Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 18, 17 - 30 жовтня 2017 року

2017-10-20T18:26:22Z

Китайгора Валентина: /* 6.Китайгора Валентина Андрііївна */

=Дати і місце проведення тренінгу=

17.10.2017 - 30.10 2017
СЗШ №18 І-ІІІ ступенів

=Тренери=

Нестерова Анна Григорівна

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

==1.[[Користувач:Білокриницька Тамара|Білокриницька Тамара Олексіївна]]==
* [[Навчальний проект на тему "Подорож у країну відсотків"]]
* [http://myinteltamara.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==2.[[Голіченко Світлана Миколаївна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://golichenko.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==3.[[Гребенюк Марина Вікторівна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://grebenyuk06121992.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==4.[[Джабраїлова Юлія Вікторівна ]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://dgabrailova.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==5.[[Кардаш Ірина Валеріївна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://myintelkardash.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==6.[[Користувач:Китайгора Валентина|Китайгора Валентина Андрііївна]]==
* [[Навчальний проект на тему "Що за диво ці казки?"]]
* [https://myintelvalentine.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==7.[[Користувач:Кіхтенко Марина|Кіхтенко Марина Миколаївна]]==
* [[Навчальний проект на тему "Велична скарбниця Шевченкової слави"]]
* [https://myintelkihtenko.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==8.[[Ліщук Альона Олександрівна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://lischyk1993.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==9.[[Користувач:Медведюк Оксана|Медведюк Оксана Геогргіївна]]==
* [[Учебный проэкт на тему "Былины – русский героический эпос"]]
* [https://imyintelmedvedyk.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==10.[[Олексієнко Микола Євгенович]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://mikolaolex65.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==11.[[Таряник Юлія Анатоліївна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://samodina1989.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==12.[[Тимофєєва Зоя Анатоліївна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://myilteltimofeeva.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==13.[[Шевчук Андрій Євгенович]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://myintelandrew.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==14.[[Шамраєва Олена Іванівна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://shamraeva1975.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

==15.[[Білашова Наталія Павлівна]]==
* [[Навчальний проект]]
* [https://pfdujhjirf.blogspot.com/ "Блог рефлексії"]

=Дати і місце проведення тренінгу=

=Тренери=

==Фотоальбом тренінгу==

=Учасники=

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

=Обговорюємо педагогічні питання, пов'язані з використанням ІКТ (педради)=

=Шаблони=
[[Шаблон:Персональна сторінка]]

[[Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія]]

[[Шаблон:Вікі-стаття учня]]

[[Шаблон:Форма оцінювання демонстрації Портфоліо]]

=Корисні ресурси=

[http://uk.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D1%96%D0%BA%D1%96 Новачкам: що таке вікі]

[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/%D0%A1%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B2%D0%B8%D1%81%D1%8B_Web_2.0 Сервіси Веб 2.0 - інструкції, як працювати із сервісами]

[http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Лекція Теда Робінсона про творчість]

[http://linoit.com/home Сервіс для спільної роботи учнів]

[http://www.symbaloo.com/ Сервіс для створення візуальних закладок]

[http://www.calameo.com/ Ресурс для публікації документів]

[[Портфоліо Шевчук Лариси з теми "Климко"]]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjWlpjcGV6aU9HaEE/edit?usp=sharing Програма зі світової літератури]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjNWdFNTNjZHpFd3M/edit?usp=sharing Державний стандарт повної загальної середньої освіти]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjbWpTOHc5U3ctVkE/edit?usp=sharing Форма оцінювання командної роботи]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjTnlhQ1IxRGxwYm8/edit?usp=sharing Вклад в групову роботу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjcnBqejd2V3U4eTA/edit?usp=sharing Форма оцінювання блогу]

[https://drive.google.com/file/d/0BwpgUg-h-WRjYTZFNlhOWXRFLWc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу]

----

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]

Навчальний проект на тему "Що за диво ці казки?"

