Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T11:07:14Z

Книжник Елена Владимировна: /* Корисні посилання: */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T11:03:56Z

Книжник Елена Владимировна: /* Корисні посилання: */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T11:01:46Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T11:01:11Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:55:24Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:54:04Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:52:33Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:49:36Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:47:48Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:45:21Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:43:16Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Батьківські збори "Виховання чуйності та доброти"

2015-02-12T10:41:48Z

Книжник Елена Владимировна: Створена сторінка: БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ НА ТЕМУ:«ВИХОВАННЯ ЧУЙНОСТІ ТА ДОБРОТИ» План 1. Дитинство — природна...

БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ НА ТЕМУ:«ВИХОВАННЯ ЧУЙНОСТІ ТА ДОБРОТИ»
План

1. Дитинство — природна школа доброти.

2.Роль сім’ї у вихованні в дітей почуття чуйності й доброти.

3.Типові помилки батьків.

4.Джерела доброти.

ХІД ЗБОРІВ

Про необхідність виховання в дітей із малих років почуття доброти переконливо писав у своїх творах В.О. Сухомлинський. Він пілкреслював, шо дитинство для дитини є природною школою сердечності. Це одне з найскладніших і найтонших виховних завдань сім’ї і школи. Ви покликані облагородити серце своєї дитини, одухотворити його поривання і бажання вищою людською красою — чуйністю, співчутливістю. З перших днів свідомого життя людині треба пам’ятати, що вона стане не гільки творцем матеріальних і духовних цінностей, а й сином старих батьків, чоловіком, батьком.

Помиляються ті батьки, які думають, шо доброта і чуйність — природжені почуття. Ні, це не так. Дитину потрібно вчити робити добро.

Часто ми буваємо свідками незрозумілого факту: в хорошій працьовитій сім’ї, де батьки душі не чують у дітях, годують, одягають, пестять, діти іноді виростають байдужими, безсердечними. На перший погляд це здається парадоксальним. Але ніякого парадоксу тут немає: так буває тому, що дитина знає лише радощі споживання, які не можуть самі собою розвинути почуття доброти, чуйності. Вони виникають тільки тоді, коли ми формуємо моральний досвід, тобто вправляємо дітей у добрих вчинках, прилучаємо їх до вищої людської радості — радості творення добра для інших людей. Тільки це, воістину безкорисливе і тому справді людське переживання, є силою, що облагороджує юне серце.

Письменниця Тетяна Тесс описує такий випадок. Навесні, коли пішов лід на річці, хлопчик років восьми захотів погратися в «капітана» і скочив на крижину. Але крижина розкололася, тріщина ставала все ширшою, а «капітан» зі страху заревів, Хлопчики, що були на березі, розгубилися, тупцяли на місці. І ось, поки дорослі бігли до річки, хлопчина років чотирнадцяти скочив на крижину, притягнув кінцем лижі крижину з «капітаном», схопив його в обійми і через хвилину вже стояв разом із ним на твердому грунті. Усе це трапилося миттєво. Презирливо оглянувши хлопчика, що продовжував плакати, його рятівник сплюнув крізь зуби і пішов не оглядаючись. Одна з жінок, що була на березі, впізнала в герої Толіка — першого хулігана в їхньому дворі. «Не можу вибачити собі, — зауважує Тетяна Тесс — що не наздогнала цього Толіка, не поговорила з ним. Але я глибоко переконана, що в душі «першого хулігана в дворі» під товстою корою грубості й пустощів живе, як джерело, чиста сила відваги й доброти, яка штовхнула його на цей вчинок».

Хочеться, зауважити, що коли ми оцінюємо вчинок дітей, дорослих, то обов’язково хочемо зрозуміти навіщо, чому, чим керувалася людина? Так само, сприймаю навіть і добрі вчинки своїх дітей. Варто час від часу спробувати проаналізувати їхні мотиви, тому що іноді можуть помилитися, оцінюючи вчинок тільки за зовнішніми проявами.

Які б моральні якості, шановні батьки, ви не хотіли виховати у дітей, всі вони мають у своїй основі прекрасну людську властивість — відчуття того, що переживає людина не тільки у хвилини радості, а й у хвилини смутку, болю, самотності… Саме в цьому джерела доброти.

