Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T10:34:12Z

Климова Ирина Константиновна: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту =
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1K9LlrpQyag_Qh60CLgBxF3laSWPJ_bU-wSCo4IDM95g План впровадження проекту]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/open?id=1W2vDCTukcFRYj5AWaYqarXakI8GX9xz4D3so-RpcgJ4 Оцінювання теми]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].

IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Критерії оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T10:33:53Z

Климова Ирина Константиновна: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту =
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]
[https://drive.google.com/open?id=1K9LlrpQyag_Qh60CLgBxF3laSWPJ_bU-wSCo4IDM95g План впровадження проекту]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/open?id=1W2vDCTukcFRYj5AWaYqarXakI8GX9xz4D3so-RpcgJ4 Оцінювання теми]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].

IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Критерії оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T10:12:45Z

Климова Ирина Константиновна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту =
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

[https://drive.google.com/open?id=1W2vDCTukcFRYj5AWaYqarXakI8GX9xz4D3so-RpcgJ4 Оцінювання теми]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].

IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Критерії оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T10:12:03Z

Климова Ирина Константиновна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту =
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]
[https://drive.google.com/open?id=1W2vDCTukcFRYj5AWaYqarXakI8GX9xz4D3so-RpcgJ4 Оцінювання теми]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].

IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Критерії оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Звичайні і десяткові дроби»

2018-01-17T10:07:43Z

Климова Ирина Константиновна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Звичайні і десяткові дроби

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект «Країна дробів» виконуватиметься учнями 5 класу при вивчені теми «Звичайні і десяткові дроби».

Основні види діяльності учнів:
*подорожуючи «Країною дробів» зібрати теоретичний матеріал по темі;
*навчитися розв’язувати найпростіші та нестандартні задачі та зробити добірку нестандартних завдань з дробами;
*знайти зв'язок оточуючого нас світу зі світом дробових чисел;
*створити мультимедійну презентацію про проекту;
*продемонструвати учням, що тема дробів може бути дуже цікавою і корисною.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/1xisuPt0s3s2OZC0BchMh40ISHJcAVh2A/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1PBcn_wsqAnDi1BqyzxyBM6pfzKPvlyMT План впровадження теми]

=Оцінювання =

''На початку проекту необхідно визначити навчальні потреби учнів та проаналізувати їх початкові знання щодо теми, для цього було використано декілька різних методів оцінювання:''

* [https://drive.google.com/open?id=1kR8E4MFfXd_q0yMTKE_Xjp4NQG0BtCe-q0v6TG66NUs Мережевий опитувальник] ;

* [https://drive.google.com/open?id=1xIklN66pgYJPluuR3RX0ktTOugL2Nvjo таблиця ЗХД];

* організаційна діаграма.

''Впродовж роботи над проектом потрібно постійно і своєчасно відслідковувати прогрес учнів у навчанні та спонукати їх до самоспрямування у навчанні, для цього:''

* вчитель веде онлайн-таблицю для контролю роботи учнів;

* надаються консультації (online);

* учні продовжують роботу з таблицею «ЗХД»;

*учні використовують форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі.

''Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок:''

* учні разом з учителем переглядаючи таблицю «ЗХД» оцінюють та самооцінюють її;

* учні демонструють свої знання та навички представляючи створений проект;

* заповнюється лист оцінювання проекту;

* проводиться підсумкове тестування.

[https://drive.google.com/open?id=1W2vDCTukcFRYj5AWaYqarXakI8GX9xz4D3so-RpcgJ4 Оцінювання за тему ]

[https://drive.google.com/open?id=18nbdgHC-4GNHhKVDs5yRD0G_CDPslJtA Критерій оцінювання]

[https://drive.google.com/open?id=1-oz1mtDM7XtoMaY78ztNRO3wlGuWMuF- Оцінювання за проектом]

=Діяльність учнів та вчителя =
'''І етап – підготовчий'''

''Вчитель:''

* створює блог проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на блозі, які будуть використовуватися в проекті.

'''ІІ етап – мотиваційний'''

''Вчитель:''

* проводить [https://drive.google.com/open?id=1yrisktcgX84-vYhok4IyJRT6YPaH2v02 презентацію основних питань проекту], де знайомить учнів з основними питаннями, які допоможуть зрозуміти тему та мету проекту;

* визначає початкові знання і навчальні потреби учнів, використовуючи [https://drive.google.com/open?id=1xIklN66pgYJPluuR3RX0ktTOugL2Nvjo таблицю «ЗХД»] та організаційні діаграми;

* демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1EkyvUD_UWHzUhZy0fAHw-6J7sLFxSa-D буклет про метод навчальних проектів], ознайомлюючи їх з етапами здійснення навчального дослідження.

''Учні:''

* знайомляться із запропонованою темою;

* формують 3 групи, обирають тему для дослідження та спосіб представлення результатів своєї роботи.