2017-10-20T18:24:39Z

Китайгора Валентина: /* Контактні дані */

=Назва навчальної теми=
Що за диво ці казки!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчання грамоти (читання)

=Вік учнів, клас=
6 - 7 років , 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 1 класу. В процесі роботи учні дізнаються, що слово "казка" передбачає, «що це таке», дізнаються, «для чого» вона, казка, потрібна і коли вона з'явилася. Цей проект познайомить дітей з внутрішнім світом і чаклунством, які живуть в казці. Завдяки цьому проекту діти опанують базові форми; навчаться розвивати уяву, мислення і поповнять словарний запас. Даний проект дозволяє побачити які загальнолюдські моральні цінності є в казці, а саме, розрізняти "добро" і "зло".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1Yw3TC71lozlg7JLt0Chr5Hk14cMI-JpLq25qCuq0ehw/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1pgEpVCGb7_aCUqRBoy4pH2SZwsHBJMHEyz2xQcRhxMI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання сапоспрямування].
Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1VKX8weENWDktO5y6mbJspyLV-6jBfMXyXYhk-TklVLk/edit Опитувальника] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
Протягом всього періоду виконання досліджень та оформлення звітів проводжу індивідуальні консультації. Використовую їх для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Надаю учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] , [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U0VtdVZBb3hlcms/view?usp=sharing Форму оцінювання мультимедійної презентації] . Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
Під час захисту робіт вчитель оцінює їх за наданими учням формами. Учні оцінюють свою роботу та роботу своїх однокласників за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q2hnTGpNR1YyS1k/view?usp=sharing Форма оцінювання проекту], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель:
Вчителю потрібно разом з батьками учнів переглянути буклетпро метод навчальних проектів та о знайомити з [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067QXJQZUFrcXR1RjA/view?usp=sharing навичками 21 століття]; перевірити, чи батьки учнів знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з батьками та учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб - ресурсів та дотримання законів [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q085c09OeGwyQVk/view?usp=sharing про авторське право] переглядаючи презентацію про авторське право та відповідаючи на питання [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OXBhSGZXVm9mN28/view?usp=sharing тесту «Авторське право]; переконатися, що учні за допомогою батьків мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати презентації, блоги, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
ІІ етап – Мотиваційний
1. Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067dFNzZ3FjaXRUdW8/view?usp=sharing фасилітацію] та [https://docs.google.com/presentation/d/1RHQr8GLxUIyVxoZRxTvnGj1tHRffkk01g3DYkDm6JtM/edit?usp=sharing ввідну презентацію] та ставить перед учнями ключове питання, проводить попереднє тестування, а потім під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення його результатів.
2. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
3. Учні формують 3 групи, кожна з котрих буде працювати в однієї площині проекту; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
4. Вчитель повідомляє, що створено [http://bezbor02.blogspot.com/ блог] проекту на якому учням необхідно пройти опитування.
ІІІ етап – Конструктивний
1.Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання самоспрямування у навчанні].
2.Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.
3.Учні демонструють в групі перші [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OUFwbmVKczhIdDQ/view?usp=sharing власні презентації], оцінюють їх за [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U01BalFiTWRVdm8/view?usp=sharing формою оцінювання], розміщують їх на блозі.
Групи виділяють та систематизують інформацію, планують проектний продукт. Оформлюють роботу та відпрацьовують презентацію (показ і усне представлення власного міні-проекту), створюють блог. Вчитель надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] . Протягом всього етапу надає консультації. Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
ІV етап – Кінцевий
1.Учні демонструють та захищають свій проектний продукт блог та презентацію.
2.Вчитель оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи (повертається до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів.
3.Учні оцінюють свою роботу та роботу інших дітей за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067a0dvN2VXbGJsa1E/view?usp=sharing Форма оцінювання звіту дослідницької роботи], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Китайгора Валентина Андріївна
==Фах, навчальний предмет==
Етика, основи здоров'я
==Навчальний заклад==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ

==Контактні дані==
valentinekityrora@gmail.com

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 18, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

17.10 - 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ№18
==Тренери==
'''[[Нестерова Анна Григорівна]]'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект на тему "Що за диво ці казки?"

