Iteach WIKI - Внесок користувача [uk]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:36:02Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Балмаєва Юлія Миколаївна'''

''Місце роботи''

'''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель англійської мови'''''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На підготовчому етапі проекту:
Учитель розробляє план проекту , учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, категорії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робо лота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на чотири групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («географи») – працює над темою «Географічне положення України»; 2 група («історики»)працює над дослідженням теми «Історія Батьківщини»; 3 група («екскурсоводи») висвітлює тему «Визначні міста України»; 4 група розробляє презентацію «Ми – українці». Учні отримують план реалізації проекту.

 На виконавчому етапі проекту:
Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (читання текстів, робота з довідниками, інтерв’ю, анкетування). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

 На підсумковому етапі проекту:
Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Оцінювання роботи учнів над проектами значно полегшується за допомогою бланків само- та взаємоконтролю. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації, буклет. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.
У залежності від типу проекту і результату, що планується (презентація, проект, буклет, виставка фотографій та творчих робіт, тематичний вечір), зміст діяльності на кожному етапі може варіюватися.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:34:18Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Мій внесок */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Балмаєва Юлія Миколаївна'''

''Місце роботи''

'''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель англійської мови'''''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти''

[[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На підготовчому етапі проекту:
Учитель розробляє план проекту , учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, категорії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робо лота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на чотири групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («географи») – працює над темою «Географічне положення України»; 2 група («історики»)працює над дослідженням теми «Історія Батьківщини»; 3 група («екскурсоводи») висвітлює тему «Визначні міста України»; 4 група розробляє презентацію «Ми – українці». Учні отримують план реалізації проекту.

 На виконавчому етапі проекту:
Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (читання текстів, робота з довідниками, інтерв’ю, анкетування). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

 На підсумковому етапі проекту:
Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Оцінювання роботи учнів над проектами значно полегшується за допомогою бланків само- та взаємоконтролю. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації, буклет. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.
У залежності від типу проекту і результату, що планується (презентація, проект, буклет, виставка фотографій та творчих робіт, тематичний вечір), зміст діяльності на кожному етапі може варіюватися.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:33:56Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Мій внесок */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Балмаєва Юлія Миколаївна'''

''Місце роботи''

'''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель англійської мови'''''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти''

[We are Ukrainians]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На підготовчому етапі проекту:
Учитель розробляє план проекту , учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, категорії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робо лота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на чотири групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («географи») – працює над темою «Географічне положення України»; 2 група («історики»)працює над дослідженням теми «Історія Батьківщини»; 3 група («екскурсоводи») висвітлює тему «Визначні міста України»; 4 група розробляє презентацію «Ми – українці». Учні отримують план реалізації проекту.

 На виконавчому етапі проекту:
Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (читання текстів, робота з довідниками, інтерв’ю, анкетування). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

 На підсумковому етапі проекту:
Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Оцінювання роботи учнів над проектами значно полегшується за допомогою бланків само- та взаємоконтролю. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації, буклет. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.
У залежності від типу проекту і результату, що планується (презентація, проект, буклет, виставка фотографій та творчих робіт, тематичний вечір), зміст діяльності на кожному етапі може варіюватися.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:33:38Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Мій внесок */

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Балмаєва Юлія Миколаївна'''

''Місце роботи''

'''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель англійської мови'''''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти''

[[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На підготовчому етапі проекту:
Учитель розробляє план проекту , учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, категорії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робо лота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на чотири групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («географи») – працює над темою «Географічне положення України»; 2 група («історики»)працює над дослідженням теми «Історія Батьківщини»; 3 група («екскурсоводи») висвітлює тему «Визначні міста України»; 4 група розробляє презентацію «Ми – українці». Учні отримують план реалізації проекту.