Найвища наука життя — мудрість. А найвища мудрість бути добрим. Доброта і чуйність, співпереживання і щиросердечність, уміння розділити чужий біль, підтримані у важку хвилину, розрадити в горі й біді — це завжди було в характері нашого українського народу.

Але що потрібно зробити для того, щоб ці згадані добрі вчинки і традиції, оте всенародне милосердя, що здавна було властиве нашому народові, зберегти на віки?

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:41:37Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:40:19Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Книжник Олена Володимирівна

[[Файл:imvvv 14.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область, м.Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградський НВК №14

=='''Персональний сайт школи'''==

[http://school14-pv.klasna.com/ru/site/pedagogic-group.html Павлоградський НВК№14]

=='''Кредо'''==

Знай, люби, розумій, поважай! Тільки той може бути вчителем, хто має добре сердце і душу.

=='''Посада:'''==

вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

==='''В хвилину відпочинку'''===

Люблю готувати, читати, дивитися мелодрами.

[[Улюблене блюдо-сирна запіканка.]]

===''Мої проекти''===

[[Міні-проект"Не зривай первоцвіти, будь ласка"]]

===''Мої файли''===

[[Батьківські збори "Виховання чуйності та доброти"

]БАТЬКІВСЬКІ ЗБОРИ НА ТЕМУ:«ВИХОВАННЯ ЧУЙНОСТІ ТА ДОБРОТИ»
План

1. Дитинство — природна школа доброти.

2.Роль сім’ї у вихованні в дітей почуття чуйності й доброти.

3.Типові помилки батьків.

4.Джерела доброти.

ХІД ЗБОРІВ

Про необхідність виховання в дітей із малих років почуття доброти переконливо писав у своїх творах В.О. Сухомлинський. Він пілкреслював, шо дитинство для дитини є природною школою сердечності. Це одне з найскладніших і найтонших виховних завдань сім’ї і школи. Ви покликані облагородити серце своєї дитини, одухотворити його поривання і бажання вищою людською красою — чуйністю, співчутливістю. З перших днів свідомого життя людині треба пам’ятати, що вона стане не гільки творцем матеріальних і духовних цінностей, а й сином старих батьків, чоловіком, батьком.

Помиляються ті батьки, які думають, шо доброта і чуйність — природжені почуття. Ні, це не так. Дитину потрібно вчити робити добро.

Часто ми буваємо свідками незрозумілого факту: в хорошій працьовитій сім’ї, де батьки душі не чують у дітях, годують, одягають, пестять, діти іноді виростають байдужими, безсердечними. На перший погляд це здається парадоксальним. Але ніякого парадоксу тут немає: так буває тому, що дитина знає лише радощі споживання, які не можуть самі собою розвинути почуття доброти, чуйності. Вони виникають тільки тоді, коли ми формуємо моральний досвід, тобто вправляємо дітей у добрих вчинках, прилучаємо їх до вищої людської радості — радості творення добра для інших людей. Тільки це, воістину безкорисливе і тому справді людське переживання, є силою, що облагороджує юне серце.

Письменниця Тетяна Тесс описує такий випадок. Навесні, коли пішов лід на річці, хлопчик років восьми захотів погратися в «капітана» і скочив на крижину. Але крижина розкололася, тріщина ставала все ширшою, а «капітан» зі страху заревів, Хлопчики, що були на березі, розгубилися, тупцяли на місці. І ось, поки дорослі бігли до річки, хлопчина років чотирнадцяти скочив на крижину, притягнув кінцем лижі крижину з «капітаном», схопив його в обійми і через хвилину вже стояв разом із ним на твердому грунті. Усе це трапилося миттєво. Презирливо оглянувши хлопчика, що продовжував плакати, його рятівник сплюнув крізь зуби і пішов не оглядаючись. Одна з жінок, що була на березі, впізнала в герої Толіка — першого хулігана в їхньому дворі. «Не можу вибачити собі, — зауважує Тетяна Тесс — що не наздогнала цього Толіка, не поговорила з ним. Але я глибоко переконана, що в душі «першого хулігана в дворі» під товстою корою грубості й пустощів живе, як джерело, чиста сила відваги й доброти, яка штовхнула його на цей вчинок».