'''ІІІ етап – конструктивний'''

''Вчитель:''

* контролює роботу учнів і відмічає своєчасність виконання в [https://drive.google.com/open?id=1-oz1mtDM7XtoMaY78ztNRO3wlGuWMuF- онлайн-таблиці];

* надає консультації.

''Учні:''

* працюють над створенням проекту:

І група «Шукачі історї» – виділяють основні історичні відомості (публікація);

ІІ група «Солодкі задачі» – розв’язують задачі (публікація);

ІІІ група «Людина – дріб?» – логічне мислення (публікація).

*складають [https://drive.google.com/open?id=1PBcn_wsqAnDi1BqyzxyBM6pfzKPvlyMT план впровадження проекту].

'''IV етап – захист проекту'''

''Вчитель:''

* проводить підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.

''Учні:''

* представляють створений проект;

* пишуть підсумкову письмову роботу.

[https://drive.google.com/open?id=1EkyvUD_UWHzUhZy0fAHw-6J7sLFxSa-D Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/1xisuPt0s3s2OZC0BchMh40ISHJcAVh2A/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1yrisktcgX84-vYhok4IyJRT6YPaH2v02 Презентація основних питань ]

[https://drive.google.com/open?id=10VEnOkWFJLJje9WmKJI3gAUrxudGS4Ti Презентація основних питань в pdf файлі]

[https://drive.google.com/open?id=1xIklN66pgYJPluuR3RX0ktTOugL2Nvjo таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/open?id=1kR8E4MFfXd_q0yMTKE_Xjp4NQG0BtCe-q0v6TG66NUs Мережевий опитувальник]

[http://krainadrobiv.blogspot.com Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Христюк Альона Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська область, м.Кривий Ріг
==Контактні дані==
електронна адреса: al.khristyuk29@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/101236431392593603424 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Звичайні і десяткові дроби»

2018-01-17T10:07:21Z

Климова Ирина Константиновна: /* Оцінювання */

=Назва навчальної теми=
Звичайні і десяткові дроби

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-11 років

=Стислий опис проекту =
Навчальний проект «Країна дробів» виконуватиметься учнями 5 класу при вивчені теми «Звичайні і десяткові дроби».

Основні види діяльності учнів:
*подорожуючи «Країною дробів» зібрати теоретичний матеріал по темі;
*навчитися розв’язувати найпростіші та нестандартні задачі та зробити добірку нестандартних завдань з дробами;
*знайти зв'язок оточуючого нас світу зі світом дробових чисел;
*створити мультимедійну презентацію про проекту;
*продемонструвати учням, що тема дробів може бути дуже цікавою і корисною.

=План вивчення теми =

[https://drive.google.com/file/d/1xisuPt0s3s2OZC0BchMh40ISHJcAVh2A/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1PBcn_wsqAnDi1BqyzxyBM6pfzKPvlyMT План впровадження теми]

=Оцінювання =

''На початку проекту необхідно визначити навчальні потреби учнів та проаналізувати їх початкові знання щодо теми, для цього було використано декілька різних методів оцінювання:''

* [https://drive.google.com/open?id=1kR8E4MFfXd_q0yMTKE_Xjp4NQG0BtCe-q0v6TG66NUs Мережевий опитувальник] ;

* [https://drive.google.com/open?id=1xIklN66pgYJPluuR3RX0ktTOugL2Nvjo таблиця ЗХД];

* організаційна діаграма.

''Впродовж роботи над проектом потрібно постійно і своєчасно відслідковувати прогрес учнів у навчанні та спонукати їх до самоспрямування у навчанні, для цього:''

* вчитель веде онлайн-таблицю для контролю роботи учнів;

* надаються консультації (online);

* учні продовжують роботу з таблицею «ЗХД»;

*учні використовують форму оцінювання самоспрямування власного навчання та навчання у групі.

''Наприкінці роботи над проектом проводиться підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок:''

* учні разом з учителем переглядаючи таблицю «ЗХД» оцінюють та самооцінюють її;

* учні демонструють свої знання та навички представляючи створений проект;

* заповнюється лист оцінювання проекту;

* проводиться підсумкове тестування.

[ https://drive.google.com/open?id=1W2vDCTukcFRYj5AWaYqarXakI8GX9xz4D3so-RpcgJ4 Оцінювання за тему ]

[https://drive.google.com/open?id=18nbdgHC-4GNHhKVDs5yRD0G_CDPslJtA Критерій оцінювання]

[https://drive.google.com/open?id=1-oz1mtDM7XtoMaY78ztNRO3wlGuWMuF- Оцінювання за проектом]

=Діяльність учнів та вчителя =
'''І етап – підготовчий'''

''Вчитель:''

* створює блог проекту, де висвітлюються посилання на корисні джерела інформації та інтернет-ресурси, закладки на блозі, які будуть використовуватися в проекті.