2017-10-20T18:23:03Z

Китайгора Валентина: /* Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи) */

=Назва навчальної теми=
Що за диво ці казки!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчання грамоти (читання)

=Вік учнів, клас=
6 - 7 років , 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 1 класу. В процесі роботи учні дізнаються, що слово "казка" передбачає, «що це таке», дізнаються, «для чого» вона, казка, потрібна і коли вона з'явилася. Цей проект познайомить дітей з внутрішнім світом і чаклунством, які живуть в казці. Завдяки цьому проекту діти опанують базові форми; навчаться розвивати уяву, мислення і поповнять словарний запас. Даний проект дозволяє побачити які загальнолюдські моральні цінності є в казці, а саме, розрізняти "добро" і "зло".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1Yw3TC71lozlg7JLt0Chr5Hk14cMI-JpLq25qCuq0ehw/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1pgEpVCGb7_aCUqRBoy4pH2SZwsHBJMHEyz2xQcRhxMI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання сапоспрямування].
Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1VKX8weENWDktO5y6mbJspyLV-6jBfMXyXYhk-TklVLk/edit Опитувальника] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
Протягом всього періоду виконання досліджень та оформлення звітів проводжу індивідуальні консультації. Використовую їх для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Надаю учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] , [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U0VtdVZBb3hlcms/view?usp=sharing Форму оцінювання мультимедійної презентації] . Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
Під час захисту робіт вчитель оцінює їх за наданими учням формами. Учні оцінюють свою роботу та роботу своїх однокласників за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q2hnTGpNR1YyS1k/view?usp=sharing Форма оцінювання проекту], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель:
Вчителю потрібно разом з батьками учнів переглянути буклетпро метод навчальних проектів та о знайомити з [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067QXJQZUFrcXR1RjA/view?usp=sharing навичками 21 століття]; перевірити, чи батьки учнів знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з батьками та учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб - ресурсів та дотримання законів [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q085c09OeGwyQVk/view?usp=sharing про авторське право] переглядаючи презентацію про авторське право та відповідаючи на питання [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OXBhSGZXVm9mN28/view?usp=sharing тесту «Авторське право]; переконатися, що учні за допомогою батьків мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати презентації, блоги, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
ІІ етап – Мотиваційний
1. Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067dFNzZ3FjaXRUdW8/view?usp=sharing фасилітацію] та [https://docs.google.com/presentation/d/1RHQr8GLxUIyVxoZRxTvnGj1tHRffkk01g3DYkDm6JtM/edit?usp=sharing ввідну презентацію] та ставить перед учнями ключове питання, проводить попереднє тестування, а потім під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення його результатів.
2. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
3. Учні формують 3 групи, кожна з котрих буде працювати в однієї площині проекту; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
4. Вчитель повідомляє, що створено [http://bezbor02.blogspot.com/ блог] проекту на якому учням необхідно пройти опитування.
ІІІ етап – Конструктивний
1.Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання самоспрямування у навчанні].
2.Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.
3.Учні демонструють в групі перші [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OUFwbmVKczhIdDQ/view?usp=sharing власні презентації], оцінюють їх за [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U01BalFiTWRVdm8/view?usp=sharing формою оцінювання], розміщують їх на блозі.
Групи виділяють та систематизують інформацію, планують проектний продукт. Оформлюють роботу та відпрацьовують презентацію (показ і усне представлення власного міні-проекту), створюють блог. Вчитель надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] . Протягом всього етапу надає консультації. Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
ІV етап – Кінцевий
1.Учні демонструють та захищають свій проектний продукт блог та презентацію.
2.Вчитель оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи (повертається до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів.
3.Учні оцінюють свою роботу та роботу інших дітей за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067a0dvN2VXbGJsa1E/view?usp=sharing Форма оцінювання звіту дослідницької роботи], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Китайгора Валентина Андріївна
==Фах, навчальний предмет==
Етика, основи здоров'я
==Навчальний заклад==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 18, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

17.10 - 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ№18
==Тренери==
'''[[Нестерова Анна Григорівна]]'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект на тему "Що за диво ці казки?"