Хочеться, зауважити, що коли ми оцінюємо вчинок дітей, дорослих, то обов’язково хочемо зрозуміти навіщо, чому, чим керувалася людина? Так само, сприймаю навіть і добрі вчинки своїх дітей. Варто час від часу спробувати проаналізувати їхні мотиви, тому що іноді можуть помилитися, оцінюючи вчинок тільки за зовнішніми проявами.

Які б моральні якості, шановні батьки, ви не хотіли виховати у дітей, всі вони мають у своїй основі прекрасну людську властивість — відчуття того, що переживає людина не тільки у хвилини радості, а й у хвилини смутку, болю, самотності… Саме в цьому джерела доброти.

Найвища наука життя — мудрість. А найвища мудрість бути добрим. Доброта і чуйність, співпереживання і щиросердечність, уміння розділити чужий біль, підтримані у важку хвилину, розрадити в горі й біді — це завжди було в характері нашого українського народу.

Але що потрібно зробити для того, щоб ці згадані добрі вчинки і традиції, оте всенародне милосердя, що здавна було властиве нашому народові, зберегти на віки?

''Мій сайт''

[]https://sites.google.com/site/mojmirno14/home

''Мій блог''

''Наша група''

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

[]http://doippo.dp.ua/

https://dp.isuo.org/

http://department.osvita-dnepr.com/

http://www.mz.com.ua/

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:31:20Z

Книжник Елена Владимировна: /* Корисні посилання: */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:21:40Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої файли */

Міні-проект"Не зривай первоцвіти, будь ласка"

2015-02-12T10:17:06Z

Книжник Елена Владимировна:

Міні-проект «Не зривай первоцвітів»

Мета уроку: ознайомлювати учнів з рослинами-первоцвітами; розширювати знання про рослинний світ; продовжувати розвивати вміння працювати в групах; виховувати бережливе ставлення до природи.

Очікувані результати: учні повинні знати назви первоцвітів, які охороняються законом; уміти доносити необхідність збереження природи до оточуючих.

Обладнання та матеріали: Червона книга, ілюстрації рослин-первоцвітів, роздавальний матеріал.

Тип уроку: міні-проект.

n 1. Організаційний момент

1.1. Привітання.

1.2. Перевірка присутності учнів: кількість за списком , кількість присутніх
на уроці , відсутніх .

1.3. Перевірка готовності учнів до уроку.

n 2. Перевірка домашнього завдання

2.1. Повідомлення синоптиків «Вас вітає гідрометцентр».

Сьогодні (дата).

Температура повітря .

Небо .

Опади .

Бажаємо вам гарного настрою і успіхів!

2.2. Усне опитування за запитаннями підручника.

n 3. Актуалізація опорних знань

3.1. Бесіда.

— Які ранньоквітучі рослини ви знаєте?
— Чому не можна виривати рослини з коренями?
— Для чого потрібно охороняти рослини?
— Які ранньоквітучі рослини не можна зривати?
3.2. Читання уривка з вірша Л. Українки «Конвалія».
n 4. Мотивація навчальної діяльності та повідомлення теми уроку

Слово вчителя

Згадайте історію про дівчат, яку ми обговорювали на минулому уроці. Що ми їм порадили? Але не всі знають стільки, як ви. Давайте поділимось знаннями! Ви вдома готували додатковий матеріал для того, щоб на сьогоднішньому уроці підготуватись для відвідування учнів 1-х класів.

n 5. Сприйняття й осмислення нового матеріалу

5.1. Розповідь учителя (доповнення відповідей дітей)

Червона книга України — це ілюстрований перелік рідкісних видів та підвидів, що перебувають під загрозою зникнення на території України, і підлягають охороні; основний документ, у якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних і таких, що перебувають під загрозою зникнення, видів тварин і рослин, на підставі якого розробляються наукові й практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення та раціональне використання.
До Червоної книги України заносять види тварин і рослин, які постійно або тимчасово перебувають чи зростають у природних умовах на території України, у межах її територіальних вод, континентального шельфу та виняткової (морської) економічної зони. Занесені до Червоної книги України види тварин і рослин підлягають особливій охороні на всій території України.
Після набуття Україною незалежності у видавництві «Українська енциклопедія» було випущене друге видання Червоної книги України: у 1994 році — том «Тваринний світ», а в 1996 році — том «Рослинний світ». У 2009 році вийшло третє видання Червоної книги України. До нього занесено 542 види тварин. Кількість видів тварин у третьому порівняно з другим виданням збільшилась на 160 видів, а у другому порівняно з першим — на 297 видів. Таким чином, з урахуванням приблизно однакових проміжків часу між виданнями Червоної книги України, спостерігалося певне уповільнення темпів зменшення втрати видів тварин. Також до третього видання «Червона книга України» (рослинний світ) занесено 826 видів рослин і грибів. Кількість видів рослин у третьому порівняно з другим виданням збільшилась на 285 видів, а у другому порівняно з першим — на 390 видів. Таким чином, з урахуванням приблизно однакових проміжків часу між виданнями Червоної книги України, спостерігається певне уповільнення темпів зменшення різноманіття видів рослин і грибів України.