'''ІІ етап – мотиваційний'''

''Вчитель:''

* проводить [https://drive.google.com/open?id=1yrisktcgX84-vYhok4IyJRT6YPaH2v02 презентацію основних питань проекту], де знайомить учнів з основними питаннями, які допоможуть зрозуміти тему та мету проекту;

* визначає початкові знання і навчальні потреби учнів, використовуючи [https://drive.google.com/open?id=1xIklN66pgYJPluuR3RX0ktTOugL2Nvjo таблицю «ЗХД»] та організаційні діаграми;

* демонструє учням [https://drive.google.com/open?id=1EkyvUD_UWHzUhZy0fAHw-6J7sLFxSa-D буклет про метод навчальних проектів], ознайомлюючи їх з етапами здійснення навчального дослідження.

''Учні:''

* знайомляться із запропонованою темою;

* формують 3 групи, обирають тему для дослідження та спосіб представлення результатів своєї роботи.

'''ІІІ етап – конструктивний'''

''Вчитель:''

* контролює роботу учнів і відмічає своєчасність виконання в [https://drive.google.com/open?id=1-oz1mtDM7XtoMaY78ztNRO3wlGuWMuF- онлайн-таблиці];

* надає консультації.

''Учні:''

* працюють над створенням проекту:

І група «Шукачі історї» – виділяють основні історичні відомості (публікація);

ІІ група «Солодкі задачі» – розв’язують задачі (публікація);

ІІІ група «Людина – дріб?» – логічне мислення (публікація).

*складають [https://drive.google.com/open?id=1PBcn_wsqAnDi1BqyzxyBM6pfzKPvlyMT план впровадження проекту].

'''IV етап – захист проекту'''

''Вчитель:''

* проводить підсумкове оцінювання для перевірки рівня здобутих учнями знань та отриманих навичок.

''Учні:''

* представляють створений проект;

* пишуть підсумкову письмову роботу.

[https://drive.google.com/open?id=1EkyvUD_UWHzUhZy0fAHw-6J7sLFxSa-D Буклет]

[https://drive.google.com/file/d/1xisuPt0s3s2OZC0BchMh40ISHJcAVh2A/view?usp=sharing План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=1yrisktcgX84-vYhok4IyJRT6YPaH2v02 Презентація основних питань ]

[https://drive.google.com/open?id=10VEnOkWFJLJje9WmKJI3gAUrxudGS4Ti Презентація основних питань в pdf файлі]

[https://drive.google.com/open?id=1xIklN66pgYJPluuR3RX0ktTOugL2Nvjo таблиця ЗХД]

[https://drive.google.com/open?id=1kR8E4MFfXd_q0yMTKE_Xjp4NQG0BtCe-q0v6TG66NUs Мережевий опитувальник]

[http://krainadrobiv.blogspot.com Приклад учнівської роботи]

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Христюк Альона Михайлівна

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університет

==Місто\село, район, область==
Дніпропетровська область, м.Кривий Ріг
==Контактні дані==
електронна адреса: al.khristyuk29@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/101236431392593603424 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T09:11:35Z

Климова Ирина Константиновна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту =
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].

IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Критерії оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T09:10:45Z

Климова Ирина Константиновна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].

IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Критерії оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T09:09:07Z

Климова Ирина Константиновна: /* Діяльність учнів та вчителя */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Критерії оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T08:49:06Z

Климова Ирина Константиновна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання =
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T08:48:21Z

Климова Ирина Константиновна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми =
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T08:47:50Z

Климова Ирина Константиновна: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя =
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T07:34:23Z

Климова Ирина Константиновна: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання проводиться упродовж всієї теми для того, щоб учням відслідкувати свої успіхи та деякі проблеми. Якщо дані проблеми виникли, то вчасно звернутися до вчителя і навпаки, якщо вчитель помічає , що в учня з даної теми є проблеми, тоді вчитель разом з учнем має розібратися у проблемах. Оцінювання можна розділити на три основних етапи: початкове, основне і кінцеве.
На початковому доцільно зробити буклет, де буде міститися що таке метод проекті та його приклад.
На основному етапі доцільно зробити опитування і також використати мережевий опитувальник.
На кінцевому етапі самостійна робота, презентація кінцевих результатів, взаємооцінювання.
Кінцева оцінка виставляється за результатом усіх опитувань, взаємооцінювання та кінцевих результатів.
{| class="wikitable"
|-
! На початку проекту !! Впродовж роботи над проектом !! Наприкінці роботи над проектом
|-
| Таблиця З-Х-Д;
Форма для опитування.
|| Форма для питування;
Взаємооцінка
|| Таблиця З-Х-Д;
Бесіда з кожною групою.
|}

[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://docs.google.com/document/d/19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA/edit?usp=sharing Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T07:24:05Z

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів;
Перевірити чи вміють учні зберігати матеріал з інтернету;
З’ясувати чи вміють учні користуватись MS Word, MS PowerPoint, MS Publisher

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи.

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:

І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та чим відрізняється
64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова).
Результати досліджень відобразити у презентації.

ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може
впоратися економіст без відсоткових розрахунків.
Результати досліджень відобразити в презентації.

ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Приклад учнівської презентації].
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Перед захистом всі групи обмінюються контрольними списками для оцінки учнівської публікації та по ходу захисту оцінюють своїх товаришів.
У призначений вчителем день захисту проекту під час виступу з презентацією використовують форму

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Тест з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1DON2cq29goUhXUiMxNvY2-a57dkqsIgeRCzVdCtxgX0 Загальна таблиця оцінювання проекту]

[https://drive.google.com/open?id=19ww93Y6P0UP1htsiNr-BLfolMLbSV2q5NS8pEz4boGA Загальна таблиця оцінювання презентації]

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T06:47:43Z

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів.
ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи;
ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:
І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та Чим відрізняється 64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова)
Результати досліджень відобразити у презентації.
ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може впоратися економіст без банківських розрахунків, а результати досліджень відобразити в презентації.
ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
Для обдарованих дітей чи дітей з обмеженими можливостями дещо інші вимоги.
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T06:19:18Z

Климова Ирина Константиновна: /* Відомості про автора */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів.
ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи;
ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:
І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та Чим відрізняється 64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова)
Результати досліджень відобразити у презентації.
ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може впоратися економіст без банківських розрахунків, а результати досліджень відобразити в презентації.
ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та Що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
Для обдарованих дітей чи дітей з обмеженими можливостями дещо інші вимоги.
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Учні дають учням і вчителю лист за якими критеріями оцінювати презентації.

=Відомості про автора=
Майбутній вчитель математики

==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-17T06:18:24Z

Климова Ирина Константиновна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика, біологія, хімія, економіка

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів.
ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи;
ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:
І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та Чим відрізняється 64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова)
Результати досліджень відобразити у презентації.
ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може впоратися економіст без банківських розрахунків, а результати досліджень відобразити в презентації.
ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та Що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
Для обдарованих дітей чи дітей з обмеженими можливостями дещо інші вимоги.
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Учні дають учням і вчителю лист за якими критеріями оцінювати презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-17T06:16:13Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/open?id=1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0 План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Учнівський приклад]

[https://drive.google.com/open?id=1JRGO17uQGrA-KBEZaaCZ2QfFEb3zXg4Ljnj5q39NmsI Документ фасилітації]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-16T09:18:52Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/file/d/1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX/view Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1QN8HOnHdzacVNmdGIkCOEfIuj1cEz95y План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 Учнівський приклад]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-16T07:51:58Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/file/d/1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX/view Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1QN8HOnHdzacVNmdGIkCOEfIuj1cEz95y План вивчення теми]

[https://drive.google.com/open?id=12KaY7pyk6ZZBpebNGpqFq-anBVJEunFV2EPfl5eBUU4 учнівський приклад]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-16T05:55:03Z

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Вивчення теми «Відсотки» починається з п’ятого класу, саме в п’ятому класі учні знайомляться з поняттям «Відсоток» та вчаться розв’язувати задачі на знаходження числа за його відсотком та відсотка за числом.
Основна мета проекту – розширити в учнів історичні знання про відсотки, залучити до розв’язування задач за допомогою пропорцій та ознайомити з іншими видами задач на відсоткові розрахунки.
За допомогою проекту «Одна зі ста країн» учні мають змогу дізнатися історію виникнення поняття «Відсотки», після цього об’єднавши клас у дві групи учні вирішать п’ять завдань на дану тему, а також будуть завдання на повторення. Перші три, хто правильно і швидше розв’яжуть дані задачі зможуть самі набрати собі три групи. Для кожної групи поставлене індивідуальне творче домашнє завдання. При пошуку інформації для домашнього завдання учні більше заглибляться в тему «Відсотки».

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/document/d/1B2oP3UeoyjKBWirG_ukcOapljLwKa1Kj_aLBIPx49P0/edit?usp=sharing План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
I етап - Підготовчий.
Оскільки учні 6-ого класу не знайомі з проектами взагалі вчитель ознайомлює їх з буклетом, де розповідається що таке метод проектів та звичайно показує декілька прикладів самих проектів.
ІІ етап - Мотиваційний .
Вчитель знайомить учнів із ключовим запитанням та дає хвилинку учням поміркувати;
Учні відповідають і при цьому кожну більш наближену відповідь вчитель фіксує на дошці;
Вчитель повторює ключове запитання та для того, щоб направити учнів вчитель озвучує тематичні і змістовні запитання;
Учні відповідають і тим самим вчитель може починати оцінювати попередній рівень знань;
Після усіх відповідей вчитель на дошці заповнює з учнями перші дві колонки З-Х-Д;
Для того, щоб виявити рівень знань з даної теми вчитель дає тести, у якому всього два варіанта;
Учні вирішують тести і перші три учня зможуть обрати собі групи для яких вже підготовлено індивідуальне творче домашнє завдання для кожної групи;
ІІІ етап - Конструктивний
Після ознайомлення зі своїми питаннями учні об’єднавшись у групи шукають відповідний матеріал та міркують над планом;
Починають обговорення, який повинен бути кінцевий результат;
Вчитель проводить консультації для кожної групи окремо, консультації проводять за побажанням учнів;
По закінченню першої половини підготовки консультація обо’язкова для того, щоб скоригувати роботу учнів та надати по мірі необхідності рекомендації;
Після першої половини учні починають робити саму презентацію:
І група - Хіміки
Працюють над питаннями: чим корисні відсотки у хімії та Чим відрізняється 64%-ий розчин від 32%-ого розчину (речовина однакова)
Результати досліджень відобразити у презентації.
ІІ група - Економісти
Працюють над питаннями: чи корисні відсотки в економіці та чи може впоратися економіст без банківських розрахунків, а результати досліджень відобразити в презентації.
ІІІ група - Кулінари
Працюють над питаннями: для чого в кулінарії відсотки та Що робити, коли є речовина 9%, а потрібна та ж сама речовина, але 6%-ова. Результати досліджень відобразити в презентації.
Для обдарованих дітей чи дітей з обмеженими можливостями дещо інші вимоги.
IV етап - Захист проекту
Учні докоректовують презентацію;
Учні дають учням і вчителю лист за якими критеріями оцінювати презентації.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Климова Ірина

