http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE+%D1%82%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%D1%96%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-04-28T10:20:30Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295799 2012-11-01T14:28:36Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpeg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> [[Файл:Images_1.jpeg|right]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295790 2012-11-01T14:27:35Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpeg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> [[Файл:Images_1.jpeg|right]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295785 2012-11-01T14:27:08Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpeg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> [[Файл:Images_1.jpeg|right]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295776 2012-11-01T14:26:31Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpeg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> [[Файл:Images_1.jpeg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295774 2012-11-01T14:26:15Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpeg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.[[Файл:Images_1.jpeg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295769 2012-11-01T14:25:44Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpeg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> [[Файл:Images_1.jpeg]]<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images_1.jpeg&diff=295764 2012-11-01T14:25:13Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: </p> <hr /> <div></div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295755 2012-11-01T14:23:53Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Images.jpeg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Images.jpeg&diff=295747 2012-11-01T14:22:25Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: завантажив нову версію «Файл:Images.jpeg»</p> <hr /> <div></div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295725 2012-11-01T14:18:52Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> [[Файл:Example.jpg]]<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295627 2012-11-01T14:06:22Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Корисні ресурси */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==<br /> <br /> [http://www.wethechange.com/40-ways-you-can-save-the-environment www.wethechange.com]<br /> <br /> [http://www.50waystohelp.com/ save the planet]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295589 2012-11-01T14:02:34Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295582 2012-11-01T14:01:56Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, існує велика кількість способів допомогти довкіллю та вирішити екологічні проблеми<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295573 2012-11-01T14:00:46Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Висновки */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Висновки==<br /> Отже, існує велика кількість способів допомогти довкіллю та вирішити екологічні проблеми<br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295519 2012-11-01T13:54:14Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7Qa3FjQk80aHl5cDg &quot;Ways of Saving Nature&quot;].<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295510 2012-11-01T13:52:05Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Знайти рішення проблем довкілля можливо і в цьому є нагальна потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації &quot;Ways of Saving Nature&quot;.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295487 2012-11-01T13:48:58Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Результати дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливо знайти рішення проблем довкілля і чи є в цьому потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> Як відомо, головними причинами, що призвели до загрозливого стану довкілля є:<br /> • високий рівень концентрації промислових об'єктів;<br /> • несприятлива структура промислового виробництва з високою концентрацією екологічно небезпечних виробництв,<br /> • відсутність належних природоохоронних систем (очисних споруд, оборотних систем водозабезпечення тощо);<br /> • низький рівень експлуатації існуючих природоохоронних об'єктів;<br /> • відсутність належного контролю за охороною довкілля.<br /> <br /> В ході дослідження було встановлено конкретні цілі та програми, що стосуються насамперед:<br /> <br /> • визначення граничнодопустимих значень шкідливих для навколишнього середовища викидів;<br /> • економії енергії;<br /> • сприяння використанню відходів тепла;<br /> • утилізація старих матеріалів, а також відходів;<br /> • впровадження автомобілів з мінімальною кількістю відпрацьованих газів і бензинів без вмісту свинцю;<br /> • заохочення бережливого ставлення споживачів до навколишнього середовища.<br /> <br /> В результаті проведення опитувать, пошуків інформації в інтернет-джерелах, опрацювання наукової літератури ми встановили заходи щодо поліпшення довкілля, а саме:<br /> <br /> 1) технологічні - розробка і впровадження нових технологій, очисних споруд, видів палива;<br /> 2) архітектурно-планувальні - озеленення населених пунктів, організація санітарно-захисних зон, раціональне планування підприємств і житлових масивів;<br /> <br /> 3) інженерно-організаційні - зниження інтенсивності руху транспорту на перевантажених автомагістралях, організація екологічно-патрульного контролю;<br /> <br /> 4) економічні - вкладання коштів у розвиток нових, ресурсозбережуваних технологій;<br /> <br /> 5) правові - прийняття і додержання законодавчих актів щодо підтримання якості атмосфери, водойм, ґрунту;<br /> <br /> 6) освітянсько-виховні - формування екологічної культури, насамперед у молоді.<br /> Презентацію результатів нашої проектної діяльності ми вирішили зробити у вигляді мультимедійної презентації &quot;Ways of Saving Nature&quot;.