http://wiki.iteach.com.ua/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF+%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0 2026-05-13T00:45:49Z Внесок користувача MediaWiki 1.24.1 http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447079 2013-06-29T08:53:58Z

<p>Кацалап Лариса: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> У проекті Ваші учні постійно використовують блог для обміну інформацією. Хочу відмітити, що тут не лише ведеться обговорення, а й розміщені відеоуроки. Чудові учнівські презентації. Завдання, виконані під час проекту формують в учнів навички 21 сторіччя.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:53, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447065 2013-06-29T08:47:15Z

<p>Кацалап Лариса: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. Засоби оцінювання З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту вони мають спеціальні розділи – описи критеріїв, в яких докладно описані конкретні знання, навички та поведінку. Засоби оцінювання прості та зрозумілі для використання учнями і вимірюють їх досягнення, порівнюючи їх з очікуваннями. <br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447059 2013-06-29T08:41:28Z

<p>Кацалап Лариса: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> Ваша презентація вдало націлює учнів на основні завдання проекту. З-Х-Д, організаційні діаграми, форми та списки дослідження допомагають оцінити діяльність учнів на всіх етапах проекту.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:41, 29 червня 2013 (EEST)<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447047 2013-06-29T08:35:36Z

<p>Кацалап Лариса: /* =Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Тема проекту відповідає державним стандартам. Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447044 2013-06-29T08:34:03Z

<p>Кацалап Лариса: /* =Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання. Ви чітко спланували роботу вчителя та учнів на кожному етапі проекту, а це важливо.<br /> --[[Користувач:Кацалап Лариса|Лариса]] 11:34, 29 червня 2013 (EEST)<br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F:%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9C%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8_(10_%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%96%D1%8F)_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D1%82%D0%B5%D1%85_-_%22%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96%D1%94%D1%97_%D1%81%D1%96%D0%BC%27%D1%97%22&diff=447026 2013-06-29T08:30:25Z

<p>Кацалап Лариса: /* Вдалі моменти */</p> <hr /> <div><br /> <br /> '''Як його використовувати?&lt;br&gt;'''<br /> Ви маєте перейти на закладку '''Обговорення''' статті з вашим розробленим Портфоліо. <br /> <br /> =План вивчення теми (Ключові і Тематичні запитання, Стислий опис, Діяльність учнів, Навчальні цілі)=<br /> ==Вдалі моменти=<br /> Шановна,Людмило, переглянула ваш план проекту, я в захваті! Хочу відмітити актуальність та цінність проекту. Ви вдало підібрали тему, ключові та тематичні питання.<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =План оцінювання (графік і опис)=<br /> <br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Приклад учнівської роботи=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Форма оцінювання прикладу учнівської роботи=<br /> <br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =Допоможні матеріали для фасилітації=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> =Інші складові Портфоліо (документи)=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> =ПОРТФОЛІО ВИВЧЕННЯ ТЕМИ В ЦІЛОМУ=<br /> ==Вдалі моменти==<br /> <br /> ==Ідеї для покращення==<br /> <br /> ==Закони з авторського права були дотримані (визначені власники авторських прав там, де використовуються різні джерела)==<br /> <br /> =ІНШІ КОМЕНТАРІ=<br /> [[Категорія:10 версія]]<br /> [[Категорія: Шаблони]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446968 2013-06-29T08:14:50Z

<p>Кацалап Лариса: </p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-dUxtdGtvTHNfbW8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта:Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса<br /> Скрипка Ганна<br /> [[Категорія:Проект для студентів ПТО]]<br /> [[Категорія:Інформатика]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446956 2013-06-29T08:11:52Z

<p>Кацалап Лариса: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-dUxtdGtvTHNfbW8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта:Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса<br /> Скрипка Ганна<br /> <br /> [[Категорія:Інформатика]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446939 2013-06-29T08:02:27Z

<p>Кацалап Лариса: /* План вивчення теми (вставити файл) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми=<br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-dUxtdGtvTHNfbW8/edit?usp=sharing План проекту]<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта:Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса<br /> Скрипка Ганна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446769 2013-06-28T17:29:22Z

<p>Кацалап Лариса: /* Тренери */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта:Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> Шевчук Лариса<br /> Скрипка Ганна<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446768 2013-06-28T17:28:56Z