==Фах, навчальний предмет==
Вчитель математики

==Навчальний заклад==
Криворізький державний педагогічний університе

==Місто\село, район, область==
Кривий Ріг, Дніпропетровська область.

==Контактні дані==
місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

=Відомості про тренінг=
[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_Intel_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22._%D0%BC._%D0%9A%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D0%B9_%D0%A0%D1%96%D0%B3,_5_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_-_18_%D1%81%D1%96%D1%87%D0%BD%D1%8F_2018_%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83_(2_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%B0) Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)]
==Дати проведення тренінгу==
5 січня 2018 - 18 січня 2018 року

==Місце проведення тренінгу==
м. Кривий Ріг

[https://kdpu.edu.ua Криворізький державний педагогічний університет]

==Тренери==
[http://wiki.iteach.com.ua/Користувач:Лов%27янова_Ірина_Василівна Лов'янова Ірина Василівна]

[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie/home Сайт тренера]

[http://wiki.iteach.com.ua/Портфоліо_з_теми_«Показникова_і_логарифмічна_функції» Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-16T05:49:16Z

Климова Ирина Константиновна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T07:01:22Z

Климова Ирина Константиновна: /* Контактні дані */

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T07:00:16Z

Климова Ирина Константиновна: /* Відомості про тренінг */

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T06:58:36Z

Климова Ирина Константиновна: /* Місто\село, район, область */

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T06:58:04Z

Климова Ирина Константиновна: /* Навчальний заклад */

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T06:57:48Z

Климова Ирина Константиновна: /* Фах, навчальний предмет */

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T06:57:14Z

Климова Ирина Константиновна: /* Ім'я, прізвище */

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T06:56:14Z

Климова Ирина Константиновна: /* Стислий опис проекту (скопіювати з Плану) */

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-15T06:50:15Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/file/d/1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX/view Таблиця З-Х-Д]

[https://drive.google.com/open?id=1QN8HOnHdzacVNmdGIkCOEfIuj1cEz95y План вивчення теми]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-15T06:50:02Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/file/d/1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX/view Таблиця З-Х-Д]
[https://drive.google.com/open?id=1QN8HOnHdzacVNmdGIkCOEfIuj1cEz95y План вивчення теми]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-15T06:48:52Z

Климова Ирина Константиновна: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://drive.google.com/open?id=1QN8HOnHdzacVNmdGIkCOEfIuj1cEz95y План вивчення теми]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-15T05:41:51Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]

[https://drive.google.com/file/d/1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX/view Таблиця З-Х-Д]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-15T05:41:29Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]
[ https://drive.google.com/file/d/1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX/view Таблиця З-Х-Д]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-15T05:39:00Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]
[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця ЗХД]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-15T05:37:48Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]
[https://drive.google.com/open?id=163p1Dvg2HR6fg_pkalKVcW5kRL660hKJMA6nmBiU-bE Опитувальник з теми Відсотки ]
[https://drive.google.com/open?id=1MdWunvjG5wW019VHLbPv8WAfHHhOSAXX Таблиця З.Х.Д.]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-12T20:41:07Z

Климова Ирина Константиновна: /* Вік учнів, клас */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

=Вік учнів, клас=
6 клас, 11-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-12T20:40:33Z

Климова Ирина Константиновна: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Математика

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-12T20:39:50Z

Климова Ирина Константиновна: /* Назва навчальної теми */

=Назва навчальної теми=
Відсотки

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-12T19:49:31Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

[https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація ]

[https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing Буклет]

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-12T19:35:26Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

Презентація
https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM

Буклет https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-12T19:35:02Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

Презентація
https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM
Буклет https://drive.google.com/file/d/1q2d_AQioCfOnjhfMkexULaf0OQnUNpUF/view?usp=sharing

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-12T17:08:21Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

https://drive.google.com/open?id=1Xgk_9X4sK2g5LXVtN3Yiu2HW-sqvKV6khXRLwuu0HxM Презентація

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Користувач:Климова Ирина Константиновна

2018-01-12T17:05:46Z

Климова Ирина Константиновна: /* Мій внесок */

[[Файл:0-02-01-0cf40d6e7eb9e83a0853d95f2bbb0bd16be8942a39b7c6594f42ba80e6729d2d full|міні|праворуч]]
== Про мене ==
Я, Климова Ірина Костянтинівна, студентка [http://kdpu.edu.ua/ Криворізького державного педагогічного університету"] . Навчаюсь на фізико-математичному факультеті, спеціальність: математика-інформатика, група МІ-14.