<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295451 2012-11-01T13:44:04Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Вовненко Юлія<br /> <br /> Олешко Катерина<br /> <br /> Сєрий Артем<br /> <br /> Шевченко Анна<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливо знайти рішення проблем довкілля і чи є в цьому потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295434 2012-11-01T13:42:56Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Мета дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Yuliya Vovnenko<br /> <br /> Kate Oleshko<br /> <br /> Artem Sery<br /> <br /> Ann Shevchenko<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливо знайти рішення проблем довкілля і чи є в цьому потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> Знайти способи вирішення проблем навколишнього середовища і заохотити людей до подальшого пошуку.<br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295427 2012-11-01T13:42:22Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Гіпотеза дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Yuliya Vovnenko<br /> <br /> Kate Oleshko<br /> <br /> Artem Sery<br /> <br /> Ann Shevchenko<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> Чи можливо знайти рішення проблем довкілля і чи є в цьому потреба?<br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295421 2012-11-01T13:41:51Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Проблема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Yuliya Vovnenko<br /> <br /> Kate Oleshko<br /> <br /> Artem Sery<br /> <br /> Ann Shevchenko<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> Пошук альтернативних методів, способів вирішення екологічних проблем.<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295416 2012-11-01T13:41:30Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Тема дослідження */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Yuliya Vovnenko<br /> <br /> Kate Oleshko<br /> <br /> Artem Sery<br /> <br /> Ann Shevchenko<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> Шляхи вирішення екологічних проблем<br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295408 2012-11-01T13:40:59Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> <br /> Yuliya Vovnenko<br /> <br /> Kate Oleshko<br /> <br /> Artem Sery<br /> <br /> Ann Shevchenko<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295405 2012-11-01T13:40:41Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Автори проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> Група “Explorers” (Дослідники)<br /> Yuliya Vovnenko<br /> Kate Oleshko<br /> Artem Sery<br /> Ann Shevchenko<br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295401 2012-11-01T13:40:20Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> Save the World and Humanity (Врятуймо світ і людство)<br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96-%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%82%D1%8F_%22Ways_to_help_the_environment&diff=295395 2012-11-01T13:39:51Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Учнівська Вікі-сторінка}}</p> <hr /> <div><br /> <br /> ==Назва проекту==<br /> <br /> <br /> ==Автори проекту==<br /> <br /> <br /> ==Тема дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Проблема дослідження==<br /> <br /> ==Гіпотеза дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Мета дослідження==<br /> <br /> <br /> ==Результати дослідження==<br /> <br /> ==Висновки==<br /> <br /> <br /> ==Корисні ресурси==</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=295304 2012-11-01T13:20:49Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QZVZXLWppTDJQRkk План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QN2UwUjVNb3R3cUU асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcXpJZlZ1MXNnMlE контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання з екологічного стану, проблем, типів забруднення, їх впливу на оточуюче середовище, зокрема на здоров’я людей на тваринний та рослинний світ. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартову учительську презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування.<br /> При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівського блогу &quot;Ecological problems&quot;], вікі-статті [[Вікі-стаття &quot;Ways to help the environment]]&quot; (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc учнівської презентації &quot;Тропічні ліси&quot;]тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ on-line опитувальник], тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=295066 2012-11-01T11:46:19Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Навчальний заклад */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QZVZXLWppTDJQRkk План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QN2UwUjVNb3R3cUU асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcXpJZlZ1MXNnMlE контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання з екологічного стану, проблем, типів забруднення, їх впливу на оточуюче середовище, зокрема на здоров’я людей на тваринний та рослинний світ. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартову учительську презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування.<br /> При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівського блогу &quot;Ecological problems&quot;], вікі-статті &quot;Ways to help the environment&quot; (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc учнівської презентації &quot;Тропічні ліси&quot;]тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ on-line опитувальник], тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> [http://shkola-1.at.ua/ Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського]<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=295045 2012-11-01T11:40:15Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QZVZXLWppTDJQRkk План вивчення теми]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QN2UwUjVNb3R3cUU асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcXpJZlZ1MXNnMlE контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання з екологічного стану, проблем, типів забруднення, їх впливу на оточуюче середовище, зокрема на здоров’я людей на тваринний та рослинний світ. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартову учительську презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування.<br /> При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівського блогу &quot;Ecological problems&quot;], вікі-статті &quot;Ways to help the environment&quot; (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc учнівської презентації &quot;Тропічні ліси&quot;]тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ on-line опитувальник], тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=295044 2012-11-01T11:39:53Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Повний План вивчення теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QZVZXLWppTDJQRkk План вивчення]<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QN2UwUjVNb3R3cUU асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcXpJZlZ1MXNnMlE контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання з екологічного стану, проблем, типів забруднення, їх впливу на оточуюче середовище, зокрема на здоров’я людей на тваринний та рослинний світ. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартову учительську презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування.<br /> При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівського блогу &quot;Ecological problems&quot;], вікі-статті &quot;Ways to help the environment&quot; (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc учнівської презентації &quot;Тропічні ліси&quot;]тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ on-line опитувальник], тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=294981 2012-11-01T10:50:58Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QN2UwUjVNb3R3cUU асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcXpJZlZ1MXNnMlE контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання з екологічного стану, проблем, типів забруднення, їх впливу на оточуюче середовище, зокрема на здоров’я людей на тваринний та рослинний світ. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартову учительську презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування.<br /> При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівського блогу &quot;Ecological problems&quot;], вікі-статті &quot;Ways to help the environment&quot; (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc учнівської презентації &quot;Тропічні ліси&quot;]тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ on-line опитувальник], тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=294953 2012-11-01T10:40:31Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcTZGQVhLNEhUTm8 асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QdVppaEpwRXBrRms контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> <br /> При вивченні теми за проектом учні поглиблять свої знання з екологічного стану, проблем, типів забруднення, їх впливу на оточуюче середовище, зокрема на здоров’я людей на тваринний та рослинний світ. Для зацікавлення учнів та ознайомлення з тим, що ж дасть учням проект необхідно підготувати відповідну [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартову учительську презентацію]. Для вивчення попередніх знань, вмінь і навичок учнів, керівник проекту має запропонувати пройти опитування всіх зацікавлених учнів методом фронтального опитування. Після визначення учасників проекту, відбувається їх поділ на підгрупи і планування діяльності. Цей процес відбувається при участі керівника проекту (учителя). Крім того учасникам надаються відповідні контрольні списки планування проекту, організації співпраці та планування.<br /> При реалізації проекту широко використовуються можливості Інтернету: пошук необхідної інформації (діти можуть використовувати відповідну інструкцію), спілкування учасників проекту за допомогою електронної пошти, чату, миттєвих повідолень, використання опитувальників для встановлення громадської думки по питаннях пов’язаних з проектом, а також для висвітлення результатів та ознайомлення з ними широкого кола бажаючих: ведення [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівського блогу &quot;Ecological problems&quot;], вікі-статті &quot;Ways to help the environment&quot; (учитель за необхідності може надати відповідну інструкцію), висвітлення одного із продуктів своєї діяльності у формі [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc учнівської презентації &quot;Тропічні ліси&quot;]тощо. Для оцінювання результатів діяльності учнів, учитель надає їм відповідні контрольні списки та форми оцінювання, [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ on-line опитувальник], тощо.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=294853 2012-11-01T10:05:58Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcTZGQVhLNEhUTm8 асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QdVppaEpwRXBrRms контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівський блог &quot;Ecological problems&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=294698 2012-11-01T09:41:47Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcTZGQVhLNEhUTm8 асоціативного куща], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QdVppaEpwRXBrRms Контрольний список для презентації], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівський блог &quot;Ecological problems&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=294688 2012-11-01T09:39:45Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними асоціативного куща [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QcTZGQVhLNEhUTm8], фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QdVppaEpwRXBrRms], Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівський блог &quot;Ecological problems&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=294635 2012-11-01T09:33:11Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними асоціативного куща, фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів та за допомогою [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальника]. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівський блог &quot;Ecological problems&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=294595 2012-11-01T09:28:32Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Опис оцінювання */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> Визначення попередніх знань учнів щодо теми та того, що саме вони знають про проблеми довкілля, про види забруднень та способи вирішення даних проблем відбувається при заповненні ними асоціативного куща, фронтального опитування та анкетування.