2017-10-20T18:20:51Z

Китайгора Валентина: /* План вивчення теми (вставити файл) */

=Назва навчальної теми=
Що за диво ці казки!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчання грамоти (читання)

=Вік учнів, клас=
6 - 7 років , 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 1 класу. В процесі роботи учні дізнаються, що слово "казка" передбачає, «що це таке», дізнаються, «для чого» вона, казка, потрібна і коли вона з'явилася. Цей проект познайомить дітей з внутрішнім світом і чаклунством, які живуть в казці. Завдяки цьому проекту діти опанують базові форми; навчаться розвивати уяву, мислення і поповнять словарний запас. Даний проект дозволяє побачити які загальнолюдські моральні цінності є в казці, а саме, розрізняти "добро" і "зло".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/1Yw3TC71lozlg7JLt0Chr5Hk14cMI-JpLq25qCuq0ehw/edit?usp=sharing План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1pgEpVCGb7_aCUqRBoy4pH2SZwsHBJMHEyz2xQcRhxMI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання сапоспрямування].
Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1VKX8weENWDktO5y6mbJspyLV-6jBfMXyXYhk-TklVLk/edit Опитувальника] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
Протягом всього періоду виконання досліджень та оформлення звітів проводжу індивідуальні консультації. Використовую їх для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Надаю учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] , [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U0VtdVZBb3hlcms/view?usp=sharing Форму оцінювання мультимедійної презентації] . Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
Під час захисту робіт вчитель оцінює їх за наданими учням формами. Учні оцінюють свою роботу та роботу своїх однокласників за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q2hnTGpNR1YyS1k/view?usp=sharing Форма оцінювання проекту], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель:
Вчителю потрібно разом з батьками учнів переглянути буклетпро метод навчальних проектів та о знайомити з [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067QXJQZUFrcXR1RjA/view?usp=sharing навичками 21 століття]; перевірити, чи батьки учнів знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з батьками та учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб - ресурсів та дотримання законів [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q085c09OeGwyQVk/view?usp=sharing про авторське право] переглядаючи презентацію про авторське право та відповідаючи на питання [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OXBhSGZXVm9mN28/view?usp=sharing тесту «Авторське право]; переконатися, що учні за допомогою батьків мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати презентації, блоги, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
ІІ етап – Мотиваційний
1. Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067dFNzZ3FjaXRUdW8/view?usp=sharing фасилітацію] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067N28zaU5rNUlEUFk/view?usp=sharing ввідну презентацію] та ставить перед учнями ключове питання, проводить попереднє тестування, а потім під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення його результатів.
2. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
3. Учні формують 3 групи, кожна з котрих буде працювати в однієї площині проекту; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
4. Вчитель повідомляє, що створено [http://bezbor02.blogspot.com/ блог] проекту на якому учням необхідно пройти опитування.
ІІІ етап – Конструктивний
1.Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання самоспрямування у навчанні].
2.Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.
3.Учні демонструють в групі перші [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OUFwbmVKczhIdDQ/view?usp=sharing власні презентації], оцінюють їх за [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U01BalFiTWRVdm8/view?usp=sharing формою оцінювання], розміщують їх на блозі.
Групи виділяють та систематизують інформацію, планують проектний продукт. Оформлюють роботу та відпрацьовують презентацію (показ і усне представлення власного міні-проекту), створюють блог. Вчитель надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] . Протягом всього етапу надає консультації. Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
ІV етап – Кінцевий
1.Учні демонструють та захищають свій проектний продукт блог та презентацію.
2.Вчитель оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи (повертається до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів.
3.Учні оцінюють свою роботу та роботу інших дітей за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067a0dvN2VXbGJsa1E/view?usp=sharing Форма оцінювання звіту дослідницької роботи], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Китайгора Валентина Андріївна
==Фах, навчальний предмет==
Етика, основи здоров'я
==Навчальний заклад==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 18, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

17.10 - 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ№18
==Тренери==
'''[[Нестерова Анна Григорівна]]'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект на тему "Що за диво ці казки?"

