає такі сайти занадто простими. Темні кольори в оформленні найбільше подобаються молоді, особливо чоловікам, але у людей старшого покоління вони викликають тривожність. Різнокольоровий стиль , де поєднано яскраві насичені кольори найбільше подобаються дітям. Малонасичені кольори з тонким поєднанням відтінків, з плавним переходом викликають заспокоєння, потребують більш тривалого і вдумливого спостереження об’єктів. Таким сайтам надають перевагу люди з доволі високим культурним рівнем, середнього та похилого віку, з інтелектуальним спрямуванням трудової діяльності, а також люди зі втомленою або дуже чутливою нервовою системою. Контрастному поєднанню насичених кольорів надають перевагу діти, підлітки, люди з прямим і відкритим характером.<br /> <br /> Під час кольорового оформлення сайту враховують галузь використання ресурсів сайту. <br /> На рекламних сайтах органічних продуктів переважають білі і зелені кольори, як символи чистоти і природності. Сайти фірм, які виробляють і продають каву, оформлені в коричневій гаммі, яка підсилює відчуття консерватизму і стабільності. Страхові компанії обирають сині та коричневі кольори для створення ефекту спокою та впевненості в майбутньому, але часто використовують і фіолетовий для підсилення тривожності і бажання захиститися. <br /> <br /> :Також увагу приділяють зазвичай тематичній ознаці сайту. Найчастіше зустрічається діловий стиль в оформленні. Тут застосовуються принципи оформлення документів. На таких сайтах зручно шукати потрібну інформацію, але вони здаються занадто нудними. Привабливим є журнальний стиль, коли сторінки оформлені по принципу дизайну глянцевих журналів: великі заголовки, крупні фотографії. Творчим людям особливо подобається стиль гр ан ж: асиметричне розміщення елементів на сторінці, яке складає враження хаотичної композиції, виконаної начебто недбало. Дитячі сайти найчастіше оформлюють в мультяшному стилі, коли сторінки стилізовано під мультфільми.<br /> <br /> :Також привабливішим є сайт, у якому матеріали викладено оптимальним шрифтом, виділені заголовки, є відступи між абзацами, текст і фон виконані в контрастних кольорах. Також відвідувачів дратує велика кількість флеш-анімації, відео, музичних та графічних елементів, занадто багато гіперпосилань.<br /> <br /> :Сайти, на яких враховано всі ці аспекти є дуже приємними для перегляду, на них хочеться повертатись знову і знову.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269285 2012-10-02T14:26:42Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильвого оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Довести, що стильове оформлення веб-сайтів дуже важливе для користувача.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Вечір… Ви перед комп’ютером… Заходите на сайт. Ось цей приємно переглядати, а на цьому не хочеться затримуватись. А ось цей сайт завантажується так довго, що не вистачає терпіння дочекатись результату. Чому різні сайти сприймаються так по різному?<br /> <br /> Кожен користувач під час перегляду якогось ресурсу підсвідомо оцінює його і після цього або відразу покидає або залишає в закладках.<br /> Важливими показниками для відвідувачів є:<br /> 1. інформативність, корисність і унікальність матеріалів, розміщених на сайті;<br /> 2. постійне оновлення веб-сторінок;<br /> 3. наявність тестів, можливість обговорення;<br /> 4. мовний аспект;<br /> 5. зручність, зрозумілість у навігації.<br /> <br /> :Дуже важливе значення має стильове оформлення, візуальна привабливість сайта, дизайн.<br /> <br /> Найперше при відкритті веб-сторінки в очі кидається колірна гамма.<br /> Під час дослідження було виявлено, що найприємнішими вважаються сайти у світлій і теплій кольоровій гаммі, хоча дехто вважає такі сайти занадто простими. Темні кольори в оформленні найбільше подобаються молоді, особливо чоловікам, але у людей старшого покоління вони викликають тривожність. Різнокольоровий стиль , де поєднано яскраві насичені кольори найбільше подобаються дітям. Малонасичені кольори з тонким поєднанням відтінків, з плавним переходом викликають заспокоєння, потребують більш тривалого і вдумливого спостереження об’єктів. Таким сайтам надають перевагу люди з доволі високим культурним рівнем, середнього та похилого віку, з інтелектуальним спрямуванням трудової діяльності, а також люди зі втомленою або дуже чутливою нервовою системою. Контрастному поєднанню насичених кольорів надають перевагу діти, підлітки, люди з прямим і відкритим характером.<br /> <br /> Під час кольорового оформлення сайту враховують галузь використання ресурсів сайту. <br /> На рекламних сайтах органічних продуктів переважають білі і зелені кольори, як символи чистоти і природності. Сайти фірм, які виробляють і продають каву, оформлені в коричневій гаммі, яка підсилює відчуття консерватизму і стабільності. Страхові компанії обирають сині та коричневі кольори для створення ефекту спокою та впевненості в майбутньому, але часто використовують і фіолетовий для підсилення тривожності і бажання захиститися. <br /> <br /> :Також увагу приділяють зазвичай тематичній ознаці сайту. Найчастіше зустрічається діловий стиль в оформленні. Тут застосовуються принципи оформлення документів. На таких сайтах зручно шукати потрібну інформацію, але вони здаються занадто нудними. Привабливим є журнальний стиль, коли сторінки оформлені по принципу дизайну глянцевих журналів: великі заголовки, крупні фотографії. Творчим людям особливо подобається стиль гр ан ж: асиметричне розміщення елементів на сторінці, яке складає враження хаотичної композиції, виконаної начебто недбало. Дитячі сайти найчастіше оформлюють в мультяшному стилі, коли сторінки стилізовано під мультфільми.