== Мій блог ==

Створити блог на Blogger.com може будь-який користувач, що має акаунт Google. Якщо у вас вже є електронна пошта Gmail.com, цього буде достатньо. Саме за допомогою BLOGGER я ствролилп свій власний блог.

[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

== Контактні дані ==

місто Кривий Ріг,

електронна адреса: iraklimova9559@gmail.com

[https://plus.google.com/u/0/109943068644358656763 Профіль на Google+]

== Мій внесок ==

https://drive.google.com/drive/folders/1L3br6dDy7ccZAKI8vBui22l8nyCpNyD1

==Корисні посилання==

=== Приклади навчальних проектів (за версією 10.1) ===

[[Портфоліо Скрипки Ганни Володимирівни з теми "Урановий меч Кіровограду"]]

[[Портфоліо Стриги Марії з теми Теплові двигуни]]

[[Портфоліо Манько Надії з теми Розвіяні вітром]]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[[Портфоліо Ірини Мінтій з теми "Оптичні прилади"]]

[[Портфоліо Тетяни Крамаренко з теми "Елементи математичної статистики"]]

=== Інші корисні посилання ===

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

https://sites.google.com/ Сайти Google

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

== Відомості про тренінги у Криворізькому державному педагогічному університеті ==

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього" у Дніпропетровській області]]

[[Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький педагогічний інститут ДВНЗ "КНУ"|Тренінги за 10 версією Intel"Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, Криворізький державний педагогічний університет]]

{|
| [[ Файл:Gerb knu kpi.jpg |150px|thumb|left|Герб Криворізького державного педагогічного університету ]]
| [[ Файл:Knu kpi 20114.jpg|230px|thumb|left|Корпус Криворізького державного педагогічного університету ]]
|}

[[Категорія:10 версія]]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)

2018-01-11T21:31:32Z

Климова Ирина Константиновна: /* Климова Ирина Константиновна */

= Дати і місце проведення тренінгу =

''м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року''

[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет"]

[https://photos.google.com/album/AF1QipPARyqpMH5tcG9nykztgRee3ZtbifYtEKTjj_sZ Альбом тренінгу МІ-14]

=Тренер=

=='''[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна | Лов'янова Ірина Василівна]]'''==
[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie// Сайт тренера]

[[Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]]

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TFjEvALs8r8GFEANotJvLT98Q7YblEohkcJkIrEHGnA/edit#gid=0Анкета Анкета учасника]

[https://drive.google.com/open?id=10pbPQhrXEVKvZiuAuVuxqtKZMLlReN7FXQcG_Lo25Vg Рейтинг учасників]

== '''[[Користувач:Лебедєва Марія |Лебедєва Марія ]] '''==
[https://lebedeva1869.blogspot.com/p/blog-page_8.html Блог вчителя математики Лебедєвої Марії]

[[Портфоліо з теми «»]]
== '''[[Користувач:НімецьГанна | НімецьГанна]] '''==
[https://nemec654.blogspot.com/ Блог вчителя математики Німець Ганни]

[[Портфоліо з теми «Вектори»]]
== '''[[Користувач:Климова Ирина Константиновна | Климова Ирина Константиновна]] '''==
[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]

[[Портфоліо з теми «Відсотки»]]

== '''[[Користувач:Жос Анастасія Сергіївна | Жос Анастасія Сергіївна]] '''==
[https://nastia16math.blogspot.com/ Блог вчителя математики Жос Анастасії Сергіївни]

[[Портфоліо з теми «Трикутники. Види трикутників»]]
== '''[[Користувач:Христюк Альона Михайлівна | Христюк Альона Михайлівна]] '''==
[https://alkhristyuk.blogspot.com/ Блог вчителя математики Христюк Альони Михайлівни]

[[Портфоліо з теми «Звичайні і десяткові дроби»]]
== '''[[Користувач:Рєзцова Анастасія Вячеславівна | Рєзцова Анастасія Вячеславівна]] '''==

[https://anastasia972546.blogspot.com/ Блог вчителя математики Рєзцової Анастасії Вячеславівни]

[[Портфоліо з теми «Звичайні дроби та дії над ними»]]
== '''[[Користувач:Ovcharenko| Ovcharenko ]] '''==
[https://oosmatslessons.blogspot.com/ Блог вчителя математики Овчаренко Ольги Сергіївни]
<br /> [[Портфоліо з теми «Масштаб»]]