2017-10-20T18:09:46Z

=Назва навчальної теми=
Що за диво ці казки!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчання грамоти (читання)

=Вік учнів, клас=
6 - 7 років , 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 1 класу. В процесі роботи учні дізнаються, що слово "казка" передбачає, «що це таке», дізнаються, «для чого» вона, казка, потрібна і коли вона з'явилася. Цей проект познайомить дітей з внутрішнім світом і чаклунством, які живуть в казці. Завдяки цьому проекту діти опанують базові форми; навчаться розвивати уяву, мислення і поповнять словарний запас. Даний проект дозволяє побачити які загальнолюдські моральні цінності є в казці, а саме, розрізняти "добро" і "зло".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/10Dims8rjOB8C1-S2fGm-ShvG0FF8d-FgQWRe2lAldAk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1pgEpVCGb7_aCUqRBoy4pH2SZwsHBJMHEyz2xQcRhxMI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання сапоспрямування].
Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1VKX8weENWDktO5y6mbJspyLV-6jBfMXyXYhk-TklVLk/edit Опитувальника] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
Протягом всього періоду виконання досліджень та оформлення звітів проводжу індивідуальні консультації. Використовую їх для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Надаю учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] , [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U0VtdVZBb3hlcms/view?usp=sharing Форму оцінювання мультимедійної презентації] . Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
Під час захисту робіт вчитель оцінює їх за наданими учням формами. Учні оцінюють свою роботу та роботу своїх однокласників за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q2hnTGpNR1YyS1k/view?usp=sharing Форма оцінювання проекту], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель:
Вчителю потрібно разом з батьками учнів переглянути буклетпро метод навчальних проектів та о знайомити з [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067QXJQZUFrcXR1RjA/view?usp=sharing навичками 21 століття]; перевірити, чи батьки учнів знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з батьками та учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб - ресурсів та дотримання законів [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q085c09OeGwyQVk/view?usp=sharing про авторське право] переглядаючи презентацію про авторське право та відповідаючи на питання [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OXBhSGZXVm9mN28/view?usp=sharing тесту «Авторське право]; переконатися, що учні за допомогою батьків мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати презентації, блоги, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
ІІ етап – Мотиваційний
1. Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067dFNzZ3FjaXRUdW8/view?usp=sharing фасилітацію] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067N28zaU5rNUlEUFk/view?usp=sharing ввідну презентацію] та ставить перед учнями ключове питання, проводить попереднє тестування, а потім під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення його результатів.
2. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
3. Учні формують 3 групи, кожна з котрих буде працювати в однієї площині проекту; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
4. Вчитель повідомляє, що створено [http://bezbor02.blogspot.com/ блог] проекту на якому учням необхідно пройти опитування.
ІІІ етап – Конструктивний
1.Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання самоспрямування у навчанні].
2.Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.
3.Учні демонструють в групі перші [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OUFwbmVKczhIdDQ/view?usp=sharing власні презентації], оцінюють їх за [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U01BalFiTWRVdm8/view?usp=sharing формою оцінювання], розміщують їх на блозі.
Групи виділяють та систематизують інформацію, планують проектний продукт. Оформлюють роботу та відпрацьовують презентацію (показ і усне представлення власного міні-проекту), створюють блог. Вчитель надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] . Протягом всього етапу надає консультації. Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
ІV етап – Кінцевий
1.Учні демонструють та захищають свій проектний продукт блог та презентацію.
2.Вчитель оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи (повертається до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів.
3.Учні оцінюють свою роботу та роботу інших дітей за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067a0dvN2VXbGJsa1E/view?usp=sharing Форма оцінювання звіту дослідницької роботи], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Китайгора Валентина Андріївна
==Фах, навчальний предмет==
Етика, основи здоров'я
==Навчальний заклад==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 18, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

17.10 - 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ№18
==Тренери==
'''[[Нестерова Анна Григорівна]]'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Навчальний проект на тему "Що за диво ці казки?"

2017-10-20T18:09:02Z

Китайгора Валентина: Створена сторінка: =Назва навчальної теми= Що за диво ці казки! =Основний та другорядні (дотичні) навчальн...

=Назва навчальної теми=
Що за диво ці казки!