<br /> <br /> :Також привабливішим є сайт, у якому матеріали викладено оптимальним шрифтом, виділені заголовки, є відступи між абзацами, текст і фон виконані в контрастних кольорах. Також відвідувачів дратує велика кількість флеш-анімації, відео, музичних та графічних елементів, занадто багато гіперпосилань.<br /> <br /> :Сайти, на яких враховано всі ці аспекти є дуже приємними для перегляду, на них хочеться повертатись знову і знову.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269274 2012-10-02T14:22:46Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильвого оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Довести, що стильове оформлення веб-сайтів дуже важливе для користувача.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269269 2012-10-02T14:19:45Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильвого оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Різнв категорії населення по різному реагують на сайти однакової тематики, але різного стилю.<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269266 2012-10-02T14:18:33Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильвого оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Досліджувався рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269264 2012-10-02T14:18:01Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Важливість стильвого оформлення веб-сторінок.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269260 2012-10-02T14:16:38Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Досліджувалось рівень сприйняття різними категоріями населення різного стильового оформлення веб-сайтів.<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269243 2012-10-02T14:12:35Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Учні 11 класу.<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269240 2012-10-02T14:12:03Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> '''Біля дверей у доросле життя.'''<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269237 2012-10-02T14:11:07Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: </p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F:_%22%D0%A1%D1%82%D0%B8%D0%BB%D1%8C_-_%D1%86%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269234 2012-10-02T14:08:24Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: Створена сторінка: ==Назва проекту== ==Автори проекту==</p> <hr /> <div><br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> ==Автори проекту==</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269211 2012-10-02T13:58:10Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]<br /> <br /> '''Ніколаєнко Світлана Петрівна'''<br /> <br /> '''Герасименко Наталія Вікторівна'''</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269208 2012-10-02T13:56:00Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> Cумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269205 2012-10-02T13:54:59Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> 24.09.2012-05.10.2012<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269200 2012-10-02T13:54:09Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> svitlanakobzar31@gmail.com<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269196 2012-10-02T13:52:39Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> <br /> 1. Інженери-технологи<br /> <br /> 2. Журналісти<br /> <br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> <br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> <br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> <br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> <br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> <br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> <br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> <br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> <br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269191 2012-10-02T13:50:21Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання, створюють опитувальник для батьків [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> 1. Інженери-технологи<br /> 2. Журналісти<br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> Визначають напрями ров'язку проблеми, вибирають форму результуючого продукту.<br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Виконання проекту.<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності перша група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> Результат своєї діяльності друга група викладає у бюлетені<br /> Третя група створює вікі-статтю.[[Вікі-стаття: &quot;Стиль - це життя&quot;]]<br /> <br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> Підготовка до захисту проекту.<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> Захист робіт. Рефлексія. Самооцінка і самоаналіз.