5.2. Групова діяльність
Мотивація діяльності: першокласники дізнались, що ми маємо цікаву «Книгу природи» і попросили її подивитись. Але нам для книги не вистачає сторінок про охорону природи. Тож, сьогодні ми маємо поповнити її важливим матеріалом і цікавими завданнями.
Завдання: скласти й оформити матеріал для «Книги природи» на тему «Бережіть рослини».

1 група: скласти вірш про красу рідного краю;
2 група: скласти загадки про рослини, занесені до Червоної книги;
3 група: скласти пам’ятку «Будь природі другом»;
4 група: скласти розповідь для малюків про Червону книгу;
5 група: скласти повчальне оповідання «Букет конвалій».

Пам’ятка «Будь природі другом»

1. Не рвіть на луках і в лісах багато квітів.
2. Кожна квіточка ― вам на радість, кожна рослинка ― для вашого добра, кожна травинка ― для вашого здоров’я.
3. Збираючи лікарські рослини, завжди залишайте частину, щоб вони росли і надалі.
4. Не збирайте з беріз сік, бо вони загинуть.
5. Не ламайте даремно гілок дерев і кущів.
6. Їстівні ягоди, горішки збирайте так, щоб не пошкодити гілок.
7. Не пошкоджуйте кору дерев.
8. З особливою увагою ставтеся до рослин, занесених до Червоної книги.
9. Саджайте дерева, кущі, квіти, доглядайте їх ― тоді наша земля, наше шкільне подвір’я стануть ще кращими, повітря буде чистішим, бо рослини ― це «зелені легені» планети.

n 6. Підбиття підсумків уроку
Прийом «Мікрофон»
— Що в роботі кожної групи сподобалось найбільше? Чому?

n 7. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

Міні-проект"Не зривай первоцвіти, будь ласка"

2015-02-12T10:16:23Z

Книжник Елена Владимировна:

Міні-проект"Не зривай первоцвіти, будь ласка"

2015-02-12T10:15:23Z

Книжник Елена Владимировна:

Міні-проект «Не зривай первоцвітів»

Мета уроку: ознайомлювати учнів з рослинами-первоцвітами; розширювати знання про рослинний світ; продовжувати розвивати вміння працювати в групах; виховувати бережливе ставлення до природи.

Очікувані результати: учні повинні знати назви первоцвітів, які охороняються законом; уміти доносити необхідність збереження природи до оточуючих.

Обладнання та матеріали: Червона книга, ілюстрації рослин-первоцвітів, роздавальний матеріал.

Тип уроку: міні-проект.

n 1. Організаційний момент

1.1. Привітання.

1.2. Перевірка присутності учнів: кількість за списком , кількість присутніх
на уроці , відсутніх .

1.3. Перевірка готовності учнів до уроку.

n 2. Перевірка домашнього завдання

2.1. Повідомлення синоптиків «Вас вітає гідрометцентр».

Сьогодні (дата).

Температура повітря .

Небо .

Опади .

Бажаємо вам гарного настрою і успіхів!

2.2. Усне опитування за запитаннями підручника.

n 3. Актуалізація опорних знань

3.1. Бесіда.