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Навчання грамоти (читання)

=Вік учнів, клас=
6 - 7 років , 1 клас

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Проект призначений для учнів 1 класу. В процесі роботи учні дізнаються, що слово "казка" передбачає, «що це таке», дізнаються, «для чого» вона, казка, потрібна і коли вона з'явилася. Цей проект познайомить дітей з внутрішнім світом і чаклунством, які живуть в казці. Завдяки цьому проекту діти опанують базові форми; навчаться розвивати уяву, мислення і поповнять словарний запас. Даний проект дозволяє побачити які загальнолюдські моральні цінності є в казці, а саме, розрізняти "добро" і "зло".

=План вивчення теми (вставити файл)=

[https://docs.google.com/document/d/10Dims8rjOB8C1-S2fGm-ShvG0FF8d-FgQWRe2lAldAk/edit План вивчення теми]

[https://docs.google.com/document/d/1pgEpVCGb7_aCUqRBoy4pH2SZwsHBJMHEyz2xQcRhxMI/edit План впровадження]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

Оцінювання здійснюється впродовж всього навчання та виконання проекту за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання сапоспрямування].
Перше оцінювання здійснюється з метою виявлення знань учнів в момент входження в проект за допомогою [https://docs.google.com/forms/d/1VKX8weENWDktO5y6mbJspyLV-6jBfMXyXYhk-TklVLk/edit Опитувальника] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
Протягом всього періоду виконання досліджень та оформлення звітів проводжу індивідуальні консультації. Використовую їх для сприяння моніторингу прогресу та підготовки відповідей на будь-які запитання учнів, коригування термінів виконання кожного етапу проекту. Надаю учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] , [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U0VtdVZBb3hlcms/view?usp=sharing Форму оцінювання мультимедійної презентації] . Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
Під час захисту робіт вчитель оцінює їх за наданими учням формами. Учні оцінюють свою роботу та роботу своїх однокласників за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q2hnTGpNR1YyS1k/view?usp=sharing Форма оцінювання проекту], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

І етап – Підготовчий
Перед початком роботи над проектом вчитель:
Вчителю потрібно разом з батьками учнів переглянути буклет

[[Файл:Буклет_1_Безбородько.png|300px]]
[[Файл:Буклет_2_Безбородько.png|300px]]

про метод навчальних проектів та о знайомити з [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067QXJQZUFrcXR1RjA/view?usp=sharing навичками 21 століття]; перевірити, чи батьки учнів знають, як шукати відомості в мережі Інтернет, зберігати їх та документувати; здійснити роботу з батьками та учнями щодо пошуку та оцінювання ними веб - ресурсів та дотримання законів [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Q085c09OeGwyQVk/view?usp=sharing про авторське право] переглядаючи презентацію про авторське право та відповідаючи на питання [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OXBhSGZXVm9mN28/view?usp=sharing тесту «Авторське право]; переконатися, що учні за допомогою батьків мають відповідні навички роботи з MS Word, MS PowerPoint, пошуковими серверами, інформацією в Інтернеті (збереження, пошук, перегляд), мають навички створювати презентації, блоги, та забезпечити можливості навчання тих, хто таких навичок не має.
ІІ етап – Мотиваційний
1. Вчитель пропонує учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067dFNzZ3FjaXRUdW8/view?usp=sharing фасилітацію] та [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067N28zaU5rNUlEUFk/view?usp=sharing ввідну презентацію] та ставить перед учнями ключове питання, проводить попереднє тестування, а потім під час проведення мозкового штурму відбувається обговорення його результатів.
2. Щоб перевірити рівень володіння учнями записами основних понять, а учні усвідомили і оцінили свої попередні знання та з’ясувати, що саме вони знають з теми проекту всім класом заповнюють дві перші колонки [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].
3. Учні формують 3 групи, кожна з котрих буде працювати в однієї площині проекту; обирають спосіб представлення результату своєї роботи.
4. Вчитель повідомляє, що створено [http://bezbor02.blogspot.com/ блог] проекту на якому учням необхідно пройти опитування.
ІІІ етап – Конструктивний
1.Учні, ознайомившись зі своїми тематичними та змістовними питаннями, протягом першого тижня займаються пошуком відомостей, складають план діяльності для впровадження своїх планів, визначаються зі способом представлення результату роботи та використовують [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067ZC1ZamVVUUp6a2s/view?usp=sharing форми оцінювання самоспрямування у навчанні].
2.Після цього вчитель проводить рефлексію з учнями та індивідуальні консультації з кожною групою, в тому числі через сайт проекту, коригує їх діяльність, надає певні рекомендації та спрямовує роботу над питанням.
3.Учні демонструють в групі перші [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067OUFwbmVKczhIdDQ/view?usp=sharing власні презентації], оцінюють їх за [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067U01BalFiTWRVdm8/view?usp=sharing формою оцінювання], розміщують їх на блозі.
Групи виділяють та систематизують інформацію, планують проектний продукт. Оформлюють роботу та відпрацьовують презентацію (показ і усне представлення власного міні-проекту), створюють блог. Вчитель надає учням [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067Z0JIcTJRUEpwMW8/view?usp=sharing Контрольний список для оцінювання блогу] . Протягом всього етапу надає консультації. Учні оцінюють себе за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067bmZlSkx0R2s3R3M/view?usp=sharing Контрольного списку: вклад в групову роботу].
ІV етап – Кінцевий
1.Учні демонструють та захищають свій проектний продукт блог та презентацію.
2.Вчитель оцінює захист учнями теми, ставить запитання до виконаної роботи (повертається до ключового запитання), підводить підсумки досліджень учнів.
3.Учні оцінюють свою роботу та роботу інших дітей за допомогою [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067a0dvN2VXbGJsa1E/view?usp=sharing Форма оцінювання звіту дослідницької роботи], проводять рефлексію, заповнюють останній стовпчик [https://drive.google.com/file/d/0B0t5y5u4N067SE1MX1diSkEtZjg/view?usp=sharing таблиці З-Х-Д].