<p>Кацалап Лариса: /* Місце проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта:Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> м.Вінниця<br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446767 2013-06-28T17:28:41Z

<p>Кацалап Лариса: /* Дати проведення тренінгу */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта:Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> 24.06.2013-29.06.2013<br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446766 2013-06-28T17:28:21Z

<p>Кацалап Лариса: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> електронна пошта:Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446765 2013-06-28T17:27:58Z

<p>Кацалап Лариса: /* Контактні дані */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> Larisakacalap@mail.ru<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446764 2013-06-28T17:27:29Z

<p>Кацалап Лариса: /* Відомості про автора */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> Кацалап Лариса Миколаївна<br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> викладач інформатики, інформатика, основи роботи в Інтернет<br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> ДПТНЗ &quot;Переяслав-Хмельницький ЦПТО&quot;<br /> ==Місто\село, район, область==<br /> м.Переяслав-Хмельницький,Київська область<br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446760 2013-06-28T17:25:42Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446757 2013-06-28T17:25:06Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446756 2013-06-28T17:24:26Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується [[http://larisakacalap.blogspot.com/ Мій блог]блог].<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446750 2013-06-28T17:22:06Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> Для зворотнього звязку між вчителем та учнями використовується блог.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446749 2013-06-28T17:20:50Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [[На просторах Інтернету!]]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446745 2013-06-28T17:17:35Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття [http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B0&amp;action=edit&amp;section=4 На просторах Інтернету&quot;.]<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446741 2013-06-28T17:15:49Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> Результатом роботи над проектом буде вікі-стаття.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446739 2013-06-28T17:14:35Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446737 2013-06-28T17:13:33Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-T3IzSlRIVm5nbzg/edit?usp=sharing авторське право].<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446734 2013-06-28T17:11:14Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети створюють [https://docs.google.com/presentation/d/1S7xu8_eTyAGgWDjBZ6HnQQVUljcSB2WXI6HjdI63XbM/edit?usp=sharing презентацію].<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446724 2013-06-28T17:05:43Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення будують [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhApPQbfxYV-dFRRd2U2cEJsOVU2c2w0Nlc1R0VuR3c&amp;usp=sharing діаграми.]<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446709 2013-06-28T17:00:59Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками. <br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування [https://docs.google.com/presentation/d/13tvseTG9NroDmkAzk0p3bbL2thqdamfzUpiQXUjSqmA/edit?usp=sharing «Правила безпеки в мережі Інтернет»] <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446691 2013-06-28T16:57:34Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування [https://docs.google.com/forms/d/1N9OlrM1cL-xFN6JLK6YmYD471LsyGY53GaA5t73d-mM/edit?usp=sharing «Я та Інтернет»] учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446683 2013-06-28T16:56:03Z

<p>Кацалап Лариса: /* Оцінювання (стислий опис і інструменти) */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446681 2013-06-28T16:55:43Z

<p>Кацалап Лариса: /* Вік учнів, клас */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> Роботу виконували учні 10 класу<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446676 2013-06-28T16:55:28Z

<p>Кацалап Лариса: /* Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446673 2013-06-28T16:55:15Z

<p>Кацалап Лариса: /* Назва проекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> Безпечний Інтернет<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446671 2013-06-28T16:55:04Z

<p>Кацалап Лариса: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> Загальні відомості про Інтернет<br /> <br /> =Назва проекту=<br /> '''Безпечний Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446669 2013-06-28T16:54:47Z

<p>Кацалап Лариса: /* Назва нпроекту */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> =Назва проекту=<br /> '''Безпечний Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446665 2013-06-28T16:54:33Z