— Які ранньоквітучі рослини ви знаєте?
— Чому не можна виривати рослини з коренями?
— Для чого потрібно охороняти рослини?
— Які ранньоквітучі рослини не можна зривати?
3.2. Читання уривка з вірша Л. Українки «Конвалія».
n 4. Мотивація навчальної діяльності та повідомлення теми уроку

Слово вчителя

Згадайте історію про дівчат, яку ми обговорювали на минулому уроці. Що ми їм порадили? Але не всі знають стільки, як ви. Давайте поділимось знаннями! Ви вдома готували додатковий матеріал для того, щоб на сьогоднішньому уроці підготуватись для відвідування учнів 1-х класів.

n 5. Сприйняття й осмислення нового матеріалу

5.1. Розповідь учителя (доповнення відповідей дітей)
Червона книга України — це ілюстрований перелік рідкісних видів та підвидів, що перебувають під загрозою зникнення на території України, і підлягають охороні; основний документ, у якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних і таких, що перебувають під загрозою зникнення, видів тварин і рослин, на підставі якого розробляються наукові й практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення та раціональне використання.
До Червоної книги України заносять види тварин і рослин, які постійно або тимчасово перебувають чи зростають у природних умовах на території України, у межах її територіальних вод, континентального шельфу та виняткової (морської) економічної зони. Занесені до Червоної книги України види тварин і рослин підлягають особливій охороні на всій території України.
Після набуття Україною незалежності у видавництві «Українська енциклопедія» було випущене друге видання Червоної книги України: у 1994 році — том «Тваринний світ», а в 1996 році — том «Рослинний світ». У 2009 році вийшло третє видання Червоної книги України. До нього занесено 542 види тварин. Кількість видів тварин у третьому порівняно з другим виданням збільшилась на 160 видів, а у другому порівняно з першим — на 297 видів. Таким чином, з урахуванням приблизно однакових проміжків часу між виданнями Червоної книги України, спостерігалося певне уповільнення темпів зменшення втрати видів тварин. Також до третього видання «Червона книга України» (рослинний світ) занесено 826 видів рослин і грибів. Кількість видів рослин у третьому порівняно з другим виданням збільшилась на 285 видів, а у другому порівняно з першим — на 390 видів. Таким чином, з урахуванням приблизно однакових проміжків часу між виданнями Червоної книги України, спостерігається певне уповільнення темпів зменшення різноманіття видів рослин і грибів України.

5.2. Групова діяльність
Мотивація діяльності: першокласники дізнались, що ми маємо цікаву «Книгу природи» і попросили її подивитись. Але нам для книги не вистачає сторінок про охорону природи. Тож, сьогодні ми маємо поповнити її важливим матеріалом і цікавими завданнями.
Завдання: скласти й оформити матеріал для «Книги природи» на тему «Бережіть рослини».

1 група: скласти вірш про красу рідного краю;
2 група: скласти загадки про рослини, занесені до Червоної книги;
3 група: скласти пам’ятку «Будь природі другом»;
4 група: скласти розповідь для малюків про Червону книгу;
5 група: скласти повчальне оповідання «Букет конвалій».

Пам’ятка «Будь природі другом»
1. Не рвіть на луках і в лісах багато квітів.
2. Кожна квіточка ― вам на радість, кожна рослинка ― для вашого добра, кожна травинка ― для вашого здоров’я.
3. Збираючи лікарські рослини, завжди залишайте частину, щоб вони росли і надалі.
4. Не збирайте з беріз сік, бо вони загинуть.
5. Не ламайте даремно гілок дерев і кущів.
6. Їстівні ягоди, горішки збирайте так, щоб не пошкодити гілок.
7. Не пошкоджуйте кору дерев.
8. З особливою увагою ставтеся до рослин, занесених до Червоної книги.
9. Саджайте дерева, кущі, квіти, доглядайте їх ― тоді наша земля, наше шкільне подвір’я стануть ще кращими, повітря буде чистішим, бо рослини ― це «зелені легені» планети.

n 6. Підбиття підсумків уроку
Прийом «Мікрофон»
— Що в роботі кожної групи сподобалось найбільше? Чому?

n 7. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

Міні-проект"Не зривай первоцвіти, будь ласка"

2015-02-12T10:12:15Z

Книжник Елена Владимировна: Створена сторінка: Міні-проект «Не зривай первоцвітів» Мета уроку: ознайомлювати учнів з рослинами-перво...