<br /> <br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269180 2012-10-02T13:06:22Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]<br /> для визначення проблеми проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання.<br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні діляться на три групи:<br /> 1. Інженери-технологи<br /> 2. Журналісти<br /> 3. Дизайнери<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> Визначають напрями розвязку проблеми. об’єднуються в 3 групи.<br /> 1 група &quot;Інженери-технологи&quot;. <br /> 2 група &quot;Журналісти&quot;<br /> 3 група &quot;Дизайнери&quot; <br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності 1 група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> Результат своєї діяльності 2 група викладає у вигляді вікі-статті<br /> Про свою діяльність 3 група описує в бюлетні.<br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> Підготовка проектних робіт<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> Підготовка до захисту проекту<br /> *'''8 етап'''<br /> Захист проекту. Рефлексія.<br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> [[Вікі-стаття: &quot;Важливість стильового оформлення веб-сайта&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269178 2012-10-02T13:00:35Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> :Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. <br /> <br /> :Перед початком проекту учні використовують '''Таблицю З-Х-Д''', '''Опитувальник для батьків''', переглядають '''Cтартову презентацію''', щоб встановити проблему і шляхи її виконання.<br /> :В ході виконання проекту вони використовують форми самооцінювання, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. <br /> :Оцінювання здійснюється вчителем щоденно під час консультацій та перегляду продуктів діяльності учнів. Консультації проводяться за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Форма оцінювання продукту проекту, допомогає учням здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена.<br /> :Після роботи над проектом використовується '''Форма оцінювання вікі-статті''' та '''блогу''' для оцінювання завершених проектів/<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]визначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні збирають інформацію, вивчають теоретичний матеріал з різних джерел, створюють опитувальник<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> Визначають напрями розвязку проблеми. об’єднуються в 3 групи.<br /> 1 група &quot;Інженери-технологи&quot;. <br /> 2 група &quot;Журналісти&quot;<br /> 3 група &quot;Дизайнери&quot; <br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності 1 група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> Результат своєї діяльності 2 група викладає у вигляді вікі-статті<br /> Про свою діяльність 3 група описує в бюлетні.<br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> Підготовка проектних робіт<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> Підготовка до захисту проекту<br /> *'''8 етап'''<br /> Захист проекту. Рефлексія.<br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> [[Вікі-стаття: &quot;Важливість стильового оформлення веб-сайта&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269176 2012-10-02T12:56:16Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> Навчальний проект з інформатики. <br /> <br /> Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”.<br /> <br /> В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> *Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> *Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> *Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]визначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні збирають інформацію, вивчають теоретичний матеріал з різних джерел, створюють опитувальник<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> Визначають напрями розвязку проблеми. об’єднуються в 3 групи.<br /> 1 група &quot;Інженери-технологи&quot;. <br /> 2 група &quot;Журналісти&quot;<br /> 3 група &quot;Дизайнери&quot; <br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності 1 група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> Результат своєї діяльності 2 група викладає у вигляді вікі-статті<br /> Про свою діяльність 3 група описує в бюлетні.<br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> Підготовка проектних робіт<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> Підготовка до захисту проекту<br /> *'''8 етап'''<br /> Захист проекту. Рефлексія.<br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> [[Вікі-стаття: &quot;Важливість стильового оформлення веб-сайта&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269172 2012-10-02T12:53:54Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ::Навчальний проект з інформатики. Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”. В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> #Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> ##Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> ###Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]визначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні збирають інформацію, вивчають теоретичний матеріал з різних джерел, створюють опитувальник<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> Визначають напрями розвязку проблеми. об’єднуються в 3 групи.