<p>Кацалап Лариса: /* Назва навчальної теми */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> =Назва нпроекту=<br /> '''Безпечний Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446656 2013-06-28T16:53:24Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет. [https://docs.google.com/document/d/1NuroTbkNIrzowmQKfZOXtoT0Ye5Kt5UTAXb4Pp_hb08/edit?usp=sharing документ.]<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446635 2013-06-28T16:48:52Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]та [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми]. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446622 2013-06-28T16:46:49Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у формі [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д] На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446605 2013-06-28T16:44:54Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> На уроці за допомогою [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-R2J6Qzc0YXNFazA/edit?usp=sharing презентації] учні<br /> дізнаються про тему проекту через постановку проблемної ситуації. Після чого ключове та тематичні питання мотивують їх на розв’язання поставленої задачі. <br /> Після перегляду презентації учням пропонується вхідне оцінювання у форміНа основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446572 2013-06-28T16:38:02Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|500 px|left]][[Файл:проект11.jpg|500 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1S2somkw_Po4D_SMhVAwsB9afNapJOUvjR_aMvwRPbGM/edit?usp=sharing презентації] вчитель на уроці дає завдання та список джерел за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі.<br /> На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446568 2013-06-28T16:37:25Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|400 px|left]][[Файл:проект11.jpg|400 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> За допомогою [https://docs.google.com/presentation/d/1S2somkw_Po4D_SMhVAwsB9afNapJOUvjR_aMvwRPbGM/edit?usp=sharing презентації] вчитель на уроці дає завдання та список джерел за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі.<br /> На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446558 2013-06-28T16:34:21Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|400 px|left]][[Файл:проект11.jpg|400 px|right]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> :на уроці дає завдання та джерела за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі про історію, загальні характеристики та послуги мережі. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446531 2013-06-28T16:28:22Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> [[Файл:Проект2.jpg|400 px|left]][[Файл:проект11.jpg|400 px|left]]<br /> &lt;br clear=&quot;both&quot; /&gt;<br /> <br /> :на уроці дає завдання та джерела за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі про історію, загальні характеристики та послуги мережі. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446512 2013-06-28T16:23:00Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.[[Файл:Проект2.jpg|400 px]][[Файл:проект11.jpg|400 px]]<br /> на уроці дає завдання та джерела за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі про історію, загальні характеристики та послуги мережі. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%8211.jpg&diff=446511 2013-06-28T16:22:23Z

<p>Кацалап Лариса: </p> <hr /> <div></div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446507 2013-06-28T16:20:47Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.[[Файл:Проект2.jpg|400 px]]<br /> на уроці дає завдання та джерела за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі про історію, загальні характеристики та послуги мережі. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446505 2013-06-28T16:20:06Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.[[Файл:Проект2.jpg|200 px]]<br /> на уроці дає завдання та джерела за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі про історію, загальні характеристики та послуги мережі. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446486 2013-06-28T16:12:51Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.[[Файл:Проект2.jpg]]<br /> на уроці дає завдання та джерела за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі про історію, загальні характеристики та послуги мережі. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%822.jpg&diff=446480 2013-06-28T16:11:12Z

<p>Кацалап Лариса: </p> <hr /> <div></div>

Кацалап Лариса http://wiki.iteach.com.ua/index.php?title=%D0%9F%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D1%96%D0%BE_%D0%9A%D0%B0%D1%86%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BF_%D0%9B%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%B8_%D0%B7_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%22%D0%97%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE_%D0%86%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B5%D1%82%22&diff=446459 2013-06-28T16:05:39Z