 На виконавчому етапі проекту:
Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (читання текстів, робота з довідниками, інтерв’ю, анкетування). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

 На підсумковому етапі проекту:
Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Оцінювання роботи учнів над проектами значно полегшується за допомогою бланків само- та взаємоконтролю. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації, буклет. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.
У залежності від типу проекту і результату, що планується (презентація, проект, буклет, виставка фотографій та творчих робіт, тематичний вечір), зміст діяльності на кожному етапі може варіюватися.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:33:23Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==
''Прізвище та ім`я''

'''Балмаєва Юлія Миколаївна'''

''Місце роботи''

'''Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради'''

''Посада вчитель''

'''''вчитель англійської мови'''''

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=
Оцінювання відбувається двома шляхами: групою дітей самостійно та вчителем за визначеними критеріями.
На початку проектної діяльності вчитель проводить анкетування щодо виявлення рівня початкових знань учнів. Перед початком роботи учні знайомляться з критеріями, згідно яких буде проводитися оцінювання. В ході роботи групи заповнюють таблиці самоконтролю і бланки самооцінки в групах. Учитель заповнює свій журнал спостережень груп над проектом.
Після завершення роботи над проектом оцінюється вміння аргументовано виступати перед аудиторією, брати участь в обговоренні, задавати питання, стислість і повнота виступів, грамотність, творчий підхід.

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=
 На підготовчому етапі проекту:
Учитель розробляє план проекту , учні обирають та обговорюють тему проекту, визначають основні умови його виконання (термін, вид кінцевого продукту, категорії його оцінювання тощо). На цьому ж етапі учні ознайомлюються з необхідним мовним та мовленнєвим матеріалом. Формуються малі групи, їх учасники обговорюють участь кожного члена групи у проекті, планують свої кроки під час проектування. Учитель здійснює підбір матеріалу з використанням Інтернету. Робо лота над проектом починається з презентації вчителя. Учитель спостерігає і направляє учнів на постановку цілей проекту. Учні обговорюють тему проекту, цілі, завдання. Учні класу діляться на чотири групи, кожна з яких буде досліджувати свою тему: 1 група («географи») – працює над темою «Географічне положення України»; 2 група («історики»)працює над дослідженням теми «Історія Батьківщини»; 3 група («екскурсоводи») висвітлює тему «Визначні міста України»; 4 група розробляє презентацію «Ми – українці». Учні отримують план реалізації проекту.

 На виконавчому етапі проекту:
Учитель спостерігає, радить, побічно керує діяльністю учнів. Контролює послідовність виконання проекту. Учні збирають і обговорюють інформацію відповідно до плану і ролі в групі. Здійснюється позакласна діяльність зі збирання інформації (читання текстів, робота з довідниками, інтерв’ю, анкетування). Консультуються з учителем, обговорюють проміжні результати, оформляють проект, готуються до захисту. За результатами своєї роботи учні створюють матеріали, в яких відображається результат їх діяльності (презентація, буклет). Роблять висновки за темою. Проводиться спільне обговорення, а потім оформлення результатів роботи групи. На уроках учні обговорюють у групах одержану інформацію, навчаються укладати зібраний матеріал, виступають з проміжними звітами у класі про результати роботи, а також навчаються письмово оформляти свої проекти.

 На підсумковому етапі проекту:
Підсумковий етап передбачає обговорення результатів проектної діяльності, оцінювання учнів та аналіз одержаних результатів. Оцінювання роботи учнів над проектами значно полегшується за допомогою бланків само- та взаємоконтролю. Учитель бере участь в обговоренні. Задає цілеспрямовані питання. Узагальнює отримані результати, підводить підсумки, визначає перспективи. Учні беруть участь в колективному самоаналізі. Надають звіт про виконану роботу (індивідуально або колективно). Беруть участь в колективному аналізі та оцінюванні результатів. Кожна група звітує про результати роботи над проектом, демонструючи презентації, буклет. На завершення колективно обговорюються висновки. Учні оцінюють виступи груп відповідно до критеріїв оцінювання роботи груп. Підводяться підсумки, визначається група, що виконала найкраще і аргументоване дослідження. Вчитель повинен оцінити роботи учнів.
У залежності від типу проекту і результату, що планується (презентація, проект, буклет, виставка фотографій та творчих робіт, тематичний вечір), зміст діяльності на кожному етапі може варіюватися.

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:28:09Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

We are Ukrainians

2013-04-07T16:27:07Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

We are Ukrainians

2013-04-07T16:23:02Z

Кваша Тетяна Георгіївна: Замінено вміст на « == Про мене == == Мої блоги == == Мій внесок == ''Мої проекти'' We are Ukrainians ''Мої закладки'' =...»