Міні-проект «Не зривай первоцвітів»
Мета уроку: ознайомлювати учнів з рослинами-первоцвітами; розширювати знання про рослинний світ; продовжувати розвивати вміння працювати в групах; виховувати бережливе ставлення до природи.
Очікувані результати: учні повинні знати назви первоцвітів, які охороняються законом; уміти доносити необхідність збереження природи до оточуючих.
Обладнання та матеріали: Червона книга, ілюстрації рослин-первоцвітів, роздавальний матеріал.
Тип уроку: міні-проект.
n 1. Організаційний момент
1.1. Привітання.
1.2. Перевірка присутності учнів: кількість за списком , кількість присутніх
на уроці , відсутніх .
1.3. Перевірка готовності учнів до уроку.
n 2. Перевірка домашнього завдання
2.1. Повідомлення синоптиків «Вас вітає гідрометцентр».
Сьогодні (дата).
Температура повітря .
Небо .
Опади .
Бажаємо вам гарного настрою і успіхів!
2.2. Усне опитування за запитаннями підручника.
n 3. Актуалізація опорних знань
3.1. Бесіда.
— Які ранньоквітучі рослини ви знаєте?
— Чому не можна виривати рослини з коренями?
— Для чого потрібно охороняти рослини?
— Які ранньоквітучі рослини не можна зривати?
3.2. Читання уривка з вірша Л. Українки «Конвалія».
n 4. Мотивація навчальної діяльності та повідомлення теми уроку
Слово вчителя
Згадайте історію про дівчат, яку ми обговорювали на минулому уроці. Що ми їм порадили? Але не всі знають стільки, як ви. Давайте поділимось знаннями! Ви вдома готували додатковий матеріал для того, щоб на сьогоднішньому уроці підготуватись для відвідування учнів 1-х класів.
n 5. Сприйняття й осмислення нового матеріалу
5.1. Розповідь учителя (доповнення відповідей дітей)
Червона книга України — це ілюстрований перелік рідкісних видів та підвидів, що перебувають під загрозою зникнення на території України, і підлягають охороні; основний документ, у якому узагальнено матеріали про сучасний стан рідкісних і таких, що перебувають під загрозою зникнення, видів тварин і рослин, на підставі якого розробляються наукові й практичні заходи, спрямовані на їх охорону, відтворення та раціональне використання.
До Червоної книги України заносять види тварин і рослин, які постійно або тимчасово перебувають чи зростають у природних умовах на території України, у межах її територіальних вод, континентального шельфу та виняткової (морської) економічної зони. Занесені до Червоної книги України види тварин і рослин підлягають особливій охороні на всій території України.
Після набуття Україною незалежності у видавництві «Українська енциклопедія» було випущене друге видання Червоної книги України: у 1994 році — том «Тваринний світ», а в 1996 році — том «Рослинний світ». У 2009 році вийшло третє видання Червоної книги України. До нього занесено 542 види тварин. Кількість видів тварин у третьому порівняно з другим виданням збільшилась на 160 видів, а у другому порівняно з першим — на 297 видів. Таким чином, з урахуванням приблизно однакових проміжків часу між виданнями Червоної книги України, спостерігалося певне уповільнення темпів зменшення втрати видів тварин. Також до третього видання «Червона книга України» (рослинний світ) занесено 826 видів рослин і грибів. Кількість видів рослин у третьому порівняно з другим виданням збільшилась на 285 видів, а у другому порівняно з першим — на 390 видів. Таким чином, з урахуванням приблизно однакових проміжків часу між виданнями Червоної книги України, спостерігається певне уповільнення темпів зменшення різноманіття видів рослин і грибів України.
5.2. Групова діяльність
Мотивація діяльності: першокласники дізнались, що ми маємо цікаву «Книгу природи» і попросили її подивитись. Але нам для книги не вистачає сторінок про охорону природи. Тож, сьогодні ми маємо поповнити її важливим матеріалом і цікавими завданнями.
Завдання: скласти й оформити матеріал для «Книги природи» на тему «Бережіть рослини».
1 група: скласти вірш про красу рідного краю;
2 група: скласти загадки про рослини, занесені до Червоної книги;
3 група: скласти пам’ятку «Будь природі другом»;
4 група: скласти розповідь для малюків про Червону книгу;
5 група: скласти повчальне оповідання «Букет конвалій».
Пам’ятка «Будь природі другом»
1. Не рвіть на луках і в лісах багато квітів.
2. Кожна квіточка ― вам на радість, кожна рослинка ― для вашого добра, кожна травинка ― для вашого здоров’я.
3. Збираючи лікарські рослини, завжди залишайте частину, щоб вони росли і надалі.
4. Не збирайте з беріз сік, бо вони загинуть.
5. Не ламайте даремно гілок дерев і кущів.
6. Їстівні ягоди, горішки збирайте так, щоб не пошкодити гілок.
7. Не пошкоджуйте кору дерев.
8. З особливою увагою ставтеся до рослин, занесених до Червоної книги.
9. Саджайте дерева, кущі, квіти, доглядайте їх ― тоді наша земля, наше шкільне подвір’я стануть ще кращими, повітря буде чистішим, бо рослини ― це «зелені легені» планети.