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Китайгора Валентина Андріївна
==Фах, навчальний предмет==
Етика, основи здоров'я
==Навчальний заклад==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів
==Місто\село, район, область==
м. Новомосковськ

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=
[[Тренінг за 10 версією "Навчання для майбутнього", м.Новомосковськ, СЗШ № 18, 17 - 30 жовтня 2017 року]]

==Дати проведення тренінгу==

17.10 - 30.10.2017

==Місце проведення тренінгу==
СЗШ№18
==Тренери==
'''[[Нестерова Анна Григорівна]]'''

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Користувач:Китайгора Валентина

2017-10-20T18:05:01Z

Китайгора Валентина: /* Мої проекти */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Китайгора Валентина Андріївна

[[Файл:Китайгора.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
м. Новомосковськ

=='''Місце роботи:'''==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів

=='''Посада:'''==
Директор школи. Етика, основи здоров'я

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===
[[Навчальний проект на тему "Що за диво ці казки?"]]

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Китайгора Валентина

2017-10-20T18:01:50Z

Китайгора Валентина: /* Посада: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Китайгора Валентина Андріївна

[[Файл:Китайгора.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
м. Новомосковськ

=='''Місце роботи:'''==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів

=='''Посада:'''==
Директор школи. Етика, основи здоров'я

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Користувач:Китайгора Валентина

2017-10-20T18:01:33Z

Китайгора Валентина: /* Прізвище, ім'я, по батькові: */

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Китайгора Валентина Андріївна

[[Файл:Китайгора.png|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
м. Новомосковськ

=='''Місце роботи:'''==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів

=='''Посада:'''==
Диретор школи. Етика, основи здоров'я

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==

Файл:Китайгора.png

2017-10-20T18:01:05Z

Китайгора Валентина:

Користувач:Китайгора Валентина

2017-10-20T18:00:23Z

Китайгора Валентина: Створена сторінка: =='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' == Китайгора Валентина Андріївна Файл:no-image-available.jpg|thumb|l...

=='''Прізвище, ім'я, по батькові:''' ==
Китайгора Валентина Андріївна

[[Файл:no-image-available.jpg|thumb|left|200px|Підпис фото]]

=='''Регіон:''' ==
м. Новомосковськ

=='''Місце роботи:'''==
СЗШ№16 І-ІІ ступенів

=='''Посада:'''==
Диретор школи. Етика, основи здоров'я

=='''Мій внесок'''==

===''Мої проекти''===

===''Мої файли''===

===''Мої закладки''===

=='''Корисні посилання:'''==