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:20:38Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:20:23Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти''[[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:19:05Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

We are Ukrainians

2013-04-07T16:16:58Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти''
[[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:16:14Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли''] [[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:15:44Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Мій внесок */

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']
[[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:14:27Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли''][[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:12:55Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:12:29Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

We are Ukrainians

2013-04-07T16:11:51Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

We are Ukrainians

2013-04-07T16:09:57Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
[''Мої файли'']

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:09:17Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:07:39Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

We are Ukrainians

2013-04-07T16:06:49Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Про мене */

http://wiki.iteach.com.ua/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%BE%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D0%BD%D0%BA%D0%B0

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[We are Ukrainians]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]
=Назва навчальної теми=
We are Ukrainians

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Основний предмет: англійська мова.
Додаткові предмети: географія, історія, інформатика.

=Вік учнів, клас=
5 клас, 10-12 років

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Учні 5 класу розроблять проект «We are Ukrainians», метою якого є вдосконалення мовленнєвих компетенцій з усіх аспектів мовленнєвої діяльності (аудіювання, говоріння, читання та письма), що відбувається під час опрацювання тематичного матеріалу в різноманітних вправах комунікативного характеру, які потребують використання англійської мови як засобу спілкування. Доцільним є пошук та аналіз великої кількості інформації, джерелом якої є спеціальна література, матеріали преси, Інтернету, опитування (surveys) різних груп респондентів.
Для досягнення цієї мети клас поділено на чотири групи. Перша група «географи» шукає відповідь на запитання (діалогічне мовлення): «Географічне положення України». Друга група «історики» розкриває питання «Історія Батьківщини». Третя група «екскурсоводи» створює буклет «Визначні міста України». Четверта група розробляє презентацію «Ми – українці»

=План вивчення теми (вставити файл)=
[https://docs.google.com/file/d/0B7Eh4Xt9R8CHQmQ3ZE9oeVlfNUk/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина серед людей. Проект "Моє місто"

2013-04-07T10:21:01Z

Кваша Тетяна Георгіївна: Перенаправлено на Кваша Тетяна Георгіївна

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Кваша Тетяна Георгіївна]]

Кваша Тетяна

2013-04-07T10:19:32Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Людина серед людей. Проект "Моє місто"» на «Кваша Тетяна»

Людина серед людей. Проект "Моє місто"

2013-04-07T10:19:32Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Людина серед людей. Проект "Моє місто"» на «Кваша Тетяна»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Кваша Тетяна]]

Кваша Тетяна

2013-04-07T10:07:21Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Проект "Моє місто"» на «Людина серед людей. Проект "Моє місто"» поверх перенаправлення

Проект "Моє місто"

2013-04-07T10:07:21Z

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Людина серед людей. Проект "Моє місто"]]

Кваша Тетяна

2013-04-07T10:06:09Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Людина серед людей. Проект "Моє місто"» на «Проект "Моє місто"»

Кваша Тетяна

2013-04-07T10:05:13Z

Кваша Тетяна Георгіївна: Сторінка очищена

Людина серед людей

2013-04-07T10:03:44Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

=Назва навчальної теми=
Людина серед людей
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі, природознавство, читання, мистецтво, українська мова
=Вік учнів, клас=
8 років, 3 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Колективний, інтегрований, інформаційно-пошуковий проект.
Час роботи над проектом - 2 місяці.

Мета проекту:
- залучення кожного учня до активного пізнавального процесу
- розвиток уміння планувати свою діяльність
- поширення світогляду, удосконалювати ерудицію, уміння аналізувати отримані знання
- виховувати особисту відповідальність за виконання колективної роботи

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDUGp2OW8zWXg2VW8/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Занурення в проект: Відвідування краєзнавчого музею. Перегляд навчального фільму "Димитров - сучасне місто"

Перший крок: Ознайомлення з історією міста, перегляд фотографій

Другий крок: Поділ учнів на пошукові групи "Історія міста", "Діти нашого міста", "Підприємства нашого міста". Пошукова робота, збір та аналіз інформації.