n 6. Підбиття підсумків уроку
Прийом «Мікрофон»
— Що в роботі кожної групи сподобалось найбільше? Чому?
n 7. Домашнє завдання, інструктаж щодо його виконання

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T10:09:46Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мої проекти */

Файл:Запеканка сирная с манкою.jpg

2015-02-12T09:52:52Z

Книжник Елена Владимировна:

Улюблене блюдо-сирна запіканка.

2015-02-12T09:52:41Z

Книжник Елена Владимировна:

[[Файл:запеканка сирная с манкою.jpg]]

Інгредієнти:

Сир - 400 г

Манна крупа - 4-5 ст.л.

Курячі яйця - 4 шт.

Цукор - 0,5 склянки

Сода - 0,5 ч.л. (можна замінити розпушувачем)

Сіль - 0,5 ч.л.

Вершкове масло - 1 ст.л.

Родзинки - 200 г

Як приготувати:

1. Родзинки промиваємо і замочуємо в теплій воді на декілька годин.

2. Манку висипаємо в миску і заливаємо злегка теплою водою так, щоб вона покривала всю крупу, на годину.

3. Сир перетираємо крізь сито або просто добре розпушуємо виделкою.

4. Відокремлюємо жовтки від білків. Жовтки змішуємо з сиром, додаємо сіль і все добре перемішуємо.

5. Додаємо цукор, гашену соду або розпушувач, манну крупу та родзинки. Всю суміш добре перемішуємо виделкою або міксером. Потім потихеньку додаємо яєчні білки, постійно помішуючи.
6.Форму змазуємо вершковим маслом і випікаємо до готовності.

6. Форму для випікання змащуємо маслом і викладаємо в нього майбутню запіканку.

7. Випікаємо в розігрітій до 200 С духовці 40 хвилин до появи золотистої скоринки.

Улюблене блюдо-сирна запіканка.

2015-02-12T09:51:23Z

Книжник Елена Владимировна:

Інгредієнти:

Сир - 400 г

Манна крупа - 4-5 ст.л.

Курячі яйця - 4 шт.

Цукор - 0,5 склянки

Сода - 0,5 ч.л. (можна замінити розпушувачем)

Сіль - 0,5 ч.л.

Вершкове масло - 1 ст.л.

Родзинки - 200 г

Як приготувати:

1. Родзинки промиваємо і замочуємо в теплій воді на декілька годин.

2. Манку висипаємо в миску і заливаємо злегка теплою водою так, щоб вона покривала всю крупу, на годину.

3. Сир перетираємо крізь сито або просто добре розпушуємо виделкою.

4. Відокремлюємо жовтки від білків. Жовтки змішуємо з сиром, додаємо сіль і все добре перемішуємо.

5. Додаємо цукор, гашену соду або розпушувач, манну крупу та родзинки. Всю суміш добре перемішуємо виделкою або міксером. Потім потихеньку додаємо яєчні білки, постійно помішуючи.
6.Форму змазуємо вершковим маслом і випікаємо до готовності.

6. Форму для випікання змащуємо маслом і викладаємо в нього майбутню запіканку.

7. Випікаємо в розігрітій до 200 С духовці 40 хвилин до появи золотистої скоринки.

Улюблене блюдо-сирна запіканка.

2015-02-12T09:51:08Z

Книжник Елена Владимировна:

Інгредієнти:
Сир - 400 г
Манна крупа - 4-5 ст.л.
Курячі яйця - 4 шт.
Цукор - 0,5 склянки
Сода - 0,5 ч.л. (можна замінити розпушувачем)
Сіль - 0,5 ч.л.
Вершкове масло - 1 ст.л.
Родзинки - 200 г

Як приготувати:

1. Родзинки промиваємо і замочуємо в теплій воді на декілька годин.