<p>Кацалап Лариса: /* Діяльність учнів та вчителя */</p> <hr /> <div><br /> <br /> =Назва навчальної теми=<br /> '''Загальні відомості про Інтернет'''<br /> <br /> =Основний та другорядні (дотичні) навчальні предмети=<br /> '''Основи роботи в Інтернет, інформатика, комп’ютерні системи та мережі'''<br /> <br /> =Вік учнів, клас=<br /> '''Роботу виконували учні 10 класу'''<br /> <br /> =Стислий опис проекту =<br /> <br /> Проект проводиться з учнями І курсу, які навчаються за професією «Оператор комп’ютерного набору» . Тема проекту «Безпечний Інтернет». Цей проект проводиться для поглибленого вивчення теми «Загальні відомості про Інтернет». Основні види діяльності учнів: збір, аналіз інформації, створення Excel-документів, презентацій. Результатом їхньої роботи буде спільна вікі-стаття, в якій буде запис з описом проекту і списком посилань на учнівські роботи.<br /> <br /> =План вивчення теми (вставити файл)=<br /> <br /> =Оцінювання (стислий опис і інструменти)=<br /> <br /> Оцінювання відбувається упродовж усієї навчальної теми, щоб діагностувати знання та мислення учнів та їх міркування.<br /> Для визначення що саме вони знають про мережу Інтернет, послуги та небезпеки в мережі, відбувається опитування з використанням [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-ZnU0OUh2X1otaGs/edit?usp=sharing Діаграми] та таблиці [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-RTlOck1MVE13X2M/edit?usp=sharing З-Х-Д]. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-cGs3MUg4ZF9VYWs/edit?usp=sharing Форма Контрольний список для презентації] використовується для допомоги їм у розробці та створенні мультимедійної презентації за високими вимогами і стандартами. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-YjZ4OXNPaDNLeGs/edit?usp=sharing Форми оцінювання презентації] використовується для того, щоб учні могли самостійно оцінити їх до оцінки учителя. До закінчення створення презентацій призначаються спеціальні консультації з вчителем та одногрупниками, щоб надати авторам презентації зворотній зв’язок щодо покращення презентації. <br /> [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-Y1ZiMHUxNzFIS00/edit?usp=sharing Форма оцінювання для блогу] використовується учнями для самооцінювання блогів та описує критерії для ведення блогу. Форма [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-d2RNYTNubURtYmc/edit?usp=sharing Контрольний список для блогу] допомагає їм ставити свої навчальні цілі і аналізувати власне навчання. Періодичний перегляд та читання власних записів та коментарів дозволяє оцінити розуміння учнів і, при необхідності, скеровувати їх навчання в потрібному напрямку. Цю ж форму ми використовуємо для оцінювання кінцевого продукту-блогу. Учні використовують [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-SWxtNjhQaWpCUDA/edit?usp=sharing Контрольний перелік запитань для вікі], щоб планувати та здійснювати моніторинг свого прогресу під час створення статей вікі. <br /> Використання [https://docs.google.com/file/d/0BxApPQbfxYV-TERBRnFFQTg1TVU/edit?usp=sharing Журналу досліджень], впродовж вивчення теми, можна застосувати для щоденного контролю.<br /> Проведення круглого столу дасть учням можливість ознайомитися з думками та пропозиціями інших та оцінити вклад кожного учня в роботу групи.<br /> <br /> =Діяльність учнів та вчителя=<br /> На початку проекту вчитель знайомить учнів, батьків та колег з методом проектів за допомогою буклету.<br /> на уроці дає завдання та джерела за якими самостійно добувається інформація учнями у всесвітній мережі про історію, загальні характеристики та послуги мережі. На основі отриманих даних учням потрібно:<br /> 1. Проаналізувати і скласти характеристику основних послуг мережі Інтернет.<br /> 2. Провести анкетування «Я та Інтернет» учнів ЦПТО з метою дослідження використання Інтернет-ресурсів підлітками.<br /> 3. Створити презентацію та вікі-статтю про безпечне користування Інтернетом.<br /> Учні об’єднуються в групи в кожній групі є історики, дослідники, статисти, журналісти:<br /> Історики-знаходять в Інтернеті та друкованих джерелах інформацію про історію виникнення мережі Інтернет, протоколи мережі, систему адресації ПК в мережі.<br /> Дослідники-здійснює пошук інформації про найбільш використовувані ресурси в мережі Інтернет. На основі аналізу й узагальнення розробляють публікацію.<br /> Статисти-проводить анкетування на тему «Я та Інтернет». На основі аналізу анкети будують діаграми і створюють презентацію.<br /> Журналісти-здійснює пошук інформації про керування безпекою в мережі та можливі способи захисту від негативного впливу. Розробляють презентацію про безпечне користування «Правила безпеки в мережі Інтернет» <br /> Під час підготовки проекту з метою заохочення учнів до самостійного виконання власної роботи їх необхідно ознайомити із матеріалами про авторське право.<br /> Для того щоб навчити своїх учнів ставитись критично до всіх розміщених в Інтернеті ресурсів попередньо створюється список рекомендованих джерел, які можна використати під час підготовки проекту. Учні знайомляться з формами оцінювання сайтів.<br /> <br /> =Відомості про автора=<br /> ==Ім'я, прізвище==<br /> <br /> <br /> ==Фах, навчальний предмет==<br /> <br /> <br /> ==Навчальний заклад==<br /> <br /> ==Місто\село, район, область==<br /> <br /> ==Контактні дані==<br /> <br /> =Відомості про тренінг=<br /> <br /> <br /> ==Дати проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Місце проведення тренінгу==<br /> <br /> <br /> ==Тренери==<br /> <br /> [[Категорія: Шаблони]]<br /> [[Категорія: 10 версія]]<br /> [[Категорія: НП &quot;Відкритий світ&quot;]]<br /> [[Категорія:Банк проектів]]</div>

Кацалап Лариса