Пам'ятка дослідника-початківця [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDX1pUZExuTUdUVU0/edit][https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDZ29jQlB5OHdoVDA/edit]

Третій крок: Інтегрований урок з природознавства з використанням фото і відеоматеріалів, інформації, зібраної пошуковими групами

Четвертий крок: Творча робота. Написання творів про рідне місто (з використанням матеріалів проекту)

П'ятий крок: На уроці образотворчого мистецтва - створення композицій "Пейзажі рідного міста". На уроці трудового навчання - виготовлення книжки-саморобки про рідне місто. Виставка робіт учнів

Презентація учнів [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDRDlwMGtSbWllWk0/edit]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кваша Тетяна Георгіївна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Місто Димитров, Донецька область
==Контактні дані==
bookschool5@gmail.com
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
18 березня 2013 - 01 квітня 2013
==Місце проведення тренінгу==
Місто Димитров, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Тренери==

[[Категорія:НП "Відкритий світ"]]

Людина серед людей

2013-04-07T10:03:22Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

Людина серед людей

2013-04-07T10:00:02Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

Людина серед людей

2013-04-07T09:58:17Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

Людина серед людей

2013-04-07T09:57:46Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

Людина серед людей

2013-04-07T09:57:31Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T07:26:34Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Кваша Т.Г.» на «Кваша Тетяна Георгіївна»

== Про мене ==
Кваша Тетяна Георгіївна

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровськохї міської ради Донецької області

Учитель початкових класів

== Мої блоги ==
[http://klassstart.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[Людина серед людей]]

''Мої закладки''
[http://myschool5.ucoz.ru/]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Кваша Т.Г.

2013-04-07T07:26:34Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Кваша Т.Г.» на «Кваша Тетяна Георгіївна»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Кваша Тетяна Георгіївна]]

Людина серед людей

2013-04-07T07:25:11Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* План вивчення теми */

Людина серед людей

2013-04-07T06:56:46Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* План вивчення теми */

=Назва навчальної теми=
Людина серед людей
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі, природознавство, читання, мистецтво, українська мова
=Вік учнів, клас=
8 років, 3 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Колективний, інтегрований, інформаційно-пошуковий проект.
Час роботи над проектом - 2 місяці.

Мета проекту:
- залучення кожного учня до активного пізнавального процесу
- розвиток уміння планувати свою діяльність
- поширення світогляду, удосконалювати ерудицію, уміння аналізувати отримані знання
- виховувати особисту відповідальність за виконання колективної роботи

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDbWpGdUJFblN0WG8/edit]

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Занурення в проект: Відвідування краєзнавчого музею. Перегляд навчального фільму "Димитров - сучасне місто"

Перший крок: Ознайомлення з історією міста, перегляд фотографій

Другий крок: Поділ учнів на пошукові групи "Історія міста", "Діти нашого міста", "Підприємства нашого міста". Пошукова робота, збір та аналіз інформації.

Пам'ятка дослідника-початківця [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDX1pUZExuTUdUVU0/edit][https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDZ29jQlB5OHdoVDA/edit]

Третій крок: Інтегрований урок з природознавства з використанням фото і відеоматеріалів, інформації, зібраної пошуковими групами

Четвертий крок: Творча робота. Написання творів про рідне місто (з використанням матеріалів проекту)

П'ятий крок: На уроці образотворчого мистецтва - створення композицій "Пейзажі рідного міста". На уроці трудового навчання - виготовлення книжки-саморобки про рідне місто. Виставка робіт учнів

Презентація учнів [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDRDlwMGtSbWllWk0/edit]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кваша Тетяна Георгіївна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Місто Димитров, Донецька область
==Контактні дані==
bookschool5@gmail.com
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
18 березня 2013 - 01 квітня 2013
==Місце проведення тренінгу==
Місто Димитров, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Тренери==

[[Категорія: 3 клас| Шаблони 10 версія| НП "Відкритий світ"| Банк проектів]]

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T06:55:19Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Людина серед людей. Проект "Моє місто"» на «Кваша Т.Г.»

Кваша Тетяна

2013-04-07T06:55:19Z

Кваша Тетяна Георгіївна: перейменував «Людина серед людей. Проект "Моє місто"» на «Кваша Т.Г.»

#ПЕРЕНАПРАВЛЕННЯ [[Кваша Т.Г.]]