<br /> 1 група &quot;Інженери-технологи&quot;. <br /> 2 група &quot;Журналісти&quot;<br /> 3 група &quot;Дизайнери&quot; <br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності 1 група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> Результат своєї діяльності 2 група викладає у вигляді вікі-статті<br /> Про свою діяльність 3 група описує в бюлетні.<br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> Підготовка проектних робіт<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> Підготовка до захисту проекту<br /> *'''8 етап'''<br /> Захист проекту. Рефлексія.<br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> [[Вікі-стаття: &quot;Важливість стильового оформлення веб-сайта&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%B0%D1%80_%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8:_%22%D0%91%D1%96%D0%BB%D1%8F_%D0%B4%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B9_%D1%83_%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F%22&diff=269171 2012-10-02T12:53:18Z

<p>Кобзар Світлана Володимирівна: /* Стислий опис проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Біля дверей у доросле життя<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Інформатика''' <br /> <br /> '''Образотворче мистецтво'''<br /> <br /> '''Українська мова і література'''<br /> <br /> '''Соціологія'''<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> '''Під час вивчення цієї теми в учнів будуть:'''<br /> <br /> *формуватись уміння з’ясовувати ознаки, за яким можна знайти відмінності та схожість сайтів різних типів, веб-сторінок різних типів;<br /> <br /> *вміння користуватись ресурсами платформи Веб 2.0 для створення і публікації власного сайту і блогу;<br /> <br /> *розвиватися навички створення веб-сайтів, які будуть цікавими, корисними і переконливими для користувача;<br /> <br /> *формуватися вміння і навички використання методів проектної діяльності, планування своєї роботи, збирання та аналізу потрібної інформації.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> 17 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> ::Навчальний проект з інформатики. Здійснюватиметься учнями 11 класу в рамках навчальної теми “Автоматизоване створення і публікація веб-ресурсів”. В ході проекту учні будуть розбиті на три групи:<br /> <br /> #Інженери-технологи розробляють структуру-макет сайта, виконують верстку сторінок;<br /> <br /> #Журналісти проводять збір інформації, опитування і анкетування стосовно контенту;<br /> <br /> #Дизайнери займаються веб-дизайном сайту.<br /> <br /> ::Під час виконання проекту в учнів формуються вміння користуватись послугами сервісів на основі платформи Веб 2.0, вміння збирати, аналізувати і систематизувати інформацію, навички веб-дизайну. <br /> <br /> Продуктом даного проекту буде сайт 11 класу.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> *'''1 етап.'''<br /> Учні знайомляться зі стартовою презентацією вчителя [https://docs.google.com/open?id=0B5R_3zvhDwuEcDZhZzByTW1RRzQ стартова презентація]визначають проблему проекту, формулюють ключові, тематичні, змістові питання<br /> <br /> *'''2 етап.'''<br /> Учні збирають інформацію, вивчають теоретичний матеріал з різних джерел, створюють опитувальник<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDdORmNkMXkzVVliTnNTaTlmQ3BIT1E6MQ#gid=0 опитувальник для батьків стосовно важливості створення класного сайта]<br /> <br /> *'''3 етап'''<br /> Визначають напрями розвязку проблеми. об’єднуються в 3 групи.<br /> 1 група &quot;Інженери-технологи&quot;. <br /> 2 група &quot;Журналісти&quot;<br /> 3 група &quot;Дизайнери&quot; <br /> <br /> *'''4 етап'''<br /> Учні виконують поставлені завдання.<br /> 1 група : створює веб-сторінки для майбутнього веб-сайту<br /> 2 група: збирає інформацію для наповнення сторінок контентом<br /> 3 група: виконує стильове оформлення веб-сайта<br /> <br /> *'''5 етап'''<br /> Матеріали ходу своєї діяльності 1 група викладає у власному блозі<br /> [http://uchnivski.blogspot.com/ учнівський блог]<br /> Результат своєї діяльності 2 група викладає у вигляді вікі-статті<br /> Про свою діяльність 3 група описує в бюлетні.<br /> Результатом всіх груп повинен бути створений веб-сайт<br /> <br /> *'''6 етап'''<br /> Підготовка проектних робіт<br /> <br /> *'''7 етап'''<br /> Підготовка до захисту проекту<br /> *'''8 етап'''<br /> Захист проекту. Рефлексія.<br /> <br /> Під час роботи учнів над проектом учитель надаватиме їм підтримку, створюючи для них необхідні матеріали, список корисних ресурсів інтернету, консультуватиме проектні групи, розроблятиме інструкції для створення учнівських прикладів<br /> <br /> [[Вікі-стаття: &quot;Важливість стильового оформлення веб-сайта&quot;]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> Кобзар Світлана Володимирівна<br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> Вчитель інформатики і математики<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> Нижньосироватська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> село Нижня Сироватка, Сумського району, Сумської області<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кобзар Світлана Володимирівна