<br /> Упродовж всієї навчальної теми проводиться опитування та оцінювання, даються індивідуальні завдання, щоб допомогти учням розвивати навички мислення вищих рівнів, розробляти зміст учнівських проектів та здійснювати моніторинг власного навчання. Учні використовують Контрольний список для презентації, Контрольний список для вікі або інформаційного бюлетеню, в залежності від того, яку форму представлення результатів роботи в проекті вони обирають, щоб скеровувати своє навчання, відслідковувати тенденції та здійснювати самооцінку свого просування у навчанні. Оцінювання здійснюється вчителем щоденно на основі спостережень та перегляду продуктів діяльності учнів. Щотижнево проводяться консультації за участю окремих учнів та груп для моніторингу прогресу та відповідей на запитання. Запросіть учнів використовувати Форму оцінювання продукту проекту, щоб допомогти їм здійснювати самооцінку роботи та постійно отримувати оцінювання однолітків до того, як робота в проекті буде завершена. Та ж сама Форма оцінювання використовується і для оцінювання їх кінцевих презентацій та завершених проектів.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівський блог &quot;Ecological problems&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293798 2012-10-31T14:42:12Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> [http://curiouspupil.blogspot.com/ учнівський блог &quot;Ecological problems&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293524 2012-10-31T13:34:00Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHhWbmhLUktDWkpRakswemJISzF1UkE6MQ опитувальник]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293309 2012-10-31T12:45:50Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QY3VsQWxVQVF6Mmc &quot;Тропічні ліси&quot;]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293200 2012-10-31T12:31:14Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE стартова презентація]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293186 2012-10-31T12:28:21Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [стартова презентація https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293173 2012-10-31T12:26:14Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> [https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293147 2012-10-31T12:20:34Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> https://docs.google.com/open?id=0B6EaZD5JOX7QenVlMVNwUkItTVE<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293120 2012-10-31T12:16:31Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> Ніколаєнко Світлана Петрівна<br /> <br /> Герасименко Наталія Вікторівна<br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293115 2012-10-31T12:15:57Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293109 2012-10-31T12:15:23Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 29.10.12-04.11.12<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293098 2012-10-31T12:14:48Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> rjycnfynby@gmail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293089 2012-10-31T12:14:10Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> 0965949270<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%BB%D0%B8%D1%88%D0%BA%D0%BE_%D0%A2%D0%B5%D1%82%D1%8F%D0%BD%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22Save_the_World_and_Humanity._(%D0%92%D1%80%D1%8F%D1%82%D1%83%D0%B9%D0%BC%D0%BE_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D1%96_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE!!!)%22&diff=293079 2012-10-31T12:13:11Z

<p>Клишко тетяна Володимирівна: /* Місто\село, район, область */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва проекту=<br /> <br /> &quot;Save the World and Humanity. (Врятуймо світ і людство!!!)&quot;<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> <br /> Англійська мова, інформатика, екологія.<br /> <br /> =Навчальні цілі=<br /> <br /> - Використовувати стратегії самостійного навчання та навчання у співпраці<br /> <br /> - Описувати події й види діяльності, в яких бере участь<br /> <br /> - Розповідати про проблеми довкілля, причини їх виникнення та наслідки<br /> <br /> - Адекватно поводитися у комунікативних ситуаціях, демонструючи мовленнєву поведінку, характерну для носіїв мови<br /> <br /> - Дискутувати з приводу шляхів вирішення екологічних проблем<br /> <br /> - Розігрувати рольові діалоги максимально наближені до дійсності<br /> <br /> - Вдосконалюватимуть уміння використовувати інформаційно-комунікаційні технології для створення продуктів проектної діяльності<br /> <br /> - Поглиблюватимуть вміння аргументовано доводити свою думку, ілюструвати ідеї, комбінуючи текст і зображення<br /> <br /> - Розвивати вміння швидко та ефективно шукати інформацію, критично та компетентно оцінювати інформацію, вміння вірно та творчо використовувати дані для вирішення проблем.<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> <br /> 15-16 років, 11 клас<br /> <br /> ==Стислий опис проекту==<br /> <br /> Навчальний проект з англійської мови для учнів 11 класу виконується у рамках вивчення теми «Наука і технічний прогрес» підтема «Природа та людина». У проекті учні працюватимуть над проблемою дослідження типів забруднення довкілля, причин їх виникнення та наслідків, знаходитимуть та пропонуватимуть шляхи вирішення даних проблем. Результати своїх досліджень викладуть у вигляді WIKI статей, блогів, мультимедійних презентацій.<br /> <br /> ==Повний План вивчення теми==<br /> <br /> =Опис оцінювання=<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Тетяна Клишко<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> Учитель англійської та німецької мови.<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> Спеціалізована загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 ім.П.І.Калнишевського<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Ромни, Сумська обл.<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Клишко тетяна Володимирівна