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T06:54:28Z

Кваша Тетяна Георгіївна: /* Про мене */

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T06:53:25Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==
Кваша Тетяна Георгіївна
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровськохї міської ради Донецької області
Учитель початкових класів

== Мої блоги ==
[http://klassstart.blogspot.com/]

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[Людина серед людей]]

''Мої закладки''
[http://myschool5.ucoz.ru/]

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T06:49:21Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==
[http://klassstart.blogspot.com/]
== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[Людина серед людей]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T06:48:50Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==
http://klassstart.blogspot.com/
== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[Людина серед людей]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T06:44:39Z

Кваша Тетяна Георгіївна: Замінено вміст на « == Про мене == == Мої блоги == == Мій внесок == ''Мої проекти'' Людина серед людей ''Мої за...»

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[Людина серед людей]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

Людина серед людей

2013-04-07T06:43:04Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

=Назва навчальної теми=
Людина серед людей
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі, природознавство, читання, мистецтво, українська мова
=Вік учнів, клас=
8 років, 3 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Колективний, інтегрований, інформаційно-пошуковий проект.
Час роботи над проектом - 2 місяці.

Мета проекту:
- залучення кожного учня до активного пізнавального процесу
- розвиток уміння планувати свою діяльність
- поширення світогляду, удосконалювати ерудицію, уміння аналізувати отримані знання
- виховувати особисту відповідальність за виконання колективної роботи

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDbWpGdUJFblN0WG8/edit]
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Занурення в проект: Відвідування краєзнавчого музею. Перегляд навчального фільму "Димитров - сучасне місто"

Перший крок: Ознайомлення з історією міста, перегляд фотографій

Другий крок: Поділ учнів на пошукові групи "Історія міста", "Діти нашого міста", "Підприємства нашого міста". Пошукова робота, збір та аналіз інформації.

Пам'ятка дослідника-початківця [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDX1pUZExuTUdUVU0/edit][https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDZ29jQlB5OHdoVDA/edit]

Третій крок: Інтегрований урок з природознавства з використанням фото і відеоматеріалів, інформації, зібраної пошуковими групами

Четвертий крок: Творча робота. Написання творів про рідне місто (з використанням матеріалів проекту)

П'ятий крок: На уроці образотворчого мистецтва - створення композицій "Пейзажі рідного міста". На уроці трудового навчання - виготовлення книжки-саморобки про рідне місто. Виставка робіт учнів

Презентація учнів [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDRDlwMGtSbWllWk0/edit]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кваша Тетяна Георгіївна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Місто Димитров, Донецька область
==Контактні дані==
bookschool5@gmail.com
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
18 березня 2013 - 01 квітня 2013
==Місце проведення тренінгу==
Місто Димитров, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Тренери==

[[Категорія: 3 клас| Шаблони 10 версія| НП "Відкритий світ"| Банк проектів]]

Людина серед людей

2013-04-07T06:42:35Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

=Назва навчальної теми=
Людина серед людей
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі, природознавство, читання, мистецтво, українська мова
=Вік учнів, клас=
8 років, 3 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Колективний, інтегрований, інформаційно-пошуковий проект.
Час роботи над проектом - 2 місяці.

Мета проекту:
- залучення кожного учня до активного пізнавального процесу
- розвиток уміння планувати свою діяльність
- поширення світогляду, удосконалювати ерудицію, уміння аналізувати отримані знання
- виховувати особисту відповідальність за виконання колективної роботи

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDbWpGdUJFblN0WG8/edit]
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Занурення в проект: Відвідування краєзнавчого музею. Перегляд навчального фільму "Димитров - сучасне місто"

Перший крок: Ознайомлення з історією міста, перегляд фотографій

Другий крок: Поділ учнів на пошукові групи "Історія міста", "Діти нашого міста", "Підприємства нашого міста". Пошукова робота, збір та аналіз інформації.