== '''[[Користувач:Фортуна Лілія Вячеславівна | Фортуна Лілія Вячеславівна]] '''==
[https://fortuna97.blogspot.com/ Блог Фортуни Лілії Вячеславівни]

[[Портфоліо з теми «Золота середина - гармонічна пропорція»]]

== '''[[Користувач:Шпонька Руслан Юрійович | Шпонька Руслан Юрійович]] '''==
[https://ruslanshponka.blogspot.com/ Блог Шпоньки Руслана Юрійовича]

[[Портфоліо з теми «Многокутники»]]
== '''[[Користувач:Чубар Андрій Олегович | Чубар Андрій Олегович]] '''==

[[Портфоліо з теми «Раціональні вирази»]]
== '''[[Користувач:Вікторія Віталіївна | Вікторія Віталіївна]] '''==
[https://victoriabusinka.blogspot.com/ Блог Макарової Вікторії Віталіївни]

[[Портфоліо з теми «Натуральні числа та дії над ними»]]
== '''[[Користувач:Капінус Любов Миколаївна | Капінус Любов Миколаївна ]] '''==

[[Портфоліо з теми «»]]
== '''[[Користувач:Номеровський Микола Борисович | Номеровський Микола Борисович ]] '''==

[[Портфоліо з теми «Квадратні рівняння»]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ =

[[Модуль 5. Педрада. Кривий Ріг. ]]

[[Модуль 6. Педрада. Кривий Ріг. ]]

=Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Майданчик для методу "наукового тику"]]

=Ресурси для створення блогів, приклади блогів=

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

=Інші ресурси=

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Банк 2 проектів з математики]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Tl7TH-zNvksUUYFDGV93NxxaaYwfLCoRXz2RwmjN9H0/edit?usp=sharing Презентація про особливості 10-ї версії Intel Навчання для майбутнього]

[http://knu.edu.ua/Files/gazeta/February_2014.pdf Публікація про 10-ту версію у газеті "Університетські новини" Криворізького національного університету, лютий 2014 року.]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

[https://www.youtube.com/watch?v=BYMd-7Ng9Y8 Школа будущего: проект Bridge]

Тренінг за 10 версією Intel "Навчання для майбутнього". м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року (2 група)

2018-01-11T21:31:09Z

Климова Ирина Константиновна: /* Климова Ирина Константиновна */

= Дати і місце проведення тренінгу =

''м. Кривий Ріг, 5 січня 2018 - 18 січня 2018 року''

[http://kdpu.edu.ua/ Криворізький державний педагогічний університет"]

[https://photos.google.com/album/AF1QipPARyqpMH5tcG9nykztgRee3ZtbifYtEKTjj_sZ Альбом тренінгу МІ-14]

=Тренер=

=='''[[Користувач:Лов'янова Ірина Василівна | Лов'янова Ірина Василівна]]'''==
[http://lomonosixa.blogspot.com// Блог тренера]

[https://sites.google.com/site/sajtirinilovanovoie// Сайт тренера]

[[Портфоліо з теми «Показникова і логарифмічна функції»]]

=Учасники=
[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TFjEvALs8r8GFEANotJvLT98Q7YblEohkcJkIrEHGnA/edit#gid=0Анкета Анкета учасника]

[https://drive.google.com/open?id=10pbPQhrXEVKvZiuAuVuxqtKZMLlReN7FXQcG_Lo25Vg Рейтинг учасників]

== '''[[Користувач:Лебедєва Марія |Лебедєва Марія ]] '''==
[https://lebedeva1869.blogspot.com/p/blog-page_8.html Блог вчителя математики Лебедєвої Марії]

[[Портфоліо з теми «»]]
== '''[[Користувач:НімецьГанна | НімецьГанна]] '''==
[https://nemec654.blogspot.com/ Блог вчителя математики Німець Ганни]

[[Портфоліо з теми «Вектори»]]
== '''[[Користувач:Климова Ирина Константиновна | Климова Ирина Константиновна]] '''==
[https://klimovaik.blogspot.com/ Блог вчителя математики Климової Ірини Костянтинівни]
[[Портфоліо з теми «Відсотки»]]

== '''[[Користувач:Жос Анастасія Сергіївна | Жос Анастасія Сергіївна]] '''==
[https://nastia16math.blogspot.com/ Блог вчителя математики Жос Анастасії Сергіївни]

[[Портфоліо з теми «Трикутники. Види трикутників»]]
== '''[[Користувач:Христюк Альона Михайлівна | Христюк Альона Михайлівна]] '''==
[https://alkhristyuk.blogspot.com/ Блог вчителя математики Христюк Альони Михайлівни]

[[Портфоліо з теми «Звичайні і десяткові дроби»]]
== '''[[Користувач:Рєзцова Анастасія Вячеславівна | Рєзцова Анастасія Вячеславівна]] '''==

[https://anastasia972546.blogspot.com/ Блог вчителя математики Рєзцової Анастасії Вячеславівни]