2. Манку висипаємо в миску і заливаємо злегка теплою водою так, щоб вона покривала всю крупу, на годину.

3. Сир перетираємо крізь сито або просто добре розпушуємо виделкою.

4. Відокремлюємо жовтки від білків. Жовтки змішуємо з сиром, додаємо сіль і все добре перемішуємо.

5. Додаємо цукор, гашену соду або розпушувач, манну крупу та родзинки. Всю суміш добре перемішуємо виделкою або міксером. Потім потихеньку додаємо яєчні білки, постійно помішуючи.
6.Форму змазуємо вершковим маслом і випікаємо до готовності.

6. Форму для випікання змащуємо маслом і викладаємо в нього майбутню запіканку.

7. Випікаємо в розігрітій до 200 С духовці 40 хвилин до появи золотистої скоринки.

Улюблене блюдо-сирна запіканка.

2015-02-12T09:46:10Z

Книжник Елена Владимировна: Створена сторінка: Інгредієнти: Сир - 400 г Манна крупа - 4-5 ст.л. Курячі яйця - 4 шт. Цукор - 0,5 склянки Сода - 0,5...

Інгредієнти:
Сир - 400 г
Манна крупа - 4-5 ст.л.
Курячі яйця - 4 шт.
Цукор - 0,5 склянки
Сода - 0,5 ч.л. (можна замінити розпушувачем)
Сіль - 0,5 ч.л.
Вершкове масло - 1 ст.л.
Родзинки - 200 г

Як приготувати:

1. Родзинки промиваємо і замочуємо в теплій воді на декілька годин.

2. Манку висипаємо в миску і заливаємо злегка теплою водою так, щоб вона покривала всю крупу, на годину.

3. Сир перетираємо крізь сито або просто добре розпушуємо виделкою.

4. Відокремлюємо жовтки від білків. Жовтки змішуємо з сиром, додаємо сіль і все добре перемішуємо.

5. Додаємо цукор, гашену соду або розпушувач, манну крупу та родзинки. Всю суміш добре перемішуємо виделкою або міксером. Потім потихеньку додаємо яєчні білки, постійно помішуючи.
6.Форму змазуємо вершковим маслом і випікаємо до готовності.

6. Форму для випікання змащуємо маслом і викладаємо в нього майбутню запіканку.

7. Випікаємо в розігрітій до 200 С духовці 40 хвилин до появи золотистої скоринки.

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T09:36:28Z

Книжник Елена Владимировна: /* Мій внесок */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T09:28:51Z

Книжник Елена Владимировна: /* Місце роботи: */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T09:23:14Z

Книжник Елена Владимировна: /* Персональний сайт школи */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T09:17:44Z

Книжник Елена Владимировна: /* В хвилину відпочинку */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T09:10:19Z

Книжник Елена Владимировна: /* В хвилину відпочинку */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T09:07:41Z

Книжник Елена Владимировна: /* Кредо */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:55:46Z

Книжник Елена Владимировна: /* Кредо= */

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:55:30Z

Книжник Елена Владимировна:

Файл:Imvvv 14.jpg

2015-02-12T08:36:57Z

Книжник Елена Владимировна:

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:36:44Z

Книжник Елена Владимировна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Книжник Олена Володимирівна

[[Файл:imvvv 14.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область, м.Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградський НВК №14

=='''Посада:'''==

вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:13:56Z

Книжник Елена Владимировна: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Книжник Олена Володимирівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область, м.Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградський НВК №14

=='''Посада:'''==

вчитель початкових класів

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:12:59Z

Книжник Елена Владимировна: /* Місце роботи: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Книжник Олена Володимирівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область, м.Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

Павлоградський НВК №14

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:11:31Z

Книжник Елена Владимировна: /* Регіон: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Книжник Олена Володимирівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

Дніпропетровська область, м.Павлоград

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:10:05Z

Книжник Елена Владимировна: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

Книжник Олена Володимирівна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Книжник Елена Владимировна

2015-02-12T08:08:05Z

Книжник Елена Владимировна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Сторінка користувача}}

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==

=='''Місце роботи:'''==

=='''Посада:'''==

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==