Пам'ятка дослідника-початківця [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDX1pUZExuTUdUVU0/edit][https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDZ29jQlB5OHdoVDA/edit]

Третій крок: Інтегрований урок з природознавства з використанням фото і відеоматеріалів, інформації, зібраної пошуковими групами

Четвертий крок: Творча робота. Написання творів про рідне місто (з використанням матеріалів проекту)

П'ятий крок: На уроці образотворчого мистецтва - створення композицій "Пейзажі рідного міста". На уроці трудового навчання - виготовлення книжки-саморобки про рідне місто. Виставка робіт учнів

Презентація учнів [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDRDlwMGtSbWllWk0/edit]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кваша Тетяна Георгіївна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Місто Димитров, Донецька область
==Контактні дані==
bookschool5@gmail.com
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
18 березня 2013 - 01 квітня 2013
==Місце проведення тренінгу==
Місто Димитров, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Тренери==

[[Категорія: 3 клас| Шаблони 10 версія| НП "Відкритий світ"| Банк проектів]]

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Людина серед людей

2013-04-07T06:40:57Z

Кваша Тетяна Георгіївна: Створена сторінка: {{subst:Шаблон:Опис Портфоліо і його складових.10 версія}}

=Назва навчальної теми=

=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=

=Вік учнів, клас=

=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=

=План вивчення теми (вставити файл)=

=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==

==Фах, навчальний предмет==

==Навчальний заклад==

==Місто\село, район, область==

==Контактні дані==

=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==

==Місце проведення тренінгу==

==Тренери==

[[Категорія: Шаблони]]
[[Категорія: 10 версія]]
[[Категорія: НП "Відкритий світ"]]
[[Категорія:Банк проектів]]

Кваша Тетяна Георгіївна

2013-04-07T06:40:47Z

Кваша Тетяна Георгіївна:

== Про мене ==

== Мої блоги ==

== Мій внесок ==
''Мої проекти'' [[Людина серед людей]]

''Мої закладки''

==Мої захоплення==
[[Категорія:10 версія]]

=Назва навчальної теми=
Людина серед людей
=Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=
Я у світі, природознавство, читання, мистецтво, українська мова
=Вік учнів, клас=
8 років, 3 клас
=Стислий опис проекту (скопіювати з Плану)=
Колективний, інтегрований, інформаційно-пошуковий проект.
Час роботи над проектом - 2 місяці.

Мета проекту:
- залучення кожного учня до активного пізнавального процесу
- розвиток уміння планувати свою діяльність
- поширення світогляду, удосконалювати ерудицію, уміння аналізувати отримані знання
- виховувати особисту відповідальність за виконання колективної роботи

=План вивчення теми=
[https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDbWpGdUJFblN0WG8/edit]
=Оцінювання (стислий опис і інструменти)=

=Діяльність учнів та вчителя (скопіювати з Плану з посиланнями на відповідні документи)=

Занурення в проект: Відвідування краєзнавчого музею. Перегляд навчального фільму "Димитров - сучасне місто"

Перший крок: Ознайомлення з історією міста, перегляд фотографій

Другий крок: Поділ учнів на пошукові групи "Історія міста", "Діти нашого міста", "Підприємства нашого міста". Пошукова робота, збір та аналіз інформації.

Пам'ятка дослідника-початківця [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDX1pUZExuTUdUVU0/edit][https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDZ29jQlB5OHdoVDA/edit]

Третій крок: Інтегрований урок з природознавства з використанням фото і відеоматеріалів, інформації, зібраної пошуковими групами

Четвертий крок: Творча робота. Написання творів про рідне місто (з використанням матеріалів проекту)

П'ятий крок: На уроці образотворчого мистецтва - створення композицій "Пейзажі рідного міста". На уроці трудового навчання - виготовлення книжки-саморобки про рідне місто. Виставка робіт учнів

Презентація учнів [https://docs.google.com/file/d/0B717RFFKlSwDRDlwMGtSbWllWk0/edit]
=Відомості про автора=
==Ім'я, прізвище==
Кваша Тетяна Георгіївна
==Фах, навчальний предмет==
Учитель початкових класів
==Навчальний заклад==
Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Місто\село, район, область==
Місто Димитров, Донецька область
==Контактні дані==
bookschool5@gmail.com
=Відомості про тренінг=

==Дати проведення тренінгу==
18 березня 2013 - 01 квітня 2013
==Місце проведення тренінгу==
Місто Димитров, загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №5 Димитровської міської ради Донецької області
==Тренери==

[[Категорія: 3 клас| Шаблони 10 версія| НП "Відкритий світ"| Банк проектів]]