[[Портфоліо з теми «Звичайні дроби та дії над ними»]]
== '''[[Користувач:Ovcharenko| Ovcharenko ]] '''==
[https://oosmatslessons.blogspot.com/ Блог вчителя математики Овчаренко Ольги Сергіївни]
<br /> [[Портфоліо з теми «Масштаб»]]

== '''[[Користувач:Фортуна Лілія Вячеславівна | Фортуна Лілія Вячеславівна]] '''==
[https://fortuna97.blogspot.com/ Блог Фортуни Лілії Вячеславівни]

[[Портфоліо з теми «Золота середина - гармонічна пропорція»]]

== '''[[Користувач:Шпонька Руслан Юрійович | Шпонька Руслан Юрійович]] '''==
[https://ruslanshponka.blogspot.com/ Блог Шпоньки Руслана Юрійовича]

[[Портфоліо з теми «Многокутники»]]
== '''[[Користувач:Чубар Андрій Олегович | Чубар Андрій Олегович]] '''==

[[Портфоліо з теми «Раціональні вирази»]]
== '''[[Користувач:Вікторія Віталіївна | Вікторія Віталіївна]] '''==
[https://victoriabusinka.blogspot.com/ Блог Макарової Вікторії Віталіївни]

[[Портфоліо з теми «Натуральні числа та дії над ними»]]
== '''[[Користувач:Капінус Любов Миколаївна | Капінус Любов Миколаївна ]] '''==

[[Портфоліо з теми «»]]
== '''[[Користувач:Номеровський Микола Борисович | Номеровський Микола Борисович ]] '''==

[[Портфоліо з теми «Квадратні рівняння»]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ =

[[Модуль 5. Педрада. Кривий Ріг. ]]

[[Модуль 6. Педрада. Кривий Ріг. ]]

=Ресурси для створення і оформлення вікі-сторінок=

[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[[Iteach.Wiki:Повний опис Wiki-розмітки]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Майданчик для методу "наукового тику"]]

=Ресурси для створення блогів, приклади блогів=

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

=Інші ресурси=

[http://wiki.ciit.zp.ua/index.php/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D1%96%D0%BD%D0%B3_%D0%B7%D0%B0_10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%94%D1%8E_%22%D0%9D%D0%B0%D0%B2%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%BC%D0%B0%D0%B9%D0%B1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%8C%D0%BE%D0%B3%D0%BE%22,_%D0%97%D0%9E%D0%86%D0%9F%D0%9F%D0%9E,_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B2%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%96%D0%B2_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8,_%D1%87%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%8C_2013 Банк 1 проектів з математики]

[http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F:%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0 Банк 2 проектів з математики]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[https://docs.google.com/presentation/d/1Tl7TH-zNvksUUYFDGV93NxxaaYwfLCoRXz2RwmjN9H0/edit?usp=sharing Презентація про особливості 10-ї версії Intel Навчання для майбутнього]

[http://knu.edu.ua/Files/gazeta/February_2014.pdf Публікація про 10-ту версію у газеті "Університетські новини" Криворізького національного університету, лютий 2014 року.]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів (http://linoit.com/home)]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок (http://www.symbaloo.com/)]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів (http://www.calameo.com/)]

[http://www.wallwisher.com/ Ресурс для роботи із загальним електронним робочим столом (www.wallwisher.com)]

[http://www.answergarden.ch/ Ресурс для збору зворотнього зв’язку (www.answergarden.ch)]

[http://www.voicethread.com/ Ресурс для онлайн зустрічей (www.voicethread.com)]

[http://www.polleverywhere.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polleverywhere.com)]

[http://www.polldaddy.com/ Ресурс для проведення опитувань (www.polldaddy.com)]

[http://www.wordle.net/ Ресурс для створення хмарки тегів (www.wordle.net)]

[http://www.tagxedo.com/ Ресурс для створення хмарки тегів та інфографіки (www.tagxedo.com)]

[http://www.simplediagrams.com/ Ресурс для створення діаграм (www.simplediagrams.com)]

[http://www.edu.glogster.com/ Ресурс для створення постерів (www.edu.glogster.com)]

[http://www.prezi.com/ Ресурс для створення презентацій (www.prezi.com)]

[http://www.simplebooklet.com/ Ресурс для створення буклетів (www.simplebooklet.com)]

[http://learningapps.org/ Ресурс для створення інтерактивних вправ, що вбудовуються у блог]

[https://www.youtube.com/watch?v=BYMd-7Ng9Y8 Школа будущего: проект Bridge]

Портфоліо з теми «Відсотки»

2018-01-11T11:50:21Z

Климова Ирина Константиновна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Обговорення користувача:Климова Ирина Константиновна

2018-01-11T10:28:04Z

Климова Ирина Константиновна:

Я вважаю

Обговорення користувача:Климова Ирина Константиновна

2018-01-11T10:26:43Z

Климова Ирина Константиновна:

гонрого

Обговорення користувача:Климова Ирина Константиновна

2018-01-09T20:42:20Z

Климова Ирина Константиновна: Сторінка очищена